. MIRELA MIHAESCU ANITA DULMAN f

~M-1 ~ t JI (1

r Limba fi literatura romini caietul elevului

I I

. .i

clasa a Ill-a

Numele ........ ......................................................... .

Prenumele ............................................................. .

Clasa .. ~ -.......................... .. ...................................... .

Scoala .......................... .......... .-.............................. .

Localitatea ............. _ ............................................... .

Tehnoredactare: Coperta: Desene:

Machetare ~i design:

Editura 'RADICAL

Camelia Alexandrescu George Alexandru Turcitu Radu Bunu~iu Camelia Alexandrescu Mirela Mihaescu Anita Dulman

Str. Tabaci, Nr.7 Craiova, Dolj, 200640 Tel.: 0720.70.08.80; 0351.40.40.20; Fax: 0351.40.53.05 e-mail: editura@raoical.ro internet: www.radical.ro

'RADICAL, Craiova ISBN 973-8386-19-5

Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a Romaniei MIHAESCU, MIRELA Limba ~i literatura romana: caietul elevului: clasa a III-a I Mirela Mihaescu, Anita Outman -Craiova: Radical, 2005 ISBN 973-8386-19-5

I. Outman, Anita

372.41

Caietul este elaborat conform programei ~colare aprobate prin Ordin al ministrului Educa\iei ~i Cercetarii nr. 5198 din 01.11.2004

Format: 16/70x100. Coli tipar: 7 Bun de tipar: 10.09.2007

Lucrare executata la lmprimeria "Oltenia" - Craiova Str. Dr. Nicolae Ionescu Sise~ti, nr. 21 Comanda: 82

1. Observa cafiile din desenele de mai jos.

@ @

----

Revedere de Mihai

Eminescu

Completeaza propozi\iile de mai jos. .

Vara de George

Cobuc

13

A. a) Cartea din imaginea@ are titlul ............................... . . . . . . ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A. b) Cartea Morometii este scrisa de autorul ...................... . Ac) Poezia Revedere este scrisa la pagina ............ , iar la pagina

13 este scdsa poezia ...................................... . .......... . 2. Cite~te urmatorul text:

Formuleaza raspunsuri la intrebarile de mai jos: A a) Ce titlu are cartea despre insede?

A. b) Cine este autorul cartii?

Ac) Ce informa\ie afli din articolul despre furnici?

------~,--,- -. .... .... ~.,..,~ Jil 1 11111111'1- 'R 37 'tltlP ~ .

3

1. Transcrie o strofa, la alegere, dintr-o poezie pe care o preferi.

2 . . Transcrie ultimele doua alineate din textul Cartea cu visuri, de Otilia Cazimirsau dintr-un alt text.

Apreciaza cum ai respectat regulile de scriere corecta, ingrijita, caligrafica ~i pune in caseta corespunzatoare simbolul *.

2. Respectarea ~ . alineatelor 3. Despartirea iri silabe la capatul i randului . 4. Scrierea caligrafica

4

Cite~te cu voce scazuta:

1. inconjoara, din lista data, numai cuvintele care exprima intelesul cuvantului din text:

a) voi smulge 7 voi scoate, voi plivi, voi dezradacina, voi fura b) straiele 7 imbracamintea, podoabele, hainele, ve~mintele c) zdravan 7 puternic, increzut, falnic, voinic d) du man 7 adversar, viteaz, vrajma~. inamic

5

. I

2. Explica intelesul pe care ii au in text, cuvintele: a) a hohotit -7 ------------------b)firav -7 c) atineti . -7

3. Serie cate un enunt in care sa folose~ti cuvintele explicate de la exercitiul 2:

'a)

b)

c)

4. Serie alte propozitii in care cuvantul ochi sa aiba inteles diferit de eel din textu I citit.

a)

b) c)

5. Marcheaza simbolul * in caseta corespunzatoare propozitiei in care cuvintele subliniate au alt intetes decat eel din textul citit.

a 1 1 Furnica a strans provizir pentru iarna. b I I De frig, purcelu~ii s-au strans unii intr-altii. c 1 1 Feciorul a strans sacul ~i a plecat. d I I S-au strans cu totii in poiana.

, '

!Jlt. ti''}i.'ii/i!/i."-!J~/;i:f:~ : ,~t't1/lf!JU"J'f'~,/~'.~,rh/t'

6

1. Cite~te fragmentul urmator:

b)[J c)[J Serie in casetele libere de mai sus, simbolurile corespunzatoare

fragmentelor ce urmeaza, in ordinea desfa~urarii Tntamplarilo((Observa cuvintele subliniate ).

2. Cite~te fragmentele scrise in casetele notate cu *, , +. a) Serie simbolurile fragmentelor in ordinea desfa~urarii intam-

plarilor.

----... -.. -----.... ___ .,.,,. ____ ........... ___ ,..,_, ___ ,,,

b) Completeaza schema de mai jos cu cate un enunt. Motatul s-a a~ezat sub un copac.

- --- - -------r~~-

/)4?t/;1;ql;t1ff;i1'/j1111/ 'd; 1 1; 11 I

7

* ----.. --..... ----------------- ... - ... --...... .,._. __ ,. __ _,,,.,,.,,.,, __ ._ ...... .,. ...... _

---..... --------...... - ... .,_ ... _,,, ___ ..,. __ ..,..,.,.,

-- "'"'-n"""--------

1. Serie In c=J literele care.lipsesc: a) A, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, P, Q, S, T, V, W, X, Y, Z

I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I b)A, B, C, D, E, G, H, I, J, K, M, N, 0, P, Q, R, S, T, U; V, W, X, Y, Z

I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I c) B, C, D, E, F, H, I, K, L, M, 0, P, Q, R, S, V, W, X, Y, Z

I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I 2.A~aza literele In ordine alfabetica.

B, J,A, M, D, X, L, E, R, H

3.A~aza cuvintele In ordine alfabetica. a) radio, lapte, ora~, mar; b) mama, mereu, mina, mure;

c)carte,cana,cabana,casa. BJ-----:--- -------------------------------" hJ-------'..-----------------------------.. ----"'""'""""--.. ----------------- .. ------.. c)___ ---~-------------------- .. -

4. Serie In coloana corespunzatoare literele care sunt semne ale vocalelor, respectiv ale consoanelor din propozitia de mai jos:

Elevii sunt la coala. ~'---, ,,,,.. consoane 1 t -----.. -:----.. ------"'"'"-''""""-"

~; .. _,, ______ .......................... --.. --"---t

1. Bareaza cuvintele nepotrivite pentru enunturile date a)Auzeam dintr-o,pr'intr-oTncapere sunete ciudate. b)Am trecutprintr-un, dintr-un locinaltul. c) Trecusem dintr-o, printr-o padure tanara de fag. d)Am vazut tigrul intr-o, printr-o gradina zoologica. e) Traversasem printr-un, intr-un lac perm is.

2. Completeaza enunturile: a) i ntr-u n pa re~~------------------------------.. ------------- .. -

.. -............ ,...,..,..,. __ ,..,_,..._. ................ ---....... -... ---...... --.. ---------~ ... ---....... ,,_ ....... , ....... _ ........ _ ...... .,._.,,.,. ___ ,,,._ .. , ........... _ ....... ..-........ ,.....,,,,. ____ , ... ,

b) Di ntr-u n pare --------.----------.. ------------------ _____ ,, ___ ,, __ ,..,_,_....,.., .. ___ ,..., ..... ,_. ___ ,,, _____ .. __ .......... ,.._ .... , ...... _.._ .......... _,, __ .,.,.., ...... -....................................................... ,. .............. ,_ ......... ...

c) P rintr-u n pare .... _.______________ -------------- ............ -..... ..

3. Formuleaza enunturi in care sa utilizezi cuvintele: Tntr-o, Tntr-un, dintr-o, dintr-un, printr~o. printr-un ______ ,,, ...... ,,._.,..,_ ... ,. ...... -... - .................... ,, ............................ _ .................. ..,, ... _,, __ ..,_ .. __ .. _______ ,,,.,, ....... _ ...... ,_ . .,..,..,.., ... , __ ,_,, .. ,.., ....... --.............................. .._ ................................................. ....,. ............. .., ...... ..

"'"""'"'"'"'-"'"''""'"'-""''"""''"''''""'"''"'"""""'"''"'"'""'"'"'"'"'''"""""'""''"'""'""'""""""''"'"'""'"'"'"""""'"''''''"'"""""""""'"'""""'"""""'"""''"'"""'"'"-"'"""""""'"'""""'"""'""'""""'"'"'"""""'"'"'""'"""""'"'"'"'"''"'"'"'"'"""'"''""'"'"'"'"'""'""'"'"''""'"'"''"'""'"''"'"'"'"'"'"'""'""'

"'""""""""''""'"'"""'"'""'"""""""'"'""'"''""'""'"'"""""'""'"'"'"'"''"'""''"ll'l/U'""""'""fllfllltm"""""'"""'"'""""''"'-"'"'"'"'""'"'""-"'""'""'"'""'""''-llf_"_ .. ,,, .. , ....... ,, .... ,_..,,,,.,,.,,,,,,,,.,H .... l',,Um .. ll

!~lf~Tu~~r:t'g'~ Citete strofa urmatoare: ~v~~-;-1~~~~ci~ c. i~-P. '~. --.. a .. ~. u.~ .. :i~tr. i-s . .1-. ~. ... -. :~ .. e ... .-.-.-. . -. ~,Jii. ~~;. ------:.----.--.. ---z: ) Lunca batuta de bruma, acumpareruginita. ( ( Frunzele-icad.~b~tr~aer~~ge. -qr.f'ii;i,._ gisedeztipesc, ( ) Ca frumoasele 1luzu dmtr-un sufl~tornenesc." ~l =- - -- - --- - -- -- ---- ---- - - -- - -- - --- - - - - - ._._..,._,-._____. ___ . __ :_ ----- ___ :;_ __ ._ -- ~- -- - -- - -~-----

1. Une9te printr-o linie cuvintele care au Tn\eles asemanator:

~ ~ ~ ~ ~~~~~~

2. Alege din lista de mai jos, perechi de cuvinte cu acela9i Tn\eles, apoi scrie-le!

acoperi~;, Tmbietor, cale, 9vutie, Tnveli, atragator, drum, boga\ie, a salva, a sadi, a culege, a scapa, a planta

____ ac_o_p.e.Ii.--=..1nv_e1i __ .. __ ~--------- ::=: ----------~-----~---~-...:-.,~-- --~

.. -~~__,.,. _ __ .......... _,_,_._., _,_,_,,_,,_, __ ...... __ ._ . ....,,...... ......... ,_.------~ _ ................... --H------H------- ......... ,,_ .. __ ,,_..., ___ _

3. Gasete intrusulln fiecare serie de cuvinte i bareaza-1. C""

~ harnic 4 ~ voinic ~

silitor, sarguincios, 1r)9~manatic, activ puternic,, ta,re, iut~, zd,rayan ~ Tngrijorare ~

~ a scoate ~ grija, nelinite, boala, framantare a Tnlatura, a ~limif}a,_ a despica; a Tndeparta

4j SuffefeAt

~ 12 ==

~;~,~~~t~\~~5~,e_~a'sJ. Citete strofele de mai jos:

.---: ln .p_[idyg[yl ca~.~irl]:~.,le:\+\ltt:r" . . '#' HQiarr_i_ di,[liin~ata zb_oara E ~n/u i ~.-~er~_,Qtju tlkle w. " Qgar1n.JiD~Ja 6 .~:sear.~_ . ' r? a,>ti ~ti) '.tQ_l.J:. ~.!, i ~-iS,\J r\J:'~~g ;?;' ,~t:,gaE e~y ;\? r~p~ ~~:~pun ,_H i ~rt, Toataz1uasunt1n frae. ,-- 'Sunt inha1nede concert.

\4'\\)y ;;t;:u,.'.'r (Sdi>:t~)fiaJi'1 '"a~f~ria :B/a1ci/an?) 1. Grupeaza cate doua, euvintele cu ln\eles opus:

~ ~ ~ ~~ .~c~

2. a) Completeaza propozi\iile folosind cuvinte cu sens opus celor subliniate, '--.:- _._,._.,." _ _.,,....,.~-~:~~,:..:~:..,_-x_,,,,_._,,.)>-=:y: -m$i>.'-:-~~:.w ...... .:S:.i

. ~!1~J?.':.~;l1~,~r 1,F~ Dece? c) Cu ce poti asemana iepura!?ii care locuiesc in casuta din padure?

2. Serie intrebari referitoare la textul Casufa iepurailor, de Elena Drago$. a ) Cine --- .. ------------ - .. ----.. --------------------------------

b)~~-------"-- .. ------- --""'"'""-------- .. --.. - .. _---.. ---- ------"~---------------c)

3. Serie intrebari pe care le-ai adresa colegilortai. a)Cand ----~----------~----------------------------- .. ----.. -.... -.. --.. ---- .. ------ b)De

c)Desprece .. ___________________ -- --~----------- ------------------------ -................................... _ ..... _. __

1. Raspunde la intrebarile: a) Unde se afla casuta iepura!?ilor?

b) Ce face iepuroaica? Dar iepura$ii?

14

E!Unciu1:,~serrlnuT1ffrfe'~a:~i i~.!5tf!n@1 ,~;~~iah1a~~ _ _____..___ --- . ' . . ... ~ ~- ,,_.. '. . . .;:....---~- -~

Cite$te textul de mai jos. Observa folosirea semnelor de punctuatie: (.), (?), (!). .

f;:\i.t~~1a~~~:ir~~s~u$f ~~~!;S~~~~:r~~\~~{ rai~:~~~';;l~f~t~f~\ -Bineaivenit,tata!G,uryiafo$tcalatoria? .; , _ : ~l~~~~!r~;1}t~~~;~;~1~u~\$~irt1:~~~i: .. ::!:',)

' 1 )j .,., "' ~-- ~>:. .; ; .

1. Serie In D numarul potrivit pentru fiecare situatie. Tn text sunt: '

a) majuscule D d) semnul lntrebarii D c) pun ct D b) propozitii D e) semnul exclamarii D 2. Transcrie din textul citit cate o propozitie pentru fiecare semn de punctuatie

a)OJ b)D] c)O

3. Pune semnele de punctuatie care lipsesc: Tata ti desface bagajele Ce emotionati sunt copiii - Mie ce mi-ai adus lntreaba Toader - Oar mie /ntreaba Ancuta -Aveti rabdare spune tata Mama ateapta putin pe canapea, apoi intervine: - Spuneti mai lntai daca meritati darurile

4. Observa imaginea alaturata. Serie trei propozitii, utilizand semnul exclamarii (Propozi\iile sa reprezinte sfaturi pentru protejarea padurii).

a) b) c) --... ........... - -- .. ------- -.. ------,.----------.... ............... ---- .. .. .. .... .............. ------ .. ----------- .... --------- - -- ... -.. . -.. ---------- ---

Proba de evaluare

Cite$te textul urmator: 1n casabunicilor r . . _ . _. > _ '' -_ cjqp~ Jone/ Te()doreanu

... Uf! pe 9:3.te ori tr.ebuie Sa se dllcii la;bunici Cu P~~in\ii, coplii se uitii chiora unul la altul. _ ___

Mairiile trebuie s~ fie c.urate, unghiile taiate, pa[ul pieptanat, hainele periate, g~~tele lustruite: ._ ..... ___

- Sa nu vorbiti tare ine:: lntreba"ti, sa . 'nu radeti

. prostete, sa nu pun~ti mana 'pe lucruri, sa nu 'vfi'/ atinge\i de pisici, sa nufaceti obraznicii.

-Atunci, ce sa facem? -Sa fi\i cumiri\i!

Sa nu, sa nu, . sa nu. Bunicii sunt doi, fiecare lntr-un fotoliu.:. R~rlptii un _scc:wn. Copiii r~man prizontyriJr:tr~ parint[lor. . - [[i CUVINTE _ - prizonier- persoana lipsitade libertate _J_ _ chior'a_.: lncruntat, posomorat _ ...

1. Raspunde la lntrebarile a) Cum trebuie sa fie copiii cand merg la bunici?

Cand merg la bunici, copiii trebuie sa ...

b) De ce se uita copiii, chiora, unul la altul cand trebuie sa mearga la bunici?

c) De ce se simt copiii prizonieri In casa bunicilor?

-~ 1'PV1! !l!"'WH wmzmmmiD::r~jtpitm1117M11!$mrzmsmmzm;mmaimmmt!!!lmmmrp:mwmro"'i'm'l"'VT'3'm

16 17

d) Care este parerea ta in legatura cu regulile pe care trebuie sale respecte copiii in casa bunici\or?

2. Formuleaza intrebari referitoare la textul Tn casa bunicilor. a) Cine ...................... --- -- ..... --.. -----------.. -.. ---.. --.. - ............... _ ..... -... -... -......................... ------......... ....... .. b)Dincecauza -------- .. - .. - ... .... -... - -- .. --- ...... ----- .. ----.. ---- .. ........................ .. ....... .. ..... .... . ......................... ..

c)Cum ----------.. ---~----- --- .. - ... -..... -.... --.. --.------------------- .. ----- ... -.... -----

3. a) Serie cuvinte care au acelai in\eles cu: s.e .... u.it.a .... _ ...... ------~-------------""'"" __ ,,._. __ .. _ ........ -.... - ------......... --- .... ------"'""'""'"""'"'' '"-''"""""""""'"""'"'"'"""' cb.i.o.r.3$.------.. - .. ;::;::t. ......... .. ------... -... - ........ - ..... - .. - .............. ........ --.. -- -... - -.... ........................... --.. - ........... - .......... -.............. .......................... --.... - ... -.--.. .. s.a ... se ... d.u.cft. ... _._.~_ ...... -.... ---------------.. --.. -......................... -... --.-............................ ..... -------- ... -................ - .... --..:. ... _ .... - .. b) Serie cuvinte care au in\eles opus fa\a de: tare ____ .. ___ .. _____ -;::). __ ,_ ........... -----........... --... --.... -----.. ------.. --..................... -.................... -......................... -- ................. ---- ..................... . n.e.i.ntr.e.b.a\i.-.. --~---..... ----.. - .. ----.. ---- .. -........... ...... ...:.,. ....... - .............. --....................... -...................... -............................................ .. c.u.rate ... --------~--- .. ----- .. - .. - ........................................ ---- ---- .. - .. -------.. --- ........................................ .. .................. -... --. ......... .. c) Transcrie enun\ul de mai jos astfel \neat sa nu mai folose:;;ti

cuvantul nu. - Sa nu vorbi\i tare i neintreba\i, sa nu rade\i prostete ...

4. Serie semnele de punctua\ie care \ipsesc Un om mergea odata, prin ni:;;te mun\i0 La marginea drumului un

glas slab se ruga: - Fie-\i mila, omule, i ma scapa de la pieireO - Cine eti i unde te afliOintreba omulO - la, aici, in vagauna asta 0 la piatra asta de pe mine 0 zise

glasulO

1. Completeaza propozitia: S-a folosit semnul (:) pentru a marca: a) ------- .. -----------.... ------------- -------------------- -------- -------; b) ..................... -.............................. _.-........................................ _., ....... ___ , ____ ... , ..... ,,,_,_,, ....... _,_,,_,,,,,_,, ___ .,,_. ...................... ,_,_,, __ ,, ____ ,_, __ .,, .... , ___ ,_,,,,, ________ .

2. Transcrie din textul de mai SUS cate un exemplu pentru fiecare dintre situatiile . a $i b.

a ) -----... -------.. ---.. -----.... -.... -..... - - - .. ----'"------...... -------- .. -........ _._ ... ,, .... _. ____ .. __ __ ._ ....... -.. ----.. - .. - .. --b) --------.. -....... -............ ____ ,, _____ ,,,,_,, .......... _ ... _ .. ______ ,,,_, __ ,, .. __ ,,_,, ____ ,_,,,_. ____ ., ___ ..... _,_, ........... -.......... _ .. ,, __ -... -................. ____ ,_,,.,,, ___ _, __ ,,

3. Serie semn .. eTe-.. ffe._pun'C1uaffecare-Hpse.scd1 n te'xfulaemai'jc5s:-.. ----.. ------ La primul papas, ghidul lntreaba

Mergem pe jos sau cu telecabina Dupa ce s-au sfatuit, conducatorul grupului a spus

Mergem pe jos 4. Observa imaginea.

Adauga patru enunturi. Reda In scris spusele persoanelor din imagine.

............................ ~eftt:. .. (>./}.. .. ,~-tle., .. ~ .. -.... ..... ........................ -...... ........ -........... -.... ...................... .. ...... -....... _ ............. -.... -....... -........ _ ........................... ,_ .............. ... ..

... ;;;;;:;;:;;~~:~:i:. :~:':, 1:,~ ~~~'(fl:'~~~~~~~~~:l/U:.:;,..:~~:' .. :: :J>JliJ,~'~~,i~~~!lllmJc~~~-~;~~~~1w~~~ ~~~mu~r,.,.,~ ... ~~~~~~~~;;~~'"~~~~--~-~~~--~-;--.- .- ;:;;;:;;:;;:;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;~:;;:;;:;;;;;;iiiiii:;;:;;:;;;;;m;;;;:;;; .. ;-;-;" .. ;'-;-;ffl;-;;;;:~;~~,~~~;lll/llll;"~;';~~;~;~;'i!!#l;@;"lillil; ;w;11;1ilill;~;w~;k~Wiillii!; ;~iiliifili~ .. . ~.~;~;~;~1Ji/l;~~;m~'iiili;~~'lfjjjff,;'~~~~l!flff"~~!i!J!fff;~ ~"li!,~~~~':!liJiii~~~~f,j/f/J~' ;ii;iiiimi:;;; ~ 18 19

- - - - ~ - -~ - - - -'

~- c._o_rn~N-@ta __~te ~ 1. Observa imaginile. Serie In I I numarul corespunzator cuvan-tului potrivit din lista alaturata:

~[QJ~@] I I I I I I I I 2. Observa imaginile de mai jos:

veselie uimire nepasare suparare du re re I

Une$te printr-o linie mesajul transmis de fiecare dintre personaje cu litera corespunzatoare imaginii.

(;A~

Proba de evaluare 1. Serie inOsemnele de punctua\ie care lipsesc.

Cuza merse pana acolo i-i zise boieruluiO D De ce vrei sa stea in genunchi omul astaD Boierul raspunse cu dispre\ D D lac-a>?a, Ii zise, pentru ca vreau sil-mi si mta puterea D

2. Observa imaginile de mai jos:

Serie inOlitera corespunzatoare imaginii de mai sus. - incotro merge\i?O -Oare cum voi rezol~roblema?O - Ramaneti cu bine! L_J - Hai sane jucam! D

3. Serie enun\uri prin care sate prezin\i adecvat: a) unui nou coleg de COala

b) bunicului unui prieten

c) medicului defamilie

,_,........,...._, ............. -----...... --....... ---------

:r\1~'.:;lmrf~~ Citete textul ,,Din viata dacilor", dupaAlexandru Vlahu\a.

a )ID a c ii I . "" ~,."~""~'~"~ '"~"~, . .,,, .... ,,"'.,,,.

1. Delimiteaza primul fragment din text folosind ca element de sprijin cuvantul din caseta IDaciil . 2. Citete fragmentul al doilea. Serie in stanga lui cuvantul la care se refera cele mai multe comunicari din fragment. 3. Delimiteaza celelalte fragmente ale textului. Serie in Q numarul frag-mentului in care se pr~zinta:

-~""""1"-0lil/lfd8!1181/filfif{J/m/JmJi/U!l WUiUU!idUfJJJl/ff/;ZffffeJIJl&lfllltlllllfJIJ. lllllJllJffffefll'" ~111fl11Jjff,~f,~ ~rllfllllll!!lllliiuw1Jii(i'ilijiii - ............. ~

~ 22 C)C)

Cite~te cu atentie urmatorul fragment:

F1~~~~~~~t~:Sr~t~Jg~jr~,~~~;~1~!~;~f Jr'. i :. Y ... ..... . .... 1 . .. . $r culll sta batf~tj~~~i ~ri~P~JJi;~O~ea, ~tilf li~; 5' Ji1llt~f~e sew~ I :;~~~~c2i~~~~E~~1~~~~~,~~~~t~~~~~l~~~~~~t;~:J~.;' 1. a) Une~te fiecare intrebare din coloana A cu raspunsul potrivit din coloana B.

A B

1. Cite~te textul. Observa folosirea virgulei (,).

lnconjura virgulele folosind simbolurile: O ~ cand separa cuvintele unei enumerari; O ~ cand separa cuvintele ce exprima o adresare, de restul comunicarii . 2. Pune semnele de punctua,ie care lipsesc din textul de mai jos.

3. Serie enun,uri folosind schemele urmatoare: a) .. . ......... : .. , .. .... . ... , ........ : .. . ..... . ........ . b)- ... . . .. ..... . . .. ............... , ...... . ..... . ..... ? c)- .... . . . .. . .. . . . ..... . ...... .. . . , ................... !

,, __ ........ - .. ---"_"_, ....... ..,..,,. .. ,,_., .. ,,_ ..... -......... ,_ .................. -.......... .

~is~JJ!i~lil~B;l~!tl~t 1. Serie du pa dictare (textul 2 de la pagina 111 ).

:--~--~--.-~--.~~.-:--:.~~--.:.~::.~:~~~.-:~~~:.--==~~=:~~~:==---~----.~~/i~~~~=----~~=:~~~~~:===~=:~~~~~-:=--:-:::.--:~::--=:-~:~

._ ..... -.. -........ _ .................. ....-__,_ .. ,_ .... , .... _ ........ - ........ ,_ .. __ ,, __ ,,, ....... _.,, _____ ... ,_,,.., ........ ,_,_,..,,...... .... .,_, .... , ................. --. .................. -,,_,,,__,_, ...... , ... .....,._. .... , ______ ...,,_, _ _. __ ,...,. ........ _, .... .--....................... -...

_ ............................... ._, _ _, ........... _ .. ,_, ................. _,...,...__,,..,,_..._, ......... ...,. _____ ,__ ............................. _ _,,.,,....,..__,.....,_, ....... ,,_.. ... ..__ ..... ..,...,, .... _,.....,...,, ................... .._,,._,....._,,.. ................................................................. _,..,,.-.............. ,_

2. Cite;;te lucrarea scrisa urmarind corecturile ;;i observatiile doamnei invatatoare I domnului invatator. 3. Apreciaza cum ai respectat cerintele din tabelul care urmeaza. Completeaza-1!

I

CERINTELE SCRIERll c'oRECTE

punctul semnul exclamarii

Numarul situatiilor din text

7 2

Numar de

reseli

Nu mar de scrieri corecte

-, ~~~~~~-----------~-~"D~d----------------~~~~ ~-r-~-~m~-m1wn~m~-~'-~WIBIP~ ... ;.;;;;;; ~r 26 27

sernnul intrebarii 2 linia de dialog 5 virgula 10 doua puncte 1 alineate 6 majuscule 17

TOTAL 50 Calificativ: .__ __________ ----'

4.Apreciaza-ti lucrarea scriind calificativul pe care consideri ca-I meriti.

sErie corJcite~ru)f ci rttaFda6~ - af9i-s9it!' '- . - -. ' .. . ".~ .. .: .. ' .... _''. .... -. '- ~-- .:- -.. -

''""'.' __ ., __ ,,_,...,,..,,,..,._,,_,,___ -:---',. .. ,_,,...,_,,_,....,__ ,_ ... ,_,,_.,,_,_,.....,._..,...,,__,,, __ __,_ ... ..,,_...__, ___ ,... __ ,__,.....,,.,,__,,_,.,.,.....,_.,._,_ ___ _,,_,._, ___ ,_,........,_ ..... ....,, ....... , _ __,...,,.,.,_,..,, ... ,, __

_ , ............. _. .............. ,_,_,,.._,,_,_, ....................................... -............................................. , ___ , ................... _,,_.._ ......... _,_,, ....... ,_ ..... , ... ____ ,, ................. ,_,, .. ,_ ................... ._. ................................. , .... _ .. _,, ... ,.......................................................................................... ,,, ................. .

.. -.~ .......... _,,_, ...... .

._, 28

Proba de evaluare Citete textul de mai jos:

r;;Aa ii numisera tovaraii lui de lupta. $i aa Ti i ramasese e: Mandricel. Chiardomnitorul Vlad Tepe ii striga astfel In timpul lupter, pentru a-I trimite unde era mai greu. Toti II strigau aa, pentru ca numele lui adevarat nu era cunoscut de nimeni.

Orfan Inca din pruncie, Mandricel fusese crescut la curtile domneti, ca un copil de pripas ce era.

Cand se urcase pe tronul tarii, Tepe Tl gasise la curte. Afland despre viata umila pe care o dusese bai~tul, se posomorl. ii chema la el i prefacandu-se suparat ii zise:

- la asculta, voinice, te plictiseti aici, la curte? - Munca mea e folositoare, Doamne. Eu cioplesc sageti pentru

arcaii Mariei tale ... - Da, nu e rau ce faci! Dar toate astea le pot face i batranii.

Voinicii ca tine trebuie sa poarte arma. $i eu am nevoie de astfel de voinici.

Mandricel se oferi sa arate ce poate face. Toti au ramas uimiti cand sageata sa doborl pasarea din zbor, cand calul narava nu reui sa-1 arunce din a.

1. Delimiteaza textul de mai sus In fragmente .

'4 Jd1 , ,~LJ>~r ;~'"~ . !"'; ' . ~ '==;=~-"'" ~ ~ :: . ' .

29

2. Formuleaza ideea principala corespunzatoare fiecarui fragment.

3. Pune semnele de punctua\ie care lipsesc. Lizuca lncepu iar a vorbi lncet - Patrocle eu cred ca nu trebuie sane temem de mama padurii $tii

de ce ma tern eu Decetetemi De bursuc Am auzit ca bursucu-i foarte rau

N-are decat sa vie , mormai Patrocle. Chiar In clipa aceea, Lizuca dadu un \ipat Abia mai putu sa lngane

cu spaima laca bursucul Patrocle

30

~,JL~A~filfi 1. Une~te formula de Tncheiere a unei felicitari cu numele persoanei careia Ii este adresata.

Cu respect mama Cu drag doamna lnvatatoare I domnul lnvatator Cu stima fratele

bunicul domnul director I doamna directoare sora

2. Serie o felicitare adresata tatalui sau mamei.

31

Cite~te textul de mai jos:

~

1. Serie fiecare cuvant subliniat, in tabel, la locul potrivit.

denumesc l fiin\e \ 1

lucruri

arata insu~iri

exprima actiuni

nu mere

inlocuiesc nume

fac legatura intre cuvinte

2. Serie pentru fiecare caz cate trei cuvinte: fi int e .. .~.-----------....... -..... _ .. _._,_ ... -.. -......................... ---.. --................. -.................. -.............. ----... ----------.. --............... _ .. _ .... ___ ........................ _ .... .. lucruri _,.. fenomene ale naturii ... ................................ ,_,_,_,,, __ ,,,,, ............... _,,_, _ _, ____ ,_ .. ,, ........... . ............... ,,_ a ct i uni ~ ........ -.. -...... - ............ _ ....... _ ........................ -.......................... -.............................. _ .......................... _. ___ ----_ .. _ .. __ .... __ ...................... _. ___ .................... __ _ nu mere ~ -------- .... ---... -.............. -- .. - ......................... .. inlocuiesc nu me ~ _ ................ -----'----- .................................................................................. .

3. Guvintele subliniate Tn propozitiile de mai jos au aceea!?i forma, dar Tnteles diferit. Completeaza in ~ , dupa model, pentru fiecare cuvant subliniat.

a) Avem colegi noi. ~ I insu-Sire I Se simt bine cu noi. .... .___ ___________ ___.J

b) Are parul strans Tn coc. _.... .___ ___________ ___. Fructele se coc. .... ..___.;,,__ __________ __.

c) Furnici erau peste o mie ..... ..___ ___________ __. imi place !?i mie. ~ .___ ___________ ___.

fenomene ale naturii -~i;;;;;;;--~~~~~~~~3~2~;;...-------------~----------------~3~3;--.~~~;;;;~~;;;;;

~'l~ri!J~f} 1. Bareaza cuvintele care nu sunt substantive.

a) veveri\a, plop, albina, pete, copil, baie\ete; b) ger, furtuna, tuna, ploaie, buna, rana; c) computer, umbrela, drum, electric, stana, fluier.

2. Adauga cate trei substantive Tn fiecare dintre rubricile tabelului urmator: Substantive care denumesc

fiinte lucruri fenomene insuiri actiuni stari sufleteti

om carte ninsoare verdele cititul triste\ea

3. a) Subliniaza substantivele din textul urmator: Lucia se muta la Cluj, cu familia. Fiecare coleg de clasa i-a facut un

dar. Astfel ca Tn rucsacul Luciei se afla un adevarat inventar sentimental: o benti\a de matase, un solda\el de plumb, o bila de sticla, o inimioara de catifea, 0 bra\ara de piele, un calu\ de lemnr un inelu, margele de por\elan, un orar, un echer, un album ...

b) Serie substantivele ce dumesc materialele din care sunt fa cute unele obiecte.

4. Serie alte substantive Tn locul celor subliniate, astfel Tncat sa ob\ii propozi\ii adevarate.

Pe poarta COlii ies copiii. Pe poarta . ..... .. .. . . . . . .......... ies .. . ................... . . . Pe poarta ..... .. ..... . . . . . . . . . . . . . ies ................. .. ..... . Pe poarta ...... .. ..... . .. . .. : .... . ies .. . ....... . ... . ......... .

34

-~,JJ~Il!~;~~:ro:u~g,.[~:tr~ 1. Serie Tn I . . . I denumirea corespunzatoare par\ii de compunere din partea dre I . . . 11 Tn preajma Craciunului, bunicul a facut o vizita nepotului sau

---~ de la ora. I-a ad us lui Daniel un dar frumos. I . . . 11 Abia lasa bunicul pachetuljos, ca Daniel se i repezi la el :

- Ce-ai Tn pachet, bunicule? - Un dar pentru tine, nepoate! Daniel, nerabdator, a deschis pachetul i a gasit Tn el multe

caJ"\i. Baiatul nu se arata prea Tncantat. Nu a observat ca , Tntre timp, bunicul plecase.

Ti lasase un biletel: ,,Cerceteaza, nepoate, car\ile! Vei desco-peri o comoara."

Daniel se puse pe cautat. Rasfoi paginile, dar comoara nicaieri. 2. Alege una dintre variantele date i continua compunerea:

-- --- - - - --- .. -- .. ... --

~: B~_iatul ~~~C3rn~9i!_ r.-~_nu~ta la caut~r-~ : - ---- --. ... ......................... ...... . . -- ... . ..

B . _B_~i(;lt~it~~!~gartil~T-~ _cautarea comori i.

3. Serie Tncheierea compunerii. Alege varianta potrivita pentru cuprinsul I . . , ............ --~"""'"""--- .... -.......... -..... --------- ..... ....................... _ ......... - -.................. ,_ ..................... . pe care -ai sens. (=A Baiatul Ti spune bunicului ca este foarte

S necajit pentru ca nu a gasit comoara . ,-~::~:~:=.:.:-.. :::::: .. :.::=..:::~;::-=:''-"""=.=-..:.::-.::" .. :::.:=.:.:.::.:c .. c::c .. c::.:= .. :.:.:::.::.:::~---:~-.:.-.-.-:_ ; :.:::-:::-.:-:-::.:..:.-. '-c.= B Ba i at u I , re u $ i n d , Ti m u It u m e t e }r bunicului pentru ,,comoa.@".

IT n cheiere 1 ... - ........... _ .................. ...... -.~.:=-= .. ~-~~~~=~=~.:: .. = ... ~ .. : .. ~~-= ....... .. ~ .. ~-.... : .... .

-~WW

~,-,r1,;1~;d;;:.,+ -~\~Df~ 1. Continua comunicarile, astfel !neat sa-ti exprimi o parere. lmagineaz

;~~-~~~'Sfi~ 1. a) Serie ce se potrivete sub fiecare imagine, dupil rnodelul dat:

81\ \

.JJn.ma.L __ .............. . . ~o_._ctce.a~.a-.. -...... .

b) Oeseneaza i n fiecare caseta:

nite~~;p:~~i 2. Subliniaza substantivele. Completeaza tabelul de mai jos, dupa modelul dat. La Sinaia vin copii din Romania $i din alte tari.

Tabara ofera posibilitati de plimbare in padure i drumetii pe munte. Fetui Numarul

Substantivul co mun propriu singular plural

x Sinaia cop ii x

x

;,,i'ljj~,i;iiii----- 38

3. Serie substantivele subliniate la numarul singular. Nite copii intra in gara. Ca\iva calatori obosi\i mo\aie pe valize.

Doua doamne in varsta dormiteaza pe bancheta. Multe trenuri au Tntarziere. Orele de plecare au fost schimbate .

Numarul plural Numarul singular

nite copii calatori

doamne

trenuri

ore le

4. Serie 2 substantive la numarul singular i 2 substantive la numarul plural. Formuleaza cu fiecare cate un enun\.

39

1. a) Serie o compunere, folosindu-te de ilustratiile'de maijos:

~5;,~j,~tl,'.;;;.,/l_

1. Taie cu o linie formele incorecte ale substantivelor: ( temee =-fem'ei8.I1 c0a1~-=uaTa- --- ' ----~ ... ,__.,.,tN.v...,,,.,.... w ,";.y.,,

2 . inlocuie~te cuvantul sau grupul de cuvinte subliniate cu un substantiv potrivit.

a) tot ce are viata ~ I Fl I I ITI I b) se ocupa cu studiul animalelor ~ IZI I I LI IGI I I c) cercetatorsau om de... ~ ISITI I I ITI I d) exprim un gand sau o ... ~ I 1 IDI I I e)aremamadouafete ~ lFI I ICIEI f) om care scrie carti ~ I SICIRI I ITI I I

3. Serie un text alcatuit din ~ase enunturi, cu ajutorul cuvintelor: Andreea, viitor, scriitoare, idee. Gase~te-i titlul potrivit.

... ,;;z.::~:;5

1. a) Serie in I I denumirea fiecarei parti a compunerii pentru care au fast formulate urmatoarele idei.

b) Observa imaginea de mai jos ~i continua ideile principale incomplete.

C-- I I I

Aniversarea Mariei (plan de idei)

Tn familia Mariei e sarbatoare. Maria a~teapta cu nerabdare musafirii. Oaspetii Mariei sosesc. Maria este foarte emotionata. Parintii Mariei ....... .. .... ......... ................................... .

..... ............ ... ............. ............

Musafirii ............. ...................... ......................... . ........... .... ............. .......... ...........

I 1 : ~~i;::~iii\~.~.~i~i:.'.~~~.~.-. ........................................... .

2. Serie 4-5 cuvinte sau expresii pe care le poti folos i in compunerea ta.

3. Serie o compunere cu titlul Aniversarea Mariei, alcatuita din eel putin 15 enunturi. Poti folosi planul dat la exercitiul 1 sau creeaza un plan, pe baza imaginii observate.

Proba de evaluare Cite$te fragmentul:

Pinguinul ii duse pe Martin, eel cu blana cafenie, Tntr-un loc ferit $i ii ruga sa se sapuneasca bine. Ursuletul s-a suparat, crezand ca $i pinguinul Tl vedea murdar, dar Ti facu totu$i pe plac. Apoi, l-a dus pe Martin a$a plin de spuma, in alaturi de ur$ii albi:

- Vai, ce urs frumos! striga un urs alb. - Ce blana alba $i stralucitoare! zise o foca. - Poti sa Jamai alaturi de noi! spuse fericit pinguinul.

(Fragment din Povestea ursului cafeniu, ~ dupa Vladimir Colin)

~S\-~ _J

1. Subliniaza in textul citit: a) cu o linie enuntul prin care vorbe$te ursul alb; b) cu o linie punctata enuntul prin care vorbe$te foca; c) cu o linie $erpuita enuntul prin care vorbe$te pinguinul.

2. Completeaza enunturile: a) Pinguinul I-a dus pe Martin Tntr:-un loc ferit ca sa ........................................................................... .

b) Ur$ii al bis-au mirat de frumusetea blanii lui Martin pentru ca -----

c) Pinguinul s-a purtat I nus-a purtat ca un adevarat prieten pentru ca ....... -...................... _ ........... -----~------- .. --.. ----.. ---- -------"---- .. "---.................... __ ,._., ___ , ............................... ._ ...... _,, .. , ............ _.

3. Taie cu o linie formele incorecte ale substantivelor ielefant - elefant iepure - epure fiica - fica Tmblanzire - Tnblanzire soare - suare

46

4. Completeaza tabelul de mai jos cu substantivele din textul citit dupa model.

Felul Numarul Substantivul

comun propriu singular plural

pinguinul x x

47

Cite~te poezia urmatoare.

1. Subliniaza adjectivele din poezie. 2. Completeaza propozitiile cu adjective potrivite:

a) A ven it cea ma i ...... -.. -... - .... -.......... ----- .. ----- -....... -.. --. za n a bun a. b) Am vazut o ............ __ ............ _ ... _ ... _ .. __ ,_ ......... ---------...... ram u ra .......... -....................................................................... -.... -............ . c) Am ma neat cele mai .......... ..... ................... _ ........ ...................... ............. ... -mere

3. Serie un text din patru-cinci enunturi cu titlul in livada bunicilor.

Folose~te adjective referitoare la culoare, miros, gust, ...

Cite~te textul urmator.

1. Noteaza simbolul * in caseta corespunzatoare: Personajele care iau parte la intamplare sunt: Ocei patru elevi D invatatorul D lulian

2. Serie in dreptul personajelor actiunile pe care le fac: D Augustin

a) Trei sau patru baieti ---............ .. .. _. ... ..... ........... ------ .. ............ .............. .. ....................... .......................... ........ _ ....... .

b) Augustin ...... - ............... _ .. ____ .......... -.......................... -................. -.... -..... ----.... --.. - ............ ---.. ---..................................................... _ .............................. . 3. Ce a facut lulian? (Serie toate actiunile tacute de baiat, in ordinea in care sunt povestite ).

. . . s e a~ eza __ , __ .. _____ , .. _ ............................... -........................................................ ......... .. ............................................. ........................................ ................................................... ..

4. Serie un enunt prin care sa-ti exprimi parerea despre: a) fapta celor patru baieti

b) fapta lui lulian

49

-3llie9~tli~B:ttJ~!~lbiiu.ll~ 1. Serie adjectivele potrivite pe linia pt.inctata.

un ma ... L mar~ ... .Lou~~- . . . ltrei !!Pet .. 2. Taie cu o linie adjectivul din paranteza care nu se potrive$te cu substantivul subliniat: C 5 1 . asa - oare w

De curand s-a deschis Casa-Soarelui. Este un loc pentru copiii (parasiti, parasite), pentru copiii (orfane, orfani). Camere (curate, curata), persoane (iubitoare, iubitori), hrana (calda, calzi), carti i jucarii (frumO$i frumoase ), iata ce au gasit copiii aici. 3. Serie substantivele $i adjectivele la numarui' singular sau plural, dupa caz:

Numarul singular Numarul plural frunza aurie frunze aurii baiat Tndraznet funde rosii fete istete

-

4. Observa-i cu atentie pe colegii tai. Continua cu adjective potrivite: in clasa mea sunt:' a) baieti cu parul blond $i ochi negri - cu parul ......... $i ochi ........ . b)fete tacute $i lini$tite-fete .................... $i .. . ...... . . . .... . . c) baieti jucau$i !?i nazdravani - baieti . . .... . ..... $i ........ . .. . . . ... .

5. Serie un text format din cinci enunturi. (Folose$te substantivele: elevi, colegi , prieteni, fete, baieti, Tnsotite de adjective potrivite). - -: _____ ,.._., ___ ., ....... _ .. _ .. __ ._ ... _ .. __ ...... -.......... ---.. -----------.. --.. r:tJkJa_~--------.. -------.. --............... _ .......... , ____ .,,_ ............... _, ____ .

t...~a:tt0;:~t:: .. '~ 7Rt:F'-k.:M~ITAJ,-;rt11r0..\~.;gN::_;w

~'~1ts'tniii!~i~llt!~1~ilf:Ew, 1. lmagineaza-ti ca bunicul iese in pare pentru a plimba pe Labu:;;.

Serie o compunere folosind intrebarile de maijos: lntroducere ~Cine pleaca in pare?

()Cum era vremea? Cuprins ~Cine s-a repezit la La bu?

Ce face atunci La bu:;;? Ce face bunicul pentru a nu-I pierde pe Labu:;;? Ce se intampla cu palaria bunicului?

Tncheiere ~Ce fac copiii?

52

1. Serie in I ... --1 denumirea fiecarei parti a compunerii, pentru care s-au formulat ideile principale de mai jos.

11

, .. : : .. ,_ . ,Bai~~~~t,i~~:~~tor ~,.Alin nu asbulta mereLJ'. Sf(;lt~rilEf patititilor sai. '

' r

I . . . . . .. .. .. L ~Jntr7() . zi ; Afin . $~? pu~ :~16'gur ,1~.' 8[i~aQJfl bunidlor. Alin a ;,~m~fat singut l~ ~t.vp~ , > ; ', , , ,, ,,, .

.Al,bihele'a~ .. tabatat p.~ .p~i:at, . ., . '" . ,, , . , ,, ' .:,A.'lip~-a z6~tt1t sa sc~P,'e 'h~ albin~

------------- ----........., .... -. ......... ...., .... _ _..,._ _____ .. ____ ,_., ....

_, ......... ____ .. __ ,_.,..,,_, .... ,..._,..,,. ___ ,_,_, ___ ,,_ ... _ ........ .....,........,. ____ .. , ......... , ..... ,...._ .......................... , __ .._._ ___ ,. __ ....,...., _________ ,...,, ........ _, ______ _

-------------------......... --......... ...... __________ .......... ,_. __________ , _______ , __ ,.._..... ............

... ,_, ________ .........,....,,. ..................... .._ ______ ..., _ __, ___ , _____ ,.., __ ... __ ,, __ ...,_. ____ ._ ... __ ....,,_......., .... ,_,,_,,_,....,_ ......... ____ , ___ , ........... ,...., _ _,,..,,,_,,..,,_.,_

---............. ______ ,_,,....,,..,, __ ....,,_....., ______ ....., _______ --------... ------------..------............................ -.............. ..

54

Proba de evaluare Cite$te fragmentul de mai jos:

.........

Vraciul ii indemna pe Pui-de-om sa-$i aleaga ce-o pofti; dar el nu se uita la darurile bogate.

- N-am nevoie de podoabe, nici de straie lucitoare! Alese pentru sine doar un fluier . - Sa traie$ti, baiete! striga mo$neagul. Vad ca nu e$ti !acorn, nici

tatarnic $i nu ravne$ti la straie scumpe! Fluierul acesta nu numai ca-ti va tine de urat, dar cu el vei imblanzi fiarele.

A doua zi, Pui-de-om se a$eza pe un damb $i incepu sa-i zica din fluier. Mioarele se oprira din pa$unat $i incepura sa joace.

-Acum, destul! Daca vom sta tot a$a de topait, o sa flamanziti. Fragment din Fluierul fermecat,

de Victor Eftimiu 1. Serie care sunt personajele despre care ai aflat din text:

a) prim u I dialog ~ ........................... _ .. - ............ -.............. -----------....................................... _ ............ -................................. .. b) al doilea dialog ~ _,, ____________ ....... -.......... -----.. --.. ----................................................... -.............. -................. -c) al treilea dialog ~ 2. Comp I eteaza en u ntu ri I e: --... ...................... -......... _ .. ___ , _____ ......... ___ ,,.......... ... ..... ........ ................ ............ ...... .. ......... . a) Pui-de-om a ales de la vraci un .... -------------------------------- .. -.. _---........... _.,_ b) Cand Pui-de-om a inceput sa cante din fluier, oile sale ... .................. ..................... .

............................ c)"'r r:T'ii ...... ~3'1 89-erea ...... ti"uTe"rurur; .. -cHn'tre.Toate -cra-r:u-rffe ...... 0re-r=He:- .. fi'~c-iiur-~~i d oved it ca ....................................................... .......................... _, ............................... -................................ ................ _ ... ,. .. -............. .. ............................................................................................................................. . 3. Serie toate adjectivele din fragmentul citit.

4. Serie substantivele $i adjectivele la nuniarul singular sau plural: Numarul sinqular Numarul plural

darurile boqate straie lucitoare om lacom om tatarnic haine scumoe

55

r~-

1. a) Subliniaza pronumele din textul de maijos.

b) Serie substantivul In locul caruia s-a folosit un pronume. Exemplu .-ea -ea

ei

2. Tnlocuie$te, In textul de mai jos, cuvantul sau grupul de subliniate, cu un pronume potrivit. Serie pronumele In C: I .

a) Veverita a venit lnsotita de~. I I . I I lepurasul este urmat de bursuci. I I - I I Veverita II lndeamna pe iepura: I l I I

b )- Fii mai curajos, iepurasule! I I

lepurasul raspunde: I I - Eu i bursucii nu avem invitatie.

I I - Tu i invitatii tai sunteti bineveniti.

I I

56

cuvinte

~~ ..

1. a) Une$te cuvantul sau grupul de cuvinte din coloana A cu pronumele potrivit din coloana B.

m t;filJ ;:~~--ca-vi -nia

.t \I~=~--~r~-- $} g~-'~9~!\

:~~-~~-~~;-~ 6~---~~-~=----J ''.~~-~t?~~ ~; ~~-~-~Li _-J

:~-~~ -~Tt~~~--~~~~J '\~- 1~ ~~1 - ni?_~?~=J

~~-~r10i ,.. .

.- e1 J f--------

f~ ea r! . . _ --

rffifl l:iERJ

r,=--- ----;- - ,,, VOi .:".'. .. - ..... . -\~- ele,, ___ _

~::::.. - =:~::.:....:: : ... ::::.-... \ .tu

=~-- - ....

1. Subliniaza pronumele personal de politete din textul de mai jos: - Dumneavoastra mergeti la cumparaturi? - Nu! Numai dumneaei va merge. - Dar dumnealui? -Nu, Victorva ramane cu mine sa udam roiile.

2. Tnlocuiete pronumele personale subliniate cu pronume personale de politete.

- Tu pleci la munte?

= .. oa~pre-c .. fmf:reu-n-acu .. e_a_: .. -------- .. ---- -.. ----................. -........... --- ..... _ .............. _. ____ ......... .. .... _ .. _ ...................................... .

=v0T .. vefnu3~rpeMa-rTa1-----.. -..... -... ----.. -- .. --.... -.......... -.......... ... ............. .............. _ ... _ ..... _ .............. ................................... .

3. Completeaza spatiile punctate cu pronume persona le de politete: ) . . t t I ? a - ............... a1 v1z1 a -ope oana .

b)-Nu! ............... era plecata la mare. c)- ............... ce ati facutln vacanta?

.. '.~f.~':.;i:c;"'~.~?':J-;~;~~'f .. r:;r:+;:::~..wi.r;;.J;0~;-~ .. ;c0~, .... ;:. :.. .. ~ '~d .. jum,,,rne3r.!=I. ut7esam .3 -~~~~~~-1. ColoreazaQpentru comunicarea politicoasa

Baietaul striga: - Alo! Salvarea! Trimiteti va

rag o maina. $i Tntrocandu-se spre batran: - $titi, ne jucam, explica el.

Dumneavoastra vreti sa fiti fetita bolnava?

I

Baietaul striga: - Alo! Salvarea! Trimite

imediat o maina. $i Tntrocandu-se spre batran: - $tii, ne jucam, explica el.

Tu vrei sa fi fetita bolnava?

2. Unete caseta din coloana@cu caseta potrivita din coloana@

Te adresezi unei persoane de aceea9i

varsta.

Te adresezi doamnei Tnvatatoare.

Te adresezi bunicului.

- Mergeti i dumneavoastra la muzeu cu noi?

- Dumneata cand vii In vizita la noi?

- Te rag sa-mi Tmprumuti coarda ta!

3. Serie un dialog pe care 1-ai putea avea cu bunica .

. .,,,,,., .. ,. . .,..,.,.,,_,.._,.,.._,,,_..,,,..., ____ ,,,..,,,,.,,...,,..,,..,...,,,,_.,,__.,..,.,.,.,.__,_,..,., .... ,.., .. ,...,,,.,.,,...,,n".._ .... ..._.,_,..._....,,..,_,...,,. ... ,.,,,.,_, . ._,.,_,..,r .. ...,...,.,_,,...,..,.,.,,,...,,..,,...,,_,_.,...,..,,..,,,. .. ,......,,,.,.,,,_,..,.,..,,.,.,.,.,,...,,.,,,.,,., . .,,_.,,.,.,._.,,_,...,,,.

, . .,..., ______ ,....,_,...,,.,. __ ,.,,,,..,,,.,,. __ ,_.,,,_,,,,,,,..,....,....,,,,.,_ ,,_,,.,.,......,,.,,,.._,.,.,,,. .. _,...,...,,.,.,,.,.,,,,,..._......,...,,_..,.,.,...,,.,,..,.,...,.,,,..,,...,_._.,...,,,..,..w,.,,. . .,,..,.,.,,..,.,_ . .,..,-,,...,,........,_,,. . .,,. . ..,.,., .. ,. .. ., .. ,,..,,,_., .. ., ........ ,...-,_.,,.......,, . .,.,. .. ,.,.,,.

_,;.;;; . ,'ii/ lo'!~ YYlii~llfffliJ:./ff1,;_li!',!llfffRW!J'lfffli!Ulfli,!f/fl'.li. Yif/ii'ffiii!l/f~Yg'i!lff.Q#!lllUS'!l'w;!f#B!"l'll!l4'''o/Wf."''1!Jifl f!i!i!iiffU!ffJ!ii.'"'""qi!l"fj'l!l}111Ji.'1i!llJ~'!f!l!UiJllil/Wlffl!'ri/i~'U!fP!'llff!!!!!#IW r ,,, "" ,f1fl!('li17i!..'IJ.!' " ,,,.WUIUf#,"i'll!!!!llUJiL j!l!f!;!fli!im1-Y.!fii! ... nl!il!!l!ilNl!1..,"'~'"1!"1i

1. Saluta la plecare, urmatoarele persoane: a) bunica

b) matu;;a

c) un coleg

2. Saluta la sosire, urmatoarele persoane: a) fratele

b) tata

c) un prieten _ .,...,,_..,. __ ,_,,_ .. ,..,,_...,....,_.,_,_,,..,., ........... ....,_,_,_,_..,_,,._.._,,_,_,, ____ ~~ -.._._,,_,,...:..-,_,___.,....,_,....,..,,,..,.._,...,_, _,,_,... ,....,_u _,_,_,_,_., _____ _,~__,_, __ ,_.,..., . ..,_,_

3. Formuleaza un dialog In care sa utilizezi formule de continuare a dialogului.

60

.~!t:m:~D:tim'~i!~f;.-~ 1. Serie o compunere porn ind de la lnceputul dat. Adauga eel putin doua lntamplari.

Era o zi ploioasa. Ancuta ;;i Toma sunt singuri acasa. Ancuta ;;i-a scris t~mele, apoi ;;i-a reluat lucrul la gherghef. Face un

covora;; pentru mama ei. In curand , mama va lmplini treizeci de ani ;;i vrea sa-i faca o surpriza.

Toma se-apropie de Ancuta ;;i ........ .. ........ , .... .. .. .. ,. ........ ...... ... ..... .......... _ ............. ...... .... ... ...... .. ........ ..... .... ........ .... . -.. ,. ...

61

1. Serie trei formule de solicitare. a) .......... ---------------------------... - .... -........... __ ......... _ ... ____ ,,_,, ____ . ___ ............ - ..................... -------.. --.......... ------............ --- b) _., ___ ,, .. ,_ ......... ------.. --.--.. -------------"'""'-"---.................. _., __ , ___________ ,_, ____ .. __ , __ , __ ,. ____ ........................................... -.......... --c) ........... _,_ .................... -.................. -.. -................... .,_._ ............ ____ .,.,_, __ .,_, ___ ,_.,., ..... -.......... - .............. ,_, __ ., ___ .,_, ___ ,_.,,.,.,_, __ , __ .,_.,_.,_.,,.,, .......................................................................... ..

2. Serie trei formule de permisiune. a) ...... --.. ------------.... -------------.. -----...................... ----------- ---------------------------------.......... . b) ................. _._ .... _ ......................... ------------................................ ____ ... _ ............. __ ,_,,_,_,_ .. _,, __ ,,,_ ............................ ,_,, .. ,, .... ._ ............. _:_.,, .. - ................................................. _, ................. . c) ., ., __ , ___ ,_,_ .. ,_ ............. -....... --.......... ,_, _____ , ___ ,_,.,_ ..................... -.......... - .... ----------------.. ----------...... _,,_, ___ ., .. , .... -................ - ......... .

3. Completeaza enunturile: a) v a ro g ...................................................... , ... _ ..... _ .. _ .................................. ,_ ........................................... -................ -................................... -........... .. .............................................................. .............. ..

b) M-a r int ere s a ..................... ---------- ...... _._. __ ......................................... _ ..... _ .... _ ..... _ .. _ .. _ .. __ .. _ .. _ .. _., __ ._ .. __ ........... -...... _ ................................ .

c) Tm i d ati voie ------------.. ---.. :---... ------... --------.. - ........... -.................... -.............. --.. --

d) Tm i perm ite ti -------------- ..... -....... -..... --------.. ------... --------- ---.. --- .......................... .

4. Fmmuleaza cate o solicitare potrivita pentru: a) un prieten

b)mama

c) bibliotecara $COlii

62

Proba de evaluare 1. Cite$te fragmentul de mai jos:

r:::-Nu mai plange! Mergi la dadaca i spune ca tu ai mancat ra. Cere-i iertare i spune ca noi, maine Ii vom da alta prajitura. - Cum sa fac? spune el. - Hai sa mergem Tmpreuna! Dadaca i-a primit cu un zambet larg, zicand: - Tania, Vladimir, voi sunteti prietenii me. i. Eu nu sunt supiiratii I

deloc. . Fragment Din greeala, dupa Lev Tolstoi

1 Raspunde la Tntrebarile: a) Ce I-a sfatuit Tania pe Vladimir?

b) De ce nu se suparase dadaca?

c) Ce parere ai despre sfatul pe care I-a datTania lui Vladimir?

2. lmagineaza-ti ca eti Tntr-o librarie. Formuleaza trei solicitari, utilizand formule diferite.

63

3. Completeaza tabelul de mai jos cu pronumele personale din fragmentul citit.

Pronumele personal Persoana Numarul

4. Formuleaza trei propozitii In care sa folose~ti cate un pronume personal de politete:

a) persoana a doua, numarul plural

b) persoana a doua, numarul singular

c) persoana a treia, numa_rul plural

5. Unete formula de salut din coloana @ cu numele corespunzator din coloana@.

0 La revedere! doamna Tnvatatoare Buna ziua! colega Salut! mama Sarut mana! prietenul

bunicul

:~ ii~~'lit{~~tr~r~~ ~~~&~~ Cite~te textul urmator:

1. Raspunde la Tntrebarile: a) Ce au cumparat copiii?

b )Ce fac acurn copiii langa acvariu?

............... ,,,,_,. ................................ _.. .. __ , _____ ............... -........ ,,_. ............... .._.. ................ .,,. ......... , .... ., ................... -.......... -.. -................... ,_, ...... ____ ............................................. _._ .............. ,.'"'._ ................... __ , .. ,,... ____ ......... _, .... ,.._,_ .... , .. ~ .. ...

c) De ce crezi ca cerceteaz~ pe~ti~orul toate colturile acvariului? ~

..... , ............. ..._ .. _,, .. ,, .. _ ,.._ ....................... ,__,_.,. ................. --..----............... ...,...,._. ................ -...... -.. .._., ............. ,_,._. .... _,_,,, ... ,_ ......... , ___ , __ ................... - .. .... -._- ..... , ...... ,,. _ ___,,,_,....._._, .. ,, .... _,_,_,,,, ........................... .--.......... -... .

..

2.a) Subliniaza verbele din textul citit. b) Serie verbele subliniate in trei coloane:

~ ~ ~

3. Completeaza textul cu verbele pe care le consideri potrivite. Avem ora de ~tiinte. in aceasta ora _______ --- ---.. ----.!m film despre

cosmonauti. Toti copiii ................... - ........ - ...... -......................... ......... -..... - .................. ___ ....... filmul cu interes. Activitatea .. -...... ------- ............. interesanta. Copiii ........... -... - pe scaune nemi~cati.

Codruta, uimita, ----------------------------: - Cosmonautul parca ---.. -------- in aer! D oa m n a ii .............. -.... ---.. --...... --------~--...:.--- .. --.......... ___ .. _, _____ ...... : - Dupa film, ........... -... -- .. -----.. -~------ despre acest lucru!

1. Une~te pronumele din coloana A cu enuntul potrivit din coloana B.

2. Bareaza forma nepotrivita a verbului din paranteza. Elevii (au vizitat, a vizitat) laboratorul de ~tiinte naturale. Domnul

Costin (fac, face) observatii despre viata furnicilor. Dumnealui (a observat, au observat) micile insecte mult timp. (Au scris, a scris) articole in reviste. 3.a) Subliniaza verbele:

lulian spuse: - Domnule Costin, cercetati comportamentul furncilor? Ce ati

observat? - Ele comunica, au roluri in mu~uroi. intelegi? Am plecat foarte uimiti. Vom mai veni. Vom vedea un mu~uroi facut

in laborator. b) Completeaza tabelul:

Verbul I Persoana I Numarul

j 66 67

4. Observa imaginil.e. Serie un text alcatuit din opt enunturi, cu titlul 0 intamplare hazlie. Subliniaza verbele pe care le folose$ti.

,1~~~~J);f~-~i~'ff Cite$te textul de mai jos $i observa dialogurile:

1.Subliniaza Tn text, cuvintele care arata cine sunt cei trei vorbitori. 2. Completeaza enunturile:

a) Primul vorbitor este ................ ............ ... .. . . Al doilea vorbitor este ..... .... .. ...... ............. . Al treilea vorbitor este.

b) Tn acest fragment sunt ........................ interventii Tn dialog, marcate prin semnul de punctuatie numit .. ... ............................................... .

c) Tncepand de la primul semn de dialog, subliniaza, Tn textul dat, numai cuvintele spuse de fiecare dintre cei trei vorbitori. 3. lndica printr-o linie corespondenta dintre fiecare vorbitor $i cuvantul care arata interventia acestuia In dialog. (Observa textul!)

~ ~ ~ ~~ ~ ~

1. Completeaza tabelul cu forma potrivita a verbelor:

a fi eu sunt noi ... eu ... tu ... voi sunteti tu ... el ... ei sunt el ia ea este ele ... ea ...

2. a) Gase~te intrusul~i bareaza-1 cu o linie. tii, fii, ~tii. dai, vii; . + dadeau, prindeau, innodau, intindeau, pandeau; targuia, tuguia, imbia, jeluia, suduia. b) Adauga cate un verb pentru fiecare lista. . .................................. _ .. ,,_.,, ................................................. . +. .... _ _,,.,, .. _, __ .. ,_ .. , ..................... , ... _,, __ ,, .. ,,.................

alua noi luam voi luati ei ... ele iau

3. Taie forma gre~ita a verbului scris intre paranteze: Oana (este/ieste) ordoriata. Totul ii (iese/ese) foarte bine. l$i

(a:;>eaza/a:;>aza) lucrurile frumos. Ea i:;>i (creeaza/creaza) singura reguli. Pe biroul ei scrie:

Sa (tiilfi) minte! Ca sa nu (perzi!pierzi) timp, trebuie (sa fi!sa fii) ordonata! 4. Serie du pa dicta re textul 5, de la pagina 112.

5. Serie intrebarile care potfi puse pentru a obtine raspunsurile: a)

Eu imi scriu t~mele la birou. b)

Vreau sa iau o trusa medicala. c)

A:;> vrea sa fiu medic.

d ) . .......................................... ''""'""'"''""'""'"'"""'-"'-""""'"""'""-'""''"""''"""'""'"'""''"''""""""-''"' "'""''"''''"'"""''"''"""""""'"""-""'"'"''""""""'""""'"'""' .... ~......... ............................... '"""' """"''""'"'"''""''"'"'''""'" Dan vrea sa ia un robotel.

~ I -----.. -----.,,,-,.,-~ --w----- -IJ//l/lllf"1ilOll/l/JJ;{//J/J;;mJ/l//llJ;/, 1iJ;/ilJUi/Ji/Dli/fUl/Jl//Y.d/l!l!JllJ/lif//JJi/IUl/fU/il/J:///I. ~iiiiiiiiiii--iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii~7~0iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiliimiiii~-------------------iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii...;~~~~~----71

1. Taie cu o linie forma incorecta: a) Elena s-a/sa dus singura sau cu sora s-a/sa? b) Co pi ii s-au/sau deplasat cu autobuzul sau/s-au cu trenul? c) Gazdele i-au/iau a$teptat acasa sau la gara? d) Tania i-a/ia doua bilete deoarece a$a i-a/ia spus mama ei. e) A oprit la/I-a prim a statie $i la/I-a luat $i pe Dan. f) Neam/Ne-am cazat la un neam/ne-am din partea mamei. g) Nea/Ne-a Vasile nea/ne-a datfiecaruia cate o para.

2. Completeaza tabelul, dupa model: acum, az1 atunc1, 1en

ne spune ne-a spus ne jucam ii da se supara se lntalnesc ne adunam ii conduc

3. Serie du pa dictare textul 6, de la pagina 112.

4. Serie un text alcatuit din opt enunturi, cu titlul Cum am sarbatorit Patele. Folose$te ortogramele: s-a, s~au, ne-a, ne-am, i-a, i-au, 1-a.

72 ~~=======::===--==--==---+-=~~~~--=-=-----= 73

1. Serie o scurta povestire din 10-15 enunturi dupa banda desenata $i planul de idei dat.

Pentru a reda gandurile personajelor poti folosi dialogul. 1 (ftli~:t~IBiitt'.~~ji.~I

Motanul Tatu canta la chitara, de$i e foarte tarziu.

Vecinul sau, Michi nu poate sa doarma ~i-1 roaga pe Tatu sa inceteze cantatul.

. - .. ----~ .

1:&~{E~tfr41!:S~1!%~I Tatu canta mai departe. Michi se infurie.

Michi taie corzile cu cle$tele.

Tatu nu se lasa convins.

_,...., _,.,_.., ........... ,,...,,_,,__,_, ______ ..,_,_,,,..,.,__,....,_, ..... ..._____.,_,,....,_,....,_,, .............. _ .......... _....,....,_.;.,..., _,,._,,_,_.,...,_,._.......,_,...,,..,, ........... ....,_, ... ,, _ _, __ M _____ ,,_,,_,,~--,./-- ... --o-1'-t -l/OooJ -..-... ,_,_ _ _,_,,..

Proba de evaluare Cite$te textul urmator:

... --Un paraia$ zglobiu $erpuia prin paji$ti verzi. Pe malurile sale cre$teau salcii, plopi $i mesteceni albi. intr-o salcie batrana era cuibul lui Cirip.

$edea pe o creanga a salciei $i simti miros de benzina. O coloana de camioane, excavatoare $i buldozere se mi$ca pe paji$tea verde. Aici oamenii vor construi o noua autostrada.

Oamenii au taiat copacii $i i-au urcat in ma$ini, au captat apa prin conducte, pe sub pamant, au acoperit paji$tea cu un strat de asfalt.

Salcia nu mai exista, de aceea Cirip $i-a facut cuibul intr-un stalp de beton $i le-a povestit mai tarziu copiilor despre paraul cu apa I impede, despre salcii $i plopi.

1. Formuleaza intrebari potrivite pentru raspunsurile :

in locul paji$tii se va construi o autostrada.

Paraia$ul $erpuia prin paji$ti verzi. .... __ ,s;) ____ ~----.. - .. -----------------------

Cirip $i-a facut cuibul intr-un stalp de beton pentru ca salcia batrana nu mai exista. 2. Au procedat bine oamenii taind copacii, acoperind paji$tea cu stratul de asfalt? Gase$te un argument pentru un raspuns afirmativ (DA) $i un argument pentru un raspuns negativ (NU).

era ~ ------------4. Serie cate un verb cu sens opus fata de:

se va construi ~ -------------au acoperit ~ --------------------------au urcat ~ ------------------

5. Subliniaza verbele din al doilea alineat al textului citit. Completeaza apoi tabelul care urmeaza:

Verbul Persoana Numarul

6. Completeaza spatiile punctate cu forma potrivita a verbului din paranteza: a) Eu ............... (a fi) elev in clasa a treia. Tu .......... . .... .

(a fi) elev in clasa a doua. Maria . . .............. (a fi) eleva in clasa a patra. Voi ........................ (a fi) prietenii mei.

b)Astazi plecam la padure. Eu ...................... (a lua) cu mine $i pe fratele meu. Tu ...... . .................. (a /ua) pe sora ta. Maria ....................... . (a lua) cate1U$UI sau . 7. Bareaza forma incorecta a cuvintelor subliniate.

Copiii sau/s-au dus la piata . Ei vor cum para cire$e s-au/sau mere. Vanzatorii iau/i-au sfatuit sa ia/i-a $i legume proaspete. Neam/Ne-am intors cu saco$ele pline. Mama nea/ne-a intampinat.

1.a) Subliniaza numeralele din textul de maijos. Traia odata un imparat batran, batran, pe nume Cremene. Nimerii

nu-i tia varsta, nici el chiar. Safi avut o suta, o suta cincizeci de ani, nu se tie. El avea apte feciori. Primii ase eraftu morocanoi i incremeniti ca tatal lor. Cel mic era zburdalnic i vesel. lntr-o zi, acesta porni sa caute Taramul Fericirii. Dupa douasprezece zile de mers ii ieira inainte trei zane frumoase ca soarele.

b) Serie numeralele i precizeaza ce arata fiecare . o suta ... varsta

~ .. .. .. ..

2. Completeaza enunturile de mai jos cu numeralele potrivite: Anul are .......................................... I uni. Luna februarie are ......................................... .

sau .......................... .. .............. de zile. O luna are ...... . . . .... .. .......................... . .

saptamani. Luna iunie are ....... . ....... . .......................... de zile,

iar luna iulie are .......................................... de zile. 3. Serie aa cum pronunti numeralele din lista de rechizite de mai jos:

4. Serie un text din 8 - 1 O enunturi cu titlul Reteta bucuriei. Folosete zece numerale.

1. Observa penarele alaturate A ~i B. Serie trei deosebiri dintre cele doua penare.

2. Observa caietele din desene. a) Care caiete poarta doar denumirea lor?

....... _ ..... ______ ..., .............. _ .......... ,_, ................. ..-... -........... -...... , ....... ,_ .... ,._,._,, .. _,...,...,. ___ .. __ .. _...., ____ ,_...., ___ .. _ ........... ,_, ___ _

b) Care caiet face reel a ma unui alt prod us?

c) Ce slogan este scris pe caietul din imaginea C ?

3. a) Cum se nume~te produsul caruia i se face reel a ma a I atu rat a? ,-'$-l~-.K~-.,~-~-;(}\-t,_-lil"""'~-~r'=-.

~:.ui1

3. a) Serie cate un cuvant care sa aiba Tnteles asemanator cu: e.ra, am decis, sa vorbim.

era ~ ----.. ----.. ---------.. --------- .. --------------------------------am d eci s ~ -----------................ -----.. --.. ----......... -.... --.. ----.. -----:-------------- .. ----------sa vorb i m ~ ----"'---""""""'_"_._, ______ ,,_ .. _._, __ .. _,_,, __ .. _ ....... --------.. --.. ------------............. .. b) Formuleaza cate un enunt cu ajutorul cuvintelor gasite la

exercitiul 3; a).

4. Subliniaza numeralele din textul citit. 5. Serie cu litere:

6. Bareaza forma incorecta a numeralelor:

a) doi > . . b) douazeci~iunu > ming1 de pachete

doua douazeci ~i doua

c) doisprezece > fl . . . on

douasprezece

82

1. Une~te printr-o linie cuvantul sau grupul de cuvinte din coloana . A cu cuvantul sau grupul de cuvinte din coloana B.

~

2. Serie sub fiecare cuvant sau grup de cuvinte subliniate Tntrebarile potrivite.

Catelul +

Patrocle +

Lizucai +

mormai +

intra - .. -

cu ~las

Tn scorbura +

scazut - .. -

3.Alcatuie~te cate o propozitie, folosindu-te de Tntrebarile date: .... . ... . .

..... ._. ............. ..__, .. _......._,. ...... , .. __ ,_,

cine? ...... . .. . -~-............. -..... _.., ... ___,,.,,,.._._., ... ,. .... ,.., .....

cine?

ce a facut?

ce fe/ de?

ce? ce fe/ de? . . ....... . . .......... ,.., ______ , ___ .. , .... ,_

al cui? ce face?

83

-.

1U 1u ll7\

1. Completeaza cu predicatele potrivite. Vrabiutele gure~e ....... . ...... . ......... (ce fac?). Albinele ...................... . . ( ce fac?) printre florile de salcam. Furnicile ............. . .......... (ce fac?) toata ziua. Andrei .. . ............... . ..... (ce face?) cu bicicleta.

2. a) Subliniaza predicatele din textul urmator: Primavara vine grabita. Zilele tree repede. Oamenii se pregatesc

de arat. A~teptam sosirea berzelor. Au aparut cele dintai flori: ghioceii, topora~ii, viorelele. Albinele au lnceput dulcele zumzet. Copacii timpurii au Tnmugurit. Pasarile brazdeaza cerul.

b) Completeaza tabelul de maijos, dupa model:

Predicatul Prin ce se exprima intrebarea vine verb ce face primavara?

3. Completeaza propozitiile cu predicate potrivite. Martinel ... . .. . ..... . ........... barlogul lntr-o pe;;tera

l ntunecoasa. Pe jos .... . ................... numai pietre. El .. . ........ . . . . . . . . . . . . . crengi pentru culcu~. Deodata .. .......... . ....... .. .. un scancet. ... ... ..... . ...... .. .... o biata veverita. Furtuna Ii . ........... . . . . . . . . . . . . vizuina. Martinel Ii ........ . ......... . ..... casuta.

84

1. Completeaza cu subiecte potrivite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (cine?) rontaie alune.

(. . ?) . I . A t ............ .. .... . .... . cme. propune 1epure u1 o in recere. La strea~ina casei ;;i-au facut cuib . ..... . .............. . .. (cine?). Au intrat. ....... . ...... . .. .. .... (cine?) In stup.

2. a) Subliniaza subiectele din textul urmator: S-au dus zilele racoroase. Soarele bland lncalze;;te natura.

Dulcele vant al primaverii scutura copacii In floare . Pretutindeni se aude ciripitul pasarelelor. Oamenii muncesc de zor.

b) Completeaza tabelul de mai jos, du pa modelul dat:

Subiectul Prin ce se exprima intrebarea

oamenii substantiv comun cine muncesc?

3. Completeaza propozttiile cu subiectele potrivite. Odata ...... ,. ....... . .... .. .. . de toamna lncepu sa bata . .. . . . .. .

. .............. . erau mai racoroase. Puternic sufla ................. . ... .

.. tomnatic ... . ........ . ........ .. .. se pregateau de lunga calatorie.

85

1. Bareaza predicatul care nu se acorda cu subiectul: a) Soarele incalzesc, incalzete natura. b) Norii se risipete, se risipesc pe cer. c) Oamenii muncesc, muncete prin livezi.

2. Completeaza enunturile cu subiecte potrivite: a) ............. a plecat la $Coala. b) in padure au Tnflorit. ............ . c) ............. vor pleca Tn drumetie.

3. Completeaza enunturile cu predicate potrivite: a) Bunicul ........... . . trandafirii. b) Copiii ............ . cu telecabina. c) in livada .... . ........ trilurile pasarelelor.

4. Serie trei enunturi despre: a) bunici

b) pasarele

c) excursioni$ti

1. Subliniaza cu o linie predicatele $i cu doua linii subiectele. Transcrie numai propozitiile simple.

A venit noaptea. Au aparut licuricii Tn gradina bunicilor. Licuricii stralucesc. Pe sub urzici sclipesc luminitele ca ni$te felinare. Copiii se bucura.

2. Transforma propozitiile urmatoare in propozitii simple. a) Copiii culeg cire$ele coapte. b )in lanul de grau au inflorit macii. c) Bunicul a cosit iarba. d) Pe cerul Tnstelat a aparut luna.

3. Serie un text scurt in care sa folose$ti numai propozitii simple.

Observa cartea po$tala; ~ . a) Serie pe spatiile punctate cuvintele din lista urmatoare: data, locul, formula de adresare, formula de fncheiere, semnatura, destinatarul. 1-L ....... ~~~------.

b) Completeaza propozitiile: Cel care trimite o scrisoare se nume$te _________ _ Cel care prime$te o scrisoare se nume$te _ _ _____ .

2. Cite$te textul cartii po$tale de mai jos. Completeaza spatiile libere alegand formulele potrivite din lista data.

!JJinaia,, 14 ~2002 a)

f!J1imi& din laM!ta ~ dU!alie ~ nwle. vini tntalnit . alft' ,, .I 9-t ,,

aijUt' din da4ele a Ill-a 9-t. a IV-a ~; ~ ~ 9-t. 1W ~~~.

1/a 'OOt. lli1na loale ~ 9-t' ~ Ml, dfin un famnia. b} 1 ...................... . .............. . ......................... .

Cu stima, eleva Te imbrati;;eaza

3. lmagineaza-ti ca te afli la Mamaia, Tn tabara $i scrii parintilor tai o carte po$tala pe care o expediezi prin PO$ta. (Folose;;te schema de mai jos!}

a)

b)

c)

f)

d)

e)

;if - 88 r--- 89

'

1. Subliniaza cu o linie ~erpuita paf1ile secundare de propozitie. Serie sub fiecare, Tntrebarea corespunzatoare.

a) Copilul deschide u~a. -------------- __ , ___ ........., ............ ,_ --------------

b) Catelul intra Tn casa. - c) Batranul ~terse ochii ____ . Tnlacrimati ai baiatului.

--------- ----- -------- --------------.....

2. Transforma propozitiile urmatoare Tn propozitii dezvoltate. a) Fetita cite~te.

------ .. ---..... ------------..... --...... ----_,, ....... ,_,,_, __ , ___ __,,_,, __ ,...,. .. ,_ ....... .._ .. _ .... ,..__,,_,....,,...,._.....,_.....,_,,_ ...... _,... .. _,,_,,,_,,_,_,.,_,.,_, .... , ....................... ..

b) Flori le au Tnflorit. -----.-----------------------......... ---------------................................... ......, .... -................. ,_. _____ .............................. .

......... ,_ ......... ..._ ... _,_,. _____________ ..... ___ .... _________ .. __ ........ _.. ........... -........ ,_,, ______ ,_, ........................................................... _, __ ,._,_,. ....... _ ........ .._, __ ,_,,

c) Vantul bate.

3. Serie un textTn care sa folose~ti numai propozitii dezvoltate.

_____ , .................... .,__.,._ ..... ___ .., ___ ................ ,, ______ .. _____ .............. ,__, ............. ,.........._.,_:------ ....... - .. --..... ---.. ---........ --............... _ .... _ ........... _,_ ........................................ -~-

----------... ----------............... -------.... ---... -...--...... -------.... ---~ .. ~--.... ,_._. ............... --.. -.. ---.... ~ ........................... _. ........ --............ _, ... , ... ..-........... - ........ --..

90

Proba de evaluare Cite~te textul urmator:

.... --Doi prieteni treceau printr-0 padure. Soarele rasarise. Au auzit un zgomot. Deodata, a aparut Tn calea lor un urs. Ion s-a urcat repede Tntr-un copac. Prietenul sau s-a trantit langa trunchiul copacului. A venit ursul. Animalul I-a mirosit pe eel culcat la pamant. El I-a crezut mart. De aceea ursul a plecat in piidure. Omul din copac a coboriit imediat. I Dezamagit de purtarea lui, prietenul I-a parasit pe Ion.

(du pa Anton Pann)

1. Completeaza raspunsurile: a) La aceasta Tntamplare participa

--- -

b) Cei doi prieteni s-au speriat de __ _ -c) Vazandu-1 pe urs, unul dintre ei ----------------.. -----------

, iarcelalalt __________ _

d) Eu cred ca omul cares-a urcat Tn copac a procedat _______ _ deoarece

2. Serie cate un cuvant cu Tnteles asemanator pentru a aparut = ---s-a urcat = -----------------------cale = ---------

3. a) Subliniaza Tn primele cinci propozitii predicatele cu o linie ~i subiectele cu doua linii.

b) Completeaza tabelul urmator, du pa modelul dat: Exprimat prin

Predicatul Subiectul \ substantiv substantiv verb comun propriu

treceau - x - -- pnetern - x -

-

.... . ......

-

...........

-

. ..........

-

...........

-

. ..... . .. . .

-

...... . ....

-...... . .. . .

....:.. ... . .. . . . ..

91

4. Completeaza tabelul de mai jos pentru propozi\ia: Deodata, a a pa rut Tn drum un urs brun.

Paf"1i secundare lntrebarea

5. Transforma propozi\iile dezvoltate In propozi\ii simple: a) Deodata, a aparutln calea lor un urs. b) De aceea, ursul a plecatln padure. c) Omul din copac a coborat imediat.

6. Transcrie propozitiile simple din textul citit.

l . Pune In corespondenta formula de adresare cu destinatarul $i cu formula de lncheiere potrivita. (:rmule de adresa~ ~ rmule de lnchei~ Draga Matei, bunicii Te lmbrati!?eaza cu drag, fratele tau .. . lubitii mei bunici , fratele Va lmbrati!?eaza cu dragoste , nepotul .. . Scumpul meu frate, prietenul Cu salutari prietene!?ti, ... Scumpii mei parin\i , lnva\atoarea Cu dragoste, fiica voastra ... Stimata doamna, lnvatatorul Cu respect, a dumneavoastra eleva .. . Stimate domnule, parintii

sora

- . ':- ".:: - ~ . ~~-~ ,..... - :. -r< .. -> ' ~: ,- -.:,~'1~-~ :.-. Ree.aan, i1rtu1lare .finala';~ --------~~....-----:----___,

Cite$te textul care urmeaza. 1111;. .. --

Era obiceiul ca domnii tarii noastre, cand intr9u l~ }mp~ra! sa se tarasca de la poarta curtii palatului pana la 'picioarei'e lmparatului, in genun9hi.

Cuza-Voda C1 rti~~s .) nsa drept, cu .}runteavsus ,i cu sabici zorriaind,' .. ca ur{ ' Fat-Frumos.

- Buna ziua, lmparate! . ,.

Mirat ca-I vede 'inainte-i drept, soldate$te, tar? sfi3-la, ' I-a lntreba .. t: .... . .A

- De CEf ai Ven it a$'a? .. " . .. - Aa .m7a trif11is .'pe mirie\

tara, a raspuns Cuza cu :'a

c) Cu cine este comparat Cuza-Voda prin felul in care a mers la palatul turcilor?

--- ------- - ..... ~-

--------=----------

d) Consideri ca a procedat bine Cuza-Voda nesocotind obiceiul de la palatul turcesc? Motiveaza!

-------------

2. Formuleaza propozitii cu aj~torul cuvintelor: damn, netulburat, curaj.

~------------ .. -------

----------- - -----------------------

_____ ,_ . ____________________ .._...._.., ______ , ____ , ___ .. __ ,_, __

3. Delimiteaza textul Cuza-Voda in fragmente, cu ajutorul intrebarilor: a) Cum intrau, de obicei, domnitorii no~tri la palatul turcesc? b) De ce s-a mirat imparatul turcilor? c) Ce a reu~it Cuza-Voda sa faca prin curajul sau?

!': .J [/ i _, fl/: ;I ;, ; ~; 1, f;., ( J ,. I

94

Cite~te textul de mai jos: ----

1. Formuleaza raspunsuri pentru intrebarile: a) Cand a pornitimparatul la lupta?

b) Ce nu aveau voie fetele de imparat? ............. ------------------~ .. -----

c) De ce crezi ca hu le permitea imparatul sa intre in camera de sub scara?

2. Bareaza variantele incorecte: a)Tn textsunt: I trei dialoguri I @Cua dialoguri I

b) Textul este scris cu: I trei alineate I I patru alineate I

c) Textul poate fi impartitin: I doua fragmente I ,.....1 -tr-ei-fr_a_g_m_e-nt_e__,I

95

I un dialog ___ ]

I cinci alineate I

I cinci fragmente I

3. Completeaza enunturile: a) Tn primul dialog vorbe$te . . b)Adoua linie de dialog marcheaza cuvintele spuse de ........................................................................ ......... . c) Cuvintele care Tnsotesc interventiile personajelor sunt: ....... ................................. ... ............... .;i

d) Tncheierea textului este:

4. Serie cuvinte care au Tnteles asemanator cu cele subliniate Tn text.

5. Une$te prin linii perechi de cuvinte:

cU; inteles .. asem~h~t~r"T ~ . _'_ . ;~:-""'' ..... - '. --~ .'.. . ' :;;

a chemat I I armata sfar$itul rau

lini~ a strigat bine oaste calm lini$tit

Tnceputul

Tnfrangere

a spus I I agitat izbanda agitat

a zis Tnapoi

r~ 96

... - .... ": ') . ..: : _,. ... ._ r~ ... ~ ..... 7 ; ~,~ i . Re ca.pi tu.I ~re Jf!1ala ~ _ __,, . __....., .~.~~ij~z:...J

Cite$te cu atentie textul de mai jos:

tt1o'r~i~~i~~t~~~~~~j;;iiili~?~m , .. [).ar iata ca ~eporni d~9~~-ta a 81oaie'rep~d,~ ; dev~_r_a; C(3i .. trei flutura$Ie~r~_ pi~a.:a 'g~s~asc~!':' 9qapost. Tntlnira In drum ,\() rr)~rg9rE?t~ ;:a1oar$i-i ~ . zis~.\~. : i' .. _ .... . :,., ... . ~-

,.,~;i'. f3 .u .. na ,:Jf]'l .. C"l .. rgar.~ta _ ; 0o;;t p~i me$te-P~.tC1t~f~'f.lci.\.i. i .. tCl .. 1~.! , .. i .. ....... ''. ... t , '., -.~--~r~~re.ta1~r~~~p .~.r.s~:: "';:'1

; .. ~HrteH w~a ('my}ti! _ i::u num9_Jggu1,pe qel;lt:>. . :;,,_" ... < . ,

~.f?'~r~lut~re _le alb ___ zise pri~tehilort~ i:4H"'" /' > \?{.'.\ ..... __ ,.,,,d,,. , ::;t:;:.~a.; .. ~e-~.rapaQi 1yPt

4. Formuleaza ideile principale ale textului citit.

5*. Poveste~te Tn scris un fragment pe care Tl preferi.

6. lmagineaza-ti ~i scrie un dialog Tntre plop ~i flutura~ul alb.

98

Cite~te cu atentie textul de mai jos:

1. Subliniaza Tn primul fragment: a) cu o linie continua cuvintele povestitorului; b) cu o linie Tntrerupta cuvintele personajelor.

2. Raspunde la Tntrebarile: a) Ce i-a TntrebatTmparatul pe O$teni?

----.. --bfC'e"au-r~rspuns-~tenff? .. ---............ -------------------.. -------.. ------------------.. ----.. -

3~ .. ---'P'aves1e~1e ___ f5rffn u r--rra-9mffir .... lorasrna---cuvinrere-r5'ovesffforu1u1 ..... _$r raspunsurile la Tntrebarile de la exercitiul 2.

~~ '. ,/l/m:~,,/1111/u~.li/ -----........ _,,_.,_, __ ,,, ....... ________ C:!:f..~!!:!P...:.--'C:~-------......... -..... -.............. _.,,_., . .,_ .. ,_ .................. _,_,,_, __ .. ., ___ ,_,, .......................... _ ....................... _, __ ,, ___ ,,_,, __ ,,.,

99

4. Poveste;;te ultimele doua fragmente folosind ideile principale: a) Tmparatul a venit sa-i ceara lui Tudorel fluierul. b) Tmparatul a poruncit o;;tenilor sa-1 arunce pe Tudorel in beci. Folose;;te ;;i cuvintele subliniate.

~u~t ... 1 /~ , ,

100

~~B~~i!~_!!tr~a -% Cite;;te textul de mai jos:

r- Porojan d . v 11 .1 A. 1 d . , . 4 ,. . upa vas1 e ec~an n Am pierdutvinVasile P~rojan,Jiul ~ig~n.i.lor;,9.e. pe moia D,pstra, pe eel de pe urma martor al mceputulu1 v1etn m~le. Eram deopotriva parliti de soare i formam o pereche nedesparl;ita de cum rasarea lumina zilei, pana se intuneca. . .

Cate batai a mancat el, sarm~ilul, pe sdcoteala mea! Eu ii mangaiam dandu-i cateva parale tur~~!i ca.s~ C~rTIIJere alvita: '

, . Ce talent avea e .. 1 'pentru corifectionareaarcui"ilor de 1 nuiele, a sagetilor de ;;indrila! $tia .sa ihalte zmeie.de hartie, p~na sup nori.

Avea pre9cupari artistice. ~I suna d.in dr~.mba ' cu un talent la care nu am putut ajunge niciodata. .. '.~t: .. .

Tntr-o dimineata, Porojan a fostdat pe . m?~a ~h'.ui Drut?f sa inve-te a plamac;Ji paine; iar eu am fost trim is la pension p~ntru a face studiile. [[i Ctl'ilN1' . . . ./ >''. w 1 ~{;.'A,l\;;;;1;::;;~ . J. ;;. martor - persoana care asista la o discuti~. ; la uri eveniment; par/it - ars; dramba - ip strumentrnuzical. ?e ~ufla~; a ptamadi -a., preg. a.tj a ... ...... lu8tt.il petitru. paine; ~ ... . pension - Coala particulara, unde .. adio - rarrias bun pentru totdeauna. . . .

1. Formuleaza raspunsuri pentru urmatoarele intrebari: a) Cine a fast Vasile Porojan?

b) Lace era foarte priceput Vasile Porojan?

c) De ce s-au despartit cei doi prieteni?

d) De ce a fost Vasile Porojan eel de pe urma martor al copilului Vasile Alecsandri?

101

e) Consideri ca Vasile Alecsandri ~i-a ales un . prieten potrivit? Motiveaza.

2. Formuleaza Tntrebari potrivite pentru raspunsurile:

Vasile Porojan Tnalta zmeiele pana sub nori.

VasileAlecsandri a fosttrimis la pension.

Alecsandri Tl mangaia pe Vasile Porojan pentru ca deseori acesta manca bataie Tn locul lui. 3. Delimiteaza textul in fragmente, folosind o bara oblica. 4. Serie ideile principale pentru fragmentele delimitate.

5. Tnlocuie!?te printr-un cuvant, cuvintele subliniate. a) ... eel de pe urma martor allnceputului vietii mele ( ........ . ...... . . ); b) ... de cum rasarea lumina zilei ( ................................... ); c) ... am fosttrimis la pension pentru a face studiile ( ............. . .... ).

102

Cite~te textul de mai jos:

1. Raspunde la urmatoarele Tntrebari: a) Unde se aflau Lizuca ~i Patrocle?

b) Cine a venit du pa ei?

c) Unde s-a trezitfetita?

103

d) De ce crezi ca a$tepta Lizuca sa se intample ceva deosebit cand era in scorbura?

2. Delimiteaza printr-o bara fragmentele textului citit, folosindu-te de primele trei intrebari de la exerci\iul 1. 3. Formuleaza ideile principale.

4. Serie cuvinte care au in\eles asemanator cu: ta ce rea = ........................... _ ............. _. ___ .. ____________ ---------.. ---.. --.. ----......... : ........... -............ _ .. __ , __ . ___ .............................. -........... _ g I as u ri = ................. ----.. --........ __ .......... _ .. _ .. _,_._, ________ .. __ .:...... .. __ ----------............................... -........................... ~ ................................. _._ ........ .. fa If a i au = ..................... _ ........... _ .. __________ .. ----------.. --... -------------.. -.... -:._ ... _ .................................. -....... -........ ..

5. Formuleaza enunturi in care cuvintele: purtata, seamana, deschise sa aiba alte in\elesuri fa\a de cele din text.

104

Cite$te textul urmator:

1. Raspunde la intrebarile: a) Ce distanta au ales iepurele $i broasca pentru intrecere?

b) De ce s-a a$ezat iepurele in timpul intrecerii?

c) Care dintre cei doi concurenti nu a respectat regulile concursului?

d) De ce a reu$it broasca testoasa sa c3$tige intrecerea?

105

e) Consideri ca broasca trebuia sa fie ca~tigatoarea Tntrecerii? De ce?

2. Formuleaza cate un enunt cu ajutorul cuvintelor: fani, Tntrecere, Tnvingator.

3. Formuleaza cate un enunt Tn care cuvintele: broasca, vedere, observa sa aiba alte Tntelesuri decat cele din textul citit.

4. Serie cate un cuvant cu Tnteles opus fata de: Tnai nte ~ ................................... ............................................................................................ - .................................................................................... .. ................................... _ .......... - .............................................. .. . de pa rte ~ ........................................................................................... _ ......................... _ .............................................................. _ ........... -....................................................... - ............................ -................ .. me rgea ~ ............ _ .... ,_ ................................... - ................ ___ ........... _ ............................................................................................... _ ............................................................................................................. ..

106

1. Raspunde la Tntrebarile: a) Ce a facut Vania cand a ramas singur?

b) Ce i-a Tntrebat tata pe cop ii?

c) De ce au izbucnit Tn ras fratii lui Vania?

107

d) Consideri ca Vania a procedat bine ascunzand adevarul? Motiveaza!

------------------------

............... _, __ ,, .. ,_ .... ,_ ..... ..., .......... -.... -. ............ ,.._ ........ ,,_ ..... ____ ..... _ __._ _______________________ ,... _________ ....,.... ___ , _ _....., .... ...,._ ..... .

2. Formuleaza intrebari potrivite: -----_a)_Cjne _______ ._. ___ ---.. -------------------------------------------------

--------b-LCjta_fij_cut_. ___ , _____________ ------------------------_,, ______ c)..C_a.te __ , _______________ , _____________________________ , ___ ..

---------d..) .. Qe ___ ce __________________ ,_, ____ .. _____ , _________ , ______ .. _------------.. ---.. ---------

:i 3. Serie cate un cuvant cu lnteles asemanator: "'.: ad a i e = __ ...... --... --.. --------------- .. ------------.. _ .. _. ___ ,_ .. _ .. ____ , ........ _ .. ___ ........ _ .. ___ ........ _ ....... .

spuse = p e as cu n s = .... - ....... -........ _._ .. _____ ....... -------.. ---.-.... -................ ---------.. -- .. ---... -..... -............. -----.. -................................ ..

4. Formuleaza cate un enunt cu ajutorul cuvintelor: pranz, tarcoale, de zor.

1. Raspunde la intrebarile: a) Cine a fostAvram lancu?

b) Pentru ce a luptat el?

------............. _., ___________ _, ____ , ___ ,_, __ ....._ .......................... - ...... -.. .... ____ ....................... -.......... _. ...... _,.. ...... _ ........... _ ..... ...

. c) De ce I-a slavit poporul pe Avram lancu? ---....................... ,, .... ..., .... ....,_,, ............. _____ , ................ __. ......... _, ____ , ___ ,..,_,_, _____ ,...,,_, __ , .... _.,._. .................... -. ... ,._ ............... ..., .... _ .. _,_, ... ,, ................ _ ........ .-... --......... - ............ , ... ,_, .. ..

... ____ ,_,_ .. , ............. ....,_ ... ,_;...._, _________________ , __ ,,, .... _., .... _, ................ .._ ... _________ , __ ...., __ , __ ........ _. __ ,_, ___ ,_,... .

.... ,_,..., ........................ .,.~, .... _,_,....._,_, ... ,..., .... _ .... , ........ ..._ __ ,.....,,. .......... -.. __ ............. ___ , __ ,...,,.., .... __ ,,. ...... , .... _h, .. _,_ __ , ___ ,_,,....,.........,,_...,...,, ... ,._, ... ,_,...,, __ , ... ,_ .. ___ , ........ _.._,__., .............. _,......,,..__,,_

108 109

2. Formuleaza intrebari potrivite, pe baza textului citit. __ ..alCjmL.--.. -----------------.. - ----------------.. ----.. -----------.. - --_,_ll)_C..e....au.fa.c...ui. ____ .. ___ , _______ .. _____________ . ______ .. ___ . __ .. __ .. __ ... __ , _____ .. __ -----

~-c.)._C .. a.nd_. __ ._ ........................... --.. -......... -----.. --.. ------------.. --.. - -------.. --.. ---.. --.--....... ---.. --------.. ---.. - .. --.. -- ..

__ J:i).Und.e_._._ ....... - ... -.--.. -------.. ----------------------------------.. -----------.... -------------"'~" ___ ,,_ .... ,..,r ....... ....,...,,............, .... , _____ .... ._.. ___ ,..__,_._,...,...,_.....,_,_._._.....,...,_,_,,_,...,~_....,_.....,..,.,_,_,_, ___ _,.._,,._,....,_,,..,_,_,,..,_

__ e.)ll.e .. _ce.._ .. ___ ................ -........ ------.. ---------.. ---------.. --.. -...... ___ .. ______ .. _,, .. _._ ..... -............. ..

3. Delimiteaza printr-o bara fragmentele textului citit. 4. Formuleaza ideile principale ale textului.

l J t:' '

Ii . 5*. Poveste$te in scris fragmentul pe care ii preferi.

Textul 1 (pagina 9) A fost odata un boier. El avea, cum aveau boierii pe atunci, o sluga,

pe nume Dinu, un flacaiandru istet, de$tept $i infipt, nu gluma. Boierul de multe ori se lua du pa gura lui $i vedea ca-i iese bine. Dinu

era nedespart;it de langa boier. Dinu in sus, Dinu in jos, Dinu in toate part;ile. Ce zicea Dinu nimeni nu putea sa contrazica.

Textul 2 (pagina 27) Cand se urcase pe tronul tarii, Tepe$ ii gasise la curte. Afland

despre viata umila pe care o dusese baiatul, se posomori. Tl chema la el $i pretacandu-se suparat, ii zise:

- la asculta, voinice, te plictise$ti aici la curte? ~ Munca mea e folositoare, Doamne. Eu cioplesc sageti pentru

arca$ii Mariei tale, tauresc palo$e pentru bratele voinicilor tai, $ei pentru caii care-i poarta in lupta.

- Da, nu e rau ce faci! Dar toate astea le pot face $i batranii. Voinicii ca tine trebuie sa poarte arma. $i eu am nevoie de astfel de voin ici.

- Vrei sa ma iei la oaste, Maria ta? izbucni Mandricel cu ochii scanteind de bucurie.

- Dar tu nu $iii lupta!

Textul 3 (pagina 42) Pentru oamenii de $tiinta natura este cea mai importanta carte. Noi

rnc1 nu avem idee cu ce ochi privesc ei fiintele necuvantatoare. Noi admiram feeria de culori a orhideelor, mirosul lor imbietor. Ei le studiaza $i comportamentul.

Ceea ce admiram noi in muzeele de $liinte ale naturii inseamna munca zoologilor, botani$tilor.Ace$tia lucreaza in cooperare.

Teleenciclopedia, cart;ile $tiintifice, internetul ne ofera informatiile cele mai noi des pre via ta plantelor $i animalelor.

Textul 4 (pagina 51) Mica are un papagal pe care ii cheama Riri. Cand o vede scoate

sunete hazlii. Are un penaj foarte frumos. Pe aripi are pene aurii, pe burta albastrii, iarin mot are pene portocalii.

Toti ai casei'sunt grijulii cu Riri. ii iubesc pentru ca nu este niciodata imbufnat.

~ 110 111

i~ t :~ 1 i1 f \

;,

:1.

:" :1.

;1

: I

Textul 5 (pagina 70) Tieu este foarte lndemanatic. Creeaza din hartie obiecte deosebite.

Tmbina armonios culorile. Acum II instruie$te pe fratele lui care