metodologie privind implementarea...

Investeşte în oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa Prioritară nr 2: ”Corelarea învățării pe tot parcursul vieții”

Domeniul Major de Intervenție 2.2.”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii”

Numărul de identificare al Contractului: POSDRU/181/2.2/S/154497

Numele solicitantului: Asociația ABA DEL TIN Suceava

Titlul proiectului: Educatie remedială și învatare asistata pentru prevenirea parasirii timpurii a

scolii si asistenta pentru programe de tip A doua sansa pentru reintegrare in educatie a celor ce au

parasit timpuriu scoala

METODOLOGIE PRIVIND IMPLEMENTAREA

ACTIVITĂŢII A1: Dezvoltarea unor servicii de asistenţa educaţională pentru 250 elevi in

risc de părăsire timpurie a şcolii GT din 2 regiuni în vederea prevenirii /

corectării fenomenului de părăsire timpurie a şcolii pentru persoanele cu

risc de părăsire timpurie sau abandon, din care minim 50% au domiciliul

sau resedinţa în zone foste industrializate sau limitrofe acestora, în

primul rând din mediul rural aferent proiectului

„Educație remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și

asistență pentru programe de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor

ce au părăsit timpuriu școala”, POSDRU/181/2.2/S/154497

CUPRINS:

Cadrul genera............................................................................................................................3 pag.

A.1.1 Identificarea a 250 de persoane di grupul tinta……………..… ………………..................3 pag.

A. 1.2. Evaluarea nevoilor concrete de asistenta educationala a GT ID 25 si pregatirea materialelor de

asistenta educationala a resurselor materiale si administrative

A. 1.2.1. Evaluarea nevoilor concrete de asistenta educationala a GT ID 25 …………………..4 pag

A 1.2.2 Pregatirea materialelor de asistenta educationala a resurselor materiale si administrative

......................................................................................................................................................5 pag.

A1.3. Organizarea serviciilor de asistenţă educaţională

A1.3.1 Module si activitati de asistenta

educationala……………………………………………………………….6 pag

A1.3.2. Graficul activitatilor de asistenta

educationala……………………………………………………………..6 pag.

A1.3.3. Monitorizarea evolutiei elevului in situatie de risc………………………………………….8 pag

A1.4. Elaborarea si producerea de materiale cu privire la egalitatea de sanse în

educatie……………………………………………………………………………………………………9 pag

A1.5. Activitati de evaluare a rezultatelor activit de asistenta educationala cu GT ID 25

…………………………………………..……………………………………………………….......…..10 pag.

Cap. 1

CADRUL GENERAL

Prezenta metodologie este realizată pentru implementarea activităţii 1: Dezvoltarea unor

servicii de asistența educațională pentru 250 elevi în risc de părăsire timpurie a scolii GȚ din 2 regiuni

în vederea prevenirii / corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii pentru persoanele cu risc de

părăsire timpurie sau abandon, din care minim 50% au domiciliul sau reședința în zone foste

industrializate sau limitrofe acestora, în primul rând din mediul rural; preconizate în cadrul proiectului

Educație remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și asistență pentru

programe de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor ce au părăsit timpuriu școala,

POSDRU/181/2.2/S/154497, finanțat prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor

Umane, perioada de implementare aprilie 2015 – octombrie 2015, în cadrul căruia Asociația „ABA-

DEL-TIN” Suceava are rol de beneficiar.

Obiectiv specific activităţii 1 - Op.1: Dezvoltarea de servicii de asistență educatională si

sprijin pentru 250 Elevi cu risc de părăsire timpurie a școlii (GT ID 25) din 2 Regiuni in vederea

prevenirii fenomenului abandon scolar in zone foste industrializate sau limitrofe preponderent din

mediul rural.

Metodologia va fi pusă în operă în cadrul parteneriatului din cadrul proiectului

POSDRU/181/2.2/S/154497 care are următoarea structură: Solicitant: ABA DEL TIN Suceava,

Partener 1: Asociatia Infojus Iași, Partener 2: Primăria Golăiești, judetul Iasi, Partener 3: Asociatia

IRCAS Tulcea, Partener 4: UAT Oraș Tg Bujor, județul Galați, Partener 5: UAT Comuna Prisacani,

judetul Iasi.

Are la bază prevederile Legii Educației Naționale nr. 1/2011, cu completările și modificările ulterioare,

marginalizarii sociale (Legea nr 116/ 2002 ) si prevederile Ghidului specific CPP 181, p, 7-9, precum

si condițiile specificate în contractul de finanțare al proiectului POSDRU/181/2.2/S/154497.

Pe întreaga durată de implementare a proiectului, în calitate de Parteneri se vor transmite OI POSDRU informaţii privind Participanţii, în conformitate cu Regulamentul Comisiei (CE) nr. 1828/2006 cu privire la implementarea Regulamentului Consiliului (CE) nr. 1083/2006 privind dispoziţiile generale cu privire la Fondul European de Dezvoltare Regională, Fondul Social European și Fondul de Coeziune și al Regulamentului Parlamentului European și al Consiliului nr. 1080/2006 privind Fondul European de Dezvoltare Regională.

Pentru Solicitant există obligaţia de a respecta prevederile Directivei CE/95/46 privind protecţia persoanelor fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date, transpusă în legislaţia naţională prin Legea nr.677/2001, precum şi prevederile Directivei 2002/58/CE privind prelucrarea datelor cu caracter personal si protecţia vieţii private în sectorul comunicaţiilor electronice, transpusă în legislaţia naţională prin Legea nr.506/2004. Astfel, veţi informa persoanele din grupul ţintă al proiectului despre obligativitatea de a furniza datele lor personale, cu respectarea dispoziţiilor legale menţionate. În acest sens, după semnarea contractului de finanţare nerambursabilă cu OI POSDRU, Beneficiarul

are obligatia de a demara procedurile legale în vederea înregistrării ca operator de date cu

caracter personal. Participanţii, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, vor semna o

declaraţie prin care îşi dau acordul privind utilizarea și publicarea datelor personale.

CAP 2.

ACTIVITATEA 1.1. - IDENTIFICAREA A 250 DE PERSOANE DIN GRUPUL TINTA

S-a realizat conform procedurii privind selecţia GT ID 25 - 250 elevi cu risc de părăsire timpurie a

şcolii, aferent proiectului Educaţie remedială şi învăţare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a

şcolii şi asistenţă pentru programe de tip A doua şansă pentru reintegrare în educaţie a celor ce au

părăsit timpuriu şcoala, POSDRU/181/2.2/S/154497.

GT ID 25 - Elevi cu risc de părăsire timpurie a şcolii – 250 elevi repartizaţi astfel:

Solicitant / Partener Denumire Solicitant / Partener Nr. GT ID 25 Obs.

Solicitant: Asociația ABA DEL TIN Suceava 40

Partener 1 Asociatia Infojus Iași 30

Partener 2 UAT Comuna Golăiești, judetul Iasi 40

Partener 3 Asociatia IRCAS Tulcea 40

Partener 4 UAT Oraș Tg Bujor 40

Partener 5 UAT Comuna Prisacani, judetul Iasi 60

CAP 3.

ACTIVITATEA 1.2. - EVALUAREA NEVOILOR CONCRETE DE ASISTENŢĂ EDUCATIONALĂ A

GT ID 25 ŞI PREGĂTIREA MATERIALELOR DE ASISTENTA EDUCATIONALA A RESURSELOR

MATERIALE SI ADMINISTRATIVE

Este importanta aceasta activitate pentru identificarea nevoilor convenţionale pe care le regăsim în

concepţia lui A. Ma slow.

Solicitantul, Partenerul 1, Partenerul 2, Partenerul 3, Partenerul 4, şi Partenerul 5 vor încheia

contracte de închiriere a spaţiilor privind desfăşurarea A 1 – 5, pe o perioada de 6 luni inainte de

inceperea activitatii A1 – dezvoltarea unor activitati de asistenta educationala.

1.2.1 Evaluarea nevoilor de asistenta educationala a GT – ID 25 se va face pe baza analizei

documentelor grupului tinta pe niveluri de învăţământ primar şi gimnazial si conform procedurii privind

desfasurarea activitatii 1.2.

ETS va aplica un chestionar GT – ID 25 (Anexa 1). Pe baza chestionarului va realiza un raport al

analizei chestionarelor si va completa pentru fiecare elev in situatie de risc FISA ELEVULUI IN RISC

DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII (anexa 2).

Activitatea A1.2.1. se va desfasura in prima saptamana de activitate, conform Graficulul.

Graficul privind desfasurarea activitatii 1.2. Evaluarea nevoilor concrete de asistenta

educationala a GT ID 25 si pregatirea materialelor de asistenta educationala a resurselor

materiale si administrative

Solicitant/

Partener

Activitatea educationala Luna/ saptaman/ ziua Interval

orar

Obs

Solicitant Evaluarea nevoilor concrete de asistenta

educationala: observarea , interviu, aplicarea

chestionarului.

Iunie S2: luni 13 - 16

Iunie S2: miercuri 13 - 16

Iunie S2: vineri 13 - 16

Partener 1 Evaluarea nevoilor concrete de asistenta

educationala – observarea , interviu, aplicarea

chestionarului.






chestionarului.






chestionarului.






chestionarului.






chestionarului.




Activitatea 1.2.2. – Pregatirea materialelor de asistenta educationala a resurselor materiale si

administrative.

Activitatea 1.2.2.1. Solicitantul, Partenerul 1, Partenerul 2, Partenerul 3, Partenerul 4, şi Partenerul 5

vor asigura GT ID 25 pe baza contractului de servicii de catering pachete alimentare la fiecare

activitate conform procedurii pe baza de semnatura in listele de distributie servicii catering (anexa 3).

Activitatea 1.2.2.2. GT - ID 25 – va beneficia de burse pe o perioada de 6 luni. Fiecare elev in

situatie de risc va deschide un cont la Banca Transilvania. Responsabilul financiar de la Solicitant,

Partenerul 1, Partenerul 2, Partenerul 3, Partenerul 4, şi Partenerul 5 va realiza state de plata pentru

beneficiarii proiectului si la finalizarea activitatii 1 sumele vor fi virate in conturile deschise.

Activitatea 1.2.2.3.

Solicitantul, Partenerul 1, Partenerul 2, Partenerul 3, Partenerul 4, şi Partenerul 5 vor distribui GT -

ID 25 - 250 seturi educationale conform procedurii pe baza de semnatura in listele de distributie seturi

educationale (anexa 4). Seturile educationale pentru fiecare beneficiar: ghiozdan, rechizite, accesorii

educaţionale.

ETS va completa şi va monitoriza la fiecare intalnire următoarele documente:

- condica de prezenţă (anexa 5); - listele de prezenţă la activităţi a elevului în situaţie de risc (anexa 6); - liste distributie catering (anexa 3). - Liste de distributie seturi educationale (anexa 4).

CAP 4.

ACTIVITATEA 1. 3. - ORGANIZAREA SERVICIILOR DE ASISTENŢĂ EDUCAŢIONALĂ (lunile 2-8)

Organizarea serviciilor de asitenta educationala este importanta deoarece ofera sprijin, ajutor si

bucuria participării la educaţie elevilor aflati in situatia de a parasi timpuriu scoala; asigurandu-le o

sansa afirmare şi autorealizare personală şi profesională, atenţie interpersonală şi respectul

demnităţii persoanei.

Activitatea 1. 3.1. – Module si activitatile de asistenta educationala

Beneficiarul proiectului Educație remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii

timpurii a școlii și asistență pentru programe de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a

celor ce au părăsit timpuriu școala, POSDRU/181/2.2/S/154497, „ABA – DEL –TIN” Suceava și

Partenerii vor organiza serviciile de asistenţă educaţională pe o perioadă de 6 luni conform Ghidului

de asistenţă educaţională pentru elevii în risc de părăsire timpurie a şcolii, structurat pe 10 module.

Nr.crt. Modulul Activitatile Nr. ore

1 Autocunoastere si

dezvoltare personală

Sa ne cunoastem mai bine. 1

Cine sunt eu? 1

Valorile mele. 1

Puncte tari/puncte slabe 1

Ce este important pentru mine? 1

Respectul de sine. 1

2. Planificarea carierei Viitorul meu. 2

Imi aleg o meserie 1

Profesii pentru viitorul meu 1

Modalitati de cunoastere a pietii muncii : targuri de locuri

de munca

2

3 Comunicare si abilitati

sociale

Cooperam, ne cunoastem invatam 1

Comunicam eficient 1

Stiu sa ascult 1

Nu doar cuvinte….. 1

Comunicarea cu parintii 1

Comunicarea cu educatorul 1

Ajută-te să fii fericit. 1

Renunţă la mânie. 1

Presiunea prietenilor 1

Toleranta si nediscriminarea 1

Managementul conflictelor 1

Comunicare si conflict 1

4. Managementul

emotiilor

Emotiile mele 1

Emotii diferite, situatii diferite 2

Cum imi controlez emotiile 2

Steluta emotiilor 1

5 Managementul

timpului, a informației

și a învățării

Afisul 3

Stiu sa invat 3

Munca individuala si in grup 3

Timp pretios 2

Programul meu de lucru 1

Ma informez: de unde, cand si cum? 1

Rolul mass – mediei 2

Asumarea rolului de a conduce si de a fi condus 3

6. Calitatea stilului de

viață

Managementul stresului 3

Managementul conflictului 3

Negocierea 3

Violenta nu te face mai puternic 3

Anturajul 3

Spune-mi cu cine te intalnesti ca sa-ti spun cine esti 3

Viata mea nu e un joc 3

Stil de viata sanatos 3

Vicii versus viata 3

7. Rolul adultului in viata

copilului

Rolul parintilor in viata copilului 3

Rolul educatorului in viata copilului 3

Presiunea prietenilor 3

8 Lectia de bune

maniere

Eticheta 3

Comportament civilizat 3

Maniere elegante 3

9. Educatie pentru mediu Natura din jurul meu 2

Salvam pamantul 1

Agricultura ecologica 1

Pamantul este comoara mea 2

Schimbarile climatice si viata de pe Terra 3

10 Voluntariatul Activitatea voluntara in cadrul comunitatii 3

Activitatea voluntara in cadrul ONG-urilor 3

Pasaport pentru succes 3

Activitatea 1. 3.2. – Graficul serviciilor de asistenta educationala

Organizarea serviciilor de asistenta educationala se va desfasura conform Graficului realizat lunar

(iunie, iulie, august, septembrie, octombrie, noiembrie). de asistenta educationala de fiecare

solicitant/ parteneri.

Graficul serviciilor de asistenta educationala pe luna

IUNIE 2015

Solicitant/

Partener

Modulul Activitatea educationala Saptamana/

ziua

Interval

orar

Solicitant Autocunoastere si


Sa ne cunoastem mai bine. S3: luni 13 - 16

Cine sunt eu?

Valorile mele.

Puncte tari/puncte slabe S3: joi 13 - 16

Ce este important pentru mine?

Respectul de sine.

Partener 1 Autocunoastere si


Sa ne cunoastem mai bine. S3:luni 13 - 16

Cine sunt eu?

Valorile mele.

Puncte tari/puncte slabe S3:joi 13 - 16


Respectul de sine.



Sa ne cunoastem mai bine. S3: luni 13 - 16

Cine sunt eu?

Valorile mele.



Respectul de sine.



Sa ne cunoastem mai bine. S3: joi 13 - 16

Cine sunt eu?

Valorile mele.



Respectul de sine.




Cine sunt eu?

Valorile mele.



Respectul de sine.




Cine sunt eu?

Valorile mele.



Respectul de sine.

Solicitant Planificarea carierei Viitorul meu. S4: luni 13 - 16

Imi aleg o meserie

Profesii pentru viitorul meu S4: joi 13 - 16

Modalitati de cunoastere a pietii

muncii : targuri de locuri de

munca

Partener 1 Planificarea carierei Viitorul meu. S4: luni 13 - 16

Imi aleg o meserie




munca


Imi aleg o meserie




munca


Imi aleg o meserie




munca


Imi aleg o meserie




munca


Imi aleg o meserie




munca

Solicitant Comunicare si abilitati

sociale

Cooperam, ne cunoastem

invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult

Partener 1 Comunicare si abilitati

sociale


invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult


sociale


invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult


sociale


invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult


sociale


invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult


sociale


invatam

S5: luni 13 - 16

Comunicam eficient

Stiu sa ascult

Activitatea A.1.3.3. – Monitorizarea evolutiei GT ID 25

Monitorizarea evoluţiei fiecărui elev in risc de parasire timpurie a scolii se va face de catre ETS si se

va consemna lunar/bilunar in fişa de monitorizare (anexa 1).

ETS va completa şi va monitoriza zilnic următoarele documente:

- condica de prezenţă; - listele de prezenţă la activităţi a elevului în situaţie de risc; - liste distributie catering.

CAP 5

ACTIVITATEA 1. 3. ELABORAREA SI PRODUCEREA DE MATERIALE CU PRIVIRE LA

EGALITATEA DE SANSE ÎN EDUCATIE

ETL – coordonator implementare va elabora materialele cu privire la egalitatea de şanse în educaţie

conform Procedurii

CAP 6

ACTIVITATEA 1. 3. - ACTIVITATI DE EVALUARE A REZULTATELOR ACTIVIT DE

ASISTENTA EDUCATIONALA CU GT ID 25.

ETS de la solicitant şi parteneri va efectua EVALUAREA FINALĂ. Conform procedurii.

CAP 7

DISPOZIŢII FINALE

Coordonatorii proiectului şi ETL, Responsabilul activităţii monitorizează activitatea.

Responsabilul pentru continuturi si metodologia pentru desfasurarea activitatilor .

Steluta emotiilor

metodologie privind implementarea...

Documents