ministerul educatiei nationale si cercetarii · pdf fileb.planuri operațional și plan...

73
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE Page 1 RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017 Sem I Analizat in sedinta Consiliului Profesoral din data de 07.03.2017 Avizat in sedinta Consiliului de Administratie din data de 07.03.2017

Upload: vukiet

Post on 03-Feb-2018

234 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 1

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE

ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE

ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Sem I

Analizat in sedinta Consiliului Profesoral din data de 07.03.2017

Avizat in sedinta Consiliului de Administratie din data de 07.03.2017

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 2

RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE

ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE

ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Sem I

1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

Realizarea documentelor de proiectare managerială.

- Baza conceptuală

În anul şcolar 2016-2017, la Şcoala Gimnazială Magurele activitatea managerială s-a

desfăşurat sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de

stat. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în

concordanţă cu:

1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;

2. Planul managerial unic al ISJ Prahova;

3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar

5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;

6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;

7. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Prahova;

8. Metodologiile elaborate de MEN, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de stat;

9. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat

pentru anul 2016-2017;

10. Ordin MEN privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-

a

12. Planul operaţional al ISJ Prahova, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în

mediul şcolar;

13. ROI: Regulament de ordine interioară pentru anul şcolar 2016-2017;

14. Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;

15. Curriculum National ;

16. Metodologia mişcării personalului didactic;

17. Metodologia evaluării personalului didactic

18. Instructiuni ale ISJ Prahova;

Au fost elaborate următoarele documente de bază:

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 3

a) Documente de evidenţă

Organigrama unităţii şcolare;

Regulamentul de ordine interioară;

Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.

Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);

Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe

discipline / cadre didactice;

Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;

Schema orară pe nivel de studiu;

Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării

calificativelor anuale – existenţa fişelor;

Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2014-2015

Planul operaţional pentru anul şcolar 2014-2015;

Plan de îndrumare şi control;

Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;

Programe de parteneriat locale, naţionale;

Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din sălile de clasă.

Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată în anul şcolar-

2014-2015;

b) Documente ale Consiliului Profesoral

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa,

referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.

Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;

Sesizări, referate, solicitări etc.

c) Documente ale Consiliului de Administraţie

Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,

convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.

Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea pe sarcini;

Registrul de procese verbale;

Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;

Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a

personalului auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ

acordat).

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 4

d) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Componenţă, decizie de constituire;

Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.

e) Documente ale Compartimentului Contabilitate

Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.

Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform

proiectării bugetului anual.

Asigurarea combustibilului;

Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.

f) Documente existente la nivelul comisiilor metodice

Programe curriculum şi planuri cadru;

scheme orare;

situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;

planuri manageriale;

planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii;

graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;

programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;

programe de pregătire suplimentară a elevilor cu probleme la învăţătură şi a celor

capabili de performanţă;

programul activităţilor educative şi extraşcolare;

situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie

metodică;

orarul şi graficul tezelor semestriale;

procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROI, PSI, PM etc.

teste, rapoarte, analize, referate, diplome.

Repartizarea responsabilităţilor

Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se

Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Pentru toate categoriile de

personal s-a elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-se responsabilităţile

suplimentare.

Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu, în

conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de Consiliul de

Administraţie.Activitatea de secretariat este asigurată de secretar MICU CONSTANTA.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 5

Aceasta se ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor de studii, de

înregistrarea documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului

angajat, de verificarea condicii, de siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de

dosarele personale ale elevilor, cadrelor didactice, redactarea documentelor solicitate de

ISJ Prahova şi MEN, statele de funcţii etc

Repartizarea responsabilităţilor pentru fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la

începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate

în fişa postului, avându-se în vedere principiul continuităţii. Fiecărui responsabil de

comisie sau de compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta un raport semestrial în

faţa Consiliului Profesoral.

Activitatea bibliotecii este asigurată de profesorul PAHONTU ANA MARIA, la plata cu

ora, existând 0,25 dintr-o norma. Bibliotecarul s-a ocupat de activităţi precum:

înregistrarea cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa- distribuirea şi recuperarea

manualelor, îndrumarea lecturii.;

ASPECTE GENERALE PRIVIND MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul

general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de

Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova şi au fost întocmite pe baza următoarelor:

1)Documente de evaluare şi diagnoză:

a.Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru

desemnate prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;

b.Documente de raportare financiar-contabilă;

c.Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.

2)Documente de proiectare:

a.Proiectul de dezvoltare instituţională;

b.Planuri operațional și plan managerial

c.Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2016

2.În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar 2016/2017 au

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 6

fost emise decizii interne pentru numirea:

1) Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de

catedre şi responsabililor de discipline;

2)Comisiilor şi grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:

a)Comisia metodică

b)Comisia pentru burse, programe sociale şi alte forme de sprijin financiar

c)Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

d)Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei şcolare şi de

diferenţă

e)Comisia pentru orar, serviciul pe şcoală şi scheme orare

f)Comisiei pentru verificarea cataloagelor (completarea cataloagelor, frecvenţa elevilor şi notarea

ritmică

g)Comisia pentru curriculum şi stabilirea graficului de desfăşurare a lucrărilor semestriale

h)Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

i)Comisia diriginţilor

j)Comisia de sănătate şi securitate în muncă

k)Comisia pentru promovarea imaginii şcolii şi actualizarea paginii WEB

3.Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:

1)Pentru activitatea didactică:

a.Asistenţe la ore efectuate de director si şefii de catedre;

b.Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a

acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;

c.Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare în

activitatea acestora;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 7

d.Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;

e.Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri şcolare;

f.Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina

elevilor;

2)Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:

a.Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar

contabil;

b.Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar- contabil;

c.Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;

d.Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.

A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor

didactice, reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional. Măsurile

aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:

1)Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral şi al

Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;

2)Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de

Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului şi părinţilor.

Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost excelentă pentru toţi cei desemnaţi.

La toate şedinţele Consiliului de Administraţie a participat reprezentantul sindicatului din

unitatea de învăţământ;

3)Susţinerea şi promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor şi a Consiliului

Reprezentativ al Părinţilor.

CURRICULUM

La baza proiectării curriculare au stat planurile cadru aferente învățământului, pentru

ciclul prescolar, primar si gimnazial si programele școlare în baza cărora s-a lucrat la clasă.

1.Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 8

şefilor de catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-

a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline.

Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus

activităţile de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire

suplimentară în vederea evaluarii nationale şi pentru activităţile extracurriculare. Din rapoartele

şefilor de catedre, monitorizările realizate pe parcursul semestrului I şi rezultatele obţinute de

elevi la clasă rezultă că proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte

bun, fără probleme majore. Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a

planificărilor calendaristice – pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a

materiei la clasă.

2.Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne elaborate în

acest scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea directă a

elevilor şi a părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că CDŞ

răspunde în bună măsură solicitărilor elevilor şi specificului unităţii de învăţământ. Orele din

cadrul CDŞ sunt alocate în principal astfel –anexa 8 incadrare.

Procesul educativ se desfăşoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind

utilizate atât metode didactice tradiţionale, cât şi metode moderne, interactive. În organizarea şi

desfăşurarea procesului educativ au fost utilizate laboratoare şi cabinete specializate:

Laboratoare de ştiinţe ale naturii – fizică , chimie şi biologie

Cabinet multimedia

Laboratoare de informatică

Bibliotecă

Sală şi teren de sport.

Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor şi

tehnicilor de evaluare şi planificarea raţională a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa

metodelor şi tehnicilor de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent

evaluări scrise) cu metode/tehnici alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În

ansamblu se poate aprecia că există o pondere echilibrată a diferitelor metode şi tehnici de

evaluare la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor reflectă în mod obiectiv calitatea

pregătirii elevilor. Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul

catedrelor privind evaluarea şi progresul elevilor. Preocuparea constantă a conducerii pentru

planificarea raţională a procesului de evaluare la clasă a dat rezultate acceptabile – constatându-

se o mai bună ritmicitate în evaluarea şi notarea elevilor, precum şi o dozare relativ bună a

efortului acestora pe parcursul anului școlar. Există în continuare unele probleme în ritmicitatea

notării în cazul unor cadre didactice.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 9

Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:

Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri şi olimpiade

şcolare). Activitatea a fost monitorizată de şefii de catedre şi a condus la rezultate bune la

concursurile şi olimpiadele şcolare la nivel de școală și nivel local

Activităţile educative şi extraşcolare au fost în principal organizate de către educatori,

invatatori si diriginţi sub îndrumarea coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare

şi extraşcolare doamna prof. Pahontu Ana Maria. Din evaluarea activităţilor realizate pe

parcursul semestrului I, an scolar 2016-2017, se constată că, este necesar în continuare un nivel

de implicare mai ridicat din partea părinţilor şi accentuarea mai pronunţată a activităţilor cu un

caracter educativ-moral pentru a îmbunătăţi calitatea comportamentului elevilor în şcoală şi în

afara acesteia. Categoriile de activităţi realizate pe parcursul anului şcolar au fost:

1.Activităţi educative tematice realizate în cadrul orelor de consiliere şi orientare (dirigenţie)

2.Activităţi de orientare şcolară şi profesională realizate în: cadrul orelor de consiliere şi

orientare (dirigenţie);

3.Activități dedicate sărbătorilor de iarnă (Sf. Nicolae, Crăciunul)

4.Activitatea dedicată zilelor cu însemnătate istorică pentru țară: 24 ian.2017 - Ziua Unirii, 1

Decembrie 2016 - Ziua Națională a României. Acțiunea a fost organizată de d-na prof. Iliescu

Claudia

5.Activități de voluntariat: SNAC – Centrul Sf. Maria Valenii de Munte

6.Activitățile derulate în cadrul parteneriatelor educationale judetene, regionale si nationale

derulate in scoala.

RESURSE UMANE

1.Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea direcţiunii şi a şefilor de

catedre. Întregul proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare şi pe oferta de CDŞ

aprobată în anul şcolar anterior. În sem I, an şcolar 2016/2017 au funcționat un număr de 32

cadre didactice din care: cu gr.I 14, cu gr.II 11, cu definitivat 3, debutanţi 4, un procent de 100%

sunt cadre didactice calificate

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 10

2.Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar, prin decizii interne, au

funcţionat conform planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului

managerial semestrial. Au fost prezentate în detaliu, fiecărui şef de catedră/responsabil de

comisie, atribuţiile specifice, categoriile de activităţi şi modul de documentare a acestora.

Rapoartele de activitate şi monitorizarea realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază

realizarea majorităţii activităţilor planificate, la termen şi conform atribuţiilor stabilite.

Rezultatele obţinute, documentate corespunzător în dosarele catedrelor, indică eficienţă şi

responsabilitate din partea membrilor catedrelor/comisiilor. Analiza efectuată a scos în evidenţă

necesitatea creşterii frecvenţei şi îmbunătăţirii calităţii asistenţei şi interasistenţei la ore.

3.Preocuparea pentru formare continuă şi dezvoltare profesională a determinat

participarea în număr mare a cadrelor didactice din scoala la activităţile metodice organizate la

nivelul cercurilor pedagogice.

4.Planul de şcolarizare a fost realizat în întregime pentru sem I, anul şcolar 2016/2017: 5

grupe invatamant prescolar, 10 clase invatamant primar si 7 clase invatamnt gimnazial

5.În privinţa disciplinei la nivelul elevilor, problema cea mai gravă constatată a fost cea a

numărului relativ mare de absenţe (în mare majoritate motivate). Pentru descurajarea

absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în esenţă o creştere a

consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au stabilit şi aplicat sancţiuni pentru

situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr

mare de absenţe etc. S-a acţionat ori de câte ori a fost nevoie pentru rezolvarea situaţiilor

conflictuale la nivelul colectivelor de elevi. S-a realizat o bună colaborare cu comisia de

disciplină a școlii, comisie care a rezolvat pozitiv toate situațiile conflictuale la nivelul scolii.

Absenteismul ridicat – este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ.

Astfel, un inventar minim al acestor factori ar include:Factori de natură externă:

a)Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii

sunt plecaţi din localitate pentru muncă

b)Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru

studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială şi economică precară

c)Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la şcoală

este justificată şi care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor şcolare.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 11

Acţiunea concentrată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de

învăţământ, constituie priorităţi pe termen mediu şi lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar

trebui să vizeze în mod special centrarea actului educaţional pe elev şi pe interesele acestuia,

îmbunătăţirea ofertei de activităţi extraşcolare şi extracurriculare şi consecvenţă şi seriozitate în

aplicarea regulamentelor şcolare.

Cu ajutorul Comisiei diriginților s-au prelucrat la început de an școlar: ROI, sarcinile

elevilor de serviciu, procedurile privind accesul în școală, programul și orarul de desfășurare a

procesului înstructiv educativ, măsuri de securitate și siguranță în spațiile școlare. S-a realizat

monitorizarea activității consilierului educativ. S-a colaborat cu acesta în centralizarea

activităților din săptămâna Școala Altfel. S-a monitorizat activitatea profesorilor colegi pe

parcursul acestei săptamâni. S-a urmărit punerea în valoare a spiritului de echipă în realizarea

unor sarcini la nivelul şcolii, specifice funcţiei didactice și funcției de director. La nivelul scolii

există o bună colaborare între colectivul de cadre didactice și părinți, cu implicarea acestora în

activitatea școlară și extracurriculară.

6.Pregătirea generală a elevilor se situează la nivelul performanţelor medii în raport cu

standardele curriculare actuale (asimilate competenţelor generale şi specifice prevăzute de

programele şcolare în vigoare). Considerând notele obţinute de elevi ca un prim indicator al

rezultatelor învăţării, se constată existenţa unei ponderi importante a elevilor cu medii generale

in întervalul 8,99-7 (peste 70%). S-au aplicat în rândul educabililor metode de autoevaluare, care

au constat în autoaprecierea lucrărilor pe baza baremelor făcute public; cât și evaluarea lucrărilor

de către ceilalți elevi.

La nivelul colectivului de elevi s-a realizat în permanenţă analiza, discutarea şi

interpretarea rezultatelor evaluărilor scrise, practice sau orale. La nivelul comisiei profesorilor de

matematică, s-au discutat rezultatele evaluărilor iniţiale şi s-au întocmit planurile remediale. A

fost sprijinită comisia CEAC în ceea ce privește aplicarea și interpretarea chestionarelor date

părinților și profesorilor la începutul anului scolar.

Încadrarea cu personal didactic

Cadre

didactice

Debutanti/

suplinitori

Grad didactic

definitiv

Grad didactic

II

Grad didactic

I

Pensionari

Educatori - 5 2 - 1 2 -

Invatatori- 10 - - 5 5 2

Profesori- 7 2 3 5 7 -

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 12

In anul scolar 2016-2017, Şcoala Gimnaziala Magurele a functionat cu un numar de

norme didactice 34.37, didactic auxiliar 3.25 si nedidactic 3.

Gradatii de merit: 3 cadre diactice: Iliescu Claudia, Pahontu Ana Maria, Moraru

Georgeta

Sanctiuni disciplinare: 1 cadru didactic: Popa Chiva Gabriela

Încadrarea cu personal didactic auxiliar

In Şcoala Gimnaziala Magurele există 1 normă de secretariat, 0.5 norma contabil si 0.25

norma de bibliotecar.

3.4. Încadrarea cu personal nedidactic

In Şcoala Gimnaziala Magurele există 3.5 posturi de îngrijitor, 1 post muncitor intretinere

Elevi

Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară / zonă

Proiectul planului de şcolarizare se realizează anual, în funcţie de rezultatele

recensământului, dar şi de numărul de posturi existente în şcoală pentru toate categoriile de

personal, în baza unei note de fundamentare argumentate, precum şi a metodologiilor actuale

privind realizarea planului de şcolarizare.

In anul scolar 2016-2017, sem I, am avut un număr de 459 de elevi, din care 100 la

invatamantul prescolar, 208 la invatamantul primar, iar 151 la invatamantul gimnazial.

Numar clase Numar elevi

prescolar primar gimnazial prescolar primar gimnazial

5 10 7 100 208 151

Total clase: 22 Total elevi: 459

Mişcarea elevilor

Prescolar Primar Gimnazial

Inscrisi la inceput de

an scolar

100 208 151

Plecati - 7 2

Veniti - - 1

Ramasi 106 201 152

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 13

Starea disciplinară

În anul școlar 2016-2017, sem. I au fost sancționați cu avertismente ( mustrări scrise)

pentru numărul de absențe sau pentru disciplină. Elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la

purtare: note la purtare sub 7: 1

În ceea ce priveşte direcţiile şi acţiunile care trebuie să fie întreprinse pentru eliminarea

abandonului şcolar în unitatea noastră de învăţământ, în special la copiii proveniţi din medii

dezavantajate şi defavorizate, putem menţiona următoarele măsuri, pe care le considerăm ca fiind

prioritare:

- iniţierea în mod organizat a unor acţiuni comune scoala-familie, pentru intercunoaştere, în

scopul formării respectului reciproc;

- iniţierea la nivel de şcoală a unor proiecte în parteneriat educaţional cu părinţii, în principal, şi

cu alţi parteneri educaţionali pentru valorizarea capacităţilor intelectuale ale elevilor;

- susţinerea morală a părinţilor şi accesul la informaţie pentru prevenirea şi eliminarea

abandonului şcolar;

- eficientizarea parteneriatului cu instituţiile implicate în problematica copilului, promovându-se

dialogul între conducerea şcolii şi profesorii diriginţi, profesorii clasei, elevi, părinţii elevilor,

comunitatea locală , Poliţie, CJRAE.

FRECVENTA SI SCOLARIZARE

CLASA TOTAL ABSENTE ABSENTE NEMOTIVATE

PA 55 0

PB 0 0

IA 4 4

IB 106 57

IIA 8 0

IIB 84 46

IIIA 25 5

IIIB 136 59

IVA 208 36

IVB 39 8

VA 144 60

VB 300 97

VIA 427 173

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 14

VIB 62 23

VII 243 43

VIIIA 591 340

VIIIB 304 42

Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă.

În şcoală s-a desfăşurat un program de pregătire suplimentară la mai multe discipline, la

ciclurile primar şi gimnazial, în vederea eficientizării demersului didactic şi pregătirii elevilor.

Din păcate, nu există preocupare de pregătire a elevilor pentru participarea elevilor la cat mai

multe discipline la olimpiadele scolare, indiferent de potentialul copiilor. Se constata insa o

crestere a numarului de elevi care au participat la concursuri scolare în acest an cu predilectie in

invatamantul primar. Disciplinele de concurs la care au participat elevii au fost: matematica,

romana, franceza, engleza, istorie.

Program de pregătire suplimentară.

Pentru elevii cu probleme în achiziţia de cunoştinţe a fost prevăzut un program de

consultaţii în cadrul fiecărei comisii metodice, în scopul completării lacunelor. Programul a fost

desfăşurat conform solicitării elevilor şi părinţilor. Pentru clasa a VIII-a, încă de la începutul

anului şcolar a fost afişat un program de pregătire suplimentară la matematică si la limba

romana, program care, în mare parte, a fost respectat. Au existat şi cazuri de nerespectare a

graficului de pregătire, din cauza indiferenţei elevilor, care nu au realizat importanţa și

necesitatea unei pregătiri suplimentare gratuite pentru examene, bizuindu-se pe evaluarea

internă, și implicit, pe media de absolvire.

RESURSE FINANCIARE ȘI MATERIALE

1.Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli

s-a realizat conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme majore în proiectarea

şi execuţia bugetară, fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele pentru

utilităţi. Nu au existat blocaje financiare sau depăşiri ale prevederilor bugetare. Întreaga activitate

financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi controlul direcţiunii, a Consiliului de

Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul Primăriei Magurele.

2.Acțiunea de inventariere a bazei materiale din unitatea școlară a fost realizată în cursul

lunii ianuarie, urmată de casarea obiectelor de inventar scoase din uz. Putem vorbi de o utilizarea

eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor

didactice inclusiv TIC. La nivelul clasei, elevii au obligaţia de-a utiliza în cadrul fiecărei ore de

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 15

curs atât manualul cât și auxiliarul curricular aferent nivelului clasei. În alegerea manualelor s-a

ținut cont de Lista manualelor aprobate de MENCS pentru anul școale în curs. Pe langa manuale

s-au utilizat auxiliare curriculare: culegeri, reviste dicționare, atlase, enciclopedii și programul

AEL.

3.Ședințele Consiliului de Administrație s-a ținut cu regularitate, iar problemele discutate

au fost legate de:

-aprobarea proiectul de buget pentru

-avizarea închiderii exercițiului financiar

-aprobarea planul anual de achiziții publice

DEZVOLTARE ȘI RELAȚII COMUNITARE

1.Pentru o buna dezvoltare și relații comunitare care să vină în sprijinul activităților din

scoala, a fost elaborat planul managerial al directorului, care are ca obiectiv și satisfacerea

nevoilor proprii şi ale comunităţii locale. Acesta se bazează pe identificarea nevoilor de educaţie

ale comunităţii locale şi pe identificarea posibilităţilor de satisfacere, în cadrul normativ existent

şi cu resursele disponibile. Au existat planurile anuale de inspecţie cu precădere pentru cadrele

didactice inscrise la: definitivat – Piroiu Florentina Ancuta, Dragomir Adela Ionela, gradul I-

nicolae Madalina, Niticu Otilia, Cuculeanu Adriana

2.Școala are o permanentă colaborare cu autorităţile locale alese (Consiliul Local şi

Primăria, prin reprezentanții acestora în Consiliul de Administrație) în ceea ce priveşte

repartizarea şi utilizarea fondurilor pentru funcţionarea, întreţinerea şi repararea unităţilor

şcolare. La nivelul scolii este stabilit un parteneriat cu Secția de Poliție Magurele, privind

derularea unor întâlniri cu elevii pe tema prevenirii şi combaterii delicvenţei juvenile. Tematica

orelor de dirigenţie, întâlnirile elevilor cu agenţi ai departamentului de proxemitate din cadrul

Secției de poliţie, au drept scop participarea elevilor la programe/activităţi în domeniul educaţiei

pentru cetăţenie democratică, cu formarea unor deprinderi de comportament civilizat.

3.Relaţia cu părinţii la nivel de clasă şi de unitate de învăţământ a fost asigurată prin

structurile reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor şi prin activităţile

organizate de consilierul şcolar. Au fost organizate şedinţe cu părinţii la nivel de clasă şi de

unitate, consultaţii pe probleme specifice (evaluări/examene naţionale, concursuri, admiteri),

precum şi „lectorate” pentru părinţi, prin grija consilierului şcolar, pe teme de interes şi de

actualitate (violenţa în şcoală şi în familie, orientarea şcolară şi profesională etc.). Reprezentantul

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 16

părinţilor în Consiliul de Administraţie a fost prezent la toate ședințele şi s-a implicat efectiv în

rezolvarea problemelor şcolii.S-a păstrat legătura cu liderul de sindicat de la FSLI Prahova.

Scoala se bucură de un climat de lucru favorabil, de înțelegere între personalul didactic și

beneficiarii direcți și indirecți ai procesului instructiv educativ.

Organizarea timpului

Programul zilnic s-a desfăşurat in 2 schimburi:

- între orele 8.00 şi 12.30 invatamantul prescolar si primar

- între orele 12.30 si 18.45 invatamantul gimnazial

S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor si pregatirea

suplimentara a elevilor.

Autoevaluarea activităţii manageriale.

Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere.

Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional.

Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare: Proiectul de dezvoltare

instituţională, planuri manageriale, planuri operaţionale, graficul de îndrumare şi control, oferta

şcolii, Regulamentul de Ordine Interioară, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare,

grafice de asistenţă, etc. S-au distribuit pentru fiecare categorie de personal fişa postului, fişa de

evaluare şi s-au dat decizii. Au fost întocmite şi respectate graficul de desfăşurare a tezelor

semestriale şi planul de măsuri pentru îmbunătăţirea rezultatelor la evaluarea naţională a elevilor

clasei a VIII-a, au fost monitorizate activitatea extracurriculară, activitatea de secretariat,

contabilitate, precum şi cea a personalului de îngrijire. S-au întocmit dosare cu documentele

Consiliului Profesoral şi ale Consiliului de Administraţie. În activitatea managerială, am acordat

o atenţie deosebită proiectării, corelând obiectivele stabilite la nivel judeţean cu cele specifice

şcolii noastre. Ne-am propus ţinte strategice realizabile prin planul managerial

Punctele tari în activitatea manageriala:

susţinerea şi promovarea lucrului în echipă, prin implicarea cadrelor didactice si a

elevilor în rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea acestora;

contribuţie la promovarea imaginii şcolii prin interviuri la TV, prin publicarea de articole

in presa locala si revista scolii;

incurajarea participarii tuturor cadrelor didactice la activitati de perfectionare;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 17

preocuparea pentru realizarea unor parteneriate reale cu părinţii, împreună cu Primăria şi

Consiliul Local Magurele, pentru conştientizarea acestora cu privire la importanţa

colaborării în educaţia copiilor;

eliminarea abandonului şi reducerea absenteismului prin colaborarea cu părinţii şi cu

instituţiile abilitate privind consilierea şi protecţia minorilor cu probleme de

comportament;

derularea proiectului ERASMUS+

cresterea semnificativa a procentului de promovabilitate la Evaluarile Nationale

comparativ cu anii anteriori;

preocuparea pentru ordine, disciplină şi siguranţă civică;

menţinerea si dezvoltarea bazei didactico-materiale;

dezvoltarea unor parteneriate cu ISJ Ph, Asoc. Cultul Eroilor, Muzeul Ctin Stere Bucov,

Centrul Sf. Maria Valenii de Munte, precum si numeroase scoli din judetul Prahova

valorificarea eficientă a resurselor financiare.

Punctele slabe

neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice în cat mai multe proiecte şi campanii de

voluntariat;

neimplicarea unui numar mai mare de parinti in activitati de mentinere, reparatii,

amenajari ale scolii si imprejurimilor

participarea redusa a elevilor la competitii importante

neatragerea de resurse extrabugetare pentru reparatii si investitii

Analiza S.W.O.T.

Puncte tari:

Existenta 32 de cadre didactice;

Derularea programelor de dezvoltare / formare profesională;

Activitatea C.C.D. în calitate de furnizor de programe acreditate de formare continuă;

Diversitatea proiectelor şi concursurilor în care elevii şi cadrele didactice se pot remarca;

Starea generală bună a clădirii ca urmare a reparaţiilor efectuate;

Transmiterea în timp util a lucrărilor către instituţiile partenere;

Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiţii;

Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi teritoriale;

Accesul la internet şi existenţa laboratorului de informatică;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 18

Puncte slabe:

Insuficientă susţinere din partea anumitor catedre didactice a activităţilor extracuriculare;

Slabă diseminare a activităţilor de perfectionare la nivelul şcolii;

Volumul mare de activităţi desfăşurate în compartimentele secretariat şi administrativ în

raport cu personalul existent;

Nerespectarea ROI

Supraîncărcarea fişei postului a personalului de conducere si a unor cadre didactice;

Nerespectarea termenelor proiectelor si a lucrarilor de catre unele cadre didactice

Nerespectarea fisei postului de catre unele cadre didactice

Dezinteres in ceea ce priveste completarea documentelor scolare

Dezinteres fata de pastrarea bazei materiale

Oportunităţi:

Aplicarea înţeleaptă a legii privind asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar;

Implicarea Primăriei pentru susţinerea bazei materiale;

Relaţii foarte bune cu Inspectoratul Şcolar Judetean Prahova

Posibilitatea formării continue a cadrelor didactice prin programele oferite de C.C.D. şi

universităţi;

Colaborarea cu Poliţia, Direcţia Generală de Sănătate Publică, Biserica;

Preocuparea continuă pentru susţinerea bazei materiale;

Participarea la sesiunile de comunicări ştiinţifice;

Ameninţări:

Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii mai bine

retribuite;

Lipsa de interes a unor cadre didactice în urmărirea modificărilor legislative noi apărute;

Inerţia şi slaba motivare a cadrelor didactice;

Unele disfuncţionalităţi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii

procesului de educaţie (elevi, părinţi);

Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea

standardului profesional;

Lipsa de interes a cadrelor didactice în cunoaşterea aspectelor noi legate de calitatea

actului educaţional, a descentralizării învăţământului;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 19

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece situaţia

statistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţirea situaţiei /

stării, disfuncţii, cauze.

Spaţii pentru învăţământ

Şcoala dispune de un local cu 10 săli de clasă pentru ciclul primar şi gimnazial, un

laborator de fizică-chimie, cabinet de informatică, cabinet multimedia, bibliotecă. Sălile de clasă

sunt specializate şi dotate cu material didactic modern. Şcoala dispune de iluminat, incalzire cu

centrale termice, telefonie, internet, alimentare cu apa si gaze, grupuri sanitare interioare.

Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)

Biblioteca funcţionează într-o incapere spaţioasă, dotată cu mobilier modern. Aceasta

deţine un fond de carte de 5214 volume. Pentru a avea o evidenţă permanentă a titlurilor de carte,

a numărului de volume, a numărului de cititori, biblioteca beneficiaza de o baza de date

informatizata. Bibliotecarul, profesor PAHONTU ANA MARIA, a colaborat cu cadre didactice

de diverse specialităţi pentru asigurarea materialului bibliografic necesar şi a manualelor şcolare

pentru elevi.A fost realizată o îndrumare a lecturii, în funcţie de vârstă şi de cerinţele

programelor şcolare.Exista o evidenţă a cărţilor, a cititorilor, a vizitatorilor, a manualelor şcolare,

se acorda atentie nu numai pentru administrarea fondului de carte, ci şi pentru recuperarea

cărţilor împrumutate si achizitionarea de carte.

Baza sportivă

Şcoala deţine materiale sportive, teren de sport. Scoala beneficiaza de o sala de sport

amenajata in cladirea atelier a scolii.

RAPORT AL COMISIEI DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII IN

EDUCATIE

Componenţa CEAC în anul şcolar 2016-2017:

Coordonator - prof. Pahonţu Ana-Maria

Prof. inv. primar Aldescu Petruta

Prof. Chirobocea Nicolae Fanurie

Ed. Paraschiv Mihaela

Lider sindicat – Suciu Lorena

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 20

Reprezentant părinţi – Negoiţă Violeta

Reprezentant Consiliu local - Patraşcu Andrei

Atribuţii CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:

întocmirea planului operațional și de îmbunătăţire, a Raportului anual de evaluare interna, a

rapoartelor de monitorizare si analiză;

propunerea şi implementarea de proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse

domenii de interes;

revizuirea, elaborarea şi aplicarea procedurilor;

identificarea punctele tari şi a punctele slabe în desfășurarea activității;

gestionarea dovezilor;

informarea conducerii instituției asupra sistemului de asigurare a calităţii.

In semestrul I al anului scolar 2016-2017, in cadrul CEAC, s-au desfasurat urmatoarele activitati:

1. S-a stabilit componenta comisiei.

2. Coordonatorul CEAC a realizat Raportul Anual de Evaluare Interna ( RAEI ) .

3. S-a intocmit Raportul de activitate al comisiei pe anul scolar 2013 – 2014 prin centralizarea datelor

culese de la comisii.

4. S-au intocmit Planul Operational si Planul de Imbunatatire a calitatii educatiei.

5. Au fost revizuita lista de proceduri.

6. S-a completat Planului de imbunatatire a calitatii.

7. Au fost aplicate chestionare pentru determinarea stilurilor de invatare la elevi.

8. Au fost verificate documentelor scolii.

COMISIA DE FORMARE CONTINUA

RAPORT DE ACTIVITATE

SEMESTRUL I

In anulscolar 2016/2017 ,Comisia de formare continua si-a propus urmatoarel eobiective:

Proiectarea si organizarea activitatilor de formare continua a cadrelo rdidactice

Monitorizarea activitatilor de formare continua

Motivare acadrelor didactice in vederea (auto)perfectionarii

Asigurarea fluxului informational.

Initierea de noiproiecte/colaborarie ducationale.

In scola noastra ,in anul scolar 2016/2017 exista un numar de 31 cadre didactice dintre care

23 titulari 4suplinitori si un 4pensionari.

Peparcursulsemestrului I s-aurealizaturmatoarele :

I. LEGISLAŢIE

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 21

a)Documentare-Asigurarea unitati de invatamant cu legislatie şcolara nou aparută

- Inventarierea legilor si actelor normative existente in punctele de documentare

- Prezentarea noutatilor in domeniul legislativ ;completarea punctelor de documentare legislativa

cu legile si actele normative nou aparute

b)Cunoastere,

-Prelucrarea legilor si actelor normative care reglementeaza sistemul de invatamant in consiliul

profesoral la nivelul unitati de invatamant sau, dupa caz, in cadru lcolectivelor metodice.

-Studierea noutatilor in domeniul legislativ.

c)Aplicare

- Asigurarea consilierii peprobleme juridice in scopul aplicarii corecte a legislatie şcolare in

vigoare.

- Evaluarea periodica a modului in care este aplicata legislatia şcolara in vigoare

II.CURRICULUM

1. Asigurare acalitaţii

a) Sporirea calitatii proiectarii

-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din scoala privind proiectarea activitatilor de

dezvoltare profesionala şi perfectionarea la nivelul catedrelor ş icomisiilor metodice.

-Completarea bancii de date cu documentele curriculate oficiale nou aparute, cu titlurile

manualelor auxiliare curricular aprobate de M.E.C.S .

b)Organizarea şi conducerea operationala a activitatilor curriculare la

nivelul scolii

. –Realizarea unor instumente necesare evaluari iactivitatii cadrelor didactice (fise de evaluare a

responsabilului colectivului metodic,Fisa de evaluare a cadrului didactic)

-Evaluarea eficientei şi eficacitatii actiunilor de perfectionare şi dezvoltare profesionala de la

nivelul colectivelor metodice

c)Optimizarea procesului de indrumare-control – evaluare la nivelul

scolii

-Implicarea activa a directoruluisi a responsabililor Comisiilor metodice în proiectarea

organizarea şi desfasurarea activitatilor de dezvoltare profesionalaşi de perfectionare de la

nivelul colectivelor metodice

II.CURRICULUM

1 .Motivare personalului didactic în sporirea calitaţii prestaţiei didactice

a)Motivarea cadrelor didactice în realizarea unei macro şi microproiectari de calitate

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 22

-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din unitatea de învăţamânt privind modalitati de

stimulare a personalului didactic în proiectarea ,organizarea şi desfasurarea unor actiuni de

perfectionare pe probleme de curriculum

b)Motivarea personalului didactic în realizarea unor C.D.S.-uri de calitate

-Asigurarea coerentei şi corelarea curriculum –ului la decizia şcolii cu nevoile de dezvoltare

comunitară :susţinerea şi încurajarea initiativelor cadrelor didactice în domeniul C.D.S.-urilor

III. RESURSE UMANE

1.Constituirea colectivelor de colaboratori necesari în activitatea de perfecţionare

a)Intocmirea situatilor statistice

- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin

activitate metodica desfasurata in unitatea de invatamant.

- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin

intermediul centrelor de formare continua, centrelor pedagogicesi C.C.D

-Informareacurenta a personalului didactic si nedidactic asupra modului de organizare si

desfasurare a cursurilor la centrele de perfectionare acreditate de M.E.C.S,

IV. PERFECŢIONARE

1.Formarea curentă

a) Perfectionarea cadrelor didactice prin intermediul colectivelor metodice si consiliului

pedagogic.

Planificarea activitatilor de perfecţionare pe anulscolar 2016-2017, la nivelul colectivelor

metodice si consiliului pedagogic.

La nivelul comisiilor metodice s-au desfasurat urmatoarele activitati:

Comisia educatoarelor:

Cercul pedagogic al educatoarelor nr 22- theoretic/Activitati demonstrative inregistrate

video- ed. Paraschiv Mihaela

Referat metodic: educ. Paraschiv Mihaela

Activitate demonstrativă: Educ. Dragomir Adela

Referat metododic:“Învăţarea care se vede („visible learning” John Hatie) Dezvoltarea

gândiri icritice a copilului prin utilizarea informaţiilor primate în situaţii de viaţă

reală.”-Educ. Oprea Veronica

Comisia metodica a invatatorilor:

Lectie demonstrativa:clasa a I-a A –inv.Suciu Lorena,

Interasistente la clasele a V-a : Lb. romana, Matematica

Referate tematice:

“Rolul activitatilor integrate in ciclul primar”e alternative de evaluare”- inv.Suciu

Lorena

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 23

“Managementul activitatilor de invatare creativa-metode de stimulare a creativitatii” -

NicolaeMadalina

“Rolul metodelor activ-participative in procesul de predare –invatare- prof.

MoraruGeorgeta

“Creativitatea- Prof. AldescuPetruta

Comisia Metodica Matematica:

Lectiede monstrativa ,matematica clasa aV_a –prof.CojocaruLiliana

Activitate interdisciplinara chimie/biologie- prof MihailescuMihaela, Mei-Rosu

Carmen

Referat metodic: “Rolulorelor de educatiefizica in dezvoltareaarmonioasa a

organismului”- prof. Ionita Roxana

Comisia umanista:

Lectii demonstrativa la clasa a V A- prof. Popa Gabriela

Lectii demonstrativa la lb. engleza –prof. Filip Virgil

Lectie demonstrativa,clasa aVA,religie- prof. ChiroboceaNicolae

Lectie demonstrativa , istorie, cls a VII a – Iliescu Claudia

b) Perfecţionarea personalului prin intermediul cercurilor pedagogice şi C.C.D.

- Toate cadrele didactice au participat la Consfatuirile din luna septembrie precum si la

activitatile cercurilor din luna noiembrie

- Cadre care s-au inscris la cursuri de perfectionare in sem I:

Moraru Georgeta, Aldescu Petruta au absolvitcursul acreditat de CCD Prahova:

“Abilitarea cadrelor didactice din inv. Primar pentru predarea la clasa pregatitoare

“Perfecţionarea responsabililor cu formarea continuă din învăţământul

preuniversitar”- Prof. MoraruGeorgeta

“Elemente de didactica pentru debutanti si stagiari”- ed. Piroiu Ancuta, Dragomir

Adela

2.Perfecţionarea prin grade didactice

a) Programareaşidesfăşurareainspecţiilorcurente

In semestrul I au avutloc 3 inspectii special pentru obtinereaGradului I-

prof. Nicolae Madalina, Prof. Cuculeanu Adriana, prof. NiticuOtilia.

Toatecadreledidactice implicate au obtinutGradul I-cu nota 10.

b) Inscrierea cadrelor didactice la definitivat sau grade

Depunerea dosarelor la compartimentul Dezvoltare al IŞJ s-a realizat la termenul stabilit

S-au depus dosarele pentru echivalarea creditelor obtinute in urma promovarii

examenului pentru Gradul II- prof. VadanMirela, ParaschivMihaela/90 cdt

S-au preinscris la grade didactice urmatoarele cadre didactice:

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 24

Prof. Filip Virgil, ChiroboceaNicolae, VadanMirela/ GRADUL I

Este inscrisa la GRADUL I - Inv. DOBRE AURELIA

S-au inscris la definitivat: Piroiu Ancuta, Dragomir Adela

c)Participari la simpozioane sau conferinte cu character metodico-stiintic:

Inv. NiticuOtilia a participat la culucrarimetodice la :

SIMPOZIONUL INTERNATIONAL : « CARTEA, CONDITIE A DEMERSULUI

EDUCATIONAL DE CALITATE »

SIMPOZION NATIONAL : « INITIATIVE DIDACTICE »

Prof. Iliescu Claudia

SIMPOZION INTERNATIONAL

1. „Educaţia interculturală și prezența sa în curriculum şcolar”

SIMPOZION NATIONAL

1. Calitatea învățământului preuniversitar între așteptări și proiecte

2. „Școala incluzivă o necesitate în educația actuală”

3. „Inițiative didactice”

4. „Marea unire de la 1918”

SIMPOZION REGIONAL/ SIMPOZION INTERJUDEȚEAN

1. „Drumul româniei spre independenţă”

2. “Modalități de abordare și promovare a educației estetice în școală”

3. „Educaţie şi calitate în şcoală”

d) Participarea la proiecte educationale si internationale :

In semestrul I s-audesfasurat mai multe activitati in cadrul Proiectului european

ERASMUS + :

Vizita profesorilor Pahontu Ana –Maria, filip Virgil, Suciu Lorena in Franta

Vizita in Italia a Prof. Pahontu Ana – Maria, Moraru Georgeta impreunacu un

grup de 6 elevi

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 25

- Aplicarea de chestionare pentru identificarea nevoilor de formare a cadrelordidactice,

datele centralizate fiind transmise catre CCD Prahova, in vederea fundamentarii ofertei

de formare viitoare.

- Centralizarea nr. decredite si a nr. de ore acumulate in ultimii 5 ani de fiecarecadrudidactic

- Intocmirea rapoartelor de analiza ale activitatii comisiei.

AnalizaSwot

A domeniului formare continua si dezvoltare profesionala

In Scoala Gimnaziala Magurele

Puncte tari :

Majoritatea cadrelor didactice au cumulat minimul de 90 de credite/ 5 ani.

Numarul mare de activitati demostrative la nivelulcomisiilor metodice

Puncte slabe :

Activitatea stiintifica a cadrelor didactice :

– Slaba participare la simpozioane sau in diverse publicatii cu lucrar istiintifice in

domeniul didacticii sau specialitatii .

Valorizarea /diseminarea noilor cunostinte, competente de catre cei care participa la

cursuri de formare profesionala (lectiidemonstrative ,referate, redactarea unor articole

metodico-stiintifice in reviste/publicatii de specialitate).

Popularizarea rezultatelor activitatilo rmetodice desfasurate in scoala ( expozitie cu

produse, rapoarte, articole, fotografiietc).

Amenintari:

Rezultate scolareslabe la anumite clase / discipline din cauza slabei preocupari a unor

cadre didactice pentru propria perfectionare profesionala

Oportunitati:

Identificarea nevoilor de formare ale cadrelor didactice pe baza analizei rezultatelor

activitatii acestora

Implicarea in proiecte si programe educationale, in beneficial cadrelor didactice cat si al

elevilor

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 26

Identificarea unor oportunitati de formare continua, inclusiv abonarea la publicatii de

specialitate

ResponsabilComisie,

Inv. MoraruGeorgeta

COMISIA DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ

........

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA EDUCATIVĂ

I. Obiective urmarite

a. Asigurarea cadrului legislativ specific activităţii educative şcolare şi extraşcolare.

b. Abordarea complementară a dimensiunii curriculare cu cea cross-curriculară şi

extracurriculară în proiectarea activităţii educative.

c. Introducerea şi valorificarea elementului educativ în fiecare unitate de învăţare.

d. Implementarea metodelor activ-participative pentru ridicarea calităţii rezultatelor

învăţării.

e. Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii educative şcolare şi extraşcolare prin prevenirea

şi reducerea fenomenelor antisociale, de abandon şcolar, absenteism.

II. Activitatea de proiectare şi planificare

Activitatea de proiectare şi planificare s-a concretizat în :

1.Întocmirea Planului managerial al activităţii educative şi a Planului de acţiune privind

implementarea strategiei dezvoltării activităţii educative şcolare şi extraşcolare pe anul şcolar

2016- 2017;

2. Planificarea şedinţelor cu părinţii;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 27

3.Planificarea şedinţelor Comisiei metodice a diriginţilor: lecţii demonstrative, referate,

informări de specialitate;

4.Programul activităţilor extrașcolare şi extracurriculare, cu graficul de desfăşurare

cuprinzând termene şi responsabilităţi.

III. Activitatea diriginţilor

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, profesorii diriginţi au urmărit ca, prin

activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute

ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul

relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.

Şedinţele Comisiei metodice a diriginţilor s-au ţinut conform graficului respectând

tematica Planului managerial al activităţii educative.

Instruirea prof. diriginți cu privire la organizarea activităților educative școlare si

extrașcolare, întocmirea documentelor, realizarea fisei psihopedagogie a elevilor si a

altor documente necesare dirigintelui.

La orele de consiliere şi orientare s-au respectat planificările calendaristice, iar temele

dezbătute au respectat Programele de Consiliere şi Orientare şi particularităţile elevilor.

Utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se

poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient.

S-au desfășurat ședințele cu părinții, consilierea cu parintii pe clase, după un program

stabilit, în care s-au prelucrat prevederile școlare în vigoare.

IV. Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare

Nr.

crt.

Denumirea activității educative Coordonatori Data

1. Ziua Europeana Limbilor

Baciu Roxana

Filip Virgil

Pahontu Ana-Maria

Sept. 2016

2. Ziua Mondiala a Educatiei Moraru Georgeta

Vadan Mirela

Oct. 2016

3. Din nou la scoala Vadan Mirela Oct. 2016

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 28

4. Satul meu in prag de toamna Dobre Georgeta Oct. 2016

5. Ziua Animalelor Moraru Georgeta Oct. 2016

6. In lumea povestilor populare – sezatoare Dobre Georgeta Nov. 2016

7. Activitate proiect Romania 100 – Memoria

marelui război

Iliescu Claudia Nov. 2016

8. Lupta impotriva drogurilor Filip Virgil Nov. 2016

9. Ziua Natională a României Iliescu Claudia Dec. 2016

10. Poveste de iarna – serbare scolara Moraru Georgeta Dec. 2016

11. Vine, vine Mos Crăciun Dobre Georgeta Dec. 2016

12. Poveste de Craciun Vadan Mirela Dec. 2016

13. Cine a fost Petre Ispirescu? Duma Simona Dec. 2016

14. Craciunul la români Iliescu Claudia Dec. 2016

15. Christmas Time Filip Virgil Dec. 2016

16. Eminescu – veșnic nemuritor Vadan Mirela Ian. 2017

17. Emil Garleanu – franturi din lumea celor

care nu cuvanta

Duma Simona Ian. 2017

18. Mica Unire a lui Cuza! Iliescu Claudia Ian. 2017

19. Grigore Alexandrescu – cel mai de seama

fabulist al nostru

Duma Simona Febr. 2017

20. Cum sa cresti ca o fata Pahontu Ana

V. Excursii școlare

1. Sa ne cunoastem istoria la Bran, prof. Iliescu Claudia

2. Mica Unire a lui Cuza, Focsani, prof. Iliescu Claudia, prof. inv. primar

Moraru Georgeta

3. Excursii – cinema :

Clasa a VII-a : Ilie Marian, Iliescu Claudia

Clasa a VI-a B : Pahontu Ana-Maria

4. Excursii – teatru

- « Vine, vine …Caragiale » , clasele II A si IV A : prof. Iliescu Claudia,

prof. inv. primar Niticu Otilia si Vadan Mirela

- « Ce vor fetele ? » - prof. Iliescu Claudia, prof. Cojocaru Liliana, prof.

Ilie Marian

VI. Parteneriate școlare

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 29

Nr. Denumire parteneriat Parteneri Domeniul Perioada Responsabili

1. Parteneriat educational estival

Muzeul Judetean de Istorie si Arheologie Prahova

Istorie 5 -7.09.2016 Iliescu Claudia

2. Pandurii lui Tudor Sc. Gimnaziala Tudor Vladimirescu Vâlcea

Istorie 2016 - 2017 Iliescu Claudia

3. Icoana sufletului de copil Sebeș Cultural-artistic

2016 -2017 Iliescu Claudia

4. Sus, române, ridică-ți fruntea, căci azi ești liber în țara ta

Scoala Gimn. V. Cârlova, Târgoviște

Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia

5. Sa cinstim istoria patriei Scoala Gimn. Traian Bacau

Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia

6. Educația incluzivă în învățământul preuniversitar

Scoala Elena Farago, Craiova

Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia

7. Initiative didactice Sc. Gimn. Stefan cel Mare, Vaslui

Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia

8. Eroii neamului Scoala Gimn. Nicolae Bălcescu, Bacau

Istorie 2016 -2017 Iliescu Claudia

9. Fotografia mai aproape de tineri

Fotografie 2016 - 2017 Chirobocea Nicolae

10 Lasati copiii sa vina la Mine! Biserica Sfanta Treime Magurele

Religie 2016 -2017 Chirobocea Nicolae, Dobre Aurelia Georgeta, Cuculeanu Adriana

10. Ziua Stafetei Fundația Terre des hommes

Drepturile copilului

1-30.11 2016 Pahonțu Ana-Maria

11. Împreună pentru mai multă siguranță

Postul de Poliție, Comuna Măgurele

Educație rutieră

2016 -2017 Vădan Mirela Nicolae Mădălina Aldescu Petruța

12 Parteneriat pentru teatru Teatrul Ancuța Ploiești

Cultural-artistic

2016 -2017 Suciu Lorena

13 Parteneriat educational Biserica parohiala Adormirea Maicii Domnului Com. Magurele

Religie 2016-2017 Nicolae Maria Madalina Vadan Mirela Aldescu Petruta

14 Parteneriat educational Palatul Copiilor Ploiesti

Cultura si civilizatie engleza

2016-2017 Filip Virgil

15 Parteneriat educational Clubul Copiilor Valenii de Munte

Cultura si civilizatie engleza

2016-2017 Filip Virgil

16 Parteneriat educational Centrul de servicii Voluntariat 2016-2017 Iliescu Claudia

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 30

Sf. Maria, Vălenii de Munte

Pahontu Ana-Maria

17 Oamenii de langa noi Asociatia Casa Seniorilor Zamfira, Com. Lipanesti

Voluntariat 2016-2017 Dobre Aurelia Cuculeanu Adriana Suciu Lorena Chipaila Niculina

18 Suflet pentru suflet Voluntariat 1.12.2016-21.12.2016

Suciu Lorena

19 Monumente istorice si traditii locale

Scoli din județul Prahova

Tradiții și obiceiuri

2016-2017 Iliescu Claudia

20 Magia Crăciunului – concurs interjudețean și regional de arte vizuale

Școli din alte județe Tradiții și obiceiuri

10.11.2016 – 30.IV.2017

Moraru Georgeta

21. La Francophonie chez nous Scoli din judetul Prahova si din alte judete

Cultura si civilizatie francofona

Ian. – iunie 2017

Pahontu Ana-Maria

VII. Proiectul European Erasmus+ Harti pentru a construi si a intelege Europa

- Sa ne cunoastem partenerii – prof. Pahontu Ana, prof. Baciu Roxana, prof.

Filip Virgil

- Harti mentale in invatarea limbilor straine - prof. Pahontu Ana, prof. Filip

Virgil

- Planul ilustrat al asezarilor istorice din jud. Prahova – prof. Iliescu Claudia

VIII. Activitatea Consiliului Elevilor

În acest semestru activitatea Consiliului Elevilor s-a derulat în cadrul întâlnirilor

responsabililor claselor, in care s-a prelucrat noul Statut al elevului si s-au discutat probleme de

organizare (regulamente, reguli, drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din

partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală .

Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în

viaţa şcolii, a fost stabilit un program care vizează monitorizarea elevilor problemă, cât şi

întărirea legăturilor cu Consiliul Profesorilor al claselor şi conducerea şcolii. In general la

întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor. Activităţile extracurriculare desfăşurate la propunerile

făcute de elevi sunt slab reprezentate.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 31

IX. Comitetul reprezentativ al părinţilor

În fiecare clasă a fost organizat Comitetul de părinţi, din care s-au desemnat membrii

Consiliului Reprezentativ al Părinţilor pe şcoală. Consiliul Reprezentativ al Părinţilor a contribuit

la desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare prin participarea activă la şedinţele Consiliului

de Administratie, şedințe cu parintii, lectorate pe teme care îi preocupă deopotrivă pe elevi,

părinţi şi cadre didactice. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a

fost necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta

s-a întrunit in vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând

rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv - educativ.

X. Parteneriatul cu comunitatea locală

Parteneriatul cu comunitatea locală asigură buna funcționare a activității educative la

nivelul scolii și asigură condițiile obținerii de performanţe şcolare crescute, accesul deschis spre

informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a copiilor. Informarea părinţilor, elevilor,

membrilor comunităţi s-a realizat prin: afişarea informaţiilor cu caracter public, popularizarea

activităților și programelor educaționale în rândul elevilor, părinților și membrilor comunităţii;

Cooperarea cu comunitatea locală s-a realizat, în special, prin intermediul

reprezentantilor Consiliului Local Magurele in Consiliul de Administratie al scolii, precum şi

prin întâlniri directe cu reprezentanti ai primariei. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat

doar la problemele administrative, ci s-a extins asupra monitorizării şi rezolvării unor probleme

de natură socială ale copiilor, cu scopul de a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe

raza localităţii.

Puncte tari

existenţa unei viziuni ordonatoare unitare asupra activităţilor educative şcolare şi

extraşcolare;

realizarea documentelor specifice activităţii de planificare a activităţii educative: Planul

managerial al comisiei metodice a diriginţilor Programul activităţilor educative

extraşcolare şi extracurriculare, Graficul desfăşurării acestor activităţi, Planificarea

şedinţelor cu părinţii;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 32

s-a constituit comisia educativă, s-a elaborat programul de activitate ale acesteia, s-au

stabilit responsabilităţile, graficul de desfăşurare;

folosirea modelelor unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;

experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;

personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor

educative;

diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ;

PUNCTE SLABE

slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de

soarta, anturajul şi preocupările copiilor lor;

lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative

extracurriculare și extrașcolare .

Responsabil comisie

prof. Pahontu Ana-Maria

COMISIEI METODICE A EDUCATOARELOR

RAPORT DE ACTIVITATE SEMESTRUL I

Învățământul preșcolar, la nivelul Școlii Gimnaziale, comuna Măgurele, are în anul școlar

2016-2017, următoarea componență:

GRĂDINIȚA ”MICUL PRINȚ” MĂGURELE

- ed. Oprea Veronica /gradul didactic I - grupa mică ( copii)

- ed. Piroiu Ancuța / debutant - grupa mijlocie ( copii)

- ed. Chipăilă Coralia / gradul didactic II - grupa mare ( 20 copii)

GRĂDINIȚA COADA MALULUI

- ed. Paraschiv Mihaela / gradul didactic I – grupa combinată (18 copii)

GRĂDINIȚA IAZU

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 33

-ed. Dragomir Adela / debutant – grupa combinată ( copii)

A. Managementul ariei curriculare

1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare

Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus

următoarele obiective:

• asigurarea calităţii actului educaţional întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale;

• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative;

• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup

• organizarea de activităţi extracurriculare;

• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului

la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;

• perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;

• colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preprimar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a

conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate

de MEN, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform

planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

S-au întreprins activităţi de observare a preşcolarilor, discuţii cu părinţii, vizite la

domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele

curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de

învăţare şi adaptare.

În lecţiile desfăşurate la grupă, educatoarele au aplicat tehnici de implicare individuală

sau în grup a copiilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea

efectivă a tuturor preşcolarilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de

cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de

respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 34

Fiecare educatoare a elaborat teste de evaluare inițiala, formativă şi sumativă. În urma

evaluărilor s-a constatat că preşcolarii deţin cunoştinţele prevăzute de programa preşcolară şi

dau dovadă de receptivitate.

ACTIVITAŢI CURRICULARE, EXTRACURRICULARE ŞI EXTRAŞCOLARE

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a

centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin

utilizarea preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea

problematicii la experienţele copiilor.

Toate grupele au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum ar fi: Ziua

Naţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu, Unirea

Principatelor Române, fiecare unitate organizând activități în maniera proprie, conform

graficului activităților extrașcolare stabilit la începutul anului școlar 2016-2017.

Pentru eficienţa muncii educative cu copiii, colaborăm şi cu alţi parteneri educaţionali ca

de exemplu:

REVISTE – Am colaborat cu reviste pentru copii precum PITICLIC, LUMINIȚA.

TEATRUL DE PĂPUȘI TRILBY- lunar s-au desfășurat spectacole de teatru pentru

copii.

În decembrie, cu ocazia sărbatorilor de iarnă, toate educatoarele au organizat serbarea de

Moş Crăciun.

MANAGEMENTUL CARIEREI SI AL DEZVOLTARII PROFESIONALE

Valorificarea competentelor stiintifice, didactice si metodice dobandite prin participarea la

programele de formare continua/perfectionare

D-nele educatoare Piroiu Ancuța și Dragomir Adela au participat la cursul de formare

continuă ”Elemente de didactică pentru debutanți și stagiari”, iar în luna decembrie au susținut

inspectia specială I pentru obținerea gradului definitiv în învățământ.

D.na educatoare Paraschiv Mihaela a susținut activitatea din cadrul Cercului Pedagogic nr

22 al educatoarelor, având tema ”Acceptarea diversității si formarea respectului reciproc în

grădiniță”.

Implicarea in organizarea activitatilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 35

22 Septembrie 2016 -Prezentarea raportului de activitate pe anul scolar 2015-2016,

responsabil Com. Met. Ed. Paraschiv Mihaela;

25 Octombrie 2016-Prezentarea și discutarea Scrisorii Metodice 2016-2017

”Trăiește, cultivă, promovează bucuria unui timp de calitate, cu bucurie a creșterii

personale” , toate educatoarele;

24 Noiembrie 2016- Cerc Pedagogic susținut la Gradinita Coada Malului, ed.

Paraschiv Mihaela;

5 Decembrie 2016 -Activitate demonstrativă -Gradinita Iazu, ed. Dragomir Adela, cu

tema ”Moș Nicolae, prietenul copiilor” (DLC, DOS);

-Referat , ed. Piroiu Ancuța ”Dezvoltarea gândirii criticepentru a permite

copilului să utilizeze informațiile primite în situații de viață reală”;

30 Ianuarie 2017 - Referat, ed. Oprea Veronica ”Copilul, punct de plecare si de sosire

al demersului didactic”.

Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern (întâlniri de lucru, relaţia educatoare-

educatoare, relaţia educatoare-învăţător, educatoare-echipa managerială, comunicarea din cadrul

catedrei).

Relaţiile cadru didactic- preşcolar:

-relaţiile se bazează pe respect reciproc, conduită civilizată, colaborare şi

înţelegere,afectivitate

-preşcolarii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de activitate.

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la activităţi şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi educatoare. Activitățile de consiliere s-au desfășurat conform

graficului întocmit de fiecare educatoare în parte.

În cadrul comisiei metodice a educatoarelor colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne

reciproc din experienţa didactică.

A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o

comunicare şi o colaborare eficientă cu celelalte comisii metodice.

S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală împreună cu

care au fost organizate activităţi extracurriculare.

Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor

curriculare

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 36

S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de copii la

resursele de joc şi învăţare.

Fiecare educatoare a utilizat la grupă mijloacele electronice de învăţământ. Au fost

utilizate şi auxiliarele curriculare, caiete speciale pe domenii de activitate. Au fost elaborate o

multitudine de fişe de lucru de evaluare.

B. Eficacitatea educaţională

1. Proiectarea şi promovarea ofertei CDS ( disc. opţionale, proiectare şi promovare)

În urma observaţiilor şi discuţiilor purtate cu membrii comisiei s-a constatat că materia

planificată la disciplinele opţionale a fost parcursă ritmic şi integral, aplicându-se metode şi

procedee activ-participative cu rezultate deosebite. Preşcolarii au fost încântaţi de opţionalele

derulate pe parcursul întregului an şcolar.

Opționalele desfășurate pe parcursul semestrului I:

Grădinița ”Micul Prinț”

- grupa mică, ed Oprea Veronica, ”Povești îndrăgite”

- grupa mijlocie, ed Piroiu Ancuța, ”Să vorbim corect”

- grupa mare, Chipăilă Coralia, ”Să cresc mare și voinic”

”Universul copilariei”

Grădinița Iazu – grupa combinată, ed Dragomir Adela, ”Lumea Poveștilor”

Grădinița Coada Malului- grupa combinată, ed Paraschiv Mihaela, ”O educație pentru sănătate”

2. Sistemul de evaluare

a. Strategii/criterii de evaluare utilizate

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe

a conţinuturilor activităţilor, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de

evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o

calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în

achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând copiilor

familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru

propriul proces de învăţământ.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 37

Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică

asupra a tot ceea ce au asimilat preşcolarii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile

evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.

Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea copiilor în legătură cu

progresul realizat.

C. Managementul calităţii

1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a

cadrelor didactice, întâlniri de lucru)

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o grădiniţă să fie eficientă,

este necesar ca preşcolarii, educatoarele şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea

comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în promovarea şi practicarea unei educaţii centrate

pe copil şi pe dezvoltarea globală a acestuia în contextul interacţiunii cu mediul natural şi social.

Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor

didactice.

2. Optimizarea strategiilor de evaluare

-s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru preşcolari;

-s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea copiilor;

S-a constatat că educatoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii activităţi predate,

că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale

grupelor, demersul didactic fiind bine conceput.

Responsabil Comisie Metodică,

Ed. Paraschiv Mihaela

CADRU DIDACTIC/

GRUPA

ACTIVITATE DESFASURATĂ OBS.

OPREA ILEANA OPȚIONAL: ”Povești îndrăgite”

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 38

VERONICA

Grupa mică

CONSILIERE: teme conform graficului anexat

portofoliului individual

ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform

graficului anexat portofoliului personal

-Serbare”Vine, vine Moș Crăciun”

FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ

-a participat la toate activitățile comisiei metodice, în

cadrul căreia a susținut

Referat ” Copilul, punct de plecare si de sosire al

demersului didactic”

20,12,2016

30,01,2017

PIROIU ANCUȚA

Grupa mijlocie

OPȚIONAL: ”Să vorbim corect”

CONSILIERE: teme conform graficului anexat

portofoliului individual

ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform

graficului anexat portofoliului personal

-Serbare”În așteptarea lui Moș Crăciun”

FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ

-curs CCD ”Elemente de didactică pentru debutanți și

stagiari”

-a participat la toate activitățile comisiei metodice, în

cadrul căreia a susținut

Referat ”Dezvoltarea gândirii criticepentru a permite

copilului să utilizeze informațiile primite în situații de

viață reală”;

22,12,2016

5,12,2016

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 39

CHIPĂILĂ CORALIA

Grupa mare

OPȚIONAL: ”Să cresc mare și voinic”

”Universul copilăriei”

CONSILIERE: teme conform graficului anexat

portofoliului individual

ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform

graficului anexat portofoliului personal

-Serbare”Vine, vine Moș Crăciun”

FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ

-a participat la toate activitățile comisiei metodice/cerc

pedagogic

20,12,2016

PARASCHIV

MIHAELA

Grupa combinată

OPȚIONAL: ”O educație pentru sănătate”

CONSILIERE: teme conform graficului anexat

portofoliului individual

ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform

graficului anexat portofoliului personal

-Serbare”În așteptarea lui Moș Crăciun”

FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ

-a participat la toate activitățile comisiei metodice;

-a susținut Cercul Pedagogic nr 22 al educatoarelor, cu

tema ” Acceptarea diversității si formarea respectului

reciproc în grădiniță”.

22,12,2016

24,11,2016

DRAGOMIR ADELA

Grupa combinată

OPȚIONAL: ”Lumea poveștilor”

CONSILIERE: teme conform graficului anexat

portofoliului individual

ACTIVITĂTI EXTRAȘCOLARE: teme desfășurate conform

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 40

graficului anexat portofoliului personal

-Serbare ”Vine, vine Moș Crăciun”

FORMARE CONTINUĂ/COMISIE METODICĂ

-a participat la toate activitățile comisiei metodice în

cadrul căreia a susținut activitatea demonstrativă ”Moș

Nicolae, prietenul copiilor” (DLC, DOS)

20,12,2016

05,12,2016

COMISIA METODICA INVATATORI

RAPORT DE ACTIVITATE - SEMESTRUL I/AN SCOLAR 2016-2017

Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în primul semestru al anului

scolar 2016-2017.

Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2016-2017, comisia metodică a învăţătorilor şi-a

propus următoarele obiective:

-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale;

-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative;

-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup

-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;

-organizarea de activităţi extracurriculare;

-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului

la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;

-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;

-colaborarea şcoală-familie.

1. CURRICULUM

Pentru o buna desfasurare a activitatii Comisiei metodice a invatatorilor din Scoala Magurele

s-a intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 41

Au fost studiate programele scolare in vigoare si s-au analizat manualele scolare precum si

auxiliarele cele mai potrivite in concordanta cu manualele.In acord cu parintii au fost

achizitionate aceste auxiliare.

Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competenţe, prin

însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor

programelor şcolare . De asemenea , s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de

MECS,precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Toti invatatorii au intocmit planificarile anuale si calendaristice la timp respectand cerintele

pentru o planificare corecta si au structurat materia pe unitati de invatare la toate disciplinele.

Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,rezultatele fiind cuprinse in

centralizatoare pe clase,fiind analizate la nivel de comisie.

Până în momentul de faţă fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplină de

învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.Astfel

activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârşit de capitole ,cu

sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale,fiind

prezentate părinţilor periodic.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de

pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative

centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi

natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

In general,elevii ciclului primar sunt bine pregatiţi,în acest semestru şi-au însuşit prevederile

programei şcolare,bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel

bun.Totuşi,situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea

dezvoltării personale,mai cu seamă în cazul elevilor cu parintii plecati in strainatate sau a celor

care traiesc din venit minim garantat.

2. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

La prima şedinţă cu părinţii din acest an şcolar s-a prezentat disciplinelor opţionale părinţilor

şi elevilor

Astfel,optionalele organizate in ciclul primar sunt:

CLASA PREGATITOARE A – MICII CREATORI- aria curriculara ARTE, prof. Moraru

Georgeta

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 42

CLASA PREGATITOARE b- ATELIER DE CREATIE- aria curriculara ARTE, prof.

Aldescu Petruta

CLASA IIA – TAINELE ORTOGAFIEI- aria curriculara LIMBA SI COMUNICARE, prof,

Niticu Otilia

CLASA III B- TAINELE ORTOGRAMELOR- aria curriculara LIMBA SI COMUNICARE,

prof. Nicolae Madalina

Aceste alegeri au avut în vedere grupul de elevi dar şi propunerea părinţilor, respectând

metodologia MECT dar si cerintele scolii .

Activitatile desfasurate la disciplinele optionale au fost foarte interesante si pe placul elevilor

3. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE

În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală

măsură pe formarea competenţelor,a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea

problematicii la experienţele copiilor.

Pentru monitorizarea activitatii instructiv-educative desfasurate la clasa de invatatori in

calitate de responsabil al comisiei metodice ,am realizat un numar de 9 asistente la ore,la diferite

discipline.In urma acestor asistente toate cadrele didactice au fost apreciate cu note de 4 ceea ce

demonstreaza rezultate bune in activitatea didactica.

În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor

activitati educative multiple,cum ar fi:

-lectia deschisa la clasa a I-a A,inv. Suciu Lorena

-Interasistenta la clasele aV-a la limba romana si matematica la prof.Cojocaru Liliana

S-au sustinut o serie de referate pe teme de interes astfel:

Rolul activitatilor integrate in ciclul primar- prof. Suciu Lorena

Strategii de evaluare interdisciplinara- prof. Moldoveanu Gabriela

Managementul activitatilor de invatare creativa- metode de stimulare a creativitatii-

prof. Nicolae Madalina

Rolul metodelor activ-participative in procesul de predare –invatare- prof. Moraru

Georgeta

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 43

Creativitatea- Prof. Aldescu Petruta

masa rotunda pe tema evaluarilor initiale

Activitatile extracurriculare desfasurate au fost in legatura cu marcarea unor

evenimente importante cum ar fi:

„SA NE DISTRAM DE HALLOWEN!-clasa pregatitoare A

„ZIUA EDUCATIEI” – toate clasele primare

„ ZIUA ANIMALELOR”- clasa pregatitoare A, clasa IV A,B, III B

„ O CARTE CITITA, O COMOARA DESCOPERITA”- saptamana lecturii, toate

clasele primare

Concursul de creatie literara” TOAMANA CUVANT SI CULOARE”

-1 Decembrie ZIUA NATIONALA A ROMANIEI: serbare scolara

Serbarile de Craciun pregatite de clasele primare la Caminul cultural

Concursul de recitare REMEMBER –EMINESCU

Concursul regional de arte vizuale MAGIA CRACIUNULUI- EDITIA IV

Parteneriate:

-În anul acesta s-a realizat şi s-a continuat parteneriatul de voluntariat INIMA DE COPIL ,

cu Centrul de zi pentru copii cu Sf. Maria –Valeni de Munte,elevii fiind antrenati in Saptamanal

in desfasurarea unor activitati impreuna cu copii din centru.

Expoziţii tematice

„Toamna in culori„ „Magia Craciunului” si „EMINESCU IN OCHII COPIILOR” cu

contributia lucrarilor de la toate clasele primare.

4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE

Evidenţiez consecvenţa invatatorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de

performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi

remarcate în rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului

didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 44

Elevii cu ramaneri in urma la invatatura sunt ajutati de invatatori, profesor de sprijin ,pentru

recuperare ( saptamanal) iar orele de consultatie sunt cuprinse in orarul claselor.Lucrarile

realizate,testele de evaluare sunt pastrate in portofolii personale,fiind prezentate periodic

parintilor.

La nivelul claselor evaluarea cunoştinţelor se poate măsura si prin numărul mare de elevi

inscrisi la concursuri .Astfel elevii claselor primare au participat in semestrul I la concursul

scolar MICII OLIMPICI, COMPER, STAR KIDS, MAGIA CRACIUNULUI si au obtinut

rezultate foarte bune.Mai multi elevi au participat la concursuri de creatie plastica propuse de

scoli din tara, la care au obtinut diplome si premii.

5. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ

Invatatoarii sunt preocupati şi în acest an de formarea profesională,de folosirea unei

metodologii activ-participative.Se documenteaza asupra noutăţilor,cele mai interesante fiind puse

în practica. În principiu s-a desfăsurat o activitate buna în cadrul Comisiei metodice la nivel de

şcoală prin iniţiativă si implicare,dar şi la nivelul judeţului prin participare la activitati organizate

de ISJ.Prahova:consfatuiri si cercuri pedagogice.si cursurile de pregatire pentru clasa

pregatitoare , pe care cele 2 invatatoare l-au absolvit cu rezultate foarte bune.

Mai multi invatatori in acest an sunt inscrisi la diferite grade didactice: 1 invatator la gradul I,

3 invatatoare au sustinut IS pentru gradul I si au promovat cu nota 10. Invatatoarele de la

clasele pregatitoare au participat la cursurile de pregatire . Mentionez ca 2 cadre didactice sunt

pensionare.

6.RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR ŞI REPREZENTANŢII COMUNITĂŢII

Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie

permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat

prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, la care participarea a fost de 70%

, consultaţii săptămânale cu părinţii care au solicitat.Consider ca optima relaţia învatăţor-părinţi ,

cei din urmă implicându-se la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori era nevoie.

Exista o buna colaborare si cu Consiliul Local care ne finanţează unele proiectele educativsi

ne sprijina in multe alte activitati.

7. CONCLUZII

La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor individuale

Promovabilitatea este buna.

Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 45

Munca depusa în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare

Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri

Promovarea optimă a exemplelor de bune practici

Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii

Responsabil Comisie metodica invatatori

inv. Moraru Georgeta

COMISIEI “MATEMATICA SI STIINTE”

SEM.I/an scolar 2016-2017

In anul scolar 2016-2017 sem I Comisia metodica “ Matematica si stiinte” formata din

6 membri, si-a concentrat activitatea pe:

- Asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectarii cunostintelor predate si corelarea

acestora cu achizitiile anterioare ale elevilor;

- Identificarea unor metode specifice de predare-invatare centrate pe elev si adaptarea intr-

o mai mare masura a strategiilor de lucru la cerintele colectivelor de elevi;

- Sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin

participarea la diferite activitati si concursuri in cadrul scolii, la nivel local si nivel

judetean;

- Indrumarea cadrelor didactice in intocmirea planificarilor, a proiectelor pe unitati de

invatare si al altor documente necesare activitatii didactice;

- Perfectionarea membrilor comisiei prin participarea la activitatile cercurilor pedagogice

si pregatirea in vederea sustinerea gradelor didactice;

- Utilizarea programului AeL si a altor softuri educationale in activitatea didactica.

ACTIVITATI ORGANIZATE DE CATRE COMISIA METODICA PE SEM.I:

- Pregatirea suplimentara la matematica a elevilor pentru examenul de Evaluare

Nationala si a concursurilor scolare ( olimpiada de matematica, Lumina-Math);

- Referat sustinut de doamna profesor Ionita Roxana cu tema : ”Rolul orelor de educatie

fizica in dezvoltarea armonioasa a organismului ”;

- Lectie demonstrativa la matematica cls. aVa-A sustinuta de doamna profesor Cojocaru

Liliana, lectie de recapitulare si sistematizare a cunostintelor cu tema : ”Puteri si operatii

cu puteri ”;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 46

- Activitate demonstrativa interdisciplinara cls. a VII-a cu tema : ”Vitaminele si

importanta lor”, activitate organizata de doamnele profesor Mihailescu Mihaela (chimie)

si Mei Rosu Carmen (biologie)

- Participarea la competitii sportive cu echipa de fotbal a scolii (prof. Ionita Roxana);

- Participarea elevilor cls. VI B la concursul “Lumina Math”(prof.Cojocaru Liliana);

- Participarea elevelor Maldarasanu Bianca si Negoita Ana, cls. A VI-a B la cursurile de

excelenta la biologie ( profesor Mei Rosu Carmen)

REZULTATE OBTINUTE DE ELEVI LA CONCURSURI SCOLARE:

Concursul “LUMINA MATH”( prof. Cojocaru Liliana):

- Participarea elevei Negoita Ana-clsaVIaB

Concursuri sportive(prof. Ionita Roxana):

-.Echipa de fotbal a scolii-locul I Lipanesti si calificarea in etapa urmatoare ce va

avea loc in martie la Valenii de Munte;

ANALIZA SWOT :

Puncte tari:

a) Resurse umane:

- Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este:

Cu gradul didactic I - 4 cadre didactice;

Cu gradul definitiv – 1 cadru didactic.

- majoritatea profesorilor manifesta disponibilitate in folosirea metodelor eficiente de

predare-invatare;

- relatiile profesor-elev sunt in concordanta cu standardele reformei, relatii de parteneriat,

de colaborare in interesul ambelor parti;

- conceperea unitatii scolare ca “furnizor de servicii educationale”;

- rezultatele unor cadre didactice in ceea ce priveste activitatea de performanta, stimularea

competitiei;

- centrarea demersului didactic pe formarea competentelor de baza;

b) Resurse materiale:

- Cabinet multimedia;

- Cabinet informatica;

Puncte slabe:

a) Aspectul uman:

- lipsa motivatiei invatarii tot mai des intalnita la unii elevi ;

- un numar suficient de mare de elevi nu au formate deprinderi de munca independenta ;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 47

- neimplicarea tuturor membrilor comisiei in realizarea unui invatamant diversificat, care

sa permita si sa stimuleze rute individuale de pregatire conform propriilor interese,

inclinatii si aptitudini;

- neimplicarea in totalitate a membrilor comisiei in valorificarea valentelor educative in

orele de matematica si stiinte.

b) Aspectul material:

Material didactic insufficient sau chiar lipseste cu desavarsire mai ales la predarea

matematicii la clasa aVIIIa(geometria in spatiu);

Substante chimice ,aparatura de laborator insuficienta;

Lipsa unui laborator de stiinte.

Oportunitati:

- Infratirea cu scoli din strainatate pentru promovarea imaginii scolii;

- sustinerea comunitatii locale si a Primariei.

Amenintari:

-Scaderea populatiei scolare;

-Interesul tot mai scazut a unor parinti privind activitatea scolara a propriilor copii;

-Programe inarcate si manuale greoaie si neatractive pentru elevi;

-Dezinteresul fata de procesul instructiv-educativ manifestat de un numar tot mai mare de

elevi;

-Libertismul manifestat de catre unii elevi datorata unei imagini false fata de democratie;

-Insuficiente cunostinte psihopedagogice si experienta in aplicarea unor metode atractive

de predare-invatare.

RESPONSABIL COMISIE,

Prof. Mihailescu Mihaela

COMISIA METODICA UMANISTA

RAPORT DE ACTIVITATE

I. Activitățidemonstrative/extracurriculare/lecțiideschisedesfășurateîncadrulcomisi

eipesemestrul I

Data Activitate Numecadru didactic

26.09.2016 Ziua Europeană a Limbilor Străine Pahonțu Ana Maria

Baciu Roxana

Filip Virgil

13.10.2016 Inter asistențe clasa a V-a Popa Gabriela

27. 10.2016 Halloween Baciu Roxana

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 48

25.11.2016 Let's meet our partners Pahonțu Ana Maria

Filip Virgil

29. 11.2016 1 decembrie – Unire și simțire! Iliescu Claudia

13.12.2016 Națiune și stat național sec. XIX Iliescu Claudia

19.12.2016 Christmas Time Filip Virgil

19.12.2016 Cine a fost Petre Ispirescu? Duma Simona

20. 12.2016 Colindul ne vestește Nașterea

Domnului

ChiroboceaNicolae

13.01.2016 Emil Gârleanu-frânturi din lumea

celor care nu cuvântă

Duma Simona

16.01.2017 MihaiEminescu IonelaGonțea

25.01. 2017 Mica Unire a lui Cuza! Iliescu Claudia

31.01.2017 Hărțile mentale Pahonțu Ana Maria

Filip Virgil

II. Rezultate obținute la concursuri școlare

Nume cadru didactic Rezultateobținute/Participări

Iliescu Claudia Concursul național„Să cinstim istoria patriei!”

Concursul național „ Icoana sufletului de copil

Concursul regional “ 98 de ani de la proclamarea marii

uniri”

Concursul regional „Sus, române, ridică-ţi fruntea, căci azi

eşti liber înţara ta!”

Concursul regional „Eroii neamului-jertfă pentru pământul

sfânt”

Filip Virgil -Concursul național Icoana Sufletului de copil: 2 premii I, 2

premii II

Pahonțu Ana Maria -Concursul judetean Lire en fete: 4 premii I (Sectiunea

Recitări), un premiu I, un premiu II și o mențiune (Secțiunea

Lectură)

Baciu Roxana -Concursul regional Pledoarie pentru lectură: un premiu III,

treimențiuni

Duma Simona -Concursul national Icoana Sufletului de Copil: un premiu I

-Concursul national de creatie literară si fotografie

ChipulToamnei: un premiu III, o mențiune

-concursul interjudețean de creație literară Valurile copilăriei:

o mențiune

ChiroboceaNicolaeFanurie -Concursul național IcoanaSufletului de Copil: un premiu I,

un premiu III

III. Parteneriate încheiate

Nume cadru didactic Parteneriat Parteneri

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 49

Iliescu Claudia -Parteneriat educational estival

-Parteneriat educațional

-Muzeuljudețean de istorie și

arheologie Prahova

-Centrul de servicii Sf. Maria,

Vălenii de Munte

Pahonțu Ana Maria -Ziua Ștafetei

-Parteneriat educațional

-Fundația Terre des homes

-Centrul de servicii Sf. Maria,

Vălenii de Munte

Filip Virgil - Acord de parteneriat

-Acord de parteneriat

-Acord de parteneriat

-Palatul Copiilor Ploiești

-Clubul Copiilor, Orașul Vălenii

de Munte

-Clubul Copiilor Sebeș

Duma Simona -Acord de parteneriat

-Acord de parteneriat

-Clubul Copiilor Sebeș

-Școala Gimnazială Sf. Gheorghe

din Sângeorgiu de Mureș

ChiroboceaNicolae -Fotografia mai aproape de

tineri

-Lăsați copiii să vină la mine!

-Biserica Sfânta Treime Măgurele

IV. Formare continuă

Nume cadru didactic Etapăformare

Baciu Roxana - Gradul I,Inspecția specială, nota 10.

V. Implicare în proiecte internaționale

Denumire

proiect

Cadre didactice

implicate

Întâlniri/Activități/etape

Hărți pentru

a cunoaște

și a înțelege

Europa

Pahonțu Ana

Maria

Iliescu Claudia

Filip Virgil

Baciu Roxana

Chirobocea

NicolaeFanurie

-participarea la întâlnirea partenerilor din Le Pouzin,

Franța, în noiembrie 2016.

Organizarea și coordonarea activităților Să ne cunoaștem

partenerii (noiembrie 2016) și Hărțile mentale (ianuarie

2017).

-pregătirea elevilor participanți la etapa de mobilitate din

Italia (februarie 2017).

VI. Revista CertAS

Nume cadru didactic Număr Denumire articol

Iliescu Claudia Noiembrie Calitatea activităților extrașcolare Contribuții la

pregătirea pentru viață a elevilor

Proiect județean Monumente istorice și tradiții

locale

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 50

Decembrie Școala incluzivă, o necesitate în educația actuală

Ianuarie - Cetățile dacice și rolul lor în istoria locală

Ramidava - la Gura Vitioarei?

-Promovarea sănătății prin comunicare /Promoting

Health through Communication

-Educația interculturală și prezența sa în

curriculum școlar

Filip Virgil Noiembrie Dezvoltarea competenței interculturale-obiectiv

central al educației postmoderne

Pahonțu Ana Maria Noiembrie Pedagogia multimedia

Parteneriatul European Hărțipentru a construe și a

înțelege Europa

Proiec tinterjudețean Francofonia la noi

Decembrie Învizită la webhelp

Ianuarie

Duma Simona Decembrie Evaluarea, component fundamentală a procesului

de învățământ

ChiroboceaNicolae Decembrie Fotografia și valențele ei educative

Baciu Roxana Ianuarie Rolul filmelor în predarea limbii engleze ca limbă

străină

VII. Simpozioane

Nume cadru didactic Simpozion/Conferință

Iliescu Claudia -Simpozion internațional „Educaţia intercultural șiprezența

sa în curriculum şcolar”

-Simpozion national

1.Calitatea învățământului preuniversitar între așteptări și

proiecte

2. Școala incluzivă, o necessitate în educația actuală

3. Inițiative didactice

4. Marea unire de la 1918

-Simpozion regional/interjudețean

1. Drumul României spre independență

2.Modalități de abordare și promovare a educației estetice în

școală

3. Educație și calitate în școală

VIII. Excursii tematice

Nume cadru didactic Excursie

Iliescu Claudia „Mica Unire a luiCuza!” Focsani

„Să ne cunoastem istoria - Bran

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 51

“România100- Memoria Marelui Război” – Muzeul C-tin Stere

Bucov

IX.

Puncte tari Puncte slabe/recomandări

-respectarea planului managerial în liniile

generale și atingerea obiectivelor, dar ș

iîmbogățirea acestuia prin adăugarea unor

activități/lecțiideschise.

-se recomandă participarea la un număr sporit

de activități/cursuri de formare.

-disponibilitatea membrilor comisiei de a

lucre în echipă, cât și solidaritatea acestora

pentru atingerea obiectivelor urmărite.

-se recomandă participarea membrilor comisiei

la un număr mai mare de conferințe și

simpozioane regionale, naționale și

internaționale

-implicarea membrilor comisiei în

proiectul internațional de tip Erasmus+,

oportunitate de a descoperi abordări și

experiențe educaționale noi/diferite.

-implicarea activă a membrilor comisiei în

elaborarea revistei școlii, la nivel de

coordonare, cât și la nivelul redactării de

articole.

-rezultatele positive înregistrate la

concursurile de profil.

Responsabilcomisie

Prof. Filip Virgil

COMISIA PENTRU ȘCOLARIZARE ȘI FRECVENȚĂ

De la începutul anului școlar, membrii comisiei și-au propus abordarea unui demers

realist, pragmatic cu scopul clar de a reduce absenteismul în rândul elevilor școlii. S-a avut în

vedere încă de la începutul anului școlar identificarea cauzelor și alegerea acelor strategii care să

conducă la ameliorarea tendințelor de absenteism în rândul elevilor. S-au identificat următoarele

cauze ale absenteismului:

- condiții socio-economice precare

- atitudine parentală de indiferență față de învățătură

- sentimentul de frustrare față de condițiile de precaritate în care trăiesc.

Măsurile de intervenție luate de-a lungul anului școlar 2015-2016 au fost:

-antrenarea mai atentă a elevilor cu tendințe de absenteism în cadrul lecțiilor

- folosirea metodelor activ-participative

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 52

- încurajarea elevilor cu tendințe de absenteism în a se implica activ în desfășurarea

activităților extracurriculare

- consilierea acestora pe teme, după caz

-consilierea părinților copiilor cu tendințe de absenteism

- înștiințarea părinților în legătură cu numărul de absențe

- utilizarea avertismentelor ca formă de atenționare a elevilor.

Situația absențelor este următoarea:

- la ciclul primar s-au înregistrat 665 absențe, dintre care 215 nemotivate

- la ciclul gimnazial s-au înregistrat 2071 absențe, din care 778 nemotivate

Pentru toți elevii cu absențe nemotivate s-au aplicat proceduri , după cum urmează:

- s-au realizat ședințe de consiliere individuală

- s-au înștiințat părinții

- s-a scăzut media la purtare următorilor elevi:

- cls. a V-a: Arsene Alexandru

- cls. a VI-a A: Andrei Răzvan Gabriel, Cîrstea Daniel Gabriel, Dumitru Sebastian

Cătălin, Georgescu Alexandru Florin, Măcinic Ionuț Ștefan.

- cls. aVIII-a A: Labeș Ionuț Valentin, Ionescu Ștefan Ionuț, Dinu Gabriel, Petcu Darian

Mihai, Nilă Antonio Ionuț, Niculicea Mădălin, Munteanu Cristina Nicoleta, Stroiescu Andrei

Mihai, Tudoran Ștefan Andrei.

- cls. a VIII-a B: Arsene Bogdan Andrei

NOTAREA RITMICĂ

................

Pe tot parcursul semestrului I al anului școlar 2016-2017, cadrele didactice s-au preocupat

de realizarea unei evaluări eficiente, materializată printr-o notare ritmică. S-a avut în vedere

respectarea regulamentului, dar și necesitatea de a stimula, prin evaluare și notare, pe elevii cu

deficiențe de acumulare a cunoștințelor, deprinderilor și competențelor prevăzute de curriculum.

Prof. înv. primar: Dobre Aurelia-Georgeta

RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI PENTRU ORGANIZAREA ȘI

DESFĂȘURAREA OLIMPIADELOR ȘI CONCURSURILOR ȘCOLARE

Activitatea comisiei pe semestul I al anului scolar 2016-2017,s-a axat pe următoarele

aspecte :

1.Informarea cadrelor didactice și a elevilor în ceea ce priveste graficul de desfășurare a

concursurilor și olimpiadelor școlare,având ca scop obținerea de performanțe la toate obiectele ;

2.Planificarea,organizarea și desfășurarea în bune condiții a concursurilor și olimpiadelor

,atât în faza localș ,zonală și județeana. Pe parcursul semestrului I,atât la ciclul primar cât și cel

gimnazial,s-au organizat regulat ore de pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanță

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 53

la toate disciplinele importante.Acestea s-au derulat cu scopul obținerii unei bune pregătiri a

elevilor care vor participa la diferite concursuri școlare .

Responsabilii acestei comisii s-au preocupat in mod permanent atat in ceea ce priveste

popularizarea concursurilor in randul elevilor si al cadrelor didactice,cat si in ceea ce priveste

modul derularii pregatirilor suplimentare. Toate informatiile au fost comunicate in timp

util.astfel incat metodologia a fost respectata intocmai.

La ciclul primar , s-au desfăşurat în semestrul I al anului şcolar 2016-2017 ,următoarele

concursuri :

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

CADRU DIDACTIC

CLASA

CONCURSURI NUME ȘI

PRENUME ELEV

PREMIUL

1. MORARU GEORGETA

CLASA

PREGĂTITOARE A

1.Concursul Județean

MICII OLIMPICI-CAEJ

2016-poziția 15

2.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS-CAEJ 2016-

poziția 18

3. Concursul Regional

Magia Crăciunului

4.Concursul Toamna

Macovei Octavian

Oprea Carla

Toma Luca

Solomonescu Delia

Stanciu Alexandra

Dumitrache Gabriel

Tudorache

Alexandru

Ene Dănuț

Tulea Ariana

Dinu Meli

Bugoi Andrei

Rafiroiu Adrian

Macovei Octavian

Stanciu Alexandra

Oprea Carla

Toma Luca

Morcov David

Bugoi Andrei

Bobescu Alex

Tulea Ariana

Dinu Meli

I

I

I

I

II

II

II

III

Mențiune

Mențiune

Mențiune

II

II

II

II

II

II

II

II

III

III

III

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 54

copiilor

5. . Concursul Național

Autoportret

Solomonescu Delia

Ene Dănuț

Apostolescu Sebi

Traiciu Diana

Ion Alexandra

Dumitrache Gabriel

Toma Luca

Tulea Ariana

Macovei Octavian

Solomonescu Delia

Anton Bianca

Morcov David

Stanciu Alexandru

Oprea Carla

Stanciu Alexandra

Tulea Ariana

III

III

Mențiune

Mențiune

Mențiune

I

I

I

I

I

I

I

II

Mențiune

2. ALDESCU PETRUȚA

CLASA

PREGĂTITOARE B

1.Concursul Județean

MICII OLIMPICI-CAEJ

2016-poziția 15

Cuculeanu -

Munteanu Ioana

Nicolae Carina

Coman Daniela

Hușcă Luca

Munteanu Grațyela

Sin Alessia

Tudorache

Alexandru

Vădan Ana Maria

I

II

II

II

II

II

II

III

III

III

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 55

2.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS

3.Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26

4.Concursul Județean

Ghetuța fermecată a

Moșului Nicolae

CAEJ,poziția 31

Eva Matei

Cristea Irina

Cernat Codruț

Cârlig Ștefania

Cernat Casian

Cuculeanu-

Munteanu Ioana

Nicolae Carina

Cârlig Ștefania

Vădan Ana Maria

Ceaușu Ana Maria

Hușcă Luca

Coman Daniela

Munteanu Grațyela

Eva Matei

Sin Alessia

Cristea Irina

Crasia Andreea

Tudorache

Alexandru

Cernat Casian

Vădan Ana Maria

Munteanu Grațyela

Vădan Ana Maria

III

Mențiune

Mențiune

I

I

I

I

I

I

I

I

I

II

II

II

II

II

III

III

I

III

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 56

3. SUCIU LORENA

CLASA I A

1.Concursul Județean

MICII OLIMPICI-CAEJ

2016-poziția 15

2.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS

Soare Alexandru

Manea Fabian

Marin Bianca

Nicolae Sorina

Alexandru Ioana

Brânzea David

Bugoi Petre

Goicea Bianca

Grigore Maria

Cîrjean Andreea

Dinu Natalia

Dinu Natalia

Soare Alexandru

Nicolae Sorina

Alexandru Ioana

Georgescu Diana

Manea Fabian

Comănescu Iannis

Brânzea David

Cîrjean Andreea

Marin Bianca

Grigore Maria

Traiciu Daria

Goicea Bianca

Grigore Adrian

Popa Darius

Bugoi Petre

I

I

I

II

III

III

III

III

III

Mențiune

Mențiune

I

I

I

I

I

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

II

4. NIȚICU OTILIA

CLASA a II-a A

1.Concursul Național de

matematică

Constantin Cristian

III

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 57

LUMINAMATH

2. Concursul Național

,,PROFU’ DE MATE”

3. Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26

4. Concursul Național

Autoportret

5. Concursul Național

Arta între talent și dăruire

6. Concurs Culorile

Toamnei-Interjudețean

7.Concurs Regional

Clipe de Toamnă

8. Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS

9.Concursul Național

COMPER-Lb.română

Constantin Cristian

Valsan Antonia

Olteanu Alexandru

Manole Ștefania

Mocanu Miruna

Valsan Antonia

Mocanu Miruna

Valsan Antonia

Dobre Irina

Olteanu Alexandru

Constantin Cristian

Guță Alejandro

Mocanu Miruna

Valsan Antonia

Bobea Alin

Pîrvu Codruț

Dobre Irina

Radu Robert

DIPLOMA

DE

EXCELENTA

I

II

II

III

Premiul

Special

I

I

II

I

I

I

I

I

II

II

II

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 58

10.Concursul Național

COMPER

Matematică

Militaru Alex

Prundea Octavian

Manole Ștefania

Moldoveanu Sebi

Năstăsache Vlad

Olteanu Alexandru

Constantin Cristian

Mocanu Miruna

Radu Robert

Pîrvu Codruț

Dobre Irina

Guță Alejandro

Militaru Alex

Manole Ștefania

Valsan Antonia

Bobea Alin

Moldoveanu Sebi

Năstăsache Vlad

Dobre Irina

Militaru Alex

Olteanu Alexandru

Constantin Cristian

Bobea Alin

Mocanu Miruna

Moldoveanu Sebi

Radu Robert

Guță Alejandro

Pîrvu Codruț

Năstăsache Vlad

II

II

III

III

III

III

I

I

I

I

II

II

II

II

II

II

II

Mențiune

Mențiune

I

I

II

II

II

II

II

II

III

Mențiune

Mențiune

5. MANOLE SILVIA

CLASA a II-a B

1.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS-CAEJ 2016-

Neculae Ioana

Pintoiu George

Georgescu Laura

I

II

II

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 59

poziția 18

Dumitru Maria

Nastasia Mihai

Dinu Delia

Georgescu Daria

II

II

II

Mențiune

6. CUCULEANU

MUNTEANU

ADRIANA

CLASA a III-a A

1.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS-CAEJ 2016-

poziția 18

Apostolescu

Alexandra

Nae Paula

Dobre Sergiu

Olteanu Antonio

Olteanu Bianca

Negoiță Viorela

I

I

II

II

II

Mențiune

7. NICOLAE MĂDĂLINA

CLASA a III-a B

1.Concursul Județean

MICII OLIMPICI-CAEJ

2016-poziția 15

2.Concurs Culorile

Toamnei-Interjudețean

3.Concursul Județean

Ghetuța fermecată a

Moșului Nicolae

CAEJ,poziția 31

Niculae Ioana

Onuțu Alexandru

Rafiroiu Lucian

Baciu Miruna

Gogu Roxana

Pîrvan Patricia

Niculae Ioana

Ceaușu Gabriela

Niculae Ioana

I

I

II

II

III

III

I

I

II

8. VĂDAN ELENA

MIRELA

CLASA a IV-a A

1.Concursul Județean

MICII OLIMPICI-CAEJ

2016-poziția 15

2.Concursul

Interdisciplinar STAR

Ilie Marius

Pipoș Alexandru

Dima Georgiana

Cucu Alexandra

Moise Lorena

Olaru Denisa

Rasa Teodor

I

I

II

III

III

Mențiune

Mențiune

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 60

KIDS-CAEJ 2016-

poziția 18

3. Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26

4.Concursul Regional și

Interjudețean Veșnicia s-

a născut la sat…

5. Concursul Național

Autoportret

6.Concursul Național

Școala-micul meu

univers

7.Concursul Regional

Magia Crăciunului

Ilie Marius

Pipoș Alexandru

Moise Lorena

Sandu Silviu

Rasa Teodor

Alexandru Bianca

Săndulescu

Alexandru

Dima Georgiana

Brînzoiu Adelina

Olaru Denisa

Cucu Alexandra

Pană Rareș

Grigore Laura

Brînzoiu Adelina

Rasa Teodor

Grigore Laura

Moise Lorena

Moise Lorena

Cucu Alexandra

Olaru Denisa

Olaru Denisa

Cucu Alexandra

I

I

II

III

III

III

III

III

Mențiune

Mențiune

Mențiune

Mențiune

Mențiune

II

III

II

III

I

II

II

III

Mențiune

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 61

Olaru Denisa

Moise Lorena

Brînzoiu Adelina

I

I

I

9. DOBRE AURELIA

CLASA a IV –a B

1.Concursul

Interdisciplinar STAR

KIDS-CAEJ 2016-

poziția 18

Angelescu Cristian

Radu Alice

Anghel Andrei

Dan Antonia

Mărgean Sara

Crasia Gabriela

Crăciunoiu Fabian

Constantinoiu Ana -

Maria

Tănase Theodora

Minea Mihail

Sin Emiliano

Garoafă Bianca

Crasia Elena

Bejgu Darius

Oprea Stelian Alin

Trandafir Gabriel

Pîntece Octavian

Dragomir Gabriel

Mihalcea Ioana

Stoica Daria

I

I

I

I

I

I

II

II

II

II

II

II

II

II

II

III

III

Mențiune

Mențiune

Mențiune

La ciclul gimnazial elevii au fost înscriși la următoarele concursuri :

NR.

CRT.

NUME ȘI PRENUME

CADRU DIDACTIC/

CLASA

CONCURSURI NUME ȘI

PRENUME ELEV

PREMIUL

1.

ILIESCU CLAUDIA 1.Concursul Național

Icoana sufletului de copil

Stoica Alexandra

Sandu Corina

I

I

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 62

,CAEN 2016 A2/26

2.Concursul Județean Sus

române ridică-ți fruntea

3.Concursul Național

Pașaport pentru Cultură

4.Olimpiadă istorie-faza

zonală

Călinescu Andreea

Costache Larisa

Călinescu Andreea

Nicolae Alexandra

Stoica Alexandra

Pană Alexia

Iancu Lavinia

Petrescu Teodora

Nicolae Alexandra

Costache Larisa

Iancu Lavinia

II

II

I

II

III

I

I

II

II

III

2. DUMA SIMONA 1.Concursul

Interjudețean de creație

literară

2. Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26

3. Concursul Național de

creație literară și

fotografie

Nicolae Andreea

Dobre Selena

Pană Alexia

Ilie Raluca

Mențiune

I

III

Mențiune

3. PAHONȚU ANA

MARIA

1.Concurs Lire en fete -

recitări

Ghiță Ana Maria

Dima Emilia

Nicolae Alexandra

I

I

I

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 63

2.Concurs Lire en fete -

lectură

Stoica Alexandra

Pană Alexia

Georgescu Damian

Iancu Lavinia

I

I

II

Mențiune

4.

FILIP VIRGIL 1. Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26-

creație literară

Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26-

secțiunea arte vizuale

I

II

I

II

5. CHIROBOCEA

NICOLAE

1. . Concursul Național

Icoana sufletului de copil

,CAEN 2016 A2/26

I

III

6. BACIU ROXANA Concursul regional

Pledoarie pentru lectură

III

Mențiune

Mențiune

Mențiune

Concluzii :

Puncte tari :

Activitatea comisiei pe semestrul I s-a desfășurat în condiții bune și în parametrii propuși.

S-au îndeplinit toate obiectivele propuse și toți membrii comisiei au desfășurat o

activitate susținută.

S-au popularizat pe site-ul școlii rezultatele obținute la concursurile și olimpiadele

școlare.

Puncte slabe :

Nu s-au arătat interesate și preocupate foarte multe cadre didactice în vederea participării

la concursurile și olimpiadele școlare.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 64

Oportunități :

Antrenarea elevilor într-un număr cât mai mare de concursuri conduce la consolidarea

spiritului competitional

Organizarea unor concursuri între școli,pentru mobilizarea unui număr sporit de elevi,nu

doar acelor capabili de performanță

Amenințări :

Existenta unui numar considerabil de concursuri ce necesita taxe de participare

,impiedica tot mai multi elevi sa participe la aceste competitii.

RESPONBABIL,

Prof.înv.primar Vădan Elena Mirela

COMISIEI DE PREVENIRE A VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă importantă

pentru crearea unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-educative, dar și satisfacerii

trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.

Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex, având caracteristici

particulare specific tipului de violenţă despre care vorbim. Fiind o ramură a fenomenului de

violenţă în general, violenţa în şcoală poate fi definită ca „orice formă de manifestare a unor

comportamente violente precum”:

- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare,

ameninţare, hărţuire;

- bruscare, împingere, lovire, rănire;

- comportament care intră sub incidenţa legii (viol, consum şi comercializare de droguri,

vandalism- provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;

- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic (limbaj sau conduit ireverenţioasă faţă

de cadrul didactic) ;

- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei,

fumatul în şcoală şi oricare comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar

în vigoare.

La nivelul şcolii a existat o permanent preocupare pentru rezolvarea timpurie a tuturor

tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructive educative şi nu

numai, existând o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea

conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-biserică-primărie).

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 65

OBIECTIVE :

Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care pot apărea în

cadrul şcolii;

Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi,

părinţi, cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la

nivelul şcolii;

Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi

extracurriculare;

Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;

ASPECTE VIZATE:

- Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei

şcolare în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în

scopul sensibilizări acestora;

- Realizarea comunicării interinstituţionale;

- Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în

condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.

MĂSURI ŞI ACŢIUNI:

- Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru elevi şi a ghidurilor de interviu

pentru cadre didactice şi părinţi (pentru: identificarea formelor curente de violenţă din

şcoală, identificarea contextului în care apare violenţa şcolară, cunoaşterea actorilor

principali în situaţiile de violenţă, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale

părinţilor);

- Prelucrarea datelor din chestionare;

- Dezbateri referitoare la securitatea şi siguranţa elevilor în şcoală, la necesitatea purtării de

către elevi şi profesori a unor semen distincte;

- Prelucrarea cu elevii şi părinţii, afişarea reglementărilor privind ordinea interioară, a

măsurilor şi planurilor de acţiune;

- Înregistrarea actelor de violenţă pe baza unei fişe avizate;

- Întroducerea unor teme privind violenţa în şcoală şi măsurile de prevenire a acesteia, în

programarea orelor de dirigenţie;

- Realizarea campaniei de prevenire şi combatere a violenței în diverse medii-

- Consilierea individual şi de grup a elevilor în vederea prevenirii comportamentelor

agresive;

- Implicarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în activităţile dedicate fenomenului de

violenţă;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 66

- Dezvoltarea preocupărilor sportive prin participarea la activităţi şi concursuri cu caracter

sportiv (fotbal,volei, handbal, jocuri sportive);

- Monitorizarea elevilor cu tendinţe de comportament violent;

- Activităţi de gestionare pe cale amiabilă a altercaţiilor ce au apărut în mediul elevilor,

observându-se remedierea comportamentului;

ACTIVITĂŢI DERULATE:

- 2 noiembrie Activitate cu elevii de la gimnaziu care au un comportamnet violent-

Responsabili prof.înv.primar Nicolae Mădălina, prof. Filip Virgil

- 30 ianuarie- Ziua fără violență în școală –Activitate cu elevii din ciclul primar-

Responsabil prof.înv.primar Nicolae Mădălina

ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI:

- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ;

- Existenţa unei procedure şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în

incinta unităţii;

PUNCTE SLABE:

- Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară;

- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;

- ”Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei.

AMENINŢĂRI:

- Situaţia economico-socială precară;

- Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;

- Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie.

OPORTUNITĂŢI:

- Colaborarea cu Poliția Locală

SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :

- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;

- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;

- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;

- Implicarea părinților în desfășurarea ulterioară a activităților extrașcolare ce vizează

combaterea violenței în mediul școlar dar și în cel familial, împreună cu elevii

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 67

- Realizarea pe viitor a unor activități comune între elevii ciclului primar și cel gimnazial

cu tematică de prevenire a situațiilor de violență în mediul școlar

Responsabil Comisie,

Prof.înv.primar- Nicolae Mădălina

RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND REALIZAREA SERVICIULUI PE ŞCOALĂ

PE SEMESTRUL I

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoală

şi-a atins obiectivele propuse. Siguranţa în şcoală şi situaţiile de vandalism tot mai des întâlnite

au făcut ca activitatea cadrelor didactice de serviciu pe şcoală să devină o prioritate, pentru că

siguranţa elevilor reprezintă un aspect foarte important în procesul educativ. De asemeni şi

integritatea bunurilor materiale reprezintă un aspect important, cu atât mai mult cu cât în ultimii

ani s-au făcut investiţii importante în Şcoala Gimnazială, Măgurele.

Cadrele didactice s-au implicat activ şi cu maximă responsabilitate în îndeplinirea

îndatoririlor care le revin în zilele de serviciu pe şcoală. Se recomandă o intensificare a acțiunilor

de identificare a elevilor care au deteriorat bunuri materiale. Se încearcă şi o mai bună colaborare

cu Poliţia, pentru soluţionarea unor aspecte care depăşesc atribuţiile cadrelor didactice.

În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere îndeplinirea sarcinilor

care le revin când sunt de serviciu pe şcoală, atât ca o necesitate a siguranţei elevilor, dar şi

pentru derularea unui proces educativ de calitate. Ca măsură pentru semestrul II se impune

asigurarea şi unei permanente legături între schimburi, între ciclul primar şi cel gimnazial.

Responsabil Comisie,

Nicolae Mădălina

RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND STAREA DE SIGURANŢĂ ÎN ŞCOALĂ

/EDUCAȚIE RUTIERĂ PE SEMESTRUL I

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, Comisia pentru asigurarea stării de siguranţă în

şcoală a pus în aplicare acţiuni de verificare şi remediere a aspectelor care prezentau un pericol

de accidentare a elevilor sau a personalului şcolii.

Membrii Comisiei pentru asigurarea stării de siguranţă în şcoală au verificat cu maximă

responsabilitate zonele ce puteau reprezenta un pericol de accidentare a elevilor dar şi al

personalului şcolii. Persoana angajată ca mecanic a reuşit să remedieze unele probleme de

siguranţă apărute pe parcursul semestrului. Accesul elevilor și cadrelor didactice se face după un

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 68

program fix pe baza unor legitimații, împidicând astfel accesul persoanelor străine în incinta

școlii pe parcusul derulării programului, fără anunțarea secretariatului școlii.

În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere sesizarea problemelor

care ar putea pune în pericol elevii sau personalul didactic şi nedidactic şi se încearcă

soluţionarea acestora cât mai rapid.

Ca măsură pentru semestrul II se impune fixarea unor benzi antiderepante pe scara

elevilor, dar şi a profesorilor.

În ceea ce privește educația rutiră se remarcă:

Puncte tari:

-diversitatea temelor abordate de cadrele didactice

Puncte slabe:

-slaba implicare a unor profsori diriginți în activitățile comisiei

-minimalizarea activităților de educație rutiră de catre părinți

Oportunități:

-interesul elevilor pentru activități de educație rutieră

Amenințări:

-dezavantajul creat de programele școlare încărcate care nu permit dezvoltarea

activităților de educație rutieră

RESPONSABIL COMISIE,

NICOLAE MĂDĂLINA

RAPORTUL COMISIEI PENTRU PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII

În timpul Semestrului I al anului şcolar 2016-2017 s-a respectat programul de activităţi

după cum urmează:

1. Promovarea ofertei educaţionale (avizier şi site-ul şcolii);

2. Promovare site şcoală (avizier, reţele sociale, ziar local);

3. Promovare olimpiade şi concursuri şcolare (site şcoală)

4. Promovare rezultate olimpiade şi concursuri şcolare (aviyier, site şcoală);

5. Promovarea ansamblurilor Floricica şi Basmăluţa (site şcoală, reţele de

socializare);

6. Promovarea parteneriatelor educaţionale (site şcoală).

7. Promovarea revistei CertAS.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 69

Responsabil,

Chirobocea Nicolae Fanurie

RAPORTUL COMISIEI PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ

SEMESTRUL I

În timpul Semestrului I al anului şcolar 2016-2017 s-a respectat programul de activităţi

după cum urmează:

S-a făcut instruirea personalului didactic şi semnarea fişelor;

S-a făcut lunar instruirea personalului nedidactic şi semnarea fişelor;

S-a realizat verificarea şi întreţinerea corespunzătoare a instalaţiilor utilitare;

Au fost marcate căile de evacuare prin indicatoare de securitate;

Au fost reactualizate şi afişate planurile de evacuare;

Au fost amenajate panouri privind norme S.U.;

Zilnic s-au urmărit elevii în pauze să nu comită abateri.

A fost realizat un exerciţiu de alarmare cu evacuare în caz de incendiu.

Responsabil Comisie S.U.,

Chirobocea Nicolae Fanurie

PARTENERIATUL CU PĂRINŢII ŞI CU CONSILIUL ELEVILOR

În fiecare clasă a fost organizat Comitetul de părinţi, din care s-au desemnat cei care au

facut parte din Consiliul Reprezentativ al Părinţilor pe şcoală. Consiliul Reprezentativ al

Părinţilor a contribuit la desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare prin participarea activă

la şedinţele C.A.,şedințe cu parintii, lectorate pe teme care îi preocupă deopotrivă pe elevi,

părinţi şi cadre didactice.

Şedinţele cu părinţii s-au desfăşurat în anul şcolar 2016 – 2017,sem. I conform graficului

stabilit de fiecare profesor diriginte. Prin tematica acestor şedinţe părinţii au fost informaţi

despre nivelul de participare la ore, nivelul de implicare şi participare activă în cadrul

activităţilor de la clasă. Pe parcursul semestrului s-a realizat în permanenţă semnalarea de către

şcoală a cazurilor de elevi cu un comportament violent faţă de alţi copii şi implicarea în

rezolvarea acestora. Se remarcă importanța acordată menţinerii relaţiei cu şcoala dovedită prin

frecvența participării la şedinţele cu părinţii, frecvența vizitelor la şcoală în vederea cunoaşterii

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 70

situaţiei şcolare a copilului etc. De asemenea se remarca organizarea de dezbateri şi lectorate cu

părinţii. Exemple de teme dezbătute:

- Regulamentul şcolar şi adaptarea acestuia la specificul şcolii (cu implicarea directă a părinţilor

în elaborarea regulamentului de ordine interioară al şcolii)

- Familia – sursa potenţială a violenţei copiilor

- Cazuri de copii cu conduite violente.

Prin front comun al tuturor profesorilor din şcoală, indiferent de disciplină de predare s-a

urmărit: prezenţă la ore; ore atractive şi realizarea transferului noţional în cadrul orelor de curs;

aplicarea evaluărilor iniţiale şi interpretarea rezultatelor; elaborare planuri de măsuri remediale la

nivelul claselor; optimizarea volumului sarcinilor de muncă independentă după ore , pregătiri

suplimentare pentru elevii claselor terminale; verificarea aspectelor parcurgerii materiei şi

evaluării ritmice; responsabilitate şi motivare, prin activităţi extraşcolare. Părinţii elevilor de

clasa a VIII-a au fost informaţi permanent cu privire la Metodologia şi graficul desfăşurării

Evaluării Naţionale, a precizărilor metodologice privind admiterea înînvăţământul liceal. Scoala

a colaborat cu toate instituţiile abilitate pentru soluţionarea fiecărui caz în parte, pentru a nu

altera mentalitatea, disciplina şi atitudinea faţă de procesul de învăţare în rândul celorlalţi elevi.

PARTENERIATUL CU COMUNITATEA LOCALĂ

Efectele parteneriatului cu comunitatea locală sunt de natură să asigure performanţe

şcolare crescute, accesul deschis spre informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a

copiilor cât şi a adulţilor implicaţi in soluţionarea acestora. Informarea părinţilor, elevilor,

membrilor comunităţi s-a realizat prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente:

afişarea informaţiilor cu caracter public şi popularizarea acestora în rândul elevilor, cadrelor

didactice, membrilor comunităţii; informaţii de interes referitoare la testarea inițială, teze,

proiecte şi programe educaționale etc;

Cooperarea cu Comunitatea locală s-a realizat, în special, prin intermediul

reprezentantilor Consiliului Local Magurele in Consiliul de Administratie al scolii , precum şi

prin întâlniri directe cu reprezentantul institutiei Primarului şi reprezentanţii Comisiei de

învăţământ şi Comisiei culturale. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat doar la

problemele administrative, ci s-a extins asupra monitorizării şi rezolvării unor probleme de

natură socială ale copiilor, cu scopul de a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe raza

localităţii.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 71

Colaborarea cu sindicatele

În Şcoala Gimnaziala Magurele au existat relaţii de colaborare cu reprezentantul sindical

cariua i-a fost permisa participarea la sedintele C.A conform legii, precum si exercitarea

atributiilor sindicale la nivelul scolii cu respectarea legislatiei in vigoare.In scoala noastra

activeaza FSLI, lider fiind doamna institutor Suciu Lorena, care a militat pentru drepturile

noastre, s-a implicat pentru crearea unor conditii optime de munca.

ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR

Departamentul secretariat

În anul şcolar 2016-2017 activitatea personalului departamentului secretariat a fost una

eficientă, bazata pe responsabilitate, seriozitate, motivatie profesionala in contextual unui volum

de munca foarte mare si a necesitatii respectarii cu strictete a tuturor termenelor impuse de ISJ

Ph.

Completarea la zi a cărţilor de muncă;

Completarea registrelor matricole şi a altor documente de evidenţă;

Completarea foilor matricole;

Completarea certificatelor de absolvire;

Completarea condicilor de prezenţă;

Eliberarea de adeverinţe;

Realizarea la timp a lucrarilor solicitate de ISJ Ph;

Înregistrarea documentelor în registrul de intrări-ieşiri al şcolii;

Realizarea unei baze de date a elevilor etc.

Bibliotecă

In acest an scolar, am mentinut 0,25 normă de bibliotecar (propusa pentru desfiintare de

catre ISJ Ph.), activitatea de evidenţă şi împrumut de carte şcolară revenindu-i profesorului

Pahontu Ana Maria. Bibliotecarul, potrivit fişei postului, s-a ocupat de următoarele probleme:

- Recuperarea şi evidenţa manualelor existente;

- Completarea fişelor pentru noii cititori;

- Completarea registrelor de evidenţă a titlurilor de carte;

- Îmbogăţirea fondului de carte din donaţii;

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 72

- Îndrumarea lecturii elevilor;

- Propuneri de casare a cărţilor distruse;

Fondul de carte cuprinde de 5214 de volume.

Contabilitate

La Şcoala Gimnaziala Magurele, departamentul contabilitate este deservit de un

administrator financiar de patrimoniu care, conform fişei postului, s-a ocupat de următoarele

probleme:;

- planificarea bugetară;

- întocmirea bugetului anual şi semestrial;

- realizarea planului de venituri şi cheltuieli;

- întocmirea documentelor de contabilitate;

- urmărirea aplicării şi respectării dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului

angajat;

- achiziţionarea de materiale consumabile;

- stabilirea necesarului de materiale pentru reparaţiile curente şi igenizare etc.

- monitorizarea întreţinerii bazei materiale;

- realizarea conturilor de execuţie bugetară etc.

CONCLUZII

În privinţa procesului de învăţământ, conducerea şcolii a urmărit aplicarea curriculum-

ului naţional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CDȘ. De asemenea, a fost elaborat şi

proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, ţinând cont de

calendarul ISJ Ph. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu personal

calificat, posturile şi catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a realizat planul

de şcolarizare şi s-au materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE SI CERCETARII STIINTIFICE

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA

SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE

Page 73

Activitatea de îndrumare şi control, desfăşurată potrivit documentelor de proiectare şi

organizare, a dus la creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, la reducerea absenteismului,

la eliminarea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor. Conducerea şcolii a

alcătuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilităţi precise, pentru desfăşurarea

activităţii didactice şi educative în condiţii de normalitate. Majoritatea cadrelor didactice au fost

preocupate de autoformare, de centrarea predării pe formarea de competenţe, de implicarea

elevilor în activităţi educative diversificate şi de obţinerea unor rezultate mai bune la învăţătură

şi concursuri, de creşterea performanţelor şcolare, de formarea dimensiunii europene în educaţia

elevilor. Au existat relaţii de colaborare şi parteneriate cu alte instituţii, pe plan local si regional.

Documentele şi rapoartele tematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. S-a

colaborat bine cu familiile elevilor, cu autorităţile locale şi judeţene.

Director,

Prof. Claudia ILIESCU