pentru anul şcolar 2016-2017 - aranyjanosiskola.ro file• o.m.ed.c. nr.4655/22.07.2005 privind...

iȘcoala Gimnazială ”ARANY JANOS”

Mihăileni, jud.Harghita

Str.Principală, 174

Tel./Fax: 0266 -326 052

[email protected]

Aprobat de CA, la _____________

PLANUL MANAGERIAL

pentru anul şcolar 2016-2017

Planul Managerial pentru anul școlar 2016-2017 a fost realizat ținând cont de priorităţile politicii educaţionale ale Ministerul Educației

Naționale și Cercetării Științifice reglementate prin următoarele documente:

• Legea Educației Naționale nr.1/2011

• Legea nr. 35/2006 privind creșterea siguranței în unitățile de învățământ;

• Ordonanța de urgență privind asigurarea calității educației nr.75/12.07.2005;

• Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C. nr.

4925/08.09.2005;

• O.M.Ed.C. nr.5020/23.09.2005 privind aprobarea Metodologiei continuării studiilor după finalizarea învățământului obligatoriu;

• O.M.Ed.C. nr.4655/22.07.2005 privind aprobarea standardelor de pregătire profesionala pentru nivelul 2 de calificare, elaborate

sau revizuite în cadrul proiectului Phare TVET RO 2002/000 – 586.05.01.02.01.01, de modernizare a învățământului profesional

și tehnic;

• Ordin MENCS cu privire la structura anului şcolar 2016/2017;

mailto:[email protected]

• Ordinul MECI nr. 5098/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru disciplinele de studiu din învăţământul

preuniversitar;

• Ordinul MECI nr. 5132/2009 privind activităţile specifice, funcţii de diriginte;

Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației, aprobata prin Legea nr. 81 / 2006

• Raport privind Starea Învățământului harghitean în anul școlar 2015 – 2016 al I.S.J. Harghita;

Analiza SWOT a activităţii desfăşurate în Şcoala Gimnazială ,,Arany Janos” , în anul şcolar 2015-2016 scoate în evidenţă următoarele aspecte:

Puncte tari

CDS-uri adecvate care completează şi susţin pregătirea pentru atingerea finalitătilor propuse de elevii şcolii noastre;

Încurajarea participării la învăţământul obligatoriu;

Rezultate bune la olimpiadele şcolare la gimnaziu şi la concursurile şcolare;

Rezultate bune la evaluarile naţionale; (91,6%)

O bună inserţie a absolvenţilor în reţeaua liceală;

Numeroase activităţi extraşcolare şi extracurriculare organizate în şcoală şi în afara ei;

Derularea unor acţiuni şi programe menite să stimuleze capacităţile creatoare ale elevilor;

Nucleul de cadre didactice bine pregătite profesional, cu vocaţie didactică;

Preocuparea cadrelor didactice pentru pregătirea continuă prin grade didactice şi cursuri de perfecţionare în specialitate şi pedagogie;

Buna colaborare în cadrul echipei manageriale cât şi cu colectivul de cadre didactice;

Existenţa soft-urilor educaţionale de cultură generală şi de specialitate;

Existenţa laboratorului AEL;

Existenta unor spaţii de învatamant corespunzatoare desfasurarii în conditii optime (parchet nou Școala Gimnazială Livezi, mobilier

corespunzator, confort termic, etc) a cursurilor ;

Finalizarea lucrărilor începute prin programul CLACA la Școala Primară Mihăileni;

Existenţa cabinetului de asistenţă psihopedagogică;

Buna colaborare cu reprezentanţii Primăriei ai Poliţiei

Existenţa unor părinţi care sprijină activităţile şcolii ;

Parteneriat cu Asociația Părinților ce sprijină diverse activități;

Colaborarea bună cu Agenţii Economici, Composesoratul Mihăileni (sponsorizarea cadourilor de Moș Nicolae);

Sprijinul acordat de adminstratia locala si alti parteneri comunitari pentru imbunatatirea bazei materiale;

Înfiinţarea unei asociaţii „ Asociaţia pentru viitorul comunei Mihăileni” ce sprijină activităţile şcolare şi extraşcolare;

Realizarea unor lucrări la Şcoala Mihăileni, la Şcoala Văcăreşti şi la Şcoala Nădejdea (garduri şi parcare, pomi, etc.)

Schimbarea porţilor vechi cu porţi rustice-sculptate (Şc, Mihăileni, Şc. Nădejdea)

Puncte slabe

Existența dezinteresului la unii elevi de etnie rroma faţă de şcoala

Insuficienta implicare a părinţilor în problemele şcolii;

Lipsa manualelor la unele discipline;

Existenţa unor elevi cu rezultate slabe la învăţătură si disciplina;

Comunicarea deficitara cu parintii elevilor „problema”

Absenţe nemotivate şi abandon şcolar (de etnie rommă) ;

Sistemul AEL nu este folosit la intreaga capacitate;

Nefuncţionare internetului în structuri ce a fost instalat din programul « Internet în şcoala ta»

Oferta educaţională la nivelul comunităţii nu este promovata eficient;

Neimplicarea profesorilor în programe internaţionale;

Nerezolvarea funcţionării corespunzătoare a bibliotecii şcolare

Lipsa bugetului pentru decontarea totală a deplasărilor/abonamentelor angajaţiilor;

Lipsa unei săli de sport la structuri, lipsa unei săli de lectură/bibliotecă la structuri,

Lipsa materialelor şi mijloacelor la unele discipline (fizică, chimie, biologie, limbi, etc)

Oportunităţi

Implicarea în proiecte şcolare naţionale dă posibilitatea de a completa formarea elevilor prin activităţi pe placul şi în interesul acestora;

Posibilitatea desfăşurării orelor la diferite discipline în cabinetele de informatica folosind softul educaţional sporeşte eficienţa şi

atractivitatea activităţilor didactice;

Reconversia cadrelor didactice cu posibilitatea perfecţionării informatice, a urmării cursurilor de perfecţionare în cadrul CCD;

Primaria se ocupă de administrarea financiară şi materială a şcolilor;

Comunitatea locala (Primaria, Politia, părinții) manifesta un interes cunoscut fata de rezolvarea problemelor scolii.

Posibilitatea îmbunătăţirii bazei materiale şi realizarea unor programe de dezvoltare instituţională prin accesarea unor programe

europene.

Ameninţări

Lipsa de atractivitate a şcolii în general pentru marea majoritate a elevilor; Scăderea numarului de copii duce la scăderea numarului de clase;

Curriculum prea aglomerat raportat la numarul de ore alocat fiecărei discipline;

Conservatorismul didactic;

Mass –media si folosirea excesivă a computerului de către elevi;

Degradarea mediului social din care provin elevii (scăderea posibilităţii financiare, destrămarea unor familii , violenţa în familie, plecarea parintilor in

strainatate in cautarea unui loc de munca etc);

Dezinteresul unor părinţi pentru viaţa şcolară a copilului lor ;

Accentuarea rupturii dintre generaţii;

Scăderea interesului pentru informare;

Prejudicii de imagine, morale si fizice aduse de mass- media scolii romanesti;

Slaba motivaţie financiară a personalului şi migrarea cadrelor didactice tinere spre domenii mai bine plătite;

Insuficientă conştientizare a părinţilor copiilor privind rolul lor de principal partener educaţional al şcolii.

Şcoala Gimnazială “Arany Janos” Mihăileni, urmăreşte pentru anul şcolar 2016/2017, realizarea următoarelor obiective:

Asigurarea calităţii învăţământului în perspectiva pregătirii pentru o societate şi economie bazate pe cunoaştere;

Creşterea eficienţei şi calităţii serviciilor educaţionale;

Creşterea calităţii în educaţie prin formarea personalului didactic.

Modernizarea şi democratizarea actului managerial ( proiectare, decizie, formare);

Asigurarea egalităţii de şanse şi creşterea participării la educaţie;

Dezvoltarea parteneriatului educaţional, şcoală – părinţi – administraţia locală, în vederea susţinerii procesului educaţional;

Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie;

Susţinerea financiară a elevilor din categoriile dezavantajate.

Pentru materializarea acestor obiective este necesară respectarea următoarelor principii şi valori:

1. Calitate,

2. Descentralizare,

3. Performanţă,

4. Eficienţă,

5. Standarde europene,

6. Accesibilitatea la educaţie,

7. Învăţare continuă,

8. Oferte educaţionale,

9. Resurse umane,

10. Responsabilitate.

I. Curriculum

OBIECTIVE

Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea programelor de educaţie care să satisfacă aşteptările beneficiarilor, precum şi

standardele de calitate.

Implementarea curriculum-ului la decizia şcolii la nivelul fiecărei catedre, al fiecărui cadru didactic şi asigurarea corelaţiei

dintre acesta şi opţiunile elevilor.

Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politică educaţională şi a finalităţilor pe nivele de şcolarizare urmărind modificările

legislative recente

Personalizarea ofertei educaţionale la nivelul unității şcolare.

Stabilirea ofertei curriculare în funcţie de nevoile şi aşteptările beneficiarilor.

Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor /obiectivelor de referinţă şi a conţinuturilor vizate de

curricula şcolară.

Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor /obiectivelor de referinţă şi a conţinuturilor vizate de

curricula şcolară la nivelul fiecărei catedre.

Monitorizarea şi evaluarea CDS-urilor pe baza unor indicatori specifici (rată de participare, rezultate)

Analiza strategiilor de evaluare la nivelul fiecărei catedre şi a concordanţei între evaluările elevilor și cerinţele curriculum-

ului unităţii şcolare;

Îmbunătăţirea calităţii predării-învăţării-evaluării astfel încât să se asigure şanse egale tuturor elevilor, atingerea standardelor

curriculare de performanţă, pregătirea elevilor pentru o societate în schimbare;

Îmbunătăţirea tehnicilor de evaluare şi a metodelor de examinare a performanţelor şcolare.

Indicatori de performanţă:

• concordanţă cu documentele M.E.N.

• realizarea standardelor de eficacitate (resurse/rezultate) eficienţă (rezultate/obiective) progres;

• respectarea precizărilor din O.M.E.N., metodologiilor şi normelor de aplicare a curriculumului şcolar;

• respectarea termenelor.

• eficienţă, promptitudine;

• identificarea oportunităţilor şi a problemelor.

II. Managementul şcolar

OBIECTIVE

Asigurarea asistenţei manageriale şi de specialitate prin inspecţia şcolară;

Elaborarea proiectului planului de şcolarizare;

Monitorizarea folosirii resurselor umane, materiale şi financiare în vederea atingerii ţintelor strategice propuse în Proiectul

de dezvoltare instituțională.

capacitatea de aplicabilitate şi profesionalismul în aplicarea şi respectarea curriculumului şcolar.


• respectarea regulamentelor şi a standardelor;

• calitatea asistenţelor şi interasistenţelor la ore.

• adecvare, respectarea legalităţi;

• eficienţă, calitate, atingerea standardelor;

• adecvare la nevoile comunităţii;

• Legalitate;

• Oportunitate;

• Implicare;

• Responsabilizare;

• Claritate.

III. Resurse umane

OBIECTIVE

Creșterea eficienței și eficacității cadrelor didactice.

Perfecționarea continuă a cadrelor didactice.

Multiplicarea experiențelor pozitive.


• Numărul de cadre didactice cu gradul I.

• Numărul de formatori și mentori.

• Calitatea resursei umane.

IV. Parteneriate şi programe

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ FORMALĂ ŞI NONFORMALĂ, PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI PROGRAME COMUNITARE

OBIECTIVE:

Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie, prin includerea în programele de activităţi educative formale

şi nonformale a unor programe de promovare a educaţiei interculturale , care să ofere sprijinul necesar în promovarea

desegregării şcolare şi egalizării şanselor în educaţie;

Intensificarea colaborării Şcolii Gimnazială “Arany Janos” Mihăileni cu instituţiile abilitate ale statului (Primăria

Mihăileni, Direcţia de Sănătate Publică a Judeţului Harghita, Poliţia Mihăileni, etc.), cu ONG-urile care acţionează în

mediul educaţional, în vederea asigurării unui mediu şcolar atractiv.

Creşterea relevanţei ofertei de programe educaţionale oferite de Şcoala Gimnazială “Arany Janos” Mihăileni pentru

toate categoriile de elevi, prin asigurarea unei mai bune corelări cu nevoile locale, cu nevoile şi interesele individuale ale

acestora.


• numărul de proiecte propuse/ aprobate/ implementate

• numărul programelor de educaţie interculturală realizate

• numărul beneficiarilor programelor de educaţie interculturală realizate

• ponderea resurselor financiare atrase pentru cofinanţarea proiectelor

• valoarea fondurilor atrase

• numărul convenţiilor de parteneriat încheiate cu fundaţii, ONG-uri cu activitate în domeniu

• numărul de programe pentru combaterea discriminării /violenţei.

V. Resurse materiale

OBIECTIVE

Fluidizarea fluxului informaţional dintre Şcoala Gimnazială “Arany Janos” Mihăileni şi Primăria Mihăileni, ISJ

Harghita, MEN, ARACIP.

Gestionarea eficientă a resurselor materiale;


• raportări periodice;

• funcţionalitate, eficienţă;

• respectarea termenelor;

• respectarea legii, date cantitative;

• număr achiziţii şi tipul lor;

• date calitative şi cantitative;

• număr cursuri, nr. participanţi, rezultate;

• statistici.

VI. Relaţia cu publicul şi imagine

OBIECTIVE

Fundamentarea unei politici de imagine corecte, reale şi permanente privind Şcoala Gimnazială “Arany Janos”

Mihăileni

Inventarierea, gestionarea eficientă şi transmiterea informaţiilor de interes public, în conformitate cu prevederile

Legii nr. 544/12.10.2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public.


• respectarea legislaţiei în domeniu;

• calitatea comunicării, promptitudine;

• statistici, rapoarte cantitative şi calitative;

• respectarea legislaţiei, profesionalism;

• adecvarea faţă de nevoile specifice – date numerice;

• identificarea indicatorilor specifici;

• promptitudine, coerenţă;

• organizare eficientă;

• studii calitative şi cantitative;

• comunicare eficientă;

• analiză de conţinut.

Mihăileni , la 05.09.2016 Director, prof. Bogos Tibor

I. CURRICULUM, MONITORIZARE ŞI EVALUARE

1.Armonizarae curriculum-ului oficial

Obiective Compartiment/responsabil Termen orientativ Indicatori Observaţii

1.1 Asigurarea şi distribuţia manualelor şcolare Resp.ptr.manuale sept-oct.2014, respectiv periodic, la sosoirea manualelor

evidenţele de amnuale se va prezenta raport scris in CA

1.2. Respectarea programelor şcolare şi curr.naţ. la toate disciplinele

Comp.de curriculum

Cadrele did.

permanent existenţa programelor Se va controla

1.3. Monitorizarea planificării, organizării şi derulării procesului didactic

Comp.de curriculum

Cadrele did.

cu ocazia controalelor tematice

rapoartele

1.4. Monitorizarea programelor educative speciale: educaţie pentru sănătate, educaţie rutieră, consiliere şi orientare, etc.

Comp.de curriculum

Cadrele did.

permanent sau ocazional în funcţie de felul programului

respectarea planificărilor

2. Încurajarea cadrelor în dezvoltarea CDŞ şi a curriculumului local


2.1. Respectarea normativelor referitoare la ofertele de CDŞ

Curriculum

oct.2016

martie 2016

documentele specifice din şcoală

2.2.Aprobarea şi supervizarea programelor (planificărilor) pentru cursurile opţionale

cadrele did. mai-iunie 2017 documentele de proiectare şi planificare

2.3. Corelarea curriculum-ului local cu strategiile locale de dezvoltare

CA la întocmirea planurilor de şcolarizare şi la întocmirea ofertelor educaţionale

proiectare

2.4. Introducerea unor elemente de specific local în curriculum (tradiţii, elemente de cultură, etc)

Comisile metodice la întocmirea noilor oferte educaţionale

proiectarea unităţilor de învăţare

3.Promovarea planurilor (de intervenţie) educaţionale personalizate


3.1. Monitorizarea programelor de integrare a copiilor cu CES

logodepul permanent

3.2. Pregătirea şi consilierea personalului didactic, prin programe de formare continuă

CCD, resp.ptr.perfecţionare ocazional calitatea programelor, eficienţa participării

pe cât posibil, în şcoală

3.3. Monitorizarea activităţii cadrelor didactice itinerante

CJAP, CCD, logopedul permanent încadrarea, fişele posturilor, existenţa unui plan de monitorizare

3.4. Elaborarea şi folosirea planurilor de intervenţie personalizate

Director, logopedul permanent planurile şi alte documente de proiectare

4.Integrarea unui număr cât mai mare de copii în şcoală şi asigurarea condiţiilor de incluziune


4.1. Continuarea programelor de evaluare complexă şi testare a copiilor (cu CES potenţiale)

CJAP şi logopedul pe parcursul întregului an şcolar

instrumentele de evaluare

4.2. Pregătirea personalului didactic pentru asigurarea incluziunii

CCD şi CJAP, logopedul pe parcursul întregului an şcolar

eficienţa programelor

5. Eficientizarea inspecţiei şcolare: valorificarea inspecţiei, consiliere şi reglare


5.1. Inventarierea inspecţiilor/asistenţe la lecţii din anul şcolar precedent

Curriculum până în oct.2016 datele statistice Raportul anual

5.2. Întocmirea garficului de inspecţii pentru anul în curs

Director, director adj. 10 oct 2016

5.3. Prezentarea concluziilor inspecţiiolor Director, director adj. peroiodic Rapoartele scrise

5.4. Eficientizarea inspecţiilor, reducerea problemelor educative, şi de manegement (cheltuieli, etc..)

Director, director adj. pe tot parcursul anului

5.5. Accentuarea rolului de consiliere şi îndrumare Dir. +Comisia diriginţilor pe tot parcursul anului CD

5.6. Reorganizarea compartimentelor (dacă este necesar şi apare noutăţi în legislaţie în înv.)

CA dacă este cazul Proces-verbal

6. Diminuarea manifestărilor de discriminare (negativă)


6.1. Interzicerea oricărei forme de segregare şi discriminare

Dir. imediat R.O.I

6.2. Asigurerea accesului la educaţie a copiilor de etnie roma şi copiilor defavorizaţi

Director adjunt permanent date statistice

6.3. Supervizarea modului de alcătuire a claselor Dir.+coord.structurilor începutul anului şcolar

6.4. Îmbunătăţirea calităţii mediului educaţional pentru un număr cât mai mare de elevi

Director, director adj. permanent evidenţele observabile

7. Îmbogăţirea şi individualizarea ofertelor educaţionale


7.1. Elaborarea ofertelor educaţionale CP, CCD permanent ofertele, documentele de proiectare şi promovare

7.2. Aprobarea ofertelor de CDŞ CP. , Director adj. mai-iunie 2014 planurile, proiectele de CDŞ

8. Creşterea calităţii serviciilor educaţionale şi a prestaţiei şcolii


8.1. Monitorizarea activităţii comisiilor de asigurare a calităţii din unitatea de învăţământ

Dir.+Comisia de asigurare a calităţii din şcoală

CEAC

permanent indicaţii tematice cu această temă

8.2. Respectarea prevederilor Regulamentului şcolar şi a legislaţiei specifice asigurării calităţii în învăţământ

CA pe tot parcursul anului şcolar

ROI

8.3. Asigurarea unor instrumente specifice de evaluare Directror adjunct pe tot parcursul anului şcolar

Fişe de evaluare

8.4. Evaluarea obiectivă a unit.de înv. şi a prestaţiei profesionale

Dir.+Comisia de asigurare a calităţii din şcoală

pe tot parcursul anului şcolar

Fişe de evaluare

8.5. Folosirea pe scară largă a indicatorilor şi standardelor de evaluare, la diferite niveluri şi în diferite domenii

Dir.+Comisia de asigurare a calităţii din şcoală CEAC


8.6. Întărirea parteneriatului şcoală-comunitate pentru asigurarea calităţii

Dir.+Comisia de asigurare a calităţii din şcoală CEAC


protocoale de colaborare

8.6. Recrutarea personalului didactic specializat, de calitate

Dir pe tot parcursul anului şcolar

respectarea Metodologiei mişcării pers.did.

8.7. Organizarea examenelor în condiţii de corectitudine şi transparenţă totală

Dir.+Comisia met.+diriginţii conform graficului Metodologiile, documentele de organizare

9. Cultivarea respectului pentru performanţă înaltă


9.1. Organizarea activităţi de pregătire pentru elevii capabili de performanţă

Director adjunct, CP, până în noiembrie 204 normare, orar, planificări, selecţia elevilor

9.2. Mediatizarea şi diseminarea exemplelor de bună practică şi a performanţei înaltă

Director adjunct, CP, pe tot parcursul anului evidenţele acţiunilor specifice

9.3. Organizarea olimpiadelor şcolare –faza locală Com.met., dir. conform graficului respectarea Metodologiei

9.4. Recompensarea performanţei la nivel de şcoală CA ocazional

10. Îmbunătăţirea consilierii în general şi a orientării şcolare


10.1. Consilierea cadrelor didactice în urma asistenţelor la ore

Curriculum, +dir pe tot parcursul anului Fişa de asistenţă la lecţii

10.2. Monitorizarea şi sprijinirea activităţii logopedei şcolare

Dir., logoped, CJAP pe tot parcursul anului

10.3. Continuarea formărilor prin cursul de consiliere şi orientare

Resp.ptr perfecţionar, CCD pe tot parcursul anului Fişa de perfecţionare

10.4. Coordonarea activităţii de orientare şcolară Dir., resp.ptr. OSP pe tot parcursul anului

10.5.Analiza rezultatelor Tezelor semestrială şi rezultatelor testelor naţionale

Director adjunct., CP pe tot parcursul anului Raport

11. Creşterea ponderii activităţilor educative curriculare şi extracurriculare


11.1. Monitorizarea programelor educative, culturale, artistice şi de sportive

resp.educ.., pe tot parcursul anului numărul şi calitatea activităţilor

11.2. Îmbogăţirea ofertei de programe extracurriculare: tabere, excursii, concursuri, etc.

Dir., CA, CP la întocmirea ofertelor noi, pentru anul şcolar 2016-2017

Oferta şcolii

II. MANAGEMENTUL RESURSELOR ÎNTRUNITE

1. Creşterea eficienţei în alocarea şi exploatarea resurselor


1.1. Respectarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2016-2017

plan-salarizare

dir.

septembrie 2016 datele statistice de început de an

analiza cazurilor speciale (cl.sub ef.)

1.2. Asigurarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic în unit cu pers jur. şi unităţile şcolare din subordine

Dir., CA începutul anului şcolar Fişele de înacdrare, documentele şcolare de evidenţă

analiza cazurilor speciale(supl., detaşare,..)

1.3. Repartizarea fondurilor şi/sau mijloacelor primite prin programe naţionale

Compartimentul administrativ, dir.

periodic, conform ordinelor de ministru

documnetele de cump., procese verbale

1.4. Gestioanrea burselor şcolare Plan-salarizare, contabil, secr. lunar şi semestrial documentele specifice

1.5. Gestionarea absentelor, nec.ptr alocaţia de stat pentru copii

Plan-salarizare, contabil, secr lunar documentele specifice

1.6. Coordonarea compartimentului contabil al unităţii şc.

Dir, contab.şef pe tot parcursul anului documentele contabile, rap.de verif.

planul de măsuri ptr corectarea celor semnalate în urma verif.

1.7. Monitorizarea activităţii auditului intern şi extern Dir. pe tot parcursul anului planificare, rapoarte

1.8. Derularea proiectelor de investiţii, aflate în diferite faze

Dir., CA pe tot parcursul anului documentaţia specifică, respectarea termenelor

1.9. Pregătirea noilor proiecte de reabilitare şi investiţii Dir. pe tot parcursul anului elab.noi plan de

investiţii

2. Creşterea capacităţilor instituţionale ale organizaţiilor şcolare


2.1. Elaborarea noilor planuri de şcolarizare, pentru anul şcolar 2017-2018

Dir., plan-salarizare ianuarie 2017 normativele specifice

2.2. Elaborarea ofertelor educaţionale proprii Director, director adj. Sem.II. + 2016-2017 Plan cadru, planuri de CDŞ

2.3. Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat-comunitate Dir. pe tot parcursul anului numărul, amploarea parteneriatelor, evidenţelor colaborării

2.4. Monitorizarea diferite proiecte educaționale și extrașcolară

Director, director adj., consilier educativ

Sem.I., 2016-2017

2.5. Rezolvarea reclamaţiilor şi contestaţiilor Dir. pe tot parcursul anului

3. Reorganizarea mecanismelor decizionale şi de execuţie


3.1. Activarea comisiilor de evaluare şi de asigurare a calităţii la nivelul şcolii

Comisia de evaluare a calităţii

CEAC

periodic Procesele-verbale, evidenţele ale activităţii comisiei

Plan de măsuri

3.2. Elaborarea / îmbunătăţirea proiectelor de dezvoltare instituţională

Dir,CA, CEAC periodic întâlniri formale evaluări instituţionale

3.3. Elaborarea documentelor de proiectare şi conducere managerială

Dir., CA periodic existenţa şi calitatea documentelor

4. Creşterea transparenţei procedeelor bugetare şi financiare


4.1. Elaborarea proiectului de buget pentru anul 2017 Dir, CA, contabil şef noiembrie/decembrie 2016 proiecte depuse la timp la ordonării de credite

4.2. Aprobarea bugetului pentru anul 2017 CA Ianuarie/februarie2017 documnetele specifice

4.3. Respectarea măsurilor ce se vor lua în urma sesizărilor făcute de diverse controale

Dir. pe tot parcursul anului activităţile concrete la nivelul şcolii

4.4. Monitorizarea execuţiei bugetare la nivelul şcolii contabilitatea pe tot parcursul anului aspecte legate de salarizare

4.5.Coordonarea şi acordarea premiilor provenite din fonduri centrale

CA Conform graficului respectarea metodologiei acordării salariilor/gradaţiiolor de merit şi a distincţiilor

5. Dezvoltarea marketingului educaţional la nivelul şcolii


5.1. Îmbunătăţirea ofertelor proprii şi creşterea calităţii acestora

Curriculum, dir. semestrul II., 2016-2017 calitatea ofertelor

5.2. Monitorizarea modului în care se alcătuiesc clasele (clasele simultane)

Director, director adj. 2016-2017 Respectarea normativelor în vigoare

5.3. Organizarea unor acţiuni specifice, de marketing educaţional

Director, director adj.. periodic eficienţa tîrgului educaţiei, caliatatea acţiunilor

6. Îmbunătăţirea mecanismelor de atragere de fonduri extrabugetare, în special prin îmbogăţirea culturii proiectelor


6.1. Elaborarea proiectelor Director, director adj. pe tot parcursul anului numărul şi calitatea proiectelor noi

6.2. Monitorizarea din punct de vedere financiar a derulării proiectelor

Dir., conatbilitate periodic respectarea normelor în vigoare, organizarea licitaţiilor

6.3. Monitorizarea participării la cursurile de pregătire pentru elaborarea proiectelor

CCD., resp ptr perf., dir periodic

7. Profesionalizarea continuă a personalului angajat, prin participarea la forme de perfecţionare şi formare continuă


7.1. Proiectarea şi organizarea activităţii de perfecţionare

Dir., resp.ptr.perf., CCD octombrie-noiembrie 2017 Oferta de programe

7.2. Coordonarea compartimentului de perfecţionare a unităţii

Dir., resp.ptr.perf., CCD pe tot parcursul anului Plan managerial

7.3. Asigurarea condiţiilor de participare la perfecţionarea obligatorie

Dir., resp.ptr.perf., CCD pe tot parcursul anului Plan managerial

7.4. Organizarea activităţi de formare continuă, la nivelul de şcoală

Dir., resp.ptr.perf., CCD pe tot parcursul anului

8. Profesionalizarea şi îmbunătăţirea manegementului şcolar


8.1. Evaluarea anuală a activităţii angajaţii Management şi dezvoltare instituţională

August 2017 Fişele de autoevaluare şi evaluare

8.2. Organizarea unor întâlniri zonale cu directorii unităţilor şcolare din zonă

Management şi dezvoltare instituţională

periodic

9. Întărirea mediului concurenţial


9.1. Recunoaşterea performanţelor instituţionale şi individuale

Management şi dezvoltare instituţională

pe tot parcursul anului indicatorii evaluării

9.2. Îmbunătăţirea evaluării instituţionale Dir., pe tot parcursul anului indicatorii evaluării

9.3. Creşterea calităţii performanţelor Dir, CA pe tot parcursul anului indicatorii evaluării

10. Îmbunătăţirea comunicării instituţionale, dezvoltarea utilizării tehnologiilor informatice


10.1. Respectarea termenelor lucrărilor cerute Dir., secretariat Pe tot parcursul anului

10.2. Monitorizarea circulaţiei informaţiei Resp.cu imaginea şi reşlaţiile cu publicul /dir., secr.

permanent termenele

10.3.Îmbunătăţirea comunicării cu unităţile de învăţământ din subordine

Resp.cu imaginea şi reşlaţiile cu publicul /dir., secr.

permanent termenele

10.4. Definitivarea încărcării şi explotării BDNE secretariat în timp util, conform graficului

Resp.termenelor

11. Încadrării cu personalul didactic calificat


11.1. Aplicarea metodologiei de mişcare a personalului didactic

Dir., conform calendarului Normativele metodologiei mişcării şi încadrării peronalului did

11.2. Analiza bazei de date privind resursele umane Dir., conform calendarului

11.3. Vacantarea corectă a catedrelor, declararea orelor libere şi a fracţiunilor de catedră

Dir., conform calendarului

11.4.Încadrarea, pe cât posibil, cu personal calificat Dir., conform calendarului

11.5. Rezolvarea problemelor de transfer prin detaşare în interesul învăţământului

Dir., conform calendarului

12. Modernizarea infrastructurii şi a bazei materiale


12.1.Monitorizarea lucrărilor de igienizare-reparaţii Compart.de administraţie, Dir., iunie-august 2017 graficele de lucru, devizele, indicatori calitativi

12.2. Pregătirea bazei materiale pentru noul an şcolar CA, CP Din vara anului 2017 lucrările contractate, alocaţiile de fonduri

12.3. Continuarea lucrărilor de renovare Dir., pe tot parcursul anului proiectele lucrărilor

12.4. Derularea programului de dotare cu echipament sportiv, carte şcolară şi echipament de laborator

Dir., CA pe tot parcursul anului respectarea normativelor de achiziţii

12.5. . Derularea programului de dotare a şcolilor şi grădiniţelor cu mobilier şcolar

Dir., CA pe tot parcursul anului

12.6. Continuarea lucrărilor de modernizare a infrastructurii

Dir., CA pe tot parcursul anului

III. PARTENERIATE ŞI RELAŢII COMUNITARE

1. Îmbunătăţirea imaginii şcolii


1.1. Păstrarea relaţiilor bune cu mass media

Dir. pe tot parcursul anului Respectarea legalităţii şi a termenelor

1.2. Optimizarea accesului publicului în şcoală

Dir, secretariat

1.3. Rezolvarea la timp a solicitărilor şi cererilor

Dir., secretariat

1.4.Organizarea zilele şcolii

Dir, resp.educativ

2. Dezvoltarea relaţiilor şcoală-comunitate


2.1. Semnarea noilor contracte de parteneriat şi respectarea contractelor

Dir., Octombrie-noiembrie 2017 Normele din ROI

2.2. Analiza nevoilor comunităţii şi a posibilităţilor de dezvoltare

Dir., Semestrul I, 2016-2017 consultări efective cu reprezentanţii comunitări

2.3. Elaborarea acordurilor de parteneriat pe anumite domenii

CA, dir. 2016-2017 respectarea intereselor comune

2.4. Cuprindrerea reprezentanţilor comunităţii în structurile de conducere a şcolii

CA, dir. La începutul anului şcolar Procesele-verbale ale CA

2.5. Organizarea unor acţiuni cultural-educative cu participare comunitară

Dir. 2016-2017

3. Apropierea mediului educaţional de cel economic şi de afaceri


3.1.Atragerea unor reprezentanţi ai mediului de afaceri în conducerea şcolii

CA pe tot parcursul anului Contractele de sponzorizare

3.2.Atragerea unor forme de sponzorizare şi/sau donaţii

CA pe tot parcursul anului

4. Continuarea proiectelor de anvergură: Socrates, etc.


4.1. Monitorizarea derulării proiectelor de acest tip

Dir. pe tot parcursul anului Proiecte

4.2. Participarea şcolii la proiecte noi

Dir. pe tot parcursul anului

5. Îmbogăţirea colaborării cu autoritatea locală şi alte instituţii(poliţia, biserica, etc)


5.1. Colaborarea cu administraţia locală şi judeţeană Dir., pe tot parcursul anului frecvenţa acţiunilor în parteneriat, informări, rapoarte

5.2. Îmbunătăţirea relaţiilor la nivelul de şcoală şi cu IŞJ Dir., pe tot parcursul anului

5.3. Dezvoltarea unor proiecte în parteneriat cu diverse alte instituţii

Dir, resp. ptr proiecte pe tot parcursul anului caliatatea proiectelor, beneficiile comune, mulţumirea beneficiarilor

6. Diseminarea experienţelor pozitive şia bunelor practici


6.1. Organizarea unor activităţi specifice pentru prezentarea experienţelor pozitive

Dir. periodic numărul şi calitatea activităţilor de acest tip

Cercuri pedagogice

6.2. Diseminarea proiectelor aflate la finalizare Dir., CA periodic

6.3 Încurajarea şcoliilor din comune vecine în dezvoltarea şi proiecte comune

Dir. pe tot parcursul anului Indicatori calitativi de organizare

7. Constituirea echipelor pentru proiecte la nivelul şcolii pentru impulsionarea derulării de proiecte inclusiv pentru viitoarele proiecte structurale


7.1. Constituirea echipelor de proiect la nivelul şcolii Dir Sem.I numărul şi consistenţa echipelor

7.1 Pregătirea personalului din şcoală pentru viitoarele proiecte structurale

Dir, pesp.ptr.perfect., CCD

pe tot parcursul anului participarea la asemenea programe

Mihăileni , la 05.09.2016 Director, prof. Bogos Tibor

pentru anul şcolar 2016-2017 - aranyjanosiskola.ro file• o.m.ed.c. nr.4655/22.07.2005 privind...

Documents