marea carte a jocurilor - · pdf filesceptrul regelui ..... 23 familia imită-mă ... joc,...

c u p r i n s 3

A-L urma pe CristosPăstorul cel bun ................................. 29Vino după mine ................................. 30Opreşte-te, lasă-te

jos şi urmează-mă! ........................ 31

AscultareaSchi în sală ......................................... 63Iosua ascultă ...................................... 64Povestea unui peşte mare ................... 65

AvraamDăruieşte puţin şi mult vei primi! ...... 12Avraam şi cursa slujirii ....................... 13

BucuriaZâmbete de bucurie ............................ 50„Cartonaşele“ bucuriei ....................... 51Metri de zâmbete ............................... 52

BunătateaVremea adierilor bunătăţii ................. 53O atingere blândă .............................. 54

CooperareCrabul şi coşul de rufe ........................ 14Echilibrul ........................................... 15Pernă pe burtică,

dulciuri în burtică ......................... 16

CreaţiaNumele animalelor ............................ 17Jocul creativităţii ................................ 18

CredinţaPământ fertil ...................................... 24Nisipuri mişcătoare ............................ 25Barca lovită de valuri ......................... 26

DanielDaniel, vin leii! .................................. 19De jur împrejurul cercului .................. 83

DavidMic, dar puternic ............................... 20Beţişoarele închinării ......................... 21

EsteraCine va conduce? ............................... 22Sceptrul regelui .................................. 23

FamiliaImită-mă ............................................ 27Familia mea ........................................ 28

IosifHaina cea minunată a lui Iosif ........... 48Călătoria lui Iosif ................................ 49

Iubirea faţă de semeniJocul numelor ..................................... 55Isus ne iubeşte .................................... 56Îmbrăţişează gândacul ........................ 57

Cuprins

Jocuri pentru preşcolari

marea carte a jocur i lor pentru cop i i4

Iubirea lui DumnezeuPe cine iubeşti? ................................... 35Oiţa pierdută ..................................... 36Planurile pline de

dragoste ale lui Dumnezeu ........... 37

ÎncredereaMarea furtunoasă ............................... 81Se agaţă .............................................. 82

ÎmpărtăşireaTricouri împărţite cu alţii ................... 76Bunurile credincioşilor ....................... 77

Învierea lui IsusUrsuleţul din cer ................................ 46Cursa învierii ...................................... 47

MântuireaAtins de lumină ................................. 70Un cadou pentru mine ....................... 71Pierdut şi găsit .................................... 72

Miracolele înfăptuite de IsusHrăneşte un chip ............................... 43Vindecă-ne prietenul! ........................ 44 Dă-mi mâna! ...................................... 45

MoiseProtejarea lui Moise ........................... 58Fugi, fugi, cât de tare poţi ................... 59Călătoria israeliţilor ........................... 60

MulţumireaPriveşte în sus ..................................... 78Clădim şi ne hrănim ........................... 80

Naşterea lui IsusIsus te iubeşte! ................................... 40Steaua călăuzitoare ............................ 41Aduceţi daruri! .................................. 42

NoeArcă, arcuţă ....................................... 61Mingea curcubeu ............................... 62

PrieteniaPrieten! Prieten! ................................ 32Aruncă pana! ..................................... 33

Puterea lui DumnezeuProtecţie redutabilă ........................... 38 Întrecerea forţelor .............................. 39

RugăciuneaGhici cine vorbeşte ............................ 68Dumnezeu ascultă .............................. 69

Slăvirea lui DumnezeuCărarea laudei .................................... 66Inundaţia laudei ................................. 67

SlujireaLucruri conservate ............................. 73Echipa de serviciu .............................. 74Slujirea semenilor ............................... 75

c u p r i n s 5

AlegerileCutia cu lumină ................................ 92Hei, eu sunt........................................ 93

A veni la CristosVenim! .............................................. 94Ascultă acea voce ............................. 95Hei, Zacheu! ..................................... 96

BibliaHrăneşte-ţi prietenii .......................... 86Citadela din cărămizi ........................ 87Perechi „biblice“ ................................ 88

BucuriaAi grijă să nu fi jefuit! .................... 131Râdeţi din toată inima .................... 132Gogoaşa legănată ............................ 133

Bunătatea Crochet şi bunătate ......................... 134„Zideşte“ un prieten ........................ 135

CooperareaCursa degete-călcâie ......................... 97Cursa recoltei .................................... 98Întinde-te şi apucă aurul ................... 99

CurajulUscat şi în siguranţă ........................ 100Fii puternic ...................................... 101Daniel a scăpat! .............................. 102

DarurileCine este acest cântăreţ? ................ 117Funde în dar .................................... 118

DavidBaloane de săpun sparte ................. 103Goliat nu mă poate prinde .............. 104Praştia umană .................................. 105

Dificultăţile vieţiiAşezaţi-vă şi trageţi ......................... 106Popice cu o minge trăsnită .............. 107Batiste din bumbac ......................... 108

CredinţaPrezenţă nevăzută ........................... 109Cotitura râului ................................ 110

FamiliaVânătoarea ouălor de dinozaur ....... 111Stropeala ......................................... 112

IertareaSpălarea inimii ................................ 113Încearcă mereu ................................ 114

IosifIosif şi fraţii săi ................................ 129Afară din groapă ............................. 130

Iubirea de semeniAglomeraţie ..................................... 136 Şotron .............................................. 137Barca iubirii ..................................... 138

Iubirea lui Dumnezeu Înconjuraţi de iubire ....................... 119Se răspândeşte! ............................... 120De-a prinselea cu cearceaful ........... 121

Jocuri pentru copii cu vârste cuprinse între 6 şi 10 ani


Învierea lui IsusEvadarea fluturaşului ...................... 127Plecat la pescuit .............................. 128

Împărtăşirea credinţeiVestea bună mă face să mă învârt .. 153Marea vânătoare ............................. 154

Miracolele înfăptuite de IsusDe-a prinselea cu

fluierul piciorului ....................... 125Cercul elastic ................................... 126

MoiseApa curge din stâncă ...................... 139Mana din cer ................................... 140Conducătorul mulţimii ................... 141

MulţumireaScaunul încins al Anei .................... 158Mulţumiri pentru comoară ............. 159Mulţumesc pentru pizza .................. 160

Naşterea lui IsusUn dar de Crăciun ........................... 122Baloanele din Betleem .................... 123Constructorii oraşului Betleem ....... 124

Păcatul şi mântuirea Picătura pic-pic ............................... 155Eliberează prizonierii ....................... 156Cursa ţestoasei ................................ 157

PrieteniaHoţii de scaune ............................... 115Dă cartoful mai departe .................. 116

RugăciuneaPătrăţelele rugăciunii ...................... 145Singuri sau împreună ...................... 146

SinceritateaMarile impresii ................................ 161Spune adevărul ............................... 162

SlujireaCursa înfăşurată .............................. 150Mănuşi în dar .................................. 151Distracţie reciclată .......................... 152

SupunereaLoveşte găleata ................................ 142Peştele cel mare .............................. 143

ŞcoalaMută-le! .......................................... 147Vârtejul îngrijorării ......................... 148Şcoala, în mişcări şi sunete ............. 149

Trupul lui CristosUn clipit ............................................ 89Coşul ................................................. 90Aruncă piatra .................................... 91

c u p r i n s 7

AlegeriPasează biluţa .................................. 170X şi zero ........................................... 171Creşte părul ..................................... 172

BibliaCine e acest personaj ...................... 164Scrabble uman ................................. 165Oglinda magnifică ........................... 166

BucuriaPăcăleşte „distrugătorii bucuriei“ .... 203Muk ................................................. 204Cursa mumiei .................................. 205

BunătateaCursa labelor de raţă ....................... 206Apără-mă! ....................................... 207

ComunicareaMingea în cutie ............................... 176Ce spui? ........................................... 177Schimbă-ţi locul .............................. 178

ConflicteleMingea pe burtică ........................... 179Sari şi spune! ................................... 180Nebunia cărţii de telefon ................ 181

CredinţaFarul ................................................ 186Purtătorii nebunatici ....................... 187

CurajulPaşi speriaţi ..................................... 182Păstrează-ţi curajul! ........................ 183Trei stropiri şi eşti eliminat ............. 185

DarurileCa să existăm,

avem nevoie de trup .................. 194Împachetează-mă! ........................... 195Atât de multe lucruri ...................... 196

Familia Instrucţiuni spate-la-spate ............... 188Cursa carpetei ................................. 189

GaşcaŢineţi aproape ................................. 173Fii un prieten adevărat! .................. 174Trebuie să spui: „Bună!“ ................. 175

IertareaPrieteni-amortizor ........................... 190Formează un pătrat ......................... 191

Imaginea de sinePocneşte-o! ...................................... 225Cine e în spatele măştii ................... 226

Iubirea de semeniGuma polară .................................... 208Ia mai taie-o puţin! ......................... 209

Iubirea lui DumnezeuLoveşte şi bate din palme ................ 201Mingi de fotbal... american ............ 202

Împărtăşirea credinţeiVesteşte! .......................................... 229Dă (credinţa) mai departe .............. 230


ÎnţelepciuneaAtârnând de un cauciuc ................. 239Aruncă-le! ....................................... 240

MoiseMoise în coşuleţ .............................. 210Nebunia împăratului ....................... 211Egiptenii şi evreii ............................. 212

Munca în echipăAruncă şi apleacă-te ....................... 233Pizzeria „Cooperativă“ ..................... 234

Păcatul şi mântuireaSalvează-mă ..................................... 231Isus este cheia ................................. 232

Presiunea anturajuluiPlasa pentru ţânţar .......................... 217Puterea grupului .............................. 218

Presiunea şcoliiMlaştina ........................................... 222Jonglerii pe scaun ............................ 223Rezistenţa benzii elastice ................ 224

PrieteniaStructuri cu mai multe etaje ........... 192Prietene, dă-mi hârtia! .................... 193

RecunoştinţaMmmm! Bun-bun! ........................... 235Bile colorate .................................... 236

RugăciuneaZbor înalt ......................................... 219Rugăciunea întregii lumi ................. 220Mimează o rugăciune ...................... 221

SchimbareaAdaipmilo ........................................ 167Lansarea baloanelor ........................ 168Preparatorul de sandvişuri .............. 169

SinceritateaAdevărat-fals ................................... 237Nasul ştie ......................................... 238

SlujireaSpălătoria de maşini ........................ 227Vânătoarea gunoiului ..................... 228

SupunereaStrânge-mă! ..................................... 213Faceţi ce vă spun ............................ 214Frenezia zmeielor ............................. 215

ŢeluriPistoale cu apă şi volei .................... 197Şosete şi baschet ............................. 198Golf şi beţişoare pentru urechi ....... 199


Instrucţiunile de joc

Întreabă copiii din grupul tău care sunt activităţile lor preferate şi în mod sigurvei auzi: „Jocurile!“ Joaca reprezintă o parte esenţială a copilăriei şi, totodată, este o parte integrantă a lucrării cu copiii. Pe lângă faptul că se distrează, în timpuljocurilor copiii învaţă lucruri folositoare. Prin jocuri copiii îşi dezvoltă răbdarea,respectul, cooperarea şi încurajarea reciprocă.

Întrucât la jocuri participă toţi copiii, acestea reprezintă o unealtă utilă înprezentarea adevărurilor biblice. Dacă doreşti să-i înveţi pe copii despre David şiGoliat, poţi să-i aşezi pe rânduri, să le spui povestea şi să le ceri să coloreze o ima-gine cu David. Sau te poţi juca cu ei „Mic, dar puternic“ (pag. 20); copiii îşiînlănţuiesc braţele pentru a imita o catapultă şi lansează „bolovani“ din hârtie spreţinte aflate la o anumită distanţă. De care variantă crezi că îşi vor aduce aminte maibine? Care crezi că le va plăcea mai mult?

Cartea cuprinde sute de jocuri pe diverse teme care sunt legate de numeroaseversete din Scriptură şi este împărţită în trei capitole: primul cuprinde jocuri pentrucopii cu vârste cuprinse între trei şi cinci ani, cel de-al doilea include jocuri pentrucopii cu vârste cuprinse între şase şi zece ani, iar a treia parte oferă jocuri pentrucopii cu vârste cuprinse între unsprezece şi treisprezece ani.

Dacă predai preşcolarilor o lecţie pe o anumită temă şi doreşti să începi cu unjoc, caută la cuprins jocul potrivit cu ideea pe care doreşti să o dezvolţi. În cazul încare vrei să faci copiii de clasa a şasea să înţeleagă un anumit verset, la secţiuneaCăutarea versetelor vei găsi jocul reprezentativ pentru versetul respectiv. Dacă ceide clasa a doua au nevoie de o schimbare de ritm, secţiunea Căutarea „consumuluide calorii“ îţi va pune la dispoziţie jocuri care de care mai dinamice, menite săînsufleţească atmosfera.

În Marea carte a jocurilor pentru copii vei găsi toate jocurile de care ai nevoie,putând astfel îmbina distracţia cu învăţătura şi jocul!

Introducere

i n t r o d u c e r e 9


Isus a spus: „Lăsaţi copilaşii să vină la Mine…“(Luca, 18:16). Cred că îţi dai seama de ce!Copilaşii sunt extraordinari! Ştiu că Isus îi

iubeşte şi lumina iubirii Lui se reflectă pe deplin înochii lor.

Jocurile din acest capitol te vor ajuta să păstrezistrălucirea în ochii preşcolarilor. Ele nu suntcompetitive, astfel încât şi cei mici se pot juca dupăplacul inimii, fără să se simtă demoralizaţi de faptul căau pierdut. Discuţiile incluse la sfârşitul fiecărui jocsunt menite să-i încurajeze pe copii să vorbeascădespre problemele reale ale vieţii cotidiene, precum:prietenii noi, manifestarea iubirii faţă de ceilalţi,practicarea supunerii faţă de poruncile lui Isus.

Temă: AvraamText biblic: Geneza, 13Ideea jocului: Copiii se vor întrece încercând să se împartă îngrupuri pe anumite criterii.

Materiale necesare: O Biblie, un scaun şi un cronometruPregătire în prealabil: Aşează un scaun în faţa copiilor.

Deschide Biblia la Geneza, 13, şi povesteşte copiilor despre modul încare Avraam şi nepotul său Lot şi-au împărţit păşunile, Lot fiind celcare a ales primul. Spune copiilor: „Eu voi fi Lot (aşează-te în partea

stângă a scaunului), iar tu vei fi Avraam.“ Alege un copil care va juca rolul luiAvraam şi spune-i să stea în partea dreaptă a scaunului, iar celorlalţi explică-le:„Voi veţi fi păşunea! Dacă reprezentaţi păşunea mea, vă veţi aşeza în faţa

mea. Dacă reprezentaţi păşunea lui Avraam veţista în faţa lui.“

„Eu, Lot, îi voi lua pe toţi cei care au hainecu dungi“. Avraam va spune: „Eu îi voi lua petoţi care nu au haine cu dungi.“ Roagă-l peAvraam să repete după tine.

Cere copiilor să se deplaseze în locurile indicateşi cronometrează timpul în care fac acest lucru.Alege apoi un alt copil care va fi Avraam şi o altăcaracteristică după care vei separa copiii, cum ar fi:copii care poartă pantofi sport/copii care nu poartăpantofi sport; copii care au încălţăminte cu şir eturi/copii care au încălţăminte fără şireturi; copii care auhaine cu nasturi/copii care au haine fără nasturi;copii care au asupra lor un obiect roşu/copii care nuau nici un obiect roşu. Cronometrează de fiecaredată timpul pentru a observa rapiditatea copiilor.

La sfârşitul jocului adresează copiilor următoarele întrebări: • Cum v-aţi simţit fiind Avraam şi primind lucrurile pe care nu le-a

primit Lot? • Cum v-aţi simţit atunci când nu aţi avut prioritate să alegeţi?Vei spune: „Dumnezeu era la cârma vieţii lui Avraam. Deşi Lot a ales

primul, Dumnezeu l-a binecuvântat pe Avraam cu bogăţii, viaţă lungă, şi ofamilie numeroasă care să-l iubească!“

Dăruieşti puţin şi mult vei primi!


După un timp în care l-aireprezentat pe Lot, cere-le lor să fie pe rând Lotşi Avraam. De asemenea,ai putea împărţi clasa îndouă grupuri, fiecare grupavând un Lot şi unAvraam, în acest fel, maimulţi copii putând fi Lotşi Avraam într-un intervalscurt de timp.

Temă: Avraam Text biblic: Geneza, 24Ideea jocului: Copiii se vor lua la întrecere cronometrând timpulîntr-un joc-ştafetă.

Materiale necesare: O Biblie, un cronometruPregătire în prealabil: Asigură-te că locul unde vă jucaţi nu prezintă pericolede accidentare.

Deschide Biblia la Geneza, 24 şi povesteşte copiilor cum Avraam şi-atrimis slujitorul într-o lungă călătorie pentru a găsi o soţie fiului său,Isaac. Vei spune: „Haideţi să ne jucăm un joc şi să ne imaginăm că

mergem alături de slujitorul lui Avraam.“ Cere copiilor să formeze douăechipe şi aşează-i pe două rânduri la un capăt al sălii. Spune: „Jocul se vadesfăşura în felul următor: prima persoană din fiecare rând va traversaîncăperea, se va întoarce la propria echipă şi va atinge a doua persoană dinrând, care va face acelaşi lucru. Regula jocului este următoarea: va trebuisă se deplaseze conform instrucţiunilor mele. Din când în când voi schimbamodul în care trebuie să vă deplasaţi.“

Exersează de câteva ori modurile de deplasare: Cei şapte pitici (mersul piticului)Călăreşte cămila (mers în patru labe)Îngenunchează pentru rugăciune (mers în genunchi)Dansează şi bate din palme (dansează cum vor în timp ce bat din palme)Pleacă-te înaintea lui Dumnezeu (mers sau alergare în poziţie aplecată, cu

vârfurile degetelor atingând pământul)După ce consideri că au exersat suficient, copiii vor începe competiţia, pe

parcursul căreia vei schimba aleatoriu modurile de deplasare. Cronometreazătimpul necesar desfăşurării ştafetei. Reia ştafeta de câteva ori pentru a ofericopiilor ocazia să-şi îmbunătăţească propriul record.

La sfârşitul jocului adresează copiilor următoarele întrebări: • Care parte a jocului vi s-a părut cea mai dificilă? Dar cea mai uşoară? • Cum credeţi că a călătorit slujitorul lui Avraam?Vei spune: „Dumnezeu a fost alături de acest slujitor pe parcursul lungii

şi dificilei călătorii, ajutându-l să-i găsească lui Isaac o soţie pe care să oiubească toată viaţa.“

Avraam şi cursa slujirii

3 - 5 a n i 13


Isus a spus: „De aceea, oricine se va smeri caacest copilaş, va fi cel mai mare în Împărăţiacerurilor“ (Matei, 18:4). În timp ce vorbea,

pentru a exemplifica, Isus a ţinut în braţe un copil.Copiii sunt isteţi, curioşi, râd repede şi este oadevărată plăcere să îi ai în preajmă.

Foloseşte aceste jocuri ca o încurajare şi pentru a-ievidenţia pe cei „mai mari“ din Împărăţie. Jocurile dinaceastă carte nu sunt competitive, deoarece înÎmpărăţia cerurilor nu există învinşi! Întrebările de lafinalul jocurilor îi ajută pe copii să transpună celeînvăţate în practica de fiecare zi, raportându-se astfelcorect la probleme precum: prietenia, deciziile, iubirealui Dumnezeu, rugăciunea, şcoala şi trăirea în trupul luiCristos.

Temă: BibliaText biblic: Matei, 14:13-21Ideea jocului: Copiii îşi vor hrăni coechipierii şi se vor lăsahrăniţi de ei.

Materiale necesare: O Biblie, scobitori, forme de hârtie pentru brioşe, jeleuriPregătire în prealabil: Nu este necesară.

Formează echipe de câte patru persoane, aşezându-i în linie dreaptă.Fiecare copil va primi câte o scobitoare, o formă de hârtie pentru brioşeşi patru jeleuri. Vei spune: „Haideţi să ne hrănim prietenii! Deci, nu

puteţi atinge bomboanele cu mâna şi nu puteţi mânca direct din suport. Unalt membru al echipei va trebui să vă hrănească. Primul copil din linie îi va

da să mănânce cele patru jeleuri celui din spatelesău. Veţi înfige scobitoarea în jeleu şi apoi o veţiintroduce în gura vecinului. Cel pe care l-aţihrănit va face acelaşi lucru cu persoana dinspatele său, până la ultima persoană din linie,care va alerga la prima şi o va hrăni. Sunteţipregătiţi? Hrăniţi-vă prietenii!“

Cronometrează cursa şi invită copiii să repete jocul.De această dată înmânează-le mai multe jeleuri şiîndeamnă-i să încerce doborârea recordului de timp

anterior. Vei invita copiii se aşeze în cerc şi le vei citi Matei, 14:13-21, după care le

vei adresa următoarele întrebări: • Cum v-aţi simţit când v-aţi hrănit prietenii în această cursă? Dar când

aţi fost hrăniţi?• Cum credeţi că s-a simţit Isus când a hrănit mulţimile?• Ce alte povestiri biblice care ne vorbesc despre hrănirea celor săraci

cunoaşteţi?Nu uita să remarci: „A fost amuzant să ne hrănim prietenii în această

cursă. Am fost uimit să observ cum aţi reuşit să vă hrăniţi unii pe alţi cuacele scobitori! Acei 5.000 de oameni au fost cu siguranţă uimiţi când Isusi-a hrănit pe toţi într-o singură zi. Cuvântul lui Dumnezeu ne hrăneşte cupovestiri ce ne vorbesc despre iubirea Lui şi despre faptul că El ne poartăde grijă. Haideţi să ne hrănim cu Cuvântul Său în fiecare zi!“

Hrăneşte-ţi prietenii


Foloseşte acest joc pen-tru a introduce oricepovestire biblică careconţine „hrană“: Exodul,16; Matei, 15:29-39;Marcu, 6:32-44.

Temă: BibliaText biblic: 2 Samuel, 22:2-3Ideea jocului: Copiii vor utiliza cărămizi comestibile pentru aconstrui o citadelă inexpugnabilă.

Materiale necesare: O Biblie, prăjituri mici, glazură, cuţite din plastic şi o faţă demasăPregătire în prealabil: Caută familii dispuse să coacă brioşele şi apoi invită-lela întâlnire pentru a urmări construirea fortăreţei de către copii. La final toatălumea va participa la consumarea bunătăţilor!Aşterne faţa de masă pe jos şi aşează materialele pe ea.

Citeşte un verset care Îl descrie pe Dumnezeu cao citadelă inexpugnabilă, de exemplu, 2 Samuel, 22:2-3. Spune copiilor că o fortă-

reaţă de necucerit este asemenea unui castel sau aunei clădiri fortificate în care oamenii se refugiaupentru a căuta protecţie. Invită-i să se deplaseze lângămateriale şi informează-i că vor munci împreunăpentru a construi cea mai puternică fortăreaţă.

După ce toţi constructorii s-au spălat pe mâini,înmânează-le materialele şi acordă-le timp pentru apregăti „mortarul“ şi a clădi brioşele.

La terminarea construcţiei, familiile care aupregătit bunătăţile şi constructorii se vor aduna lângă„edificiu“ pentru a imortaliza momentul.

În timp ce se consumă brioşele, adreseazăcopiilor următoarele întrebări:

• Ce v-a plăcut cel mai mult la acest exerciţiu?• Cum credeţi că arată o adevărată citadelă? • În ce mod Îl puteţi asemăna pe Dumnezeu cu

o citadelă?Explică-le: „Biblia ne spune în 2 Samuel, 22:2-3 că Dumnezeu este

citadela noastră. El ne protejează şi ne iubeşte mereu, de aceea, ori de câteori aveţi vreo problemă, alergaţi la El, convinşi fiind că Dumnezeu neapără.“

Citadela din cărămizi

6 - 1 0 a n i 87

Urmând o reţetăobişnuită poţi obţine 16brioşe. Vei avea nevoie decirca o jumătate de canăde glazură la 16 brioşe.Dacă nu doreşti să ape-lezi la ajutorul familiilor,poţi cumpăra brioşele.

În Psalmi găseştinenumărate referiri lacitadelă, de exemplu,Psalmul 18:2.

Temă: BibliaText biblic: Orice versete care vorbesc despre perechi. Exemplu:Geneza, 2 (Adam şi Eva), Geneza, 4 (Cain şi Abel) şi 1 Samuel,17 (David şi Goliat)Ideea jocului: Copiii vor încerca să descopere identitatea perso-

najelor în timp ce parcurg pasaje din Biblie.

Materiale necesare: Biblii, hârtie, markere, bandă adezivă din hârtie, tablă şicretăPregătire în prealabil: Aşează materialele la vedere.

Pentru început invită copiii să se gândească la „duete“ din Biblie, precumDavid şi Goliat, Cain şi Abel, Adam şi Eva, Iacov şi Esau. Ei vor trebui săspună dacă aceste personaje aparţin Vechiului sau Noului Testament şi

dacă sunt negative sau pozitive, descriind câteva evenimente din viaţa lor. Scrienumele personajelor pe tablă pentru a fi văzute de toată lumea în timpul jocului.

Notează numele fiecărui personaj pe câte o coală de hârtie şi lipeşte o astfelde coală pe spatele fiecărui copil, astfel încât acesta să nu ştie ce personaj este.Fiecare copil va primi totodată câte un ecuson cu nume, pe care-l va purta înpiept.

Copiii trebuie să descopere numele de pe hârtia lipită pe spate, răspunzândîntrebărilor puse doar prin „Da“ sau „Nu“. După ce descoperă acest lucru,trebuie să afle personajul pereche. De exemplu, dacă un copil are scris pe spateDavid, numele personajului pereche va fi Goliat, iar după ce-l va găsi îi vaspune: „Salut, partenere“ şi îşi vor da mâinile. Dacă Goliat nu a ghicit încă cineeste, va mai avea o şansă observând numele de pe spatele partenerului.

Copiii trebuie să folosească numele adevărate ale celor cărora le adreseazăîntrebări. De exemplu: „Adrian, personajul meu este din Vechiul Testament?“ Încazul în care cineva uită să folosească numele real, nu i se va răspunde laîntrebarea respectivă. Dacă cineva nu ştie să răspundă la o întrebare, poate săspună: „Nu ştiu.“

La finalul jocului adresează copiilor următoarele întrebări: • Ce aţi învăţat de la personajul al cărui nume era scris pe spatele tău?• Ce ar trebui să învăţăm cu privire la personajele din Biblie?Concluzionează: „Când studiem diferite lucruri referitoare la personaje

biblice, aflăm că ele s-au încrezut în Dumnezeu şi au învăţat atât dingreşeli cât şi din succese. Dumnezeu ne-a dăruit Biblia ca un ghid în viaţade fiecare zi.“

Perechi „biblice“



Pavel i-a scris lui Timotei următoarele: „Nimenisă nu-ţi dispreţuiască tinereţea; ci fii o pildăpentru credincioşi: în vorbire, în purtare, în

dragoste, în credinţă, în curăţie“ (1 Timotei, 4:12). Cecuvinte încurajatoare din partea unui mentor al cre-dinţei! Tu eşti un „Pavel“ pentru micuţii tăi „Timotei“.Copiii cu vârste cuprinse între 10 şi 12 ani se dezvoltărapid atât din punct de vedere fizic cât şi spiritual.Unde altundeva să îi înveţi mai bine despre vorbire,purtare, dragoste, credinţă şi curăţie decât în cadrulbisericii?

Utilizează jocurile din această secţiune pentru aîncuraja copiii şi pentru a fi un mentor pentru aceşticopii. Niciunul dintre jocuri nu este competitiv şi toateconţin întrebări şi repere biblice pentru a sti-muladiscuţii vii cu aceşti tineri creştini, în plină maturizare.Participând la aceste jocuri, copiii vor face legătura cuproblemele vieţii cotidiene, precum bisericuţele,iubirea de semeni, recunoştinţa şi mărturisirea luiCristos.

Temă: BibliaText biblic: 2 Timotei, 3:16-17; Iacov, 1:22-25Ideea jocului: Copiii îşi vor desena autoportretul legaţi la ochi.

Materiale necesare: O Biblie, coli de hârtie, creioane şi eşarfepentru legat la ochiPregătire în prealabil: Nu este necesară.

Fiecare copil va primi o coală de hârtie, un creion şi o eşarfă. După ce vorfi legaţi la ochi, vor scrie răspunsurile la următoarele întrebări:

Ce culoare au şosetele voastre?Ce culoare are tricoul pe care-l purtaţi?Care ar fi un lucru distinctiv cu privire la îmbrăcămintea voastră?După ce toţi au scris răspunsurile, vor întoarce foaia pe partea cealaltă

păstrându-şi eşarfele la ochi şi vor încerca să-şi deseneze autoportretele. Cere-lesă facă acest lucru în trei minute, apoi îşi vor prezenta operele.

Fiecare copil va primi o altă coală şi îşi va desena din nou portretul, de dataaceasta fără eşarfă la ochi. Vei compara cele două versiuni şi vei adresa copiilorurmătoarele întrebări:

• Ce vi s-a părut dificil la acest joc?• Care a fost rezultatul când aţi putut desena fără a fi legaţi la ochi?• În ce mod se aseamănă acest lucru cu Biblia, Cuvântul lui Dumnezeu?Vei spune: „Biblia ne ajută să ne vedem propria persoană cu claritate şi

ne dezvăluie, de asemenea, cum ne vede Dumnezeu. El ne iubeşte pefiecare!“ Vei invita doi voluntari să citească 2 Timotei, 3:16-17 şi Iacov, 1:22-25 şi apoi le vei pune următoarea întrebare:

• Ce ne spun aceste versete despre Dumnezeu?Adresează-te copiilor: „Biblia, cu toate învăţăturile sale, vine direct de la

Dumnezeu. Doar când îi urmăm indicaţiile vedem cu claritate drumul pecare trebuie să-l urmăm în viaţă.“

Cine e acest personaj


Temă: BibliaText biblic: Psalmul 119:105Ideea jocului: Copiii vor forma cuvinte din literele înscrise petricouri.

Materiale necesare: O Biblie, coli de hârtie, markere şi bandă adezivăPregătire în prealabil: Scrie câte o literă a alfabetului pe fiecare coală,vocalele fiind în două exemplare.

După ce vei împărţi aleatoriu literele, unii copii primind două sau maimulte litere, îi vei invita să le ataşeze cu bandă adezivă pe partea dinfaţă a tricourilor.

Adresează-te copiilor: „În câteva momentevom aranja aceste litere amestecate. Eu voispune un cuvânt, iar voi vă veţi aranja astfel încâtsă-l formaţi din literele de pe tricourile voastre.Dacă aveţi ataşate mai multe litere, pe cele carenu vă folosesc le veţi dezlipi şi le veţi ţine înmână.“

Vei rosti pe rând următoarele cuvinte şi copiii levor ortografia în acest scrabble uman: „Dumnezeu“,„Isus“, „Duhul Sfânt“, „Călăuzire“, „Îndrumare“,„Înţelepciune“, „iubire“ şi „sternocleidomastoidian“(glumeam doar).

La finalul jocului vei adresa copiilorurmătoarele întrebări:

• În ce mod aţi reuşit să aranjaţi literele în acest joc?• În ce mod ne ajută Biblia să înţelegem experienţele vieţii?• În ce mod v-a influenţat Biblia viaţa?Invită copiii să formeze cuvântul „lampă“. Un voluntar va citi apoi Psalmul

119:105 şi în concluzie vei spune: „Cuvântul lui Dumnezeu este o lampăpentru picioarele noastre şi o lumină pe cărarea vieţii noastre. CuvântulSău ne ghidează şi ne ajută să înţelegem.“

Scrabble uman

1 0 - 1 2 a n i 165

Poţi utiliza acest joc cape o recapitulare pentruoricare lecţie şi, deasemenea, poţi invitacopiii să formezecuvintele dorite de ei. Arfi bine să mai ai câtevacoli la îndemână, în caz căvei mai avea nevoie decâteva consoane în plus.

Temă: BibliaText biblic: Psalmul 119:9-16Ideea jocului: Copiii îşi vor testa memoria numelor biblice înacest joc al inteligenţei.

Materiale necesare: O Biblie, o oglindă, hârtie, markere, creioane şi bandăadezivăPregătire în prealabil: Vei scrie următoarele cuvinte pe o coală de hârtie:„Oglindă oglinjoară, te rog arată-mă aşa cum sunt“, iar apoi o vei lipi pe ooglindă.

Copiii vor forma perechi sau grupuri de câte trei persoane, fiecare copilurmând să primească o coală de hârtie şi un creion. Vei aşeza oglinda înfaţa lor şi-i vei îndemna să lucreze în echipă pentru a scrie cât mai multe

nume de personaje biblice, utilizând doar literele cuvintelor scrise pe foaia depe oglindă. Încurajează-i să-şi utilizeze Bibliile şi asigură-i totodată că pot ficompuse numeroase nume utilizând acele litere. De exemplu: „Isus“, „Moise“,„Ioan“, „Lot“, „Matei“, „Maria“, „Noe“, „Toma“.

După aproximativ zece minute întocmeşte o listă cu numele descoperite decopii.

La final, dacă-ţi permite timpul, angajează copiii într-o discuţie desprepersonajele enumerate. Invită copiii să-şi deschidă Bibliile la Psalmul 119:9-16,şi roagă-i pe băieţi să citească cu voce tare versetele impare iar pe fete pe cele pare, după care pune-le următoarele întrebări:

• Ce ne spun aceste versete despre Biblie?• În ce mod reflectă Biblia voia lui Dumnezeu şi ne arată cum să trăim?Subliniază următoarea concluzie: „La fel cum oglinda reflectă propriile

noastre imagini, Biblia reflectă voia lui Dumnezeu pentru vieţile noastre.În ea găsim istoriile sfinţilor din vechime, care ne vorbesc despreîntâmplări din vieţile lor. Să citim Biblia şi să trăim ghidându-ne dupăCuvântul lui Dumnezeu.“

Oglinda magnifică


Temă: SchimbareaText biblic: Eclesiastul, 3:1-8Ideea jocului: Copiii vor participa la jocuri asemănătoare celorde la Olimpiade, însă, desfăşurate invers.

Materiale necesare: O Biblie, baloane cu apă şi făinăPregătire în prealabil: Stabileşte un traseu conform descrierii de mai jos.

Pentru început pune-i în temă: „Azi vom vorbi despre schimbare, acellucru care uneori ne întoarce pe dos. Dar înainte de a vorbi despreschimbare vom participa la o Adaipmilo… adică la o Olimpiadă,

scrisă invers.“ Copiii vor forma grupuri de câte patru persoane

şi vor îndeplini următoarele acţiuni amuzante,desfăşurate invers:

Vor „recita“ alfabetul invers! Cronometreazăcopiii pentru a stabili cine a fost cel mai rapid!

Vor alerga într-o cursă… inversă! Vei trasa pepodea două linii situate la circa 2 metri una decealaltă presărând făină. Copiii împărţiţi în douăechipe se vor aşeza în spatele liniilor. Cei din primalinie se vor deplasa cu spatele spre partenerii lor dela linia a doua, care, evident, vor face la rândul loracelaşi lucru. Deşi nu se vor putea întoarce cu faţa unii spre alţii, vor puteatotuşi întoarce capul pentru a vedea încotro se îndreaptă.

Păşiţi pe linie… cu spatele! Copiii se vor alinia la capătul uneia dintre liniişi vor încerca să păşească pe ea mergând cu spatele, fără să privească înapoi.

Aruncaţi baloanele în sus şi prindeţi-le… cu spatele! Copiii vor alcătuiperechi şi unul dintre parteneri va primi un balon cu apă. Acesta va aruncabalonul cu spatele şi celălalt va încerca să îl prindă, stând tot cu spatele.

La final, invită copiii să se adune în cerc şi pune-le următoarele întrebări: • Ce schimbare aţi experimentat în acest joc?• Ce fel de schimbări apar în vieţile noastre?Citeşte Eclesiastul, 3:1-8 şi întreabă-i: • Ce ne spune Biblia despre schimbare?În ce mod ne ajută Dumnezeu să ne raportăm la schimbări?Vei spune: „Un lucru este sigur. Schimbarea este parte integrantă a

vieţii. Aşteptaţi-vă la ele! Însă Dumnezeu este mereu alături de noi!“

Adaipmilo

1 0 - 1 2 a n i 167

Sugerează copiilor săarunce baloanele cât maisus; astfel vor avea maimult timp pentru a leprinde şi vor evitaloviturile în ceafă.

Temă: SchimbareaText biblic: Maleahi, 3:6aIdeea jocului: Copiii vor dirija aterizarea baloanelor într-un zboral fanteziei.

Materiale necesare: O Biblie, cinci baloane, saci menajeri negri, un mop dinbumbacPregătire în prealabil: Vei umfla şi vei lega cele cinci baloane, vei umezimopul şi îl vei aşeza într-un sac menajer, ascunzându-l de privirile copiilor

Invită copiii să se aşeze şi anunţă-i să scopul jocului este de a menţinebalonul în aer cât mai mult timp, împiedicându-l să atingă podeaua. Fă odemonstraţie, lovind uşor balonul şi menţinându-l deasupra grupului,

astfel încât copiilor le va fi uşor să-l atingă. Lansează un balon, pe care copiii îl vor trimite de la unul la celălalt, fără a

atinge solul pe tot parcursul jocului, apoi un al doilea şi, pe rând, toate celecinci baloane. Nu uita să feliciţi copiii pentru eforturile depuse, după care îi veisurprinde aruncând pe neaşteptate un mop. (Acest lucru va provoca un hazdeplin.)

La final, pune copiilor următoarele întrebări: • Cum v-aţi simţit când baloanele continuau să vină ca pe bandă?• Cum v-aţi simţit când trebuia să menţineţi în aer mai multe baloane?• Cum v-aţi simţit când în loc de baloane am aruncat mopul?• Cum se aseamănă acest lucru cu schimbările ce apar în vieţile voastre?Invită un voluntar să citească cu voce tare Maleahi, 3:6a, şi pune-le o ultimă

întrebare: • Ce ne spune acest verset despre Dumnezeu?Vei spune: „În viaţa noastră trebuie să ne aşteptăm la schimbări. Cel

care nu se schimbă niciodată este Dumnezeu! Putem să avem încredere înDumnezeu, căci El ne va ajuta întotdeauna!“

Lansarea baloanelor


marea carte a jocurilor - · pdf filesceptrul regelui ..... 23 familia imită-mă ... joc,...

Documents