planificare-muzica generala v-viii

PLANIFICARE ANUALĂ- EDUCAŢIE MUZICALĂ -

1

EDUCAŢIE MUZICALĂCLASA A V-A

COMPETENŢE GENERALE 1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative (vocale şi instrumentale) 2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale 3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical 4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice [email protected]

COMPETENŢE SPECIFICE:1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale1.1 interpretarea vocală, individuală sau în grup, a unor cântece la unison sau în aranjamente armonico-polifonice simple, respectând indicaţiile de interpretare şi gestica dirijorală1.2 acompanierea ritmică a cântecelor interpretate1.3 folosirea în mod corect a tehnicii instrumentale specifice anumitor instrumente

2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale2.1 audierea cu atenţie a lucrărilor muzicale, recunoscând elementele de limbaj învăţate2.2 compararea fragmentelor audiate, sesizând anumite diferenţe sau similitudini2.3 exprimarea propriilor impresii privind muzica audiată

3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical 3.1 descifrarea cântecelor scrise în tonalităţile Do major şi la minor, utilizând elementele de limbaj învăţate1

3.2 identificarea în lucrările interpretate sau audiate elementele de limbaj muzical

4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice4.1 participarea afectivă în cântat 4.2 improvizarea ritmică pe o temă dată4.3 identificarea isonului la o melodie dată4.4 reprezentarea prin mişcare, vers, culoare, desen, conţinutul sugerat de muzică

PLANIFICAREA DIDACTICĂ ANUALĂ

UNITATEA ŞCOLARĂ:

1 În conformitate cu Programa de Educaţie Muzicală, competenţele specifice marcate cu asterisc devin obligatorii atunci când, la decizia şcolii, se optează pentru curriculum extins (2 ore la clasa a V-a)

2

ARIA CURRICULARĂ: Arte (Om şi Societate)DISCIPLINA: Educaţie MuzicalăCLASA: a V-aAN ŞCOLAR: 2013 - 2014PROFESOR:

PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Nr. Crt.

Denumirea unităţii de învăţare Competenţe specifice Nr. de ore Săptămâna Observaţii

1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 2 S.1; S.22 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 4.1 5 S.3; S.4;

S.12-S.143 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2;

4.1; 4.2; 4 S.5,S.6,S.8,S.11

4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

2 S.7; S.9;

5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

1 S.10

PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Nr. Crt.

Denumirea unităţii de învăţare Competenţe specifice Nr. de ore Săptămâna Observaţii

1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 4 S.18 – S.20,s.212 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 4.1 10 S.1; S.2; S.3; S.4; S.5;

S.6; S.7; S.12; S.13; S.14

3 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;

2 S.8; S.9

4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

2 S.10; S.11

5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

3 S.15; S.16; S.17

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

3

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESORCLASA: a V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea în colectivCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2

Detalieri de conţinut

Activităţi de învăţare Tema Resurse EvaluareMateriale Temporale

Arta sunetelor - Introducere

Exerciţii de respiraţie, emisie, dicţie;Exerciţii de intonaţie;Interpretare vocală la unison, a cântecelor propuse;Interpretare cu toată clasa, în grup, individual.

Introducere în lumea muzicii

Deprinderi de cânt

Cântece (la alegere din manual)Audiţii: Odă bucuriei de L. v. Beethoven şi Deşteaptă-te, româneManualul de cls. a V-a, aparatură audio-video

S.1

S. 2,_S.35

Observare sistematică

Testarea vocilor – selecţie pentru grupuri vocale

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MelodiaCOMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 4.1



Strofă, refren, rând melodicMersul melodic, portativul, cheia Sol şi sunetele muzicale studiate

Exerciţii de respiraţie, emisie, dicţie;Exerciţii de intonaţie;Exerciţii de frazare;Interpretare vocală la unison;Identificarea structurii cântecului;Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale;Exerciţii de citire şi reprezentare grafică a notelor muzicale, pe portativ;Interpretare muzicală; Audiţii, Jocuri.

Arta sunetelor

Melodia-strofă, refren, rând melodic

Mersul melodic

Cântece (la alegere):Ochiul lui Dumnezeu - D.G.Kiriac; Cântă - A. Paşcanu; Foaie verde lămăiţâ ~ D.G.Kiriac; Colindiţa,-E. Montia; Cântece din folclorul copiilor-Audiţii (la alegere):Foaie verde lămâiţă - D.G.Kiriac; Fosile - suita simfonică Carnavalul animalelor - C.Saint-Saens;-Planşe; Instrumentul profesorului;

S.3

S.4

S.5

Observare sistematică Probă practică Probă orală

4

- Manuale de Ed. Muz. pentru cl. a V-a (la alegere): Ed. Did. şi Pedagogică, Bucureşti, p.l 1,12, p.19-23; Editura Niculescu, Bucureşti, p.30, p.64;-aparatură audio-video

Elemente melodice:Sunetele şi notele Si-Do2

Exerciţii de respiraţie, emisie, dicţie;-Exerciţii dc intonaţie;-Exerciţii de frazare;-Interpretare vocală la unison;-Perceperea auditivă a sunetelor Do2, Si;-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale;-Exerciţii de citire şi reprezentare grafică a notelor muzicale pe portativ ;-Interpretare muzicală;-Audiţii muzicale; Jocuri muzicale;

Sunetele şi notele Si-Do2

Cântece (la alegere):Dogarul-George Breazu; Soarele - colecţia George Breazu; Noul an de şcoală - LA. Potolea; Cântecul gamei - Richard Rogers;-Planşe;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Educaţie Muzicală pentru ci a V-a (la alegere): Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, p.30,31,-32; Editura Niculescu, Bucureşti p.l4,p. 18;- aparatură audio-video.

S.6 Observare sistematică Probă practică Probă orală

Ton şi semitonSunetele şi notele învăţate

Exerciţii de intonaţie pe gama Do;-Interpretare vocală la unison, cu toată clasa , în grup, individual;-Intonarea gamei DO în sens ascendent şi descendent;-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale;-Exerciţii de recunoaştere a relaţiei ton-semiton;-Exerciţii de citire şi scriere a notelor muzicale;-Interpretarea muzicală;-Audiţii muzicale; Jocuri muzicale;

Gama Do – Ton şi Semiton

Cântece (la alegere):Cântecul gamei- Richard Rogers; Cantead semitonurilor - Ana-Motora Ionescu;-Planşe;-Instrumentul profesorului:-Manuale de Educaţie Muzicală pentru el. a V a (la alegere): Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, p.32; Editura Niculescu, Bucureşti, p,16,p.l8;- aparatură audio-video.

S.15 Observare sistematică Probă practică Probă orală

Sunetele şi notele -Si, La, Sol –situate sub octava centrală

Exerciţii de respiraţie, emisie, dicţie;-Exerciţii de intonaţie;-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a

Sunetele şi notele de sub octava centrală

Sunetele şi notele

Cântece (la alegere):Cântec de leagăn, după Măria Tănase; Bardul din Mirceşti - Carol Scrob - muzica-P.Mezzetti; Sanie cu zurgălăi -

S.16

S.17

Observare sistematică Probă orală Probă practică

5

-Re, Mi, Fa, Sol –situate deasupra octavei centrale

înălţimii sunetelor muzicale;-Exerciţii de citire şi reprezentare grafică a notelor muzicale pe portativ ;-Transcrierea unor fragmente muzicale;-Solfegiere;-Interpretare vocală la unison, cu toată clasa în grup, individual;-Audiţii muzicale;

de deasupra octavei centrale

Recapitulare semestrială

K.Stein;-Audiţii (la alegere):Cântec de leagăn - Măria Tănase; Sanie cu zurgălăi- R.Stein;

-Cântece (la alegere):Fantezia pentru pian, cor şi orchestră - fragment- L.van Beethoven; Oda bucuriei- Simfonia a IX-a -L.v. Beethoven;-Audiţii (la alegere):partea a IV-a - Simfonia a IX-a -L.v.Beethoven; Fantezia pentru pian, cor şi orchestră - L.v.Beethoven;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed. Muzicală pentru cl. a V-a (la alegere): Editura Didactică şi Pedagogică-Bucureşti, p.56, p.57, p.83; Editura Niculescu, Bucureşti, p 32,.p.34;-- aparatură audio-video.

S.18

Intervale muzicale:-Secunda-Terţa-Cvarta şi cvinta-Sexta-Septima-Prima şi Octava

- Exerciţii de intonaţie;- Exerciţii de reproducere, compa-rare şi recunoaştere a înălţimii su-netelor muzicale;- Exerciţii de descoperire a inter-valelor muzicale;- Improvizaţii muzicale simple folosind intervalele muzicale;- Exerciţii de citire şi scriere a notelor muzicale; Solfegiere;- Exerciţii de sesizare a expre-sivităţii intervalelor muzicale;- Jocuri muzicale;Audiţii muzicale;- Concursuri gen „Recunoaşte intervalul" ;

SecundaTerţaCvarta şi cvintaSextaSeptimaPrima şi Octava

Recapitularea intervalelor muzicale

Cântece (la alegere): Înger, îngeraşul meu - D. Alexandrescu; Oda bucuriei - fragment-Simfonia a IX-a -L.v.Beethoven; Mama- fragment- Ioan D.Chirescu; Cor - opera Flautul fermecat -W.A.Mozart; Unu doi - Alexandru Paşcanu; Hai să tragem hora mare - culegere G.Breazu; Cântecul cucului- I.D.Chirescu; Bardul din Mirceşti - P.Mezzetti; Lăcusta -A.Paşcanu;Arie - opereta Liliacul -

S.1 (S.19)S.2 (S.20)S.3 (S.21)S.4 (S.22)S.5 (S.23)S.6 (S.24)

S.7 (S.25)

Probă orală Probă practică

6

J.Strauss; Duet -D.Cimarosa; Alouette -melodie franceză;-Audiţii (la alegere): Simfonia a-IX-a Oda bucuriei — L.v.Beethoven; Simfonia nr. 94, p. a-II-a- Joseph Haydn; Cor-opereta Crai nou- C. Porumbescu; Elefantul-Suita Carnavalul animalelor -C. Saint-Saens; Aria Adelei- Liliacul- J.Strauss-fiul; Cancan - Orfeu în infern -J.Offenbach; Broasca ţestoasă - suita Carnavalul animalelor de C.Saint-Saens;-Planşe cu intervalele muzicale şi claviatură:- Manuale de Ed. Muzicală pentru cl. a V-a (la alegere):Editura Didactică şi Pedagogică-Bucureşti, p.6, p.34, p.39, p.40, p.57, p.68, p.76;Editura Niculescu, Bucureşti, p.34, p.40, p.42,43,44, p.49, p.50;-- aparatură audio-video.

Organizări sonore tonale:-Gama tonalităţii Do Major

-Gama Tonalităţii La minor

-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a înălţimii sunetelor muzicale;-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei Do major şi Ia minor;-Exerciţii de citire şi reprezentare grafică a gamelor Do Major şi la minor; Solfegiere;-Exerciţii de sesizare a expresivităţii intervalelor muzicale; secundă mare, secundă mică, terţă mare şi terţă mică;-Analiza gamelor Do M şi la m;-Exerciţii de intonaţie pentru fixarea tonicii şi a arpegiului

Gama tonalităţii Do Major

Gama Tonalităţii La minor

Cântece (la alegere):Cântecul gamei - muzicalul Sunetul muzicii - R.Rodgers; Aria lui Figaro - Nunta lui Figaro - WA.Mozart; La oglindă G.Coşbuc/ T.Popovici; S-a dus cucul de pe aici-Audiţii (la alegere): Aria lui Figaro - opera Nunta lui Figaro -W.A.Mozart; Concertul în La minor pentru vioară şi orchestră - A.Vivaldi; Trei jocuri din Ardeal - Achim Stoia;- Manuale de Ed.Muzicală pentru cl. a V-a (la alegere): Ed.

S.12 (S.30)

S.13 (S.31)

S.14 (S.32)

Probă practică Probă orală

7

gamelor;-Exerciţii de recunoaştere a gamelor Do major şi la minor în lucrările audiate; Audiţii muzicale;

Did. şi Ped., Bucureşti, p.32,p.61,p.81; Editura Niculescu/Avram Florea,Vasile Iilieş,p.l8,p.57.

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: RitmulCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;



Durata sunetelor şi pauzelor muzicale, valori corespunzătoare:Pătrimea, optimea, doimea, nota întreagă, şaisprezecimea

Punctul de prelungire:-doimea, pătrimea şi optimea cu punct;

Optimea urmată de două şaisprezecimi

Citire ritmică;-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a duratei sunetelor muzicale;-Exerciţii de reprezentare grafică a duratelor sunetelor şi pauzelor muzicale;-Solfegiere;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale;

-Citire ritmică;-Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a duratei sunetelor muzicale;-Exerciţii de reprezentare grafică a duratelor sunetelor şi pauzelor muzicale;-Solfegiere;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi

Durata sunetelor şi pauzelor muzicale

Duratele cu punct

Combinaţii ritmice – optimea

Cântece (la alegere): Înger, îngeraşul meu - D.Alexandrescu; Sfat bun- T.Popovici; Dans zglobiu - codicele Căianu; Podul de piatră - culegere E.Comişel; Dogarul - G.Breazu; Au clair de la lune - melodie franceză; Ceasul - melodie germană;- Planşe;- Instrumente de percuţie simple;- Manuale de Ed. Muzicală (la alegere) : Ed. Did. şi Ped. Buc., p.l5,p.I6?p.l7, p.24, p.30, p.47, p.48;Ed. Niculescu, Bucureşti, p.7, p.25;- aparatură audio-video

-Cântece (la alegere): La campana - G. Martini; Cucuie, pasăre sură -I.D.Chirescu; Dansul - Edith Wiski; Foaie verde lămâiţă -D.G.Kiriac; Deck the halls - melodie tradiţională de Crăciun; Săniuţa - I.D.Vicol;

S.7; S.8

S. 11; S.12

S. 13

Observare sistematică Probă orala Probă practică


8

instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

urmată de două şaisprezecimi

Hora din Banat - T.Brediceanu; Greieraşul - D.D. Stancu; Cucuie, drăguţule - culegere A. Voevidca; Eu sunt. Barbu Lăutaru - Moldova; Cântec de leagăn -Fr.Schubert-Planşe, Instrumente de percuţie simple;-Audiţii (la alegere):-Uvertura naţională Moldova- (Dans zglobiu) -A.Flechtenmacher; Valsuri simfonice - G.Strauss; Rapsodia română pentru orchestră - George Enescu-Manuale de Ed.Muzicală (la alegere) : Ed. Did. şi Ped. Buc., p. 41, p.53, p.54, p.63, p. 72, p. 73;Ed. Niculescu, Bucureşti, p. 9, p.10, p.l 1, p.19, p. 64,p.76;- aparatură audio-video

Combinaţii ritmice în măsurile de 2/4, 3/4, 4/4

- Citire ritmică- Exerciţii de reproducere, comparare şi recunoaştere a duratei sunetelor muzicale;- Exerciţii de reprezentare grafică a duratelor sunetelor şi pauzelor muzicale;- Exerciţii de marcare a timpilor unei măsuri;- Solfegiere;- Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);- Jocuri

Combinaţii ritmice în măsurile studiate

- Cântece (la alegere):Sfat bun -T.Popovici; Dans zglobiu - Codicele Căianu; La Campana - G. Martini; Cucule, pasăre sură - I.D.Chirescu; Greieraşul - D.D.Stancu; Dansul - Edith Wiski; Foaie verde lămâiţă - D.G-Kiriac; Au clair de la lune - melodie franceză; Ceasul - melodie germană; Săniuţa - I.D.Vicol;- Planşe;- Instrumente de percuţie simple;- Audiţii (la alegere):Uvertura naţională Moldova,

S. 8 (26)S. 9 (27)


9

muzicale;- Audiţii muzicale.

(Dans zlobiu) -A.Flechtenmacher; Trei jocuri din Ardeal-A.Stoia; Valsuri simfonice - G.Strauss: Rapsodia română pentru orchestră -G.Enescu;-Manuale de Ed.Muzicală (la alegere) :Ed. Did. şi Ped. Buc., p.24, p.41, p54; Ed. Niculescu, Bucureşti, p. 9, p.10, p.l l, p.l7, p.19, p.64;- aparatură audio-video

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR:CLASA: a V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: InterpretareaCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4



Tempo-ul -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;- Exerciţii de descoperire a inter-valelor muzicale;-Improvizaţii muzicale simple-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Termeni de mişcare

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe; Instrumente muzicale simple;Audiţii: Menuet – L.Boccherini; Corul ţăranilor din Mireasa Vândută; Cântec de leagăn - Mozart

S.9 Observare sistematică Probă orală Probă practică

Nuanţele -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;- Exerciţii de descoperire a nuanţelor muzicale;-Improvizaţii muzicale simple-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Termeni de nuanţă

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe; Instrumente muzicale simple;Audiţii: Cântec de leagăn – J.Brahms; Drum bun – T.Popovici, Simfonia Surpriza – J.Haydn

S.10 Observare sistematică Probă orală Probă practică

Repertoriul de colinde

-interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-cântare alternativă, cu ison;

Colindele la români

-Culegeri de colinde şi cântece de iarnă (la alegere); Audiţii (la alegere);-Instrumente simple de percuţie (tobă mică, tamburina, clopoţei

S. 14 Observare sistematică Probă practică

10

-cântare vocală pe două voci;-cântare expresivă, reliefând valenţele poetice ale textului;-Organizare de momente artistice , serbări, spectacole

trianglu.);-aparatură audio-video;-Negative muzicale;

Interpretare instrumentală

-interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Confecţionare de pseudo-instru-mente (marracas, trianglu, etc.)-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Universul muzicii instrumentale

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Instrumente muzicale simple – de percuţie, confecţionate de copii sau cumpărate din magazin-aparatură audio-video;

S.10 (28)S.11 (29)

Observare sistematică Probă practică

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a V-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Timbrul muzicalCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4



Timbrul muzical -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.-Vizionări de filme muzicale

Timbrul vocal

Timbrul instrumental

Recapitulare finală

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe; Instrumente muzicale simple;Audiţii: Cavatina lui Figaro şi Aria Rosinei – G.Rossini; Aria Toreadorului – Bizet; diferite coruri de copii, femei, bărbaţi şi mixte;Petrică şi lupul – S. ProkofievCarnavalul animalelor – C. Saint-Saens

S.15 (33)

S.16 (34)

S.17 (35)


11

EDUCAŢIE MUZICALĂCLASA A VI-A

COMPETENŢE GENERALE1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative (vocale şi instrumentale) 2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale 3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical 4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice

COMPETENŢE SPECIFICE:1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale1.1 interpretarea vocală, fluentă şi expresivă, la unison şi în diferite aranjamente armonico-polifonice, cântece aparţinând diferitelor tipuri de muzică1.2 îmbogăţirea cântării vocale cu intervenţii instrumentale1.3 interpretarea instrumentală a melodiilor învăţate vocal

2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale2.1 audierea cu interes a unor lucrări muzicale de diferite genuri, sesizând expresivitatea elementelor de limbaj muzical2.2 sesizarea apariţiei temelor caracteristice în discursul muzical şi fredonarea acestora 2.3 recunoaterea unor lucrări muzicale, identificând tipul de muzică şi autorul lor2.4 exprimarea preferinţelor muzicale, argumentându-le

3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical3.1 descifrarea cântecelor scrise în tonalităţi majore şi minore cu o alteraţie la cheie3.2 identificarea şi redarea formulelor ritmice învăţate3.3 diferenţierea în audiţie a caracterului major sau minor al tonalităţilor învăţate3.4 identificarea în lucrările audiate temele muzicale şi analizarea structurii acestora

4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice4.1 cântarea nuanţată, corelând interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis4.2 diversificarea şi îmbogăţirea interpretarii muzicale4.3 sesizarea momentelor de intervenţie instrumentală în cadrul unei cântări vocale4.4 valorificarea aptitudinilor muzicale ca interpret

12


UNITATEA ŞCOLARĂ: LICEUL TEHNOLOGIC PUIEŞTIARIA CURRICULARĂ: Arte (Om şi Societate)DISCIPLINA: Educaţie MuzicalăCLASA: a V-aAN ŞCOLAR: 2013 - 2014PROFESOR:

PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL INr. Crt.

Denumirea unităţii de învăţare

Competenţe specifice Nr. de ore Săptămâna Observaţii

1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 2 S.1; S.22 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2;

4.15 S.3; S.4; S.5; S.6;

S.7;

3 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;

4 S. 10-S.13

4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

2 S.8; S.9

5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

1 S.14

PLANIFICAREA DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL IINr. Crt.



1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2 3 S.18 – S.202 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2;

4.19 S.3; S.4; S.5; S.6;

S.7; S.8; S.9; S.10; S.11;

3 Ritmul 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;

2 S.12,S.21

4 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

4 S.1; S.2; S.13; S.14

5 Timbrul muzical 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4

3 S.15; S.16; S.17

13

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VI-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea în colectivCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2



Deprinderi specifice de cânt


Deprinderi de cânt

Selecţia vocilor

Cântece (la alegere din manual)Audiţii: Odă bucuriei de L. v. Beethoven şi Deşteaptă-te, româneManualul de cls. a VI-a, aparatură audio-video

S.1

S. 2



DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VI-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MelodiaCOMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; *3.1; 3.2; 4.1



Semne de alteraţie

Intuirea auditivă a sunetelor alterate (fa diez, si bemol) în relaţie cu sunetele învecinate:-Descoperirea sunetelor alterate in exemple muzicale intonate de profesor;-Recunoaşterea sunetelor alterate în lucrările audiate;-Intuirea vizuala a semnelor de alteraţie; -Exerciţii de reprezentare grafică a semnelor de alteraţie;-Intonare cu toată clasa, în grup sau individual a exemplelor muzicale şi a

DiezulBemolulBecarul

Cântece (la alegere): La izvor- I.D. Vicol; Veveriţa – V.D.Nicolescu; Iată vin colindătorii; Cimpoiul - joc popular; Fata de păstor - după T. Teodorescu; Coborâi din deal în vale; Neghiniţă neagră; Pe deal pe la Cornăţel-cântece populare.-Audiţii (la alegere): Fragment din opera Liliacul- J.Strauss; Santa Lucia - canţonetă italiană; Fur Elise - L.van Beethoven; Marşul lui Radetzky - J.Straus tatăl; Valsul din baletul Coppelia - Leo Delibes;

S.3S.4S.5

Observare sistematică Proba orală Probă practică

14

cântecelor propuse ;-Exersarea tehnicii de executare la un instrument sau pe planşa cu claviatură a sunetelor alterate ( fa diez , si bemol);-Audiţii muzicale.

-Planşa cu claviatura;-Fişe de lucru;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.l1-16;Editura Teora, Bucureşti, p.22-27;- aparatură audio-video

Organizări sonore tonale

-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei Do Major;-Descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore;-Exerciţii, de sesizare a expresivităţii intervalelor muzicale:secundă mică, secundă mare, terţă mică, terţă mare;-Intonarea gamei şi a arpegiului;-Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecului ;-Interpretare cu acompaniament armonic;-Interpretare cu negativ;-Audiţii muzicale.

Tonalitatea Do Major - actualizare

-Cântece (la alegere):Foaie verde lămâiţă - D.G.Kiriac; Aria Blondinei -Răpirea din Serai- W.A.Mozart; Joy to the world - G.Fr.Handel;Hora Unirii -Audiţii (la alegere): Foaie verde lămâiţă - D.G.Kiriac;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a VI-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.9;Editura Teora, Bucureşti, p.30, p.32, p.8;-aparatură audio-video

S.6 Observare sistematică Probă orală Probă practicăTemă de lucru în clasă

-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei la minor; -Descoperirea auditivă (prin comparare major-minor) a sonorităţii specifice gamelor minore; -Exerciţii de sesizare a expresivităţii intervalelor muzicale:secundă mică, secundă mare, terţă mică, terţă mare;-Intonarea gamei şi a arpegiului;-Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecului;-Interpretare cu acompaniament armonic; -Interpretare cu negativ; -Audiţii muzicale.

Tonalitatea la minor - actualizare

Cântece (la alegere): Închinarea păstorilor - după V.Popovici; Noapte de vară - A. L. Ivela; Du-te dorule - l.D.Vicol;-Audiţii (la alegere):Concert pentru vioară şi orchestră - A.Vivaldi;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.6, p.10;Editura Teora ,Bucureşti, p.41

S.7 Observare sistematică Probă orală Temă de lucru în clasă

Intuire auditivă a sonorităţii gamei Sol Major;-Descoperirea auditivă (prin comparare Do-Sol) a sonorităţii specifice gamelor majore;

Tonalitatea Sol Major

-Cântece (la alegere):O minune - după Gh.Cucu; Românul - C.Porumbescu; Cocorico -melodie franceză; Cucu - melodie elveţiană;-Audiţii (la alegere):


15

-Intonarea gamei şi a arpegiului;-Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecelor propuse, cu toată clasa, în grup, individual;-Interpretare cu acompaniament armonic;-Interpretare cu negativ;-Audiţii muzicale.

Mica serenadă partea I - W.A.Mozart;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.19, p.26;Editura Teora ,Bucureşti, p.33;-aparatură audio-video

Intuire auditivă a sonorităţii gamei mi minor;-Descoperirea auditivă (prin comparare la-mi) a sonorităţii specifice gamelor minore;-Intonarea gamei şi a arpegiului;-Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecelor propuse, cu toată clasa , în grup şi individual;-Interpretare cu acompaniament armonic;Interpretare cu negativ;-Audiţii muzicale.

Tonalitatea mi minor

-Cântece (la alegere): Moara -T.Popovici; Codrule codruţule - D.G.Kiriac; Mi-e dor-T.Popovici;-Audiţii (la alegere): -Concert pentru vioară şi orchestră -Felix Mendelssohn-Bartholdy;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.21, p.24;Editura Teora, Bucureşti, p.43;-aparatură audio-video


-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei Fa Major;-Descoperirea auditivă (prin comparare Do-Fa) a sonorităţii specifice gamelor majore;-Intonarea gamei şi a arpegiului; -Exerciţii de intonaţie pentru fixarea tonicii, a semitonurilor şi a arpegiului gamei; Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecelor propuse, cu toată clasa , în grup şi individual; -Interpretare cu acompaniament armonic;Interpretare cu negativ

Tonalitatea Fa Major

-Cântece (la alegere): Pe cărare sub un brad -D.G.Kiriac; Trompetele răsună - Gavriil Musicescu; Copilul şi floarea - J.Brahms; Aria lui Papageno -Flautul fermecat- W.A.Mozart; Frere Jacques - Audiţii (la alegere): Trompetele răsună - G. Musicescu; Romanţa pentru vioară şi orchestră - L.van Beethoven; Aria lui Papageno şi Aria reginei nopţii - Flautul fermecat - W.A. Mozart;-Manuale clasa a Vl-a (la alegere): Ed. Petrion, Bucureşti, p-29, p.31; Ed. Teora, Bucureşti, p.36, p.37, p.48-aparatură audio-video


-Intuirea auditivă a sonorităţii gamei re minor;-Descoperirea auditivă (prin comparare (la-re) a sonorităţii specifice gamelor

Tonalitatea re minor

-Cântece (la alegere): Frunză verde dintre vii - Titus Cerne; Sfinte Dumnezeule - melodie tradiţională; Marşul regilor - melodie franceză;

S.11 Observare sistematică Probă orală Temă de lucru

16

majore; Intonarea gamei şi a arpegiului; -Exerciţii de intonaţie pentru fixarea tonicii, a semitonurilor şi a arpegiului gamei; Descifrarea cântecului;-Interpretare vocală a cântecelor propuse cu toată clasa, în grup, sau individual;-Interpretare cu acompaniament armonic;Interpretare cu negativ;-Audiţii muzicale.

Recapitularea tonalităţilor studiate

Tamburina - Jean Philippe Rameau;-Audiţii (la alegere): Simfonia I - Marş funebru – G. Mahler;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed.Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.34, p.35;Editura Teora, Bucureşti, p.45, p.46-aparatură audio-video S.12

în clasăProbă practică

Elemente de structură

- Descoperirea auditivă a temei muzicale;- Receptarea unor teme, auditiv;- Recunoaşterea şi identificarea acestora;- Exprimarea preferinţelor pentru diferite teme;- Analiza formelor mono-, bi- şi tripartite- Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu termeni muzicali noi;Audiţii muzicale.

Tema muzicală

Forma mono-, bi- şi tripartită

Cântece (la alegere): Cântec de leagăn-J. Brahms; Al primăverii glas- W.A.Mozart; Vino vară -T.Popovici -Audiţie miniaturi (la alegere):Cântec fără cuvinte - F.M.Bartholdy; Moment muzical -F. Schubert; Dans ţărănesc- C.Dimitrescu;- Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a VI-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p-67-70;Editura Teora, Bucureşti, p.106, p.107;

S.3 (21)

S.4 (22)

Probă orală Probă practică Temă de lucru în clasă

Muzica populară

-Interpretare vocală, la unison, individuală sau în grup;-Audiţii muzicale;-Identificarea tipului de muzică;-Delimitarea auditivă a cântecului popular;-Diferenţierea auditivă a cântecului propriu-zis de cântecul de joc;-Exprimarea preferinţelor;-Interpretarea unor cântece accesibile din zonă;-Executarea unor mişcări şi paşi de dans specifici;-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu termeni muzicali noi

Muzica populară

Cântecul propriu-zis

Cântecul de joc şi melodia instrumentală de joc

Cântece (la alegere): Haia, haia cu mama -M. Tănase; Auraş, Păcuraş, Humuleşti, Neamţ; Se coc cireşele - joc muzical; Melc, melc codobelc;-Audiţii (la alegere): Cântecul caprei - Capra cu trei iezi - Alexandru Zirra; Melc, melc, codobelc - Marţian Negrea;-Manuale de Ed. Muzicală (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.72, p.73, p.74; Editura Teora, Bucureşti, p.69, p.70, p.72, p.74, p.75;-Cântece (la alegere): Mai lin dorule,mai lin - Moldova; Dragă Marioară - Basarabia; Pe cărare sub un brad Bucovina; Trecui dealul la Baiuţ -Lăpuş, Maramureş;

S.5 (23)

S.6 (24)

S.7 (25)

Probă practică Temă de lucru în clasă

Muzica - Audiţii Miniatura Cântece (la alegere): S.8 (26) Observare

17

cultă muzicale;- Delimitarea auditivă a miniaturilor instrumentale;- Diferenţierea auditivă şi recunoaşterea acestora;- Exprimarea preferinţelor;- Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu termeni muzicali noi;

instrumentală Fragment din miniatura nr.6 - S.Drăgoi; Cântec de primăvară -după T.Popovici, versuri, St.O.Iosif; Ciocârlia –F.M. Bartholdy;- Instrumentul profesorului;- Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.95; Editura Teora. Bucureşti, p. 110

sistematică Proba practică Temă de lucru în clasă

-Audiţii muzicale;-Delimitarea auditivă a suitei;-Diferenţierea auditivă a acestora;-Exprimarea preferinţelor;-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu termeni muzicali noi;

Suita Audiţii (la alegere): Muzica apelor - Suită pentru orchestră - G.Fr.Handel; Preludiu la unison - fragment din Suita I, Suita a II-a pentru orchestră - Săteasca, Suita Impresii din copilărie de G.Enescu; Visul unei nopţi de vară -F.Mendelssohn Bartholdy; Seherezada - N.R.Korsakov;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.101, p.102; Editura Teora, Bucureşti, p.l17;-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri.

S.9 (27) Probă orală Probă practică Temă de lucru în clasă

-Audiţii muzicale;-Delimitarea auditivă a rapsodiei;-Diferenţierea auditivă a acestora;-Exprimarea preferinţelor;-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu termeni muzicali noi;

Rapsodia -Cântece (la alegere): Măi stejar - din colecţia G.Musicescu (Câte ţări sunt pe pământ); Bâr oiţă - melodie populară;-Audiţii (la alegere): Rapsodia română nr. I, Rapsodia română nr2 - G.Enescu;-Jocul pe audiţie;

S.10 (28) Probă orala Probă practică

Muzica de divertisment

-Audiţii de muzică uşoară;-Delimitarea auditivă a genurilor de muzică uşoară;-Diferenţierea auditivă a acestora;-Exprimarea preferinţelor;-Interpretarea unor cântece accesibile din repertoriul muzical românesc şi străin;-Executarea unor mişcări şi paşi de dans specifici;-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu

Valsul şi Tango-ul

Blues-ul şi Muzica Folk

Cântece (la alegere): Lăutarii - R.Krauss; Încă o nouă zi - C.Dumitriu; O, du Lieber Augustin - melodie austriacă; Valurile Dunării - Ivanovici; Tangoul de demult - G.Dendrino; Summertime - G.Gershwin; muzicalul Porgy and Bess; Un 'te duci tu mielule - M.Vintilă;-Audiţii (la alegere): Ţărăncuţă, ţărăncuţă; Mi-am pus busuioc în păr- I.Vasilescu; Sunetul muzicii - R.Rodgers;

S.11 (29)

S.12 (30)


18

termeni muzicali noi; Valurile Dunării – I.Ivanovici; Dunărea albastră - J.Strauss ( fiul); Tangoul de demult -G.Dendrino; Rapsodia albastră - G. Gerhwin; Blues-uri, interpretate de C.Parker, L.Armstrong, E.Fitzgerald, J.Răducanu, Piese folk - N.Alifantis, M.Vintilă, V. Sterian;-Jocul pe audiţie;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.109; p.110; Editura Teora, Bucureşti, p.125; p.127; p.129; p.130; p.131;-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri.

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VI-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: RitmulCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 4.1; 4.2;



Combinaţii ritmice

-Exerciţii de citire ritmică ;-Exerciţii de reprezentare grafică a duratei sunetelor şi pauzelor muzicale ;-Exerciţii de marcare a timpilor unei măsuri;-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale;-Comentarea lucrărilor audiate

Combinaţii ritmice în măsurile de 2/4. 3/4, 4/4 (actualizare)

-Cântece (la alegere):Lioara, obicei de primăvară –Bihor -Jocuri ritmice;-Instrumente şi jucării de percuţie ; -Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la alegere) Editura Petrion, Bucureşti, p.43 ; Editura Teora, Bucureşti, p.14 ;- aparatură audio-video

S. 15 Observare sistematicăProbă orală

Formule ritmice

-Exerciţii de citire ritmică;-Jocuri muzicale;-Exerciţii de recunoaştere a

Sincopa Cântece (la alegere):Matona mia cara - Orlando di Lasso; S-a dus badea nu mai vine; Brâul amestecat - Pretorian

S. 16 Probă orală Probă

19

sincopei;-Intonarea exemplelor muzicale şi a cântecelor propuse cu toată clasa, în grup sau individual;-Audiţii muzicale;-Comentarea lucrărilor muzicale audiate.

-Exerciţii de citire ritmică ;-Jocuri muzicale;-Exerciţii de recunoaştere a contratimpului;-Intonarea exemplelor muzicale şi a cântecelor propuse, cu toată clasa, în grup sau individual;-Audiţii muzicale ;-Comentarea lucrărilor muzicale audiate

Contratimpul


Vlaiculescu; Cuc, cuculeţ - Nelu Ionescu; Cielito Lindo - melodie mexicană; -Jocuri ritmice ; -Fişă de lucru;-Exerciţii de recunoaştere a sincopei; -Instrumente şi jucării de percuţie ; -Audiţii (la alegere):Matona mia cara - Orlando di Lasso; Dans ungar-Johannes Brahms: Menuet. –L. Boccherini;-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la alegere): Ed. Petrion, Bucureşti, p. 45, p.46, p.47;Ed. Teora, Bucureşti, p.50, p.52.

Cântece (la alegere) :Cor - opera Flautul fermecat - W. A. Mozart Cucu - cântec elveţian; Hop şi-aşa - R. Rausch-Jocuri ritmice ;-Instrumente şi jucării de percuţie ;-Fişă de lucru ;-Exerciţii de recunoaştere a contratimpului ;-Audiţii(la alegere):Cor- Flautul fermecat — W.A. Mozart; Ana Lugojana -Ion Vidu; Aria lui Wasek -opera Mireasa vândută -Bedrich Smetana;Haţegana - din suita simfonică Trei jocuri din Ardeal -Achim Stoia;-Manuale de Ed.Muzicală pentru cl.aVI a (la alegere) : Ed. Petrion, Bucureşti, p.51,p.52; Ed. Teora, Bucureşti p.33, p.55.

S. 17

S. 18,S.36

practică Observare sistematică

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VI-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: InterpretareaCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4



Cântarea monodică

Exerciţii de intonaţie;-Interpretarea cântecelor propuse în

Cântarea monodică

Cântece din repertoriul sărbătorilor de iarnă (la alegere):

S. 13 Observare sistematică

20

*armonică şi polifonică

variantă monodică, cu ison pe tonică (aranjament armonic), cu imitaţie (aranjament polifonic);-Intuirea auditivă a diferenţelor de sonoritate;-Compararea variantelor;-Exprimarea preferinţelor;-Utilizarea unui vocabular îmbogăţit cu noi termeni muzicali;-Crearea unor aranjamente;-Audiţii muzicale.

Închinarea păstorilor - V.Popovici; Iată, vin colindători -după T.Brediceanu; La Vitleem colo-n jos-colind din Oltenia; Steaua sus răsare-cântec de stea; O, brad frumos - melodie germană; Jingle bells - melodie tradi-ţională americană;-Audiţii muzicale;-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa a Vl-a (la alegere): Ed. Petrion ,Bucureşti, p.10, p. 13;Editura. Teora, Bucureşti, p.62, p.64, p.66, p.67



-Interpretare vocală la unison, ind-ividuală sau în grup;-Interpretare vocală pe două voci (în canon sau armonica);-Concepere de programe artistice;-Participare la pregătirea şi susţinerea unor serbări muzicale, spectacole;-Audiţii muzicale.


Cântece din Repertoriul de colinde (la alegere);-Audiţii (la alegere) din reper-toriul românesc şi universal;-Instrumentul profesorului;-Instrumente simple de percuţie (tamburină, tobă mică, clopoţei);-aparatura audio-video

S. 14 Observare sistematică Probă orală Probă practică

Tempo-ul -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;- Exerciţii de descoperire a tempo-urilor muzicale;-Improvizaţii muzicale simple-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Accelerarea şi rărirea mişcării (accelerando şi rallentando)


S.1 (19) Observare sistematică Probă orală Probă practică

Nuanţele -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;- Exerciţii de descoperire a nuanţelor muzicale;-Improvizaţii muzicale simple-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Termeni de nuanţă; crescendo şi descrescendo

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe; Instrumente muzicale simple;Audiţii: Cântec de leagăn – J.Brahms; Drum bun – T.Popovici, Simfonia Surpriza – J.Haydn



-interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;

Universul muzicii

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;

S.13 (31)S.14 (32)


21

-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Confecţionare de pseudo-instru-mente (marracas, trianglu, etc.)-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

instrumentale Instrumente muzicale simple – de percuţie, confecţionate de copii sau cumpărate din magazin-aparatură audio-video;

Probă practică

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VI-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Timbrul muzicalCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.4




Formaţii vocale: corul de voci egale şi mixt

Formaţii instrumentale: orchestra de muzică simfonică


Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Audiţii: diferite coruri de copii, femei, bărbaţi şi mixte;

Simfonii – Beethoven, HaydnConcerte simfonice

S.15 (33)

S.16 (34)

S.17 (35)


22

EDUCAŢIE MUZICALĂCLASA A VII-A


COMPETENŢE SPECIFICE:1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale1.1 interpretarea vocală a unor cântece de diferite tipuri şi genuri, controlând schimbările de dinamică, timbru şi tempo1.2 utilizarea diferitelor procedee armonico-polifonice (cântări în canon pe două sau trei voci)1.3 interpretarea unor teme muzicale accesibile din lucrări celebre1.4 interpretarea instrumentală a unor cântece folosind tehnici specifice2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale2.1 audierea diferitelor lucrări muzicale, identificând tipul şi genul de muzică2.2 exprimarea interesului faţă de bogăţia şi varietatea folclorului românesc, recunoscând în lucrările audiate specificul zonal2.3 sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzică (populară, uşoară, de operă)2.4 corelarea informaţiilor privind activitatea marilor compozitori cu contextul socio-cultural în care au creat3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical3.1 descifrarea unor cântece şi teme muzicale în tonalităţile învăţate

3.2 identificarea formei fixă sau libere a genurilor muzicii populare 3.3 cunoaşterea şi diferenţierea elementelor componente ale genurilor muzicale scenice4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice4.1 interpretarea cu sensibilitate şi expresivitate a piesele muzicale abordate4.2 sesizarea aportului elementelor de limbaj în planul expresivităţii muzicale4.3 realizarea unor variaţii muzicale pe anumite teme ritmice sau melodice4.4 descoperirea unor anumite formule de acompaniament ritmic sau instrumental4.5 asocierea mesajului muzical receptat cu imagini

VALORI ŞI ATITUDINI

1. Conştientizarea contribuţiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societăţii

23

2. Gândirea critică şi autonomă dobândită prin receptarea şi interpretarea creaţiilor muzicale3. Atitudinea reflexivă asupra valorii muzicii în viaţa individului şi a societăţii4. Disponibilitatea de a transfera în viaţa socială valori estetice, ca alternative la manifestările de tip kitch




Nr. Crt.



1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2; 4.5 2 S.1; S.22 Melodia 1.1; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;

3.2; 3.3; 4.1; 4.2; 4.57 S.3; S.4; S.5; S.6;

S.7; S.8; S.9; 3 Ritmul 1.1; 1.4; 2.1; 2.2; 4.1; 4.3; 4.5 2 S.10-S.114 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.4; 2.1; 4.1; 4.2; 4.4 1 S.145 Timbrul muzical 1.1; 1.3; 1.4; 2.1; 4.1; 4.4 2 S.12-S.13


Nr. Crt.



1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2; 4.5 4 S.18-S.212 Melodia 1.1; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4;

3.1; 3.2; 3.3; 4.1; 4.2; 4.55 S.7; S.8; S.9; S.10;S.11

3 Ritmul 1.1; 1.4; 2.1; 2.2; 4.1; 4.3; 4.5 2 S.1; S.24 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.4; 2.1; 4.1; 4.2; 4.4 6 S.12;S.13, S.14; S.15;

24

S.16; S.175 Timbrul muzical 1.1; 1.3; 1.4; 2.1; 4.1; 4.4 4 S.3; S.4; S.5; S.6

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢAREDISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea în colectivCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 4.1; 4.2; 4.5





Deprinderi de cânt

Selecţia vocilor

Cântece (la alegere din manual)Audiţii: Odă bucuriei de L. v. Beethoven şi Deşteaptă-te, româneManualul de cls. a VI-a, aparatură audio-video

S.1

S. 2,S.36



DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MelodiaCOMPETENŢE: 1.1; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1*; 3.2*; 3.3; 4.1; 4.2; 4.5




- Exerciţii de cultură vocală;- Exerciţii melodice;- Exerciţii de intonare şi recunoaştere a intervalelor caracteristice din tonalităţile învăţate;

Organizări sonore tonale(actualizare)

-Cântece (la alegere):Drum bun- Ştefan Nosievici Ardealul- (Treceţi batalioane); Aşa-i românul; La oglindă -T. Popovici; Audiţii (la alegere):Concertul nr.l pentru pian şi orchestră în Re minor partea I –Fr. Chopin;- Planşe cu

S.3 Observare sistematică Probă orală Probă practică Probă scrisă

25

- Construirea gamelor; intonarea lor ascendentă şi descendentă;- Intonare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;- Extragerea scărilor muzicale din cântece; Audiţii muzicale;- Discutarea şi analizarea lucrărilor audiate;- Concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia

tonalităţi majore şi minore studiate;-Manuale de Ed. Muzicală (la alegere): Editura Petrion , Bucureşti, p.6, p.8, p.143 ; Editura Niculescu , Bucureşti p.150

Muzica clasică-Opera;-Opereta;-Baletul

-Interpretare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;-Audiţii muzicale;-Pregătirea şi participarea la concerte, spectacole muzicale;-Audierea de emisiuni muzicale radio şi vizionarea unor casete video cu înregistrări muzicale;-Discutarea şi analizarea lucrărilor audiate ;-Compararea diverselor interpretări;-Exprimarea preferinţelor şi motivarea acestora;-Concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia; Recunoşteţi interpretul;-Povestirea unor subiecte din opere, operete, balete;-Schiţarea de decoruri şi costume pentru genurile scenice;-Imaginarea portretului fizic şi moral al unui personaj dintr-o operă celebră, pornind de la expresia muzicală;-Comentarea lucrărilor audiate sau vizionate urmărind descrierea detaliilor de ordin regizoral cu rol în sporirea expresivităţii;-Îmbogăţirea vocabularului cu termeni muzicali noi, specifici genurilor

Opera în sec. XVI-XVII

Opera în sec. XVIII-XIX

Opera în România

Elemente componente ale operei, operetei şi baletului

-Cântece (la alegere): Aria lui Figaro şi Cavatina- Nunta iui Figaro -W. A. Mozart ;Arie din opera Rigoletto -Giuseppe Verdi;Corul sclavilor evrei- Nabucodònosor -Giuseppe Verdi ; Marş triumfal - Aida -Giuseppe Verdi; Corul vânătorilor - Freischutz- Carl Maria von Weber; Aria Adelei- opereta Liliacul - Johann Strauss - fiul; Fragment din opereta My fair Lady - Frederick Loewe; Cor din opereta Crai nou, - Ciprian Porumbescu;-Audiţii (la alegere):Uverturi ale operelor: Nunta lui Figaro - W.A.Mozart ; Fidelio - L.van Beethoven; Bărbierul din Sevilla -Gioacchino RossiniAlte fragmente din opere

S.4

S.5

S.6

S.7

Observare sistematică Probă orală Temă de lucru în clasăProbă practică

Opereta – prezentare

Opereta în România

Fragmente din operetele Liliacul şi Sânge vienez- Johann Straus ; My fair lady - Frederick Loewe; Crai nou - Ciprian Porumbescu; Lăsaţi-mă să cânt – Gherase Dendrino

S.8

S.9


Baletul Fragmente - baletelc: Lacul lebedelor şi Spărgătorul de nuci - Piotr Ilici

S.10 Observare sistematică

26

scenice -Realizarea de portofolii, mape tematice;-Realizarea unor programe de sală

Ceaikovski; La piaţă - Mihail Jora;-Instrumentul profesorului ;- Manuale de Ed. Muzicală (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti p.79, p.86, p.90, p.92, p.109, p. 112;Editura Niculescu, Bucureşti, p.90, p.91, p.109 ; -aparatură audio-video

Temă de lucru în clasăProbă practică

Muzica populară

-Exerciţii de cultură vocală, intonaţie, dicţie; -Interpretare vocală, individuală sau în grup ;-Cântare armonică pe două voci;-Interpretare cu acompaniament;-Interpretare cu negativ ;-Intonare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse ;-Audiţii muzicale;-Pregătire şi participare la concerte, spectacole muzicale ;-Discutarea şi analizarea lucrărilor audiate -Compararea diverselor interpretări;-Exprimarea preferinţelor;-Concursuri de recunoaştere a diferitelor tipuri de muzică sau a interpreţilor ;-Executarea unor mişcări şi paşi specifici de dans;* Recunoaşterea formei cântecelor populare

Muzica populară (actualizare)

Genurile folclorului ocazional:Colindul şi cântecul de stea

Cântecul de nuntă

Culegeri de colinde şi cântece de iarnă (la alegere)-Instrumentul profesorului;-Instrumente de percuţie simple(tobă mică, tamburină clopoţei, trianglu) ;-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri;-Cântece (la alegere):Colo-n umbra pomilor-Transilvania - T. Brediceanu; Steaua sus răsare - Moldova- G. Breazul; Pluguşor-Muntenia;Cântecul miresei, Argeş; Astăzi joc la nunta mea - Moldova-Audiţii (la alegere):Colinde şi cântece de stea în interpretarea corului Madrigal; Cântece din repertoriul de nuntă din diferite zone ale ţării în interpretarea unor mari solişti vocali şi instrumentali de muzică populară: Măria Tănase, Angela Moldovan, Sofia Vicoveanca, Măria Lătăreţu, Dumitru Farcaş, Toni Iordache, Gheorghe Zamfir

S.11

S.12

S.13

Observare sistematică Probă practicăProbă orală

Elemente de cultură muzicală - Compozitori

-Interpretare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;-Audiţii muzicale;-Pregătirea şi participarea la concerte, spectacole muzicale;-Audierea de emisiuni muzicale radio şi vizionarea unor casete video cu înregistrări muzicale;-Discutarea şi analizarea lucrărilor

W.A.Mozart, G. Bizet şi G. Rossini

G. Verdi

Cântece (la alegere) din manualele alternative sau din culegeri, partituriAudiţii (la alegere): din creaţia compozitorilor prezentaţi;Reviste de specialitate, planşe, fişe de compozitori, etc.-Aparatură audio-video

S.15

S.16

27

audiate ; Compararea diverselor interpretări; Exprimarea preferinţelor şi motivarea acestora;-Concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia; Recunoşteţi interpretul;-Comentarea lucrărilor audiate sau vizionate urmărind descrierea detaliilor de ordin regizoral cu rol în sporirea expresivităţii;-Realizarea de portofolii, mape tematice;

K.M. von Weber şi P.I.Ceaikovski


S.17

S.18Muzica uşoară

- Interpretare vocală, individuală şi în grup, la unison cu acompaniament muzical a cântecelor propuse;-Audiţii muzicale ;-Pregătirea şi participarea la concerte şi spectacole muzicale ;-Vizionarea de emisiuni tv. şi casete video cu înregistrări muzicale;-Discutarea şi analizarea lucrărilor studiate ;-Compararea diverselor interpretări;-Exprimarea preferinţelor şi motivarea acestora;-Concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia, Recunoaşteţi interpretul;-Realizarea de portofolii, mape tema-tice;-Realizarea unor programe de concert;-Intervenţii personale, cu propuneri de audiţii, prezentarea unor biografii, postere -Executarea unor mişcări şi paşi de dans specifici

Muzica pop şi dance

Muzica folk şi rock

Musical-ul şi muzica de film

Noile curente în muzica uşoară

Cântece (la alegere):Cântec de leagăn - Daria Radu; Eminescu – I. Aldea Teodorovici - G.Vieru; Adolescenţă- Diana Vodă; The yellow submarine, Ob-la-di, Ob-la-da - The Beatles; Mociriţă cu trifoi, cântec popular, în aranjament etno-pop -Audiţii (la alegere):lucrări interpretate de E.Presley,A. Celentano, A. Bocelli, Whitney Houston, T. Jones, Rod Stwart, Beatles, Rolling Stones, Abba, Scorpions, Metalica, Iris, Holograf, Compact, alte formaţii şi interpreţi actuali de certă valoare artistică;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed. Muzicală (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p.l28, p.130, p.132; Ed. Niculescu, Bucureşti, p.126 ;-Dicţionar de muzică pop, rock şi folk de Daniela Caraman Fotea-aparatură audio-video, cd-uri, negative muzicale

S.7 (25)

S.8 (26)

S.9 (27)

S.10 (28)

Observare sistematică Probă orală

Probă practicăTemă de lucru în clasă

Muzica religioasă

-Interpretarea vocală, individuală sau în grup;-Audiţii muzicale;-Compararea diverselor interpretări;-Exprimarea preferinţelor şi motivarea acestora

Muzica religioasă – Anton Pann

-Cântece (la alegere): Hristos a înviat - Alexandru Podoleanu;Tatăl nostru - Anton Pann;-Instrumentul profesorului;-Manuale de Ed. Muzicală (la alegere):Editura Petrion, Bucureşti, p.123, p.124;

S.11 (29) Observare sistematică Probă practică Temă de lucru în

28

Editura Niculescu, Bucureşti, p.116, p.118, p.119;-Casetofon, cd-player, casete, cd-uri

clasă

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: RitmulCOMPETENŢE: 1.1; 1.4; 2.1; 2.2; 4.1; 4.3; 4.5



Măsuri simple şi compuse

- Exerciţii de cultură vocală, respiraţie, articulaţie, dicţie;-Exerciţii de reprezentare grafică a duratei sunetelor şi pauzelor muzicale ;-Interpretare vocală individuală sau în grup, a cântecelor propuse în măsuri diferite cu unitate de timp optimea; -Exerciţii de marcare a timpilor unei măsuri;-Crearea unor improvizaţii ritmice;-Exerciţii ritmice diverse pe gama DO, în măsurile cu unitate de timp optimea;

Clasificarea măsurilor

Măsuri simple şi compuse: 2/8, 3/8, 5/8

- Cântece (la alegere): Alunelu - Muntenia; Nani, nani - Muntenia; Ciobănaş cu trei sute de oi -după D.D.Stancu; Ş-aşa-mi vine câteodată -Maramureş; Ruga petalelor - D.D. Stancu ;-Audiţii (la alegere):Cântece din folclorul copiilor; cântece de muzică populară; colinde în măsuri de 2/8; 3/8; 5/8-Manuale de Ed. Muzicală pentru clasa aVII-a (la alegere): Editura Petrion, Bucureşti, p. 19-23 ;Editura Niculescu, Bucureşti, p. 19-25 ;-Planşe;-Instrumentul profesorului;-Instrumente simple de percuţie- aparatură audio-video

S.1 (19)

S.2 (20

Observare sistematicăProbă orală

29

-Audiţii muzicale

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: InterpretareaCOMPETENŢE: 1.1; 1.2*; 1.4; 2.1; 4.1; 4.2; 4.4




-Interpretare vocală la unison, in-dividuală sau în grup;-Interpretare vocală pe două voci (în canon sau armonica);-Concepere de programe artistice;-Participare la pregătirea şi susţinerea unor serbări muzicale, spectacole;-Audiţii muzicale.



S. 14 Observare sistematică Probă orală Probă practică

Tempo-ul şi Nuanţele

-interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;- Exerciţii de descoperire a tempo-urilor şi a nuanţelor muzicale;-Improvizaţii muzicale simple-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Tempo-ul şi Nuanţele (actualizare)




-interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple

Deprinderi de tehnică instrumentală (chitară)-2 ore

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Instrumente muzicale simple – de percuţie, confecţionate de copii sau cumpărate din magazin

S.14 (32)S.15 (33)


30

(toba mică, tamburina);-Acompanierea melodică şi armonică (chitara)-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Deprinderi de acompaniament (chitară) –2 ore

-Chitara-aparatură audio-video; S.16 (34)

S.17 (35)

31

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Timbrul muzicalCOMPETENŢE: 1.1; 1.3; 1.4; 2.1; 4.1; 4.4




Formaţii instrumentale: taraful şi orchestra de muzică populară

Interpreţi celebri de muzică populară

Formaţiile de muzică uşoară, fanfara

Interpreţi celebri de muzică uşoară şi cultă

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Audiţii: diferite formaţii instrumentale, tarafuri, orchestre, trupe şi fanfare;

Spectacole de muzică uşoară, festivaluri, Concerte de muzică clasică

S.3 (21)

S.4 (22)

S.5 (23)

S.6 (24)


EDUCATIE MUZICALĂCLASA A VIII-A

32


COMPETENŢE SPECIFICE:1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative, vocale şi instrumentale1.1 interpretarea cu acurateţe a unui repertoriu divers de cântece şi de teme muzicale1.2 interpretarea instrumentală a unui repertoriu de cântece şi teme muzicale respectând indicaţiile de frazare, nuanţare, tempo 1.3 realizarea de acompaniamente instrumentale simple a cântecelor învăţate

2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi muzicale2.1 audierea unor lucrări muzicale, identificând anumite elemente de limbaj muzical2.2 recunoaşterea unor lucrări muzicale reprezentative din creaţia universală2.3 emiterea unor judecăţi estetice personale asupra operelor muzicale audiate

3. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical3.1 descifrarea unor cântece în tonalităţile învăţate3.2 analizarea unor elementele de limbaj muzical din lucrările învăţate sau audiate3.3 diferenţierea caracteristicilor genurilor muzicale

4. Cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice4.1 interpretarea cu expresivitate a pieselor muzicale abordate4.2 emiterea de idei personale în comentariul lucrărilor muzicale audiate4.3 realizarea unor scurte improvizaţii şi compoziţii muzicale4.4 identificarea unor relaţii între creaţii aparţinând diferitelor arte4.5 să elaboreze proiecte artistice

33




Nr. Crt.



1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.3; 4.1; 4.3 1 S. 1- 22 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1*; 3.2; 3.3;

4.2*; 4.3; 4.4; 4.5*2 S.3-4; S.5-6;

3 Ritmul 1.1; 2.1; 2.2; 3.2; 4.1; 4.3; 4.5* 2 S.9-10; S.11-124 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.3; 4.1; 4.3 1 S.13-14;5 Timbrul muzical 1.1; 2.1; 2.2; 4.2*; 4.5* 1 S7-8


Nr. Crt.



1 Cântarea în colectiv 1.1; 1.3; 4.1; 4.3 1 S.1-22 Melodia 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2;

4.3; 4.4; 4.56 S.3-4; S.5-6; S.7-8; S.9-10; S.11-

12; S.13-14; 3 Ritmul 1.1; 2.1; 2.2; 3.2; 4.1; 4.3; 4.5* 1 S.15-164 Interpretarea 1.1; 1.2; 1.3; 3.3; 4.1; 4.3 1 S.17-185 Timbrul muzical 1.1; 2.1; 2.2; 4.2*; 4.5* 1 S.19 -20

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR:

34

CLASA: a VIII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea în colectivCOMPETENŢE: 1.1; 1.3; 4.1; 4.3





Deprinderi de cânt

Cântece (la alegere din manual)Audiţii: Odă bucuriei de L. v. Beethoven , Gaudeamus Igitur

Manualul de cls. a VIII-a, aparatură audio-video

S.1-2 Observare sistematică


DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VIII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: MelodiaCOMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2; 4.3; 4.4; 4.5




- Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale diverse cu sau fără acompaniament;- Descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore şi minore;- Intonarea gamelor şi a arpegiilor;- Descifrarea şi interpretarea cântecelor propuse;- Interpretare cu acompaniament armonic;- Audiţii muzicale;- Analiza lucrărilor audiate;- Exprimarea preferinţelor;- Concursuri de interpretare muzicală

Tonalităţile Do Major şi la minor

- Cântece (la alegere) : Cântecul gamei - R.Rogers; Noapte de vară - W.A.Mozart; Du-te dorule – I.D.Vicol; Cântecul lui Solveig - suita Peer Gynt — R.Grieg;- Audiţii (la alegere): Simfonia a V-a -partea a IV-a - L.van Beethoven; Bolero - M. Ravel; Tarantella - G.Rossini; Cântecul lui Solveig - suita Peer Gynt- E.Grieg;- Planşă cu claviatura; aparatură audio-video- Manuale Ed, Muzicală pentru clasa a VIII-a (la alegere):Editura Teora, Bucureşti, p.67;Editura Niculescu, Bucureşti, p.5, p.8

S.3-4 Probă practicăObservaresistematică

- Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale diverse cu sau fără acompaniament;- Descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore şi minore;

Tonalităţile Sol Major şi mi minor

- Cântece (la alegere) : Românul - C. Porumbescu; Gaudeamus Igitur- V. Spătărelu; O lume, ce frumoasă eşti! -L.van Beethoven; Pseudofabulă - A.Ordean;

S. 5-6 Probă practicăObservaresistematicăTemă de

35

- Intonarea gamelor şi a arpegiilor;- Descifrarea şi interpretarea cântecelor propuse;- Interpretare cu acompaniament armonic;- Audiţii muzicale:- Analiza lucrărilor audiate;- Exprimarea preferinţelor;- Concursuri de interpretare muzicală

- Audiţii (la alegere): Încotro? - ciclul Frumoasa morăriţă - Fr. Schubert;Concertul nr. 1 pentru pian şi orchestră - partea I – Fr .Chopin;- Planşă cu claviatura; aparatură audio- Manuale Ed. Muzicală pentru clasa a VIII-a (la alegere): Editura Teora, Bucureşti, p. 10, p.72; Ed. Niculescu, Bucureşti, p.4, p.6;

lucruîn clasă

- Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale diverse cu sau fară acompaniament;- Descoperirea auditivă a sonorităţii specifice gamelor majore şi minore;- Intonarea gamelor şi a arpegiilor;- Descifrarea şi interpretarea cântecelor propuse;- Interpretare cu acompaniament armonic;- Audiţii muzicale;- Analiza lucrărilor audiate;- Concursuri de interpretare muzicală

Tonalităţile Fa Major şi re minor

- Cântece (la alegere) :Aria Mariei-Poveste din cartierul de vest - L.Bernstein; Serenadă -Fr.Schubert; Pe izvor, pe izvoraş - Ardeal;- Audiţii (la alegere): Aria Mariei - Poveste din cartierul de vest - L.Bernstein; Simfoniaspaniolă - partea I - E.Lalo;- Planşă cu claviatura;- Casetofon, cd-player, casete, cd-uri;- Manuale Ed. Muzicală pentru clasa a VIII-a (la alegere):Editura Teora, Bucureşti, p.75, p.77; Editura Niculescu, Bucureşti, p.10

S. 7-8 Probă practicăObservaresistematicăTemă de lucruîn clasă

Polifonia şi Armonia

- Audiţii; Exerciţii de recunoaştere a lucrărilor audiate;- Discutarea şi analizarea lucrărilor audiate;- Identificarea genului;- Participare la concerte şi spectacole ;- îmbogăţirea vocabularului cu termeni noi;- Utilizarea de surse bibliografice;- Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale;- Cântare în canon; Cântare armonică;

Polifonia şi Armonia

- Audiţii (la alegere): I vaghi fiori -madrigal - G.P.da Palestrina; Fetiţele toate dragi îmisunt dragi-madrigal - O.di Lasso; Coral -Patimile după Matei; Tatăl nostru-D. Alexandrescu; Patimile şi învierea Domnului – Paul Constantinescu- Albume fotografice;Biografii ale marilor interpreţi; mape tematice;- aparatură audio-video;- Manuale Ed. Muzicală pentru clasa a VIII-a (Ia alegere): Editura Teora, Bucureşti, p.95, p.113; Ed. Niculescu, Bucureşti, p.43, p.49

S.1-2;(19-20)

ObservareSistematicăProbă orală

Genuri muzicaleclasice

- Participare la concerte sau alte manifestări muzicale;- Recunoaşterea lucrărilor audiate;- Identificarea genului;

Liedul - Cântece (la alegere): Păstrăvul-Fr.Schubert; Somnoroase păsărele -T.Flondor- Audiţii (la alegere): Păstrăvul - Fr. Schubert; Ave Maria - Fr. Schubert- Albume fotografice;

S.3-4 (21-22)

ObservaresistematicăProba oralăProbă practică

36

- Discutarea şi analiza lucrărilor audiate;- Utilizarea unor resurse variate – programe de concert, reviste de specialitate, cărţi, emisiuni radio-TV;- Realizarea de portofolii şi mape tematice;- Utilizarea de surse bibliografice;- îmbogăţirea vocabularului cu noi termeni muzicali;- Audiţii muzicale;

- Biografii ale marilor interpreţi;- Mape tematice;- Instrumentul profesorului;- Videocasetofon, casetofon, cd-player, videocasete, casete, cd-uri.Editura Teora, Bucureşti, p. 122;Editura Niculescu, Bucureşti, p.66, p.69;

Sonata - Audiţii (la alegere):Sonata în La major pentru pian - p. aIII-a (Alla turca) Mozart;Sonata lunii –L.van Beethoven; Sonata a II-a pentru pian şi vioara, p.a II-a – G.Enescu;- Albume fotografice;- Biografii ale marilor interpreţi;- Mape tematice;- Videocasetofon, casetofon, cd-player, videocasete, casete, cd-uri.Editura Teora, Bucureşti, p. 128-133;Editura Niculescu, Bucureşti, p.73-80;

S.5-6(23-24)

ObservaresistematicăProba oralăTemă de lucru în clasă

Concertul - Audiţii (la alegere): Primăvara - concert pentru vioară şi orchestră - Anotimpurile -Antonio Vivaldi; Concertul pentru vioară şi orchestră, p.a III-a -L.van Beethoven; Concertul nr. I pentru pian şi orchestră, p.I – de P.I.Ceaikovski- Albume fotografice;- Biografii ale marilor interpreţi;- Mape tematice:- Instrumentul profesorului;- Videocasetofon, casetofon, Cd-player, videocasete, casete, cd-uri.Editura Teora, Bucureşti, p.i34, p.139;Editura Niculescu, Bucureşti, p.84, p.92;

S.7-8(25-26)

ObservaresystematicTemă de lucru în clasă

Simfonia - Audiţii (la alegere): Simfonia nr. 94 Surpriza p.a II-a - J.Haydn; Simfonia nr.40 în Sol minor p.I -W. A. Mozart; Simfonia a V-a şi Oda bucuriei din Simfonia a IX-a -L.van Beethoven; Simfonia de cameră -George Enescu-Albume fotografice;-Biografii ale marilor interpreţi;

S.9-10(27-28)

ObservaresistematicăProba oralăTemă de lucru în clasă

37

-Mape tematice; -aparatură audio-video Editura Teora, Bucureşti, p.128-133;Editura Niculescu, Bucureşti, p.73-80

Muzica uşoară

-Participare la concerte sau alte manifestări muzicale;-Recunoaşterea lucrărilor audiate;-Identificarea genului;-Discutarea şi analiza lucrărilor audiate ;-Utilizarea unor resurse variate - programe de concert, reviste de specialitate, cărţi, emisiuni radio-TV;-Realizarea de portofolii şi mape tematice;-Utilizarea de surse bibliografice ;-Îmbogăţirea vocabularului cu noi termeni muzicali;-Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale;-Cântare cu acompaniament instrumental; -Audiţii muzicale;-Vizionarea de emisiuni TV, filme muzicale;-Exprimarea preferinţelor;

Muzica de divertisment;Muzica de jazz

-Cântece (la alegere):Swing Low, Sweet Chariot - negro spiritual; John Brown's body -negro spiritual; When the saints go marching in - gospel;- Audiţii (la alegere): Rhapsody in blue - G. Gershwin; piese interpretate de Louis Armstrong, Ella Fitzgerald, Ray Charles, Chick Corea, Johnny Răducanu, Aura Urziceanu-Instrumentul profesorului;-Videocasetofon, casetofon, cd-player, videocasete, casete, cd-uri

S.11-12(29-30)

ObservaresistematicăProba oralăProbă practică

Elemente de cultură muzicală – Mari compozitori

-Interpretare cu toată clasa, în grup sau individual a cântecelor propuse;-Audiţii muzicale;-Pregătirea şi participarea la concerte, spectacole muzicale;-Audierea de emisiuni muzicale radio şi vizionarea unor casete video cu înregistrări muzicale;-Discutarea şi analizarea lucrărilor audiate ; Compararea diverselor interpretări; Exprimarea preferinţelor şi motivarea acestora;-Concursuri gen : Recunoaşteţi audiţia; Recunoşteţi interpretul;-Comentarea lucrărilor audiate sau vizionate urmărind descrierea

J.S. Bach; J. Haydn

W.A.Mozart; L.van Beethoven

Audiţii (la alegere): J.S.Bach: Tocata şi fuga în re minor; Suita nr. 2 în si minor (fragmente); Concertul pentru două viori şi orchestră în re minor (partea I); Concertul italian (pentru pian); Concerte brandenburgice (fragmente); Missa în si minor (fragmente);J. Haydn: Simfonia nr. 101 (Ceasornicul)Simfonia nr. 94 (Surpriza)W.A.Mozart: Concertul pentru pian şi orchestră nr. 21 în Do Major (partea a II-a);Mica serenadă; Concertul pentru vioară şi orchestră în La Major (partea I); Simfonia nr. 40 în sol minor (partea I)L. van Beethoven: Sonata pentru pian op. 13 “Patetica”; Sonata pentru pian op. 27 nr. 2

S.13-14(31-32)

S.15-16(33-34)

ObservaresistematicăPortofoliul

38

detaliilor de ordin regizoral cu rol în sporirea expresivităţii;-Realizarea de portofolii, mape tematice

(a Lunii); Concertul pentru vioară şi orchestră în Re Major (partea I); Concertul pentru pian şi orchestră nr. 5 (fragmente); Simfonia a V-a (fragmente); Simfonia a IX-a în re minor (fragmente)

DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VIII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: RitmulCOMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 3.2; 4.1; 4.3; 4.5*



Combinaţii ritmice binare şi ternare

Rolul expresiv al ritmului

- Interpretare vocală de cântece sau teme muzicale;- Exerciţii de reprezentare grafică a duratei sunetelor şi pauzelor muzicale ;- Exerciţii de marcare a timpilor unei măsuri;- Improvizaţii ritmice;- Acompaniament ritmic simplu ; Acompaniament instrumental;- Audiţii muzicale;- Participarea la concerte sau alte manifestări muzicale;- Discutarea şi analiza lucrărilor audiate ;- Exprimarea preferinţelor;- Utilizarea de resurse variate pentru înţelegerea lucrărilor muzicale audiate (programe de concert, reviste de specialitate, cărţi, emisiuni radio-TV);

Măsuri simple şi compuse (actualizare); Măsuri compuse omogene şi neomogene

Rolul expresiv al ritmului

-Cântece (la alegere): Steaua sus răsare - colind cules de S.Drăgoi; Ţărăneasca - joc din Moldova; Foicică de ciuper -T.Jarda; Mociriţă cu trifoi -Maramureş; Cântec de leagăn - W.A.Mozart, Purtata fetelor de pe Târnave - colecţia E. Comişel; Lângă leagăn -N.Oancea;-Audiţii (la alegere):Simfonia a V-a de L.v.Beethoven; Galop - din opereta Orfeu în Infern - J.Offenbach; Simfonia nr.94 - Surpriza - J.Haydn; Uvertură din suita - Foc de artificii- Haendel Rapsodia română nr. 1 - G.Enescu; Preludiu la Opera Carmen şi Aria toreadorului - G.Bizet; Dans cu trianglu - baletul Petruşka - I.Stravinski; Brindisi – Traviata de G.Verdi; Leliţă Ioană; Carmina Burana - C.Orff;- Planşe;- Instrumente simple de percuţie - tamburină, tobă mică, trianglu;Instrumentul profesorului;- Casetofon, cd-player, casete, cd-uri;- Manuale de Ed. muzicală (la alegere):Editura Teora, Bucureşti, p.36, p.41, p.43, p.56, p.58; Editura Niculescu, Bucureşti, p.26, p.40;

S.9-10

S.11-12

Observare sistematică Probă practică Tema de lucru în clasă

DISCIPLINA: Ed. Muzicală

39

PROFESOR: CLASA: a VIII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: InterpretareaCOMPETENŢE: 1.1; 1.2; 1.3; 3.3; 4.1; 4.3




-Interpretare vocală la unison, in-dividuală sau în grup;-Interpretare vocală pe două voci (în canon sau armonica);-Concepere de programe artistice;-Participare la pregătirea şi susţinerea unor serbări muzicale, spectacole;-Audiţii muzicale.

Colinde româneşti şi universale


S. 13-14 Observare sistematică Probă orală Probă practică


interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-Acompaniere ritmică folosind corpul sau diferite obiecte sonore şi instrumente de percuţie simple (toba mică, tamburina);-Acompanierea melodică şi armonică (chitara şi/sau pian)-Jocuri muzicale;-Audiţii muzicale.

Deprinderi de acompaniament (chitară)

Repertoriu de lucrări instrumentale

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Instrumente muzicale simple – de percuţie, confecţionate de copii sau cumpărate din magazin-Chitara/pian-aparatură audio-video;

S.15 -16

S.17 -18


DISCIPLINA: Ed. MuzicalăPROFESOR: CLASA: a VIII-aUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Timbrul muzicalCOMPETENŢE: 1.1; 2.1; 2.2; 4.2; 4.5



Timbrul muzical -interpretare vocală la unison;-interpretare cu toată clasa , în grup, individual;-Acompaniere armonică folosind instrumente cu corzi (pian, chitară); -Jocuri muzicale; -Audiţii muzicale.-Vizionări de filme muzicale

Formaţii instrumentale: Orchestra simfonică

Cântece (din manuale, la alegere)Planşe;Audiţii: Spectacole de muzică clasică, Festivaluri, Concerte


40

planificare-muzica generala v-viii

Documents