pagina 1 / 18 entitate publică: procedură operaţională: ediţia · pdf filenu se...

Entitatepublică: ProcedurăOperaţională: Ediţia: aII-a

ColegiulEconomicArad

Proiectareaactivitatiididactice

Nr.deex.: 1

Revizia: 0

Departamentul(Direcţia): Nr.deex.: -

CEACPagina1din: 18

Cod:PO-CEAC-16 Exemplarnr.: 1

Pagina1/18

Ent itateapublică: Colegiul EconomicArad

Departamentul (Direc ţ ia): CEAC

PROCEDURAOPERAŢIONALĂprivind

Proiectareaactivi tati i didactice

COD:PO-CEAC-16

Documentedereferinţă:

Ordinul nr. 200/2016privindmodificareaşi completareaOrdinului secretarului general alGuvernului nr. 400/2015pentruaprobareaCodului controlului intern/managerial al

enti tăţi lorpubl ice.

Ediţ ia: a I I -a

Rev iz ia: 0




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina2din: 18


Pagina2/18

1. Lista responsabi l i lor cu elaborarea, veri ficarea și aprobarea ediţiei sau, după caz , areviz iei încadrul ediţiei proceduri i operaţionale

Nr.Crt

Elementeprivind

responsabilii /operaţ iunea

Numeleșiprenumele Funcţ ia Data Semnătura

0 1 2 3 4 5

1.1. Elaborat FarcașAnișoara SecretarCEAC 12.04.2016

1.2. Ver if ic at EndresNicoleta ResponsabilCEAC 12.04.2016

1.3. Aprobat Baltaretu Monica Director 12.04.2016




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina3din: 18


Pagina3/18

2. Si tuaţiaediţi i lorși areviz i i lor încadrul ediţi i lorproceduri i operaţionale

Nr.Crt

Ediţ iasau,dupăcaz ,reviz iaîncadruled iţ iei

Componentarevizu ită Modalitateareviz iei

Datadelacareseaplică

prevederileediţ ieisaureviz ieiediţ iei

0 1 2 3 4

2.1. Ediţ iaI X X 01.09.2015

2.2. Ediţ iaaII-a-Leg isla ţie primară

-Leg isla ţie secundară

Modi ficări leg isla tive(conformOridnu lu i200/2016)

12.04.2016




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina4din: 18


Pagina4/18

3. Listacuprinzândpersoanele lacaresedi fuzeazăediţiasau, dupăcaz , reviz iadincadrulediţiei proceduri i operaţionale

Nr.Crt

Scopuld ifuzării

Ex.nr.

Compart iment Funcţ ia Numeșiprenume Dataprimirii

Semnătura

0 1 2 3 4 5 6 7

3.1.Aplicare,Informare

1 Director Baltaretu Monica 12.04.2016

3.2.Aplicare,Informare

2 DirectorAdjunct NECULALIL IANA 12.04.2016

3.3.Aplicare,Ev idenţă,Arhivare

3 SCMI MembruSCMI Sto iadin Gabriela 12.04.2016

3.4. Aplicare 4Comisiidespecialitate

Responsabilicomisii Conformanexei Conformanexei




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina5din: 18


Pagina5/18

4. Scopul proceduri i operaţionale

4.1 Stabi lește modul de real izare a activi tăţi i , compartimentele și persoaneleimpl icate:

Proceduradef ineș te:

- Ev idenţ ierea demersuri lor pe care f iecare cadru didac t ic t rebuie să le urmeze învedereapregăt iri i lec ţ iei.

-Realizareaevaluări i ş i autoevaluări i pregăt iri i lec ţ iei.

4.2Dăasigurări cuprivire laexistenţadocumentaţiei adecvatederulări i activi tăţi i :

4.3Asigurăcontinuitateaactivi tăţi i , inclusiv încondiţi i de fluctuaţieapersonalului :

4.4 Spri j ină auditul și /sau al te organisme abi l i tate în acţiuni de auditare și /saucontrol , iarpemanager, în luareadeciz iei :

4.5Altescopuri specificeproceduri i operaţionale:




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina6din: 18


Pagina6/18

5. Domeniul deapl icareaproceduri i operaţionale

5.1Precizarea(definirea)activi tăţi i lacaresereferăproceduraoperaţională:Procedurase refera laProiec tareaac t iv itat i i didac t ice

5.2 Del imitarea expl ici tă a activi tăţi i procedurate în cadrul portofol iului de activi tăţidesfășuratedeenti tateapubl ică:Act iv itateaes te relevantăca importanţă, f i indproceduratădis t inc t încadrul ins t i tuţ iei.

5.3 Listarea principalelor activi tăţi de care depinde și /sau care depind de activi tateaprocedurată:De ac t iv itatea procedurată depind toate celelalte ac t iv i tăţ i din cadrul ins t i tuţ iei, datoritărolului pe care aceas tă ac t iv itate î l are în cadrul derulări i corec te ș i la t imp a tuturorproceselor.

5.4 Listarea compartimentelor furnizoare de date și /sau beneficiare de rezultate aleactivi tăţi i procedurate:

5.4.1Compartimente furnizarededate:Toates t ruc turi le

5.4.2Compartimente furnizoarederezultate:Toates t ruc turi le

5.4.3Compartimente impl icate înprocesul activi tăţi i :CEAC




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina7din: 18


Pagina7/18

6. Documentedereferinţă (reglementări )apl icabi leactivi tăţi i procedurate

6.1. Reglementări internaţionale:

-Nues tecazul

6.2. Legislaţieprimară:

- Ordinul nr. 200/2016 - modif icarea ş i completarea Ordinului secretarului general alGuvernuluinr. 400/2015pentruaprobareaCoduluicontrolului intern/managerialalent i tăţ i lorpubliceaapărut înMonitorulOf ic ial, Partea I nr. 275din12.04.2016

- Ordinul nr. 201/2016 pentru aprobarea Normelor metodologice priv ind coordonarea,îndrumareametodologică ş i supravegherea s tadiului implementări i ş i dezvoltări i s is temuluide control intern managerial la ent i tăţ i le publice a apărut în Monitorul Of ic ial, Partea I nr.276din12.04.2016

- OSGG nr.400/2015 – pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial alent i tăţ i lorpublice

-Legeanr.87/13.04.2006priv indas igurareacal i tăţ i i îneducaţ ie;

- Standardele de acreditare ş i evaluare periodică a unităţ i lor de învăţământpreunivers itar -anexaH.G. nr. 21/10.01.2007

- Standarde de referinţă ş i indicatori de performanţă pentru evaluarea ş i as igurareacali tăţ i i în învăţământulpreunivers itar -H.G. nr. 1534/25.11.2008

-Legeaeducaţ ieinaţ ionale, nr. 1 / 2011

- Metodologie de evaluare anuală a ac t iv ităţ i i personalului didac t ic ş i didac t ic aux i l iar -AnexaOMECTS6143/2011

- OMEN nr.3240/26.03.2014 pentru modif icarea ş i completarea Metodologiei priv indformarea cont inuă a personalului din învăţământul preunivers itar, aprobată prin Ordinulminis t ruluieducaţ iei, cercetări i , t ineretuluiș isportuluinr.5561/2011

- ORDIN Nr. 5079/2016 din 31 augus t 2016 priv ind aprobarea Regulamentului-cadru deorganizareş i func ţ ionareaunităţ i lorde învăţământ preunivers itar

6.3. Legislaţiesecundară:

-Nues tecazul

6.4. Altedocumente, inclusivreglementări internealeenti tăţi i publ ice:

-Programuldedezvoltare

-Regulamentulde func ţ ionarealCEAC

-Regulamentulde func ţ ionarealComis ieideMonitorizare




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina8din: 18


Pagina8/18

-Regulamentuldeorganizareş i func ţ ionareal ins t i tuţ iei

-Regulamentul Internal Ins t i tuţ iei

-Dec iz i i /Dispoz iţ i i aleConducătorului Ins t i tuţ iei

-Ordineş imetodologi i emisedeM.E.C.T. ;

-A lteac tenormat ive




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina9din: 18


Pagina9/18

7. Defini ţi i și abrevieri ale termeni loruti l izaţi înproceduraoperaţională

7.1. Defini ţi i ale termeni lor:

Nr.Crt .

Termenul Def in iţ iași/ sau,dacăestecazul,actu lcaredef ineștetermenul

1. Procedura

Prezentarea formalizată, îns c r is ,a tuturor paș ilor ce trebuieurmaţi, ametodelor de luc ru s tabilite ș i a regulilorde aplicat în vederea realizăr iiac t iv ităţ ii, c u pr iv ire la aspec tul procesualProcedura trebuie înţeleasă caunsetde ins truc ţiuni s c r isecare fundamenteazăoac ţiunesauac tiv itaterepetit iv ă din ins tituţ ia publică.Elaborareaş i implementarea procedur ilorreprez intăopar te integratăaunuis is temalcalităţ iidesucces ,deoarececonferă angajaţilor informaţii ut ile pentruac tiv itatea z ilnică ş i fac iliteazărealizarea obiec tivelor .Foar te impor tant es te faptul că, deş i managerulin s t i t u ţ ie ies te cel care iniţ iază elaborarea unei procedur i, s copulaces teiatrebuiesăf iec reareaunuidocumentcaresăf ieuşor dec it it ( sănu conţină elemente din limbajul de lemn) , inteligibil ş i ut il tuturor celorcare î l aplică. De asemenea, o procedură foar te bine formulată va f i uneşec , dacă aceas ta nu es te ş i aplicată în prac tică.O procedură nu es teun alt element de biroc ratizare exces ivă, c i, contrar aces tei af irmaţii,es te un ins trument care fac ilitează realizarea ac tiv ităţ ilor uzuale cât mairapid,corec tş ief ic ientpos ibil.

2. Proceduradesistem

Proceduracaredesc r ieoac tiv itatesauunproces care sedes făşoarăla nivelul tuturor direc tiilor /serv ic ilor /compar timentelor din cadrulins tituţ iei, numiteş i"procedur igenerale" .

Nu se cons ideră de s is tem acele procedur i care presupun doar oimplicarelimitatăadirec ţiilor despec ialitate.

3. Proceduraoperaţ ională

Prezentarea formalizată, îns c r is ,a tuturor paş ilor ce trebuieurmaţi, ametodelor de luc ru s tabilite ş i a regulilor de aplicat în vederea realizăr iiac t iv ităţ ii, c u pr iv ire la aspec tul procesual. Mai sunt cunoscuteş i subdenumir ile de „procedur i spec if ic e” , „procedur i de proces ” , „procedur iformalizate” etc .

Metodele de luc ru ş i procedur ile formalizate sunt spec if ic e f iecăreiins t itu ţ i iş ic ons t itu ieobiec tul s is temului de control manager ial intern,respec tiv als tandardului int itulat„Procedur i” .

Pentru ca procedur ile să reprez inte ins trumente efic iente, trebuie săîndeplineascăunnumăr decondiţ iiesenţiale:

Săf ie:

- s c r iseş i formalizatepentruf iecareac tiv itatepr inc ipalăînpar te,

- s impleş ispec if ic e,

- ac tualizateînmodpermannt,

- aduselacunoş tinţasalar iaţ ilor ,precumş iter ţ ilor dacaes tecazul,

- bineînţeleseş ibineaplicate,

- sănuf ieredundante.




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina10din: 18


Pagina10/18

4. Document

Dispoz iţ ii, preveder i etc . s c r ise pe supor t de hâr t ie sau magnetic(dis kete, CD-ur i etc .) , care reglementează modul de efec tuare a unorac tiv ităţ i ş i/ sau prec izează cer inţe pentru aces tea. Documentele pot f ide provenienţă internă: ROF, f iş ele pos tur ilor , Regulamente internepr iv inddes fasurareaac tiv itat iidar ş iex ternă:s tandarde, legi,presc r ipţ ii,ins truc ţiuni ş i or ice alte documente cu carac ter normativ ,tehnice saulegis laţ ie

5. AprobareConfirmarea sc r isă, semnătura ş i datarea aces teia, a autor ităţ ii

desemnate de a f i de acord cu aplicarea respec tivului document înorganizaţie.

6. Verif icareConfirmare pr in examinare ş i furnizare de dovez i obiec tive de către

autor itatea desemnată (ver if ic ator ) , a faptului că sunt satis făcutecer inţelespec if ic ate, inc lus iv cer inţeleSCIM.

7.Gest ionarea/contro lu l

documentelorMultiplic area, difuzarea, păs trarea, retragerea din uz ş i arhivarea

documentelor .

8. Ediţ ieauneiproceduri Forma iniţ ială sauac tualizată, dupăcaz , aunei procedur i, aprobată ș idifuzată

9.Reviz iaîn cadrulunei

ediţ ii

Ac ţiunile de modif icare, adăugare, supr imare sau altele asemenea,după caz , a uneia sau a mai multor componente ale unei ediţ ii aprocedur ii, ac ţiunicareaufos taprobateș idifuzate

10. Sistem Ansambludeelementecorelatesauîn interac ţiune

11. Comisiemetodică

Formă de organizare a ac tiv ităţ ii personalului didac tic din unitateaşcolară, încadrat în învăţământul preunivers itar , se cons tituie conformpreveder ilor R.O .F .U.I.P.. Cons iliul profesoral aprobă componenţanominală a catedrelor -comis iilor metodice, conform ar t. 28 e) , atr ibuţiilelor f iindprec izateînar t. 36

12.Responsabilcomisie

metodică

Responsabilitate desemnată de direc torul unităţ ii ş colare, conformpreveder ilor R.O .F .U.I.P, ar t.19 h) , atr ibuţiile aces tora f iind prec izate înar t.36-37ş iceles tabilitededirec tor ,ar t.19k )

13.Comisiedelucru cu

caracterpermanent sautemporar

Formă de organizare a ac tiv ităţ ii într -o unitate ş colară, se numesc ,func ţionează ş i au atr ibuţii f ix ate pr in R.O .F .U.I.P, legi, ordonanţe deurgenţă, hotărâr i de guvern, ordine emise de miniş tr i sau dec iz ii aleinspec toratuluiş colar .

14.Funcţ ied idact icăde

predare

Acea func ţie didac tică pentru care se cons tituie normă didac tică depredare - învăţare,de ins truireprac ticăş ideevaluarepotr iv it Legiinr .1din 05/01/2011 Publicat in Monitorul O fic ial, Par tea I nr . 18 din10/01/2011aeducaţieinaţionale

Nr.Crt .

Termenul Def in iţ iași/ sau,dacăestecazul,actu lcaredef ineștetermenul




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina11din: 18


Pagina11/18

7.2. Abrevieri ale termeni lor:

Nr.Crt . Abrevierea Termenulabreviat

1. P.S. Procedurades is tem

2. P.O . Proceduraoperationala

3. E Elaborare

4. V Ver if ic are

5. A Aprobare

6. Ap. Aprobare

7. Ah. Arhivare

8. CS Compar timentdespec ialitate

9. SCIM Sis temdecontrol intern/manager ial

10. RM ReprezentantulmanagementuluipentruSMI

11. RMC Responsabil managementul calităţ ii, mediului, sănătăţii ș i secur ităţ iiocupaţionale

12. RMM Responsabilmediu

13. RSSO Responsabilsănatăteaș isecur itateaocupaţională

14. SSO Sănătateaș isecur itateaocupaţională

15. CEAC Comis iadeevaluareș ias igurareacalităţ ii

16. SMI Sis tem de Management Integrat Calitate-Mediu-Sănătate ș i secur itateocupaţională;Secur itateaInformatiei;




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina12din: 18


Pagina12/18

8. Descriereaproceduri i

8.1. General i tăţi :

Scopul aces tei proceduri es te de a def ini modul s i mij loacele prin care se real izeazăproiec tareaac t iv ităţ i i didac t ice.

8.2. Documenteuti l izate:

8.2.1. Listași provenienţadocumentelor:

Documenteleut i l izate înelaborareaprezenteiprocedurisunt celeenumerate lapc t .6.

8.2.2. Conţinutul și rolul documentelor:

Documentele ut i l izate în elaborarea prezentei proceduri au rolul de a reglementa modali tateade implementareaac t iv ităţ i i procedurate.

Accesul, pentru f iecare Compart iment , la legis laţ ia apl icabilă, se face prin programulinformat ic lacareauacces salariaţ i i ent i tăţ i i .

8.2.3. Circuitul documentelor:

Pentru as igurarea condiţ i i lor necesare cunoaşteri i ș i apl icări i de căt re salariaţ i i ent i tăţ i i aprevederi lor legale care reglementează ac t iv itatea procedurată, responsabilul CEAC va difuzaproceduraconformpc t . 3.

8.3. Resursenecesare:

8.3.1. Resursemateriale:

-Computer

- Imprimantă

-Copiator

-Consumabile (cerneală/ toner)

-Hart iexerox

-Dosare




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina13din: 18


Pagina13/18

8.3.2. Resurseumane:

-ResponsabilulComis ieideMonitorizareș imembri i Comis ieideMonitorizare

-ResponsabilulCEACș imembri i comis ieiCEAC

-Conducători i decompart imente/comis i i ș i salariaţ i i ent i tăţ i i , înscopulapl icări i proceduri i

8.3.3. Resursefinanciare:

-ConformBugetuluiaprobat al Ins t i tuţ iei

8.4. Modul de lucru:

8.4.1. Planificareaoperaţiuni lorși acţiuni loractivi tăţi i :

Operaţ iuni le ș i ac ţ iuni le priv ind ac t iv itatea procedurată se vor derula de căt re toatecompart imentele implicate, conform ins t ruc ţ iuni lordinprezentaprocedură.

8.4.2. Derulareaoperaţiuni lorși acţiuni loractivi tăţi i :

-Procesulde învăţământ poate f i organizat înmaimulte forme, ceamaiut i l izată f i ind lec ţ ia.

- Organizarea procesului de învăţământ sub formă de lec ţ i i prez intă mai multe carac teris t ic i ,ş i anume:

a) Materia de învăţământ es te împărţ i tă în unităţ i mic i care pot f i as imilate de căt re elev i înt impul f ixat ;

b) Int re temelecaresepredau launobiec t de îmvăţământ ex is tăosucces iune logică;

c ) As imilarea temelor priveş te toate aspec tele învăţări i : înţelegerea materiei predate,consolidarea ei, apl icarea în prac t ică, formarea priceperi lor ş i deprinderi lor, controlul cal i tăţ i i ş icant i tăţ i i materialuluias imilat ;

d) Ac t iv itatea se des făşoară sub îndrumarea unei persoane pregăt ite spre a conduce aces tproces —profesorul;

e) Profesorul alege materia de as imilat de căt re elev i, s tabi leş te durata ac tv ităţ i i , alegemetodeledepredare, hotărăş tes t ruc tura (etapele) lec ţ ieiş iconţ inutul f iecăreietape.

CERINŢELEDIDACTICEALEUNEILECŢII :

- Valoarea unei lec ţ i i , ca a oricărei ac t iv i tăţ i , se aprec iază în func ţ ie de randament . O lec ţ ieef ic ientă es te o lec ţ ie care dă randamentulmax im, care totuş i nu poate f i măsurat obiec t iv , subtoate aspec tele, la s fârş itul unei lec ţ i i . Unele rezultate ale ac t iv i tăţ i i didac t ice pot f i observatenumai după o lungă perioadă de t imp, dar fără să se poată prec iza care a fos t lec ţ ia sau lec ţ i i lecare le-auprodus .




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina14din: 18


Pagina14/18

- Lec ţ ia are un randamentul max im atunc i când toţ i elev i i din casă au obţ inut max imum derezultate bune cant itat iv ş i cal i tat iv , în func ţ ie de pos ibi l i tăţ i le lor, cu un efort cât maimic , înt r-un t impcât maiscurt .

- Orice lec ţ ie t rebuie să cons t i tuie un pas mai departe în dezvoltarea personali tăţ i i elevului.Pentru real izareaaces tuiobiec t iv secer respec tatemaimultecerinţe, ş ianume:

a) c lari tatea scopului urmărit : scopul unei lec ţ i i exprimă esenţa ins t ruc t iv -educat ivă aaces teia. Int r-o lec ţ ie se urmăresc de obicei mai multe scopuri, doarunul es te dominant ,celelalte f i ind subordonate lui. Spre a f ixa în mod corec t scopul unei lec ţ i i profesorul t rebuie săţ inăseamade t reielemente:

-conţ inutul temeipecareovapreda

-nivelulac tualdedezvoltareaelev i lor,

sarc inelemai apropiate ş imai îndepărtate în direc ţ ia cărora t rebuie dezvoltată personali tateaelev i lor;

a) alegerea judic ioasă a conţ inutului lec ţ iei: pentru a real iza o lec ţ ie bună profesorul va alegepentru f iecare parte a aces teia materialul cel mai pot riv i t care va as igura at ingerea scopuluiurmărit . Laalegereamaterialuluiunei lec ţ i i seva t ineseamaş ide loculpecare î l ocupăaceas taîn s is temul de lec ţ i i din care face parte. Orice lec ţ ie t rebuie priv ită ca o verigă dint r-un lanţ : eacont inuă ş i îmbogăţeş te pregăt irea interioară a elev i lor, dar totodată pregăteş te pe elev i spre aînţelegemaibinemateriaceva f i predată în lec ţ i i leurmătoare.

b) alegerea metodelor ş i procedeelor pot riv i te pentru real izarea sarc inelor urmărite în f iecareparte a lec ţ iei: pe parcursul unei lec ţ i i se folosesc de obicei mai mai multe metode potriv i tsarc inelordidac t iceurmărite.Pentrua real izao lec ţ iebună, profesorul alegedin f iecaregrupădemetode pe cele care sunt în concordanţă cu scopul urmărit , cu vârs ta ş i pregăt irea anterioară aelev i lor

c )organizareametodicăa lec ţ iei: înt r-o lec ţ iebunănimic nuse face la întâmplare, c idupăunplan bine gândit . Diferi tale ac t iv i tăţ i care compun lec ţ ia se des fâşoară înt r-o succes iune logică,spre a as igura real izarea scopului ei. Fiecărei ac t iv i tăţ i i se acordă o durată care contribuie laobţ inerea unui randament max im. O lec ţ ie bine organizată ant reneză la ac t iv i tate toţ i elev i i . Olec ţ ie es te metodic organizată când toate ac t iv ităţ i le des făşurate cons t i tuie un tot unitar,servesc at ingereascopuluiurmărit .

STRUCTURAUNEILECŢII :

-Prins t ruc turaunei lec ţ i i se înţelegemoduldeorganizaresaudealcătuireaei. O lec ţ iees teounitatecarees tealcătuitădinmaimulteac t iv i tăţ i numitemomentesauetape.

-Etapeleprocesuluide învăţământ sunt :

*percepereaac t ivăamaterialuluinou;

* înţelegereaş igeneral izareaaces tuimaterial,

* f ixareacunoş t inţelorobţ inute;




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina15din: 18


Pagina15/18

* f ixareacunoş t inţelorobţ inute;

*apl icarea înprac t icăa informaţ i i lorprimite;

*verif icareacunoş t inţelor, priceperi lorş ideprinderi lor însuş itedecăt reelev i.

- Inunele lec ţ i i , ac t iv i tateaelev i lor t receprin toateaces teetape - lec ţ i i mix tesaucombinate.In alte lec ţ i i ac t iv i tatea elev i lor se concentrează mai mult asupra unor etape, urmărindu-serealizareaunorsarc inididac t icemai res t rânse:

* as imilarea de noi cunoş t inţe (perceperea ac t ivă a materialului, înţelegerea ş i general izarealui);

* f ixarea, recapitulareaş is is temat izareacunoş t inţelorobţ inute înmaimulte lec ţ i i anterioare;

* formareadepreceperiş ideprinderi, apl icarea înprac t ică;

*controlulcunoş t inţelor.

- In cadrul f iecărui t ip de lec ţ ie ex is tă omulţ imede variante în func ţ ie demetoda folos ită, devârs ta elev i lor, de locul unde se des făşoară lec ţ ia, de nivelul de pregăt ire al elev i lor, demij loacele didac t ice ut i l izate, etc . In cadrul f iecărei variante, s t ruc tura lec ţ iei se poate schimba,etapeledobândindaltăponderesaualt loc îndes fâşurarea lec ţ iei.

-Tipuri lede lec ţ ie ş i s t ruc tura lor nu t rebuie cons iderate ca şabloanepecareprofesorul să leurmeze întocmai, c i numai ca scheme orientat ive, ca suges t i i de a-ş i organiza cât mai binelec ţ i i le.

8.4.3. Valori ficarearezultateloractivi tăţi i :

Rezultatele ac t iv i tăţ i i vor f i valori f icate de căt re toate compart imentele din Ins t i tuţ ie prinelaborarea tuturordocumentelorSCIMînconformitatecuprevederi leprezenteiproceduri.




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina16din: 18


Pagina16/18

9. Responsabi l i tăţi și răspunderi înderulareaactivi tăţi i

9.1. Conducătorul ins t i tuţ iei

-Aprobăprocedura

-As igură implementareaș imenţ inereaproceduri i

9.2. Cordonatorul (responsabilul/președintele)CEAC

-As igură implementareaș imenţ inereaprezenteiproceduri;

-Coordoneazăş imonitorizeazăac t iv ităţ i leprevăzutedeprocedură

-As igurădifuzareaproceduri i

9.3. Cadreledidac t ice

- f inal izează ş i supun av izări i planif icări le calendaris t ice ş i ale primelor două unităţ i deînvăţare, Până la1oc t . a f iecăruian

- se av izează planif icarea f inal izată pentru unitatea respec t ivă, Până la începereaunităţ i i

- Ac t iv itatea de proiec tare a lec ţ iei t rebuie real izată complet înainte de sus ţ inereaaces teia, celmai târz iu înz iuapremergătoare lec ţ iei.

- De aces t aspec t se va ţ ine seama inc lus iv în efec tuarea supliniri lor planif icate, nu acelor inc identale, cândprofesorulas igurădoarsupraveghereaelev i lorş iexerc iţ i i de rut ină.




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina17din: 18


Pagina17/18

10. Anexe, înregistrări , arhivări

Toate documentele ş i dovez i le pe baza cărora se real izează ac t iv itatea procedurată sepăs trează îndosareleComis i i lordespec ial i tate, îndosarulCEACș ialecadrelordidac t ice.

Analiza ş i rev izuirea proceduri i se face anual, sau ori de câte ori apar modif icări alereglementări lor legale cu carac ter general ş i intern pe baza cărora se des făşoarăac t iv itatea/ac t iv ităţ i lecare face/ fac obiec tulaces teiproceduri.




Nr.deex.: 1

Revizia: 0


CEACPagina18din: 18


Pagina18/18

11. Cuprins

Coper ta ... . . .

1.Lis taresponsabililor cuelaborarea,ver if ic areaș iaprobareaediţ ieisau,dupăcaz ,arev iz iei încadrulediţ ieiprocedur iioperaţionale

... . . .

2. Situaţiaediţ iilor ș iarev iz iilor încadrulediţ iilor procedur iioperaţionale ... . . .

3.Lis tacupr inzândpersoanelelacaresedifuzeazăediţ iasau,dupăcaz ,rev iz iadincadrulediţ ieiprocedur iioperaţionale

... . . .

4. Scopulprocedur iioperaţionale ... . . .

5. Domeniuldeaplicareaprocedur iioperaţionale ... . . .

6. Documentederefer inţă( reglementăr i) aplicabileac tiv ităţ iiprocedurate ... . . .

7. Definiţ iiș iabrev ier ialetermenilor ut iliz aţi înproceduraoperaţională ... . . .

8. Desc r iereaprocedur ii . . . . . .

9. Responsabilităţ iș irăspunder i înderulareaac tiv ităţ ii . . . . . .

10. Anexe,înregis trăr i, arhivăr i . . . . . .

11. Cupr ins ... . . .

pagina 1 / 18 entitate publică: procedură operaţională: ediţia · pdf filenu se...

Documents