MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRIIDIRECIA GENERAL PENTRU NVMNT PREUNIVERSITAR

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

ARTE VIZUALE(EDUCAIE PLASTIC / EDUCAIE VIZUAL / ARHITECTUR)

Aprobat prin O.M.Ed.C. nr. 5287/15.11.2004

- Bucureti 20041

PREZENTARE GENERAL Programele pentru perfecionarea pregtirii de specialitate a cadrelor didactice urmresc afirmarea unei noi competene profesionale prin aprofundarea unor concepte i orientri cu privire la educaia artistic plastic neleas ca activitate creativ specific i interdisciplinar de formare a tinerei generaii. La examenul de ocupare a posturilor vacante n nvmntul preuniversitar se are n vedere att nsuirea temeinic i complet a coninutului teoretic pe care l presupune limbajul vizual, ct i contientizarea funciilor lui practice, gramaticale i de tehnologie artistic. Cadrele didactice care se prezint la concursul de titularizare sunt, n general, absolveni de doar civa ani ai institutelor de nvmnt superior. Din acest punct de vedere, concursul trebuie s ateste urmtoarele: stpnirea cunotinelor generale din tiinele edicaiei asimilate n facultate, cu accent pe aplicaiile lor practice (proiectare, strategii didactice, mijloace de nvmnt, creativitate); aplicarea creativ a informaiilor din didactica specialitii dobndite anterior i mbogite prin experiena de catedr (limbaj plastic, noiuni de gramatic a vizualului, tehnici artistice); preocupri de optimizare i ameliorare a mijloacelor de accesibilizare a coninutului programei colare n funcie de particularitile de crst i individuale ale copiilor; calitatea documentrii privind zone ale vizualului de interes n coala actual: mass-media, mod, publicitate, etc.; demonstrarea unor capaciti de descoperire a mijloacelor i cilor specifice de cultivare i stimulare a creativitii. Caracterul integrator i multicultural al aciunilor reprezentative pentru disciplina educaie plastic este dezvoltat n cadrul mai larg al demersului metodic. nvarea n art fiind gramatical i tehnologic (i doar n acest sens, operaional), punerea n aplicare a acestui coninut implic din partea profesorilor motivaii de inovare i descoperire a unor strategii, modaliti tehnice, mijloace i forme active pentru stimularea creativitii vizuale a elevilor. Acesta este obiectivul fundamental al mprosptrii informaiei de specialitate, psihopedagogice i metodologice, i criteriul evalurii muncii fiecrui cadru didactic, pe linia preconizat de reforma curricular n curs de desfurare n nvmntul romnesc de toate gradele. EXEMPLE DE COMPETENE N DOMENIUL EDUCAIEI VIZUALE Competena de a desfura o activitate continu avnd la baz o opiune contient, fr pulsiuni afective, privind valoarea aciunii. Competena unei viziuni globale asupra finalitii aciunii ca o consecin a pregtirii manageriale (elaborarea obiectivelor, anticiparea finalitilor, existena alternativelor). Competena de a comunica (sinergic) cu scopul cooperrii creative i al respectrii diverselor opinii, al asimilrii propunerilor alternative i/sau, eventual, al includerii lor n proiecte personale. Competena legat de afirmarea propriei personaliti, de dorina de evoluie intelectual i profesional continu, indiferent de situaiile pasagere sau conjuncturale. Capacitatea de a concepe curriculum la decizia colii Competene n evaluare2

Conturarea unui profil intelectual i profesional prin consultarea constant a materialelor bibliografice (de specialitate i din specialiti nrudite). Folosirea tehnicilor moderne de informare i a metodelor specifice pentru asimilarea cunotinelor necesare procesului didactic specific educaiei vizuale. Capacitatea de a construi/alctui demersuri didactice interactive cu integrarea coninuturilor metodice. Capacitatea de adecvare a demersului didactic la colectivul clasei i/sau la specificul disciplinei. COMPETENE N SPECIALITATE

Cunoaterea temeinic a coninuturilor tiinifice i metodice ale disciplinei. Capacitatea de a structura modaliti orginale de abordare a problemelor de limbaj vizual n cadrul activitilor plastice colare; evaluarea eficient a diferitelor tipuri de demersuri educaionale. Capaciti de implicare profesional la mbogirea coninutului artistic aplicativ al instrumentelor de lucru (programe, manuale, materiale didactice). Capacitatea de a actualiza prin lecturi, activiti n atelier, demonstraii, expuneri, cerinele reformei curriculare; comunicarea eficient cu parteneri n activitatea educaional. Capacitatea de autoevaluare i introducerea feed-back-ului n protecia personal a carierei. PROFESOR I TEMATIC DE SPECIALITATE

A. PROBLEMATICA ELEMENTELOR DE LIMBAJ CA MIJLOACE DE EXPRESIE, A COMPOZIIEI CU DOU I CU TREI DIMENSIUNI I A TEHNICILOR DE ART ABORDABILE N NVMNTUL GENERAL. - Potenele constructive i de expresie ale elementelor limbajului vizual. - Probleme ale simultaneitii semnelor i mijloacelor de expresie n construcia formelor picturale/grafice/sculpturale/decorative. - Problematica studiului armoniei i gamelor cromatice. - Problema relaiei culoare-linie-motiv (subiect)-mesaj n constituirea armonioas i expresiv a ntregului compoziional. - Problematica reprezentrii i sugerrii spaiului tridimensional, a volumului n plan, prin diferite mijloace de expresie liniar i coloristic. - Problematica reprezentrii spaiului plastic prin modelare cromatic; culoare local, ton local; contrast clarobscur. - Structuri coloristice expresive i problematica dezvoltrii armoniei din dou sau trei culori. - Pata de culoare i pata de valoare; tratarea plat i tratarea pictural a suprafeei. - Transformarea succesiv a unei figuri geometrice n semn figurativ i invers; exigenele organizrii unor structuri compoziionale de tip Escher inedite, expresive i armonioase. - Divizarea unei forme tridimensionale i reasamblarea ei armonioas i echilibrat ntr-o alt ordine n tehnica modelajului. - Problema relaiilor dintre elementele de limbaj i mijloacele de expresie n compoziia sculptural. - Structuri compoziionale organizate pe baza raportului armonic al seciunii de aur; problema centrului de interes. - Alternana raporturilor cantitative bidimensionale i exigenele cromatice n organizarea dinamic a spaiului plastic. - Accepiuni actuale ale spaiului n artele vizuale.3

-

Expresii plastice i decorative rezultate prin asamblare, multiplicare, metamorfozare, geometrizare, eliminare, adugare. Ritmul liniar, ritmul cromatic i importana lor n configurarea deschis sau nchis, dinamic sau static a compoziiei. Problemele experimentului interdisciplinar n cercetarea structurilor naturii i fructificarea rezultatelor astfel obinute n mbogirea expresivitii limbajului liniei-culorii-volumului. Elemente de perspectiv liniar i coloristic utilizate n creaia bazat pe convenii iluzioniste. Haura i problematica reprezentrii expresive a diferitelor materialiti i a spaiului tridimensional. Probleme ale folosirii liniilor drepte, curbe, frnte, concentrice etc. direct cu pensula pe suporturi uscate sau umede n realizarea unei compoziii statice sau dinamice, deschise sau nchise. Expresii ale formelor tridimensionale n tehnica modelajului. Ramificaiile, sinuozitile i spirala: forme de organizare, cretere i dezvoltare a structurilor naturale i interpretarea lor expresiv. Analogii ale organizrii, creterii i dezvoltrii ritmice a formelor naturale cu formele i structurile create de om. Dinamica raportului lumin-umbr i distribuia armonioas a tonurilor sau valorilor din tehnica modelului i pasajului. Modulul ca element sau semn i problema distribuiei lui dinamice sau statice n spaiul plastic. Poziia, direcia, micarea i ponderea formelor i problematica reprezentrii expresive a spaiului cu dou i cu trei dimensiuni. Tematica partiurilor compoziionale n studiul organizrii i construciei expresive a armoniilor liniare i cromatice. Asimetrie i echilibru n dinamica configuraiei compoziionale. Conceptul de compoziie ca imagine complex n toate artele vizuale. Imagiena uman, funcii i mijloace artistice de realizare a costumaiei. Probleme ale publicitii prin imagine vizual. Particulariti de viziune i limbaj n spectacolul de animaie. Probleme ale receptrii mesajului artistic n artele cinetice, citirea compoziiei cinetice n teatru i film, analiza comparativ a mijloacelor de realizare a imaginii n tatru i film.

B. TEHNICI. Tehnici de desen i de gravur abordabile n nvmntul general; materiale i instrumente; pe scurt despre: desenul n creion, n crbune, n creioane colorate, n crete colorate, n peni, n pensul, laviul; problemele matriei, a instrumentelor i a celorlalte materiale utilizate n gravur fr acizi; pe scurt despre: monotipie, rafotipie, linogravur, xilogravur, pointe sche, litografie. Tehnici de pictur; suporturi, instrumente, vopsele, accesorii; pe scurt despre: acuarel, tempera, tempera n emulsii, gua, acrylice, pictura pe sticl, pastelul, colajul, imprimeu textil, fresca n tempera, mozaicul; tapiserie popular. Studierea unor tehnici sau procedee tehnice precum: plierea i decuparea parial (decorativ i pictural), colajul i decolajul parial; tehnici de sculptur - modelarea n lut sau plastilin a unor forme plate, sau a unor reliefuri pe diferite trepte de nlime, a unor forme n ronde-bosse, prin diferite procedee i cu instrumente adecvate; tehnici n arta decorativ ceramica, textile, mod. Bibliografie pentru temele de specialitate Achiei, Gh., Art i experien, Ed. Albatros, Bucureti, 1974 Achiei, Gh., Frumosul dincolo de art, Ed. Meridiane, Bucureti, 19884

Arnheim, R., Arta i percepia vizual, Ed. Meridiane, Bucureti, 1979 Berlogea, Ileana, Teatrul i societatea contemporan, Editura Meridiane, 1985 Burke, E., Despre sublim i frumos, Ed. Meridiane, Bucureti, 1981 Constantinescu, Gr., Splendorile operei. Dicionar de teatru Liric, E.D.P., 1995 Elsen, A., Temele artei (vol. I i II), Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Hogarth, W., Analiza frumosului, Ed. Meridiane, Bucureti, 1981 Fleming, W., Arte i idei (vol. I i II), Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Hartmann, N., Estetica, Ed. Universul, Bucureti, 1983 Ianoi, I., Sublimul n art, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Joly, Martine, Introducere n analiza imaginii, editura All,1998 Read, H., Originea formei n art, Ed. Universul, Bucureti, 1971 Tatarkiewicz, W., Istoria esteticii, vol. I, II, III, IV, V, Ed. Meridiane, Bucureti, 1978 Servien, P., Estetica, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1975 Ltzeller, H., Drumuri spre art (vol. I i II), Ed. Meridiane, Bucureti, 1986 Knobler, N., Dialogul vizual (vol. I i II, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Lzrescu, L., Pictura n ulei, Editura Sigma Plus, Deva, 1996 Maek, V., E., Arta de a fi spectator, Editura Meridiane, 1986 Moles, A., Art i ordinator, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Nanu, Adina, Art, stil, costum, editura Meridiane, 1976 Nanu, Adina, Arta pe om, editura Compania, 2001 Nanu, Adina, Vezi? Comunicarea prin imagine, editura Vizual, 2002 Pepino, C., Automate, idoli, ppui, Editura Alma Galai, 1998 Petrovici, V., Lumin i culoare n spectacol, Editura Albatros, 1974 Pareyson, L., Estetica. Teoria formativitii, Ed. Universul, Bucureti, 1977 Pleu, A., Cltorie n lumea formelor, Ed. Meridiane, Bucureti, 1986 Florian, M., Metafizic i art, Ed. Echinox, Cluj, 1992 Lipps, T., Estetica, Ed. Meridiane, Bucureti, 1987 Cristea, M., Sistemul educaional i personalitatea. Dimensiunea estetic, Ed. Didactic i pedagogic, Bucureti, 1995. Popescu, T., Concepte i atitudini estetice, Ed. Meridiane, Bucureti, 1983 Prut, C., Dicionar de art modern, Editura Albatros, 1972 Rosenkranz, K., O estetic a urtului, Ed. Meridiane, Bucureti, 1984 Schiller, Fr., Scrieri estetice, Ed. Univers, Bucureti, 1981 Suchianu, D., I., Cinematograful, acest necunoscut, Editura Dacia, Cluj, 1973 Tomescu, N., Estetica imaginii fotografice, Editura Tehnic, 1973 Vanoye, F. i Anne Goliot Lete, Scurt tratet de analiz filmic, Editura All, 1995 Vianu, T., Opere vol 6, Estetica, Ed. Minerva, Bucureti, 1976 i vol. 7, Studii de estetic, Ed. Minerva, Bucureti, 1978 Zamfirescu, I., Istoria universal a teatrului, Editura pentru literatur universal, 1966 - 1970 Dicionar de estetic general (sub coordonarea Valeriu uteu), Ed. Academiei, Bucureti, 1972

Probleme de istoria artei universale i romneti 1. Arta i societatea n Grecia antic; de la clasicism la elenism. 2. Arta imperial roman. Sfritul lumii vechi. 3. Arta Evului Mediu: Occident, Bizan i rile Romne

5

4. 5. 6. 7.

8.

structuri ideologice i structuri vizuale; raporturile artei cu credinele, literatura, gndirea Evului Mediu; b) social, politic i artistic n Evul Mediu (iconografie, structuri arhitectonice); c) relaii Orient - Occident : politic i art (circulaia unor motive, iconografii); d) criza lumii medievale i nnoirile figurative n pragul Renaterii. Renaterea i conceptul individualismului: continuitate i discontinuitate ntre Evul Mediu i Renatere; Raionalismul n Renatere; statutul social al artistului n Renatere. Manierism i manier; relaia manierismului cu clasicismul Renaterii n sec. al XVI-lea; manierismul i arta secolului al XX-lea; spiritualism i naturalism. Conceptul de baroc: barocul tipologic i barocul istoric; dinamismul i picturalul baroc; barocul i arta de curte; clasicismul secolului al XVII-lea i cultura claselor de mijloc. Arta secolului al XIX-lea: a) dimensiunea social i dimensiunea politic n neoclasicism; neoclasicismul arheologic; neoclasicismul de curte; neoclasicismul i Revoluia francez; stilul Empire; b) romantism i istorism; romantismul i emanciparea burgheziei; c) realism, eclectism, impresionism, postimpresionism, neoimpresionism n arta european; d) nceputurile artei moderne de tip occidental n Romnia (1800-1881); e) orientri culturale i artistice n arta romneasc a secolului al XIX-lea neoclasicismul, romantismul. Arta secolului XX: curente, coli: a) repere stilistice n arta secolului al XX-lea; aporturi ale artei romneti la evoluia artei europene; postimpresionism, simbolism, Art Nouveau, Noul clasicism, Micarea de Avangard; b) personaliti ale artei moderne occidentale i romneti n secolul al XX-lea. Bibliografie selectiv pentru Istoria Artei

a)

-

Antichitatea despre artele plastice (antologie de Alexandru Cizek), Ed. Meridiane, Bucureti, 1971. Antal, f., Clasicism i romantism, Ed. Meridiane, Bucureti, 1971. Argan, G., C., Arta modern, Ed. Meridiane, Bucureti, 1982. Bazin, G., Clasic, baroc, rococo, Ed. Meridiane, Bucureti, 1970 Berence, f., Renaterea italian, Ed. Meridiane, Bucureti, 1969. Bloch, R., Roma i destinul ei, Ed. Meridiane, Bucureti, 1985. Bode, W von, Maetrii picturii olandeze i flamande,Ed. Meridiane, Bucureti, 1974. Bonnrad, A., Civilizaia greac, Ed. tiinific, Bucureti, 1967. Brion, M., Pictura romnesc, Ed. Meridiane, Bucureti, 1972. Burckhard, I., Cultura Renaterii n Italia (2 volume), Ed. de Stat Pentru Literatur, Bucureti, 1974. Celebonovic, A., Realismul burghez la sfritul secolului al XIX-lea (1860-1914), Editura Meridiane, Bucureti, 1982. Delvoye, C., Arta bizantin, vol. I-II, Ed. Meridiane, Bucureti, 1976. de Micheli, M., Avangarda artistic a secolului XX, Ed. Meridiane, Bucureti, 1968. Duby, G., Arta i societatea, 9801420 (vol. I-II), Ed. Meridiane, Bucureti, 1987. Faure, E., Istoria artei, vol. I-V, Ed. Meridiane, Bucureti, 1970 Gombrich, E.H.,O istorie a artei, Ed. Meridiane, Bucureti, 1975. Grigorescu, D., Expresionismul, Editura Meridiane, Bucureti, 1969 Grigorescu, D., Cubismul, Editura Meridiane, Bucureti, 1972. Grigorescu, D., Pop art, Editura Meridiane, Bucureti, 1975. Hocke, G., R., Lumea ca labirint, Ed. Meridiane, Bucureti, 1973. Huinzinga, J., Amurgul Evului Mediu, Ed. Meridiane, Bucureti, 1970.6

-

Ispir, M., Clasicismul n arta romneasc, Ed. Meridiane, Bucureti, 1984 lhote, a., Tratate despre peisaj i figur, Ed. Meridiane, Bucureti, 1969. de Micheli, M., Avangarda artistic a secolului XX, Ed. Meridiane, Bucureti, 1968 Oprescu, G., Manual de istoria artei, Ed. Meridiane,Bucureti, 1985-1986. Panofsky, E., Renatere i renaterea n arta occidental, Ed. Meridiane, Bucureti, 1974. Rewald, J., Istoria impresionismului, Editura Meridiane, Bucureti, 1974. Riegl, A., Istoria artei ca istorie a stilurilor, Editura Meridiane, Bucureti, 1998. Istoria ilustrat a picturii, Ed. Meridiane, Bucureti, 1973. Istoria artelor plastice n Romnia, vol. I-II, Editura Meridiane, Bucureti, 1980. Enciclopedia artitilor romni contemporani, Editura ARC 2000, Bucureti, 1996. Pagini de art modern romnesc, Editura Meridiane, Bucureti, 1962. b) Probleme de metodic

-

-

Conceptul de alfabetizare vizual prin gramatica i tehnicile artei n condiii predominant practice, de atelier, a tuturor elevilor. Proiectarea operaional a obiectivelor cu precizarea performanei minime, nvarea n clas, asistat, i evaluarea imediat a performanelor Activitatea de atelier, forma de organizare a procesului de nvare, a limbajului vizual i de stimulare a creativitii elevilor, de organizare, desfurare, conducere i evaluare n nvmntul de art. Tehnici i strategii didactice stimulative i de deblocare creativ. Aspecte psihopedagogice i metodice ale descoperirii (prin teste i probe specifice) i stimulrii disponibilitilor creative, a creativitii artistice i a creativitii cu art la elevii din ciclul gimnazial i liceal de art. Tipologia exerciiilor i experimentelor practice, desfurate n orele de educaie plastic, n orele de atelier. Coninutul interdisciplinar i metodologia studierii creative n coal a unor structuri naturale, (Nu studiu dup natur, ci n sensul ei!). Aspecte specifice ale nvrii gramaticii limbajului vizual; nvarea observaional, nvarea experimental, nvarea prin exersare practic, nvarea prin analogie, nvarea intuitiv, nvarea prin deducie i descoperire, nvarea experimental, nvarea prin analiz-sintez, nvarea prin joc, nvarea prin proiect, nvarea prin parcurgerea etapelor oricrui proces de creaie. Spontaneitate i algoritm n asimilarea gramaticii vizualului. Consideraii metodice asupra evoluiei figurii umane n creaia copiilor. Culoarea, limbaj prioritar n creaia copilului i n educaia plastic. Implicaii psihopedagogice i metodice n cunoaterea elevilor i n stimularea lor creativ. Fundamente psihopedagogice ale descoperii i deszvoltrii aptitudinilor artistice vizuale; prezentarea unor exemple sau studii de caz. Stimularea creativitii i originalitii vizuale a elevilor prin imagini fabuloase sau fantastice, prin substituiri, deformri, divizri, combinri etc. Rolul intuiiei, al experimentului i al exerciiului practic demonstrativ n nvarea tehnicilor de art n coal. Evaluarea performanelor obinute de elevi n cursul procesului de nvare; modaliti de evaluare eficient; necesitatea evalurii pe baza obiectivelor operaionale; valene i limite ale evalurii prin teste.7

-

Activitatea de creaie artistic, tiinific i metodic a profesorului de arte plastice i tripla lui funcionalitate: ef de atelier sau coleg cu mai mult experien al elevilor si, consilier de art n coal i n aria de influen a colii, inamic public nr. 1 al Kitsch-ului vizual. Educatorul de art comportament creatic i de nelegere empatic. Bibliografie selectiv pentru probleme de metodic

-

Cuco, C., Pedagogie, Editura Polirom, 1996 Cuco, C., Psihopedagogie pentru examenul de definitivat i gradele didactice, Editura Polirom, 1998 Gagne, R., Condiiile nvrii, Editura Didactic i Pedagogic, 1975 Neacu, I., Instruire i nvare, Editura tiinific, 1990 Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, EDP, 1996 De Landsheere V., de Landsheere G., Definirea obiectivelor educaiei, Editura Didactic i Pedagogic, 1977 Teorii ale limbajului. Teorii ale nvrii, Editura Politic, Bucureti, 1988

PROGRAMA PENTRU CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE VACANTE/REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR PENTRU SPECIALIZAREA ARHITECTUR TEMATIC DE SPECIALITATE DEFINIREA ARHITECTURII CA OBIECT, FENOMEN, ACTIVITATE Procesul istoric de definire a arhitecturii. SPAIUL EXISTENIAL I SPAIUL ARHITECTURAL Nivelurile spaiului existenial, nivelurile spaiului arhitectural i interaciunile dintre acestea interpretate din punct de vedere geografic, peisagist, urbanistic, al cldirii i al obiectului. Influena elementelor de mediu asupra realizrilor arhitecturale. Arhitectura vernacular. DATE FUNDAMENTALE ALE SPAIULUI ARHITECTURAL. ORGANIZARE I COMPOZIIE Elemente de morfologie utilizate n analiza spaiului arhitectural. Principii de compoziie. Despre msur, scar, raport, proporii. Lumin i culoare n spaiul arhitectural. Noiuni d estetic urban i estetic arhitectural. Metode de reprezentare tri i bidimensionala a spatiului arhitectural (se va include i releveul). Despre redactarea i prezentarea proiectului. CONINUT I FORM. FUNCIUNE Specificitate spaial pentru diferite programe de arhitectur, zonificri funcionale, condiii optime de realizare a confortului interior ca rspuns la particularitle funcionale, necesitile fiziologice i starea bio-psihic a utilizatorilor. Despre circulaii verticale i orizontale. Arhitectura ecologic i controlul pasiv al spaului arhitectural. INTERPRETAREA TEHNIC A SPAIULUI ARHITECTURAL Rolul materialelor de construcie n evoluia relaiei structur spaiu arhitectural. Relaia dintre caracteristicile constructive i cele funcionale ale diferitelor programe de arhitectur. Despre tehnicile de construcie adaptate specificului regional i tehnologiile ecologice.8

-

NOIUNI DE AMENAJAREA TERITORIULUI Resurse fizice, potenial economic, valorificare regional. Relaia urbanism mediu. Optimizarea ecologic a amplasamentelor. Analize i studii de impact asupra mediului. Analize i studii privind reelele de localiti. NOIUNI DE PROIECTAREA LOCALITILOR Despre principalele faze ale proiectrii urbane (PUG, PUZ, PUD) i despre reglementri urbanistice. Specificul localitile i zonificri funcionale n cadrul localitii (centrul de interes al localitii, zone rezideniale, amenajri i dotri, mica industriei zonele meteugreti, amenajri tehnico-edilitare, etc.).Tipuri de nociviti i metode de combaterea polurii la nivelul localitilor. Bibliografie: Zevi Bruno, Cum s nelegem arhitectura, Editura Tehnic, 1969 Norberg Schultz Ch., Existence, Space & Architecture, Studio Vista London, 1971 Bonbon, B., S., La perspective scintifique et artistique, Edition Eyrolles, 1972 Licklider, H., Scara arhitectural, Editura Tehnic, 1973 Patrulius, R., Locuina n timp i spaiu, Editura Tehnic, 1975 Tnsescu, A., Geometrie descriptiv, perspectiv, axonometrie, Editura Didactic i Pedagogic, 1983 Focillon, H., Viaa formelor, Editura Meridiane, 1977 Arnheim, R., Dynamique de la forme architecturel, Architecture& Recherches/Pierre Mardaga Sasarman, Ghe., Funciune, spaiu, arhitectur, Editura Meridiane, 1979 Constantin, P., Culoare Art Ambient, Editura Meridiane, 1979 Gill, Robert, W., Manual of Randering with Pen and Ink, Thames and Hudson, 1979 Radian, H., R., Cartea proporiilor, Editura Meridiane, 1981 Michelis, P., A., Estetica arhitecturii, Editura Meridiane, 1982 Gndirea estetic n arhitectura romneasc, Editura Meridiane, 1983 Enache, M., Ionescu, I., Geometrie descriptiv i perspectiv, Editura Didactic i Pedagogic, 1983 The Scope of the Social Architecture, Van Nostrand Reinhold Comp., 1984 Panchyk, K., Solar interiors, Van Nostrand Reinhold Comp., 1984 Joja, C., Actualitatea tradiiei arhitecturii romneti, Editura Tehnic, 1984 Triscu, A., Spaii urbane pietonale, IP Arta grafic, 1985 Iurov, C., Arhitectura bionic, Editura Tehnic, 1985 Ionescu Gr., Arhitectura romneasc. Tipologii, creaii, creatori, Editura Tehnic, 1986 Usctescu G., Ontologia culturii, Editura tiinific i Enciclopedic, 1987 Joja, C., Arhitectura romneasc n context european, Editura Tehnic, 1989 Curinschi Vorona Ghe., Introducere n arhitectura comparat, Editura Tehnic, 1991 Ioanid, V., Urbanism i mediu, Editura Tehnic, 1991 Botez Crainic A., Arta formei, Editura Orator, 1993 Ferry Luc, Homo Aestheticus, Editura Meridiane, 1997 Scherr, R., The Grid: Form and process in Architectural Design, USA Books, 2001 Ochinciuc, C., Conceptul dezvoltrii durabile n arhitectur. Proiectarea integrata, Editura Universitar Ion Mincu, 2002 Nanu, A., Vezi? Comunicare prin imagine, Editura Vizual, 2002 Botez Crainic, A., Istoria artelor, Editura Orator, 1995 2002 uala, I., N., Brbulescu, O., Dicionar de arsmatetic, Editura Star Tipp, 2003

-

9

METODICA PREDRII/NVRII (instruirea direct) Metodica perfecionrii comunicrii dintre profesor i elev n faza de iniiere n cultura de arhitectur (limbajul specializat i orientarea percepiei vizuale i a raionamentelor logice n prelucrarea informaiilor). Metode de transmitere i interpretare a ansamblului de coduri al limbajului profesional n predarea cunotinelor teoretice de arhitectur. Metodica predrii programelor arhitecturale n cadrul orelor de atelier sau la materiile teoretice formularea problemei (tem de proiectare), formularea soluiei (interpretarea datelor de tem), concretizarea soluiei (metodologia proiectrii), nelegerea soluiei (rspuns optim funcional i spaial volumetric). Modernizarea mijloacelor de instruire nvare utilizate la materiile teoretice din domeniul arhitectural i n practica proiectiv Procedee i metodespecifice pe baza crora pot fi analizate i interpretate experienele elevilor n domeniul spaiului construit. Ci i mijloace de convertire a experienelor de percepie i controlarea spaiului real prin noiuni de desen, geometrie descriptiv i perspectiv i de proiectare cu ajutorul calculatorului, n formarea capacitii conceptual-proiective a elevilor. Metode difereniale utilizate n instruirea elevilor n raport cu structurile cognitive sau cele intuitiv-originare sau a elevilor cu aptitudini deosebite. Tipuri de evaluare (aplicaii, verificri) ale calitii informaiei pe care elevii au nmagazinat-o n procesul instruirii n cultura de arhitectur. Metode de conexare a domeniului arhitecturii la celelalte discipline care circumscriu aria culturii generale sau de specialitate a elevilor. Metode de promovare i aplicare a cunotinelor acumulate prin instruire n practica de specialitate. Bibliografie Piaget, J., Biologie i cunoatere, Editura Dacia, Cluj, 1971 Gagne, R., Condiiile nvrii, Editura Didactic i Pedagogic, 1975 Gagne, R., Briggs, S., J., Principii de design ale instruirii, Editura Didactic i Pedagogic, 1977 De Landsheere V., de Landsheere G., Definirea obiectivelor educaiei, Editura Didactic i Pedagogic, 1977 Teorii ale limbajului. Teorii ale nvrii, Editura Politic, Bucureti, 1988 Von Meiss, Pierre, De la cave au toit. Temoignage Dun enseignement darchitecture, Presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne, 1991 Toma, Steliana, Curs de pedagogie, Institutul de Construcii, Bucureti, 1991 Gagnier, Jacques, Les lycees du futur, LHarmattan, 1991

10

PROFESOR II Programa de titularizare Disciplina: Educaie vizual pentru clasele V VIII nvmnt general obligatoriu

A. Prezentare general Programa de pregtire pentru titularizarea n nvmntul general obligatoriu la disciplina Educaie vizual urmrete actualizarea i aprofundarea unor concepte i orientri actuale n domeniul educaiei vizuale neleas ca alfabetizare specific i baz a dezvoltrii predispoziiilor creative vizualo-manuale ale elevilor. La examenul de titularizare se are n vedere att nsuirea temeinic i complet a coninutului teoretic i practic tehnologic pe care l presupune limbajul vizual, ct i contientizarea creatoare a noiunilor, conceptelor, cilor i mijloacelor celor mai eficiente n procesul de nvare orientat i de evaluare interactiv a performanelor fiecrui elev. B. Profilul profesorului de educaie vizual n nvmntul general obligatoriu, profilul viitorului profesor de educaie vizual pentru clasele V - VIII presupune: comportament creativ i nelegere empatic i pregtire de specialitate polivalent, specific educaiei vizuale de baz. C. Teme de studiu individual pentu examenul de titularizare la disciplina educaie vizual n nvmntul general obligatoriu: Tema I: Educaia vizual de baz privire de ansamblu Tema II: Culoarea element de limbaj nvat cu prioritate; proprieti i efecte Tema III: Punctul i linia elemente de limbaj specifice graficii Tema IV: Forma element de limbaj bi i tridimensional Tema V: Mijloacele de expresie ca ansambluri relaionale (grupri) nominalizate Tema VI: Mijloacele tehnice generale i specifice fiecrei arte vizuale Tema VII: Compoziia bi i tridimensional; principii, condiii, tipuri i genuri; analiza imaginii Tema VIII: Idei noi, eficiente n psihopedagogia artei Tema IX: Creativitatea vizual cu art i artistic; factori de stimulare sau de frnare; modaliti de deblocare; probe i teste Tema X: Proiectarea activitilor vizualo-manuale, predominant practice, de atelier, cu performane minime, evaluabile imdeiat i interactiv; proiectul scenariu i fia forma prescurtat D. Bibliografie general minim: Achiei, Gh., Frumosul dincolo de art, Editura Meridiane, Bucureti, 1988 Berger, R., Descoperirea picturii, vol. I III, Editura Meridiane, Bucureti, 1975 Lhote, A., De la palet la masa de scris, Editura Meridiane, Bucureti, 1974 Pleu, A., Ochiul i lucrurile, Editura Meridiane, Bucureti, 1986 Read, H., Semnificaia artei, Editura Meridiane, Bucureti, 1969 Schileru, E., Preludii critice, Editura Meridiane, Bucureti, 197511

-

Signac, P., De la Delacroix la neoimpresionism, Editura Meridiane, Bucureti, 1971 ual, I., N., Estetica i psihopedagogia artelor plastice i designului, Editura Sigma, Bucureti, 2000 ual, I., N., Brbulescu, O., Dicionar de arsmatetic, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tonitza, N., Scrieri despre art, Editura Meridiane, Bucureti, 1962 Venturi, L., Cum s nelegem pictura, Editura Meridiane, Bucureti, 1977

E. Bibliografie specific Tema I - Achiei, Gh., Ce se va ntmpla mine, Editura Albatros, Bucureti, 1972 - Enchescu, C., Expresia plastic a personalitii, Editura tiinific, Bucureti, 1975 - ual, I., Petre, Ghe., Eucaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema II - Constantin, P., Culoare, art, ambient, Editura Meridiane, Bucureti, 1979 - Demetrescu, C., Culoarea, suflet i retin, Editura Meridiane, Bucureti, 1965 - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema III - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema IV - Mihilescu, D., Limbajul culorilor i formelor, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1980 - Read, H., Originile formei n art, Editura Univers, Bucureti, 1971 - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema V - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema VI - Bollenbach, G., C., D., Desenul. Pe scurt, despre tehnici, Editura Meridiane, Bucureti, 1969 - Havel, M., Tehnica tabloului, Editura Meridiane, Bucureti, 1988 - Iuca, S., A., Gravura. Vocabular de termeni tehnici, Editura Artis, Bucureti, 1991 - Nanu, A., Pe scurt, despre sculptur, Editura Albatros, 1966 - ual, I., Desen, culoare, modelaj, compoziie i metodic, Editura FRM, Bucureti, 1999 Tema VII - Ailinci, C., Introducere n gramatica limbajului vizual, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1982 - Lhote, A., Tratate despre peisaj i figur, Editura meridiane, Bucureti, 1969 - Read, H., Semnificaia artei, Editura Meridiane, Bucureti, 1986 - Sterling, Ch., Natura moart, Editura Meridiane, Bucureti, 1970 - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 - Wojciechowschi, A., Arta peisajului, Editura Meridiane, Bucureti, 1974 Tema VIII - Faure, Ed., A nva s fii. Un raport al UNESCO, Editura Didactic i Pedagogic, 1974 - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema IX - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003 Tema X - Malia, M., Idei n mers, Editura Albatros, Bucureti, 1975 - ual, I., Petre, Gh., Educaia vizual de baz. Sinteze, Editura Star Tipp, Slobozia, 2003

12