Metode de cercetare în ştiinţele comunicării syllabus

Titular disciplinăLector univ. dr. Loredana Ivanloredana.ivan@comunicare.ro

Descrierea şi obiectivele cursului Cursul îşi propune familiarizarea studenţilor cu principalele metode şi tehnici folosite în cercetarea din diferite arii ale comunicării şi deprinderea studenţilor să folosească datele cercetării ştiinţifice pentru elaborarea strategiilor de comunicare şi rezolvarea unor probleme specifice. Relaţia interactivă, prezentarea unor exemple concrete, practice, evaluarea cunoştinţelor dobândite necesare cercetării de teren fac din Metode de cercetare în comunicare un curs aplicat, util tuturor celor care lucrează în domeniul comunicării. Structura cursului urmăreşte, printre altele, realizarea unei cercetări de teren pe bază de chestionar, având în vedere atât construirea instrumentului de cercetare, cât şi selectarea eşantionului. De asemenea, vom aborda tehnica interviului, cu precădere a celui semnistructurat, respectiv a celui de grup. Metoda observaţiei va fi prezentată atât în varianta calitativă cât şi cantitativă pe baza unui ghid structurat de observaţie. Analiza de conţinut este una dintre metodele cele mai folosite în domeniul comunicării. În acest curs vom insista cu precădere asupra analizei cantitative, subliniind rigoarea, măsurarea sistematică şi obiectivă a conţinutului comunicării.

După parcurgerea acestui curs, studenţii vor avea cunoştinţele şi deprinderile necesare pentru construirea unui instrument de cercetare, administrarea lui, analiza datelor şi prezentarea lor într-un raport de cercetare sau studiu ştiinţific. Studenţii vor fi capabili să distingă între metodele cantitative şi cele cantitative de cercetare şi să cunoască specificul fiecărei tehnici predate. În planul gândirii ştiinţifice, acest curs urmăreşte depăşirea abordărilor bazate pe cunoaşterea la nivelul simţului comun şi raportarea la realitatea socială, plecând de la exigenţele şi rigoarea metodelor de cercetare predate.

Structura cursului 1. Principii care stau la baza cercetării în ştiinţele sociale. Etica în cercetare. Ipoteze şi

cauzalitate2. Scale de măsurare3. Validitatea şi fidelitatea în măsurare4. Niveluri de măsurare5. Ancheta pe bază de chestionar (I)6. Ancheta pe bază de chestionar (II)7. Eşantionarea8. Interviul ca tehnică de cercetare9. Tehnici de grup pentru colectarea datelor de cercetare10. Observaţia11. Experimentul12. Analiza de conţinut (I)13. Analiza de conţinut (II)14. Prezentarea datelor cercetării

Structura seminarului 1. Construirea de ipoteze şi întrebări de cercetare

1

2. Scale de măsurare. Validitatea şi fidelitatea 3. Ancheta pe bază de chestionar 4. Eşantionarea5. Construirea grilei de interviu6. Construirea fişei de observaţie7. Analiza de conţinut

Modalităţi de evaluare Nota finală va fi obţinută pe baza evaluării activităţii de seminar (30%) şi a unui test (70%) care va cuprinde atât întrebări închise, de tip grilă, cât şi probleme care măsoară capacitatea studentului de a realiza o cercetare. Studenţii care au avut cel puţin 6 prezenţe la seminar vor avea un punct bonus la nota finală.

Condiţii de participare Pentru a putea întra în examen, prezenţa la seminar trebuie să fie de minim 50%.

Condiţii de promovare Pentru a promova, studentul trebuie să aibă cunoştinţe minime cu privire la construirea ipotezelor şi a instrumentelor de cercetare.

Criterii de evaluare Pentru obţinerea notei 10, studentul trebuie să dea dovadă de o foarte bună cunoaştere a metodelor şi tehnicilor studiate.

Bibliografia cursului AGABRIAN, Mircea. (2006). Analiza de conţinut. Iaşi: Editura Polirom.

BARBIE, Earl. (2010). Practica cercetării sociale. Iaşi: Editura Polirom

CHELCEA, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura Economică (pp. 97-107, 171-205, 291-333, 385-419, 541-569)

DUŞA, Adrian şi FRUNZARU, Valeriu. (2011). Scala analog vizuală. O alternativă la scala de răspuns tip Likert, International Review of Social Research, nr.1, pp. 91-103.

FRUNZARU, Valeriu. (2010). Eşantionarea (curs universitar) HENRY T. Gary. (1990). Practical Sampling. Londra: Sage Publications Lmt.KRUEGER, Richard A., CASEY, Mary Anne [2000](2005). Metoda focus grup. Ghid practic

pentru cercetarea aplicată. Iaşi: Editura Polirom.LABĂR, Adrian Vicenţiu. (2008). SPSS pentru ştiinţele educaţiei. Iaşi: Editura Polirom, pp.

15-32, 84-89, 109-117)MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New

York: Pearson. (Chapter 9. Measurement and Scaling: Noncomparative Scaling Techniques; Chapter 10. Questionnaire and Form Design, Chapter 15. Frequency Distribution, Cross-Tabulation, and Hypothesis Testing, pp.481-490)

MARSHA, L. Richins, DAWNSON, Scott. (1992). A Consumer Values Orientation for Materialism and its Measurement: Scale Development and Validation. Journal of Consumer Research, 19 (3), 303-316.

Bibliografia pentru seminar

2

Seminar 1. Construirea de ipoteze şi întrebări de cercetareCHELCEA, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi

calitative. Bucureşti: Editura Economică (pp. 97-107)

Seminar 2. Scale de măsurare. Validitatea şi fidelitatea MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New

York: Pearson. (Chapter 9. Measurement and Scaling: Noncomparative Scaling Techniques)

MARSHA, L. Richins, DAWNSON, Scott. (1992). A Consumer Values Orientation for Materialism and its Measurement: Scale Development and Validation. Journal of Consumer Research, 19 (3), 303-316.

Seminar 3. Construirea chestionaruluiCHELCEA, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi

calitative. Bucureşti: Editura Economică (Capitolul 7. Chestionarul în cercetarea sociologică)

MALHOTRA, Naresh K. [1996](2010). Marketing Research. An Applied Orientation. New York: Pearson. (Chapter 10. Questionnaire and Form Design, pp.349-358)

Seminar 4. Eşantionarea. Construirea unor eşantioane aleatoareFRUNZARU, Valeriu. (2010). Eşantionarea (curs universitar) HENRY T. Gary. (1990). Practical Sampling. Londra: Sage Publications.

Seminar 5. Construirea grilei de interviuKRUEGER, Richard A., CASEY, Mary Anne [2000](2005). Metoda focus grup. Ghid practic

pentru cercetarea aplicată. Iaşi: Editura Polirom, pp. 58-90.

Seminar 6. Construirea fişei de observaţieCHELCEA, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi

calitative. Bucureşti: Editura Economică (Capitolul 10. Metoda observaţiei)

Seminar 7. Analiza de conţinutMcCOMBS, Maxwell E şi SHAW, Donald L. [1971](2009). The Agenda-setting Function of

Mass-media. În K. Krippendorff şi M. A. Bock (eds.), The Content Analysis Reader (pp. 99-104). Londra: Sage Publications.

CHELCEA, Septimiu. (2004). Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative. Bucureşti: Editura Economică (Capitolul 13. Tehnici de analiză a

conţinutuli comunicării)

3