Broșură pentru părinți și voluntari în vârstă

Limbaje creative pentru a

învăța împreună

Rolul cheie al adulților cași educatori

MULȚUMIRIAceastă publicație este rezultatul proiectului LLP- GRUNDTVIG

Grant Agreement number: 2011- 3375/001- 001Project Number: 518106 -LLP -1 -2011 -1 -IT -GRUNDTVIG -GMP

AUTORI:Isabella Belcari, Teresa Dello Monaco, Sofia Gavriilidis, Raluca Icleanu, Melpomeni Kanatsouli,

Nektarios Moumoutzis, Juliana Raffaghelli, Isabella Rega

CONCEPT SI EDITARE:Juliana Raffaghelli, Isabella Belcari

COORDONATOR PROIECT:Prof. Umberto Margiotta

Conținut

Adulții ca și educatori

Limbaje creative:

Muzică

Povestirea digitală

Narațiuni pentru copii

Jocuri

Învățăm pe tot parcursul vieții!

Căutarea după ajutor

Adultii ca si educatori: Importanta lor pentru societatea de maine

Știați?

Oamenii trăiesc într-o societate în care cetățenia,incluziunea și munca depinde de capacitatea de a“învăța să înveți” pe tot parcursul vieții și a întregii vieți.

Școala nu poate îndeplini toate cerințele pentru oastfel de cale de învățare!

In trecut, rolul familiei a fost de a oferiîngrijire. Educația a fost o problemătehnică, în afara familiei.Adulții erau, în orice caz autoritari, osursă suplimentară de control alcomportamentului tinerei generații.

În prezent, rolul familiei este de a oferisprijin tinerelor generații, de a explora șide a descoperi locul lor în societate.Adulții din familie sunt o sursă pentru agenera noi competențe pentru noi locuride muncă (UE 2020) . Familiile si adultii,in general, sunt surse de învățare, caresunt baza pentru viitorii cursanti pe totparcursul vieții.

Pentru educatie nu mai este strict problemascolii , dar este rezultatul tranziții lor in viață dealungul mai multor experiențe, care genereazăun spațiu personal de învățare.

UE2020: StrategiaEuropeana pentrudezvoltare 2020. Maimulte informatii aici:http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/index_en.htm

Adultii ca si educatori: Importanta lor pentru societatea de maine

Știați?

Problema este că adulții nu recunosc rolul lor deeducatori.

Adulții de astăzi au crescut însocietatea industrială, de catreprofesori instruiți pentru a preda însistemele vechi.Multi adulti nu au încredere încunoștințele lor creative. Ei nurecunosc rolul propriu în calitate deeducator.

Ei se bazeaza pe sistemul deșcolarizare, care, în multe cazuri (deexemplu, părinți imigranți, dar și părințicu studii superioare) au valori profunddiferite cu privire la identitatea familiei șiculturii.Ei nu petrec timp de calitate suficientcu copiii mici, nici nu cauta sfaturi decalitate cu privire la relația loreducationala cu copii sai.

Ce trebuie făcut?

Reflectând asupra propriului rol de educatori ... și îmbunătățind competențele adulților să se BUCURE să fie educatori!

Îți amintești cum aiexperimentat relația tacu părinții tăi / bunicii

tăi / alte persoaneadulte?

…Doar gândeste-te unpic la asta!

Un adult devine un educator bun infunctie de experiențele sale de viațăca si copii / cursanti.

Pentru a deveni buni educatori, avem nevoie de:

Reflecție profundă asuprapropriilor modele interiorizate.Schimbul de experiență pentru aînțelege noile provocări socialeși culturale ale copilăriei(copiiinoștri sunt crescuți într-un mediucomplet diferit!)Facilitarea dialogului întregenerații: un educator bun este celcare este capabil să învețe de larelația lor cu elevii. Acest lucru seaplică pentru fiecare adult!Aceasta se numește “învățareaîntre generații”

Adultii ca si educatori:Importanta lor pentru societatea de maine

Adultii ca si educatori: Invatarea intergenerationala si in familie

Propunerea noastră: Utilizați limbajele creativepentru a genera o punte între generații!

Ce trebuie făcut?

Limbajele creative....(1) Reduc stresul legat de întâlnirea cudiversitatea. O generație este un domeniucultural, și generații diferite se confruntă cu alteritatea.

(2) Promovează o societate in care sa secolaboreze în comun, bucuria de a creaîmpreună, este posibilitatea de a deschideinima, mintea, sufletul la alteritate, pre-cum și la auto-critica..

(3) Stimulează auto-exprimarea și bucuria

Acestea creează spațiu pentru dialoguldintre generații și învățare.

Avem nevoie de noi punți delegătură între generații.Limbaje Creative precumarta, muzica, jocuri, povești,gătitul și utilizarea creativă atehnologiilor digitale (și oriceputeți inventa!) poate deveni opunte între generații.

Adultii ca si educatori: Folositi aceasta brosura!

De ce această broșură?

O cale de a tebucurasă fii uneducator!

Un mod de a invata de la experientacreativa de a fi un educator.

Vrem să vă ajutăm să reflectați și redescoperițibucuria de a fi un educator…

Folosind limbaje creative!

Nu este greu, oricine poateîncerca. Noi am reusit!

Vrem să vă spunem despre ceam descoperit și vă dam câtevaidei pentru a începe.

Vrem să te punem în contact cu“educatorul“ din tine, precum șicu partea de “elev”: avemnevoie de ea.Copiii noștri au nevoie de ea!

În această broșură, vețigăsi o selecție de limbajecreative in care suntemexperți .Ele nu sunt singurele. Staula baza creativitatii dvs.,într-adevăr!Dar vă vom arăta calea.

Adultii ca si educatori: Importanta lor pentru societatea de maine!

Adultii ca si educatori: Importanta lor pentru societatea de maine!

Și acum?

Invățați împreună cu copilul vostru!

Doar câțiva pași pentru a începe

Gândiți-vă la experiențele voastre ca elev

Gândiți-vă la ceea ce a fost bun și rău. Amintiți-vă de sursele de tensiune și încercati să vă gânditi la cum ati putea să le eliminati atunci când faceți ceva împreună cu un copil.

Gândiți-vă la momentele amuzante, vesele și amuzante cu adulții (probabil bunicii!) …

Apoi selectați un limbaj creativ și luati-vă timp suficient și spațiu necesar pentru a începe să lucrați cu copiii

Va amintiti dacă ati faceceva de genul gătit,grădinărit, citind povești,cântând împreună?

Aceasta nu este școală!Amintiți-vă: nu existăbine sau rău.Nu există decât explorarea, încercarea, se bucură și…

Limbaje creative: MuzicaMuzica si viata

Comunicarea prin muzică

Muzica este un canal de comunicare: prin muzicăoamenii pot împărtăși emoțiile, sentimentele,intențiile și semnificațiile lor.

Muzica este esența primelor interacțiuni cuoamenii. Un copil nou-născut începe săcomunice în termeni “muzicali”. Cel micplânge, ridicând vocea, bătăi repetitiveritmice sunt utilizate pentru a conecta lalume. Adultii, de obicei, răspund în modliber, fără a avea grija dacă expresiile lormuzicale sunt în ton cu o scară sau în cazulîn care timbrul vocii lor este destul de bunpentru o apreciere estetică. “Comunicareamuzicală” are loc și acest lucru este ceeace este cu adevarat important.

Naturalețea music comunicării muzicale ar trebuisă fie cultivată, de asemenea, mai târziu, șide-a lungul vieții. Noi nu ar trebui să seoprim acest proces uimitor.

Ar trebui să o utilizați pentru a cunoaște mai bine, a preda si a învăța, a transfera conținut, pentru a crea sensuri, pentru a inspira procesele de creație.

Limbaje creative: MuzicaCrearea muzicii si ascultarea muzicii

Procesele cognitive și muzicale,estetice și emoționale

Prin comunicare intelegem exprimareade idei și sentimente. Muzica faceacest lucru,dar în moduri unice.Muzica merge dincolo de cuvinte șiprovoacă cunoașterea estetica șirăspuns. Scopul nu este limitat latrimiterea și primirea de informații,dar este extins pentru a da unsentiment de frumusete. În muzicăexista un sentiment de dor, curiozitateși noi conexiuni.

Putem îmbunătăți experiența de a facemuzică și de a asculta muzică cu copiii.

Cand persoanele cânta împreună o rețeainvizibilă a spiritului comunitar secreeaza. Experiențele muzicale pentrucopii construiesc sensibilitatea, armonia,și cooperarea ce se unesc in raspunsurileemotionale comune. Muzica impartasitaeste comunicarea care poate trece pestegenerații.

Muzica este foarte cognitivă și considerată ca fiind unul dintre cele opt moduri de a cunoaște lumea;Gardner o clasifică ca fiind o inteligență umanădistinctă

Limbaje creative: MuzicaMuzica si mediul

Dezvoltarea abilităților deascultare

Muzica dezvoltă abilitățile de ascultare fiind unpilon principal de învățare

Ascultarea merge dincolo de auz.Ascultarea poate fi învățată. Când vinevorba despre muzică, există o usurintapentru adulți și copii in a o intelege. Înmuzică, cu și fără versuri, există mesajesub formă de imagini, povești și emoții.Ascultarea profundă este dezvoltata prinintermediul discuțiilor care seconcentrează pe detaliile importante.

Un mediu bogat in muzică creează structuri mai complexe ale creierului. Muzica pune un accent special pe acumularea de dovezi pentru a susține o strânsă corelare cu performanța academică și trăsături de caracter dorite.

Introducerea copiilor într-un mediu muzical bogat este o cale importantă pentru sporirea cunoștințelor estetice. Gândirea estetică ne duce într-o stare de conștientizare: experientăm o perceptiesenzorială completă, de concentrare, de imaginație, de reflecție, de analiză șiintrebatoare. Copiii sunt inundati de muzica. Trebuie să ne asigurăm că muzica aleasă pentru activitățile noastrecu copiii oferă expunerea la muzica pe care altfel nu ar fi ascultat-o.Desigur, muzica care merita este un concept subiectiv, dar este important să se dezvolte criterii de calitate.

Câteva idei pentru primii pași de pus în practică

Folosiți timp dedicat pentru a explora comunicarea muzicală cu copiii dumneavoastră și stabiliti o ora pentru ea în timpul săptămânii

Organizati sesiuni de muzică cu întreaga familie (sau la locul de muncă), pentru a avea cercuri de improvizatii în care toată lumea va juca un instrument muzical simplu și cântă

Bucurați-vă de construirea de instrumente muzicale cu copiii tăi din materiale simple

Cântati o melodie de fiecare data cand vine masa de prânz și / sau atunci când vă însoți copilul sa doarma

Oferiți o muzica de calitate de fundal acasă

Căutați muzica de calitate pentru a asculta împreună

Creați cu copiii tăi noi versuri pentru melodia unui cântec cunoscut și apoi cântati noul cântec împreună. Bucurați-vă de ea si distreazati-va!

Organizați cercuri pentru a asculta feedback-ul despre muzică si impartasiti cu copiii dumneavoastră, atât în cazul în care aveți copii mici sau adolescenți. Toți participanții la cerc vor pastra linistea atunci când asculta, ei se vor concentra doar asupra muzicii și prinderea oricarei imagini, cuvinte, fraze, amintiri care vin in mintea lor. Ei vor scrie acestea pe o hârtie și isi vor impartasi parerea despre muzica în cerc, după ce au ascultat.

Ambele activități de a asculta muzică și de a crea muzică implică procese cognitive, emoționale și estetice. Nu aveți nevoie să fiti un specialist in muzică pentru a implica copiii în asculta muzica si de a o crea scop, inclusiv canto, folosind instrumente simple și scrierea de texte. Toate aceste experiențe muzicale sunt de neprețuit.

Sfaturi:http://www.wigmore-hall.org.uk/learning/in-the-community/chamber-tots-in-the-community/chamber-tots-resources/planning-a-singing-sehttp://www.wikihow.com/Make-a-Simple-Musical-Instrumenthttp://www.artistshelpingchildren.org/musicalinstrumentsartscraftstideashandmadekids.html

Limbaje creative: MuzicaCrearea muzicii si ascultarea muzicii

Poveștile sunt probabil forma cea mai veche de comunicare dinmulte culturi și tradiții, și povestirea este o artă și un set de practiciadânc înrădăcinate în culturile noastre cele mai adânci și valori.

A spune o poveste înseamnă mult mai mult decât faptele într-oordine cronologică de raportare. Aceasta implică selectareaexperiențelor relevante și transmiterea unui sens care formează unansamblu omogen de personaje, evenimente și locații.

Limbaje creative: Povestirea digitalaArta de a spune povesti

Povestirea: o formă anticăde comunicare

Dă sens realității și o împărtășește

A învăța să spună povești este un mod puternic de a: învăța să înțeleagă experiențele personale învăța cum să comunice altora

Povestirea digitală este un set de practici care exploatează mijloacele digi-tale pentru a crea un nou mod de a spune povești. În special, tehnologiile digitale fac mai ușor și mai ieftin modul de a integra audio, video, text și muzică pentru a crea povesti fascinante. Practic, mijloacele digitale fac posibilă crearea de povești multimedia pentru diferite scopuri, inclusiv pentru proiecte sociale.

Limbaje creative: Povestirea digitalaA spune povesti prin noi instrumente

Arta de a crea poveștidigitale

Creați pas cu pas povestea digitală:1. găsiți o poveste sau scrieți povestea2. găsiți sau produceți imagini de poveste3. creați audio (voce și muzică)4. publicați povestea ca un scurt video

O poveste digitală este o poveste care exploateazămijloacele digitale (voce, muzică, imagini) pentrunarațiunile sale

Limbaje creative: Povestirea digitalaPovesti de impartasit la orice varsta!

Povestirea digitală pentruproiecte intergeneraționale

Construirea unei povești digitale împreună oferă unspațiu în care generațiile se pot întâlni și pot învățaunii de la alții

Fiind implicat într-un proiect de povestire digitală are beneficiipentru tineri, pentru persoanele în vârstă și pentru întreagacomunitate implicată.

În special pentru tineri, tineri, un proiect de povestire digitală este o oportunitate de adeveni creativ, de a învăța să comunice experiență, să învețe să stăpâneascămijloacele digitale, instrumentele media și de a învăța să asculte poveștile altora.

Pentru seniori, un proiect de povestire digitală poate fi o oportunitate de a intraîn contact cu noi mijloace media, pentru a le aduce aminte amintiri și să-i învețeinformal pe tineri.

Astfel de proiecte au, de asemenea, o valoare pentru comunitate, deoarece oferăo șansă nu numai pentru generarea unei legături , dar, de asemenea, să se angajezealte persoane în vizualizarea și partajarea poveștilor digitale produse.

Limbaje creative: Povestirea digitalaPovesti de impartasit la orice varsta!

Povestirea digitală pentruproiecte intergeneraționale

Trei tipuri de proiecte desprepovești intergeneraționale

Colectarea de amintiri: Proiectul constă aici în colectarea amintirilor de la o persoana în vârstă și ajutându-i să remodeleze povestea cu ajutorul mijloacelor digitale. Autorul povestirii este persoana în vârstă , iar tinerii sunt echipajul ei/ lui de producție.

Povestea bătrânului: Proiectul constă în intervievarea persoanei în vârstă , și de colectare a informațiilor despre viața lui sau a ei. Povestea este apoi scrisa și spusă de către tineri.

Privind din perspectiva intergenerațională

Să spunem o poveste: Proiectul constă în a avea un grup de oameni în vârstă și tineri dezvoltând împreună o poveste fictivă (sau de finalizare a unui basm tradițional într-un mod diferit).

Pentru a ști mai multe despre povestirea digitală @ Associazione seed:http://seedlearn.org/tag/storytelling/

Narațiuni pentru copii

Limbaje creative: Naratiuni pentru copiiSpune-mi o poveste!

Narațiuni pentru copii, moderne sau nu, literare sau tradiționale, din cele mai vechi timpuri transmit povesti frumoase, precum și idei despre lume si viata, valori, învățături de orice fel.

Și reacția tinerilor la narațiunea ta te poate învăța foarte mult!

Ne bucură să împărtășim poveștile tradiționale sau cărțile mari din literatura universală din cel puțin 2 motive: fantezie, surprize, neobișnuit și caracteristici “imposibile” ale personajelor și locuri care ne ofera placerea de a imagina “lumi alternative”, dar, deși atât de diferite de la viața noastră de zi cu zi, ei spun mereu ceva despre noi - fiecare dintre noi.

V-a fost vreodată frică precum o mama cucei 7 copii care se confruntă cu lupul? V-ati simtit vreodata neglijat într-un colț,fără un motiv anume precum Cenușăreasa? Ati luptat vreodată pentru ca dorințele șiobligațiile, dumneavoastră ca Pinocchio? ... Sigur că da. Asa fac si copiii.

Cu povestirile pentru copii, noiprivim”în siguranță” viața și

sentimentele oglindite într-o poveste.

Vremurile se schimbă. Puteți simți poveștile pe care le aveți “în stoc” s-ar putea să nu se potrivi cu realitatea din zilele noastre. Sau vrei să se concentreze pe un aspect specific.Găsiți ajutor în imagini, din cărți sau desenate de dvs va ajuta.Creați un poem rimă pentru a o citi sau a ocânta.Faceți-o în colaborare cu copiii.

Impartasirea lucrului va crește comunicarea și va stabili un sentiment de încredere.

Puteți căuta poveștile tale în biblioteca locală, într-o librărie, pe web, în memoria dumneavoastră. O poveste este un moment de împărtașire a emotiilor, astfel încât va puteti alege cu copiii poveștile pe care le-ați dori să le asculte. Orice alegere va fi buna dacă ție și copiilor din jurul vi se potrivește.

Veți avea nevoie, de asemenea, de un mediurelaxant, plăcut. Aceasta înseamnă atât un cadru cât și o atitudine. Ești acolo pentru a judeca, pentru a da o interpretare corectă? Sau, mai degrabă, de aprezenta o poveste pentru copii, și să îi lași sainteleaga reactionand la ea, ghicind și refăcândpovestea în sine?

Găsește-ți poveștile

Limbaje creative: Naratiuni pentru copiiCreati noi naratiuni pentru fiecare care asculta

Simțiți-vă liberi să recreați poveștile. Scenariștii, producătorii, scriitorii, dramaturgii fac asta tot timpul..

Literatura este făcută din cuvinte! Asculta cu interes un adult care îi ajută pe copii săînvețe noi concepte și cuvinte pe care să le spuna. În plus, ei pot deveni familiarizațicu temerile și dorințele lor. Ei văd că personajele se tem sau aspiră la ceva, și adulții,de asemenea, care ar putea să îi ajute să îi înțeleagă mai bine pe ceilalți.

Povestind unor copii este o modalitate foarte bună de a face schimb de idei, să învețe despre problemele care i-ar putea deranja, și o mare oportunitate de a experimenta sentimentele literaturii S-ar putea să ne implicăm emoțional, pentru că literatura pentru copii poartă atât de multă înțelepciune și cunoaștere. Nu numai că reflectă asupra vieții: o critică.

Acest lucru ne ajută să înțelegem mai bine lumea din jurul nostru, și de a gestiona experiențele noastre. Vom ajunge sa intelegem că viețile literare sunt cu adevărat esențiale pentru a crea sensuri. Am putea râde, și să vedem în aceste povești o oportunitate de a ne elibera de anxietate și compromisuri.

Limbaje creative: Naratiuni pentru copiiPovestile ne trezesc si ne fac mai destepti

Comentariile copiilor sunt un semn de atenție. Prea tăcut sau nedumerit? Încercați să-i puneți câteva întrebări simple - “Cine, ce, unde, când, de ce, cum” poate ajuta întotdeauna.

Accesați aceste site-uri:http://www.literacytrust.org.uk/assets/0000/0865/Storytelling_tips.pdfhttp://bblocks.samhsa.gov/family/talkinglistening/storytelling.aspxhttp://www.fdcchildren.org/index/learning-tools-and-materials/story-telling/the-facts-about-story-telling/

Împărtășirea poveștilor

Jocul începe din copilărie și continuă petot parcursul vieții. Este esențial pentrudezvoltarea cognitivă, socială șiemoțională și bunăstarea copiilor.Jocul dintre părinte-copil deschide canalepentru impartasirea valorilor, promoveazăcomunicarea și oferă momente creativede învățare.Jucarea împreună oferă oportunitățipentru părinți și copii pentru a confruntași rezolva diferențele individuale și deprobleme de familie, de asemenea.

Copiii învață să gândească și să isi rezolve problemele prin intermediul jocului. Jocurile ii ajuta să socializeze, să se maturizeze și sa se conecteze cu imaginația lor, mediul lor, familia lor și în lume.

Joaca permiteadultului sa vada lumea prin ochii unui copil din nou.

Limbaje creative: JocuriCrearea de legaturi prin joaca si jocuri

Hai să ne jucăm si să nedistrăm!

Jocul oferă o oportunitate ideală pentru părinți săinteractioneze pe deplin cu copiii lor. Joaca cucopii creează legături care vor dura pentru totdeauna..

Jocurile digitale și social mediasociale sunt parte a culturii modernede tineret.Ele sunt legate de forme de exprimarecreativă, cum ar fi povestitor șicinema.Copiii petrec timp semnificativ înlumea digitală. În unele cazuri, aceastadeclanseaza tensiuni în familie.

Luați câteva momente pentru reflecție:

Luați în considerare modul în care copilul dumneavoastră utilizează social media și jocurile digitale. Care este implicarea dvs.?

Luați în considerare propria experiență de a juca ca un copil și implicarea părinților tăi.

Vreti sa stiti care sunt jocurile digitale preferate ale copilului tau? De ce nu cereti să vă învețe cum să le jucați?

Doriți să căutați jocuri digitale care pot fi benefice pentru copilul dumneavoastră? De ce nu încercați să găsiți astfel de jocuri și să le explorați împreună cu ea / el?

Jocuri, social media șicultura tinerilor

Limbaje creative: JocuriInvatarea impreuna prin jocuri

Dacă sunt adresate cu grijă, jocurile digitale arputea deschide noi oportunități de comunicareîntre generații, exprimarea creativă și învățarea.

Jocurile tradiționale ar putea fi extremde interesante pentru copii și să îi aju-te să atingă un echilibru mai bun întrelumea reală și digitală . Încercați să joccu copiii tăi jocurile preferate din copilărie!

Limbaje creative: JocuriExplorarea jocurilor de diferite tipuri

Jocurile sunt distractive și ne învață cum să colaborăm în mod eficient sau cum să concurăm într-un mod fructuos. Ai mai multe alternative pentru a alege de la ...

În funcție de vârsta copiilor, spatiul fizicși de timpul disponibil, aveți o varietatede posibilități:

Jocuri de construcție cu cărămidă din plastic sau blocuri de lemn.

Desenarea / modelarea folosind hârtie cu creioane colorate sau plastilină.

Jocuri de rol, cum ar fi șarade și teatru de improvizatie.

Jocuri în diferite locații și terenul de joacă, cum ar fi de-a v-ați ascunselea și alte jocuri în aer liber.

Puzzle-uri, cum ar fi cuburi, ferăstraie verticale și integrame.

Jocuri cu intrebari si raspunsuri precum Battleship, Pictionary, spânzurătoarea.

Jocuri de societate și jocuri de cărți cum ar fi șah, monopol, scrabble, etc.

Jocuri de salon și jocuri de societate, oferind divertisment, adunări sociale, cum ar fi bingo și multe altele.În cele mai multe cazuri, existăalternative digitale pentru a leexplora, de asemenea….

Tipul de joc Alternative Digitale

Constructii http://www.physicsgames.net/category/Construction_Games_1.html

Desena / modela http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/Drawing+Tools

Jocuri de rol http://www.factmonster.com/science/computers/online-games-kids.html

Jocuri spatiale http://arisgames.org/

Puzzle-uri http://pbskids.org/games/puzzles.html

Intrebari si raspunsuri http://www.anglomaniacy.pl/guessing-games.htm

Jocuri de societate http://www.popsci.com/gadgets/article/2013-06/board-game-redux

Jocuri de petrecere http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_party_video_games

Care este tipul vostru de joc?

Limbaje creative: JocuriDezvoltarea abilitatilor digitale si creativitatea

Dincolo de joc: creareade jocuri digitale

“Pentru ca un copil să înțeleagă ceva, el trebuie să-lconstruiască singur, el trebuie să îl reinventeze.”

Jean PiagetCrearea de jocuri digitale oferă un mediude învățare eficient pentru a dezvoltaabilități-cheie legate de creativitate,fluenta digitala, gândirea inovatoare șirezolvarea problemelor.

Mai multe platforme sunt valabile pentrua permite dezvoltarea de jocuri digitale.Ele sunt de obicei legate de rețelelesociale pentru a face schimb de jocuri cualții, schimb de idei, de a discuta si de ainvata impreuna.

Scratch este o platformă decreatie de jocuri pentru copiiicu vârstă intre 8-88! Aflați maimulte despre el la http://scratch.mit.edu/

Urmăriți clipul video de lahttp://www.youtube.com/watch?v=42_30Rgf6F0&feature=youtu.bearată Mitchel Resnick,creatorul de Scratch, careexplică modul în Scratch aîntărit relația cu mama sa.

În cazul în care copiluldumneavoastră este deja fluentcu tehnologiile digitale , uitativala AppInventor, o platformăcare permite programarea îndispozitive Android:http://appinventor.mit.edu/

Copiii dumneavoastră și dvs.: învățați pe tot parcursul vieții!Crearea unor medii bogate și stimulative pentru copiii tăi

Să începem!

Am văzut în această broșură cât de important este angajamentul caeducator. De asemenea, am introdus, unele limbaje creative pentru avă sprijini să realizati medii bogate și stimulative pentru copiii tăi.Acum este rândul tău!

Căutarea de limbaje creative care sepotrivesc mai bine pentru dvs. șicopiii dvs.

Nu există rețete pentru “cel mai bunmod de a face lucrurile”. Fiecarelimbaj creativ oferă oportunitățidiferite de a învăța împreună.Doar asigurați-vă:

Îți plac limbajele creative, fie pentru că ați încercat în copilărie, sau sunteti buni la “a face acest lucru”, sau sunteti dispuși să explorati și sa aflati mai multe.

Vârsta copilului dumneavoastră este adecvată pentru a utiliza în condiții de siguranță mai multe resurse / instrumente necesare pentru a lucra.

Aveți spațiul și timpul necesar pentru a va dedica unei activitati comune

In timpul activităților:

Nu va gândiți la produsul final. Explorațiforme, sunete, idei și vorbiti cu copiii dvs.despre ele.

Ascultati ideile copilului dumneavoastră.Copiii sunt obisnuiti sa vorbeasca foarte mult cași cum acestia “ar gândi cu voce tare“ ceea cefac.

Puteți termina lucrarea în viitor! Lăsați copiiisă înțeleagă că este nevoie de timp și răbdarepentru a deveni competent în a face ceva.

După activitățiVorbiți despre ceea ce faceți împreună cu copiii dvs. Întrebați dacă v-a placut și

care a fost momentul cel mai placut. Exprimați-vă gândurile si ideile legate de amintirile din copilărie.

Reflectă: dacă este posibil, încercați să scrieți (fie pe hârtie sau pe calculator) saude a face fotografii și a face un album, si împărtășiți conversațiile cu ceilalți adulți.

Copiii dumneavoastră și dvs.: învățați pe tot parcursul vieții!Reflectarea asupra propriilor învățăminte

Și eu învăț pe totparcursul vieții

De ce reflecție? Acesta este modul de a înțelege ceea ce s-a realizat, atât pentru copii și cât si pentru dvs.

Forme de promovare a reflecțieiasupra procesului de învățare:

Folosiți un mic blocknotes. Scrieți (în limba dumneavoastră) o listă de lucruri interesante / fapte care v-au făcut să vă gândiți ( la dvs., viața dvs., oportunități, trecutul, etc).

Faceți fotografii și puneți-le în ordine, scriînd titluri frumoase care arată modul în care lucrurile s-au întâmplat.

Conectați-vă gândurile și sentimentele cu poezia, arta, muzica, pentru a reprezenta starea ta de spirit.

Vorbiți cu alți adulți: Ce cred ei? Ce poate fi îmbunătățit în relația cu copiii de azi și cu tinerii?

Ești o persoană pasionată de tehnologii? Scrieți pe rețeaua socială (cum ar fi Facebook), adăugați imagini, o hartă. Scrieți un blog! Împărtășiți cu alții momentele.

…ceea ce ai învățat informalpoate fi important pentru

munca ta si viața personală

Copiii dumneavoastră și dvs.: învățați pe tot parcursul vieții!Crearea unor medii bogate și stimulative pentru copiii tăi

Voluntariat pentru învățareaintergenerațională

Dacă nu sunteți un părinte, dar un voluntar în vârstă puteți contribui,de asemenea, pentru a crea medii bogate și stimulative pentru copii.Aici sunt câteva sfaturi.

Probabil sunteți implicat într-oinstituție.

Toate considerațiile făcute pentru familii pot sa să se aplice și relației voluntariilor seniori cu copii, dar este mai mult….

Instituția dumneavoastră poate colabora pentru a-i sprijini pe acei copii care sunt în situații dificile:

Gătit, grădinărit, jocuri, povestirea din copilărie sunt toate modalități de a deschide spații de dialog cu tinerele generații.

Au răbdare să aștepte și să asculte copiii și ideile tinerilor pentru a contribui la aceste spații creative.

Experiențe puternice sau slabe: toate contează!Puteți genera experiențe creative cu un singur copil sau un grup mic. Puteți planifica evenimente (cum ar fi evenimente culturale, văzând filme

împreună, spectacole de muzica, gatit impreuna, etc) În orice caz, este util sa va deschideti catre formele de exprimare și de reflecție

asupra a ceea ce a fost împărtășit..

Folosiți tehnologiile!

Tinerii se bucură în special de utilizarea tehnologiilor pentru a interacționa cu lumea.

Acest lucru este, probabil, necunoscut pentruvarstnici. Uneori ati putea sa va simtitiinconfortabili cu ei.

Lasati-i pe tineri sa va explice cum sautilizati tehnologiile pentru a arata mai bineexperientele creative: • Crearea de albume comune cu imagini • Utilizarea rețelelor sociale • Folosind tehnologii mobile

Există multe instituții care dezvoltă programe intergeneraționale care vă pot sprijini în căutarea dumneavoastră pentru a găsi cele mai potrivite metode și instrumente pentru a fi folosite in activitățile cu copiii dumneavoastră.

Puteți începe cu organizațiile dinconsorțiul ALICE:

Asociatia SEED din Elvetia: http://seedlearn.org/

Mosaic Art And Sound Ltd. din Marea Britanie: http://www.mosaicartsound.com/

Universitatea Tehnică din Creta, Grecia: http://www.music.tuc.gr/

Fundatia Nationala Carlo Collodi din Italia: http://www.pinocchio.it/

Centro Internazionale di Studi sulla Ricerca Educativa e la Formazione Avanzata în cadrul Universității din Ca’Foscari din Italia: http://www.unive.it

Societatea Romana pentru Educatie Permanenta: http://www.srep.ro

Căutați organizații din zona dumneavoastră care dezvoltă pro-grame intergeneraționale și cereți sprijinul lor:materiale, experiență etc

Cautarea dupa ajutor

Resurse folositoare

Construiți rețele!

Rețelele europene adună bunele practici cu privire la activitățileintergeneraționale. Puteți să aruncați o privire și să decideți care sunt

cele mai interesante pentru a le folosi.

Mai multe instituții care oferă sprijin pentru îmbătrânirea activă: verificați raportul How to promote active ageing in Europe EU support to local and regional actors realizat de către AGE Platform Europehttp://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=738&langId=en&pubId=6480&type=2&furtherPubs=no

Cautarea dupa ajutor

http://www.age-platform.eu/good-practices

http://www.enll.eu/

http://www.healthyageing.eu/resources/resources

http://www.emil-network.eu/resources/case-studies

http://www.eagle-project.eu/welcome-to-eagle/the-eagle-toolkit-for-intergenerational-activities

Pentru a învăța și mai mult...

Vă recomandăm:

http://pubs.cas.psu.edu/freepubs/pdfs/agrs91.pdfhttp://www.intergenerational.clahs.vt.edu/pdf/jarrotttriedtrue.pdf

http://www.grandparents.com/grandkids/you-and-your-grandkids/30-essentials-every-grandparent

Web-ul este o sursă foarte bună de informațiiunde puteți găsi organizatii, instrumente, exerciții,jocuri pentru a vă sprijini în dezvoltarea deactivități intergeneraționale.

Căutați singuri jocuri, povestiri digitale, muzică și adaptați-lela nevoile și interesele copiilor dvs.

Căutați materiale, cum ar fi cercetări, documente care văoferă jocuri, exerciții; care vă pot oferi sfaturi cu privire laactivitățile pe care le puteți avea cu copiii dvs., de ex.:

Verificați rezultatele altor proiecte europene despre învățareaintergenerațională

De ex.:

Cautarea dupa ajutor

EAGLE project (European Approaches to Inter-Generational Lifelong Learning) to connect intergenerational activity

and lifelong and lifewide learning across Europe

http://www.eagle-project.eu/welcome-to-eagle

Aceasta publicatie a fost realizata cu sprijinul financiar al Comisiei Europene in contextul LLP, programul Grundtvig, Grant Agreement number :2011-3375/001-001. Aceasta publicatie reflecta doar punctul de vedere al autorului, iar Comisia nu poate fi trasa la raspundere pentru informatiile prezentate. Autorii acestei publicatii nu sunt responsabili pentru site-urile indicate ca resurse. Continutul acestor pagini se poate schimba in timp iar singura responsabilitate apartine autorilor lor.