Desfășurarea lecției

Etapele lecţiei

Obiec-tive

Dozarea. în timp

Activitatea de predare-învăţare Strategii didactice Evaluarea

Activitatea profesorului Activitatea elevului

Forme Metode

I.Evocarea

1.Momentul organizator

ic

2.Verificarea

cunoștințelor

1min.

5min.

Bună ziua copiii!

Verific fregvența și notez absențele.

Specific de ce materiale voi avea nevoie

la lecție și anume: manual caiet de

clasă, planșe, creion, pix.

Își mai amintește cineva care a fost tema

noastră de la lecția precedentă?

Pentru a vedea cît de bine ați însuțit

tema acasă, vam pregătit un test de 5

minute care cuprinde întrebări scurte și

destul de ușoare.

Test de 5 minute

Tema: Caracteristica generală a oxigenului

Bună ziua!!!

Elevul de serviciu spune

cine absentează.

Pregătesc materialele care

li-a numit profesorul.

Un elev specifică tema de

acasă:

Tema noastră de acasă sună

în felul următor:

Caracterizarea generală a

oxigenului și ozonului.

Alotropia. Rolul biologic

Frontal

Individual

Observarea

Test de 5 min.

Fregvența la ore

Scris

5min.

1. Simbol chimic______2. Denumirea______3. Masa atomică relativă________4. Perioada _________5. Numărul de ordine______6. Tipul perioadei___7. Grupa ______8. Subgrupa _______9. Z=_____10. Np=______11. Ne=______12. Nn=______13. Mr(O2)= _______14. Valența15. Caracterul ____16. O asemănare între ozon și oxige

17. Trei deosebiri între oxigen și ozon

1. ________2. ___________

Anexa 1 Elevii atenți la însărcinarea

profesoarei.

Elevii caută cît mai multe

În grup Scris

3.Captarea atenției

3min.

Înainte de a trece la tema noastră de azi

vă propun ca în grup cîte 4 elevi să

găsiți cit mai multe cuvinte în careul de

cuvinte pe care îl veți primi, așezînd

cuvintele în ordines corespunzătoare

veți primi tema pe care astăzi o vom

studia.

cuvinte, ca să descopere

tema noastră de astăzi.

R. Noi am gasit cuvintele:

Proprietăți

Obținere

Oxigen

Fizice

Unind aceste cuvinte am

obținut tema: Obținerea și

proprietățile fizice ale

oxigenului.

În grup

Careu de

cuvinte

4.Anunțarea temei noi

15min.

Deci începem cine primii finisiază

anunță!

Brovo!!! Va-ți descurcat foarte bine,

întredevăr tema noastră de azi sună în

felul următor: Obținerea și

proprietățile fizice ale oxigenului.

Anexa 2

Pentru ora de astăzi ne propunem

următoarele obiective.

Elevul va fi capabil să:

O1: Să distingă metodele de obținere a

hidrogenului în baza informației din

manual;

O2: Să rezolve probleme de calcul de

determinare a cantității de substanță;

O3: Să explice metodele de obținere a

oxigenului în baza informației

prezentate de profesor;

Elevii notează tema nouă în

caietele de clasă, și sunt

atenți la anunțarea

obiectivelor.

Frontal

Analiza

II.Realizarea sensului

O1

O4: Să stabilească proprietățile fizice ale

oxigenului în baza informației din

manual; Anexa 3

Pentru prima dată oxigenul a fost

obținut prin descompunerea oxidului de

mercur HgO de către savantul suedez

Carl Schelle, în 1771, apoi de către

chimistul englez Priestley.

2HgO t⃗oC 2HgO + O2

În linii generale sunt posibile trei

modalități de obținere a substanțelor:

1. În condiții normale

2. În industrie

3. În laborator

Deci începem cu prima, obținerea în

natură.

Așadar oxigenul apare în natură în urma

procesului de fotosinteză, ce are loc în

Elevii atenți la explicarea

profesoarei.

Elevii notează reacția în

caietele de clasă.

2HgO t⃗oC 2HgO + O2

Frontal

Oral

O3 plantele vierzi sub acțiunea luminii

solare și al căldurii:

CO2 + H2O l⃗umin ă C6H12O6 +O2 -

Q

A doua modalitate de obținere a

oxigenului este în industrie.

Din aer : După cum am studiat aerul

este compus din 21% oxigen și 78 % de

azot și alte gaze.

Descompunerea apei cu ajutorul

curentului electric.

H2 O c⃗urent⋅electric H2 ↑+ O2 ↑

Oxigenul gazos este păstrat și

transportat în butelii metalice de culoare

albastru-deschis la o presiune de 150 de

ori mai mare decît cea atmosferică.

Oxigenul lichid este păstrat și

transportat în vase cu pereți dubli :

Elevii își fac însermnări și

notează toate reacțiile de pe

tablă la el în caiețele.

Prelegerea

Expicația

O4

O1,

O3

O2

O1

Și ultima obținerea oxigenului în

laborator :

Posibilitățile obținerii oxigenului în

laborator comparativ cu cele în industrie

sunt reduse. De obicei în laborator se

lucrează cu cantități mici de substanțe ,

aplicîndu-se condiții mai simple de

declanșare a reacțiilor. Una din

metedele de obținere a oxigenului este

descompunerea permanganatului de

potasiu la încălzire.

1. Descompunerea

permanganatului de potasiu

KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2

Haideț să vedem cum are loc reacția

privind următorul video.

2. Descompunerea peroxidului

de hidrogen

H2O2 t⃗ ∘C H2O + O2

Calculatorul

O3

O4La adăugarea în această eprubetă a

pulberii de oxid de mangan IV, începe

o eleminare energică a oxigenului.

Astfel, oxidul de mangan (IV) grăbește

reacția de descompunere a peroxidului

de hidrogen.

Substanțele care accelerează reacțiile

chimice se numesc catalizatori.

Dacă după reacție vom filtra, usca și

apoi cîntări pulberea de oxid de mangan

IV, vom constata că masa ei nu s-a

schimbat, adică oxidul de manganIV nu

sa consumat.

Catalizatorul nu se consumă în reacția

chimică.

Obținerea oxigenului prin

descompunerea cloratului de potasiu

KClO3M⃗nO2 KCl +O2 ↑

Cum se obține această reacție vă propun

ca să vizionăm următoarea segvență.

Elevii notează definiția în

caiete.

Demonstarea

Calculatorul

Scris

5min.

5min.

Proprietățile fizice ale oxigenului

Oxigenul este un gaz incolor, fără gust

și fără miros. El este puțin solubil în

apă. Oxigenul este puțin mai greu decît

aerul. La temperaturi foarte joase (-183

*С), el se transformă într-un lichid

albăstrui. La aceeași

temperaturăoxigenul lichid fierbe iar la

temperatura de – 282*C, el formează

cristale solide de culoare albăstrui-

deschis.

Acum haideț să efectuăm la tablă

exercițiul 7, 8 pag.40

Brovo! Acum haideț să rezolvăm ex 9

pag. 40.

Cine dorește să iasă la tablă.

Elevii notează proprietățile

fizice ale oxigenului.

Elevii es la tablă și rezolvă

exercițiile.

Un elev rezolvă problema

la tablă ceilalți scriu în

caiete.

Frontal

III.Refleție

IV.Extensia

1.Notarea

2. Tema pentru acasă

5min.

5min.

În continuare vă rog să vă grupați în 3

grupe, fiecare grup va primi cîte o fișă

în care trebuie să răspundă la întrebările

de pe ea, începeți să răspundeți de jos în

sus, grupul care finisiază primul va fi

învingător.

Anexa 4

Bravo copii pe parcursul orei ați dat

dovadă de atenție și responsabilitate.

Cei care au fost activi primesc note de 9

și 10 , ceilalți vor primi la lecția

următoare.

Pentru acasă aveți de studiat tema :

Obțineres și proprietățile fizice ale

oxigenului, și de efectuat exercițiul1,2,

pag 40

Elevii se grupează în grupe,

și încep a răspunde la

întrebări.

Elevii atenți la notarea

profesoarei.

În grup

Frontal

Cine urcă mai

repede

Analiza

Scrisă

Oral

Mulțumesc pentru ora promovată cu

succes !!!

La revedere !!!!

Elevii îți notează tema de

acasă în agende.

La revedere!!!!