Unitatea colar: coala Gimnazial nr. 2 Dracani - Sulia

An colar: 2012-2013

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii

Profesor: Lbuc Ana-Valencia

Disciplina: Biologie

Clasa a VII-a

Nr. ore/spt.: 2hProiect didactic

Titlul leciei: Organe de sim - Ochiul i urechea Durata: 50 min.

Tipul de lecie: Lecie de recapitulare, sistematizare i consolidare a cunostinelorScopul leciei: este de a-i face pe elevi s cunoasc i s descopere anatomia ochiului i a urechii, precum i rolul acestor organe de sim.Competene derivate (Obiective operaionale):

Pe parcursul i la sfritul leciei elevii trebuie s fie capabili:

C1 s descrie anatomia ochiului i a urechii;

C2 s identifice rolul ochiului;

C3 s observe i s descrie funcia de auz i de echilibru a urechii;C4 s ilustreze grafic formarea senzaiei de vz i de auz.Stategii didactice:

Metode de nvare:

Problematizarea;

Demonstraia;

nvarea prin descoperire;

Brain-storming-ul;

Observaia;

Mozaicul; Modelarea;

Jocul didactic.Mijloace de nvmnt:

Atlas de anatomia omului;

Materiale decompozabile confecionate

Portofolii;

Manualul de biologie pentru clasa a VII-a;

Scheme i fie de lucru; Mini-plane cu organele de sim; Alte materiale auxiliare.

Forma de activitate: individual;

pe grupe;

frontal.

Locul de desfurare: laboratorul de biologie.

Bibliografie :

1. Costic Naela 2008 Metodica predrii biologiei, Ed. Graphys, Iai.2. Partin Zoe, Logoftu Luminia, Niculescu C. 2008 - Manual de biologie pentru clasa a VII-a, Editura Corint, Bucureti.3. ibea Florica 2006 - Atlas colar de biologie: Anatomia i fiziologia omului, Editura Didactic i Pedagogic, R.A., Bucureti4. http://www. Wikipedia.roETAPELE LECIEICOMPETENE

DERIVATEACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVULUI

Momentul

organizatoric

Reactualizarea cunotinelor predate anterior

Verificare i consolidare de cunotine

Dirijarea nvrii

Verificare, fixare i consolidare de cunotine

Conexiunea invers

Feed-back-ulC1, C4

C1, C2, C3

C1, C2,

C1, C3

C1, C2, C3

Profesorul intr n sala de clas, noteaz n catalog elevii abseni i verific dac sunt condiiile optime pentru desfurarea orei.

Pregtete materialul didactic necesar pentru desfurarea leciei.

Clasa a fost mprit n patru ateliere de lucru, iar pe centrul slii de clas a fost desenat un otron, care va fi folosit pe parcursul orei de biologie.

Pentru a stabili ordinea grupelor profesorul nmneaz o pereche de zaruri, confecionate din carton.

- ntreab elevii ce au avut de pregtit pentru astzi la biologie.-Care sunt funciile de relaie ale organismului uman?

-Cine ndeplinete aceste funcii?

- Ce organe de sim cunoatei voi i ce rol ndeplinete fiecare?Noteaz pe tabl titlul leciei.

Organe de sim - ochiul i urechea

(recapitulare)Profesorul distribuie la fiecare elev cte o fi de lucru, care va fi completat individual i rspunsul va fi verificat frontal.Solicit cte un reprezentant de la fiecare echip care va primi un plic, n care se gsete un material care trebuie asamblat.

Profesorul le cere elevilor ca pe materialul pe care l-au asamblat s indice prin sgei principalele componente ale urechii i respectiv ale ochiului.

Profesorul fixeaz cu elevii o serie de noiuni care au fost predate, pe care le noteaz pe tabl.

Ochiul- globul ocular este protejat de 3 tunici- sclerotic, coroid, retin.

Mediile transparente ale ochiului sunt corneea, umoare apoas, cristalin, umoare sticloas.

Recetorii vederii- celulele fotoreceptoare din retin- nervii optici- scoara cerebral -aria vizual-senzaia de vz.Distribuie elevilor o nou fi i le solicit pe echipe s rezolve prima cerin. Rspunsul fiecrei echipe va fi dat de ctre un reprezentant i va fi punctat cu note de la 1 la 5, iar prezentrile mai deosebite vor mai primi un bonus de 1 sau 2 puncte. Echipa care va avea punctajul cel mai mare va avea punctajul cel mai mare va desemna un reprezentat care va sri otronul, iar dac va juca o linie corect va primi bonus-ul aferent csuei n care va arunca pietricica.Dac n timpul efecturii sriturilor va grei sau va clca linia, va pierde i va oferi ansa echipei care urmeaz ca punctaj.

Dac execut o linie de otron corect, n tura cnd va mai avea drept de sritur va nainta n csua urmtoare i bonusul va crete. Se folosete aceast tehnic pentru ca la final s se stabileasc mai uor o departajare.

Fixeaz i noteaz la tabl cteva noiuni despre ureche. Urechea- 3 componente - extern, medie, intern

Receptorii auzului - melcul membranos din urechea intern- ramura auditiv a nervului VIII aria auditiv-senzaie de auz.

Profesotul d citire unei fraze de pe fia de lucruPrin ureche, simfonia sunetelor ajunge direct n sufletul omului, apoi invit un elev despre care tie c are anumite nclinaii spre muzic, s interpreze o melodie.

-Ce nelegei prin simfonia sunetelor i cum ajung acestea n sufletul uman?

*Acest item se va realiza n funcie de resursa temporal disponibil.

Profesorul distribuie elevilor un cub, pe ale crui fee sunt nscrise o serie de cerine legate de anatomia urechii i a ochiului, precum i despre rolul acestora.

Pentu ora viitoare la biologie avei de realizat o fi grafic cu titlulCe nseamn ochii i urechile pentru mine?Li se distribuie elevilor un material suport pentru cerina anterioar. Pregtesc caietele manualele, creioanele, materialele necesare orei.

Fiecare echip arunc cu zarul i astfel se stabilete ordinea n care vor rspunde.

Organele de sim: ochiul i urechea (recapitulare). Funciile de relaie ale organismului uman sunt micarea i sensibilitatea.

Micarea este ndeplinit de aparatul locomotor, format din sistem osos i muscular.

Sensibilitatea este ndeplinit de sistemul nervos i organele de sim.

Ochiul-vederea, urechea-auzul i echilibrul, nasul-miros, limba- gust, pielea- durerea, pipitul.Noteaz n caiete titlul leciei.

Primesc fia de lucru i rezolv individual itemii dai, verificnd apoi corectitudinea datelor oral.

Elevii asambleaz materialul oferit de profesor i descoper o imagine cu anatomia urechii sau a ochiului depinde ce plic au nimerit. Fiecare grup de elevi identific componentele urechii i ale ochiului apoi plana descoperit o prezint frontal n clas.Elevii ateni i compleaz n caiete schema tablei.

Receptivi i ateni la indicaiile profesorului vor rezolva cerinele n ordine, iar n funcie de punctajul primit vor sri otronul.Rezolv pe rnd n echipe cerinele de pe fia de lucru i ncearc s dea rspunsuri ct mai bune, pentru a acumula ct mai multe puncte.

Ascult cu atenie pe profesor, apoi elevul solicitat interpreteaz o bucat muzical.

-Pe echipe ncearc s dea un rspuns ct mai adecvat ca s ating i ei un punctaj mai mare.

Rezolv cerinele nscrise pe feele cubului i sunt ateni pe tot parcursul leciei la indicaile profesorul.

Elevii noteaz n caiete cerina pentru ora viitoare, dar nu nainte de a socoti fiecare echip punctajul i a vedea care a fost ctigtoare.