Personalitatea adolescentului Caracreristica sferei emoțional-volitive in adolescenta

Despre emotivitatea și sensibilitatea personalității la vîrsta adolescenței se discută mult în lucrările de psihologie a vîrstelor.Tensiunile emoționale, stările de exaltație,depresie, coloritul emoțional al proceselor cognitive sînt într-adevar prerogative ale vîrstei.În mare parte ele sînt determinate de procesele fiziologice ale maturizării. Astfel, sînt bine cunoscute stările emoționale, legate de ciclul menstrual la fete,depresie, iritare, alarmă și insatisfacție în faza premenstruală, exaltare, elan, însuflețire-în cea postmenstruală.La băieți legatura dintre procesele fiziologice și cele emoțonale este mai evidentă, însă e cert că și la ei schimbările hormonale provoacă o întreagă gamă de trăiri și senzații noi. Bineînțeles, schimbările din sfera emoțională nu se explică numai prin maturizarea biologică. Factirii siciali și condițile pentru educație sînt în acest sens la fel de importante. Psihologul rus V. Kislovskaia a constata ca indicii inalti de neliniste-alarma a unui numar mare de adolescenti sint determinati de comunicare, mai ales de comunicare cu parintii si cu adultii, fata de care se manifesta o atitudine de dependenta( pentru comparatie: nelinistea la prescolari creste in comunicarea cu educatorii gradinitei; la elevii claselor primare-in cazul comunicarii cu persoanele adulte necunoscute; la preadolescenti- cind comunica cu parintii, semenii). Ceea ce impune necesitatea de a trata cu o deosebita atentie sfera “ emotionala”a adolescentilor este nu atit aspectul ei calitativ nou, nu “exploziile”emotionale ca atare, ci faptul ca posibilitatile de reglare volitiva ale lor sint inca slabe. In general, mecanismele de reglare si selectivitatea a emotiilor sint la aceasta virsta inca instabile.Aceasta ii face pe adolescenti extrem de vulnerabili si expusi traumelor psihice.Cunoscutul specialist in psihiatria juvenila A.E.Liciko sustine ca aceasta e una dintre cauzele aparitiei diferitelor accentuari de caracter,care, desi nu pot fi considerate patologice, maresc totusi probabilitatea unor devieri de la normele de conduita.De exemplu, hiperactivismul si iritabilitatea sporita( hipertimia) se pot transforma intr-o lipsa de scrupule la alegerea amicilor si duce la acte si aventuri riscante si dubioase. De aceea unul dintre obiectivele educatiei si autoeducatiei la aceasta virsta trebuie sa fie antrenarea mecanismelor de autoreglare si control al manifestarilor emotionale.

Una dintre caracteristicile de virsta ale sferei emotional-volitive in aceasta perioada este selectivitatea tot mai pronuntata in relatiile cu factorii,ce provoaca reactiile emotionale.De aici rezulta:ca si intelectul, emotiile juvenile nu pot fi analizate separat de semnificatia ce o are pentru persoana concreta un obiect sau o situatie.

La aceasta virsta o dezvoltare deosebit de intensa o obtin sentimentele numite superioare. Insusirea normelor de principii si conduita se transforma intr-o gama complexa de sentimente morale-sentimentul datoriei fata de societate si fata de alti oameni, sentimentul solidaritatii,prieteniei si dragostei,sentimentele estetice.Se diferentiaza vadit sentimentele intelectuale si practice .

Particularitatile constiintei de sine la adolescentiUnul dintre cele mai importante procese la virsta adolescentei este constituirea constiintei

de sine si a imaginii stabile a “eu”-lui.Schimbarile survenite in situatia sociala,faptul ca adolescentii se afla in pragul vietii si in fata lor sta problema autodeterminarii personale si profesionale,noile roluri si relatii necesita intensificarea autocontrolului si autoreglarii.Aceasta necesitate ii face pe adolescenti sa se concentreze asupra lumii interioare.Ca urmare, incepe “descoperirea” “eu”-lui, considerate de psihologi drept una dintre cele mai importante realizari ale adolescentei.Lumea interioara, propriile trairi emotionale, ginduri, capacitate devin pentru adolescent principala realitate, pe cind realitatea fizica capata seminificatia unui fundal pe care se desfasoara