pian complementar v-viii

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera: VOCAȚIONALĂProfil: ARTISTICSpecializare/calificare: MUZICĂDisciplina: PIAN COMPLEMENTARAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a V-aNr. ore/săptămână:1/2Profesor:

Competențe generale

Competențe specifice Conținuturi Nr.Ore Săptămâna Obs

1.Cunoașterea și utilizarea elemen-

telor de limbaj muzical

2.Formarea și dezvoltarea capaci-

tății tehnice și interpretative

muzicale

1.1 să recunoască și să redea repre - zentarea grafică a sunetelor într-un ambitus restrâns.

1.2 să utilizeze valorile de note de bază

2.1 să aplice poziția corectă la in – strument

2.2 să practice deprinderi elementare ale emisiei sonore instrumentale

-exerciții pentru scrierea și citirea notelor muzicale.-exerciții de intonare-exerciții de redare pe instrument

--exerciții de identificare grafică-exemplificări prin bătăi de palme și tactări (elevi incepatori)-aplicații instrumentale

-demonstrații-utilizarea unor materiale ajutătoare

- exerciții pentru formarea automatismelor(căderi de brațe etc.)-exerciții pentru diferențierea sono-ră și expresivă a sunetelor-aplicații pe instrument-repertoriu

-

3.Dezvoltarea capacității de

recep-tare a muzicii

.Cunoașterea și utilizarea elemen – telor de limbaj muzical

2.Formarea și dezvoltarea capacită-ților tehnice și interpretative instrumentale

3.1 să identifice caracteristicile generale ale instrumenului

1.1 să recunoască și să redea repre-zentarea grafică a sunetelor dintr-unambitus restrâns

1.2 să recunoască și să utilizeze valorile de note

2.1. să aplice poziția corectă a corpu-lui la instrument

2.2 să practice deprinderi elementare pentru emisia sonoră de calitate

2.3 să aplice egalitatea ritmico-dinamică a sunetelor

-prezentarea generală a instrumen- tului-expunerea de pliante, fotografii, albume-exemplificări auditive, de către profesor-audiții colective-aplicații pe instrument-repertoriu-exerciții pentru identificarea înăl- țimii notelor muzicale-exerciții de redare pe instrument-exerciții de intonare

-exerciții de identificare grafică -exerciții de redare pe instrument

-exerciții pentru formarea automatismelor

-exerciții pentru asigurarea supleții pe sunete izolate și pe intervale mici

-exerciții pentru legato, staccato

-exerciții pentru trecerea degetului mare

-exerciții pentru atacul simultan a 2 sau 3 sunete

-exerciții pentru diferențierea nuanțelor piano, mezzoforte ăi forte

-parcurgerea unui repertoriu adec- vat nivelului de cunoștințe acumu-lat

3.Dezvoltarea capacității de recep-tare a muzicii, cultivarea sensibili-tății și imaginației muzicale

3.1 să aplice coerent elemente simple de limbaj muzical

3.2 să exprime verbal și instrumental diferențele expresive muzicale

-exerciții de construire a unor mici improvizații cu caracter diferit

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului


Filiera: VOCAȚIONALĂProfil: ARTISTICSpecializare/calificare: MUZICĂDisciplina: PIAN COMPLEMENTARAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VI-aNr. ore/săptămână:1/2Profesor:

Competențe generale

Competențe specifice Conținuturi Nr.Ore Săptămâna Obs

1.Cunoașterea și utilizarea elemen – telor de limbaj muzical

2.Formarea și dezvoltarea capacității tehnice și interpretative

1.1 să recunoască și să redea repre-zentarea grafică a sunetelor într-un ambitus restrâns

1.2 să utilizeze formule ritmice di – versificate în măsuri simple

1.3.să îmbine conștient elemente simple de limbaj muzical, grupate în propoziții

2.1 să aplice poziția corectă la instrument

-exerciții pentru identificarea sune-telor-exerciții de redare a sunetelor pe instrument-exerciții de intonare

-exerciții de identificare grafică-exerciții de tactare-exerciții de reproducere a formule-lor ritmice pe instrument

-exerciții de reproducere vocală-exerciții de memorizare-repertoriu

-exerciții de fixare a mâinii pe instrument-exerciții pentru suplețea brațelor șipoignet-ului-exerciții pentru independența bra-țelor

-exerciții de întărire a degetelor-exerciții pentru diversificarea mo-durilor de atac

3.Cultivarea sensibilității, imagina-ției și creativității muzicale

2.2.să practice deprinderi elementa-re ale emisiei sonore de calitate

2.3 să identifice și să redea sunete cu intensități mici, mijlocii și mari

3.1 să practice conștient elemente simple de limbaj muzical, grupân-du-le în propoziții

(staccato,legato)-exerciții pentru egalitatea atacului în execuția gamelor (două octave)-exerciții pentru diferențierea dinamică a sunetelor

-exerciții pentru cunoașterea și re-darea semnelor de dinamică-repertoriu

- exerciții de citire la prima vedere-exerciții de memorizare

1. Cunoașterea și utilizarea elemen-telor de limbaj muzical

2..Formarea și dezvoltarea capacității tehnice și interpretative


1.1 să recunoască și să redea repre-zentarea grafică a sunetelor și să u- tilizeze formule ritmice în măsuri simple

1.2 să practice conștient elemente de limbaj muzical, grupându-le în propoziții

2.1 să aplice egalitatea ritmică și dinamică între sunete

3.1 să identifice și să exprime muzical și verbal caracterul pieselor studiate3.2 să creeze mici improvizații în stilul pieselor studiate

-citire la prima vedere

-exerciții de redare vocală -exerciții de memorizare

-exerciții pentru egalitatea atacului folosind diferite tușee-game pana la o alteratie- atacul simultan a trei sunete, în acorduri de trei sunete, stare directă și răsturnări-arpegii mici, executate pe două oc-tave-aplicații - repertoriu

-exerciții de citire la prima vedere-exerciții de improvizație-conversații-exprimarea propriilor opinii-interpretări în public-repertoriu



Filiera: VOCAȚIONALĂProfil: ARTISTICSpecializare/calificare: MUZICĂDisciplina: PIAN COMPLEMENTARAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VII-aNr. ore/săptămână:1/2Profesor:

Competențe generale Competențe specifice Conținuturi Nr.Ore Săptămâna Obs

1.Cunoașterea și utilizarea elemen – telor de limbaj muzical

2.Formarea și dezvoltarea capacită - ții tehnice și interpretative muzicale

1.1 să redea sunetele muzicale în di-ferite combinații intervalice

1.2 să utilizeze formule ritmice di-versificate, în măsuri simple șicom-puse

1.3 să identifice și să redea sunetele într-o gamă lărgită de nuanțe

2.1 să practice poziția corectă la instrument

2.2 să practice o articulație egală a degetelor

-exerciții de redare instrumentală și vocală-citire la prima vedere-repertoriu

-aplicații instrumentale – repertoriu-citire la prima vedere

-exerciții de diferențiere sonoră-aplicații în repertorii-exerciții pentru suplețea brațelor, a poignet-ului-exerciții pentru independența bra-țelor

-game majore pe două octave, până la 2 alterații,


3.1 să încadreze elemente de limbaj muzical în articulații simple

3.2 să surprindă și să redea mesaje muzicale accesibile din repertoriul studiat și din literatura universală

în sens paralel-exerciții pentru trecerea degetului1-acorduri și arpegii de trei sunete-studii și exerciții tehnice-repertoriu diversificat-repertoriu-dialoguri-audiții

1.Cunoașterea și utilizarea elemen-telor de limbaj muzical

2.Formarea și dezvoltarea capacită-ții tehnice și interpretative muzicale


1.1 să recunoască și să redea sunete-le muzicale, în diferite combinații intervalice și ritmice1.2 să redea sunetele muzicale în di-ferite nuanțe

2.1să practice o articulație egală a degetelor

3.1 să execute din memorie un repertoriu de 4-5 piese cu extensie li-mitată, respectând toate indicațiile existente în partitură3.2 să surprindă diferențele expresi-ve și de caracter din piesele studiate

-exerciții de citire-exerciții de formare a deprinderilor de activitate independentă-aplicații instrumentale-repertoriu

-game minore până la 2 alterații, pe patru octave, paralel și contrar-acorduri și arpegii de trei sunete, în stare directă și răsturnări-legato-staccato-exerciții și studii tehnice -exerciții de memorizare-exerciții de analiză-repertoriu

-discuții-exemplificări



Filiera: VOCAȚIONALĂProfil: ARTISTICSpecializare/calificare: MUZICĂDisciplina: PIAN COMPLEMENTARAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a VIII-aNr. ore/săptămână:1/2Profesor:

Competențe generale Competențe specifice Conținuturi Nr.Ore Săptămâna Obs

1. Cunoașterea și utilizarea elemen-telor de limbaj muzical


1.1 să redea sunetele muzicale în di-ferite combinații, ritmice,melodice și armonice

1.2 să aplice elemente de polifonie

1.3 să dozeze corect elementele de dinamică

2.1 să aplice în execuție poziția corectă la instrument

-exerciții de identificare-exerciții de intonare-citire la prima vedere-memorizare

-exerciții de intonare pe voci-memorizare-repertoriu de inițiere în polifonie

-exerciții de recunoaștere și redare a semnelor de dinamică-aplicarea în repertoriu

-exerciții pentru cultivarea deprinderilor motorice-exerciții pentru asigurarea supleții și

3.Cultivarea sensibilității, a imagi- nației și a creativității muzicale

2.2 să practice egalitatea ritmică și dinamică în execuție

2.3 să aplice diferite tușee, în nuanțe diferite

3.1 să redea mesajul și caracterul pieselor studiate

relaxării mâinilor

-exerciții de fortificare a degetelor-execuția gamelor majore și mino-re cu trei diezi pe patru octave, paralel si contrar-execuția arpegiilor mici și a acor-durilor de trei sunete, în stare direc-tă și răsturnări pe patru octave, separat și împreună-studii tehnice-exerciții-studii tehnice-repertoriu-exerciții de recunoaștere a caracte- rului – vesel, trist, narativ, dansant-demonstrații didactice-repertoriu

1.Cunoașterea și utilizarea elemen-telor de limbaj muzical

1.1 să redea sunetele muzicale în di-ferite combinații melodice, ritmice, armonice.

1.2 să aplice elementele de dina-mică

1.3 să identifice termenii de mișcare

1.4 să identifice articulații de formă muzicală simplă(sonatină, lied)

-exerciții de citire , intonare, memo-rizare

-exerciții și studii tehnice

-exerciții de identificare și redare

-repertoriu

-exerciții și studii pentru


3.Cultivarea sensibilității, a imagin-ației și a creativității muzicale

2.1 să aplice mijloacele tehnice in-strumentale de bază

2.2 să opereze cu deprinderile care stau la baza emisiei sonore de cali-tate

2.3 să execute cu siguranță în public piesele studiate3.1 să redea interpretativ și verbal mesajul pieselor studiate3.2 să diferențieze caracterul expre-siv al pieselor

diferite tu- șee-execuția gamelor majore și minorecu trei bemoli pe patru octave, para-lel și contrar, arpegii mici și acorduri de treisunete

-exerciții pentru diversificarea modurilor de atac-exerciții pentru dezvoltarea sensibilității tactile și anticiparea unui sunet de calitate

-participări regulate la diferite evenimente publice-conversații-repertoriu


pian complementar v-viii

Documents