METODE DE ÎNVĂŢAREINTERACTIVĂ

SATELITUL sau CIORCHINELE Este o metodă care stimulează gândirea

divergentă şi care evidenţiază conexiunile dintre idei.

Pornind de la un nucleu, un cuvânt, o idee, elevii vor scrie pe tablă sau în caiete cuvinte sau sintagme în legătură cu tema respectivă.

Între aceste cuvinte sau sintagme se vor trasa linii sau săgeţi care vor evidenţia conexiunile dintre ele.

Configuraţia grafică a acestei metode este asemănătoare cu un satelit sau cu un ciorchine.

“Cubul” este o metodă utilizată pentru studierea unei teme din perspective multiple..

Pe feţele unui cub sunt scrise cuvintele: Descrie, Compară, Analizează,

Asociază, Aplică, Argumentează. Elevii sunt împărţiţi în şase grupe,

fiecare grupă examinând tema pusă în discuţie, din perspectiva unei cerinţe de pe o faţă a cubului.

METODA “CUBUL” La lecţia “TOAMNA” pe cub pot fi scrise

următoarele cerinţe:1. Descrie anotimpul toamna;2. Compară anotimpul toamna cu vara;3. Analizează schimbările din natură;4. Asociază fiecărei ghicitori de pe fişă imaginea

potrivită despre toamnă;5. Aplică pentru anotimpul toamna algoritmul

Cvintetului ( cinci versuri); 6. Argumentează plecarea păsărilor călătoare;

Ghicitori despre toamnă

“Copacii-şi dezbracă haina, Atunci când vine ea, Ştiţi cine-i doamna? (toamna) “Turme sure fug pe cer, Şi-nspre zare, toate pier.” (norii) “Multe fire de argint Leagă cerul de pământ. (ploaia) “Cine trece pe la poartă Şi câinii la el nu latră?” (vântul)

Cvintetul Toamna

îmbelşugată, înmiresmată,

bucurând, veştejind, aducând

bucurie, speranţă, încântare,

Anotimp roditor.

METODA CADRANELOR

Este o metodă prin care se rezumă sau se sintetizează conţinutul unei lecţii.

Pe tablă se trasează două axe perpendiculare în aşa fel încât să se formeze patru cadrane.

Metoda se poate folosi frontal, pe grupe sau individual.

METODA CADRANELOR -Anotimpurile-

Elevii vor nota în cadrane fie pe perechi, fie pe grupe, fie individual:

Cadranul 1 – Primăvara; Cadranul 2 – Vara; Cadranul 3 – Toamna; Cadranul 4 – Iarna;