plan managerial al casei corpului didactic cluj, anul școlar 2014

CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJCASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

Casa Corpului Didactic Cluj Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj

Nr. înregistrare 856/22.09.2014 Nr. înregistrare 10519/23.09.2014

AVIZAT,

Inspector şcolar general,

Valentin Claudiu CUIBUS

Director, Dorina KUDOR

Cluj-Napocaseptembrie 2014

400457, Cluj-Napoca, Str. Septimiu Albini nr. 91Tel/Fax: +40 (0)264 59 39 45e-mail: [email protected] www.ccdcluj.ro

1

CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJCASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ

I. PLAN MANAGERIAL I. PLAN MANAGERIAL pentru anul şcolar 2014-2015pentru anul şcolar 2014-2015

1. Proiectarea strategică

1.1. Strategia de dezvoltare a Casei Corpului Didactic Cluj, elaborată pe baza diagnozei mediului intern/ extern şi a nevoilor de perfecţionare/ formare continuă a cadrelor didactice din judeţ

Argument

Casa Corpului Didactic îşi configurează statutul atât ca o instituţie a cărei activitate vizează susţinerea şi accelerarea demersului naţional de reformare a sistemului de învăţământ, cât şi ca o instituţie de relaţie, care trebuie să asigure în mod pragmatic comunicarea pe verticală şi orizontală între instituţiile implicate în reformarea şi modernizarea sistemului de învăţământ românesc, implicându-se în mod activ şi direct în susţinerea politicii educaţionale la nivel central şi local. Astfel, Casa Corpului Didactic iniţiază şi derulează activităţi prin care realizează colaborare între instituţii implicate în formarea iniţială şi continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. Pentru realizarea programelor proiectate, casa corpului didactic colaborează cu specialişti/experţi, atât din cadrul instituţiilor furnizoare de pregătire iniţială (universităţi, colegii, licee), cât şi a celor de formare continuă – instituţii/ organizaţii acreditate de Ministerul Educaţiei Naţionale, prin Direcţia Generală Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolară Naţională.

Conform prevederilor art. 244 alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, Casa Corpului Didactic asigură cadrul pentru dezvoltarea personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar. În acest mod, Casa Corpului Didactic Cluj îşi asumă rolul de centru de resurse şi asistenţă educaţională şi managerială pentru cadrele didactice şi didactice auxiliare din judeţul Cluj. Obiectivul principal al activităţii casei corpului didactic este formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activităţi cu caracter ştiinţific, metodic şi cultural.Strategia de dezvoltare a Casei Corpului Didactic Cluj este elaborată ţinând cont de:

Regulamentul de organizare şi funcţionare a Casei Corpului Didactic, aprobat prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului nr. 5554 din 07.10.2011Proiectul de dezvoltare instituţională 2014-2018, înregistrat cu numărul 840/19.09.2014Analiza nevoilor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar clujean pentru anul 2014-2015, înregistrată cu numărul nr. 781/15.09.2014Analiza SWOT la nivelul Casei Corpului Didactic Cluj, înregistrată cu numărul nr. 739/02.09.2014Planul Judeţean de Măsuri – Cluj, pentru implementarea Strategiei Guvernului României de incluziune a cetăţenilor romani aparţinând minorităţii romilor pentru perioada 2012-2020, H.G. nr. 1.221/2011, Panul de măsuri al Casei Corpului Didactic Cluj nr. 21/ 21. 01.2014.

Analiza nevoilor de formare continuă Analiza nevoilor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar clujean pentru anul 2014-2015 a avut în vedere datele colectate prin:

2

,,Chestionar analiza de nevoi pentru RFC/RDP în anul şcolar 2014-2015” (chestionar on – line pe platforma http://www.eformare.info.ro/) „Chestionar analiza de nevoi pentru inspectori şcolari anul şcolar 2014-2015” (chestionar on – line pe platforma http://www.eformare.info.ro/ ), Analiza de nevoi a Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj în domeniul formării continue, realizată pe baza rapoartelor de inspecţie din anul şcolar 203-2014.

Chestionarul a fost completat de către 83 responsabili de dezvoltare profesională din instituţii de învăţământ preuniversitar din judeţul Cluj, în perioada mai – iulie 2014. Instituţiile de învăţământ din care provin responsabilii de dezvoltare profesională sunt reprezentative pentru toate nivelele de învăţământ preuniversitar, având următoarea distribuţie:- 15 grădiniţe;- 39 şcoli gimnaziale;- 25 colegii, licee teoretice, colegii tehnice sau licee tehnologice;- 4 alte instituţii (3 cluburi ale copiilor şi CJRAE);

Nr. crt. Zona Număr

1. Cluj şi zonele suburbane 36

2. Dej - Gherla 14

3. Huedin 10

4. Turda – Câmpia Turzii 23

5. Total 83

Prin interpretarea datelor colectate, planul central al nevoilor de formare a cadrelor didactice la nivel judeţean este în domeniul „Specializare şi didactica specializării” pentru trei subdomenii: metode active de predare învăţate; evaluarea activităţilor didactice;didactica specialităţii. Situaţia detaliată a nevoilor de formare este prezentată în Analiza nevoilor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar clujean pentru anul 2014-2015, înregistrată cu numărul nr. 781/15.09.2014, şi care stă la baza întocmirii Ofertei de formare.

Analiza SWOT Analiza SWOT la nivelul Casei Corpului Didactic Cluj a evidenţiat următoarele aspecte:

Puncte tari Puncte slabe

Intern - Nivel ridicat al competenţelor echipei şi preocuparea membrilor echipei pentru dezvoltarea profesională- Diversitatea specializărilor membrilor echipei CCD Cluj- Bază materială bună- Existenţa în teritoriu a celor 9 filiale ale CCD Cluj- Existenţa unui set de resurse pentru coordonarea filialelor CCD Cluj- Existenţa unui set de resurse pentru coordonarea metodologică a celor 30 CDI din judeţ (inclusiv Ghidul „Management cultural în centrele de documentare şi informare” elaborat şi editat de CCD Cluj)- Existenţa SEMCFC

- Neconcordanţa între statul de funcţii şi ROF (CCD Cluj nu are angajaţi pe posturile: secretar, administrator, informatician, editor, îngrijitor)- Biblioteca CCD Cluj situată în altă locaţie decât sediul instituţiei- Număr insuficient de spaţii de formare la sediul CCD Cluj- Nevoi de formare neacoperite sau acoperite parţial pentru unele categorii de beneficiari: educatoare, laboranţi- Nu există în oferta de formare programe de formare neacreditate pe domeniile: management de proiect, TIC şi utilizarea calculatorului, educaţie pentru drepturile omului, educaţie pentru protecţia

3

http://www.eformare.info.ro/

http://www.eformare.info.ro/

- 90 responsabili cu dezvoltarea profesională au completat chestionarul pentru analiza impactului programelor de formare - Oferta CCD Cluj de calitate, cuprinzând activităţi de formare diverse, inclusiv programe de formare acreditate- Existenţa unui număr mare de activităţi metodice, acoperind toate domeniile de competenţă- Număr mare de beneficiari ai programelor de formare acreditate- Extinderea ariei de activităţi a CCD Cluj în teritoriu (echivalarea creditelor profesionale transferabile, inspecţii tematice, inspecţii de monitorizare a impactului programelor de formare, inspecţii speciale)- Website şi blog CCD Cluj funcţional- Website vizitat de un număr mare de utilizatori- Editura CCD bine dotată - Materiale informative de calitate - 1 proiect în derulare în care sunt implicaţi toţi angajaţii - Realizarea de venituri extrabugetare

mediului, educaţie antreprenorială, educaţie pentru egalitate de gen, educaţie anticorupţie

Oportunităţi Ameninţări

Extern - Bază largă de recrutare a colaboratorilor/ formatorilor - 29 CDI acreditate- Responsabili cu dezvoltarea profesională instruiţi pentru utilizarea SEMCFC- Organizaţii dispuse să colaboreze cu CCD Cluj în cadrul unor parteneriate- Colaborare foarte bună cu ISJ Cluj, filialele CCD Cluj, unităţi de învăţământ – locaţii de formare în filialele instituţiei- Existenţa unor programe de finanţare de la Comisia Europeană

- Există responsabili cu dezvoltarea profesională care nu au utilizat SEMCFC pentru completarea chestionarelor pentru analiza impactului programelor de formare- Nu se finanţează achiziţionarea de mijloace fixe - Desfiinţarea posturilor vacante la CCD Cluj- Resurse umane CDI necalificate- Piaţa programelor de formare saturată- Terenul pentru construirea noului sediu al CCD Cluj este în litigiu, iar pentru anul 2014 nu există finanţare aprobată

1.2. Obiective generale în proiectarea activităţii Casei Corpului Didactic Cluj corelate cu obiectivele Inspectoratului Judeţean Cluj în domeniul resurselor umane şi al perfecţionării/ formării continue a cadrelor didactice

Prin adresa nr. 9884/11.09.2014, Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj a transmis obiectivele în domeniul resurselor umane şi al perfecţionării/ formării continue a cadrelor didactice din judeţul Cluj, fiind corelate cu obiectivele specifice şi cu domeniile de activitate ale Casei Corpului Didactic Cluj, după cum urmează:

4

Obiective generale Obiective specifice Domenii de activitate asociate

OG1. Creşterea nivelului de pregătire profesională şi asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar.

OS. Optimizarea şi diversificarea ofertei de formare

D1. Domeniul formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar D2. Domeniul activităţi metodice, ştiinţifice şi culturale

OG2. Facilitarea accesului la resurse educaţionale pentru îmbunătăţirea calităţii educaţiei

OS. Valorificarea resurselor educaţionale

D3. Domeniul informare, documentare, consultanţăD5. Domeniul editare/multiplicare şi difuzare de carte, publicaţii, resurse educaţionale

OG3. Adaptarea ofertei de formare continuă la nevoile de dezvoltare personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar

OS. Asigurarea condiţiilor pentru dezvoltarea profesională şi personală a personalului din învăţământul preuniversitar

D4. Domeniul crearea/completarea şi actualizarea bazelor de dateD6. Domeniul marketing educaţional, publicitate/ diseminareD7. Domeniul parteneriate educaţionale

1.3. Direcţii de prioritare de dezvoltare instituţională

Prin coroborarea datelor furnizate de analiza de nevoi realizată prin consultarea unităţilor de învăţământ, a inspectorilor şcolari din Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj, a analizei SWOT la nivelul Casei Corpului Didactic Cluj, se configurează următoarele direcţii prioritare de acţiune:

Propunerea spre acreditare a programelor în domeniile: specializare şi didactica specializării, TIC, educaţia non-formală, inter/transdisciplinar şi crosscurricular;Propunerea de activităţi de formare în concordanţă cu rezultatele analizei de nevoi, asigurând o structură echilibrată a tipurilor de activităţi de formare;Utilizarea SEMCFC la nivelul judeţului şi asigurarea calităţii formării continue;Continuarea demersurilor pentru construirea noului sediu al CCD Cluj.

Pentru asigurarea dezvoltării instituţionale se vor planifica următoarele activităţi, pentru fiecare domeniu de activitate:

D1. Domeniul formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar A1. Elaborarea ofertei de formare continuă pentru anul şcolar 2014-2015.A2. Organizarea de programe de formare continuă.A3. Propunerea spre acreditare a programelor de formare continuă.A4. Evaluarea şi certificarea competenţelor dobândite.A5. Monitorizarea impactului programelor de formare continuă derulate.D2. Domeniul activităţi metodice, ştiinţifice şi culturale:A.1. Organizarea de activităţi metodice pentru personalul didactic şi didactic auxiliar din învăţământul preuniversitar, manageri educaţionali, responsabili cu formarea continuă, bibliotecari, profesori

5

documentarişti/responsabili ai centrelor de documentare şi informare, laboranţi, pedagogi şcolari, informaticieni.A2. Organizarea de activităţi ştiinţifice: simpozioane, conferinţe, colocvii, sesiuni de comunicări, focus-grupuri, mese rotunde, concursuri. A3. Organizarea de activităţi culturale: expoziţii de carte, de pictură, de sculptură, de fotografie ale cadrelor didactice, evenimente aniversare, cercuri tematice (de lectură, de ştiinţe).A4. Consultanţă în vederea completării portofoliului de educaţie permanentă. D3. Domeniul informare, documentare, consultanţăA1. Informarea personalului din învăţământul preuniversitar asupra oportunităţilor de formare continuă.A2. Asigurarea accesului la resursele educaţionale din bibliotecă/centrul de informare şi documentare.A3. Consultanţă pentru unităţi de învăţământ pentru amenajarea şi dotarea centrelor de documentare şi informare.A4. Elaborarea de portofolii tematice cu resurse educaţionale. A5. Consultanţă în vederea dezvoltării profesionale a personalului din învăţământul preuniversitar.D4. Domeniul crearea/completarea şi actualizarea bazelor de dateA1. Resurse umane: formatori, responsabili cu formarea continuă, mentori de dezvoltare profesională, bibliotecari, profesori documentarişti/responsabili ai centrelor de documentare şi informare, informaticieni, inspectori şcolari, cadre didactice autori de carte etc.A2. Parteneri educaţionali. A3. Beneficiari ai programelor de formare. A4. Credite profesionale transferabile ale cadrelor didactice, obţinute prin absolvirea programelor de formare acreditate furnizate/organizate de casa corpului didactic şi de către alţi furnizori de formare; A5.Cadre didactice care au nevoie de formare continuă în vederea asigurării celor 90 de credite transferabile.D5. Domeniul editare/multiplicare şi difuzare de carte, publicaţii, resurse educaţionaleA1. Editare/elaborare de carte, reviste, buletine informative, ghiduri şi caiete metodice, studii, publicaţii electronice, auxiliare didactice pe diferite suporturi etc.A2. Difuzare de resurse educaţionale.A3. Realizarea de site-uri educaţionale.D6. Domeniul marketing educaţional, publicitate/ diseminareA1. Analiza de nevoi pentru formarea continuă.A2. Promovarea resurselor educaţionale: oferta de formare continuă, alte oportunităţi de dezvoltare profesională, rezultate ale proiectelor educaţionale etc. A3. Promovarea inovaţiei şi a creativităţii în educaţie.D7. Domeniul parteneriate educaţionaleA1. Iniţierea şi derularea de parteneriate în scopul implementării de proiecte educaţionale la nivel local, regional, naţional şi internaţional.A2. Organizarea de activităţi de petrecere a timpului liber: excursii tematice, şcoli de vară, festivităţi jubiliare pentru instituţii/personalităţi, reuniuni, cluburi ale cadrelor didactice etc.

6

2. Planificare şi organizare

Domenii de interes:D1. Domeniul formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitarD2. Domeniul activităţi ştiinţifice, metodice, culturaleD3. Domeniul informare, documentare, consultanţăD4. Domeniul creare/completare şi actualizarea bazelor de dateD5. Domeniul editare/multiplicare şi difuzare de carte, publicaţii, resurse educaţionaleD6. Domeniul marketing educaţional, publicitate/diseminareD7. Domeniul parteneriate educaţionale

OG1. Creşterea nivelului de pregătire profesională şi asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar.

OS. Optimizarea şi diversificarea ofertei de formare

D1. Domeniul formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar

ActivităţiIndicatori de eficienţă ai

activităţii Rezultate aşteptateIndicatori de

rezultatOrizont de

timp Coordonator Parteneri

A1. Elaborarea ofertei de formare continuă pentru anul şcolar 2014-2015

Programele şi activităţile de formare propuse acoperă nevoile de formare

Oferta de formare diversificată

Oferta de formare optimizată

Septembrie 2014

Dana Liliana Lung

IŞJ ClujFormatori

A1.1. Colectarea de propuneri de programe/activităţi de formare

Resursele umane şi materiale disponibile valorificate în oferta de formare a CCD Cluj

Machetă pentru fiecare activitate de formare propusă

Referat de necesitate pentru fiecare activitate de formare propusă

Set de documente cu propunerile de programe/activităţi de formare

Septembrie 2014

Dana Liliana Lung

IŞJ ClujUnităţi de învăţămân

tFormatori

7

Activităţi Indicatori de eficienţă ai activităţii

Rezultate aşteptate Indicatori de rezultat

Orizont de timp

Coordonator Parteneri

A1.2. Elaborare Listă de activităţi de formare continuă în concordanţă cu nevoile identificate

Programele şi activităţile de formare propuse acoperă necesarul de formare pe domeniile majore de dezvoltare profesională şi se adresează tuturor categoriilor de personal din sistemul de învăţământ

Propuneri de programe şi activităţi de formare continuă în concordanţă cu nevoile de formare identificate

Lista de programe şi activităţi de formare în concordanţă cu nevoile identificate

Septembrie 2014

Dana Liliana Lung

A1.3. Aprobarea şi avizarea Ofertei de formare – Consiliul de administraţie al Casei Corpului Didactic Cluj, inspector şcolar general

90% din propunerile prezentate în CA al CCD Cluj/ ISJ Cluj avizate/ aprobate

Oferta de formare pentru anul şcolar 2014-2015

Oferta de formare pentru anul şcolar 2014-2015 aprobată şi avizată

Septembrie 2014

Dana Liliana Lung IŞJ Cluj

A1.4. Tehnoredactarea Ofertei de formare

Calitatea materialului tipăritOferta de formare pentru anul şcolar 2014-2015 tipărită

Oferta de formare pentru anul şcolar 2014-2015 tipărită în 3 exemplare

Septembrie 2014

Dana Liliana Lung

A2. Organizarea de programe de formare continuă

70% dintre grupele de cursanţi propuse au fost realizate

Calendarul activităţilor de formare continuă din anul şcolar 2014-2015

Calendarul activităţilor de formare continuă desfăşurate la nivelul Casei Corpului Didactic Cluj, actualizat semestrial

Octombrie 2014

Dana Liliana Lung

Unităţi de învăţămân

tFormatori

A3. Propunerea spre acreditare a programelor de formare continuă

5 programe de formare acreditate de către MEN

Documentaţia pentru programele de formare propuse pentru acreditare transmisă la MEN

4 programe de formare continuă propuse spre acreditare

August 2015 Dana Zoe Mateescu


tFormatori

A4. Evaluarea şi certificarea competenţelor

Proceduri interne şi metodologii în vigoare respectate

Documente care atestă certificarea competenţelor

Documente emise pentru toţi absolvenţii

Octombrie 2014-

august2015

Dana Zoe Mateescu

8



Orizont de timp


dobândite (adeverinţe, atestate)activităţilor de formare

A5. Monitorizarea impactului programelor de formare continuă derulate

Raport privind evaluarea impactului activităţilor formare continuă

Raport privind monitorizarea impactului programelor de formare continuă

1 Raport de monitorizare

Iulie 2015 Dana Zoe Mateescu


tFormatori

A5.1. Elaborarea de chestionare pentru evaluarea impactului activităţilor de formare continuă derulate

Chestionare cu conţinut relevantChestionar privind impactul programelor de formare continuă

Un chestionar privind impactul programelor de formare continuă postat pe platforma SEMCFC

Iunie 2015 Dina Maria Pripon


t

A5.2. Aplicarea chestionarelor elaborate prin intermediul SEMCFC

Raport privind evaluarea impactului activităţilor formare continuă generat de platforma SEMCFC

Chestionarele privind impactul programelor de formare continuă postate pe platforma SEMCFC

Cel puţin 120 de răspunsuri on – line la chestionarele privind impactul programelor de formare continuă



t

A5.3. Monitorizarea calităţii activităţilor de formare derulate

80% dintre participanţii la formare apreciază calitatea programelor/activităţilor şi prestaţia formatorilor cu calificativele bine şi foarte bine

Chestionare online completate de către participanţii la formare

Raport de activitate al tuturor activităţilor de formare desfăşurate

Raportul de activitate pe suport de hârtie şi în format electronic al tuturor activităţilor de formare desfăşurate.

Noiembrie 2014 -

August 2015

Liliana Dana Lung


t

A5.4. Elaborarea de statistici şi situaţii sintetice privind activităţile de formare

15% dintre cadrele didactice şi personalul didactic auxiliar din judeţ au participat la activităţile de formare

Situaţii statistice pentru programele şi activităţile de formare derulate

Câte o situaţie statistică şi o situaţie sintetică semestrială şi anuală pentru activităţile de formare desfăşurate,

Februarie 2015 -

August 2015

Liliana Dana Lung

9



Orizont de timp


avizate de către directorul instituţiei.

A5.5. Elaborarea Raportului de activitate pentru anul şcolar 2014-2015

Raport de activitate prezentat în CA CCD Cluj şi CA ISJ Cluj

Raport de activitate tipărit

Raport de activitate şi anexe statistice

August 2015 Dina Maria Pripon


tIŞJ

D2. Domeniul activităţi ştiinţifice, metodice, culturale



rezultat Orizont de timp Coordonator Parteneri

A.1. Organizarea de activităţi metodice pentru personalul didactic şi didactic auxiliar din învăţământul preuniversitar, manageri educaţionali, responsabili cu formarea continuă, bibliotecari, profesori documentarişti/responsabili ai centrelor de documentare şi informare, laboranţi, pedagogi şcolari,

Activităţile de formare acoperă nevoile cadrelor didactice şi didactice auxiliare

Oferta de activităţi metodice diversificată pentru personalul didactic şi didactic auxiliar


Septembrie 2014

Dana Liliana Lung

Unităţi de învăţământ

10



Orizont de timp Coordonator Parteneri

informaticieni.

A1.1. Organizarea de activităţi metodice destinate responsabililor cu formarea continuă

80% dintre participanţi apreciază cu calificative de FB şi B activitatea de formare

2 activităţi metodice destinate responsabililor cu formarea continuă desfăşurată în toate filialele CCD Cluj

75%. participanţi la activităţile metodică destinate responsabililor cu formarea continuă

Noiembrie 2014Mai 2015

Dana Liliana Lung

Profesori metodişti ai

CCD Cluj

A1.2. Organizarea de activităţi specifice în centrele de documentare şi informare şi în bibliotecile şcolare


60% dintre participanţi la programul de formare sunt bibliotecari şi responsabili CDI

Întâlniri tematice cu responsabilii CDI în cadrul activităţilor metodice.

Organizarea activităţii ”Ziua Mondială a bibliotecilor şcolare”. Organizarea unui program de formare neacreditat

Cel puţin 4 întâlniri tematice cu responsabilii CDI şi bibliotecarii şcolari în cadrul activităţilor metodice/cerc pedagogic .

Cel puţin 40 de participanţi la activităţile metodice .

Cel putin 20 de participanţi la programul de formare

2 vizite de monitorizare a activităţii CDI

Octombrie 2013 - Iunie 2014

Pompilia Herman

Şcolile din judeţ în care există CDI, bibliotecari

şcolari, resp.CDI

Lic. Teoretic Mihai

Eminescu

Biblioteca judeţeană „O. Goga”

Cluj-Napoca

A1.3. Organizarea de activităţi specifice pentru pedagogii şcolari la nivelul


Activităţi metodice cu pedagogii şcolari organizate o dată pe semestru.

Cel puţin 15 participanţi la activităţile metodice

Noiembrie 2014 – iulie 2015

Dana Zoe Mateescu

Liceul Tehnologic „Alexandru

Borza”, Cluj-Napoca

11




judeţului Cluj

A1.4. Organizarea de activităţi specifice pentru alte categorii de personal didactic auxiliar (secretare )

10% din totalul acestei categorii de personal au absolvit programul de formare

Toţi participanţii consideră activitatea de formare utilă şi foarte utilă

Program neacreditat derulat pentru alte categorii de personal didactic auxiliar (secretare şi administratori financiari)

Derularea activităţilor cu 2 grupe de cursanţi

Octombrie 2014- iunie 2015

Liliana Dana Lung


A1.5. Organizarea de activităţi specifice pentru alte categorii de personal didactic auxiliar (laboranţi )



Activitate metodică derulată pentru alte categorii de personal didactic auxiliar (laboranţi)

Derularea activităţii cu 1 grupă de cursanţi

Noiembrie 2014- iunie

2015

Pompilia Herman

Col Teh. Raluca Ripan

A1.6. Organizarea de activităţi specifice pentru consilierii şcolari



Activitate metodică derulată pentru consilierii şcolari

Derularea activităţilor cu 2 grupe de cursanţi

Septembrie 2014-mai 2015

Dina Maria Pripon

CJRAE Cluj

A1.7. Organizarea de activităţi specifice pentru profesori logopezi



Activitate metodică derulată pentru logopezi din CLI Cluj

Derularea activităţilor cu 1grupă de cursanţi

Septembrie 2014-mai 2015

Dina Maria Pripon

CJRAE Cluj

A2. Organizarea de activităţi ştiinţifice: simpozioane,

80 % dintre participanţii consideră activitatea utilă şi foarte utilă

Oferta de activităţi ştiinţifice diversificată pentru


August 2015 Herman Pompilia

Unităţi şcolare din judeţul Cluj

12




conferinţe, colocvii, sesiuni de comunicări, focus-grupuri, mese rotunde, concursuri.

personalul didactic şi didactic auxiliar

A2.1. Organizarea Simpozionului Preuniversitaria, ediţia XXVII

60% dintre participanţi cu lucrare

Simpozionul Preuniversitari, ediţia XXVII desfăşurat cu 3 secţiuni

Materiale promoţionale şi CD pentru Simpozionul Preuniversitaria, ediţia XXVII.

Cel puţin 70 de participanţi la Simpozionului Preuniversitaria, ediţia XXVII.

Martie 2014 Pompilia Herman

Transylvania College

Cluj-Napoca

A3. Organizarea de activităţi culturale: expoziţii de carte, de pictură, de sculptură, de fotografie ale cadrelor didactice, evenimente aniversare, cercuri tematice (de lectură, de ştiinţe).


Oferta de activităţi culturale diversificată pentru personalul didactic şi didactic auxiliar


August 2015 Ileana IepureUnităţi

şcolare din judeţul Cluj

A3.1. Organizarea de activităţi specifice Centrului Regional de Resurse pentru Educaţie Civică


Expoziţia de desene şi colaje „Ziua drepturilor omului e şi Ziua Mea

Cel puţin 20 participanţi

Decembrie 2014 Ileana IepureUnităţi

şcolare din judeţul Cluj

80 % dintre participanţii consideră activitatea utilă şi

Conferinţa:Cetăţenia democratică Cel puţin 40 de Mai 2015 Ileana Iepure

UBBFundaţia

13




foarte utilă în şcoală participanţi.

Raţiu pentru

Democraţie

A4. Consultanţă în vederea completării portofoliului de educaţie permanentă.

Registru de consultanţă completat

Cadre didactice sprijinite în vederea completării portofoliului de educaţie permanentă

Registru de consultanţă

August 2015 Herman Pompilia

Unităţi şcolare din judeţul Cluj

OG2. Facilitarea accesului la resurse educaţionale pentru îmbunătăţirea calităţii educaţieiOS. Valorificarea resurselor educaţionale

D3. Domeniul informare, documentare, consultanţă



rezultatOrizont de


A1. Informarea personalului din învăţământul preuniversitar asupra oportunităţilor de formare continuă.

Participarea a cel puţin 70 % a cadrelor didactice la activităţi

Activităţi de informare desfăşurate

Cel puţin 5 activităţi de informare

August 2015 Liliana Dana Lung

Unităţi şcolare din

judeţul Cluj

A1.1. Elaborarea de materiale informative şi de promovare a ofertei de formare

Diversitatea şi calitatea materialelor informative

Materiale informative şi de promovare a ofertei de formare: anunţuri/ invitaţii/ pliante/afişe/ prezentări PPT

Set de materiale informative pentru fiecare activitate desfăşurată

Noiembrie 2014 Liliana Dana Lung

Profesori metodişti

ai CCD Cluj

A1.2. Difuzarea de 80% dintre RDP cunosc oferta Oferta de formare Un set de materiale Noiembrie 2014 Liliana Dana Lung

Profesori metodişti

14



Orizont de timp


materiale informative şi de promovare a ofertei de formare

de programe de formare şi o promovează la nivelul instituţiei de învăţământ

publicată pe site-ul instituţiei şi afişată în filialele CCD Cluj

informative de promovare a ofertei publicate pe site-ul şi blogul instituţiei, distribuite în filiale şi electronic către RDP din şcoli

ai CCD Cluj

A2. Asigurarea accesului la resursele educaţionale din bibliotecă/centrul de informare şi documentare

Câte un set de materiale pentru judeţele coordonate de CRREC

Utilizarea resurselor distribuite pentru proiectarea şi desfăşurarea orelor de educaţie/cultură civică şi a activităţilor extraşcolare

Resursele educaţionale postate pe site-ul instituţiei

Aprilie 2014 Ileana IepureCDI-uriFiliale

A3. Consultanţă pentru unităţi de învăţământ pentru amenajarea şi dotarea centrelor de documentare şi informare.

Câte un set pentru fiecare CDI

Pachete de materiale informative destinate centrelor de documentare şi informare şi bibliotecilor şcolare.

4 instrumente de lucru în CDI (proiectul pedagogic, fişa de evaluare a CDI, raportul de activitate, Plan operaţional).

Noiembrie 2014 - Iunie 2015

Pompilia Herman

CDI-uriFiliale

A4. Elaborarea de portofolii tematice cu resurse educaţionale.

Câte un set pentru fiecare CDI

Seturi de resurse educaţionale diversificată pentru cadrele didactice

Set de resurse educaţionale

August 2015 Pompilia Herman

CDI-uriFiliale

A5. Consultanţă în vederea dezvoltării profesionale a personalului din învăţământul

1 pliant distribuit în toate unităţle de învăţământ preuniversitar din judeţ

Pliant cu resursele educaţionale

1 pliant cu resursele educaţionale

Noiembrie 2014 Pompilia Herman

CDI-uriFiliale

15



Orizont de timp


preuniversitar.

D5. Domeniul editare/multiplicare şi difuzare de carte, publicaţii, resurse educaţionale



rezultatOrizont de


A1. Editare/elaborare de carte, reviste, buletine informative, ghiduri şi caiete metodice, studii, publicaţii electronice, auxiliare didactice pe diferite suporturi etc

Revista Preuniversitaria

Buletin informativ

Revista editată on line

Buletin Informativ on line

1 număr pentru fiecare


A1.2. Publicarea revistei Preuniversitaria online nr. 10

30 % dintre lucrarile prezentate publicate

Revista Preuniversitaria online publicată pe site-ul instituţiei

Un număr din revista Preuniversitaria on-line nr. 10 în format pdf.

Mai 2014 Pompilia Herman

A1.3. Publicarea buletinului informativ anual

Cel puţin 6 articole publicateArticole publicate în buletinul informativ anual.

Un număr din BI (NR. 9) în format pdf. Publicat pe site-ul instituţiei


A2. Difuzare de resurse educaţionale.

Resurse educaţionale actualizate

Site –ul CCD şi sit-urile proiectelor actualizate

Noiembrie 2014 - August 2015

Mihaela Popescu

16



Orizont de timp


A2.1. Actualizarea pachetelor informative privind resursele educaţionale din proiecte

Pachete informative relevante pentru grupurile ţintă

Pachete informative actualizate

Site-ul CCD actualizat cu resurse educaţionale create prin proiecte

Noiembrie 2014 - August 2015

Mihaela Popescu


t

A2.2 Organizarea de activităţi pentru a facilita accesul la resurse educaţionale inovative

Toţi participanţii la conferinţă consideră activitatea de formare utilă şi foarte utilă

Conferinţa „Educatia prin stiinta 2014” organizată în cadrul proiectului Geothnk

100 participanţi la conferinţă Decembrie 2014 Mihaela

Popescu

Şcolile pilot din proiect

Geothnk

A3. Realizarea de site-uri educaţionale.

Rapoarte generate de platforma SEMCFC

Programele de formare continuă acreditate postate şi gestionate pe platforma SEMCFC sau pe platforma programului

3 programe de formare continuă acreditate postate şi gestionate pe platforma SEMCFC

Noiembrie 2014 -

August 2015

Dina Maria Pripon

OG3. Adaptarea ofertei de formare continuă la nevoile de dezvoltare personală şi profesională a personalului din învăţământul preuniversitar

OS. Asigurarea condiţiilor pentru dezvoltarea profesională şi personală a personalului din învăţământul preuniversitar

D4. Domeniul crearea/completarea şi actualizarea bazelor de date




A1. Resurse umane: formatori, Baza de date actualizata Baza de date Cel putin 8 baze de Decembrie 2014 Dina Maria

PriponUnităţi de

învăţământ

17




responsabili cu formarea continuă, mentori de dezvoltare profesională, bibliotecari, profesori documentarişti/responsabili ai centrelor de documentare şi informare, informaticieni, inspectori şcolari, cadre didactice autori de carte etc.

date actualizate IŞJ

A1.1. Elaborarea şi actualizarea bazei de date cu resursele aferente activităţilor de formare continuă

Baza de date cu resursele completă

Baza de date cu resursele umane implicate în activităţile de formare continuă este actualizată.

O bază de date cu resursele aferente activităţilor de formare continuă actualizată (formatori/experţi/cursanţi/atestate)

Decembrie 2014 Dina Maria Pripon

A1.2. Actualizarea bazei de date cu responsabilii cu formarea continuă

Bază de date cu şcolile şi responsabilii de dezvoltare profesională completă

Bază de date cu şcolile şi responsabilii de dezvoltare profesională din şcoli

O bază de date cu şcolile şi responsabilii de dezvoltare profesională din şcoli

Noiembrie 2014 Dina Maria Pripon

A2. Parteneri educaţionali

Baza de date cu parteneri educaţionali completă

Baza de date cu parteneri educaţionali actualizată.

O bază de date cu parteneri educaţionali

Decembrie 2014 - iunie 2015

Dina Maria Pripon


18




actualizată.

A3. Beneficiari ai programelor de formare.

Baza de date cu beneficiarii programelor de formare

Baza de date

Lista electronică cu beneficiarii programelor de formare



A3.1. Colectarea înscrierilor la activităţile de formare continuă din anul şcolar 2014-2015

Înscrieri colectate pentru toate programele de formare continuă

Cadre didactice înscrise la programele de formare continuă

Baza de date electronică cu persoanele înscrise, la fiecare program de formare



A 3.2. Actualizarea sistemului electronic de înscriere la activităţile de formare continuă din anul şcolar 2014-2015

Sistemul electronic de înscriere la activităţile de formare optimizat

Formularul electronic de înscriere distribuit

Baza de date cu persoanele înscrise la activităţile de formare



A4. Credite profesionale transferabile ale cadrelor didactice, obţinute prin absolvirea programelor de formare acreditate furnizate/organizate de casa corpului didactic şi de către alţi furnizori de formare;

O bază de date cu activităţile de formare continuă echivalare completată conform OM.5562/2011

Baza de date cu activităţile de formare continuă actualizată şi a creditelor profesionale transferabile.

O bază de date cu activităţile de formare continuă echivalate


19




A5.Cadre didactice care au nevoie de formare continuă în vederea asigurării celor 90 de credite transferabile.

Baza de date completă

Baza de date cu cadrele didactice din judet care au nevoie de formare continuă

O bază de date cu personalul din judeţ care are nevoie de formare

Martie 2015 Dina Maria pripon

Scolile din judet

D6. Domeniul marketing educaţional, publicitate/ diseminare




A1. Analiza de nevoi pentru formarea continuă.

Instrumentele de colectare a nevoilor de formare utilizate (Chestionare RFCChestionare inspectori, rapoarte de monitorizare/evaluare) acoperă toate domeniile de dezvoltare profesională pentru personalul didactic, de conducere îndrumare şi control, personal didactic auxiliar sau nedidactic.

Nevoi de formare identificate reflectă atât necesarul de formare a categoriilor de personal didactic (educatoare, învăţători, profesori) cât şi necesarul de formare a grupurilor coordonate metodologic.

Documentul „Analiza nevoilor de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar clujean, în format electronic şi pe suport de hârtie.

August 2015 Dana Zoe Mateescu

FormatoriRDP

inspectori şcolari

A1.1. Elaborarea de chestionare pentru colectarea nevoilor de formare continuă pentru anul şcolar 2015-2016

Chestionar cu conţinut relevant publicat pe SEMCFC pentru RDP şi inspectori şcolari

Chestionarele privind colectarea nevoilor de formare continuă pentru anul şcolar 2015-2016

2 chestionare privind colectarea nevoilor de formare continuă pentru anul şcolar 2015-2016 postat pe platforma SEMCFC.


Profesorii metodişti

A1.2. Aplicarea chestionarelor elaborate prin

Cel puţin 120 de răspunsuri on – line la chestionarele privind nevoile de formare continuă

Chestionarele privind nevoile de formare continuă pentru anul

Chestionare privind nevoile de formare continuă

Iunie - iulie 2015

Dina Maria Pripon

Responsabilii de

dezvoltar

20




intermediul SEMCFC pentru anul şcolar 2015-2016şcolar 2015-2016postate pe platforma SEMCFC.

completate de responsabilii cu formarea continuă din şcoli şi inspectorii şcolari

e profesion

ală

A1.3. Colectarea nevoilor de formare pentru anul şcolar 2014 - 2015

Toate răspunsurile înregistrate au fost colectate

Sinteze răspunsurilor la chestionarele de analiză de nevoi

Baza de date cu răspunsurile la chestionare

August 2015 Dina Maria Pripon

A2. Promovarea resurselor educaţionale: oferta de formare continuă, alte oportunităţi de dezvoltare profesională, rezultate ale proiectelor educaţionale etc.

Pliant şi ofertă distribuite în unităţile şcolare

Pliant şi afiş cu oferta de formare;

Anunţuri publicate pe site

Cel puţin un pliant cu oferta de formare


A3. Promovarea inovaţiei şi a creativităţii în educaţie.

Activităţi de promovare a creativităţii în educaţie organizate

Activităţi de promovare a inovaţiei şi creativităţii în educaţie

Cel puţin 5 activităţi de promovare a creativităţii


D7. Domeniul parteneriate educaţionale




A1. Iniţierea şi derularea de

Cel putin un parteneriat încheiat pentru fiecare

Parteneriate încheiate, înregistrate, semnate

Parteneriate la nivel local, regional,

August 2015 Mihaela Popescu

21




parteneriate în scopul implementării de proiecte educaţionale la nivel local, regional, naţional şi internaţional.

activitatenaţional şi internaţional

A1.1. Actualizarea Acordurilor de colaborare cu filialele CCD Cluj

Filiale ale CCD Cluj funcţionale

Acordurile de colaborare cu filialele actualizate.

9 acorduri de colaborare cu filialele Casei Corpului Didactic Cluj.

Octombrie 2014 Dana Liliana Lung

Filialele Casei

Corpului didactic

Cluj.

A1.2. Reorganizarea reţelei de filiale şi de unităţi de învăţământ arondate

Document privind şcolile arondate filialelor CCD Cluj publicat pe website-ul instituţiei şi transmis prin email către RDP

Reţeaua de şcoli din judeţul Cluj arondate filialelor Casei Corpului Didactic Cluj.

Document privind şcolile arondate filialelor CCD Cluj

Noiembrie 2014 Dana Liliana Lung

Filialele Casei

Corpului didactic

Cluj.

A1.3. Implementarea proiectelor aflate în derulare

Rapoarte privind implementarea proiectelor aprobate

1 proiect în derulare

Conform indicatorilor proiectelor

Septembrie 2014 - August

2015

Mihaela Popescu

Universitatea

Bayreuth –

Germania, School of Rural and Surveying Engineeri

ng - Grecia

A2. Organizarea de activităţi de petrecere a timpului liber: excursii tematice, şcoli de vară, festivităţi jubiliare pentru

O activitate de petrecere a timpului liber

Derularea activităţii Cel puţin o activitate de petrecere a timpului liber

August 2015 Mihaela Popescu

22




instituţii/personalităţi, reuniuni, cluburi ale cadrelor didactice etc

23

3. Monitorizare şi evaluare

3.1. Modalităţi şi instrumente de monitorizare a activităţilor şi de evaluare a gradului de atingere a obiectivelor

Activităţi planificate Orizont de timp Indicatori de rezultat ResponsabilPlanuri operaţionale individuale

Septembrie 2014 6 planuri operaţionale fiecare profesor metodist

Planuri operaţionale ale compartimentelor

Septembrie 2014 4 planuri operaţionale (programe, proiecte, Centrul Regional de Resurse pentru Educaţie Civică, Centrul Regional de Formare pentru Personalul din Învăţământul Preuniversitar

coordonatorii de compartimente

Calendarul activităţilor pe semestrul I

Octombrie 2014 1 calendar de activităţi director

Calendarul activităţilor pe semestrul II

Ianuarie 2015 1 calendar de activitate director

Rapoarte de activitate ale compartimentelor

Conform tematicii Consiliului de administraţie

Rapoarte avizate de CA coordonatorii de compartimente

Rapoarte ale activităţilor implementate

Permanent, conform calendarului de activităţi

La finalul fiecărei activităţi coordonate

Coordonatori de activitate

Evaluarea performanţelor angajaţilor

Februarie 2015August 2015

Fişe de autoevaluare Rapoarte justificative Calificative acordate

director

3.2. Graficul raportărilor (pe semestre ale anului bugetar)

Tipul de raport Orizont de timp Indicatori de rezultat ResponsabilRaportul semestrial de activitate

Februarie 2015 1 raport semestrial de activitate

director

Raportul anual de activitate

August 2015 1 raport de activitate director

Raportul financiar pe semestrul 1

Ianuarie 2015 1 raport financiar Administrator financiar

Raportul financiar pe semestrul 1

iulie 2015 1 raport financiar Administrator financiar

3.3. Măsuri de corecţie/ ameliorare a activităţii

Activităţi Orizont de timp Indicatori de rezultat ResponsabilŞedinţe lunare ale angajaţilor

lunar Planuri de acţiune director

Analiza SWOT August 2015 1 strategie de dezvoltare director

24

plan managerial al casei corpului didactic cluj, anul școlar 2014

Documents