OBIECTUL: LIMBA I LITERATURA ROMN

OBIECTUL: LIMBA I LITERATURA ROMNDATA: 31 Martie, 2014CLASA: A XI-A

PROFESOR:Bolbotin Alexandru-AdrianTITLUL LECIEI: Caracterizarea personajelor, tipuri de comic O scrisoare pierdut, de I.L Caragiale .TIPUL LECIEI: dobndirea de noi cunotine.COMPETENE GENERALE:

-utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

-receptarea mesajului scris, din textele literare i nonliterare n scopuri diverse

COMPETENE SPECIFICE:

-s construiasc un discurs oral pe o tem dat

-s capteze atenia interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului-s redacteze un text argumentativ

-s ntocmeasc diferite texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret

METODE I PROCEDEE:conversaia euristic, lucrul cu textul, problematizarea, brainstormingul, problematizarea.FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII:activitate frontal, combinat cu activitate individual i pe grupe.RESURSE:

- capacitile de receptare ale elevilor;

- cunotinele lor anterioare;

-timpul de nvare de 50 de minute

MIJLOACE DE NVMNT: - Limba romn, manual pentru clasa a XI-a, editura Corint;

- fie de lucru;

- tabla;BIBLIOGRAFIE:

Vasile Fanache, Caragiale, editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002rincipalul mijloc de caracterizare t? personajelor lui Caragiale.la iniiat. n , ci pe lucrurile mrunte. i dialogat

SCENARIUL DIDACTIC:

NR. CRT.MOMENTELE LECIEIACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVULUIMETODE I PROCEDEETIMP

1Moment organizatoricP. are grij ca elevii s-i pregteasc toate materialele necesare orei, noteaz absenii, asigur linitea pentru o bun desfurare a orei.E. se pregtesc pentru lecie, numesc absenii, respect indicaiile profesorului.Conversaia3min

2Verificarea temeiP. verific prin sondaj calitatea i cantitatea temei. Elevii sunt solicitai s citeasc, s motiveze, fiind antrenat prin ntrebri ntreaga clas.Elevii citesc i corecteaz tema, i prezint

caietele.Activitate frontal

Conversaia5min

3Verificarea cunotinelor nvate anterior.P. pune cateva intrebri elevilor referitoare la subiectul operei pentru a aduce discuia despre personajele operei.(Anexa 1)Elevii rspund la ntrebare.Conversaia5min

4.Captarea atenieiP. le va tine elevilor un mic discurs despre lucrurile importante in viaa, familie, valori morale . Apoi prof ntreab cum acioneaz personajele comediei, n acest sens? Pun accent pe lucurile importante sau pe cele mrunte?Elevii vor rspunde la ntrebarea adresat de ctre profesor. Ei vor realiza ca personajele lui Caragiale nu pun accent pe lucrurile importante n via, ci pe lucrurile mrunte.Conversaia euristic

Problematizarea

Observaia5min

5Anunarea titlului leciei P le spune elevilor c vor lua n discuie caracterizarea personajelor comediei i tipurile de comic.Elevii i noteaz n caiete titlul leciei.Conversaia5

6Dirijarea procesului de nvareProf. le va da elevilor cteva fie care conin ntrebri referitoare la personajele operei.(anexa 2). Elevii vor fi apoi mprii n grupe. Cerinele vor fi urmtoarele:

Pentru gr1:construii o pledoarie pentru a demonstra nevinovia poliaiului. Cei care vor fi gr2 vor identifica defectele majore ale personajelor principale.

Gr3, se gndete pozitiv. i vor exprima prerea despre comportamentul personajelor, dar s vad avantajele situaiei. Gr4 va avea o perspectiv obiectiv sasupra informaiilor. Vor rspunde la ntrebarea: ce informaii avem despre personaje?

n timp ce elevii lucreaz, profesorul trece pe la fiecare grup, dndu-le elevilor anumite idei, dac este cazul.Elevii rspund la ntrebri. Vor merge la tabl i vor nota cte un rspuns pe ciorchine. Se vor contura astfel trsturile dominante ale personajelor lui Caragiale.

Elevii vor comunica n cadrul grupelor, iar la sfrit, liderul fiecrui grup va trebui s mprteasc concluziile la care au ajuns i colegilor.Ciorchinele

Lucrul pe grupe1015

7FeedbackF Feedbackul se realizeaz pe tot parcursul orei, prin aprecieri verbale.conversaia

8Concluzii i tema pentru acas Caracterizai un personaj la alegere, folosind mijloacele de caracterizare studiate .conversaia2min

Anexa 1: ntrebrile care vizeaz cunotinele nvate anterior:

1. Care este subiectul operei pe scurt?2. Ce sunt indicaiile scenice?3. Cum definii genul dramatic?4. Ce este comedia?5. Care este intriga comediei?6. Care este punctul culminant?7. Care este deznodamantul? 10.Cum se numete personajul feminin din comedie? 11.Cui aparine replica Famelie mare, renumeraie dup buget mic?

12.Ce nseamn antajul i exemplificai?este ceva benefic?13.Ce nseamn jargonul?

14.Ce nseamn suspansul?

Anexa 2: 1.Care sunt lucrurile mrunte pe care pun accent personajele? Care este singurul lor el?

2.Care sunt nsuirile morale ale personajelor?

3.Cum ar trebui s se comporte i cum se comport? Exemplificai.

4.Ce tie cititorul despre trecutul lor? n ce fel se realizeaz caracterizarea direct?5.Putem vorbi de o pedepsire a celor ri?

6.Care este principalul mijloc de caracterizare?

7.Ce prere avei n privina numelor?

8.Care este relaia dintre personaje?9.Care sunt modalitile de caracterizare a personajelor?

PAGE 1