obiective ntinue a cadrelor didactice
TRANSCRIPT
1
2
Planul managerial al
Casei Corpului Didactic Dâmboviţa,
pentru anul şcolar 2017 - 2018
1. PROIECTARE STRATEGICĂ
Strategia de dezvoltare a Casei Corpului Didactic Dâmboviţa elaborată pe baza
analizei mediului intern/ extern şi a nevoilor de perfecţionare/ formare continuă a cadrelor
didactice din judeţ.
Ca parte componentă a sistemului de învăţământ preuniversitar, Casa Corpului Didactic
Dâmboviţa şi-a construit strategia de dezvoltare pornind de la documente şi direcţii de acţiune
elaborate şi utilizate la nivel european, naţional, local şi coroborând prevederile acestora cu
nevoile de formare identificate la nivelul judeţului, dar şi cu specificul propriei organizaţii. Astfel,
au fost consultate documente care oferă repere şi direcţii de acţiune în domeniul educaţiei şi al
formării continue.
În Cadrul strategic pentru educație și formare (ET 2020), țările Uniunii Europene
identifică patru obiective comune:
- realizarea obiectivelor programului de învățare pe tot parcursul vieții și ale
programului privind mobilitatea;
- îmbunătățirea calității și eficienței educației și formării;
- promovarea echității, coeziunii sociale și cetățeniei active;
- stimularea creativității și inovării, inclusiv a spiritului antreprenorial, la toate nivelurile
de educație și de formare.
România şi-a stabilit ca şi obiective strategice, până în 2020, următoarele:
- promovarea accesului egal la educație de calitate (educația timpurie, învățământul
primar și secundar) și reducerea ratei de părăsire timpurie a școlii;
- îmbunătățirea calității, eficienței și gradului de deschidere a învățământului terțiar,
pentru creșterea ponderii absolvenților de învățământ terțiar;
- încurajarea și creșterea participării la învățarea pe tot parcursul vieții, îmbunătățirea
competențelor forței de muncă, precum și îmbunătățirea calității și relevanței educației
și a sistemelor de formare profesională pentru piața forței de muncă;
- creșterea accesului la educație de calitate prin dezvoltarea infrastructurii educației și
formării profesionale, inclusiv la nivelul instituțiilor culturale cu rol educativ.
Casa Corpului Didactic Dâmboviţa Str. Calea Domnească NR.127, Târgovişte - 130167
Telefon: 0245/220569; Fax: 0245/220569;
CIF: 11708445
E-mail: [email protected] ;
WEB: www.ccd-dambovita.ro
Nr. ______/________________
3
România a elaborat Strategia naţională de învăţare pe tot parcursul vieţii 2015 -
2020, care propune trei piloni strategici incluzând acțiuni de coordonare, finanţare şi
reglementare pentru a depăşi constrângerile cu care se confruntă învăţământul profesional şi
tehnic:
- acces şi stimulente pentru participare;
- calitate şi relevanţă;
- parteneriate pentru o mai bună informare.
La nivelul Inspectoratului Şcolar Judeţean Dâmboviţa, au fost elaborate
obiectivele strategice, acestea oferind puncte de plecare în construirea planului managerial al
Casei Corpului Didactic Dâmboviţa, pentru anul şcolar 2017 – 2018:
1. Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare prin modernizarea
abordării învățării, a sistemului de evaluare a calităţii în învăţământ și prin
îmbunătățirea rezultatelor obţinute la evaluările / examenele naţionale 2017
2. Îmbunătățirea managementului la nivel de instituție și la nivelul clasei de elevi
(decizional, informațional, organizatoric, metodologic), prin transparență
decizională, creșterea capacității instituțonale, efiecientizare, în scopul creșterii
calității în educație
3. Asigurarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi relevant la nivelul
judeţului Dâmbovița, compatibil cu cel european, prin sporirea accesului la educaţia
de calitate, prin asigurarea politicilor de echitate socială şi a egalităţii şanselor în
vederea îmbunătățirii rezultatelor elevilor
4. Dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic, prin consultarea / implicarea
factorilor interesați de educație, în vedere racordării ofertei educaționale la cerințele
pieței muncii
De asemenea, la nivelul IŞJ Dâmboviţa, au fost identificate obiective în domeniul
resurselor umane şi al perfecţionării/ formării continue a cadrelor didactice:
2.2. Asigurarea transparenţei decizionale în conducerea operaţională la nivelul IŞJ
Dâmbovița, prin respectarea principiului autonomiei în educaţie, a principiului
responsabilităţii publice şi la nivelul unităților școlare din sistem, prin continuarea
reformei în educație
2.4. Eficientizarea managementului unităților de învățământ prin îmbunătăţirea activităţii
consiliilor de administraţie și a managerilor unităților de învățământ
2.5. Creșterea competențelor specifice prestării unor servicii de calitate de către cadrele
didactice, prin includerea în programe de perfecţionare prin grade didactice şi diverse
alte activităţi de formare
La nivelul Casei Corpului Didactic Dâmboviţa, în perioada mai – iulie 2017, a fost
realizată analiza de nevoi în domeniul formării continue. Dorind a veni în întâmpinarea nevoilor
existente, cu oferte cât mai variate, relevante şi care să aibă ca scop creşterea calităţii procesului
de predare – învăţare – evaluare, organizaţia a utilizat metode şi instrumente variate, coroborând
astfel nevoile individuale ale personalului didactic, cu cele ale organizaţiilor şcolare din judeţ.
De asemenea, acestea au fost completate cu nevoile unor grupuri de interese (constituite conform
specializării şi nivelului de învăţământ), dar şi cu cele identificate ca priorităţi la nivelul
sistemului de învăţământ preuniversitar.
Astfel, nevoile identificate au fost grupate în funcţie de competenţele pe care şi le
propun să le formeze programele de formare continuă:
4
Educaţia copiilor cu CES;
Creativitate în activitatea didactică;
Managementul calităţii educaţiei;
Management şi leadership în educaţie;
Competenţe TIC/ digitale;
Prevenirea abandonului şcolar şi reducerea absenteismului;
Abilitare curriculară;
Educaţie nonformală, informală şi extraşcolară;
Aplicarea legislației școlare;
Proiectare curriculară;
Egalitate de gen și șanse;
Programe pentru pregătirea debutanților în vederea susținerii examenului național de
definitivare în învățământ;
Pregatirea examenului de titularizare în învățământ;
Limba engleză şi limba franceză pentru cadre didactice de alte specialităţi.
La acestea, s-au adăugat direcţiile prioritare în domeniul formării continue,
identificate la nivelul sistemului de învăţământ preuniversitar:
Pregătirea debutanţilor în vederea susţinerii examenului naţional de definitivare în
învăţământ
Pregătirea cadrelor didactice încadrate cu statut de suplinitor în vederea participării la
susţinerea concursului naţional de ocupare a posturilor vacante
Formarea cadrelor didactice din unităţi de învăţământ preuniversitar din judeţ în
vederea dezvoltării competenţelor de evaluare a lucrărilor scrise din cadrul examenului
naţional de definitivare în învăţământul preuniversitar şi a concursului naţional de
ocupare a posturilor vacante
Formarea cadrelor didactice care fac parte din Comisia judeţeană/ municipiului
Bucureşti de organizare şi desfăşurare a probelor practice/ orale în profilul postului şi
a inspecţiilor speciale la clasă, conform prevederilor Anexei la Metodologia - cadru
privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată
prin Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5739/2016, cu modificările ulterioare
Programe și activități pentru formarea metodiștilor ISJ/ISMB
Toate informaţiile desprinse din analizele menţionate au fost utilizate în contextul
prevederilor documentelor legislative cu privire la educaţia şi formarea continuă din sistemul de
învăţământ preuniversitar din România şi respectând OMECTS nr. 5554/ 2011, privind
Regulamentul de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic.
Conform proiectului de dezvoltare instituţională 2015 – 2019, Casa Corpului Didactic
Dâmboviţa şi-a propus următoarele ţinte strategice:
1. Diversificarea ofertei de formare cu programe şi activităţi inovative, care să contribuie
la dezvoltarea personalului din învăţământul preuniversitar, menite să răspundă
nevoilor şi intereselor organizaţionale, de grup, individuale şi de sistem, ale
beneficiarilor formării
2. Dezvoltarea consilierii organizaționale și în cariera didactică în vederea promovării
unei culturi puternice, de calitate a școlilor din județ
5
3. Valorizarea experiențelor de succes ale personalului didactic din învățământul
preuniversitar, beneficiar al programelor de formare continuă
4. Creşterea dimensiunii europene a organizaţiei
5. Creşterea calităţii managementului în cadrul organizaţiei
Obiectivele generale ale Casei Corpului Didactic, pentru anul şcolar 2017 – 2018, sunt
următoarele:
1. Creşterea calităţii serviciilor furnizate de CCD Dâmbovița în domeniul formării
continue
2. Facilitarea accesului la oportunități de dezvoltare organizaționlă, profesională și
personală a unităţilor de învăţământ preuniversitar din judeţ şi a cadrelor didactice
3. Valorificarea oportunităților de dezvoltare organizațională proprie
Obiectivele specifice propuse în planul managerial pentru anul școlar 2017 – 2018:
1.1. Eficientizarea activității de formare continuă
1.2. Crearea de posibilități de comunicare dirijată a beneficiarilor formării, în mediul
virtual, având drept scop schimbul de bune practici/ opinii/ propuneri etc. generate de
aplicarea în activitatea didactică, a achizițiilor dobândite în programe și activități de
formare continuă
1.3. Monitorizarea implementării în activitatea didactică a achiziţiilor dobândite în cadrul
activităţilor de formare continuă
1.4. Eficientizarea activităților metodice și științifice în vederea dezvoltării profesionale
și personale, dar şi ca modalitate de promovare de bune practici în domeniul
educaţional
1.5. Dezvoltarea parteneriatelor în vederea creşterii calităţii activităţilor de formare
continuă
1.6. Compatibilizarea strategiilor proprii de formare cu cele practicate de ţări din Uniunea
Europeană
2.1. Consilierea organizațiilor școlare în vederea realizării şi implementării de strategii
coerente care vizează dezvoltarea resurselor umane proprii
2.2. Utilizarea constructivă a informaţiilor din bazele de date, în vederea realizării unei
consilieri de calitate
2.3. Implementarea unei strategii noi privind realizarea ofertei de programe de formare,
astfel încât să cuprindă tematici diverse și să răspundă nevoilor şi intereselor
organizaţionale (programe de formare tailor – made pentru organizații școlare), de
grup, individuale şi de sistem, ale beneficiarilor formării, să utilizeze resurse variate
şi moderne şi să aibă un grad sporit de aplicabilitate
2.4. Promovarea imaginii instituției
2.5. Realizarea de publicaţii relevante pentru domeniul educaţional şi al formării continue
3.1. Asigurarea coerenței în activitatea managerială
3.2. Implementarea unui management participativ, capabil să stimuleze inițiativa și
inovația, la nivel organizațional
3.3. Facilitarea dezvoltării profesionale şi personale a angajaţilor din instituţie
6
Obiective generale Domeniul de interes Obiective specifice
1.Creşterea calităţii
serviciilor furnizate de
CCD Dâmbovița în
domeniul formării
continue
Perfecţionare/ formare continuă pentru personalul din
învăţământul preuniversitar (programe acreditate/ avizate
MEN)
1.1.Eficientizarea activității de formare continuă
1.2.Crearea de posibilități de comunicare dirijată a
beneficiarilor formării, în mediul virtual, având drept scop
schimbul de bune practici/ opinii/ propuneri etc. generate de
aplicarea în activitatea didactică, a achizițiilor dobândite în
programe și activități de formare continuă
1.3.Monitorizarea implementării în activitatea didactică a
achiziţiilor dobândite în cadrul activităţilor de formare
continuă Activităţi ştiinţifice, metodice, culturale 1.4.Eficientizarea activităților metodice și științifice în
vederea dezvoltării profesionale și personale, dar şi ca
modalitate de promovare de bune practici în domeniul
educaţional
Proiecte europene derulate de CCD în calitate de aplicant/
partener
1.5.Dezvoltarea parteneriatelor în vederea creşterii calităţii
activităţilor de formare continuă
Parteneriat extern 1.6.Compatibilizarea strategiilor proprii de formare cu cele
practicate de ţări din Uniunea Europeană
2.Facilitarea accesului la
oportunități de dezvoltare
organizaționlă,
profesională și personală a
unităţilor de învăţământ
preuniversitar din judeţ şi a
cadrelor didactice
Informare, documentare, consultanţă 2.1.Consilierea organizațiilor școlare în vederea realizării şi
implementării de strategii coerente care vizează dezvoltarea
resurselor umane proprii
2.2.Utilizarea constructivă a informaţiilor din bazele de
date, în vederea realizării unei consilieri de calitate
Marketing educaţional, publicitate/ diseminare 2.3.Implementarea unei strategii noi privind realizarea
ofertei de programe de formare, astfel încât să cuprindă
tematici diverse și să răspundă nevoilor şi intereselor
organizaţionale (programe de formare tailor – made pentru
organizații școlare), de grup, individuale şi de sistem, ale
beneficiarilor formării, să utilizeze resurse variate şi
moderne şi să aibă un grad sporit de aplicabilitate
7
2.4.Promovarea imaginii instituției
Editare şi difuzare de carte şi de publiicaţii 2.5.Realizarea de publicaţii relevante pentru domeniul
educaţional şi al formării continue
3.Valorificarea
oportunităților de
dezvoltare organizațională
proprie
Dezvoltare profesională a personalului instituţiei 3.1.Facilitarea dezvoltării profesionale şi personale a
angajaţilor din instituţie
Management instituţional 3.2.Asigurarea coerenței în activitatea managerială
3.3.Implementarea unui management participativ, capabil
să stimuleze inițiativa și inovația, la nivel organizațional
8
2. PLANIFICARE ŞI ORGANIZARE
1. DOMENIUL PERFECŢIONARE/ FORMARE CONTINUĂ PENTRU PERSONALUL DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
(PROGRAME ACREDITATE/ AVIZATE DE MEN)
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Existenţa şi aplicarea de proceduri de lucru specifice domeniului Formare
continuă, care facilitează derularea unui proces coerent şi unitar pentru toate
programele de formare continuă şi toate grupele de cursanţi
- Ofertă bogată de programe de formare continuă, conţinând programe de formare
realizate ca urmare a priorităţilor identificate la nivel MEN, programe acreditate şi
programe avizate, acoperind în totalitate nevoile de formare continuă identificate în
analiza de nevoi
- Derularea de programe de formare continuă, considerate priorităţi MENCS, pentru
toate activităţile proiectate
- Evoluţie a numărului de cursanţi şi absolvenţi ai programelor de formare continuă,
- Utilizarea, pentru activitatea de formare continuă, a persoanelor resursă care au
demonstrat competențe adecvate în domeniul programului propus
- Organizarea și derularea programelor de formare continuă, conform legislaţiei în
vigoare şi principiilor stabilite la nivelul instituției
- Monitorizarea derulării programelor de formare continuă şi a evaluării finale, cu
respectarea procedurii operaţionale
- Asigurarea caracterului practic – aplicativ al programelor de formare continuă, atât
la nivel proiectiv, cât și la nivelul derulării acestora
- Cuprinderea unui număr mic de unităţi de învăţământ, în
procesul de monitorizare a implementării, în şcoală, a achiziţiilor
dobândite la programele de formare continuă
- Utilizarea limitată, de către cursanți/ absolvenți a posibilităților
de dialog virtual, care să permită schimbul de bune practici în
activitatea profesională
- Utilizarea redusă a formării la distanță
- Monitorizarea calităţii lucrărilor realizate de cursanţi, în
vederea evaluării finale
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Existenţa posibilităţii de încheiere de parteneriate în vederea extinderii ofertei de
formare continuă
- Posibilitatea de a valorifica formatori dintr-un număr de cadre didactice, cu
pregătire aprofundată în domenii diferite (științific, metodic, psihopedagogic şi de
specialitate)
- Absenţa unei baze naţionale de date privind formarea şi
dezvoltarea profesională a personalului didactic din sistemul de
învățământ preuniversitar
- Existenţa, pe piaţă, a unui număr mare de furnizori de formare
continuă şi a unui număr consistent de programe de formare
9
- Existenţa posibilităţii de colaborare cu resursa umană din mediul universitar
continuă
- Existența furnizorilor de formare care denaturează ideea de
formare continuă (lipsă de seriozitate, tolerarea unui mare grad
de absenteism)
- Motivaţia redusă a resursei umane (colaboratori) pentru
activitatea de elaborare de programe de formare continuă, cu
deosebire pentru cele acreditate
- Resurse financiare şi umane limitate destinate monitorizării şi
analizei impactului formării
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii serviciilor
furnizate de CCD Dâmbovița
în domeniul formării continue
1.1.Eficientizarea
activității de formare
continuă
1.1.1. Derularea a cel puţin 50% din numărul de programe de formare continuă din
oferta proprie de programe (programe acreditate, programe avizate, inclusiv priorităţi
MEN)
1.1.2. Derularea tuturor programelor de formare continuă care au fost create pentru a
acoperi priorităţile identificate la nivel naţional de MEN
1.1.3. Respectarea, în totalitate, a conţinuturilor programelor de formare continuă
derulate, conform ofertei
1.1.3. Respectarea, în totalitate, a orarelor programelor de formare continuă
1.1.4. Implicarea activă a tuturor cursanţilor în procesul de formare continuă
1.1.5. Asigurarea tuturor resurselor necesare organizării şi derulării programelor de
formare continuă
1.1.6. Absolvirea fiecărui program de formare de către cel puţin 80% dintre cursanţii
înscrişi iniţial
1.1.7. Centralizarea, la finalui anului şcolar, a unui număr de absolvenţi la programele
de formare ale CCD Dâmboviţa, astfel: cel puţin 300 de persoane, la programele de
formare continuă acreditate MEN; cel puţin 200 de persoane, la programele avizate,
prioritare MEN; cel puţin 800 de persoane, la programele de formare avizate MEN,
altele decât cele prioritare.
10
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse
materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Proiectarea activităţii de
formare continuă, pe
programe de formare şi
grupe de cursanţi, pentru
programele din oferta
CCD Dâmboviţa pentru
anul şcolar 2017 – 2018
(programe acreditate şi
avizate MEN)
- Septembrie –
noiembrie
2017
- Ianuarie –
martie 2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Informaticianul
- Responsabil:
prof. metodist
responsabil al
domeniului
Formare
- Site-ul instituţiei
- Materiale
consumabile
- ISJ
Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţul
Dâmboviţa
- Proiectarea grupelor de
formabili şi a orarului
orientativ pentru fiecare
program de formare şi
pentru fiecare grupă de
cursanţi
- Înregistrarea tuturor
solicitărilor de înscriere
la programe de formare
Rezultat aşteptat:
- Planificarea
activităţii fiecărui
program de formare
şi a fiecărei grupe de
cursanţi
Mijloace de
verificare:
- Documente de
înscriere la programe
de formare acreditate
MEN
- Centralizarea
electronică a
înscrierilor
- PV şedinţă de lucru
privind aprobarea
grupelor de formare
Organizarea formării
pentru programele de
formare continuă din
oferta CCD Dâmboviţa,
priorităţi ale MEN
pentru anul şcolar 2017
– 2018, conform adresei
MEN nr.
1852/DGMP/08.08.2017
- Septembrie –
noiembrie
2017
- Aprilie 2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Administratorul
financiar
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
- Buget necesar
plăţii orelor de
formare
- Materiale
consumabile
necesare
procesului de
formare
- Unităţi de
învăţământ în
care urmează să
se desfăşoare
activităţi de
formare
continuă
- Formatori ai
programelor de
formare
- Avizarea orarului
definitiv şi a
componenţei grupelor de
cursanţi
- Postarea pe site a
tuturor grupelor
constituite şi a orarului
aferent fiecărei grupe de
cursanţi
- Semnarea
parteneriatelor cu
unităţile de învăţământ
Rezultat aşteptat:
- Pregătirea activităţii
grupelor pentru toate
programele din
ofertă, care
reprezintă priorităţi
MEN
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
- Orar avizat de
directorul CCD
11
programului de
formare
care asigură spaţii pentru
formare – programe
avizate MEN
- Asigurarea condiţiilor
de formare
- Achiziţionarea
materialelor necesare
- Încheierea de CIM cu
formatorii angajaţi
înregistrarea şi operarea
în REVISAL
- Scrierea condicii de
prezenţă pentru
activitatea de formare, în
concordanţă 100% cu
orarul avizat
- Componenţa
definitivă a grupelor
de cursanţi, avizată
de directorul CCD
- Acorduri de
parteneriat
- Consumabile
achiziţionate
- Mijloace didactice
asigurate
- Contracte de muncă
încheiate pentru toţi
formatorii angajaţi
- Condică de
prezenţă completată
conform orarului
avizat
Organizarea formării
pentru programele de
formare continuă
acreditate MEN, din
oferta CCD Dâmboviţa
- Septembrie –
octombrie
2017
- Februarie –
aprilie 2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Administratorul
financiar
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Buget necesar
plăţii orelor de
formare
- Materiale
consumabile
necesare
procesului de
formare
- MEN
- Instituţii
partenere în
acreditarea
programelor de
formare
- Unităţi de
învăţământ în
care sunt
acreditate spaţii
de formare
continuă (care
deţin CDI-uri)
- Formatori ai
programelor de
formare
- Avizarea orarului
definitiv şi a
componenţei grupelor de
cursanţi şi transmiterea
acestora la MEN
- Postarea pe site a
tuturor grupelor
constituite şi a orarului
aferent fiecărei grupe de
cursanţi
- Asigurarea condiţiilor
de formare
- Achiziţionarea
materialelor necesare
- Încheierea de CIM cu
formatorii angajaţi
Rezultat aşteptat:
- Pregătirea activităţii
grupelor pentru toate
programele
acreditate din ofertă,
pentru care există
solicitări
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
- Orar avizat de
directorul CCD
- Adresă informare
MEN
- Componenţa
definitivă a grupelor
12
înregistrarea şi operarea
în REVISAL
- Scrierea condicii de
prezenţă pentru
activitatea de formare, în
concordanţă 100% cu
orarul avizat
de cursanţi, avizată
de directorul CCD
- Consumabile
achiziţionate
- Mijloace didactice
asigurate
- Contracte de muncă
încheiate pentru toţi
formatorii angajaţi
- Condică de
prezenţă completată
conform orarului
avizat
Organizarea formării
pentru programele de
formare continuă
avizate, din oferta CCD
Dâmboviţa, altele decât
priorităţi ale MEN,
pentru anul şcolar 2017
– 2018
- Septembrie
2017
- Ianuarie –
aprilie 2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Administratorul
financiar
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Buget necesar
plăţii orelor de
formare
- Materiale
consumabile
necesare
procesului de
formare
- Unităţi de
învăţământ în
care urmează să
se desfăşoare
activităţi de
formare
continuă
- Formatori ai
programelor de
formare
- Constituirea grupelor
de cursanţi, pe baza
verificării tuturor
solicitărilor înregistrate,
sub raportul grupului
ţintă
- Avizarea orarului
definitiv şi a
componenţei grupelor de
cursanţi
- Asigurarea condiţiilor
de formare
- Achiziţionarea
materialelor necesare
- Încheierea de CIM cu
formatorii angajaţi,
înregistrarea şi operarea
în REVISAL
- Scrierea condicii de
prezenţă pentru
Rezultat aşteptat:
- Pregătirea activităţii
grupelor pentru toate
programele avizate
din ofertă, pentru
care există solicitări
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
- Orar avizat de
directorul CCD
- Componenţa
definitivă a grupelor
de cursanţi, avizată
de directorul CCD
- Consumabile
achiziţionate.
- Mijloace didactice
asigurate
- Contracte de muncă
13
activitatea de formare, în
concordanţă 100% cu
orarul avizat
încheiate pentru toţi
formatorii angajaţi
- Condică de
prezenţă completată
conform orarului
avizat
Derularea formării şi a
evaluării finale pentru
programe avizate,
prioritare MEN
- Octombrie
2017 – mai
2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Mijloace
electronice şi
informatice
- Multiplicator şi
consumabile
aferente
- Instrumente
specifice de lucru
utilizate de
profesorii
metodişti şi
directorul
instituţiei
- Unităţi de
învăţământ în
care se
desfăşoară
activităţi de
formare
continuă
- Formatori ai
programelor de
formare
- Condiţii optime
asigurate, în vederea
derulării activităţii de
formare, pentru toate
grupele constituite
- Respectarea condiţiilor
impuse de normativele în
vigoare şi de procedurile
specifice de derulare a
programelor de formare
-Întocmirea lunară a
pontajului aferent orelor
de formare
- Realizarea portofoliului
fiecărei grupe de
cursanţi, conform
procedurii specifice
- Consemnarea, în
condică, a activităţilor
derulate
Rezultat aşteptat:
- Cel puţin 200 de
absolvenţi ai
programelor de
formare
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
-Portofoliul
programului de
formare
- Bază electronică a
absolvenţilor,
actualizată
- Centralizator al
programelor derulate
- Condica
activităţilor de
formare
- Raportări pe
domenii de activitate
Derularea formării şi a
evaluării finale pentru
programe acreditate
MEN, din oferta proprie
(pentru care CCD
Dâmboviţa este furnizor
- Septembrie –
Decembrie
2017
- Februarie –
iunie 2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Mijloace
electronice şi
informatice
- Multiplicator şi
consumabile
aferente
- MEN
- Instituţii
partenere în
acreditarea
programelor de
formare
- Condiţii optime
asigurate, în vederea
derulării activităţii de
formare, pentru toate
grupele constituite
- Respectarea condiţiilor
Rezultat aşteptat:
- Cel puţin 300 de
absolvenţi ai
programelor de
formare
Mijloace de
14
principal sau partener) - Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Instrumente
specifice de lucru
utilizate de
profesorii
metodişti şi
directorul
instituţiei
- Unităţi de
învăţământ în
care sunt
acreditate spaţii
de formare
continuă (care
deţin CDI-uri)
- Formatori ai
programelor de
formare
impuse de normativele în
vigoare şi de procedurile
specifice de derulare a
programelor de formare
- Întocmirea lunară a
pontajului aferent orelor
de formare
- Realizarea portofoliului
fiecărei grupe de
cursanţi, conform
procedurii specifice
- Transmiterea, la MEN,
a documentelor specifice
evaluării finale
verificare:
- Site-ul instituţiei
- Portofoliul
programului de
formare
- Registrul unic al
cursanţilor
- Registrul unic de
PV încheiate la
evaluările finale
- Bază electronică a
absolvenţilor,
actualizată
- Centralizator al
programelor derulate
- Condica
activităţilor de
formare
- Raportări pe
domenii de activitate
Derularea formării şi a
evaluării finale pentru
programele avizate
MEN, pentru anul şcolar
2017 – 2018
- Octombrie
2017 – mai
2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Mijloace
electronice şi
informatice
- Multiplicator şi
consumabile
aferente
- Instrumente
specifice de lucru
utilizate de
profesorii
metodişti şi
directorul
instituţiei
- Unităţi de
învăţământ în
care se
desfăşoară
activităţi de
formare
continuă
- Formatori ai
programelor de
formare
- Condiţii optime
asigurate, în vederea
derulării activităţii de
formare, pentru toate
grupele constituite
- Respectarea condiţiilor
impuse de normativele în
vigoare şi de procedurile
specifice de derulare a
programelor de formare
-Întocmirea lunară a
pontajului aferent orelor
de formare
Rezultat aşteptat:
- Cel puţin 800 de
absolvenţi ai
programelor de
formare
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
-Portofoliul
programului de
formare
- Bază electronică a
absolvenţilor,
15
- Realizarea portofoliului
fiecărei grupe de
cursanţi, conform
procedurii specifice
actualizată
- Centralizator al
programelor derulate
- Condica
activităţilor de
formare
- Raportări pe
domenii de activitate
Monitorizarea activităţii
de formare continuă,
inclusiv a evaluării
finale
- Septembrie
2017 – iunie
2018
- Profesorii
metodişti
- Directorul
- Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Materiale
consumabile
necesare activităţii
- Buget aferent
transportului
angajaţilor în
vederea
monitorizării
activităţii de
formare
- Unităţi de
învăţământ în
care se
desfăşoară
activităţi de
formare
continuă
- Formatori ai
programelor de
formare
- Cel puţin o vizită de
monitorizare realizată de
profesorul metodist
responsabil al
programului de formare,
pe parcursul formării şi
monitorizarea evaluării
finale a fiecărei grupe de
cursanţi.
- Cel puţin 50% dintre
grupele de formabili sunt
monitorizate de
directorul instituţiei, pe
parcursul formării sau la
evaluarea finală.
Rezultat aşteptat:
- Culegerea
informaţiilor cu
privire la calitatea
derulării programelor
de formare
Mijloace de
verificare:
- Fişe de
monitorizare
- Rapoarte ale
profesorilor
metodişti
responsabili ai
programelor de
formare
Certificarea
absolvenţilor de la
programele de formare
continuă acreditate
MEN
- Decembrie
2017 – august
2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Administratorul
financiar
-Informaticianul
- Directorul
- Responsabil:
secretara
- Buget necesar
pentru
achiziţionarea
atestatelor de
formare continuă
- Materiale
consumabile
necesare scrierii
atestatelor şi
- MEN
- Imprimeria
Naţională
- Instituţii
partenere în
acreditarea
programelor de
formare
- Achiziţionarea tuturor
atestatelor de formare
continuă, pentru toţi
absolvenţii programelor
de formare continuă.
- Scrierea integrală a
atestatelor achiziţionate
- Eliberarea
documentelor de
Rezultat aşteptat:
- Eliberarea
atestatelor de
formare continuă
Mijloace de
verificare:
- Adrese de solicitare
- Facturi şi ordine de
plată
16
fişelor de
competenţă
- Imprimantă şi
consumabile
aferente
finalizare a formării: cel
puţin 75% din numărul
total al atestatelor
achiziţionate pentru
programe acreditate
- Atestate de formare
continuă scrise şi
eliberate
- Registru de
eliberare a atestatelor
de formare continuă
- Raport privind
inventarierea
atestatelor, la finalul
anului şcolar 2017 –
2018
Certificarea
absolvenţilor de la
programele de formare
continuă avizate MEN
- Octombrie
2017 – mai
2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Directorul
- Responsabil:
secretara
- Imprimantă şi
consumabile
aferente
- Formatori ai
programelor de
formare
- Toate adeverinţele sunt
realizate şi distribuite
absolvenţilor, la
momentul finalizării
cursurilor
Rezultat aşteptat:
- Distribuirea
adeverinţelor de
absolvire a
programelor de
formare continuă
Mijloace de
verificare:
- Adeverinţe realizate
- Registru de
eliberare adeverinţe
Finalizarea procesului
de formare continuă,
pentru fiecare grupă de
cursanţi
- Octombrie
2017 – iunie
2018
- Profesorii
metodişti
- Secretara
-Administratorul
financiar
- Directorul
- Responsabil:
directorul
- Buget necesar
plăţii orelor de
formare
- Formatori ai
programelor de
formare
- Realizarea plăţii
aferente formării, pentru
toţi formatorii angajaţi
- Realizarea pontajului
lunar pentru toţi
formatorii angajaţi
- Predarea de către
profesorii metodişti, a
tuturor documentelor
aferente finalizării
Rezultat aşteptat:
- Depunerea
documentaţiei care
atestă derularea
activităţii de formare
continuă
Mijloace de
verificare:
- Stat de plată
- Pontaje lunare
17
programelor de formare,
cu respectarea
procedurilor specifice
- Portofolii ale
programelor de
formare, pentru
fiecare grupă de
cursanţi
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii
serviciilor furnizate de
CCD Dâmbovița în
domeniul formării
continue
1.2.Crearea de posibilități de comunicare
dirijată a beneficiarilor formării, în mediul
virtual, având drept scop schimbul de bune
practici/ opinii/ propuneri etc. generate de
aplicarea în activitatea didactică, a
achizițiilor dobândite în programe și
activități de formare continuă
1.2.1. Asigurarea unei platforme funcţionale pentru activitatea de
formare continuă, în deplină concordanţă cu oferta de programe de
formare continuă 2017 – 2018
1.2.2. Formarea, în vederea utilizării platformei, a tuturor formatorilor
care urmează să susţină activităţi de formare
1.2.3. Utilizarea platformei de către toţi absolvenţii programelor de
formare
1.2.4. Evaluarea portofoliilor cursanţilor, aferente finalizării
programelor de formare, exclusiv prin intermediul platformei
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Actualizarea
informaţiilor din
platforma Moodle
- Septembrie –
octombrie
2017
-Informaticianul
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
informaticianul
- Platforma Moodle
a instituţiei
- Profesori de
informatică
- Postarea tuturor
informaţiilor necesare,
conform ofertei de
formare pentru anul şcolar
2017 – 2018
- Verificarea
funcţionalităţii platformei
Rezultat aşteptat:
- Platformă
funcţională
Mijloace de
verificare:
- Platforma Moodle
Formarea - Noiembrie – -Informaticianul - Platforma Moodle - Formatori ai - Exersarea abilităţilor de Rezultat aşteptat:
18
formatorilor de la
programele de
formare, în vederea
utilizării platformei
Moodle
decembrie
2018
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
informaticianul
a instituţiei
- Laborator de
informatică
programelor de
formare
utilizare a platformei de
către toţi formatorii, în
calitate de cursanţi
- Formatori capabili
să utilizeze platforma
Moodle
Mijloace de
verificare:
- Existența spațiilor
virtuale funcționale
- Portofoliul activităţii
de formare a
formatorilor
Monitorizarea
utilizării platformei
- Decembrie
2017 – iunie
2018
-Informaticianul
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Platforma Moodle
a instituţiei
- Laborator de
informatică
- Formatori ai
programelor de
formare
- Verificarea gradului de
utilizare a platformei de
către toţi absolvenţii
programelor de formare
- Verificarea utilizării
platformei în vederea
realizării evaluării finale a
programelor de formare
Rezultat aşteptat:
- Culegerea
informaţiilor cu
privire la utilizarea
platformei în procesul
de formare continuă
Mijloace de
verificare:
- Platforma Moodle
- Raport privind
utilizarea platformei
19
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii
serviciilor furnizate de
CCD Dâmbovița în
domeniul formării
continue
1.3.Monitorizarea implementării
în activitatea didactică a
achiziţiilor dobândite în cadrul
activităţilor de formare continuă
1.3.1. Toate documentele postate pe platformă, de către cursanţi, au fost realizate în
urma aplicării în activitatea didactică, a achiziţiilor dobândite în cadrul programelor
de formare continuă.
1.3.2. Rezultatele obţinute de anumite categorii de absolvenţi ai programelor de
formare sunt cel puţin egale calitativ cu cele obţinute în anul şcolar 2016 – 2017
(debutanţi din sistemul de învăţământ preuniversitar).
1.3.3. Cel puţin 75% dintre absolvenţii monitorizaţi ai programelor de formare
continuă fac dovada implementării, în activitatea didactică, a achiziţiilor dobândite
în cadrul programelor de formare continuă.
1.3.4. Cel puţin 50% dintre responsabilii cu formarea monitorizaţi fac dovada
colaborării cu diferite comisii din şcoală, în vederea monitorizării impactului
formării continue în activitatea didactică (comisii metodice, CEAC).
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Monitorizarea
conţinutului
lucrărilor realizate
de cursanţi şi
încărcate pe
platformă
- Pe tot
parcursul
anului şcolar
-Informaticianul
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil al
programului de
formare
- Platforma Moodle
a instituţiei
- Formatori ai
programelor de
formare
- Verificarea tuturor
rapoartelor realizate de
formatori, în vederea
monitorizării calităţii
documentelor postate de
cursanţi.
- Verificarea, prin sondaj,
a cel puţin 25% dintre
lucrările postate la fiecare
grupă de cursanţi.
Rezultat aşteptat:
- Feed-back cu privire
la calitatea lucrărilor
realizate
Mijloace de
verificare:
- Platforma Moodle
- Raportul
profesorului
coordonator al
programului.
Monitorizarea
rezultatelor
obţinute de diverse
- Pe tot
parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
- Directorul
- Buget necesar
deplasărilor în
vederea
- ISJ Dâmboviţa - Verificarea comparativă
a rezultatelor obţinute.
- Elaborarea unui raport cu
Rezultat aşteptat:
- Evoluţia rezultatelor
obţinute, urmare a
20
categorii de
absolvenţi
(debutanţi,
suplinitori,
profesori de
informatică la clasa
aV-a etc.)
Responsabil:
directorul
monitorizării privire la evoluţia
rezultatelor, în ultimii ani
şcolari
calităţii procesului de
formare
Mijloace de
verificare:
- Raport comparativ
Monitorizarea
activităţii
responsabililor cu
formarea continuă
din unităţile de
învăţământ
preuniversitar din
judeţ
- Pe tot
parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Buget necesar
deplasărilor în
vederea
monitorizării
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Verificarea activităţii
responsabililor cu
formarea continuă, pentru
cel puţin 20 de unităţi de
învăţământ, din toate
centrele metodice (urban,
rural; toate nivelurile de
învăţământ).
Rezultat aşteptat:
- Feed-back cu privire
la preocuparea şcolii
pentru monitorizarea
impactului formării în
activitatea didactică
Mijloace de
verificare:
- Raport de activitate
- Fişe de monitorizare
Monitorizarea
activităţii de
formare continuă
din unităţile de
învăţământ în care
se organizează
inspecţii generale
- Pe tot
parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Buget necesar
deplasărilor în
vederea
monitorizării
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Verificarea activităţii
responsabililor cu
formarea continuă, pentru
toate unităţile de
învăţământ în care se
organizează inspecţie
generală.
Rezultat aşteptat:
- Feed-back cu privire
la preocuparea şcolii
pentru monitorizarea
impactului formării în
activitatea didactică
Mijloace de
verificare:
- Rapoarte de
inspecţie
Monitorizarea
activităţii la clasă, a
unui grup de
absolvenţi ai
programelor de
formare continuă,
- Pe tot
parcursul
anului şcolar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Buget necesar
deplasărilor în
vederea
monitorizării
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Cel puţin 10 absolvenţi ai
programelor de formare
prioritare MEN sunt
monitorizaţi.
Rezultat aşteptat:
- Feed-back cu privire
la implementarea, în
activitatea didactică, a
achiziţiilor dobândite
în cadrul formării
21
priorităţi MEN continue
Mijloace de
verificare:
- Raport de activitate
- Fişe de monitorizare
2. ACTIVITĂŢI ŞTIINŢIFICE, METODICE, CULTURALE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Existenţa şi aplicarea procedurii de organizare şi derulare a activităţilor
ştiinţifice, metodice, culturale, precum şi a calendarelor cu privire la
desfăşurarea evenimentelor
- Diversitatea de activităţi ştiinţifice, din punctul de vedere al tematicii
abordate
- Colaborarea cu un număr mare de parteneri, în organizarea activităţilor
ştiinţifice, metodice şi culturale
- Aprecierea activităţilor derulate, de către beneficiarii acestora și de către
parteneri/ colaboratori
- Număr redus de activităţi care au fost iniţiate de biblioteca CCD
Dâmboviţa
- Grad scăzut de transferabilitate a produselor intelectuale folosite sau
rezultate în aceste activități, la nivelul instituțiilor de învățământ
- Participarea indirectă la astfel de activităţi diminuează calitatea
activităţilor
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Deschiderea instituțiilor și a cadrelor didactice către organizarea și
derularea de activități ştiinţifice, metodice și culturale
- Dezvoltarea relaţiilor de colaborare ale instituției cu alte instituții similare,
din domeniul educațional sau din afara acestuia
- Existența posibilităților de organizare de activități ample, cu participarea
unui grup țintă divers, numeros, care să abordeze teme de interes național/
internațional (conferințe, simpozioane)
- Existența unui număr mare de oferte atractive și de ofertanți în
domeniul activităților științifice și culturale
22
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii
serviciilor furnizate de
CCD Dâmbovița în
domeniul formării
continue
1.4.Eficientizarea activităților metodice și științifice în
vederea dezvoltării profesionale și personale, dar şi ca
modalitate de promovare de bune bune practici în
domeniul educaţional
1.4.1. Derularea a cel puţin patru activităţi ştiinţifice iniţiate
de CCD Dâmboviţa şi în parteneriat.
1.4.2. Crearea de oportunităţi de prezentare şi valorificare a
bunelor practici în domeniul educaţional şi al formării
continue, pentru toate manifestările ştiinţifice.
1.4.3. Participarea indirectă (utilizând aplicaţii informatice
de comunicare la distanţă) a persoanelor care constituie
grup ţintă pentru evenimentele ştiinţifice în care CCD
Dâmboviţa este partener.
1.4.4. Derularea a cel puţin trei activităţi metodice în fiecare
semestru (responsabili cu formarea continuă; bibliotecari şi
responsabili CDI; informaticieni).
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Organizarea de
activităţi ştiinţifice
şi culturale, iniţiate
de instituţie şi în
parteneriat cu alte
instituţii din
sistemul
educaţional
- Ianuarie –
iunie 2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil de
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Laboratoare de
informatică
funcţionale şi
dotate
corespunzător
- Aparatură
electronică şi IT
(lap-top-uri,
imprimantă,
- ISJ Dâmboviţa
- CJRAE
Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ
preuniversitar
- Alţi parteneri
din comunitatea
educaţională şi
locală
- Elaborarea tuturor
materialelor aferente,
necesare desfăşurării
evenimentelor.
- Facilitarea modalităţilor
de comunicare la distanţă,
folosind mediul virtual,
pentru toate activităţile
ştiinţifice organizate.
Rezultat aşteptat:
- Pregătirea condiţiilor
necesare desfăşurării
activităţilor
Mijloace de
verificare:
- Portofoliile
activităţilor
- Situaţii
centralizatoare privind
derularea activităţilor
- Rapoarte de
23
activitate multifuncţională,
videoproiectoare)
şi consumabilele
aferente
activitate pe domenii
Organizarea de
activităţi metodice
pentru:
responsabilii cu
formarea continuă;
bibliotecari şi
responsabili CDI;
informaticieni
- Noiembrie
2017 – aprilie
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil de
activitate
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Aparatură IT (lap-
top-uri,
imprimantă,
multifuncţională,
videoproiectoare)
şi consumabilele
aferente
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ
preuniversitar
- Elaborarea tuturor
materialelor aferente,
necesare desfăşurării
evenimentelor.
Rezultat aşteptat:
- Pregătirea condiţiilor
necesare desfăşurării
activităţilor
Mijloace de
verificare:
- Portofoliile
activităţilor
- Situaţii
centralizatoare privind
derularea activităţilor
- Rapoarte de
activitate pe domenii
Derularea de
activităţi ştiinţifice,
metodice, culturale
la nivel judeţean/
interjudeţean/
naţional/
internaţional, de
către CCD
Dâmboviţa sau în
parteneriat cu alte
instituţii
educaţionale
- Ianuarie –
iunie 2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
fiecare profesor
metodist
responsabil de
activitate
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Laboratoare de
informatică
funcţionale şi
dotate
corespunzător
- Aparatură
electronică şi IT
(lap-top-uri,
imprimantă,
multifuncţională,
videoproiectoare)
şi consumabilele
aferente
- ISJ Dâmboviţa
- CJRAE
Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ
preuniversitar
- Alţi parteneri
din comunitatea
educaţională şi
locală
- Realizarea şi depunerea
portofoliilor aferente
activităţilor, cu respectarea
procedurii specifice.
- Participarea a cel puţin
unui reprezentant al
instituţiei la fiecare
activitate desfăşurată.
Rezultat aşteptat:
- Participarea directă
şi indirectă (utilizând
mijloace de
comunicare la
distanţă) a persoanelor
înscrise
Mijloace de
verificare:
- Portofoliile
activităţilor
- Situaţii
centralizatoare privind
derularea activităţilor
- Rapoarte de
activitate pe domenii
24
5. PROIECTE EUROPENE DERULATE DE CCD ÎN CALITATE DE APLICANT/ PARTENER
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Accesarea programelor de finanţare de tip POCU, în calitate de
partener, pentru cinci proiecte
- Experiență în implementarea de proiecte POSDRU
- Derularea unui număr important de activităţi de formare continuă,
prin intermediul proiectelor
- Dezvoltarea relaţiilor de colaborare cu instituţii educaţionale şi din
domeniul formării continue
- Îmbunătăţirea bazei materiale, prin finanţare europeană
- Fluctuaţii în echipa de implementare a proiectului, angajată de CCD
Dâmboviţa
- Volum mare de muncă pentru echipele de proiect, generat de posibilităţi
limitate de corelare a agendelor de lucru ale membrilor din echipă
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Posibilitatea de accesare a fondurilor europene pentru proiecte
- Posibilitatea de finanţare a activităţilor şi achiziţiilor din alte fonduri
decât bugetul de stat
- Posibilităţi de motivare a angajaţilor
- Legislaţie deficitară, uneori confuză
- Fluctuaţie legislativă
- Comunicare deficitară a evaluatorilor, în raport cu instituţiile aplicante
- Proceduri greoaie de lucru ale finanțatorilor
- Interval redus de timp pentru scriere de proiecte, raportat la numărul de
angajaţi din CCD şi la volumul de muncă
Proiectare strategică
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii serviciilor
furnizate de CCD Dâmbovița în
domeniul formării continue
1.5.Dezvoltarea parteneriatelor în vederea creşterii
calităţii activităţilor de formare continuă
1.5.1. Accesarea a cel puţin unui program de finanţare, în
calitate de beneficiar principal sau partener.
1.5.2. Derularea tuturor activităţilor din proiect, conform
contractului încheiat şi diagramei Gantt.
25
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Accesări de
programe cu
finanţare, în
calitate de aplicant
direct sau partener
- Pe parcursul
anului şcolar,
în funcţie de
posibilităţile
de aplicare,
conform
programelor
lansate
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Parteneri din
domeniul
educaţional şi
din comunitate,
în funcţie de
specificul
proiectului
- Introducerea, în aplicaţia
electronică, a informaţiilor
solicitate, în calitate de
beneficiar sau partener,
dacă sunt lansate programe
de finanţare eligibile
pentru instituţie.
Rezultat aşteptat:
- Scrierea şi depunerea
candidaturii
Mijloace de
verificare:
- Proiectul de
candidatură
Derularea de
activităţi în cadrul
proiectelor
aprobate
- Pe parcursul
anului şcolar,
în funcţie de
încheierea
contractelor
- Angajaţi
implicaţi în
derularea
proiectelor
Responsabil:
directorul
- Buget şi materiale
aferente proiectului
- Baza materială a
instituţiei
- Parteneri din
domeniul
educaţional şi
din comunitate,
în funcţie de
specificul
proiectului
- Derularea tuturor
activităţilor, în
concordanţă cu contractul
încheiat, conform
diagramei Gantt.
- Arhivarea adecvată a
tuturor documentelor
aferente proiectului.
Rezultat aşteptat:
- Rezultatele
specificate în proiect
Mijloace de
verificare:
- Portofoliul
proiectului
26
6. PARTENERIAT EXTERN
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Implementarea activităţilor proiectului Erasmus + KA2 Innovation
through Creative Arts 2016-1-UK01-KA201-024296
- Dezvoltarea relaţiilor de colaborare cu instituţii educaţionale şi din
domeniul formării continue
- Dezvoltarea muncii în echipă
- Identificarea de experienţe de succes în activitatea partenerilor europeni
care pot fi valorificate în activitatea de formare continuă
- Inițiativa relativ scăzută a unora dintre angajați, în activități de scriere și
accesare de proiecte finanțate de Comisia Europeană
- Competențe reduse de comunicare în limbi străine, ale majorității
personalului instituției
- Volum mare de muncă pentru echipele de proiect, generat de posibilităţi
limitate de corelare a agendelor de lucru ale membrilor din echipă
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Existenţa posibilităţilor de schimb de bune practici în domeniul
educaţional şi al formării continue, prin intermediul vizitelor de studiu,
seminariilor, întâlnirilor de lucru etc.
- Dezvoltarea colaborărilor interregionale, la nivel naţional
- Îmbunătăţirea ofertei de programe de formare cu programe noi
- Numărul relativ mic de angajați ai instituției, raportat la diversitatea și
complexitatea activităților dintr-un proiect
- Discordanţe legislative între ţările partenere, din UE
- Număr mic de posibili parteneri europeni, care au ca şi activitate specifică
formarea continuă
Proiectare strategică
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
1.Creşterea calităţii
serviciilor furnizate de
CCD Dâmbovița în
domeniul formării
continue
1.6.Compatibilizarea strategiilor proprii de formare cu
cele practicate de ţări din Uniunea Europeană
1.6.1. Derularea tuturor activităţilor specifice fiecăruia
dintre cele două proiecte Erasmus+.
1.6.2. Îmbogăţirea ofertei CCD Dâmboviţa cu un program
de formare continuă nou, rezultat prin transferarea
experienţelor de succes identificate în sistemele de educaţie
ale ţărilor partenere, din cadrul proiectului Erasmus+ KA2,
Inovation through Creative Arts 2016-1-UK01-KA201-
024296
1.6.3. Identificarea de experienţe de succes în domeniul
27
utilizării IT în educaţie, în cadrul proiectului Erasmus+
KA2 Digital competence in action 2017-1-UK01-KA201-
036578, în vederea compatibilizării cu sistemul românesc
de educaţie.
1.6.4. Realizarea tuturor raportărilor solicitate, cu
respectarea termenelor stabilite.
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Derularea
activităţilor
specifice fiecărui
proiect
- Pe parcursul
anului şcolar
2017 – 2018
- Echipa
aferentă fiecărui
proiect
Responsabil:
profesorul
metodist
responsabil al
domeniului
- Buget şi materiale
aferente proiectelor
- Baza materială a
instituţiei
- Instituţii din
domeniul
educaţional, din
Ţara Galilor,
Spania, Turcia şi
România (la
nivelul judeţului
Dâmboviţa)
- Derularea tuturor
activităţilor programate, cu
respectarea termenelor
stabilite şi a
particularităţilor fiecărei
activităţi.
- Realizarea portofoliilor
de activitate pentru fiecare
proiect, cuprinzând toate
produsele elaborate
cronologic.
Rezultat aşteptat:
- Rezultatele specifice
la nivelul fiecărui
proiect
Mijloace de
verificare:
- Portofoliul fiecărui
proiect
- Rapoarte pe domenii
de activitate
Elaborarea, în
vederea acreditării,
a portofoliului
aferent unui
program de
formare continuă,
ca rezultat al
valorificării
experienţelor din
cadrul proiectului
Erasmus+ KA2,
- Ianuarie –
aprilie 2018
- Echipa de
proiect
- Formatorii din
cadrul
proiectului
Responsabil:
profesorul
metodist
formator
- Buget şi materiale
aferente proiectului
- Baza materială a
instituţiei
- Formatorii din
cadrul
proiectului
- Instituţiile
partenere
coordonatoare
din Ţara Galilor,
Turcia şi Spania
- Instituţiile
partenere din
judeţul
- Realizarea portofoliului
programului de formare,
cu respectarea prevederilor
metodologice şi
cuprinderea experienţelor
transferabile de succes.
- Depunerea, în vederea
acreditării, a programului
de formare continuă.
Rezultat aşteptat:
- Portofoliul
programului de
formare
Mijloace de
verificare:
- Portofoliul
programului de
formare
- Adresa privind
depunerea
28
Inovation through
Creative Arts
Dâmboviţa
programului, în
vederea acreditării
- Document MEN
privind acreditarea/
amânarea/
neacreditarea
programelor depuse
Realizarea
raportărilor în
cadrul proiectelor
derulate
- Pe parcursul
anului şcolar
2017 – 2018,
conform
termenelor
stabilite de
coordonator
- Echipa de
proiect
Responsabil:
profesorul
metodist
responsabil al
domeniului
- Buget şi materiale
aferente proiectului
- Baza materială a
instituţiei
- Instituţii din
domeniul
educaţional, din
Ţara Galilor,
Spania, Turcia şi
România (la
nivelul judeţului
Dâmboviţa)
- Realizarea la termen, a
raportărilor solicitate de
coordonator, incluzând
aspecte specifice.
- Transmiterea, în timp
util, a informaţiilor
solicitate.
Rezultat aşteptat:
- Analiza gradului de
realizare a
obiectivelor fiecărui
proiect
Mijloace de
verificare:
- Rapoarte de
activitate solicitate
1. INFORMARE, DOCUMENTARE, CONSULTANŢĂ
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Actualizarea permanentă a informaţiilor pe site-ul instituției: www.ccd-
dambovita.ro
- Transmiterea de informaţii în domeniul formării continue, în cadrul
şedinţelor cu directorii unităţilor de învăţământ, organizate de IŞJ
Dâmboviţa
- Funcţionalitatea a 23 de CDI-uri în judeţ
- Derularea semestrială a cercurilor metodice pentru responsabilii cu
formarea continuă și pentru profesorii documentariști/ responsabilii CDI
-Acordarea de consultanţă în domeniul dezvoltării profesionale și
- Incoerenţa acţiunilor cu privire la conştientizarea necesităţii dezvoltării
organizaționale a școlii, prin intermediul dezvoltării resursei umane
- Întârzierea actualizării unor baze de date, generate de inexistenţa în
instituţie a postului de informatician, dar şi de respectarea parţială a
procedurilor de lucru
- Existenţa sincopelor în utilizarea bazelor de date, între compartimente
29
personale, prin intermediul poştei electronice, la birou şi telefonic
-Realizarea şi transmiterea la termen a materialelor de sinteză, cu privire la
activitatea din instituție
- Funcţionalitatea bibliotecii instituţiei OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Posibilitatea legislativă a încadrării profesorului documentarist în CDI
- Existența posibilităților de informare, utilizând surse și modalități diverse
- Solicitarea sporadică, a instituțiilor de învățământ preuniversitar din
județ, în vederea consilierii în domeniul dezvoltării resurselor umane
proprii
- Lipsa resurselor pentru realizarea de noi CDI-uri şi dezvoltarea celor
existente
- Alocarea unui număr foarte mic de posturi de profesori documentarişti la
nivelul judeţului
- Fluctuaţia responsabililor cu formarea continuă la nivelul unităţilor de
învăţământ
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
2.Facilitarea accesului la
oportunități de
dezvoltare
organizaționlă,
profesională și personală
a unităţilor de
învăţământ
preuniversitar din judeţ
şi a cadrelor didactice
2.1.Consilierea organizațiilor școlare în vederea
realizării şi implementării de strategii coerente care
vizează dezvoltarea resurselor umane proprii
2.1.1. Asigurarea accesului la informaţie de specialitate,
actualizată, a beneficiarilor, utilizând modalităţi variate:
site-ul www.ccd-dambovita.ro, revista instituţiei – Graiul
Dâmboviței, panourile de afişaj, şedinţele cu directorii etc.
2.1.2. Consilierea a cel puţin 75% dintre unităţile de
învăţământ preuniversitar din judeţ, prin intermediul
responsabilului comisiei de perfecționare și formare
continuă şi/ sau directorului/ directorului adjunct, în vederea
construirii şi implementării de strategii coerente de
dezvoltare a resursei umane.
2.1.3. Monitorizarea a cel puţin jumătate dintre CDI-urile
din judeţ (amenajare şi activitate derulată în CDI).
30
2.1.4. Consilierea unităţilor de învăţământ în care se
realizează monitorizarea CDI-urilor, în vederea
îmbunătăţirii activităţii în aceste spaţii.
2.1.5. Operarea tuturor solicitărilor primite, în vederea
echivalării în CPT a formării continue.
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Transmiterea, către
beneficiari, a
informaţiilor
actualizate, de
interes, în
domeniul formării
continue
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Site-ul instituţiei - MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Instituţii de
învăţământ din
domeniul
educaţional
- Parteneri din
comunitatea
locală
- Cel puţin o dată pe lună
se verifică site-ul şi se
actualizează informaţiile.
- Actualizarea
informaţiilor de pe
panourile din instituţie se
realizează la începutul
anului şcolar şi ori de câte
ori este nevoie.
- Participarea directorului
la toate şedinţele de lucru
cu directorii unităţilor de
învăţământ din judeţ.
Rezultat aşteptat:
- Beneficiari care
dispun de informaţii
corecte, actualizate
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
www.ccd-
dambovita.ro
- Panouri de afişaj din
instituţie
- PV de la şedinţele cu
directorii unităţilor de
învăţământ
Consilierea
reprezentanţilor
unităţilor de
învăţământ, în
domeniul
construirii şi
implementării de
strategii coerente
de dezvoltare a
- Noiembrie
2017 – aprilie
2018
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Buget aferent
deplasărilor
profesorilor
metodişti în
vederea asigurării
consilierii
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Proiectarea de activităţi
de consiliere pentru toate
unităţile de învăţământ din
judeţ.
- Participarea a cel puţin
unui reprezentant, de la cel
puţin 75% din numărul
unităţilor şcolare cu PJ din
judeţ.
Rezultat aşteptat:
- Cadre didactice
formate în vederea
elaborării şi
implementării de
strategii coerente de
dezvoltare a resursei
umane
Mijloace de
31
resursei umane verificare:
- Portofoliul activităţii
Monitorizarea
CDI-urilor din
judeţ
- Octombrie
2017 – mai
2018
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Buget aferent
deplasărilor
profesorilor
metodişti în
vederea asigurării
monitorizării
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ, în care
există CDI
- Monitorizarea a cel puţin
douăsprezece CDI-uri din
judeţ.
- Consilierea tuturor
unităţilor de învăţământ
monitorizate, în vederea
eficientizării activităţilor
din aceste spaţii.
Rezultat aşteptat:
- Funcţionalitatea şi
îmbunătăţirea
activităţii din CDI-uri
Mijloace de
verificare:
- Grafic de
monitorizare
- Fişe de monitorizare
Echivalarea în CPT
a formării continue
a cadrelor didactice
din judeţ
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Materiale
consumabile
aferente activităţii
- Baza materială
existentă în
instituţie
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Cuprinderea fiecărui
profesor metodist în
comisii de echivalare în
CPT a formării continue.
- Soluţionarea tuturor
solicitărilor primite, în
concordanţă cu
metodologia şi procedura
specifică.
Rezultat aşteptat:
- Cadre didactice
beneficiare ale
procesului de
echivalare
Mijloace de
verificare:
- Portofoliul fiecărui
profesor metodist
- Centralizatoarele
activităţii
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
2.Facilitarea accesului la
oportunități de dezvoltare
organizaționlă, profesională și
personală a unităţilor de
învăţământ preuniversitar din
judeţ şi a cadrelor didactice
2.2.Utilizarea constructivă a informaţiilor din bazele
de date, în vederea realizării unei consilieri de
calitate
2.2.1. Actualizarea informaţiilor din bazele de date
existente, în concordanţă cu situaţiile existente în anul
şcolar 2017 – 2018, conform ROF al casei corpului didactic.
2.2.2. Crearea de baze de date noi, conform prevederilor din
ROF al casei corpului didactic.
2.2.3. Valorificarea datelor existente în alte activităţi ale
instituţiei: consiliere, realizare de documente de sinteză etc.
32
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Completarea/
actualizarea
bazelor de date cu
informaţii noi
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
informaticianul
- Baza materială
din dotarea
instituţiei
- ISJ Dâmboviţa - Informaţii actualizate în
totalitate, pentru bazele de
date existente.
- Completarea bazelor
existente cu altele
prevăzute de ROF al casei
corpului didactic.
Rezultat aşteptat:
- Baze de date
conform ROF al casei
corpului didactic
Mijloace de
verificare:
- Baze de date
Utilizarea
informaţiilor
cuprinse în bazele
de date
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
responsabilul
activităţii
- Bazele de date
existente în format
electronic
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Instituţii din
domeniul
educaţional şi
din comunitatea
locală
- Sortarea şi centralizarea
adecvată a informaţiilor în
vederea utilizării acestora.
Rezultat aşteptat:
- Lucrări de sinteză
cuprinzând date
centralizate şi
actualizate
Mijloace de
verificare:
- Documente de
sinteză realizate în
instituţie
33
7. MARKETING EDUCAŢIONAL, PUBLICITATE/ DISEMINARE
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
2.Facilitarea accesului la
oportunități de
dezvoltare
organizaționlă,
profesională și personală
a unităţilor de
învăţământ
preuniversitar din judeţ
şi a cadrelor didactice
2.3.Implementarea unei strategii noi privind realizarea
ofertei de programe de formare, astfel încât să cuprindă
tematici diverse și să răspundă nevoilor şi intereselor
organizaţionale (programe de formare tailor – made
pentru organizații școlare), de grup, individuale şi de
sistem, ale beneficiarilor formării, să utilizeze resurse
variate şi moderne şi să aibă un grad sporit de
aplicabilitate
2.3.1. Investigarea nevoii de formare continuă, utilizând
instrumente şi metode adecvate, diferite, care să permită
identificarea nevoilor de grup, individuale şi de sistem, la
un moment dat.
2.3.2. Îmbogăţirea ofertei de formare a instituţiei cu cel
puţin două programe de formare continuă noi, altele decât
cel elaborat în cadrul proiectului Erasmus+.
2.3.3. Selectarea ofertelor de programe şi activităţi de
formare continuă, în concordanţă cu criteriile de evaluare
stabilite în fişa anexă la procedura de lucru.
2.3.4. Alcătuirea unei oferte de formare care să respecte
toate solicitările prevăzute în adresa MEN privind acest
aspect, realizată în concordanţă cu nevoile identificate şi cu
respectarea procedurii specifice din instituţie.
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Realizarea de
analize de nevoi de
formare continuă,
la nivelul judeţului
- Pe parcursul
anului şcolar,
de câte ori este
necesar
- Aprilie – mai
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Directorul
Responsabil:
responsabilul
activităţii
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Realizarea de analize de
nevoi de formare continuă,
particularizate pe diverse
problematici, dacă este
cazul.
- Realizarea analizei de
nevoi de formare continuă
pentru anul şcolar 2018 –
Rezultat aşteptat:
- Analiză de nevoi
realizată conform
procedurii specifice
Mijloace de
verificare:
- Instrumente utilizate
în realizarea analizei
34
2019. de nevoi de formare
- Centralizarea
nevoilor de formare
identificate
- Raport privind
analiza nevoilor de
formare continuă
Elaborarea de
programe de
formare continuă,
în vederea
acreditării acestora
- Octombrie
2017 – aprilie
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Directorul
Responsabil:
responsabilul
fiecărui program
de formare
- Materiale
consumabile
necesare activităţii
- Imprimantă,
multiplicator şi
consumabilele
aferente
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Instituţii de
învăţământ
superior
- Parteneri din
comunitatea
educaţională şi
locală
- Scrierea a cel puţin două
programe de formare
continuă, în vederea
acreditării acestora.
- Depunerea a cel puţin
două programe de formare
continuă, în vederea
acreditării acestora.
Rezultat aşteptat:
- Portofolii ale
programelor de
formare
Mijloace de
verificare:
- Portofoliile
programelor de
formare elaborate
- Adresă privind
depunerea
programelor de
formare
- Document MEN
privind acreditarea/
amânarea/
neacreditarea
programelor depuse
Evaluarea
propunerilor de
programe de
formare continuă şi
a propunerilor de
activităţi ştiinţifice,
în vederea realizării
ofertei de formare a
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
- Directorul
Responsabil:
profesorul
metodist
responsabil al
domeniului
- Baza materială
din instituţie
- Personal
didactic
propunător al
programelor de
formare
continuă
- Toate propunerile primite
sunt evaluate în
concordanţă cu criteriile
din fişele de evaluare.
- Propunerile care nu
îndeplinesc toate criteriile
sunt discutate şi analizate
suplimentar, în şedinţă de
Rezultat aşteptat:
- Propuneri de
programe de formare
continuă evaluate
Mijloace de
verificare:
- Propuneri de oferte
depuse
35
instituţiei Programe de
formare
lucru.
- Toţi propunătorii care au
depus oferte de programe
primesc feed-back privind
calitatea ofertei, în urma
evaluării acesteia.
- Fişe de evaluare
Realizarea ofertei
de formare
continuă
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- Imprimantă,
multiplicator şi
consumabilele
aferente
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Instituţii
partenere în
acreditarea
programelor de
formare
- Personal
didactic
propunător al
programelor de
formare
continuă
- Alcătuirea unei oferte de
formare cuprinzând
programele de formare
selectate în urma evaluării.
Rezultat aşteptat:
- Ofertă elaborată cu
respectarea
prevederilor în
vigoare
Mijloace de
verificare:
- Oferta de formare
continuă, pentru anul
şcolar 2017 – 2018
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
2.Facilitarea accesului la
oportunități de
dezvoltare
organizaționlă,
profesională și personală
a unităţilor de
învăţământ
preuniversitar din judeţ
şi a cadrelor didactice
2.4.Promovarea imaginii instituției 2.4.1. Valorificarea a cât mai multor modalităţi şi ocazii, în
vederea prezentării aspectelor definitorii pentru instituţie
(plan managerial anual, rapoarte de activitate, ofertă de
formare continuă etc.), în comunitatea educaţională şi
locală.
2.4.2. Culegerea de feed-back de la beneficiarii formării (de
la cel puţin 50% dintre absolvenţi), pe parcursul anului
şcolar, utilizând modalităţi specifice.
2.4.3. Utilizarea feed-back-ului primit de la beneficiarii
formării, în vederea reglării activităţii din instituţie şi
promovării calităţii.
Activitate Orizont de Resurse umane Resurse materiale Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
36
timp implicate necesare Mijloace de
verificare
Prezentarea
aspectelor
reprezentative
pentru instituţie
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Site-ul instituţiei
- Panouri de afişaj
din instituţie
- ISJ Dâmboviţa
- Parteneri din
proiectele
derulate
- Reprezentanţi
din comunitate
- Unităţi de
învăţământ
preuniversitar
din judeţ
- Prezentarea, în timp util,
a aspectelor reprezentative
pentru instituţie (plan
managerial anual, rapoarte
de activitate, ofertă de
formare continuă etc.),
utilizând modalităţi
diferite (site-ul instituţiei,
revista instituţiei, alte
publicaţii, întâlniri de
lucru cu diferite grupuri
ţintă etc.).
Rezultat aşteptat:
- Informări privind
activitatea din
instituţie
Mijloace de
verificare:
- Site-ul instituţiei
- PV de la şedinţele cu
directorii unităţilor de
învăţământ
preuniversitar
- Alte modalităţi de
promovare a imaginii
instituţiei
Culegerea de feed-
back de la
beneficiarii
formării
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Bibliotecara
- Directorul
Responsabil:
profesorul
metodist
coordonator al
fiecărui program
de formare
continuă
- Materiale
consumabile
necesare activităţii
- Imprimantă,
multiplicator şi
consumabilele
aferente
- Formatorii
programelor de
formare
- Aplicarea de metode şi
instrumente specifice, în
vederea culegerii de feed-
back de la beneficiarii
formării.
Rezultat aşteptat:
- Feed-back
centralizat cules de la
beneficiari
Mijloace de
verificare:
- Fişe de feed-back
- Rapoarte ale
formatorilor
- Rapoarte ale
coordonatorilor
programelor de
formare
Utilizarea feed-
back-ului, în
vederea reglării
activităţii din
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Baza materială
din instituţie
- Formatorii
programelor de
formare
- Unităţi de
- Feed-back-ul primit de la
beneficiari este discutat şi
analizat periodic, în cadrul
şedinţelor de lucru.
Rezultat aşteptat:
- Activităţi reglate
conform feed-back-
ului primit
37
instituţie - Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
învăţământ
preuniversitar
din judeţ
- Feed-back-ul primit este
utilizat constructiv, în
vederea reglării activităţii
din instituţie.
Mijloace de
verificare:
- PV ale şedinţelor de
lucru
- Decizii în cadrul
şedinţelor de lucru
1. EDITARE ŞI DIFUZARE DE CARTE ŞI DE PUBLICAŢII
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Aplicarea procedurii cu privire la editarea revistei instituţiei, Graiul
Dâmboviței
- Popularizarea revistei în comunitatea cadrelor didactice din județ
- Utilizarea revistei în vederea diseminării exemplelor de succes și a
bunelor practici în domeniul educațional
- Implicarea activă a colectivului de redacţie, în realizarea revistei
- Realizarea revistei în format on-line
- Realizarea și publicarea unui număr mic de alte lucrări științifice,
metodice, psihopedagogice etc., utile personalului didactic din
învățământul preuniversitar
- Lipsa realizărilor de materiale utile personalului didactic din învățământul
preuniversitar, pe suport electronic
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Disponibilitatea cadrelor didactice de a publica articole de specialitate,
în domeniul metodic, științific, psihopedagogic
- Lipsa unei edituri, a unei tipografii proprii și a personalului specializat
- Oferte numeroase de publicare de articole ale cadrelor didactice, în reviste
de specialitate
38
Proiectare strategică
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
2.Facilitarea accesului la oportunități
de dezvoltare organizaționlă,
profesională și personală a unităţilor
de învăţământ preuniversitar din judeţ
şi a cadrelor didactice
2.5.Realizarea de publicaţii relevante
pentru domeniul educaţional şi al formării
continue
2.5.1. Apariţia, în format on-line, a cel puţin unui număr din
revista Graiul Dâmboviţei.
2.5.2. Realizarea de materiale utile pentru personalul
didactic.
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Realizarea revistei
CCD Dâmboviţa,
în format on-line
- Noiembrie
2017 – Aprilie
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
profesorul
metodist
responsabil al
domeniului
- Baza materială
din instituţie
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Formatorii
programelor de
formare
- Evaluarea tuturor
articolelor depuse în
vederea publicării.
- Publicarea tuturor
articolelor care
îndeplinesc criteriile de
evaluare stabilite de
instituţie.
- Realizarea a cel puţin
unui număr al revistei, pe
parcursul anului şcolar.
Rezultat aşteptat:
- Revistă în format on-
line
Mijloace de
verificare:
- Articole depuse
evaluate în vederea
publicării
- Revista în format on-
line.
Realizarea de
materiale utile în
activitatea
personalului
didactic
- Pe parcursul
anului şcolar,
în funcţie de
necesităţile
identificate
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
- Baza materială
din instituţie
- Buget aferent
activităţii, dacă
materialele nu sunt
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Formatorii
- Realizarea de materiale
de tipul ghiduri/
instrumente de lucru
model/ exemple de bune
practici/ articole în
Rezultat aşteptat:
- Materiale realizate,
în domeniul didactic/
al formării continue
Mijloace de
39
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
profesorul
metodist
responsabil al
domeniului
realizate în format
on-line
programelor de
formare
domeniul educaţional,
care îşi dovedesc utilitatea
în activitatea didactică.
verificare:
- Publicaţiile realizate
8. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A PERSONALULUI INSTITUŢIEI
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Personal calificat pentru toate posturile din organigrama CCD
- Ocuparea, prin concurs, a posturilor vacante din instituţie
- Personal preocupat de propria dezvoltare profesională
- Implicarea personalului în activitatea desfăşurată de CCD
- Creativitatea şi putere de muncă a angajaţilor proprii
- Implicarea profesorilor metodişti în inspecţia şcolară
- Volumul mare de muncă alocat angajaţilor CCD
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
-Posibilităţi de participare la forme variate de perfecţionare şi
formare profesională
- Posibilitatea de a învăţa din experienţa altor instituţii similare, din
ţară şi din stăinătate
- Inexistenţa, în statul de funcţii, a unor posturi de personal nedidactic
(îngrijitor, administrator de patrimoniu)
40
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
3.Valorificarea
oportunităților de
dezvoltare
organizațională proprie
3.1.Facilitarea dezvoltării profesionale şi personale a
angajaţilor din instituţie
3.1.1. Identificarea nevoilor de formare din perspectivă
individuală, pentru fiecare angajat şi organizaţională.
3.1.2. Participarea fiecărui angajat la cel puţin un program/
o activitate de formare continuă, în concordanţă cu nevoile
identificate.
3.1.3. Implementarea în activitatea din instituţie, de către
fiecare angajat, a achiziţiilor dobândite în cadrul activităţii
de formare continuă la care a participat.
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Analiza nevoilor de
formare continuă la
nivelul instituţiei
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- Consumabile
aferente activităţii
- ISJ Dâmboviţa - Aplicarea de metode şi
instrumente specifice, în
vederea identificării
nevoilor de formare
continuă.
Rezultat aşteptat:
- Analiza de nevoi de
formare, la nivelul
angajaţilor din
instituţie
Mijloace de
verificare:
- Chestionare de
analiză a nevoii de
formare
- Centralizarea
propunerilor privind
formarea continuă
- Procesele verbale de
la şedinţele de lucru şi
CA
41
Participarea la
programe/ activităţi
de formare
continuă, conform
nevoilor
identificate
- Octombrie
2017 – aprilie
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Resurse
financiare aferente
activităţii
- Furnizori de
formare
continuă
- Participarea fiecărui
angajat la cel puţin un
program/ o activitate de
formare continuă, în
concordanţă cu nevoile
identificate.
Rezultat aşteptat:
- Absolvirea
programelor de
formare continuă
Mijloace de
verificare:
- Documente de
participare la activităţi
de formare continuă
Monitorizarea
impactului formării
continue în
activitatea curentă
din instituţie
- Decembrie
2017 – iunie
2018
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Formatorii
programelor de
formare
- Diseminarea, la nivelul
instituţiei, a achiziţiilor
dobândite în cadrul
procesului de formare
continuă.
- Fiecare angajat
demonstrează utilizarea, în
activitatea din instituţie, a
cel puţin unui aspect
dobândit în cadrul
activităţii de formare
continuă.
Rezultat aşteptat:
- Aplicarea, în
activitatea curentă, a
achiziţiilor dobândite
în activităţile de
formare
Mijloace de
verificare:
- Fişă de monitorizare
PV de la şedinţele de
lucru
42
9. MANAGEMENT ORGANIZAŢIONAL
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
- Organizarea activităţii pe compartimente, conform ROF
- Existenţa responsabililor pe domenii de activitate specifice instituţiei
- Implicarea angajaţilor în activităţi de raportare a activităţii desfăşurate
- Realizarea de raportări pe domenii de activitate şi pentru activitatea
proprie
- Existenţa de proceduri de lucru pentru majoritatea activităţilor de bază
care se derulează în instituţie
- Circuitul informaţional din interior către exterior şi invers, dar şi în
interiorul instituţiei
- Implicarea echipei în realizarea documentelor manageriale
- Comunicare respectuoasă, stimulativă între angajaţi
- Preocupare pentru îmbunătăţirea condiţiilor de muncă şi pentru dotări cu
aparatură electronică modernă
- Climat optim de lucru
- Respectare parţială a termenelor stabilite
- Respectarea parţială a formatelor documentelor, anexe la diverse
proceduri de lucru
- Consecvenţă parţială în evaluarea gradului de realizare a obiectivelor
din planul managerial, la intervale regulate de timp
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
- Prezenţa directorului CCD în Consiliul de administraţie al IŞJ
Dâmboviţa
- Prestigiul instituţiei la nivel naţional
- Posibilităţi de accesare de programe şi proiecte care au ca şi scop
eficientizarea activităţii manageriale
- Incoerenţă în legislaţie
- Legislaţie permisivă în domeniul formării continue
- Solicitarea echipei CCD în vederea derulării unor activităţi specifice
IŞJ şi ale altor instituţii: inspecţii şcolare, examene naţionale, evaluări
etc.
- Motivare financiară redusă a personalului
43
Proiectare managerială
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
3.Valorificarea
oportunităților de
dezvoltare
organizațională proprie
3.2.Asigurarea coerenței în activitatea managerială
3.2.1. Respectarea tuturor termenelor stabilite şi a
specificului/ structurii fiecărui document, în vederea
realizării şi transmiterii acestora
3.2.2. Corelarea activităţilor şi a documentaţiei specifice, la
nivelul compartimentelor şi al instituţiei
3.2.3. Respectarea şi aplicarea corectă a legislaţiei, în
activitatea desfăşurată
3.2.4. Prelucrarea informaţiilor, în vederea utilizării
eficiente a acestora
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Realizarea
proiectării
activităţii din
instituţie
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Implicarea tuturor
angajaţilor în procesul de
realizare a proiectării
manageriale.
- Realizarea proiectării
astfel încât să acopere
toate domeniile de
activitate şi să respecte
structura specifică.
Rezultat aşteptat:
- Proiectare
managerială la nivelul
instituţiei
Mijloace de
verificare:
- Plan managerial
anual
- Plan managerial
semestrial
- Planuri manageriale
personale
- Proiect de buget
Verificarea şi
actualizarea
- Septembrie
2017
- Profesorii
metodişti
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Toate documentele
manageriale sunt verificate
Rezultat aşteptat:
- Documente
44
documentelor
existente
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Consumabile
aferente activităţii
şi actualizate, în
conformitate cu legislaţia
în vigoare şi sugestiile
primite.
- Documentele sunt
aprobate în şedinţă CA,
conform ROF al casei
corpului didactic.
actualizate şi aprobate
Mijloace de
verificare:
- Fişe ale postului
- Fişe de evaluare ale
personalului
- Decizii privind
distribuirea
responsabilităţilor şi
constituirea de comisii
la nivelul CCD
- Regulamente
Elaborare şi
actualizare de
proceduri de lucru
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- Consumabile
aferente activităţii
- Inventarierea necesarului
de actualizări şi elaborări
de proceduri noi
- Scrierea de proceduri noi
de lucru
- Aprobarea procedurilor
actualizate şi elaborate
Rezultat aşteptat:
- Proceduri existente
pentru activităţi
procedurabile
Mijloace de
verificare:
- Proceduri
actualizate, aprobate
în CA
Realizarea arhivării
documentelor din
anul şcolar 2015 -
2016
- Octombrie
2017
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
secretara
- Baza materială
din instituţie
- Direcţia
Judeţeană a
Arhivelor
Naţionale
Dâmboviţa
- Sortarea, centralizarea şi
depozitarea, în spaţiile
amenajate, a documentelor
realizate în cursul anului
şcolar 2015 – 2016.
Rezultat aşteptat:
- Documente arhivate,
aferente anului şcolar
2015 - 2016
Mijloace de
verificare:
- Documente arhivate
- Nomenclator
arhivistic
Asigurarea
resurselor necesare
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Inventarierea necesarului
de resurse, la nivelul
Rezultat aşteptat:
- Resurse asigurate
45
pentru derularea
activităţii instituţiei
- Secretara
- Bibliotecara
-Informaticianul
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
administratorul
financiar
instituţiei.
- Achiziţionarea de resurse
necesare bunei desfăşurări
a activităţii.
- Distribuirea resurselor pe
compartimente şi
persoane.
- Asigurarea bugetelor
aferente activităţilor
programate şi efectuarea
operaţiunilor financiare.
pentru derularea
activităţilor
Mijloace de
verificare:
- Documente financiar
– contabile şi de
inventariere
- Documente achiziţii
Realizarea
inventarului
instituţiei
- Decembrie
2017
- Comisia de
inventariere
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Identificarea obiectelor
de inventar şi corelarea lor
cu documentaţia specifică.
-Realizarea de reglări
(dacă este cazul).
Rezultat aşteptat:
- Inventar actualizat
Mijloace de
verificare:
- Documente de
inventariere
Realizarea
evaluării resursei
umane din instituţie
- Septembrie
2017 (personal
didactic)
- Ianuarie 2018
(personal
didactic
auxiliar)
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
-Informaticianul
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- ISJ Dâmboviţa - Acordarea de calificativ
tuturor angajaţilor
instituţiei.
Rezultat aşteptat:
- Personal evaluat
Mijloace de
verificare:
- Informări privind
calificativul acordat
- PV de la ședința de
lucru şi de la şedinţa
CA
- Rapoarte de
autoevaluare
- Fişe de evaluare
Realizarea de
raportări cu privire
la activitatea
desfăşurată
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
- Secretara
- Bibliotecara
- Baza materială
din instituţie
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Raportări semestriale,
anuale, cu respectarea
structurii stabilite şi a
termenelor
Rezultat aşteptat:
- Raportări
centralizate
Mijloace de
46
-Informaticianul
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Analize lunare ale
activităţii desfăşurate
verificare:
-Rapoarte semestriale
pe domenii de
activitate şi persoane
angajate
-Raport anual pe
domenii de activitate
şi persoane angajate
-Raport anual de
activitate, la nivelul
CCD
Activitatea
Consiliului de
administraţie
- Pe parcursul
anului şcolar
- Membrii
Consiliului de
administraţie
- Baza materială
din instituţie
- ISJ Dâmboviţa - Respectarea
Regulamentului CA şi a
legislaţiei în vigoare, în
desfăşurarea activităţii.
- Emiterea de hotărâri în
cadrul şedinţelor CA.
Rezultat aşteptat:
- Activitate CA
derulată
Mijloace de
verificare:
- Registru de PV
- Regulament CA
- Tematica CA
- Hotărâri CA
- Anexe CA
Obiectiv general Obiectiv specific Indicatori de eficienţă
3.Valorificarea
oportunităților de
dezvoltare
organizațională proprie
3.3.Implementarea unui management participativ, capabil
să stimuleze inițiativa și inovația, la nivel organizațional
3.3.1. Rezolvarea eficientă şi creativă, a situaţiilor ivite pe
parcursul activităţii
3.3.2. Acceptarea tuturor opiniilor constructive şi a
modurilor variate de acţiune
3.3.3. Asigurarea şi încurajarea transparenţei decizionale,
pentru întreaga activitate din instituţie.
47
Activitate Orizont de
timp
Resurse umane
implicate
Resurse materiale
necesare
Parteneri Indicatori de realizare Rezultat aşteptat/
Mijloace de
verificare
Rezolvarea de
situaţii apărute pe
parcursul activităţii
(luarea de decizii,
preluarea de
atribuţii)
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- Materiale
consumabile
necesare activităţii
- MEN
- ISJ Dâmboviţa
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Aplicarea de soluţii
optime, responsabile şi
particularizate, în funcţie
de situaţie
Rezultat aşteptat:
- Soluţionări de
situaţii
Mijloace de
verificare:
- Răspuns la adrese,
solicitări, sesizări
Iniţierea şi
derularea de
activităţi, altele
decât cele
proiectate
- Pe parcursul
anului şcolar
- Profesorii
metodişti
-Informaticianul
- Secretara
- Bibliotecara
-Administratorul
financiar
- Directorul
Responsabil:
directorul
- Baza materială
din instituţie
- Materiale
consumabile
necesare activităţii
- Unităţi de
învăţământ din
judeţ
- Alţi
colaboratori din
comunitatea
educaţională
- Discutarea propunerilor
şi a modului de organizare
a activităţilor.
- Coorodonarea derulării
activităţii.
Rezultat aşteptat:
- Activităţi care au ca
scop dezvoltarea
organizaţională
Mijloace de
verificare:
- Portofoliul
activităţii/ Documente
aferente activităţii
48
4.CONDUCERE ŞI COORDONARE
Compartimente/ centre de documentare şi informare
La nivelul CCD Dâmboviţa, activitatea este organizată pe compartimente, astfel:
a) Compartimentul resurse, informare, documentare, consultanţă
În cadrul acestuia, activitatea este asigurată de: patru profesori metodişti, responsabili pe domenii de activitate (Programe de formare;
Activităţi metodice, ştiinţifice şi culturale şi publicaţii; Proiecte; Implementarea SCIM); un bibliotecar şi un informatician (cu jumătate de
normă)
b) Compartimentul financiar – administrativ
În cadrul acestuia, activitatea este asigurată de secretară şi administrator financiar
Conducerea este asigurată de:
Consiliul de administraţie, constituit, în acest an şcolar, din cinci membri: patru angajaţi din instituţie (director, administrator financiar, doi
profesori metodişti) şi un reprezentant ISJ Dâmboviţa (inspector şcolar general adjunct)
Director
În judeţul Dâmboviţa, funcţionează douăzeci şi trei de centre de documentare şi informare, acestea fiind utilizate de CCD în activitatea de
formare continuă (ca locaţii de formare) şi în derularea de activităţi metodice, ştiinţifice şi culturale.
Buget şi resurse financiare şi materiale
Activitatea din instituţie se desfăşoară utilizând două tipuri de surse financiare: bugetul de stat şi bugetul propriu (constituit din plata
aferentă programelor de formare continuă, taxă pentru eliberarea adeverinţelor la cerere şi taxă în vederea realizării unor publicaţii).
În vederea implementării Planului managerial anual, se utilizează ambele resurse pentru:
- Cheltuieli aferente plăţii personalului din instituţie
49
- Cheltuieli aferente întreţinerii spaţiilor
- Cheltuieli pentru bunuri şi servicii
- Cheltuieli aferente plăţii formatorilor angajaţi
Costurile aferente programelor de formare continuă, pentru anul şcolar 2017 – 2018, sunt următoarele:
a) PROGRAME DE FORMARE ACREDITATE
Nr.
crt.
Programul de formare Nr. ore Nr. credite Cheltuieli
de personal
estimate/
grupă - 25
cursanţi
(inclusiv
majorări
salariale)
Cheltuieli
bunuri şi
servicii –
estimate/
grupă – 25
cursanţi
(inclusive
plata
atestatelor)
Cost total/
grupă –
25
cursanţii
Cost/
cursant
Cost/
oră/
cursant
Cost/
credit/
cursant
1 Dezvoltarea competențelor de
evaluare a cadrelor didactice care
participă la examenul de definitivare
în învățământ și concursul național
pentru ocuparea posturilor didactice
în unitățile de învățământ
preuniversitar
120
ore
30
CPT
10560 330 10890 436 3,63 14,53
2. Etică și integritate în contextul
implementării controlului intern/
managerial
60
ore
15
CPT
5280 230 5510 220 3,67 14,66
3. Educație nonformală – management și
bune practici
48
ore
12
CPT
4224 230 4454 178 3,71 14,83
4. Predarea – învăţarea limbii franceze
printr-un demers comunicativ-
acţional
50 ore 12 CPT 4400 230 4630 185 3,70 15,41
50
5. Informatică și TIC pentru gimnaziu –
clasa a v-a
60 ore 15 CPT 5280 230 5510 220 3,67 14,66
6. MEDPRO – Management educaţional
şi dezvoltare profesională
120 ore 30 CPT Furnizor de formare Centrul Naţional de Training EduExpert Craiova,
partener CCD Dâmboviţa
7. Învăţarea ştiinţelor – abordări
metodice moderne
80 ore 20 CPT Furnizor de formare Centrul de Evaluare şi Analize Educaţionale Bucureşti,
partener CCD Dâmboviţa
8. Strategii ale învăţării experienţiale 60 ore 15 CPT Furnizor de formare Fundaţia Noi orizonturi Cluj-Napoca, partener CCD
Dâmboviţa
MEDIA OBȚINUTĂ 3,68
b) PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ, PROPUSE CA URMARE A NEVOILOR IDENTIFICATE DE MEN
Nr.
crt.
Denumirea programului Nr. ore Cheltuieli de
personal
estimate/
grupă - 25
cursanţi
(inclusiv
majorări
salariale)
Cheltuieli
bunuri şi
servicii –
estimat/
grupă – 25
cursanţi
Cost total/
grupă – 25
cursanţii
Cost/ cursant Cost/ oră/ cursant
1 Formarea cadrelor didactice debutante
din învățământul preșcolar
40 3520 60 3580 143,20 3,58
2 Formarea cadrelor didactice debutante
din învățământul primar
40 3520 60 3580 143,20 3,58
3 Consilierea profesorilor debutanți
pentru susținerea examenului național
de definitivat
30 2640 60 2700 108,00 3,60
4 COACHING PÉDAGOGIQUE –
program de formare a profesorilor
debutanți de limbi moderne
40 3520 60 3580 143,20 3,58
51
5 Formarea profesorilor debutanți din
învățământul profesional și tehnic
40 3520 60 3580 143,20 3,58
6 Consilierea și formarea cadrelor
didactice din învățământul primar
pentru examenul de titularizare
40 3520 60 3580 143,20 3,58
7 Consilierea profesorilor suplinitori
pentru susținerea concursului național
de ocupare a posturilor vacante
26 2288 50 2338 93,5 3,59
8 Inspecţiile speciale la clasă și probele
practice/ orale – etape în mobilitatea
personalului didactic
14 1232 40 1272 50,1 3,63
9 Instruirea profesorilor metodiști pentru
realizarea obiectivelor inspecției
școlare
24 2112 50 2162 86,48 3,60
MEDIA OBȚINUTĂ 3,59
c) PROGRAME DE FORMARE CONTINUĂ, PROPUSE CA URMARE A NEVOILOR IDENTIFICATE LA NIVELUL JUDEȚULUI
Nr.
crt.
Denumirea programului Nr. ore Cheltuieli de
personal
estimate/
grupă - 25
cursanţi
(inclusiv
majorări
salariale)
Cheltuieli
bunuri şi
servicii –
estimat/
grupă – 25
cursanţi
Cost total/
grupă – 25
cursanţii
Cost/ cursant Cost/ oră/ cursant
1 Proiectare curriculară pentru educație
socială, clasa a V-a 26 2288 50 2338 93,52 3,59
2 Proiectarea didactică în educația 26 50 2338 93,52 3,59
52
timpurie 2288
3 Abilitarea curriculară a cadrelor
didactice din învăţământul primar
pentru clasa pregătitoare
16 1408 40 1448 57,92 3,62
4 Instruirea diferențiată în orele de limbi
moderne 26 2288 50 2338 93,52 3,59
5 Predarea integrată a limbilor moderne
în învăţământul primar 24 2112 50 2162 86,48 3,60
6 Dezvoltarea competențelor didactice de
evaluare a învățării prin examenele
naționale
16 1408 40 1448 57,92 3,62
7 Tendințe moderne în evaluare 26 2288 50 2338 93,52 3,59
8 Strategii de stimulare a creativității 26 2288 50 2338 93,52 3,59
9 Asigurarea calității în școală 26 2288 50 2338 93,52 3,59
10 Managementul comunicării orale și
scrise in activitatea de secretariat 26 2288 50 2338 93,52 3,59
11 Cum organizez o activitate ştiinţifică
de impact?
26 2288 50 2338 93,52 3,59
12 Biblioteca şi CDI-ul – factori cheie în
educaţia elevilor 18 1584 40 1624 64,96 3,60
13 Tabla digitală interactivă (SMART
BOARD) în activitatea din şcoală
26 2288 50 2338 93,52 3,59
14 Proiectare și realizarea aplicațiilor în
Excel 26 2288 50 2338 93,52 3,59
15 ORA DE NET – siguranță în mediul
online 26 2288 50 2338 93,52 3,59
16 Diferențiere curriculară aplicată
elevilor cu CES 26 2288 50 2338 93,52 3,59
17 Diferențierea și individualizarea
curriculară în școala incluzivă 26 2288 50 2338 93,52 3,59
53
18 Fenomenul bullying – strategii de
prevenire și combatere 18 1584 40 1624 64,96 3,60
19 Strategii de prevenire și combatere a
violenței în şcoală
26 2288 50 2338 93,52 3,59
20 Documentele manageriale, necesitate
sau obligativitate?
26 2288 50 2338 93,52 3,59
21 Dezvoltarea organizațională a școlilor
prin intermediul proiectelor 26 2288 50 2338 93,52 3,59
22 Dezvoltarea resursei umane – parte a
dezvoltării instituționale 14 1232 40 1272 50,1 3,63
23 Managementul proiectelor
extracurriculare 26 2288 50 2338 93,52 3,59
24 EDUCAȚI AȘA! – educație pentru
părinți 26 2288 50 2338 93,52 3,59
25 Gestionarea resurselor umane în
învățământul preuniversitar 26 2288 50 2338 93,52 3,59
26 Recunoașterea și echivalarea studiilor
efectuate în străinătate 26 2288 50 2338 93,52 3,59
27 Modalități de dezvoltare a inteligenței
socio-emoționale 26 2288 50 2338 93,52 3,59
28 Competențe de comunicare în limba
engleză
24 2112 50 2162 86,48 3,60
MEDIA OBȚINUTĂ 3,60
54
4.MONITORIZARE/ CONTROL/ EVALUARE
Modalităţi şi instrumente de monitorizare a activităţilor şi de evaluare a gradului de realizare a obiectivelor
Monitorizarea gradului de realizare a obiectivelor, pentru anul şcolar 2017 – 2018, se va face astfel:
1. Semestrial (februarie 2018), prin analiza activităţii desfăşurate pe fiecare domeniu de activitate şi analiza activităţii fiecărui angajat. Se
vor întocmi raportări care conţin activitatea desfăşurată pe domenii de activitate şi pe fiecare angajat, prin corelare cu planul
managerial al instituţiei, cu specificarea gradului de realizarea a activităţilor, de către fiecare angajat. Se va întocmi un plan de
măsuri, cu scopul ameliorativ/ se vor discuta posibilităţi de remediere în şedinţele de lucru.
2. Lunar (în ultima săptămână a fiecărei luni calendaristice), prin analiza activităţii desfăşurate pe fiecare domeniu de activitate.
Responsabilii pe domenii vor prezenta gradul de realizarea a activităţilor propuse şi vor identifica punctele tari şi vulnerabilităţile pentru
activitatea domeniului respectiv, realizând câte un raport pe domenii de activitate, după o machetă construită de directorul instituţiei.
Remedierea întârzierilor şi nerealizărilor se va discuta şi reprograma în şedinţele de lucru.
3. Pentru domeniul Management instituţional, directorul CCD Dâmboviţa va utiliza o fişă de observaţie, pentru a monitoriza gradul de
realizare a activităţilor. Aceasta se va completa lunar.
4. Săptămânal (în şedinţa de lucru), vor fi stabilite planuri de acţiune pentru etapa imediat următoare, în funcţie de proiectarea din planul
managerial şi de situaţiile nou apărute şi se va realiza analiza activităţii desfăşurate în săptămâna anterioară.
Graficul raportărilor (pe semestre ale anului bugetar)
Raportările aferente activităţii instituţiei (în lunile: decembrie, pentru perioada septembrie – decembrie 2017 şi iulie, pentru perioada ianuarie –
iulie 2018) vor fi coroborate cu raportările financiare, aferente semestrelor anului bugetar.
Raportarea pentru semestrul al II-lea al anului bugetar 2017 se va realiza completând raportarea aferentă perioadei septembrie – decembrie
2017, cu perioada iulie – august 2017. Datele necesare vor fi desprinse din Raportul de activitate al instituţiei, pentru anul şcolar 2016 – 2017 şi din
Raportul financiar pentru primul semestru al anului 2017
.
55
Măsuri de de corecţie/ ameliorare a activităţii
Măsurile de corecţie/ ameliorare se vor aplica prin intermediul planurilor de acţiune, realizate săptămânal. Analizele lunare pe domenii de
activitate vor avea ca rezultat planuri de măsuri imadiate, ca şi analiza semestrială a activităţii. Astfel, vor fi programate intervenţii de tipul:
- reprogramarea unor activităţi;
- prelungirea termenelor stabilite în planul managerial;
- redistribuirea sarcinilor pentru angajaţii din instituţie;
- stabilire de priorităţi, în funcţie de situaţiile nou apărute.