Unitatea școlară: Liceul Tehnologic „Ioan Bojor” Reghin Avizat:Profesor: Moldovan Andrea-Magdolna Director Aria curriculară: Om şi societate Disciplina: Geografie Clasa a XI-a, filiera tehnologicăAnul şcolar: 2015 - 2016 Nr. ore: 1 oră /săpt. în trunchiul comun (TC)

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ Probleme fundamentale ale lumii contemporane

*** Planificare întocmită în conformitate cu Programa şcolară pentru clasa a XI- a aprobată prin OMEC 3.252/13.02.2006 şi cu ordinul MECS nr. 4496 /13.07.2015 privind structura anului școlar 2015-2016

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice ConţinuturiNr. deore

Săptămâna Observaţii/ EvaluareXIA XID XIE

SEMESTRUL I (14.09.2015– 05.02.2016)

I. Mediul înconjurător – problemă fundamentală a lumii contemporane

A. Mediul înconjurător, factorii geoecologici, tipuri de medii și peisaje geografice

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii ale mediului înconjurător, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului1.2. Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate asupra mediului înconjurător, cu ajutorul terminologiei specifice geografiei1.3. Explicarea unei realităţi investigate (direct sau indirect), prin utilizarea limbajului ştiinţific specific domeniului1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor cheie de specialitate2.1. Explicarea proceselor naturale din mediul înconjurător (geografic) ca reflectare a fenomenelor şi a proceselor studiate în cadrul ştiinţelor naturii (Fizică, Biologie, Geologie, Chimie)

Elemente de geografie generală (fizică şi umană). Recapitulare

A. Mediul înconjurător, factorii geoecologici, tipuri de medii și peisaje geografice Mediul înconjurător – aspecte

generale

Factorii geoecologici – aspecte generale

Geosistemul, ecosistemul şi peisajul geografic

Tipurile de medii geografice

Tipurile de peisaje geografice

1

6

1

14-18 09

2015

2 – 7

21.09-30.10 2015

1

14-18 09

2015

2-7

21.09-30.10 2015

3

28.09-2.10 2015

4-9

5.10-13.10 2015

Test iniţial

S1-2XI E practică comasată

Evaluare scrisă (T1)

1

2.2. Aplicarea elementelor semnificative, conceptuale şi metodologice, specifice ştiinţelor naturii şi ştiinţelor sociale, pentru studierea mediului înconjurător2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe, tehnologie şi mediul înconjurător, prin analiza unor sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale) 3.1. Utilizarea unor reprezentări grafice şi cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea realităţii observate

B. Degradarea și protecția mediului

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii ale mediului înconjurător, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului1.2. Prezentarea rezultatelor investigaţiilor realizate asupra mediului înconjurător, cu ajutorul terminologiei specifice geografiei1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor cheie de specialitate2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe, tehnologie şi mediul înconjurător, prin analiza unor sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale) 2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre sistemele naturale şi umane ale mediului 3.1. Utilizarea unor reprezentări grafice şi cartografice, pentru interpretarea şi prezentarea realităţii observate

B. Degradarea și protecția mediului

Hazarde naturale şi antropice

Despăduririle, deşertificarea şi poluarea – efecte ale activităţilor umane asupra mediului

Protecţia, conservarea şi ocrotirea mediului

Managementul mediului înconjurător

7

8-11

2-27. 11

2015

14-16

14.12-22.01 2016

8-14

2.11-18.12. 2015

10 – 16

16.11-22.01. 2016

S12-13 XIA practică comasată

Evaluare scrisă (T2)

Vacanţa de iarnă/intrasemestrială (19.12.2015 – 11.01.2016)

II. Regionalizarea şi globalizarea lumii

1.5. Formularea de probleme referitoare la regionalizare şi globalizare, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului

Dimensiunile şi domeniile regionalizării şi globalizării

Identitatea, uniformizarea şi 4

17- 20

25.01- 26.02

15– 16

11.01. –

17-20

25.01- 26.02

S17-18 XID practică

2

contemporane 2.7. Aplicarea de elemente explicative semnificative, specifice ştiinţelor sociale, în interpretarea proceselor referitoare la globalizare 3.2. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea problemelor legate de regionalizare şi globalizare

diversitatea lumii contemporane 2016 22.01. 2016

19-20

15-26. 022016

2016 comasată

Evaluare scrisă (T3)

Vacanţa intersemestrială (6.02.2016 – 14.02.2016)

SEMESTRUL al II-lea (15.02.2016 – 24.06.2016)

III. Populaţia, resursele naturale şi dezvoltarea lumii contemporane

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la populaţie, la resurse şi la dezvoltarea lumii contemporane, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului1.4. Documentarea asupra problematicii domeniului, valorificând adecvat semnificaţiile termenilor cheie de specialitate2.3. Explicarea relaţiilor observabile dintre ştiinţe, tehnologie, populaţie, resurse şi dezvoltare, prin analiza unor sisteme şi structuri (teritoriale şi funcţionale) 2.4. Explicarea relaţiilor observabile dintre sistemele naturale şi umane (integrate) 3.3. Utilizarea unor reprezentări grafice şi cartografice minime, pentru interpretarea şi exprimarea realităţii analizate mediat

Evoluţii geodemografice contemporane. Diferenţieri regionale

Resursele umane şi dezvoltarea

Raportul dintre aşezări şi dezvoltare. Tendinţe ale evoluţiei aşezărilor umane

Resursele naturale şi agricole. Impactul exploatării şi valorificării resurselor asupra mediului.

Gestionarea resurselor, dezvoltarea economică şi dezvoltarea durabilă

8

21-29

29.02-6.05 2016

21-29

29.02-6.05 2016

21-29

29.02-6.05 2016

Evaluare scrisă (T4)

Programul „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”Săptămâna 32 (18.04.2016 – 22.04.2016) dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare, în conformitate cu

prevederile Art. 4 din OMEN nr. 4496/13.07.2015 privind structura anului şcolar 2015-2016

2818 - 22.04.2016

Vacanţa de primăvară/intrasemestrială (23.04.2016 – 03.05.2016)

IV. Sistemul economic şi

1.1. Prezentarea în scris şi orală a aspectelor definitorii referitoare la sistemul

Evoluţia economiei mondiale şi sistemul economic mondial 30-35 30-35 30-35

3

sistemul geopolitic

(5 ore ) (28 /

11 -15.04.2016;30-32/

4 – 20.05.2016)

economic şi geopolitic mondial, utilizând corect şi coerent terminologia specifică domeniului2.4. Explicarea relaţiilor observabile între sistemele lumii contemporane 3.4. Utilizarea informaţiei cartografice, pentru explicarea sistemului economic şi geopolitic mondial

Sistemul geopolitic mondial actual

Ansambluri economice şi geopolitice mondiale actuale (Uniunea Europeană, APEC etc.) – aspecte generale

Rolul unor state în sistemul mondial actual: Statele Unite ale Americii, Federaţia Rusă, Japonia, China, India, Brazilia

Organizarea spaţiului mondial (ţări în dezvoltare, ţări dezvoltate, alte categorii de ţări). Raportul Nord – Sud

De la lumea unipolară la lumea multipolară

5

9.05-17.06 2016

9.05-17.06 2016

9.05-17.06 2016

Evaluare scrisă (T5)

Sinteză şi evaluare

1.1. …. 3.4. Probleme fundamentale ale lumii contemporane

1

3620-

24.06 2016

3620-

24.06 2016

3620-

24.06 2016

Evaluare finală (Tf)

Notă: Planificarea calendaristică are în vedere 3 săptămâni de practică de specialitate. Derularea activității didactice se va modifica/ajusta în conformitate

cu perioadele de desfășurare a practicii de specialitate specifice fiecărei unităţi şcolare. Rubrica Competenţe specifice cuprinde competenţele specifice din programa şcolară care pot fi realizate prin conţinuturile ofertate. Conţinuturile şi competenţele specifice vor avea în vedere exemple relevante de pe Terra, cu deosebire din spaţiile extraeuropene. Competenţele specifice propuse au caracter orientativ; profesorul stabileşte competenţele minimale pe care orice elev trebuie să le realizeze şi

poate extinde sfera acestora, în funcţie de specificul clasei şi de performanţele elevilor. Modalităţile de evaluare trebuie diversificate prin utilizarea unor metode complementare/alternative (referate, proiecte, aplicaţii practice/

investigaţii, portofolii etc.).

4