llr aug vi

60
AVIZ FAVORABIL, DIRECTOR, SEF COMISIE METODICA, NUME SI PRENUME SEMNATURA NUME SI PRENUME SEMNATURA PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUL SCOLAR: 2010/2011 UNITATEA DE INVATAMANT: ___________________________________ ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba si literatura romana CLASA: a VI-a NR. ORE/ SAPTAMANA: 5 ore/ saptamana NR. TOTAL ORE: 177 ore CADRU DIDACTIC: ___________________________________ Manual: Limba romana, Manual pentru clasa a VI-a scoli speciale, Elena Mitoi, Mariana Volintiru, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1997

Upload: eniko-szabo

Post on 20-Nov-2015

101 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

planificare calendaristica invatamant special defic vedere limba romana

TRANSCRIPT

AVIZ FAVORABIL,

AVIZ FAVORABIL,

DIRECTOR,SEF COMISIE METODICA,

NUME SI PRENUMESEMNATURANUME SI PRENUMESEMNATURA

PLANIFICARE CALENDARISTICA

ANUL SCOLAR: 2010/2011

UNITATEA DE INVATAMANT:

___________________________________

ARIA CURRICULARA:

Limba si comunicare

DISCIPLINA:

Limba si literatura romana

CLASA:

a VI-a

NR. ORE/ SAPTAMANA:

5 ore/ saptamana

NR. TOTAL ORE:

177 ore

CADRU DIDACTIC:

___________________________________

Manual:Limba romana, Manual pentru clasa a VI-a scoli speciale, Elena Mitoi, Mariana Volintiru, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1997

Nota: saptamana 2-6 aprilie 2012 va fi dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare, iar in zilele de 01.12.2011, 01.05.2012 si 04.06.2012 nu se organizeaza cursuri, in conformitate cu OMECTS4292/ 24.05.2011, privind structura anului scolar 20111-2012.COMPETENTE GENERALE SI COMPETENTE SPECIFICEC1.Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului oralCompetente specifice:

C1.1 S sesizeze semnificaia global a mesajului ascultat, stabilind legturi ntre informaiile receptate i cele cunoscute anterior; C1.2 S sesizeze structurile gramaticale corecte/incorecte dintr-un mesaj ascultat;

C1.3 S sesizeze modificrile de sens ale unui cuvnt n contexte diferite;

C1.4 S manifeste atenie i toleran fa de interlocutori n diferite situaii de comunicare;

C2.Formarea i dezvoltarea abilitilor de exprimare oral

Competente specifice:

C2.1 S-i organizeze ideile intr-un plan simplu,construind pe baza acestuia un text oral;

C2.2 S fac rezumatul oral al unor texte natative/ dialogate;

C2.3 S utilizeze corect formele flexionare ale prilor de vorbire;

C2.4 S utilizeze cuvintele n funcie de tema abordat ntr-o situaie de comunicare;

C2.5 S rosteasc mesajele, utiliznd intonaia adecvat;

C3. Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului scris(citirea/lectura)

Competente specifice:

C3.1 S identifice ideile principale dintr-un text narativ citit, alctuind planul de idei;

C3.2 S caracterizeze personajele din textele citite, evideniind diferite modele de conduit uman;

C3.3 S citeasc corect, fluent i expresiv, cuvinte, propoziii, texte scurte cunoscute;

C3.4 S citeasc n ritm propriu un text necunoscut de mic ntindere; C3.5 S sesizeze mesajele cognitive/afective ale textelor citite, evideniind valoarea literar a unor cuvinte i expresii;C3.6 S sesizeze utilizarea corect a cuvintelor n flexiune ntr-un text citit;C3.7 S deosebeasc diferite genuri i specii literare;

C4. Formarea i dezvoltarea abilitilor de exprimare scris

Competente specifice:

C4.1 S alctuias rezumatul unui text pe baza unui plan de idei;

C4.2 S redacteze texte narative scurte i texte funcionale de mic ntindere, innd seama de prile unei compuneri;

C4.3 S utilizeze n texte proprii un vocabular adecvat, respectnd acordurile gramaticale;

C4.4 S aplice n redactarea textelor, normele ortografice i de punctuaie studiate;C4.5 S aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte.PLANIFICAREA ANUALANr. crt.Unitati de invatareCompetenteNr. oreObservatii

1.Evaluare initiala/ predictiva1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.410 oreSemestrul I

2.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.554 ore

3.Evaluare sumativa semestriala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.45 ore

4.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.510 oreSemestrul II

5.Frumusetea si bogatia poporului roman1.1,1.3,1.4, 2.1, 2.3, 2.4,2.5, 3.1, 3.2, 3.3,3.5, 3.6,

4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.525 ore

6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3,

2.4,2.5, 3.3,3.5, 3.6

4.2,4.3, 4.4,4.525 ore

7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3

2.4,2.5, 3.1,3.2, 3.3,3.5, 3.6,

4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.524 ore

8.Din lumea plantelor si animalelor1.1,1.3, 1.4, 2.1,2.3, 2.4,2.5,

3.1,3.2, 3.3,3.5, 3.6,

4.1, 4.2,4.3, 4.4,4.55 ore

9.Evaluare sumativa semestriala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.44 ore

10.Evaluare sumativa globala1.2, 2.2, 3.4, 4.3, 4.410 ore

PLANIFICAREA SEMESTRIALANr. crt.Unitati de invatareCompetenteContinuturiNr. ore/ perioadaObservatii

1.Evaluare initiala/ predictiva1.2

2.2

3.4

4.3

4.4Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral sau in scris:

( asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora;

( efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.2 ore

12,13.09

Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris:

( emitere dupa model

( emitere independenta

( forma grafica directa4 ore

14, 15,16, 19.09.

Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent:

( denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic;

( utilizarea corecta a intrebarilor.3 ore

20, 21, 22.09.

Proba de evaluare scrisa1 ora

23.09.

2.Frumusetea comportarii1.1,1.3, 1.4

2.1,2.3, 2.4, 2.5

3.1,3.2, 3.3, 3.5, 3.6

4.1, 4.2, 4.3

4.4,4.5Despre invataturaNotele dupa St. Tita

( lectura textului, explicarea si exersarea vocabularului;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( citirea selectiva, citirea pe roluri;

( formularea unor enunturi;

( notiuni de fonetica si ortografie: alfabetul.5 ore

26, 27, 28, 29, 30 09.

Frumusetea comportarii1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Despre muncaNu e usor de Petre Ghelmez

( citirea expresiva a textului, explicareasi exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;( memorare;( copiere;

( autodictare;( notiuni de fonetica si ortografie: despartirea in silabe;( compunere-transcriere selectiva.5 ore

3, 4, 5, 6, 7.10.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Despre munca

Talharul pedepsit de Tudor Arghezi

( citirea expresiva a poeziei, explicarea vocabularului;( raspunsuri la intrebari;( memorare;( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere; formate din doua sau trei vocale;( compunere-transcriere creatoare.5 ore

10, 11, 12, 13, 14.10.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre ajutorul in gospodarieBunicul lectura

( citirea fluenta, expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( citirea pe roluri;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere;

( compunere: transcriere creatoare.

5 ore

17, 18, 19, 20, 21.10.

Frumusetea comportarii1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Dragostea fata de familie

Bunica de B. St. Delavrancea

( citirea expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( citirea pe roluri;

( notiuni de gramatica: substantivul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a substantivelor comune si proprii;

(compunere: dictare.5 ore

24, 25, 26, 27, 28.10.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Puiul de I. Al. Bratescu-Voinesti( citirea model a lecturii;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( alcatuirea unor enunturi;

( povestire, raspunsuri la intrebari;

( notiuni de gramatica: substantive simple si substantive compuse;

( notiuni de ortografie: scrierea unor substantive compuse;

(compunere: dictare selectiva.5 ore

31.10.

1, 2, 3, 4.11.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Imparatul cel cu trei feciori(poveste populara)

( citirea expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: numarul substantivului;

( notiuni de ortografie: scrierea substantivelor la numarul plural.

5 ore

7, 8, 9, 10, 11.11.

Frumusetea comportarii1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre prietenieCiripel cel lacom dupa Luiza Vladescu( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( povestire orala;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor substantive;

( notiuni de gramatica: genul substantivului;

( compunere: completarea propozitiilor lacunare.5 ore

14, 15, 16, 17, 18.11.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Darnicie de M. Santimbreanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul in propozitie;( compunere: partile unei compuneri.5 ore

21, 22, 23, 24, 25.11.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre grija fata de animalePuiul de caprioara de VirgilCarianopol

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul - recapitulare;( ordonarea partilor unei compuneri.4 ore

28, 29, 30.11.

2.12.

Frumusetea comportarii1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre politeteVorba dulce mult aduce

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: adjectivul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor adjective.5 ore

5, 6, 7, 8, 9.12.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre modestieStigletele, de M. Sadoveanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;

( compunere dupa imagini.5 ore

12, 13, 14, 15, 16.12.

3.Evaluare sumativa semestriala1.2

2.2

3.4

4.3

4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

( proba de evaluare scrisa.

5 ore

19, 20, 21, 22, 23.12.

4.Frumusetea comportarii1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre cinsteNiculae la pepeni, de

C. Petrescu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;

( compunere dupa imagini: Iarna.5 ore

16, 17, 18, 19, 20.01.Semestrul al II-lea

5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Despre taraTara mea

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: pronumele personal;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a pronumelui personal;

( compunere dupa imagini: Castelul Bran.5 ore

23, 24, 25, 26, 27.01.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Bucegii, de

S. Mehedinti

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: persoana pronumelui personal;

( notiuni de ortografie: exercitii de scriere corecta a unor pronume;

( compunere cu inceput dat: Excursie la munte. 5 ore

30, 31.01.

1, 2, 3.02

5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Ascultati susurul apelor, dupa I. Grigorescu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: numarul pronumelui personal;

( notiuni de ortografie: cand scriem aceea si cand scriem aceia;

( compunere dupa imagini: La pescuit.

2 ore

6, 7.02.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Anotimpurile tariiPentru tine, primavara, de Otilia Cazimir

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( gramatica: pronumele in propozitie;

( notiuni de ortografie: cand scriem aceeasi si cand scriem aceiasi;

( compunere dupa plan.3 ore

8, 9, 10.02

5.Frumusetea si bogatia poporului romanesc1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Hoinar, de E. Garleanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: verbul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a fi;

( compunere prin analogie.5 ore

13, 14, 15, 16, 17.02.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Balada unui greier mic, de George Toparceanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: persoana si nuamrul verbului verbului;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a avea;

( compunere dupa imagini.5 ore

20, 21, 22, 23, 24.02.

6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Cantec, de George Cosbuc

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: timpurile verbului;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe

( compunere dupa imagini.5 ore

27, 28, 29.02.

1, 2.03.

6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Omenie

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: timpul trecut;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul trecut;

( compunere: scoaterea ideilor principale.5 ore

5, 6, 7, 8, 9.03.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5In Novaci, de A. Vlahuta

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: timpul viitor;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul viitor;

( compunere dupa imagini: Hora.5 ore

12, 13, 14, 15, 16.03.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Fapta de isprava a unui om din popor, dupa D. Almas

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: verbul in propozitie;

( notiuni de ortografie: legatura dintre verb si persoana care face actiunea;

( compunere dupa plan: La monumental eroilor.5 ore

19, 20, 21, 22, 23.03.

6.Despre calitatile poporului roman1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5Limba noastra, de Virgil carianopol

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: pronumele si verbul;

( compunere dupa plan: Neamul romanesc.5 ore

26, 27, 28, 29, 30.03.

7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Mihai Viteazul la Alba-Iulia, dupa T. Popovici

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia;

( notiuni de ortografie si punctuatie: cand punem doua puncte;

( compunere: portretul - Mihai Viteazul.5 ore

23, 24, 25, 26, 27.04.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5O frumoasa prietenie, dupa D. Almas

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: subiectul;

( notiuni de ortografie si punctuatie: linia de dialog;

( compunere: portretul.4 ore

30.04.

2, 3, 4.05.

7.Oameni de seama ai poporului roman1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Din zapada se fac statuile, dupa Helen Kay

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: predicatul;

( notiuni de ortografie si punctuatie: liniuta de unire;

( compunere: portretul.5 ore

7, 8, 9, 10, 11.05.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Vioara si bagheta, de G. Zbarcea

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia simpla si propozitia dezvoltata;

( notiuni de ortografie si punctuatie: virgula;

( compunere: scrisoarea.

5 ore

14, 15, 16, 17, 18.05.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5Am cucerit cerul pentru neamul meu, dupa M. Drumes

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia interogativa;

( compunere: scrisoarea catre prieteni.5 ore

21, 22, 23, 24, 25.05

8.Din lumea plantelor si animalelor1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1, 4.2,4.3

4.4,4.5Dinozaurii

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( ortografie si punctuatie: propozitia la sfarsitul careia se pune punct.2 ore

28, 29.05.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1, 4.2,4.3

4.4,4.5Haina alba a mestecenilor

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia exclamativa;

( compunere: cererea.3 ore

30, 31.05

01.06.

9.Evaluare sumativa semestriala1.2

2.2

3.4

4.3

4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbal;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale deja exersate;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

(proba de evaluare scrisa.4 ore5, 6, 7, 8.06.

10.Evaluare sumativa globala1.2

2.2

3.4

4.3

4.4Evaluarea nivelului comunicarii prin:

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale deja exersate;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor;

( completarea de propozitii lacunare;

( redarea continutului de idei al unui text, cu sau fara sprijin pe intrebari.10 ore11-22.06.

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

Nr. crt.ContinutCompetenteActivitati de invatareResurseEvaluareObservatii

1.Evaluare initiala/ predictiva

Capacitatea de a receptiona mesajul, prezentat oral sau in scris:

( asocierea cu un obiect, situatie, actiune sau imaginea acestora;

( efectuarea unei actiuni cerute de continutul mesajului.1.2

2.2

3.4

4.3

4.4( lectura model

( explicarea cuvintelor

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

( exercitii de memorare

( exercitii de descriere

( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Exercitiul

( Observatia dirijata

( Manual, culegeri

( Suport imagistic

( Soft educational

( Mijloace audio/ video

( Fise de munca independenta

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Se apreciaza: volumul productiei verbale, corectitudinea (fonetic, lexical, gramatical), in forma orala si in scris.

Capacitatea de a emite corect structuri verbale complexe, in forma orala (pronuntie inteligibila) sau in scris:

( emitere dupa model

( emitere independenta

( forma grafica directa

Utilizarea corecta a structurilor lexice, logico-gramaticale si semantic in mod independent:

( denumiri, descrieri de obiecte, actiuni concrete sau prezentate imagistic;

( utilizarea corecta a intrebarilor.

Proba de evaluare scrisa( Proba de evaluare( Fise de evaluare( Examinare prin probe scrise

2.Despre invatatura

Notele dupa St. Tita

( lectura textului, explicarea si exersarea vocabularului;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( citirea selectiva, citirea pe roluri;

( formularea unor enunturi;

( notiuni de fonetica si ortografie: alfabetul.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

3.Despre munca

Nu e usor de Petre Ghelmez

( citirea expresiva a textului, explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;( memorare;( copiere;

( autodictare;( notiuni de fonetica si ortografie: despartirea in silabe;( compunere-transcriere selective.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

4.Despre munca

Talharul pedepsit de Tudor Arghezi

( citirea expresiva a poeziei, explicarea vocabularului;( raspunsuri la intrebari;( memorare;( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere; formate din doua sau trei vocale;( compunere-transcriere creatoare.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

5.Despre ajutorul in gospodarieBunicul lectura

( citirea fluenta, expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( citirea pe roluri;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( notiuni de fonetica si ortografie: grupurile de litere;

( compunere: transcriere creatoare.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

6.Dragostea fata de familie

Bunica de B. St. Delavrancea

( citirea expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( redarea textului pe baza intrebarilor;

( citirea pe roluri;

( notiuni de gramatica: substantivul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a substantivelor comune si proprii;

(compunere: dictare.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

7.Puiul de I. Al. Bratescu-Voinesti( citirea model a lecturii;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( alcatuirea unor enunturi;

( povestire, raspunsuri la intrebari;

( notiuni de gramatica: substantive simple si substantive compuse;

( notiuni de ortografie: scrierea unor substantive compuse;

(compunere: dictare selectiva.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

8.Imparatul cel cu trei feciori(poveste populara)

( citirea expresiva a textului;

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: numarul substantivului;

( notiuni de ortografie: scrierea substantivelor la numarul plural;1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

9.Despre prietenieCiripel cel lacom dupa Luiza Vladescu( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( povestire orala;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor substantive;

( notiuni de gramatica: genul substantivului;

( compunere: completarea propozitiilor lacunare.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

10.Darnicie de M. Santimbreanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul in propozitie;( compunere: partile unei compuneri.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

11.Despre grija fata de animalePuiul de caprioara de Virgil Carianopol

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: substantivul - recapitulare;( compunere: ordonarea partilor unei compuneri.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

12.Despre politeteVorba dulce mult aduce

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: adjectivul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor adjective.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

13.Despre modestieStigletele, de M. Sadoveanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;

( compunere dupa imagini.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta

( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

14.Evaluare sumativa semestriala

Evaluarea nivelului comunicarii prin:

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

( proba de evaluare scrisa.

1.2

2.2

3.4

4.3

4.4.

( exercitii de citire

( exercitii de asociere

( exercitii de descriere

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

( proba de evaluare

( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Exercitiul

( Observatia dirijata

( Manual, culegeri

( Suport imagistic

( Soft educational

( Mijloace audio/ video

( Fise de munca independenta

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de evaluare si de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

15.Despre cinsteNiculae la pepeni, de

C. Petrescu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica si ortografie: adjectivul - exercitii;

( compunere dupa imagini: Iarna.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

16.Despre taraTara mea

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: pronumele personal;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a pronumelui personal;

( compunere dupa imagini: Castelul Bran.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

17.Bucegii, de

S. Mehedinti

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: persoana pronumelui personal;

( notiuni de ortografie: exercitii de scriere corecta a unor pronume;

( compunere cu inceput dat: Excursie la munte. 1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

18.Ascultati susurul apelor, dupa I. Grigorescu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: numarul pronumelui personal;

( notiuni de ortografie: cand scriem aceea si cand scriem aceia;

( compunere dupa imagini: La pescuit.

1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

19.Anotimpurile tariiPentru tine, primavara, de Otilia Cazimir

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: pronumele in propozitie;

( notiuni de ortografie: cand scriem aceeasi si cand scriem aceiasi;

( compunere dupa plan.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( memorare

( activitati pt. exersarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

20.Hoinar, de E. Garleanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: verbul;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a fi;

( compunere prin analogie.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de asociere a modelului verbal cu suportul concret

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

21.Balada unui greier mic, de George Toparceanu

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: persoana si nuamrul verbului verbului;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a verbului a avea;

( compunere dupa imagini.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

22.Cantec, de George Cosbuc

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: timpurile verbului;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe

( compunere dupa imagini.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire si de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

23.Omenie

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: timpul trecut;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul trecut;

( compunere: scoaterea ideilor principale.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

24.In Novaci, de A. Vlahuta

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: timpul viitor;

( notiuni de ortografie: scrierea corecta a unor verbe la timpul viitor;

( compunere dupa imagini: Hora.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

25.Fapta de isprava a unui om din popor, dupa D. Almas

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: verbul in propozitie;

( notiuni de ortografie: legatura dintre verb si persoana care face actiunea;

( compunere dupa plan: La monumental eroilor.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

26.Limba noastra, de Virgil carianopol

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( memorare;

( notiuni de gramatica: pronumele si verbul;

( compunere dupa plan: Neamul romanesc.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.3,3.5

3.6

4.2,4.3

4.4,4.( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

27.Mihai Viteazul la Alba-Iulia, dupa T. Popovici

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia;

( notiuni de ortografie si punctuatie: cand punem doua puncte;

( compunere: portretul - Mihai Viteazul.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

28.O frumoasa prietenie, dupa D. Almas

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: subiectul;

( notiuni de ortografie si punctuatie: linia de dialog;

( compunere: portretul.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de activitate( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

29.Din zapada se fac statuile, dupa Helen Kay

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: predicatul;

( notiuni de ortografie si punctuatie: liniuta de unire;

( compunere: portretul.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

30.Vioara si bagheta, de G. Zbarcea

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia simpla si propozitia dezvoltata;

( notiuni de ortografie si punctuatie: virgula;

( compunere: scrisoarea.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

31.Am cucerit cerul pentru neamul meu, dupa M. Drumes

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de gramatica: propozitia interogativa;

( compunere: scrisoarea catre prieteni.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( exercitii de memorare

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

32.Dinozaurii

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia la sfarsitul careia se pune punct;

( compunere: Ploaia de vara.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

33.Haina alba a mestecenilor

( citirea textului,

( explicarea si exersarea vocabularului;

( raspunsuri la intrebari;

( transcriere selectiva;

( povestire orala;

( notiuni de ortografie si punctuatie: propozitia exclamativa;

( compunere: cererea.1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1

4.2,4.3

4.4,4.5( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia, conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual, caiete, culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Fise de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

34.Evaluare sumativa semestriala

Evaluarea nivelului comunicarii prin :

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor.

( proba de evaluare scrisa.( lectura model

( explicarea cuvintelor

( activitati pt. exersarea si dezvoltarea vocabularului

( exercitii de citire

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

( exercitii de asociere

( exercitii de descriere

( proba de evaluare

( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata

( Manual, culegeri

( Suport imagistic

( Soft educational

( Mijloace audio/ video

( Fise de munca independenta

( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

35.Evaluare sumativa globala

Evaluarea nivelului comunicarii prin :

( asocierea de structuri verbale de tip cuvant, propozitie, prezentate in forma orala sau scrisa cu obiecte, imagini, situatii sau alte structuri verbale de tip cuvant, propozitie;

( denumirea si descrierea de obiecte, situatii, actiuni concrete sau imagistice utilizand structuri verbale complexe (cuvinte, propozitii) dupa modelul schemelor logico-verbale exersate anterior;

( verbalizarea corecta si inteligibila a continutului de idei, notiuni ceruta de o tema parcursa pe parcursul semestrului;

( intelegerea sensului continuturilor verbale exprimate de un colocutor;

( completarea de propozitii lacunare, construirea de propozitii date;

( redarea continutului de idei al unui text, cu sau fara sprijin pe intrebari.

1.2

2.2

3.4

4.3

4.4( exercitii de citire

( exercitii de asociere

( exercitii de descriere

( activitati de exersare a vorbirii si scrierii corecte

( proba de evaluare

( exercitii de comunicare dialogata Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Exercitiul

( Observatia dirijata

( Manual

( Culegeri

( Suport intuitiv, obiectual si imagistic

( Softuri educationale

( Mijloace audio/ video

( Caiete

( Fise de evaluare si de munca independenta( Observarea curenta

( Chestionarea orala

( Probe scrise

( Verificarea temei

( Aprecierea modului de realizare a sarcinii

Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4927/ 08.09.2005.

COORDONATOR:

Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti

AUTORI

Numele si prenumeleFunctia didacticaUnitatea de invatamantLocalitatea

Mozer LucianProfesor psihopedagogScoala Speciala Nr. 7Bucuresti

Preda AmeliaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 7Bucuresti

Stoicescu BrandusaProfesor psihopedagogScoala Speciala Nr. 8Bucuresti

Idita MarianaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 8Bucuresti

Persinaru SorinaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti

Cocic DorinaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti

Magureanu NataliaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti

Petrariu LucianaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti

Raicu IoanaProfesor psihopedagogie specialaScoala Speciala Nr. 2Bucuresti