PROIECT DE LECŢIEClasa : a VII-a ( 2ore/săptămână)Cadrul didactic: profesor Rotaru ElenaDisciplina: biologieUnitatea de învăţare : ”Sistemul nervos”Subiectul lecţiei : ”Măduva spinării: localizare şi alcătuire”Data : 30 septembrie 2010Durata de desfăşurare a lecţiei: 50 minuteTipul activităţii : mixtă (de comunicare a noilor cunoştinţe şi de evaluare)Locul de desfăşurare a activităţii: laboratorul de biologie

Obiectivul central (scopul) lecţiei: dobândirea de către elevi a unor cunoştinţe referitoare la structura măduvei spinării necesare înţelegerii rolului acesteia ca organ nervos de importanţă vitală.Competenţe generale : CG1, CG2, CG3, CG4, CG5 (conform programei aprobată de MEdCT)Competenţe specifice : CS 1.1, CS 1.3, CS 2.1, CS 3.1, CS 4.1Competenţe derivate : CD1: Să descrie morfologia şi structura măduvei spinăriiCD2: Să precizeze rolul membranelor care o învelesc şi a lichidului cefalorahidianCD3: Să recunoască la planşă şi pe atlas cele două tipuri de substanţă nervoasăCD4: Să reprezinte schematic o secţiune transversală prin măduvă şi să indice structurile anatomiceCD5: Să recunoască părţile principale ale unui nerv spinal şi să-l reprezinte printr-un desen.

Strategia didactică:a) resurse: -procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, observaţia

-materiale: manual, atlas de anatomie, planşă, mulaj, creioane colorate, cretă, tablă -temporale: 50 min. b) modalităţi de realizare: - frontal - individualAnticiparea dificultăţilor: - lipsa creioanelor necesare realizării desenelor în cazul unor elevi şi riscul neîncadrării în timp – o bună organizare a clasei încă de la începutul lecţiei

Bibliografie:a) de specialitate:

-Partin Zoe, Logofătu Luminiţa, Niculescu TH. Cezar, Biologie. Manual pentru clasa a VII-a, editura Corint- Ţibea Florica, Atlas şcolar – anatomia omului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008

b) metodică: - Programa de biologie pentru liceu, clasa a VII-a, aprobată cu ordinul MEdCT - Ion Iordache si Ulpia Maria-Leu, Metodica predării biologiei, editura Universităţii ”Al. I. Cuza” Iasi, 2001

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Competenţederivate

Etapele (evenimentele)

lecţiei

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Evaluarea

Momentul organizatoric

stabileşte ordinea şi prezenţacreează climatul afectiv necesar bunei desfăşurări a activităţiinotează în catalog elevii absenţi

prezintă prezenţa şi îşi pregătesc materialele necesare lecţiei

Verificarea cunoştinţelor

reactualizarea unor cunoştinţe anterioare referitoare la alcătuirea generală a sistemului nervos

răspund la întrebările profesoruluise verifică tema pentru acasă (exerciţiul nr. 4, pag. 46 din manual)

chestionare orală

Captarea atenţiei pentru lecţia nouă şi reactualizarea cunoştinţelor

solicită clasa să deducă ce lecţie vor studia

prezintă informaţiile ceruteemit ipoteze afirmând că vor învăţa despre măduva spinării

chestionare orală

Anunţarea temei şi a competenţelor

anunţă şi scrie pe tablă tema lecţiei şi prezintă noile competenţe

notează în caiete titlul lecţiei şi urmăresc obiectivele

CD1

CD2

CD3

CD4

CD5

Dirijarea învăţării demonstrează localizarea MS în corpul omenesc cu ajutorul mulajului coloanei vertebrale şi al planşeisolicită elevii să deducă forma şi aspectul exterior al MSreprezintă prin desen schematizat la tablă secţiunea transversală prin MS descrie alcătuirea unui nerv spinal şi reprezintă prin desen componentele acestuia

identifică pe atlas şi pe mulaj localizarea MSexplică care sunt mijloacele de protecţie ale MS descriu şi notează în caiet alcătuirea externă a MS deduc modul de dispoziţie a substanţei albe şi cenuşii în MS şi explică alcătuirea celor două tipuri de substanţă nervoasăidentifică pe atlas componentele nervului spinal

chestionare orală

Obţinerea performanţei elevilor

inventariază principalele informaţii şi observaţii cerând elevilor să dea răspunsuri scurte.

răspund la întrebări observând

rapide, clare, concrete planşele, atlasul anatomic şi mulajul

Evaluarea performanţei

solicită elevii să rezolve exerciţiile din fişa de evaluare

rezolvă testul testare scrisă chestionare orală

Încheierea activităţii anunţă elevii ce au de pregătit pentru lecţia următoareanunţă tema pentru acasă: ex. 7 şi 10 din manual de la pag. 47comentează răspunsurile elevilorface aprecieri asupra activităţii claseinotează elevii care au răspuns

recepţionează aprecierile profesorului

apreciere verbalăobservaţie sistematică

Măduva spinării: localizare şi alcătuire- schema logică a lecţiei-

Localizare:

- în canalul vertebral

Protecţia:

- pereţii osoşi ai canalului vertebral

- meningele

- lichidul cefalorahidian (între foiţele meningelui)

Forma: cilindrică, uşor turtită

Diametrul: 1 cm

Alcătuirea internă:

Pe secţiune transversală prezintă:

a) substanţă cenuşie: la interior, forma literei „H” sau de fluture

b) substanţă albă: la exterior, conţine fibrele nervoase grupate în fascicule ascendente şi descendente

Fasciculele ascendente: urcă spre encefal ducând informaţii

Fasciculele descendente: coboară de la encefal ducând comenzile spre MS

MS este legată de organele corpului prin 31 de perechi de nervi spinali.

Nervul spinal:

- mixt: 2 tipuri de fibre nervoase

- senzitive( conduc informaţiile de la organele de simţ la centrii nervoşi din SNC)

- motori ( conduc comenzile de la centrul nervos la organul care execută comanda)

- alcătuire: rădăcini (anterioară motorie, posterioară senzitivă cu un ganglion spinal)

trunchi (mixt)

ramuri