llr aug vi
DESCRIPTION
planificare calendaristica invatamant special defic vedere limba romanaTRANSCRIPT
AVIZ FAVORABIL,
AVIZ FAVORABIL,
DIRECTOR,SEF COMISIE METODICA,
NUME SI PRENUMESEMNATURANUME SI PRENUMESEMNATURA
PLANIFICARE CALENDARISTICA
ANUL SCOLAR: 2010/2011
UNITATEA DE INVATAMANT:
___________________________________
ARIA CURRICULARA:
Limba si comunicare
DISCIPLINA:
Limba si literatura romana
CLASA:
a VI-a
NR. ORE/ SAPTAMANA:
5 ore/ saptamana
NR. TOTAL ORE:
177 ore
CADRU DIDACTIC:
___________________________________
Manual:Limba romana, Manual pentru clasa a VI-a scoli speciale, Elena Mitoi, Mariana Volintiru, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1997
Nota: saptamana 2-6 aprilie 2012 va fi dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare, iar in zilele de 01.12.2011, 01.05.2012 si 04.06.2012 nu se organizeaza cursuri, in conformitate cu OMECTS4292/ 24.05.2011, privind structura anului scolar 20111-2012.COMPETENTE GENERALE SI COMPETENTE SPECIFICEC1.Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului oralCompetente specifice:
C1.1 S sesizeze semnificaia global a mesajului ascultat, stabilind legturi ntre informaiile receptate i cele cunoscute anterior; C1.2 S sesizeze structurile gramaticale corecte/incorecte dintr-un mesaj ascultat;
C1.3 S sesizeze modificrile de sens ale unui cuvnt n contexte diferite;
C1.4 S manifeste atenie i toleran fa de interlocutori n diferite situaii de comunicare;
C2.Formarea i dezvoltarea abilitilor de exprimare oral
Competente specifice:
C2.1 S-i organizeze ideile intr-un plan simplu,construind pe baza acestuia un text oral;
C2.2 S fac rezumatul oral al unor texte natative/ dialogate;
C2.3 S utilizeze corect formele flexionare ale prilor de vorbire;
C2.4 S utilizeze cuvintele n funcie de tema abordat ntr-o situaie de comunicare;
C2.5 S rosteasc mesajele, utiliznd intonaia adecvat;
C3. Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului scris(citirea/lectura)
Competente specifice:
C3.1 S identifice ideile principale dintr-un text narativ citit, alctuind planul de idei;
C3.2 S caracterizeze personajele din textele citite, evideniind diferite modele de conduit uman;
C3.3 S citeasc corect, fluent i expresiv, cuvinte, propoziii, texte scurte cunoscute;
C3.4 S citeasc n ritm propriu un text necunoscut de mic ntindere; C3.5 S sesizeze mesajele cognitive/afective ale textelor citite, evideniind valoarea literar a unor cuvinte i expresii;C3.6 S sesizeze utilizarea corect a cuvintelor n flexiune ntr-un text citit;C3.7 S deosebeasc diferite genuri i specii literare;
C4. Formarea i dezvoltarea abilitilor de exprimare scris
Competente specifice:
C4.1 S alctuias rezumatul unui text pe baza unui plan de idei;
C4.2 S redacteze texte narative scurte i texte funcionale de mic ntindere, innd seama de prile unei compuneri;
C4.3 S utilizeze n texte proprii un vocabular adecvat, respectnd acordurile gramaticale;
C4.4 S aplice n redactarea textelor, normele ortografice i de punctuaie studiate;C4.5 S aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte.PLANIFICAREA ANUALANr. crt.Unitati de invatareCompetenteNr. oreObservatii
1.Evaluare initiala/ predictiva1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.410 oreSemestrul I
2.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.554 ore
3.Evaluare sumativa semestriala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.45 ore
4.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.510 oreSemestrul II
5.Frumusetea si bogatia poporului roman1.1,1.3,1.4, 2.1, 2.3, 2.4,2.5, 3.1, 3.2, 3.3,3.5, 3.6,
4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.525 ore
6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3,
2.4,2.5, 3.3,3.5, 3.6
4.2,4.3, 4.4,4.525 ore
7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3
2.4,2.5, 3.1,3.2, 3.3,3.5, 3.6,
4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.524 ore
8.Din lumea plantelor si animalelor1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3, 2.4,2.5,
3.1,3.2, 3.3,3.5, 3.6,
4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.55 ore
9.Evaluare sumativa semestriala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.44 ore
10.Evaluare sumativa globala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.410 ore
PLANIFICAREA SEMESTRIALANr. crt.Unitati de invatareCompetenteContinuturiNr. ore/ perioadaObservatii
1.Evaluare initiala/ predictiva1.2
2.2
3.4
4.3
4.4Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral sau in scris:
( asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora;
( efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.2 ore
12,13.09
Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris:
( emitere dupa model
( emitere independenta
( forma grafica directa4 ore
14, 15,16, 19.09.
Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent:
( denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic;
( utilizarea corecta a intrebarilor.3 ore
20, 21, 22.09.
Proba de evaluare scrisa1 ora
23.09.
2.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4
2.1,2.3, 2.4, 2.5
3.1,3.2, 3.3, 3.5, 3.6
4.1, 4.2, 4.3
4.4,4.5Despre invataturaNotele dupa St. Tita
( lectura textului, explicarea si exersarea vocabularului;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( citirea selectiva, citirea pe roluri;
( formularea unor enunturi;
( notiuni de fonetica si ortografie: alfabetul.5 ore
26, 27, 28, 29, 30 09.
Frumusetea comportarii1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Despre muncaNu e usor de Petre Ghelmez
( citirea expresiva a textului, explicareasi exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;( memorare;( copiere;
( autodictare;( notiuni de fonetica si ortografie: despartirea in silabe;( compunere-transcriere selectiva.5 ore
3, 4, 5, 6, 7.10.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Despre munca
Talharul pedepsit de Tudor Arghezi
( citirea expresiva a poeziei, explicarea vocabularului;( raspunsuri la intrebari;( memorare;( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere; formate din doua sau trei vocale;( compunere-transcriere creatoare.5 ore
10, 11, 12, 13, 14.10.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre ajutorul in gospodarieBunicul lectura
( citirea fluenta, expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( citirea pe roluri;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere;
( compunere: transcriere creatoare.
5 ore
17, 18, 19, 20, 21.10.
Frumusetea comportarii1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Dragostea fata de familie
Bunica de B. St. Delavrancea
( citirea expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( citirea pe roluri;
( notiuni de gramatica: substantivul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a substantivelor comune si proprii;
(compunere: dictare.5 ore
24, 25, 26, 27, 28.10.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Puiul de I. Al. Bratescu-Voinesti( citirea model a lecturii;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( alcatuirea unor enunturi;
( povestire, raspunsuri la intrebari;
( notiuni de gramatica: substantive simple si substantive compuse;
( notiuni de ortografie: scrierea unor substantive compuse;
(compunere: dictare selectiva.5 ore
31.10.
1, 2, 3, 4.11.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Imparatul cel cu trei feciori(poveste populara)
( citirea expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: numarul substantivului;
( notiuni de ortografie: scrierea substantivelor la numarul plural.
5 ore
7, 8, 9, 10, 11.11.
Frumusetea comportarii1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre prietenieCiripel cel lacom dupa Luiza Vladescu( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( povestire orala;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor substantive;
( notiuni de gramatica: genul substantivului;
( compunere: completarea propozitiilor lacunare.5 ore
14, 15, 16, 17, 18.11.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Darnicie de M. Santimbreanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul in propozitie;( compunere: partile unei compuneri.5 ore
21, 22, 23, 24, 25.11.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre grija fata de animalePuiul de caprioara de VirgilCarianopol
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul - recapitulare;( ordonarea partilor unei compuneri.4 ore
28, 29, 30.11.
2.12.
Frumusetea comportarii1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre politeteVorba dulce mult aduce
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: adjectivul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor adjective.5 ore
5, 6, 7, 8, 9.12.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre modestieStigletele, de M. Sadoveanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;
( compunere dupa imagini.5 ore
12, 13, 14, 15, 16.12.
3.Evaluare sumativa semestriala1.2
2.2
3.4
4.3
4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.
( proba de evaluare scrisa.
5 ore
19, 20, 21, 22, 23.12.
4.Frumusetea comportarii1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre cinsteNiculae la pepeni, de
C. Petrescu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;
( compunere dupa imagini: Iarna.5 ore
16, 17, 18, 19, 20.01.Semestrul al II-lea
5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Despre taraTara mea
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: pronumele personal;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a pronumelui personal;
( compunere dupa imagini: Castelul Bran.5 ore
23, 24, 25, 26, 27.01.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Bucegii, de
S. Mehedinti
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: persoana pronumelui personal;
( notiuni de ortografie: exercitii de scriere corecta a unor pronume;
( compunere cu inceput dat: Excursie la munte. 5 ore
30, 31.01.
1, 2, 3.02
5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Ascultati susurul apelor, dupa I. Grigorescu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: numarul pronumelui personal;
( notiuni de ortografie: cand scriem aceea si cand scriem aceia;
( compunere dupa imagini: La pescuit.
2 ore
6, 7.02.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Anotimpurile tariiPentru tine, primavara, de Otilia Cazimir
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( gramatica: pronumele in propozitie;
( notiuni de ortografie: cand scriem aceeasi si cand scriem aceiasi;
( compunere dupa plan.3 ore
8, 9, 10.02
5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Hoinar, de E. Garleanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: verbul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a fi;
( compunere prin analogie.5 ore
13, 14, 15, 16, 17.02.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Balada unui greier mic, de George Toparceanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: persoana si nuamrul verbului verbului;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a avea;
( compunere dupa imagini.5 ore
20, 21, 22, 23, 24.02.
6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Cantec, de George Cosbuc
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: timpurile verbului;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe
( compunere dupa imagini.5 ore
27, 28, 29.02.
1, 2.03.
6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Omenie
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: timpul trecut;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul trecut;
( compunere: scoaterea ideilor principale.5 ore
5, 6, 7, 8, 9.03.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5In Novaci, de A. Vlahuta
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: timpul viitor;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul viitor;
( compunere dupa imagini: Hora.5 ore
12, 13, 14, 15, 16.03.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Fapta de isprava a unui om din popor, dupa D. Almas
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: verbul in propozitie;
( notiuni de ortografie: legatura dintre verb si persoana care face actiunea;
( compunere dupa plan: La monumental eroilor.5 ore
19, 20, 21, 22, 23.03.
6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5Limba noastra, de Virgil carianopol
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: pronumele si verbul;
( compunere dupa plan: Neamul romanesc.5 ore
26, 27, 28, 29, 30.03.
7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Mihai Viteazul la Alba-Iulia, dupa T. Popovici
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia;
( notiuni de ortografie si punctuatie: cand punem doua puncte;
( compunere: portretul - Mihai Viteazul.5 ore
23, 24, 25, 26, 27.04.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5O frumoasa prietenie, dupa D. Almas
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: subiectul;
( notiuni de ortografie si punctuatie: linia de dialog;
( compunere: portretul.4 ore
30.04.
2, 3, 4.05.
7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Din zapada se fac statuile, dupa Helen Kay
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: predicatul;
( notiuni de ortografie si punctuatie: liniuta de unire;
( compunere: portretul.5 ore
7, 8, 9, 10, 11.05.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Vioara si bagheta, de G. Zbarcea
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia simpla si propozitia dezvoltata;
( notiuni de ortografie si punctuatie: virgula;
( compunere: scrisoarea.
5 ore
14, 15, 16, 17, 18.05.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5Am cucerit cerul pentru neamul meu, dupa M. Drumes
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia interogativa;
( compunere: scrisoarea catre prieteni.5 ore
21, 22, 23, 24, 25.05
8.Din lumea plantelor si animalelor1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1, 4.2,4.3
4.4,4.5Dinozaurii
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( ortografie si punctuatie: propozitia la sfarsitul careia se pune punct.2 ore
28, 29.05.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1, 4.2,4.3
4.4,4.5Haina alba a mestecenilor
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia exclamativa;
( compunere: cererea.3 ore
30, 31.05
01.06.
9.Evaluare sumativa semestriala1.2
2.2
3.4
4.3
4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbal;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale deja exersate;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.
(proba de evaluare scrisa.4 ore5, 6, 7, 8.06.
10.Evaluare sumativa globala1.2
2.2
3.4
4.3
4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale deja exersate;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor;
( completarea de propozitii lacunare;
( redarea continutului de idei al unui text, cu sau fara sprijin pe intrebari.10 ore11-22.06.
PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE
Nr. crt.ContinutCompetenteActivitati de invatareResurseEvaluareObservatii
1.Evaluare initiala/ predictiva
Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral sau in scris:
( asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora;
( efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.1.2
2.2
3.4
4.3
4.4( lectura model
( explicarea cuvintelor
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
( exercitii de memorare
( exercitii de descriere
( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Exercitiul
( Observatia dirijata
( Manual, culegeri
( Suport imagistic
( Soft educational
( Mijloace audio/ video
( Fise de munca independenta
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
Se apreciaza: volumul productiei verbale, corectitudinea (fonetic, lexical, gramatical), in forma orala si in scris.
Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris:
( emitere dupa model
( emitere independenta
( forma grafica directa
Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent:
( denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic;
( utilizarea corecta a intrebarilor.
Proba de evaluare scrisa( Proba de evaluare( Fise de evaluare( Examinare prin probe scrise
2.Despre invatatura
Notele dupa St. Tita
( lectura textului, explicarea si exersarea vocabularului;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( citirea selectiva, citirea pe roluri;
( formularea unor enunturi;
( notiuni de fonetica si ortografie: alfabetul.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
3.Despre munca
Nu e usor de Petre Ghelmez
( citirea expresiva a textului, explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;( memorare;( copiere;
( autodictare;( notiuni de fonetica si ortografie: despartirea in silabe;( compunere-transcriere selective.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
4.Despre munca
Talharul pedepsit de Tudor Arghezi
( citirea expresiva a poeziei, explicarea vocabularului;( raspunsuri la intrebari;( memorare;( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere; formate din doua sau trei vocale;( compunere-transcriere creatoare.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
5.Despre ajutorul in gospodarieBunicul lectura
( citirea fluenta, expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( citirea pe roluri;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere;
( compunere: transcriere creatoare.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
6.Dragostea fata de familie
Bunica de B. St. Delavrancea
( citirea expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( redarea textului pe baza intrebarilor;
( citirea pe roluri;
( notiuni de gramatica: substantivul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a substantivelor comune si proprii;
(compunere: dictare.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
7.Puiul de I. Al. Bratescu-Voinesti( citirea model a lecturii;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( alcatuirea unor enunturi;
( povestire, raspunsuri la intrebari;
( notiuni de gramatica: substantive simple si substantive compuse;
( notiuni de ortografie: scrierea unor substantive compuse;
(compunere: dictare selectiva.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
8.Imparatul cel cu trei feciori(poveste populara)
( citirea expresiva a textului;
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: numarul substantivului;
( notiuni de ortografie: scrierea substantivelor la numarul plural;1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
9.Despre prietenieCiripel cel lacom dupa Luiza Vladescu( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( povestire orala;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor substantive;
( notiuni de gramatica: genul substantivului;
( compunere: completarea propozitiilor lacunare.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
10.Darnicie de M. Santimbreanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul in propozitie;( compunere: partile unei compuneri.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
11.Despre grija fata de animalePuiul de caprioara de Virgil Carianopol
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul - recapitulare;( compunere: ordonarea partilor unei compuneri.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
12.Despre politeteVorba dulce mult aduce
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: adjectivul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor adjective.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
13.Despre modestieStigletele, de M. Sadoveanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;
( compunere dupa imagini.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta
( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
14.Evaluare sumativa semestriala
Evaluarea nivelului comunicarii prin:
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.
( proba de evaluare scrisa.
1.2
2.2
3.4
4.3
4.4.
( exercitii de citire
( exercitii de asociere
( exercitii de descriere
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
( proba de evaluare
( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Exercitiul
( Observatia dirijata
( Manual, culegeri
( Suport imagistic
( Soft educational
( Mijloace audio/ video
( Fise de munca independenta
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de evaluare si de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
15.Despre cinsteNiculae la pepeni, de
C. Petrescu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;
( compunere dupa imagini: Iarna.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
16.Despre taraTara mea
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: pronumele personal;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a pronumelui personal;
( compunere dupa imagini: Castelul Bran.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
17.Bucegii, de
S. Mehedinti
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: persoana pronumelui personal;
( notiuni de ortografie: exercitii de scriere corecta a unor pronume;
( compunere cu inceput dat: Excursie la munte. 1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
18.Ascultati susurul apelor, dupa I. Grigorescu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: numarul pronumelui personal;
( notiuni de ortografie: cand scriem aceea si cand scriem aceia;
( compunere dupa imagini: La pescuit.
1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
19.Anotimpurile tariiPentru tine, primavara, de Otilia Cazimir
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: pronumele in propozitie;
( notiuni de ortografie: cand scriem aceeasi si cand scriem aceiasi;
( compunere dupa plan.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( memorare
( activitati pt. exersarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
20.Hoinar, de E. Garleanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: verbul;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a fi;
( compunere prin analogie.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
21.Balada unui greier mic, de George Toparceanu
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: persoana si nuamrul verbului verbului;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a avea;
( compunere dupa imagini.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
22.Cantec, de George Cosbuc
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: timpurile verbului;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe
( compunere dupa imagini.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire si de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
23.Omenie
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: timpul trecut;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul trecut;
( compunere: scoaterea ideilor principale.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
24.In Novaci, de A. Vlahuta
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: timpul viitor;
( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul viitor;
( compunere dupa imagini: Hora.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
25.Fapta de isprava a unui om din popor, dupa D. Almas
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: verbul in propozitie;
( notiuni de ortografie: legatura dintre verb si persoana care face actiunea;
( compunere dupa plan: La monumental eroilor.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
26.Limba noastra, de Virgil carianopol
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( memorare;
( notiuni de gramatica: pronumele si verbul;
( compunere dupa plan: Neamul romanesc.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.3,3.5
3.6
4.2,4.3
4.4,4.( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
27.Mihai Viteazul la Alba-Iulia, dupa T. Popovici
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia;
( notiuni de ortografie si punctuatie: cand punem doua puncte;
( compunere: portretul - Mihai Viteazul.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
28.O frumoasa prietenie, dupa D. Almas
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: subiectul;
( notiuni de ortografie si punctuatie: linia de dialog;
( compunere: portretul.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de activitate( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
29.Din zapada se fac statuile, dupa Helen Kay
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: predicatul;
( notiuni de ortografie si punctuatie: liniuta de unire;
( compunere: portretul.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
30.Vioara si bagheta, de G. Zbarcea
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia simpla si propozitia dezvoltata;
( notiuni de ortografie si punctuatie: virgula;
( compunere: scrisoarea.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
31.Am cucerit cerul pentru neamul meu, dupa M. Drumes
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de gramatica: propozitia interogativa;
( compunere: scrisoarea catre prieteni.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( exercitii de memorare
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
32.Dinozaurii
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia la sfarsitul careia se pune punct;
( compunere: Ploaia de vara.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
33.Haina alba a mestecenilor
( citirea textului,
( explicarea si exersarea vocabularului;
( raspunsuri la intrebari;
( transcriere selectiva;
( povestire orala;
( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia exclamativa;
( compunere: cererea.1.1,1.3
1.4
2.1,2.3
2.4,2.5
3.1,3.2
3.3,3.5
3.6
4.1
4.2,4.3
4.4,4.5( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia, conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual, caiete, culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Fise de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
34.Evaluare sumativa semestriala
Evaluarea nivelului comunicarii prin :
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.
( proba de evaluare scrisa.( lectura model
( explicarea cuvintelor
( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului
( exercitii de citire
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
( exercitii de asociere
( exercitii de descriere
( proba de evaluare
( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Povestirea
( Exercitiul
( Jocul didactic
( Observatia dirijata
( Manual, culegeri
( Suport imagistic
( Soft educational
( Mijloace audio/ video
( Fise de munca independenta
( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
35.Evaluare sumativa globala
Evaluarea nivelului comunicarii prin :
( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;
( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;
( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;
( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor;
( completarea de propozitii lacunare, construirea de propozitii date;
( redarea continutului de idei al unui text, cu sau fara sprijin pe intrebari.
1.2
2.2
3.4
4.3
4.4( exercitii de citire
( exercitii de asociere
( exercitii de descriere
( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte
( proba de evaluare
( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel
( Explicatia
( Conversatia
( Exercitiul
( Observatia dirijata
( Manual
( Culegeri
( Suport intuitiv, obiectual si imagistic
( Softuri educationale
( Mijloace audio/ video
( Caiete
( Fise de evaluare si de munca independenta( Observarea curenta
( Chestionarea orala
( Probe scrise
( Verificarea temei
( Aprecierea modului de realizare a sarcinii
Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4927/ 08.09.2005.
COORDONATOR:
Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
AUTORI
Numele si prenumeleFunctia didacticaUnitatea de invatamantLocalitatea
Mozer LucianProfesor psihopedagogScoala Speciala Nr. 7Bucuresti
Preda AmeliaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 7Bucuresti
Stoicescu BrandusaProfesor psihopedagogScoala Speciala Nr. 8Bucuresti
Idita MarianaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 8Bucuresti
Persinaru SorinaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti
Cocic DorinaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti
Magureanu NataliaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti
Petrariu LucianaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti
Raicu IoanaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti