Scoala Generala Avizat,Anul şcolar 2013- 2014 DirectorDisciplina: Limba franceză Prof. Clasa a V-a (L2), 2h/ săptămână Manual: Cavallioti Avizat,Profesor: Şef catedră

Prof. PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Semestrul I (18 săptămâni= 36 ore) Semestrul al II-lea (18 săptămâni= 36 ore, inclusiv săptămâna „Altfel”)

Total: 36 săptămâniSemestrul I

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specificevizate

Nr. de ore

alocate

Săptămâna Observaţii

Unité 0PréludesLeçons orales

Tema   : Copilul despre sine: date personale Familia: membrii familiei Activităţi ludice: jocuri Zilele săptămânii Elemente de cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice,

denumiri geografice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A saluta, a răspunde la salut A se prezenta şi a prezenta pe cineva A identifica elemente din mediul familiarElemente de construcţie a comunicării   : Pronumele personal subiect Pronumele interogative: qui est-ce?, qu’est-ce que c’est? Verbul : indicativ prezent pentru verbele uzuale de grupa I

(s’appeler), verbele neregulate (faire), verbele auxiliare (avoir, être )

Numeralul cardinal (1-12)

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale în dialoguri simple, dirijate

4h IX: 16- 20 23- 27

Unité 1Bonjour l’école !

Tema   : Copilul despre sine : date personale, însuşiri fizice Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, denumiri

geografice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   :

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre

8h 30IX- 4XX: 7-11 14-18 21-25

1

A saluta, a răspunde la salutElemente de construcţie a comunicării   : Fonetică şi ortografie : alfabetul Pronumele personal subiect Verbul : indicativ prezent pentru verbele uzuale de grupa I

(s’appele r ), verbele auxiliare (être ) , galicismul (c’est) Adverbul: de afirmaţie (oui), negaţie (non, ne…pas) Tipuri de fraze: fraza asertivă, fraza interogativă directă

obiecte/ persoane din universul familiar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut

Unité 2Le sac de Caroline

Tema   : Şcoala : obiectele şcolarului Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A se prezenta şi a prezenta pe cinevaElemente de construcţie a comunicării   : Fonetică şi ortografie : sunetele limbii franceze şi corespondenţa

lor grafică (vocalele [i], [y], [u]), apostroful Substantive comune la singular şi plural (în –s) Articolul nehotărât Verbele auxiliare : indicativ prezent pentru verbele auxiliare 

(avoir), galicismul (c’est) Adverbul: de afirmaţie (oui), negaţie (non, ne…pas) Expresia impersonală uzuală : il y a Tipuri de fraze: fraza asertivă, fraza interogativă directă

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut5.1. Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

8h X: 28X- 1XIXI : 4-8 11- 15 18-22

Unité 3Une famille nombreuse

Tema   : Familia : membrii familiei Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, denumiri

geografice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A identifica elemente din mediul familiarElemente de construcţie a comunicării   : Fonetică şi ortografie : sunetele limbii franceze şi corespondenţa

lor grafică (literele finale mute) Substantive comune la singular şi plural (în –s) Articolul hotărât Pronumele personal subiect (on=nous) Indicativul prezent pentru verbele uzuale de grupa I, galicismul

(c’est) Adverbul: de afirmaţie (oui), negaţie (non, ne…pas) Tipuri de fraze: fraza asertivă, fraza interogativă directă

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri simple dirijate3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare

6h XI: 25-29XII: 2-6 9-13

2

Unité 4Les apparences sont trompeuses

Tema   : Copilul despre sine : însuşiri fizice Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A descrie persoaneElemente de construcţie a comunicării   : Fonetică şi ortografie : accentele grafice, sunetele limbii franceze

şi corespondenţa lor grafică ([ ], [e], [ ]) Pronumele interogative : qui   ?, qui est-ce   ? Galicismul : c’est, ce n’est pas

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.2.Utilizarea unor formule conversationale uzuale in dialoguri simple, dirijate3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut

8h XII: 16-20I: 6-10 13- 17 20- 24

Révision Tema: Copilul despre sine; şcoala; familiaElemente de construcţie a comunicării: Articolul hotărât/ nehotărât Indicativul prezent al verbelor être şi avoir la sg.; indicativul

prezent al verbelor uzuale de grupa IFuncţii comunicative   : A identifica elemente din mediul familiar A descrie persoane

1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.2.Utilizarea unor formule conversationale uzuale în dialoguri simple, dirijate4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare

2h I: 27-31

Semestrul al II-lea

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de ore

alocate

Săptămâna Observaţii

Unité 5Chez tante Adèle

Tema   : Camera personală Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A situa în spaţiu persoane şi obiecteElemente de construcţie a comunicării : Sunetele limbii franceze şi corespondenţa lor grafică : [s] , [z],

semivocalele ([w], [ ]) Prepoziţii uzuale : sur, sous, dans, devant, derrière Numeralul cardinal : 10-30 Adjectivul posesiv (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses)

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare 5.1 Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

8h II : 3-7 10- 14 17- 21 24- 28

Unité 6 Tema   : 1.1.Identificarea sensului global al unui 8h III: 3- 7

3

Ce que tu es chic !

Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A identifica elemente din mediul familiarElemente de construcţie a comunicării : Sunetele limbii franceze şi corespondenţa lor grafică: [ʃ], [ʒ] Substantivul : exprimarea apartenenţei (de + nume de persoană) Pronumele interogative : que, qu’est-ce que c’est

mesaj simplu, rostit clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut5.1 Manifestarea interesului pentru cunoaşterea unor aspecte legate de spaţiul francofon

10- 14 17- 21 24- 28

Unité 7L’ami ordinateur

Tema   : Activităţi ludice : jocuri Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A descrie obiecteElemente de construcţie a comunicării : Sunetele limbii franceze şi corespondenţa lor grafică : semivocala

[j], opoziţia [k]/ [g] Adjectivul calificativ (forme uzuale) şi de culoare, locul

adjectivelor uzuale, acordul în gen şi număr (elementele de bază) Verbele neregulate : aller, faire Adverbul: de afirmaţie (oui), negaţie (non, ne…pas) Tipuri de fraze: fraza asertivă, fraza interogativă directă

1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, continand lexic cunoscut3.2. Executarea de instrucţiuni scrise, simple şi scurte4.2. Redactarea unor texte funcţionale simple

8h 31III- 4IVIV:23- 2528IV- 2VV : 5- 9

Săptămâna„ALTFEL”

Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare IV: 7- 11

Unité 9Bon anniversaire !

Tema   : Activităţi : lunile anului, anotimpurile, exprimarea datei Cultură şi civilizaţie : nume şi prenume tipice, cântece şi poeziiFuncţii comunicative   : A mulţumi şi a răspunde la mulţumiriElemente de construcţie a comunicării : Sunetele limbii franceze şi corespondenţa lor grafică : vocalele

nazale ([ ], [õ], [ ],[ ]) Adverbul interogativ : où, comment, combien

1.1.Identificarea sensului global al unui mesaj simplu, rostit clar şi rar1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar3.1.Identificarea sensului global al unui text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1. Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare

8h V: 12-16 19- 23 26- 30VI: 2- 6

Révision finale

Tema: Copilul despre sine; şcoala; Familia; casa; Zilele săptămânii, lunile anului, anotimpurile, exprimarea datei; Activităţi ludice: jocuri; Funcţiile comunicative ale limbii :

1.2.Executarea de instrucţiuni simple articulate clar şi rar2.1.Emiterea de enunţuri simple despre obiecte/ persoane din universul familiar2.2.Utilizarea unor formule conversaţionale uzuale in dialoguri

4h VI : 9- 13 16- 20

4

A se prezenta, aprezenta pe cineva, A descrie persoane şi obiecte, A situa în spaţiu persoane şi obiecte, A mulţumi şi a răspunde la mulţumiri.Elemente de construcţie a comunicării: Substantive şi adjective uzuale Articolul; adjectivul posesiv Adverbul; numeralul cardinal (1-30) Indicativul prezent al verbelor; pronumele personal subiect

simple dirijate3.2. Executarea de instrucţiuni scrise, simple şi scurte4.1.Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunţuri în contexte familiare

5