limba romana b - syllabus

7/30/2019 Limba Romana B - Syllabus

1/29

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010

I. Informaii generale despre curs:

Titlul disciplinei:Limba romn contemporan (Fonetic i lexicologie)Codul: LR 11221 (RoB)

Numr de credite: 6Numr de ore: Curs:2 ore/sptmn; Seminar: 2 ore/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. I)

II. Informaii despre titularii de cursNume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. dr. (Fonetic)

tefan Gencru, conf. dr. (Lexicologie)Informaii de contact: email: [email protected]

[email protected] de audien: se vor afia la cab. nr. 137 i 134

III. Descrierea disciplinei:Obiective:A. Fonetic: asimilarea unor noiuni de fonetic general i aspecte ale procesului comunicrii

sonore prin limbaj; descrierea sistemului fonologic al limbii romne cu trsturile specifice(vocale, consoane, alofone); evidenierea implicaiilor structurii fonologice (= a variantelorde interpretare) n descrierea structurii morfologice a limbii romne contemporane;perfecionarea deprinderilor ortografice, ortoepice i de punctuaie, cu motivaiile fonetico-fonologice aferente; cunoaterea trsturilor articulatorii ale sunetelor limbii romne;efectuarea unor analize fonetico-fonologice.

B. Lexicologie: s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectuluilexicologiei, lexicografiei, etimologiei; s urmrim modalitile n care a fost definitcuvntul i unitile minimale; s surprindem clasele lexicului; s surprindemdinamica lexicului romnesc; s inventariem/clasificm i s operm cu principalelelucrrile lexicografice.

Coninutul cursului :A. Fonetic: Locul nivelului fonetico-fonologic ntre nivelurile limbii. Uniti monoplane i biplane.

Organele vorbirii i producerea vocii umane (fiziologia articulaiei). Sunetele vorbirii producere i clasificare. Fonetic acustic. Fiziologia audiiei. Sunet i fonem.Funciile fonemului. Comutare i distribuie. Opozie i contrast. Segmentareamorfematic. Coninutul fonologic intern i extern. Alofone clasificri i tipuri dealofone. Analiz fonetico-fonologic. Sistemul fonematic al limbii romne variantede descriere. Silaba definiie, reguli de desprire a cuvintelor n silabe. Accent.Intonaie, Probleme de ortografie i punctuaie.

B. Lexicologie: Cursul propune nti o raportare a disciplinei la celelalte tiine ale limbajului, pentruca, n funcie de definirea obiectului i identificarea metodelor, s prezentmorganizarea lexicului romnesc, sursele acestuia, schimbrile n inventarul lexical,cauzele schimbrilor, mijloacele prin care se realizeaz creterea cantitativ icalitativ, ponderea anumitor clase lexicale.

1


2/29

Competene :A. Fonetic: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de

profesor de limba romn, ntruct asigur competene n: deinerea unor noiuni defonetic general i aspecte ale procesului comunicrii sonore prin limbaj; descriereasistemului fonologic al limbii romne cu trsturile specifice (vocale, consoane,alofone); evidenierea implicaiilor structurii fonologice (= a variantelor de

interpretare) n descrierea structurii morfologice a limbii romne contemporane;perfecionarea deprinderilor ortografice, ortoepice i de punctuaie, cu motivaiilefonetico-fonologice aferente; cunoaterea trsturilor articulatorii ale sunetelor limbiiromne; efectuarea unor analize fonetico-fonologice.

B. Lexicologie: Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceeade profesor de limba romn, ntruct asigur competena:de a realiza analiza lexicalprevzut n programele colare; de a investiga lexical i etimologic un text, secvende text, corpus; de a opera cu principalele lucrri lexicografice, de la cele de tip tezaur,pn la cele de tip specializat.

IV. Bibliografie obligatorie:A. Fonetic:

1. ***:Dicionar general de tiine. tiine ale limbii,Bucureti, Editura tiinific,1997.

2. ***:Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti,Editura Univers Enciclopedic, 2005.

3. ***:Limba romn contemporan, sub coord. acad. I. Coteanu, vol. I (cap.Fonetica i Fonologia), ediie revizuit i adugit, Bucureti, Editura Didactic iPedagogic, 1985.

4. CORNI, GEORGETA:Fonetica integrat, Baia-Mare, Ed. Umbria, 2001.5. IORDAN, IORGU - ROBU, VLADIMIR: Limba romn contemporan,

Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1978.

6. PEIRCE, CHARLES S.,Ecrit sur le sign, Paris, Seuil, 1978.7. ROSETTI, AL. - LZROIU, A.: Introducere n fonetic, Bucureti, Editura

tiinific i Enciclopedic, 1983.8. STEANU, CORNEL:Fonemica limbii romne, Cluj, 1978.9. TRUBETZKOY, N.,Principes de phonologie, Paris, ed. a II-a, 1957.10. VASILIU, EM.,Fonologia limbii romne, Bucureti, Editura tiinific, 1965.

* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn,respectiv Secia Francez.

B. Lexicologie:1. BIDU-VRNCEANU, ANGELA, Structura vocabularului limbii romne, Editura

tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1986.

2. DUMISTRCEL, STELIAN, Lexic romnesc. Cuvinte. Metafore. Expresii, Edituratiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1980.3. GENCRU, T., Lexic simbolic, n Convieuirea. Revista Catedrei de limba

romn, Szeged, Ungaria, 2000, nr. 4, p.17-18.4. IORDAN, IORGU, VLADIMIR ROBU,Limba romn contemporan, EDP, Bucureti,

1978.5. LYONS, JOHN, Introducere n lingvistica teoretic, Editura tiinific, Bucureti,

1995.

2


3/29

6. TOHNEANU, G.I., Dicionar de imagini pierdute, Editura Amarcord, Timioara,1995.

7. REY, ALAIN, Le lexique. Image et modles. Du dictionaire la lexicologie, LibrairieArmand Colin, 1977.

8. SALA, MARIUS (i colectivul), Vocabularul reprezentativ al limbilor romanice, Edituratiinific i Enciclopedic Bucureti 1988.

9. SECHE, MIRCEA, Schi de istorie a lexicografiei romne, Editura tiinific,Bucureti, vol. I, 1966, vol. 2, 1969.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:A. Fonetic: Dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului;

accesarea unor dicionare n reea, asigurat de facultate; baza de date pe suport audio,asigurat de Laboratorul fonic al facultii.

B. Lexicologie: Curs interactiv. Prelegere i dezbatere a principalelor probleme de lexicologie; fie delucru, cu colaborarea studenilor; casete audio pentru corpusuri de romn vorbit;dicionare clasice i dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului;baze de date pe suport informatic, n msura colaborrii/implicrii studenilor nactivitatea de cercetare.

VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor:A. Fonetic:

Curs 1 (sptmna 1): L.R.C. obiect i disciplin: 0. Limba romn definiie. 0.1.Sintagma L. R. C. (limba romn contemporan). 1. Obiectul L. R. C. 1.1. Dimensiuneatemporal. 1.2. Dimensiunea spaial. 1.3. Dimensiunea sociocultural. 2. L.R.C. dimensiunesincronic. 2.1. Discipline ce studiaz limba romn. 2.2. Istoricul disciplinei. Nivelulfone(ma)tic n sistemul limbii: 0. Nivelurile limbii (ierarhizare i reprezentare). 1. Unitibiplane / uniti monoplane. 2. Dubla articulare a limbajului. Semnalul sonor n procesul decomunicare:0. Introducere. 0.1. Schema procesului de comunicare. 1. Emitorul. 2. Codul. 3.Semnalul sonor. 4. Canalul. 5. Receptorul.Curs 2 (sptmna 3): Fonetic articulatorie. Organele vorbirii: 0. Organele vorbirii.1.Organe respiratorii. 2. Organe fonatoare. Laringele. Fonaiunea laringal. 3. Organe articulatoriii / sau de rezonan. Cavitatea faringian. Cavitatea nazal. Cavitatea bucal: palatul, limba,dinii, buzele. Fonetic articulatorie. Formarea i clasificarea sunetelor vorbite: 0. Traiectvocal. 0.1. Trsturi articulatorii. 1. Vocalele. 1.1. Trsturi articulatorii de supraclas. 1.2.Trsturi articulatorii de clas: apertura, localizarea, labialitatea. 1.3. Triunghiul vocalic. 1.4.Clase, serii, grupe. 2. Consoanele. 2.1. Trsturi articulatorii de supraclas. 2.2. Trsturiarticulatorii de clas: sonoritatea, nazalitatea, modalitatea, localizarea. 2.3. Tabelul consoanelor.Curs 3 (sptmna 5): Fonetic acustic. Proprietile fizice ale sunetelor vorbite: 0.Noiuni de fonetic acustic. 1. nlimea. Consideraii fonetico-fonologice. 2. Intensitatea. 2.1.Consideraii fonetico-fonologice. 3. Durata. Consideraii fonetico-fonologice. 4. Timbrul.Consideraii fonetico-fonologice. Fonologie. Noiuni introductive (termeni, concepte,metode): 0. Sunetele articulate substan i funcie. 0.1. Substan. 0.2. Funcie. 1. Rolulfonologiei. 2. Relaii i corelaii. 2.1. Concepte: relaie, corelaie, sintagm, paradigm. 2.2.Tipuri de raporturi (relaii i corelaii). 2.3. Relaii i corelaii ntre uniti de coninut / expresie.3. Comutarea i distribuia. 3.1. Utilitate. 3.2. Sfera aplicrii.Curs 4 (sptmna 7): Fonologie. Noiuni introductive (termeni, concepte, metode): 3.3.Comutarea. 3.4. Distribuia. 4. Segmentarea. 5. Opoziii. 5.1. Opoziii privative vs. opoziiigraduale. 5.2. Opoziii bilaterale vs. opoziii multilaterale. 5.3. Opoziii proporionale vs.opoziii izolate. 5.4. Opoziii omorganice vs. opoziii eterorganice. 6. Contrastul. 6.1. Tipuri de

3


4/29

contraste. 6.2. Contrastul n silab. Fonemul: 0. Definiie i comentariu. Raportul dintre fonemi alofon. Fonemele - uniti specifice unei limbi. 1. Funciile fonemului. Funcia difereniativ definiie i comentariu. Funcia constitutiv definiie i comentariu. 2. Mrci distinctive sauinterne (MD). Trsturile mrcilor distinctive. Inventarierea i clasificarea mrcilor. 3. Coninutfonologic intern (CFI).Curs 5 (sptmna 9): Alofone: 0. Alofone: variante i varieti. 0.1. Coninut fonologic intern

(CFI) i coninut fonologic extern (CFE). 0.2. Criterii de clasificare a alofonelor. I. Clasificareapoziional (fonetic). 1. Clasificare poziional. 1.1. Poziii neutrale. 1.2. Poziii coarticulatorii.2. Asimilarea. 2.1. Tipuri generale de asimilri. A. Palatalizarea. B. Labializarea. C. Palatalizare+ labializare. D. Nazalizarea. E. Fricativizarea. F. Velarizarea. G. Bilabializarea.Curs 6 (sptmna 11): Alofone: 3. Desonorizarea. 4. Aspirarea. 5. Neutralizarea. 6.Asilabizarea. 7. Anularea stopului glotal. 8. Tabele sinoptice. II. Clasificarea contrastiv. 0.Clasificare contrastiv. Seria exploziv. Seria imploziv. Observaii. III. Reducia alofonelor. 0.Definiie. 1. Tipuri de reducii.Curs 7 (sptmna 13): Algoritmul analizei fonetico-fonologice. Sisteme fonologice iprobleme controversate.Sistemul fonologic al limbii romne: 0. Definiie. 0.1. Vocalele iconsoanele trsturi sintagmatice. 1. Corelaiile n sistemul vocalic. 2. Corelaiile n sistemulconsonantic. 3. Romna limb de tip consonantic. Sisteme fonologice i problemecontroversate.Sistemul fonologic al limbii romne: 4. Probleme controversate. 4.1. Sistemefonologice. 4.1.1. Sistemul fonologic varianta Graur-Rosetti. 4.1.2. Sistemul fonologic varianta Emil Petrovici. 4.2. Semivocalele aspecte controversate. 4.3. Statutul lui final scurt.4.4. Problematica lui [ k' ], [ g' ].

B. Lexicologie:Curs 1/ sptmna 2/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Stabilirea eventualelor opiuni deseminar. Prezentarea tematicii de cercetare, a direciilor n care, n domeniul lexicologiei i allexicografiei, pot fi angrenai studenii, ncepnd cu anul I. Prezentarea temelor de asumatpentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentarea criteriilor de evaluare. Distribuirealistelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte ale bibliografiei. Discutarea siglelor, aabrevierilor. Lexicologia: obiect, principii, metode. Distincii: lexicologie/lexicografie;lexicologie/etimologie; lexiologie i semantic. Cuvinte cheie: lexic, lexicografie, vocabular,vocabul, etimon, motivare intern, extern, absolut, motivare relativ.Curs 2 /sptmna 4/: Cuvntul. Perspective de definire. Cuvinte cheie: nivel, sistem,vocabular activ, vocabular fundamental, vocabular disponibil, fond principal, masavocabularului, vocabular minimal, lexic, vocabul. Problemele dinamicii lexicale. Elemente deistorie a lexicului romnesc. Cuvinte cheie : structur etimologic, statistica lexical, substrat,superstrat, adstrat / cuvnt autohton, cuvnt motenit, cuvnt mprumutat.Curs 3 /sptmna 6/: Creterea cantitativ a lexicului: derivarea, compunerea, calcullingvistic. De la derivare la frazeologisme. Cuvinte cheie: derivare, derivativ, baze, formelexicale primare, cuvinte primitive, radical, rdcin, tem, derivare cu sufixe lexicale,augmentative, diminutive, colective, moionale, abstracte, sufixe gramaticale, adjectivale,verbale, adverbiale, derivarea cu prefixe, prefixoide, compunerea, tipuri de compunere.Creterea cantitativ a lexicului: mprumuturile. Cuvinte cheie: lexic romanic, latin-romanic,neoromanic, lexic de origine slav, maghiar, turc, greac, german, anglicisme, influene.Curs 4 /sptmna 8/ : Lexic comun / lexic specializat. Cuvinte cheie : vocabular, lexic, lexiccomun, lexic specializat, tiinific. administrative, publicistic, nucleu, nod lexical, domeniu.Clasele lexico-semantice. Cuvinte cheie : sinonime, omonime, antonime, paronime, hiponime,hiperonime.Curs 5 /sptmna 10/ : Clase lexicale delimitate dup criterii diatopice i diacronice. Cuvintecheie : arhaisme, neologisme, lexic arhaizant, lexic neologizant, regionalism. Clase lexicale cu

4


5/29

delimitare socio-intenional/nonintenional. Cuvinte cheie : argou, jargon, vocabularstandard/substandard, idiolect, sociolect, limbaj profesional.Curs 6 /sptmna 12/ : Istoria i tipologia lucrrilor lexicografice. Cuvinte cheie : lexicografien sincronie, n diacronie, contribuii : Hasdeu, Phillippide, Pucariu, dicionar general, dicionaretimologic, dicionar enciclopedic, dicionar explicativ, dicionar unilingv, dicionar bilingv,dicionar multilingv. Dicionarul ca inventar/tezaur lexical. Cuvinte cheie : dicionar, definiie

lexicografic, definiie lexicologic, trimitere lexicografic, explicaie, cuvnt titlu, cuvntgramatical, clasificarea nelesuluui, form gramatical, enun-exemplu.Curs 7 /sptmna 14/ : Mutaii n teoria i practica operei lexicografice : dicionarul pe suportinformatic. Cuvinte cheie : dicionar, lexicon, limba ca lexicon, citare lexicografic, s.v.,citare din lexiconul general al limbii, cutare, cutare dup criterii lexico-semantice, cutaredup criterii gramaticale, cutarea ca traducere. Lexicologie i lexicografie: concluzii.

VII. Modul de evaluare :A. Fonetic: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Examen: scris. Nota final se

constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia:evaluarea cunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final);analiz fonetico-fonologic (notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final); testde limb corect (eliminatoriu). Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii laseminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct).

B. Lexicologie: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Nota maxim se constituiedin activiti alternative i din punctajul obinut n urma rezolvrii testului gril.Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenie la curs sau la seminar (pn la 2 p.).Implicarea n aplicaiile de studiere a dicionarelor anunate n cursul introductiv (pnla 2 p.), implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cu comunicare apreciatla cercul de specialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) i publicareaunor articole, recenzii viznd contribuii din domeniul lexicologiei, lexicografiei (pnla 1 p.). Alctuirea unor corpusuri de limb romn vorbit, cu investigarea corect alexicului (pn la 2 p.) Participarea doar la examinarea final prin test gril (pn la 8p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterul alternativalactivitilor/mijloacelorde evaluarenu conduce la mai mult de 10 puncte. Nu se acord punct din oficiu. Notafinal ine astfel cont de performanle studentului, de participarea la dezbaterile dirijaten activitatea de la curs i n cea de la seminar.

Nota final la disciplina Fonetic i lexicologie: 2/3 Fonetic + 1/3 Lexicologie (media se face numaidac sunt promovate cu minim 5.00 ambele segmente).

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:A. Fonetic: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea

la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitateastudentului de a rezolva componenta de analiza fonetico-fonologic din cadrulexamenului, dar i rescrierea corect a Testului de limb corect.Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii.Examinatorul are dreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte deidentitate) pentru a evita obinerea unor rezultate prin participarea la examen a unuistudent n locul altuia.Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe deseminar, dar nu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru unadintre date. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat,examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n

5


6/29

aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie ntrunite condiiilenecesare desf urrii unui examen corect din toate punctele de vedere.Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum itermenul n care studentul i poate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privirela rezultat.

B. Lexicologie: Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea

la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitateastudentului de a rezolva poziiile testului gril. Referatele sunt apreciate n funcie decontribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Tentativa de fraud sepedepsete conform regulamentului Facultii. Examinatorul are dreptul de a verificaactele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinerea unorrezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia. Examenul sedesfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, dar nu nmai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazuln care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptulde a distribui studenii, de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal,dar de la ore diferite, astfel nct s fie eliminate condiiile prielnice copiatului. Nu seadmite repetarea examenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anun ziua i ora(intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul ipoate consulta lucrare i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat.

IX. Bibliografie opional :A. Fonetic:

1. COSERIU, EUGENIO:Lecii de lingvistic general, Ed. Arc, Chiinu.2. HJELMSLEV, LOUIS :Prolegomene la o teorie a limbii, E, Bucure ti, 1970.3. PUSCARIU, SEXTIL:Limba romn, I. Privire general, Bucureti, Ed. Minerva, 1946;

II. Rostirea, Bucureti, EARPR, 1994.4. ROSETTI, AL. - LZROIU, A.: Introducere n fonetic, Bucureti, Editura tiinific i

Enciclopedic, 1963.5. SAUSSURE, FERDINAND DE: Curs de lingvistic general, Ed. Polirom, Iai, 1998.* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, Secia Romn.

B. Lexicologie:1. AVRAM, MIOARA, Anglicismele n limba romn, Editura Academiei Romne,

Bucureti.Consultare : Biblioteca Academiei Romne. Filiala ClujConsultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

2. BULGR, GH., GH. CONSTANTINESCU-DOBRIDOR, Dicionar de arhaisme iregionalisme, Editura. Saeculum Vizual, Bucureti, 2002.Consultare: Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

3. CIORNESCU, AL., Dicionarul etimologic romn, Universidad de la Laguna, Tenerife1958-1966.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

4. COSERIU, E., Ltude fonctionnelle du vocabulaire. Prcis de lexematique Cahiersde lexicologie. Vol. 29. Nr. 2, Paris, Honor Champion, 1976. p. 5-23.

5. CRUSE, D.A.,Lexical Semantics, Cambridge University Press, Cambridge, 1986.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Englez

6. DIMITRESCU, FLORICA, Dinamica lexicului romnesc ieri i azi, Editura Clusium.Logos, 1995.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

6


7/29

7. FELECAN, NICOLAE, Paronimia n limba romn, Editura Gutinul, Baia Mare, 1993,p. 12-49.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

8. MARCU, FLORIN, Marele dicionar de neologisme, Florin Marcu, Editura Saeculum,2000Consultare: Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

9. MICLU, PAUL (ed.),Les langues de spcialit, Universitatea din Bucureti, 2002Consultare :www.unibuc.ro/eBooks/lls/PaulMiclauLesLanguesDeSpecialite/index.htm10. PAN DINDELEGAN, GABRIELA (coord.), Aspecte ale dinamicii limbii romne

actuale, Universitatea din Bucureti, 2002.Consultare : www.unibuc.ro/eBooks/filologie/dindelegan/cuprins.html

11. RUSSU, I.I.,Limba traco-dacilor, Editura tiinific, Bucureti, 1967.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

12. SRBU, RICHARD,Antonimia lexical n limba romn, Editura Facla, Timioara, 1977.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

13. SECHE, LUIZA, MIRCEA SECHE, Despre adaptarea neologismelor n limba romnliterar, n LR, XIV (1965), 6, p. 677-687.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Periodice

14. SECHE, MIRCEA, Schi de istorie a lexicografiei romne, vol. I, Editura tiinific,Bucureti, vol. I, 1966, vol. 2, 1969.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

15. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de antonime, Editura Litera Internaional,2002.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

16. SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de sinonime, Editura Litera Internaional,2002.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

17. URSU, N.A.,Formarea terminologiei tiinifice romneti, Editura tiinific, Bucureti,1962.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

18. VRNCEANU, ANGELA-BIDU (coord.), Lexic comun, lexic specializat, Universitateadin Bucureti, 2002.Consultare : http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htm

19.Dicionarul explicativ al limbii romne, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 1996.Consultare : Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn.

7


8/29

ANUL UNIVERSITAR 2009 - 2010


Titlul disciplinei:Limba romn contemporan (Morfologie)Codul: LR 12221 (RoB)Numr de credite: 5Numr de ore: Curs:2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. II)

II. Informaii despre titularul de cursNume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. dr.Informaii de contact: email: [email protected] de audien: se vor afia la cab. nr. 137

III. Descrierea disciplinei:Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor: noiuni fundamentale de morfologie clasic i

structuralist cu aplicaie la limba romn contemporan; categoriile gramaticale ale limbiiromne; structura morfologic a prilor de vorbire flexibile (radical + flectiv, tipuri deflective); prile de vorbire (tratarea selectiv la fiecare a unor probleme mai importante icu grad ridicat de complexitate, inclusiv a aspectelor controversate).

Coninutul cursului: Morfemul. Structura morfematic a cuvintelor. Categoriile gramaticale ale limbiiromne. Clasificarea prilor de vorbire. Substantivul; substantive comune substantiveproprii. Genul i numrul. Cazul, declinarea nearticulat a substantivelor.categoriadeterminrii, articolul, declinarea articulat. Adjectivul; clasificri, gradele de comparaie.Acordul adjectival (gen, numr, caz). Pronumele, acordul paradigmatic, clasificri.Flexiunea pronominal. Adjectivele pronominale. Numeralul; definiie, clasificri. Verbul;clasificri, categorii specifice (mod, timp, diatez). Flexiunea verbal, tendine. Adverbul.Conectivele (prepoziia i conjuncia). Interjecia. Conversiunea (mijloace, rezultate).

Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea deprofesor de limba romn, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine solide legate denoiuni fundamentale de morfologie clasic i structuralist cu aplicaie la limba romn contemporan;cunoaterea categoriilor gramaticale ale limbii romne; cunoaterea structurii morfologice a prilor devorbire flexibile (radical + flectiv, tipuri de flective); prile de vorbire noiuni teoretice; capacitateade a face analize morfologice i morfematice complexe.

IV. Bibliografie obligatorie:1. ***:Gramatica limbii romne, vol. I, ed. a II-a, Bucureti, Ed. Academiei, 1963.2. ***:Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, EdituraUnivers Enciclopedic, 2005.3. DIMITRIU, CORNELIU:Gramatica limbii romne explicat, Iai, 1994.4. DRAOVEANU, D.D.: Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj-Napoca, Ed.Clusium, 1997.

8


9/29

5. IORDAN, IORGU - GUU ROMALO, VALERIA NICULESCU, ALEXANDRU :Structura morfologic a limbii romne contemporane, Bucureti, 1967.6. IORDAN, IORGU - ROBU, VLADIMIR: Limba romn contemporan, cap.Morfologia, Bucureti, 1978.7. IRIMIA, DUMITRU:Structura gramatical a limbii romne. Verbul, Iai,1976; Numelei pronumele. Adverbul, Iai, 1987.

8. NEAMU, G.G.:Teoria i practica analizei gramaticale. Distincii i... distincii, Ediiaa II-a, revzut, adugit i mbuntit, Paralela 45,Piteti, 2007 (ediia I, cu acelaititlu, la Editura Excelsior, Cluj-Napoca, 1999).

9. NICULESCU, ALEXANDRU: Structura morfologic a limbii romne contemporane,Bucureti, 1967.10. RevistaExcelsior, ncepnd cu nr. 1 (1991), pentru analize gramaticale (exerciii, teste,grile rezolvate i nerezolvate).

* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, SeciaRomn.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Dicionare clasice i

dicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului

VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor:Curs 1 (sptmna 1): Morfologia: Definiie i accepiuni; obiect de studiu. Tipuri de gramatici.Norma gramatical.Curs 2 (sptmna 2): Cuvntul. Definiie i criterii de clasificare: Criteriul formal. Clasificareaflexionar. Clasificarea formativ-structural. Criteriul logico-semantic. Clasificarea ontologic.Clasificarea logic. Clasificarea semantic. Criteriul sintactic (funcional). Gramatici clasice.Gramatici structuraliste. Cuvinte definite exclusiv sintactic.Curs 3 (sptmna 3): Morfemul: Definiie i accepiuni. Alomorfe. Criterii de clasificare amorfemelor. Analize morfematice.

Curs 4 (sptmna 4): Structura morfologic a prilor de vorbire flexibile: Pri de vorbireflexibile vs. pri de vorbire neflexibile. Structura morfologic. Segmentarea morfematic. Radicalul definiie, trsturi i tipuri. Rdcina. Flectivul definiie i trsturi. Criterii de clasificare. Structurimorfologice exemple pe clase gramaticale.Curs 5 (sptmna 5):Clase de cuvinte. Substantivul: Definiie. Contexte diagnostice. Clasificareasubstantivelor. Categorii gramaticale: Genul. Numrul.Curs 6 (sptmna 6): Clase de cuvinte. Substantivul: Categorii gramaticale: Cazul definire nconinut; definiie distribuional; definiie funcional. Structura morfologic a substantivelor.Curs 7 (sptmna 7):Clasa articolelor: Definire i clasificare. Articolul hotrt hotrt propriu-zis; posesiv (genitival); demonstrativ (adjectival). Articolul nehotrt. Valori morfologice ale unorcuvinte care sunt i articole. Aspecte controversate. Articol sau pronume semiindependent?

Curs 8 (sptmna 8):Clasa adjectivelor: Definiie i clasificri. Gradele de comparaie. Articularea.Clase de flexiune ale adjectivelor. Acordul adjectivului cu regentul nominal. Locuiunile adjectivale.Structura morfologic a adjectivelor.Curs 9 (sptmna 9): Clasa pronumelor: Definiie i clasificri. Categorii gramaticale alepronumelui. Pronumele personale. Pronumele de politee. Pronumele reflexive. Pronumele posesive.Pronumele demonstrative. Pronumele relative. Pronumele interogative. Pronumele negativ. Adjectivulpronominal de ntrire.Curs 10 (sptmna 10): Clasa verbului: Definiie. Comentarii. Clasificri. Clase lexico-gramaticale.Clase flexionare.

9


10/29

Curs 11 (sptmna 11): Clasa verbului: Modul. Timpul. Persoana. Numrul. Diateza. Puncte devedere i comentarii. Locuiunile verbale. Structura morfologic a verbelor.Curs 12 (sptmna 12): Clasa adverbului. Clasa interjeciei: Adverbul. Definirea i clasificareaadverbelor (form, intonaie, flexiune). Variante formale ale adverbelor. Gradele de comparaie aleadverbelor. Locuiunile adverbiale.Interjecia. Definiie i clasificare.Curs 13 (sptmna 13): Clasa numeralului: Definiie i clasificri. Tipuri de numerale: cardinale

(propriu-zis, colectiv, fracionar, distributiv, adverbial, multiplicativ), ordinale (propriu-zis, adverbial).Categorie gramatical i valori morfologice. Numerale vs. alte pri de vorbire.Curs 14 (sptmna 14): Clasa prepoziiilor. Clasa conjunciilor Conectivele: Prepoziia.Definiie i clasificri. Construcii prepoziionale echivalente cu forme cazuale. Prepoziii eliptice.Prepoziii compuse i locuiuni prepoziionale. Conjuncia. Definiie i clasificare. Conjuncii ilocuiuni conjuncionale coordonatoare. Conjuncii i locuiuni conjuncionale subordonatoare. Aspectecontroversate. Conjuncii i locuiuni conjuncionale perechi. Locuiuni conjuncionale.

VII. Modul de evaluare: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Examen: scris.Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia:evaluarea cunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final); analizmorfologic i morfematic (notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final); test de limb corect(eliminatoriu). Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la notafinal (pn la 1 punct).

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea la

seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolvacomponenta de analiz morfologic i morfematic din cadrul examenului, dar i rescrierea corect aTestului de limb corect.

Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii. Examinatorul aredreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinereaunor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia.

Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, darnu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n carestudenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii,de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fientrunite condiiile necesare desfurrii unui examen corect din toate punctele de vedere. Examinatorulanun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul ipoate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat.

IX. Bibliografie opional :1. AVRAM, MIOARA: Gramatica pentru toi, Bucureti, 1999.2. BRNCU, GRIGORE, SARAMANDU, MANUELA: Morfologia limbii romne,

Bucureti, Editura Credis, 2001.3. GUU-ROMALO, VALERIA: Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri,

Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973.4. PAN DINDELEGAN, GABRIELA:Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti,

1994.5. PAN DINDELEGAN, GABRIELA:Elemente de gramatic. Dificulti, controverse,

noi interpretri, Bucureti, 2003.6. TOA, ALEXANDRU: Elemente de morfologie, Bucureti, Editura tiinific, 1983.

10


11/29

7. ZDRENGHEA, MIRCEA:Limba romn contemporan. Morfologia, Cluj, 1970.* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, SeciaRomn.


I. Informaii generale despre curs:Titlul disciplinei: Limba romn contemporan (sintax i stilistic)Codul: LR 21221 (Ro B)Numr de credite: 6 (Ro B)Nr de ore curs: dou ore de curs de sintax/sptmn, o or de curs practic de stilistic/sptmnSeminar: o or / de seminar de sintax (Ro B)Loc de desfurare: Facultatea de LitereII. Informaii despre titularul de cursNume, titlu tiinific:G.G.Neamu, prof.univ.dr.Informaii de contact:Email:pentru sintax: [email protected]

Telefon:

telefon fix: 0264.433663telefon mobil: 0745.324436

Ore de audien: pentru sintax se vor afia la cabinetul 137 ; pentru stilistic se vor afia la cabinetul134.III. Descrierea disciplinei:Obiective (sintax):

Cursul de sintax urmrete:prezentarea noiunilor fundamentale de sintax relaional neotradiional, structuralist i funcional;formarea unor deprinderi solide de analiz i interpretare standard a fenomenelor sintactice din limbaromn contemporan (nivel intra- i interpropoziional);deschiderea unor noi perspective de interpretare i analiz sintactic, baz pentru rafinri ulterioare lacursuri opionale i masterate (coduri de analiz);sublinierea dinamicii limbii romne actuale n plan morfosintactic;evidenierea rolului relaiei n structurarea sintagmatic a comunicrii;poziionarea sintaxei relaionale neotradiionale fa de noutile aduse de Gramatica Academiei(GALR) 2005.Prin cursul de stilisticurmrim:

s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectului stilisticii;s distingem ntre tipurile de stilistic;s clasificm figurile i s le tratm n funcie de specificul construciei romneti;s excerptm figurile cuprinse n programele colare, nivel gimnazial i liceal, i s propunem soluiipentru predarea inventarului de figuri, n activitatea viitoare de profesori a destinatarului cursului;s nelegem domeniul stilisticii n raport cu interesul pentru afectivitatea lingvistic.Coninutul cursului de sintax:Obiectul sintaxei. Tipuri de sintax. Sintaxa relaionalneotradiional. Unitile sintaxei. Enunul definiie, funcia referenial, organizarea sintactic,ordine linear i ordine structural, parametrii enunului (autonomia comunicativ, integritatea

11
mailto:[email protected]:[email protected]


12/29

structural, conturul intonaional). Relaia clasificarea logic a cuvintelor, organizarea relaional,coninut i expresie, conective i flective de relaie, gramatem, relatem, opozem. Sintagm, propoziiei fraz definiii relaionale. Raportul dintre sintagm i enun. Tipologia sintagmei. Termeniintrodui din motive logico-gramaticale. Sintagme n litigiu categoria impersonalului, reflexiveimpersonale, subiectul , problema sintagmelor ternare i dubla subordonare, fapte sintactice atipice,coduri de analiz. Tipologia relaiilor sintactice coordonarea vs. subordonarea (trsturi n opoziie),

problema raportului de interdependen i a apoziiei. Categoriile gramaticale de relaie cazul(ipostaze funcionale), persoana, modul nepersonal (problema propredicatului, contrageri, reduceri,construcii). Poziii sintactice intra- i interpropoziionale (subiect/subiectiv, NP/predicativ,predicatul, atributul/atributiv, CD/completiv direct, CI/completiv indirect, EPS, complementecircumstaniale/subordonate circumstaniale. Probleme controversate de sintax a limbii romne.Coninutul cursului de stilistic de stilistic:Cursul pune nti n discuie statutul stilisticii n raport cu celelalte tiine ale limbajului, interesate deaspectele de afectivitate lingvistic, n special cu retorica i pragmatica. Cei ce vor urma acest curs ivor modifica punctul de vedere cu privire la o serie de concepte, dintre care, cel dinti este tocmaistil.Vom nelege prin parcurgerea acestui curs cum a evoluat acest concept, care sunt domeniile ce i l-auasumat. n aceeai msur, se va produce o mutaie de optic i cu privire la interesul stilisticii fa defigur. Realizm o analiz stilistic prin simpla identificare a figurilor ? Care este rolul figurilor? Cuiaparin ? Ce relevan au acestea n i n afara operei literare ? O clasificare a figurilor urmat de treimonografii consacrate unor figuri importante vor rspunde acestor ntrebri.Competene (sintax):Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor delimba romn. La terminarea cursului, studenii ar trebui:s cunoasc termenii i conceptelefundamentale din sintaxa limbii romne, indiferent de orientarea teoretic a unei coli lingvistice sau aalteia;s poat descompune fr probleme un enun n sintagme, s le clasifice i s inventariezemijloacele de realizare;s poat face analize sintactice (morfosintactice) conform exigenelor actuale;scunoasc n detaliu structura sintactic a limbii romne (tipuri de relaii, poziii sintactice, funciisemantice etc.) att ca identificare a componentelor, ct i ca prezentare teoretic;s poat face faoricrui tip de examen din domeniul sintaxei (licen, concurs de titularizare, definitivat)s nu comitgreeli de exprimare i redactare n limba romn.Competene (stilistic):Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor delimba romn, ntruct asigur competena :de a surprinde proprietile stilului/stilurilorde a trece de la identificarea figurii, n analiza stilistic, la explicarea aspectelor de afectivitatelingvisticde a nelege faptele de stil ca alegere ntre fapte de limb echivalentede a investiga stilistic lexicul unei secvene textualen aceeai msur, cursul asigur studenilor ce vor urma studii de masterat cel puinurmtoarele competenele :de a implica n tratarea figurii analiza semicde a raporta figura la regulile de selecie, n modelul transformaionalde a a raporta factorii de stil la factorii de psihologie lingvistic.IV. Bibliografie obligatorieSintax:DRAOVEANU, D.D., Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, [Cluj-Napoca], Editura Clusium,1997.*** Gramatica limbii romne, vol. II, ed. a II-a, Bucureti, Editura Academiei, 1963.

12


13/29

*** Gramatica limbii romne (GALR), I. Cuvntul, II.Enunul, Bucureti, Editura Academiei Romne,2005.GUU ROMALO, VALERIA, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti, EDP, 1973.PAN DINDELEGAN, GABRIELA, Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti, EdituraCoresi, 1994PAN DINDELEGAN, GABRIELA,Elementede gramatic. Dificulti, controverse, noi

interpretri, [Bucureti], Humanitas Educaional, [2003].DIACONESCU, ION,Probleme de sintax alimbii romne actuale, Bucureti, E..E., 1989.IRIMIA, DUMITRU, Structura gramatical a limbii romne. Sintaxa, Iai, Editura Junimea, 1983.***Dicionar general de tiine. tiine ale limbii, Bucureti, Editura tiinific, 1997.NEAMU, G.G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj-Napoca, Editura Excelsior, 1999.*Toate lucrrile indicate se gsesc spre consultare n Biblioteca Facultii de Litere.Secia Romn.Stilistic:IORDAN, IORGU, Stilistica limbii romne, Institutul de Lingvistic Romn, 1944.Vianu, Tudor,Studii de stilistic, EDP, Bucureti, 1968.IRIMIA, D.,Introducere n stilistic, Polirom, Iai, 1999. Parpal Afana, Emilia,Introducere nstilistic, Editura Paralela 45, Piteti, 1988BALLY, CH., Trait de stylistique franaise, Paris, 1909.GENCRU, TEFAN,I.L.Caragiale. Numrul ca expresie a hazardului, Motiv, 1999.DU MARSAIS,Despre tropi, Univers, 1981.SCHULZ, PATRICIA,Description critique du concept traditionnel de mtaphore, Peter Lang, 2004.ZAFIU, RODICA,Diversitate stilistic n romna actual, inhttp://ebooks.unibuc.ro/filologie/Zafiu/introducere.htmV. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:Sintax:corpus de limb romn contemporan;plane/scheme xeroxate asigurate de titularul cursului.Stilistic:Curs interactiv ce mbin prelegerea cu dezbatereaRecurgem la :fie de lucru pentru exemplificarea figurilor, secvene nregistrate de limb romnvorbit, dicionare i enciclopedii, carte, selecie de secvene teoretice, pe suport informatic.VI. Planificarea/Calendarul ntlnirilor:Sintax:Curs I (saptmna 1):Sintaxa obiect de studiu, tipuri de sintax. Orientarea teoretic a cursului. Conceptul de sintaxrelaional neotradiional. Unitile sintaxei.Curs II (sptmna 2):Enunul definiie, funcie referenial, organizare sintactic, ordine linear iordine structural, parametrii enunului (autonomie comunicativ, integritate structural, conturintonaional).Curs III (sptmna 3):Relaia clasificarea logic a cuvintelor i implicaiile sintactice. Organizarea relaional. Coninutulrelaiei.Curs IV (sptmna 4):Relaia expresia relaiei (conective i flective). Tipologia relaional a flectivelor. Revizieterminologic i conceptual. Gramatem, relatem, opozem. Concluzii la relaie.Curs V (sptmna 5):Sintagma definiie. Propoziia i fraza definiii relaionale. Propoziia i fraza ca fenomenalizri alesintagmei. Sintagm i enun.Curs VI (sptmna 6):

13
http://ebooks.unibuc.ro/filologie/Zafiu/introducere.htmhttp://ebooks.unibuc.ro/filologie/Zafiu/introducere.htm


14/29

Tipologia sintagmelor i termenii acestora: criterii de clasificare i tipuri de sintagme (coordonativevs.subordonative, intra- vs. interpropoziionale, condiionate vs. necondiionate). Sintagme cu termeniintrodui.Curs VII (sptmna 7):Sintagme binare n litigiu - categoria impersonalului, subiectul i subiectiva.Curs VIII (sptmna 8):

Sintagme binare n litigiu - problema EPS-ului i a dublei subordonri interpropoziionale.Curs IX (sptmna 9):Tipologia relaiilor sintactice coordonarea vs. subordonarea (trsturi n opoziie). Problemaraportului de interdependen i a apoziiei.Curs X (sptmna 10):Categoriile de relaie cazul (ipostaze funcionale), persoana (predicatul i propredicatul contrageri,reduceri, construcii).Curs XI (sptmna 11):Poziii sintactice subiect (subiectiv), NP (predicativ), EPS (fenomenalizri), atribut (atributiv).Curs XII (sptmna 12):Poziii sintactice CD (completiv direct), CI (completiv indirect), C Prep (completivprepoziional), C Sec (completiv secundar), completiv posesiv.Curs XIII (sptmna 13):Poziii sintactice - circumstaniale (subordonate circumstaniale).Curs XIV (sptmna 14):Algoritmi de analiz sintactic intra- i interpropoziional. Descompunere n sintagme. Problemecontroversate i coduri de analiz.Stilistic :Curs 1/ sptmna 1/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Prezentarea tematicii de cercetare, adireciilor n care, n domeniul stilisticii, pot fi angrenai studenii. Discutarea referatelor de asumatpentru controlul calitilor exprimrii n limba romn i stabilirea condiiilor de predare a referatelor.Prezentarea temelor de asumat pentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentarea criteriilor deevaluare. Distribuirea listelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte ale bibliografiei. Indicareaprincipalelor aplicaii privind prezena figurilor n romna vorbit.Curs 2 /sptmna 2/: Obiectul stilisticii. Principii. Metode. Istoria stilisticii romnetiCuvinte cheie: stilistic, retoric, pragmatic, lexicometrie, figur, sintax, semiostilistic, afectivitate,norm, claritate, echilibru.Curs 3 /sptmna 3/: Stilul, obiect al stilisticii, obiect al esteticii. Perspective n domeniul romnescTermen 1 de predare referat asumat n funcie de oferta de curs din prima ntlnireCuvinte cheie: stil, stil pingendo, stil incidendo, proprietate, claritate, coeren, stil funcional,publicistic, administrativ, tiinific, belletristic, religios, politic, colocvialCurs 4 /sptmna 4/: Clasificarea figurilor cu referire la figurile recurenei n limba romnCuvinte cheie: recuren, ambiguitate, repetiie, insisten, plasticizare, macrofigur, deviaii, norm,inferenCurs 5 /sptmna 5/: Metafora : o abordare monograficCuvinte cheie:Figuri tropi, nontropi, macrofiguri. Analogie, insisten, transfer, comparaie, antropomorfizare,personificare, animare, valorizare, nominal, verbal.Curs 6 /sptmna 6/: Metonimia : o abordare monograficCuvinte cheie:metaforocentrism, metonnomocentrism, sinecdoc, substituie, transfer, .Curs 7 /sptmna 7/: O aplicaie final : Ironia ca fapt de stilCuvinte cheie: ironie, rol, context ironic, motivare ironic, implicare conversaional ironic

14


15/29

Not: Toate figurile vor fi ilustrate cu secvene din cod scris i din cod oral. La Ro.B intereseazcomponenta practic. Tematica poate suferi modificri n funcie de opiunile studenilor i deaptitudinile acestora.VII. Modul de evaluare:Sintax:Evaluare continu la curs i seminar (activiti interactive, sondaje introductive, teste notate la

seminar).Examen scris. Nota final se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente aleacestuia: evaluarea cunotinelor teoretice (curs + bibliografie obligatorie) notat de la 0 la 10 iconstituind 2/3 din nota final; analiz sintagmatic i morfosintactic notat de la 0 la 10 iconstituind 1/3 din nota final; test de limb corect ortografie, punctuaie, lexic, gramatic(eliminatoriu). (Detaliile privind exigenele testului i modul de desfurare se prezint n prima or deseminar.)Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii la seminar poate fi adugat la nota final (pn la 1punct). (Conductorul de seminar ine o eviden strict n acest sens.)Participarea cu comunicri la Sesiunea de comunicri tiinifice a studenilor (cu teme de sintax) seapreciaz substanial n nota final (dac aceasta nu este sub 5).Nu se acord punct din oficiu.Nota 1. Stabilirea tipului de subiecte teoretice pentru examen (gril, test cu numr mare de ntrebri saucteva subiecte mai ample) cade n sarcina titularului de curs.Nota 2. Toate cele trei segmente (teorie, analiz, test de limb corect) constituie un singur examen, cuo singur not. Ca atare, examenul este sau promovat integral, sau nepromovat integral, nu pefragmente. Repetarea examenului privete toate cele trei segmente.Stilistic:Precum la alte cursuri de limb romn contemporan pe care le propunem, realizm i aici evaluareacontinu a performanelor la curs. n consecin, nota maxim se constituie din activiti alternative idin punctajul obinut n urma rezolvrii testului gril. Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenien dezbatere, respectiv de referat susinut i predat n seciunea de dezbatere, n funcie de aplicaiileanunate n cursul introductiv: pn la 2p. Implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cucomunicare apreciat la cercul de specialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) ipublicarea unor recenzii viznd contribuii din domeniul stilisticii (pn la 1 p.). Participarea doar laexaminarea final prin test gril (pn la 8 p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterul alternativalactivitilor/mijloacelor de evaluarenu conduce la mai mult de 10 puncte.VIII. Detaliiorganizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:Sintax:Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen.Neparticiparea la seminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect ncapacitatea/incapacitatea studentului de a rezolva la examen ultimele segmente (analiza i testul delimb corect).Stilistic:Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Indiferent de calitatea(audient, prelungire de colaritate) primirea la examen e condiionat de participarea la activitile cucaracter aplicativ i de ntocmirea referatelor semestriale. Referatele sunt apreciate n funcie decontribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Tentativa de fraud (copiere, identificareaunor surse, inclusiv a celor ce in de telefonia mobil, transmitere de materiale ajuttoare) la examense pedepsete prin notarea lucrrii cu 2 (doi), indiferent de stadiul de realizare/rezolvare a probei. Seprogrameaz dou date pentru examinare, studentul avnd obligaia de a se nscrie pentru una dintredate. n cazul n care studenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat i se prezint cu o grupexcesiv de numeroas, examinatorul are dreptul de a distribui studenii, de la aceeai or, n sli

15


16/29

diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fie eliminate condiiileprielnice copiatului. Nu se admite repetarea examenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anunziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor. Studenii care, din motive personale, nu seprezint n termenul stabilit, pentru trecerea notei n carnet, nu pot contesta ulterior rezultatul.IX. Bibliografie opional:Sintax:DIMITRIU, CORNELIU, Tratat de gramatic a Limbii Romne, 2.Sintaxa, Iai, Institutul

European, 2002.HAZY, TEFAN,Predicativitatea: determinare contextual analitic, Cluj-Napoca,Editura Dacia, 1997.NEAMU, G.G.,Predicatul n limba romn, Bucureti, E..E., 1986.AVRAM,MIOARA, Gramatica pentru toi, Bucureti, E.D.P., 1999.GRUI, G.,Acordul n limba romn,Bucureti, 1981.HODI, VIOREL,Apoziia i propoziia apozitiv, Bucureti, E.., 1990.Stilistic:MUNTEANU, TEFAN,Introducere n stilistica operei literare, Editura de Vest, Timioara, 1995.COERIU, EUGEN,Lecii de lingvistic general, Arc, 2000.SIMPSON, P., Stylistics: A Resource Book for Students, Routlege, 2004.VLAD, CARMEN, Sensul, dimensiune esenial a textului, Dacia, 1994.TOMAEVSKI, B., Teoria literaturii. Poetica, Univers, 1973.FOZARD, JEAN,Rflexions sur le commentaire stylistiques des textes littraires. 7 (1980) 27-31,http://www.informationgrammaticale.com/chercher.htm*Titlurile indicate se gsesc spre consultare n Biblioteca Facultii de Litere. Secia Romn

16
http://www.informationgrammaticale.com/chercher.htmhttp://www.informationgrammaticale.com/chercher.htmhttp://www.informationgrammaticale.com/chercher.htm


17/29


I. Informaii generale despre curs:Titlul disciplinei: Istoria limbii romne (Noiuni fundamentale)

Codul: LR 22221Numr de credite: 5Numr de ore: Curs:2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere

II. Informaii despre titularul de cursNume, titlul tiinific:Anton Goia, prof. univ. dr.Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 126Ore de audien: se vor afia la cab. 126

I. Descrierea disciplinei:Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor probleme: geneza limbii i poporului romn;elementele constitutive ale limbii romne; fondul latin; elementul autohton; latinitatea limbiiromne; romna comun; romna n contact cu alte limbi.

Coninutul cursului: Geneza limbii i poporului romn, moduri de abordare. Cucerirea iromanizarea Daciei. Populaia autohton i nsuete latina. Dacia dup retragerea roman.Romnii n mileniul I: mrturii scrise, cronici, izvoare lingvistice, mrturii arheologice.Paleocretinismul. Mrturiile paleocretine: izvoare scrise, mrturii arheologice, surs majorpentru istoria romnilor n primul mileniu. Teorii privitoare la geneza romnilor, locul i epoca deformare. Latina popular, izvoare; descrierea trsturilor fonomorfologice i lexicale. Elementulautohton, preistorie i istorie. Izvoarele i criteriile stabilirii elementelor de substrat;fonomorfologie i lexic. Latinitatea limbii romne: fonomorfologia, date statistice privitoare lalexic, locul limbii romne ntre limbile romanice. Romna comun: concept, loc, perioad, trsturifonomorfologice. Limba romn n contact cu alte limbi: principii ale convieuirii lingvistice,elemente lexicale receptate de romn, elemente lexicale romneti n limbile nvecinate.

Competene: Cursul rspunde exigenelor de pregtire pentru profesia didactic n nvmntulpreuniversitar, universitar i cercetare formnd competene: ofer cunotine solide privind istoriapoporului i limbii romne, latinitatea i occidentalitatea funciar a romnilor, specifcul lingvistic iistorico-cultural n contextul integrrii europene i al globalizrii tot mai accentuate; formeazdeprinderi pentru abordarea diacronic lingvistic i cultural; formeaz contiina valorii specificuluinaional pe linia curentului tradiional latino-romanic; creeaz deprinderi psihopedagogice isocioculturale pentru abordarea echilibrat, cu demnitate a relaiilor cu popoarele vecine, cuminoritile naionale i formeaz contiine deschise i tolerante n baza cunoaterii valorilornaionale.

IV. Bibliografie obligatorie:1. Dimitrescu, Florica, Pamfil, Viorica, Istoria limbii romne. Fonetic, Morfosintax, Lexic,

Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p. 24-115.2. Rosetti, Al., Istoria limbii romne de la origini pn n secolul al XVII-lea, Editura pentru

Literatur, Bucureti, 1968, p. 43-165.

17


18/29

3. Ivnescu, G., Istoria limbii romne, Editura Junimea, Iai, 1980, p. 3-36, 47-76, 85-116, 175-201, 265-284.

4. Giurescu, Constantin, C., Giurescu, Dinu, C., Istoria romnilor, 1, din cele mai vechi timpuripn la ntemeierea statelor romneti, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1975, p. 9-155.

5. Armbruster, Adolf,Romanitaea romnilor, istoria unei idei, Editura Academiei RSR, Bucureti,1972, p. 11-37.

6. Russu, I. I., Etnogeneza romnilor, fondul autohton traco-dacic i componenta latino-romanic,Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1981, p. 108-117, 168-201.7. Brncu, Gr., Vocabularul autohton al limbii rkmne, Editura tiinific i Enciclopedic,

Bucureti, 1983, p. 19-163.

V. Bibliografie recomandat:1. Pucariu, Sextil,Limba romn I, Privire general, Editura Minerva, Bucureti, 1976, p. 155-

366.2. Muat, Mircea,De la staul geto-dac la statul romn unitar, Editura tiinific i Enciclopedic,

Bucureti 1983, p. 12-94.3. Stoicescu, Nicolae, Continuitatea romnilor, privire istoriografic, istricul problemei, dovezile

continuitii, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1980.4. Vraciu, Ariton, Limba geto-dacilor, Editura Facla, Timioara, 1980.5. Russu, I . I, Daco-geii n Imperiul Roman (n afara provinciei Dacia Traian, Editura

Academiei RSR, Bucureti, 1980.6. Iordan, Iorgu,Istoria limbii romne pe nelesul tuturora, Editura tiinific i Enciclopedic,

Bucureti, 1983, p. 9-32.7. Coteanu, Ion, Originile limbii romne, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1981.8. Macrea, D.,Lingvistic i cultur, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p. 48-57.9. Dimitriu, C., Romanitatea vocabularului unor texte vechi romneti, studiu statistic, Editura

Junimea, Iai, 1973.

VI. Materiale utilizate: hri istorico-geografice, desene, schie, plane, asigurate de titularulcursului.

VII. Calendarul cursurilor:Curs 1 (sptmna 1): Diacronie i cauzalitate Concepte. Cauzalitatea, dimensiune necesar ndiacronie. Semnul lingvistic. ntre arbitrar, adecvare i sistematicitate.Curs 2 (sptmna 2): Geneza limbii i poporului romn Modaliti de abordare a problemei.Cucerirea Daciei. Viaa n Dacia roman.Curs 3 (sptmna 3): Romanizarea Daciei Populaia autohton nva latina. Aspecte de psihologiesocial fa de cultura latin. Extinderea romanizrii.Curs 4 (sptmna 4): Romnii n mileniul I Relatri scrise despre romni (cronici, documente).Aspecte de limb specifice (cuvinte i lucruri, toponimie i hidronimie).Curs 5 (sptmna 5): Paleocretinismul i etnogeneza Populaia local i ncretinarea. OrganizareaBisericii locale. Biserica romnilor n cadrul Bisericii Universale. Biserica Universal i Bisericaromnilor. Evenimente i personaliti. Paleocretinismul n Transilvania.Curs 6 (sptmna 6): Epoca i locul de formare Teorii privitoare la locul de formare a poporului ilimbii romne. Epoca etnogenezei romnilor.Curs 7 (sptmna 7): Elementele constitutive ale limbii romne. Fondul latin Latina popular,concept, izvoare. Trsturi fonomorfologice transmise n limbile romanice. Lexicul latin n romn.Clasificare semantic.

18


19/29

Curs 8 (sptmna 8): Elementul autohton Preistorie i istorie la geto-daci. Elementul autohton nromn. Teorii, principii.Curs 9 (sptmna 9): Vestigiile elementului autohton Glose, inscripii. Cuvintele comune cualbaneza. Criteriile stabilirii elementelor de substrat. Trsturi fonomorfologice. Lexicul de origineautohton n romn. Clase semantice.Curs 10 (sptmna 10): Latinitatea limbii romne Fonomorfologia este motenit din latin. Date

statistice asupra lexicului. Lexicul motenit din latin. Lexicul de alte origini.Curs 11 (sptmna 11): Romna i limbile romanice Locul limbii romne ntre limbile romanice.Lipsa lexicului citadin. Trsturi fonomorfologice specifice. Cuvinte latineti pstrate numai n romn.Cuvinte disprute. Relatinizarea i modernizarea limbii.Curs 12 (sptmna 12): Romna comun Concepte. Teritoriul i epoca istoric. Teoria Petrovici.Fonomorfologia. Trsturi regionale.Curs 13 (sptmna 13): Romna n contact cu alte limbi Principii. Condiiile istorice. Elementulvechi slav. Elemente germanice, ungureti, greceti, turceti n lexicul romnesc.Curs 14 (stmna 14): Influene romneti n limbile nvecinate n bulgar, srb, ucrainian, rus. nmaghiar. n limba sailor.

VIII. Evaluarea: Evaluare continu la curs i seminar.Examen: scris. Prestaia la seminar esteluat n considerare la nota final n limita unui punct.

IX. Detalii organizatorice: Participarea la examen nu este condiionat de frecventarea cursului.Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct. Examenul vaavea de regul dou date. Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv n conformitate cuRegulamentul facultii.

19


20/29


Informaii generale despre curs:

Titlul disciplinei: Istoria limbii romne (Morfosintax)Codul: LR 31221Numr de credite: 4Numr de ore: Curs:2 ore/sptmn; Seminar: 1 or/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere

II. Informaii despre titularul de cursNume, titlul tiinific:Anton Goia, prof. univ. dr.Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 126Ore de audien: se vor afia la cab. 126

III. Descrierea disciplinei:Obiective: Cursul urmrete prezentarea urmtoarelor probleme: fonetic i fonologie diacronicaplicat;grupul nominal; substantivul i articolul; pronumele; adjectivul; numeralul; grupul verbal;verbul, moduri i timpuri; adverbul; prepoziia i conjuncia; cmpuri lexicale n diacronie.

Coninutul cursului:Cauzalitatea n limb. Vocalismul latinei populare. Vocalele de la latin la romn. Conservarea

vocalelor din latin. Foneme vocalice noi n romn. Consonantismul latinei populare. Consoanele dela latin la romn. Conservarea consoanelor din latin. Foneme consonantice noi n romn.Restructurarea flexiunii nominale. Flexiunea substantivului de la latin la romn. Articolul. Flexiuneaarticulat. Pronumele. Clasele pronominale. Conservarea pronumelui din latin. Clase i subclase

pronominale noi. Adjectivul. Reorganizarea flexiunii adjectivului. Numeralul. Problema numeraluluisut. Verbul. Flexiunea verbal. Timpuri i moduri. Conservarea timpurilor i modurilor din latin.Moduri i timpuri noi n romn. Auxiliarele i flexiunea lor. Adverbul. Prepoziia. Conjuncia.Cmpuri lexico-semantice i culturale.

Competene:Materia cursului rspunde integral exigenelor de pregtire pentru profesia didactic nnvmntul preuniversitar, universitar i cercetare, formnd competene: ofer cunotine solide iformative privind istoria limbii romne, latinitatea i occidentalitatea funciar a romnilor, specificullingvistic i istorico-cultural n contextul integrrii europene i al globalizrii tot mai accentuate;formeaz deprinderi pentru abordarea diacronic lingvistic i cultural, att ca suport pentrudescrierile sincronice n coal, ct i n crearea unei atitudini demne i echilibrate societale iprofesionale; formeaz contiina valorii specificului naional pe linia curentului tradiional latino-romanic; creeaz deprinderi psihopedagogice i socioculturale pentru abordarea echilibrat, cudemnitate a relaiilor cu popoarele vecine, cu minoritile naionale i formeaz contiine deschise itolerante n baza cunoaterii valorilor naionale.

IV. Bibliografie obligatorie:2. Dimitrescu, Florica, Pamfil, Viorica, Istoria limbii romne. Fonetic, Morfosintax, Lexic,

Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978, p.116-368.

20


21/29

3. Densusianu, Ovid, Istoria limbii romne, vol. I Originile, vol. II, Secolul al XVI-lea, ediiengrijit de J. Byck, Editura tiinific, Bucureti, 1961, vol. I p. 92-125, vol. II p. 92-108, 239-242.

4. Rosetti, Al., Istoria limbii romne de la origini pn n secolul al XVII-lea, Editura pentruLiteratur, Bucureti, 1968, p. 136-165.

5. Ivnescu, G.,Istoria limbii romne, Editura Junimea, Iai, 1980, p. 211-239, 336-351, 403-420.

6. ***Istoria limbii romne, vol. II, Editura Academiei RSR, Bucureti, 1969, p. 213-281.V. Bibliografie recomandat:1. Coteanu, I., Morfologia numelui n protoromn (romn comun), Editura RSR, Bucureti1969.2. Sala, Marius, Contribuii la fonetica istoric a limbii romne, Editura Academiei RSR,Bucureti, 1970, p. 115-161.3. Drago, E.,Elemente de sintax, Cluj-Napoca, 1993, p. 22-31.

VI. Materiale utilizate: schie, desene, scheme sintetice asigurate de titularul cursului.

VI. Calendarul ntlnirilor:Curs 1 (sptmna 1): Cauzalitatea n limb Cauze externe. Cauze interne. Cauze imediate.Curs 2 (sptmna 2): Vocalismul Vocalismul latinei populare. Vocalele de la latin la romn.Conservarea vocalelor din latin. Foneme vocalice noi n romn.Curs (sptmna 3): Consonantismul Consonatismul latinei populare. Consoanele de la latin laromn. Conservarea consoanelor din latin. Foneme consonatice noi n romn.Curs 4 (sptmna 4): Restructurarea flexiunii Tendine n restructurarea flexiunii. Reorganizareadeclinrilor i a flexiunii cazuale de la latin la romn.Curs 5 (sptmna 5): Constituirea declinrilor n romn Constituirea desinenelor de gen, caz,numr. Problema genului neutru.Curs 6 (sptmna 6): Articolul Geneza articolului. Flexiunea articulat. Adjectivul.Curs 7 (sptmna 7): Pronumele Pronumele personal. Formele accentuate i neaccentuate.Constituirea formelor de persoana a III-a.Curs 8 (sptmna 8): Pronumele Problema preiotrii. Pronumele reflexiv. Pronumele posesiv.Curs 9 (sptmna 9): Pronumele i numeralul Pronumele demonstrativ. Pronumele nehotrt.Numeralul. Clase motenite i create pe teren romnesc.Curs 10 (sptmna 10): Verbul Treceri de la o conjugare la alta. Indicativul prezent. Formeiotacizate.Curs 11 (sptmna 11): Verbul Istoria formelor de trecut. Imperfectul. Perfectul simplu. Mai mult caperfectul.Curs 12 (sptmna 12): Verbul Verbele auxiliare. Viitorul. Conjunctivul. Condiionalul.Curs 13 (sptmna 13): Verbul i clasele neflexibile Imperativul. Modurile impersonale. Adverbul.Prepoziia. Conjuncia.Curs 14 (sptmna 14): Cmpuri lexico-semantice i culturale.

VIII. Evaluarea:Evaluare continu la curs i seminar.Examen: scris. Prestaia la seminar este luat n considerare la

nota final n limita unui punct.

IX. Detalii organizatorice: Participarea la examen nu este condiionat de frecventarea cursului.Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct.Examenul va

21


22/29

avea de regul dou date.Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv n conformitate cuRegulamentul facultii.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010I. Informaii generale despre curs:Titlul disciplinei: Limba romn contemporan - SemanticCodul: 32221 (Ro B)Nr de credite 4Nr. de ore de curs: 1 or /curs , 1 or / seminarLoc de desfurare: Facultatea de Litere

II. Informaii despre titularul de curs:Nume, titlu tiinific:tefan Gencru, conf. univ. dr.Informaii de contact:Email: [email protected]: 0264534898Ore de audien: se vor afia la cabinetul 134

III. Descrierea disciplinei:Obiective:s stabilim distincii la nivelul tiinelor limbajului, necesare circumscrierii obiectului semanticii,s urmrim problemele de semantic romneasc,s inventariem elementele de metalimbaj proprii descrierii semantice,s distingem clasele i subclasele ce se organizeaz n funcie de raportul Sn/St,s descriemcmpuri semantice romneti,s urmrim situaiile de schimbare de sens,s surprindem interaciunea sens situaie discursiv.Coninutul cursului:Cursul prezint problemele de semantic general i semantic lexical, precum i aspectele dediscursivitate n raport cu sensul i contextul. Pornim de la obiect, principii metode, uniti minimalenecesare descrierii i ajungem la articularea secvenelor n situaia conversaional Supunem ateniei oserie de elemente de semantic lexical necesare descrierii structurale a lexicului romnesc, innd contde profesia destinatarului cursului.Distingem tipurile de analiz semantic, pornind de la lexic spre unitatea de sens.Competene:Cursul rspunde trebuinelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea de profesor delimba romn, ntruct asigur competena:de a realiza analiza semantic prevzut n programele colare,de a investiga semantic lexicul unei secvene textuale,n aceeai msur, cursul asigur studenilor ce vor urma studii de masterat cel puinurmtoarele competenele:de a nelege fenomenele de schimbare de sens,de a aplica chestionare n vederea cercetrii monosemiei i polisemiei n limba romn,de a nelege abordarea strict semantic a semnului, la nivel masterat.

22


23/29

IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:BIDU-VRNCEANU, ANGELA, NARCISA FORSCU, Semantica romneasca: Realizari siperspective, in SCL, 1988, 39:265-273.FORSCU, NARCISA, BIDU-VRNCEANU, A., Sistem i actualizare n semantic, inAnaleleUniversitii Bucureti. Seria Limba i literatura romn. An. XXXII. , Bucureti, 1983, 65-76.

FLORESCU, CRISTINA,Probleme de semantic a limbii romne, Iai, Editura UniversitiiAlexandru Ioan Cuza, 2007.MGUREANU, ANCA, Dfense et illustration de lnalyse smique , inRevue roumaine delinguistique, Tome L, 2005, no. 1-2, janvier-fvrier, p. 11-18.NEGOMIREANU, DOINA, Valori conotative i funcionalitatea lor semantic, in CL, XXII, 1977,nr.1, p.55-58.IORDAN, IORGU, Vladimir Robu,Limba romn contemporan, EDP, Bucureti, 1978.BAYLON, CH., Smantique du langage, Nathan, 1995.COSERIU, E., Vers une typologie des champs lexicaux, Cahiers de lexicologie, vol. 27, 2, Paris,Honor Champion, 1975,30-51.GREIMAS, A.J.,Despre sens. Eseuri semiotice, Editura Univers, Bucureti, 1975, p. 53-60.MICLU, PAUL (ed.),Les langues de spcialit, Universitatea din Bucureti, 2002.LYONS, JOHN,Introducere n lingvistica teoretic, Editura tiinific, Bucureti, 1995.POTTIER, BERNARD, Smatique gnrale, PUF., 1992.ROVENA-FRUMUANI, DANIELA,Analiza discursului. Ipoteze i ipostaze, Tritonic, 2004.VLAD, CARMEN, Textul Aisberg,Elemente de teorie i analiz, Casa Crii de tiin, Cluj, 2003,p. 58-73.

V. Metode i materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:Prelegere i implicare conversaional n dezbaterea principalelor probleme de semantic a limbiiromne.Fie de lucru.Materiale pe suport electronic pentru discutarea sensului n context.

VI. Planificarea/Calendarul ntlnirilor:Curs 1/ sptmna 1/ Prezentarea n detaliu a ofertei de curs. Stabilirea eventualelor opiuni de referate.Prezentarea tematicii de cercetare, a direciilor n care, n domeniul semanticii, n care pot fi angrenaistudenii. Prezentarea temelor de asumat pentru lucrri de licen i de cerc studenesc. Prezentareacriteriilor de evaluare. Distribuirea listelor bibliografice i punctarea principalelor aspecte alebibliografiei.Curs 2 /sptmna 2/: Semantica: obiect, principii, metode. Distincii: n raport cu alte tiine alelimbajuluiCurs 3/ sptmna 3/ Semantica romneasc.Curs 4 /sptmna 4/ Tipuri de semantic (1)Curs 5 sptmna 5/ Tipuri de semantic (2) Elemente de semantic discursivCurs 6 /sptmna 6/: Perspective n definirea sensuluiCurs 7 /sptmna 7/ : Conotaie i denotaieCurs 8 /sptmna 8/ : Monosemie, polisemieCurs 10 /sptmna 10/ Sinonimia i omonimia. Cauze. ConsecineCurs 11 /sptmna 11/ : Antonimia i consecinele discursiveCurs 12 /sptmna 12/ : Sensul n relaie cu limbajele funcionaleCurs 13 /sptmna 13/ Paronimia i realizrile discursiveCurs 14. /sptmna 14/ Sens i argumentare

23


24/29

Not: Tematica poate suferi modificri n funcie de interesul studenilor.

VII. Modul de evaluare:Evaluaree continu a performanelor. Nota maxim se constituie din activiti alternative i din

punctajul obinut la examenul final. Aprecierea contribuiilor pe baz de referat asumat dinproblematica anunat (pn la 1 p.). Implicarea n aplicaiile anunate n cursul introductiv (pn la 2p.), implicarea n activitatea de cercetare i/sau participarea cu comunicare apreciat la cercul despecialitate (pn la 2 p.). Elaborarea (sub ndrumarea noastr) i publicarea unor recenzii vizndcontribuii din domeniul semanticii i al tehnicilor discursive (pn la 1 p.). Alctuirea unor corpusuride limb romn vorbit, cu investigarea corect a aspectelor lexico-semantice (pn la 2 p.)Participarea doar la examinarea final (pn la 8 p.). Examinarea final: test gril (8 p.). Caracterulalternativalactivitilor/mijloacelor de evaluarenu conduce la mai mult de 10 puncte.

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionaleNeparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Referatele sunt apreciate nfuncie de contribuia personal i de aparatul critic corect gestionat. Nu se admite repetareaexamenului n una i aceeai sesiune. Examinatorul anun ziua i ora (intervalul de timp) comunicriirezultatelor. Studenii care, din motive personale, nu se prezint n termenul stabilit pentru consultarealucrrii i/sau trecerea notei n carnet, nu pot contesta ulterior rezultatul.

IX. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARGENCRU, TEFAN,Lexic simbolic, n Convieuirea. Revista Catedrei de limba romn, Szeged,nr.4, 2000.SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de antonime, Editura Litera Internaional, 2002.SECHE, MIRCEA, LUIZA SECHE, Dicionar de sinonime, Editura Litera Internaional, 2002.ERBAV, V., IVAN EVSEEV, Vocabularul romnesc contemporan, Editura Facla,1978.SRBU, RICHARD,Antonimia lexical n limba romn, Editura Facla, Timioara, 1977.URSU, N.A.,Formarea terminologiei tiinifice romneti, Editura tiinific, Bucureti, 1962.VLAD, CARMEN, Sensul, dimensiune esenial a textului, Dacia, 1994.VLAD, CARMEN, Textul Aisberg,Elemente de teorie i analiz, Casa Crii de tiin, Cluj, 2003.VRNCEANU, ANGELA-BIDU (coord.),Lexic comun, lexic specializat, Universitatea din Bucureti,2002. http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htm

24
http://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/filologie/vranceanu/index.htm


25/29


Informaii generale despre curs:Titlul disciplinei: Pragmatic (Curs opional de limb)Codul: LR 32222(B)Numr de credite: 3Numr de ore: Curs: 1 or/sptmn Seminar 1 or/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere

I. Informaii despre titularul de curs

Nume, titlul tiinific: Cornel Vlcu, lector doctor

Informaii de contact: Facultatea de Litere, cab. 134, ([email protected])Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului cadrului didactic (cabinet 134)

II. Descrierea disciplinei:Obiective:

Cursul i propune familiarizarea studenilor cu cel de-al treilea component al semioticii pragmatica. Dup trecerea n revist a diferitelor accepiuni ale termenului de pragmatic, precumi a relaiilor lui cu retorica, se studiaz conceptul de discurs i mecanismele de la baza acestuia:enunarea i modalizrile, precum i argumentarea.Coninutul cursului: Retorica faza iniial a pragmaticii. Pragmatica i pragmatica lingvistic.Definiii i clasificri. Izvoarele cercetrii pragmatice. Discursul unitate a pragmaticii. Mecanisme

ale discursului: A. Enunarea. B. Modalizarea. C. ArgumentareaCompetene:Cursul familiarizeaz studenii cu o disciplin de vrf i cu exigenele vorbirii n context.

Analizele diferitelor discursuri i ghideaz n vederea adaptrii la societatea viitorului.IV. Bibliografie:ARMENGAND, FR., 1985,La pragmatique, P.U.F.DRAGO, ELENA, 2000,Introducere n pragmatic, Cluj, Editura Casa crii de tiin.DUCROT, O. SCHAEFFER, JEAN-MARIE, 1996, Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului,Editura Babel.IONESCU-RUXNDOIU, L., 1995,Naraiune i dialog n proza romneasc, Bucureti, Editura Academiei.LEVINSON STEPHEN, 1983,Pragmatics, C.P.U.MARGA, ANDREI, 1991,Raionalitate, comunicare, argumentare, Cluj, Editura Dacia.

MIHIL, RODICA, 1984,Paradox and Dilema of Pragmatics, R.R.L., p. 331-338.MOESCHLER, J. REBOUL, ANNE, 1999,Dicionar de pragmatic, Cluj, Editura Echinox.OHMAN, R., 1981, literatura ca act. Actele de discurs i definiia literaturii, n Poetica american, Cluj,Editura Dacia.REBOUL, ANNE MOESCHLER, J.,2001,Pragamtica, azi, Cluj, Editura Echinox.ROVENA-FRUMUANI, D., 1981, Argumentation et activit discursive (remarques pragmatiques), R.R.L.,p. 525-532.Semantic i semiotic, 1981, Bucureti, E..E.Semnificaie i comunicare n lumea contemporan, 1985, Bucureti, E.P.V. Materiale utilizate:

25


26/29

- texte/discurs pentru analiz.

VI. Calendarul cursurilor:

Curs 1 (sptmna 1):Pragmatica in nuce - retoricaCurs2 (sptmna 2):Retorica faza iniial a pragmaticiiCurs 3 (sptmna 3):Valene pragmatice ale retoricii i valene retorice ale pragmaticiiCurs 4 (sptmna 4):Pragmatica i pragmatica lingvistic. Definiii, clasificriCurs 5 (sptmna 5):Sens i sensul pragmaticCurs 6 (sptmna 6):Izvoarele cercetrii pragmatice (surse tiinifice, social-politice i filosofice ale pragmaticii)Curs 7 (sptmna 7):Pragmatica i alte discipline: semantica, poetica, teoria textuluiCurs 8 (sptmna 8):Discursul unitate a pragmaticiiCurs 9 (sptmna9):Mecanisme ale discursului enunareaCurs 10 (sptmna 10):Mecanisme ale pragmaticii: modalizrileCurs 11 (sptmna 11):Mecanisme ale discursului: argumentareaCurs 12 (sptmna 12):Pragmatica discursului literar actele de discursCurs 13 (sptmna 13):Implicitul/subnelegerea i presupoziia. Presupoziii pragmaticeCurs 14 (stmna 14):Noi cercetri n domeniul pragmaticiiVII. Evaluarea:

Evaluare continu la curs i seminar.Forma de examinare: colocviu. Prestaia la seminar este luat n considerare la nota final n

limita unui punct. n funcie de acordul Consiliului Profesoral, se ia n considerare examenul parial lamijlocul semestrului.

VIII. Detalii organizatorice:Participarea la colocviu nu este condiionat de frecventarea cursului.Nefrecventarea seminarului i lipsa interveniilor se reflect n not n limita unui punct.Examenul va avea de regul dou date.Celelalte aspecte administrative i disciplinare se rezolv

n conformitateRegulamentul facultii.

26


27/29



Titlul disciplinei:Probleme controversate de morfosintax a L.R.C.Codul: LR 32223 (RoB)Numr de credite: 3Numr de ore: Curs:1 or/sptmn; Seminar: 1 or/sptmnLoc de desfurare: Facultatea de Litere (conform orarului pe sem. II)

II. Informaii despre titularul de cursNume, titlu tiinific: Daiana Cuibus, conf. univ. dr.Informaii de contact: email: [email protected] de audien: se vor afia la cab. nr. 137

III. Descrierea disciplinei:Obiective: Cursul urmrete: dezvoltarea i adncirea unor concepte i cunotine de morfosintax a

limbii romne dobndite la cursurile fundamentale de morfologie i sintax; relevarea iintroducerea n competena gramatical a cursanilor a conceptului de problemcontroversat i, n aceti termeni, deschiderea unor noi perspective de interpretare a unorfenomene gramaticale; oferirea unor modele concrete de analiz gramatical n cod standardi n cod personalizat; poziionarea fa de GALR 2005, cu soluii alternative.

Coninutul cursului: Pronume semiindependente. Categorii gramaticale. Contrageri. E.P.S. Relaiisintactice. Atribut. Analiz gramatical i algoritmi de analiz.

Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei majoritii absolvenilor de nivel licen, aceea deprofesor de limba romn, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine solidelegate de noiuni fundamentale de morfologie clasic i structuralist cu aplicaie la limbaromn contemporan; dobndirea unei competene gramaticale a cursanilor asupraconceptului de problem controversat i a unor noi perspective de interpretare afenomenelor gramaticale; capacitatea de a face analize morfosintactice complexe, n codstandard i n cod personalizat; capacitatea de a aborda critic noi tendine n limba romncontemporan, prin raportare la GALR 2005.

IV. Bibliografie obligatorie:1. ***:Gramatica limbii romne, vol. I, ed. a II-a, Bucureti, Ed. Academiei, 1963.2. ***: Gramatica limbii romne. II. Enunul, Bucureti, Ed. Academiei, 2005 (GALR

2005).3. ***:Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Bucureti, Editura

Univers Enciclopedic, 2005.4. DRAOVEANU, D.D.: Teze i antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj-Napoca, Ed.

Clusium, 1997.

27


28/29

5. NEAMU, G.G.:Teoria i practica analizei gramaticale. Distincii i... distincii, Ediiaa II-a, revzut, adugit i mbuntit, Paralela 45,Piteti, 2007 (ediia I, cu acelaititlu, la Editura Excelsior, Cluj-Napoca, 1999).

* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, SeciaRomn.

V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Dicionare clasice idicionare pe suport informatic, asigurate de titularul cursului

VI. Planificarea / Calendarul ntlnirilor:Curs 1 (sptmna 1): Pronumele semiindependente: Concept, inventar, contexte. Interpretrimorfosintactice i analize.Curs 2 (sptmna 3):Contrageri i reduceri:Nivel sintactic, clasificri funcionale i analize.Curs 3 (sptmna 5): Problema excepiilor de la nominativul subiectului. Relative cumulante:Concept, inventar, structuri, comentarii i coduri de analiz.Curs 4 (sptmna 7):Unicitatea relaiei subordonate: Categoria montrilor sintactici. Alternativede analize.

Curs 5 (sptmna 9): Elementul predicativ suplimentar: Concept, inventar. Abordri, distincii,analize.Curs 6 (sptmna 11):Atributul: Concept, inventar, structuri. Clasificare. Analize.Curs 7 (sptmna 13):Fraza: Scheme structurale. Algoritm de analiz, analize de fraze.

VII. Modul de evaluare: Evaluare continu a performanelor la curs i la seminar. Colocviu.. Notafinal se constituie din punctajul obinut la examen, cu cele trei componente ale acestuia: evaluareacunotinelor teoretice (notat de la 1 la 10 i constituind 2/3 din nota final); analiz morfosintactic(notat de la 1 la 10 i constiuind 1/3 din nota final. Aprecierea contribuiilor pe baz de intervenii laseminar poate fi adugat la nota final (pn la 1 punct).

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:Neparticiparea la orele de curs nu condiioneaz participarea la examen. Neparticiparea laseminar, dat fiind caracterul practic al activitilor, se reflect n capacitatea studentului de a rezolvacomponenta de analiz morfosintacticdin cadrul examenului.

Orice tentativ de fraud se pedepsete conform Regulamentului Facultii. Examinatorul aredreptul de a verifica actele de identitate (carnet de student i carte de identitate) pentru a evita obinereaunor rezultate prin participarea la examen a unui student n locul altuia.

Examenul se desfoar ntr-un numr de date echivalent cu numrul de grupe de seminar, darnu n mai puin de dou date. Studenii i comunic opiunea pentru una dintre date. n cazul n carestudenii nu in cont de ziua i ora pentru care au optat, examinatorul are dreptul de a distribui studenii,de la aceeai or, n sli diferite, sau n aceeai zi i aceeai sal, dar de la ore diferite, astfel nct s fientrunite condiiile necesare desfurrii unui examen corect din toate punctele de vedere. Examinatorulanun ziua i ora (intervalul de timp) comunicrii rezultatelor, precum i termenul n care studentul ipoate consulta lucrarea i poate solicita lmuriri cu privire la rezultat.

IX. Bibliografie opional :1. GUU-ROMALO, VALERIA: Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri,

Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1973.2. PAN DINDELEGAN, GABRIELA:Teorie i analiz gramatical, ed. a II-a, Bucureti,

1994.

28


29/29

3. PAN DINDELEGAN, GABRIELA:Elemente de gramatic. Dificulti, controverse,noi interpretri, Bucureti, 2003.* Toate titlurile indicate se gsesc spre consultare n Bibliotecile Facultii de Litere, SeciaRomn.

limba romana b - syllabus

Documents