liceulteoretic a.m. procedura operaȚionalĂ …ltamg.ro/rose/ltamg procedura selectie elevi...

1

LICEULTEORETIC A.M.

GUTTENBRUNN ARAD

PROCEDURA OPERAȚIONALĂ

privind

SELECȚIA GRUPULUI ȚINTĂ PENTRU

DERULAREA subproiectului

EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)

Ediţia: I

Nr.de ex.: 1

Revizia: 0

Pagina 1 din 25

Cod: PO-LTAMG-SGL-ROSE-01

Exemplar nr.: 1

Liceul Teoretic „Adam Müller Guttenbrunn“ Arad RO-310253 Arad, str. Posada 19 Tel.: 0040-257-

286.402; 286.891 Fax.: 0040-257-286.402; 286.891;eMail: [email protected]

Nr. înregistrare: ______________

Aprobat în Consiliul de Administrație din data de:

Director: prof.

____________________________________

PROCEDURA OPERAȚIONALĂ

privind

SELECȚIA GRUPULUI ȚINTĂ PENTRU DERULAREA

subproiectului

EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) (ROSE)

COD: PO-LTAMG-SGL-ROSE-01

Documente de referinţă:

l. Legislație aplicabilă

1. Legea 1/2011 — Legea educației naționale, cu modificările și completările ulterioare;

2. Legea 53/2003 — Codul Muncii, cu modificările și completările ulterioare;

3. Ordinul 600/2018 pentru aprobarea codului controlului intern/managerial al entităților publice

4. Formularul de aplicație (Anexa 2 din Ghidul aplicantului)

5. Acordul de grant nr. 299/SGL/RII/01.10.2018 semnat din 01.10.2018

6. Ghidul de implementare, schema de granturi pentru licee, noiembrie 2018

Alte documente, inclusiv reglementări interne ale entității publice

1. Contractul colectiv de muncă;

2. Regulamentul intern (RI);

3. Regulament de organizare și funcționare al unității de învățământ (ROFUI);

4. Codul de etică al personalului didactic.

mailto:[email protected]

2

2. 1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau dupa caz, a reviziei in

cadrul editiei procedurii operationale

Elemente privind

responsabilii/

operațiunea

Numele și prenumele Funcția Data Semnătura

1.1. Elaborat BORLEA MARIA coordonator

grant 10.10.2018

1.2. Verificat KRAMER EDUARD Responsabil

CEAC 10.10.2018

1.3. Aprobat STOICA MIRCEA

MARIO Director 10.10.2018

2.2. Situația edițiilor și a reviziilor în cadrul edițiilor procedurii

Ediția sau, după

caz, revizia în

cadrul ediției

Componenta

revizuită Modalitatea reviziei

Data de la care se aplică

prevederile ediției sau

reviziei ediției

2.1. Ediția I Document inițial - 10.10.2018

2.2. Revizia 0 - -

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediția sau, după caz, revizia din cadrul ediției

procedurii operaționale:

Scopul

difuzării

Exemplar

nr._____

Compartiment

Funcția Nume și prenume

Data

primirii Semnătura

3.1. Aprobare 1 Consiliul de

Administraţie Director

STOICA

MIRCEA MARIO 10.10.2018

3.2. Aplicare 2 Management Director STOICA

MIRCEA MARIO 10.10.2018

3.3. Aplicare 3 Echipa proiect Coordonator

grant BORLEA MARIA 10.10.2018

3.4. Informare 4 Echipa proiect Membru

ROMANOV

PETRU

CRISTIAN

10.10.2018

3.5. Verificare 5 CEAC / Echipa

proiect

Responsabil

CEAC /

Membru

KRAMER

EDUARD 10.10.2018

3.6. Evidenta 7 CEAC / Echipa

proiect

Membru

CEAC /

Membru

ACHIMESCU

SIMONA 10.10.2018

3.7. Arhivare 8 Echipa proiect Responsabil

achiziții FAUR CRISTIAN 10.10.2018

3

4. Scopul procedurii operaționale

4.1. Stabilește modul de realizare a activității, compartimentele și persoanele implicate

Scopul prezentei proceduri este selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă pentru

derularea subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din cadrul Proiectul

privind Învățământul Secundar (ROSE) în vederea îndeplinirii obiectivelor propuse în Formularul de

aplicație. Proiectul a demarat la 01.10.2018 și se va încheia în data de 30.09.2022

4.2. Procedura reglementează modul în care se face selecția elevilor din grupul țintă pentru derularea

subproiectului EDUCAȚIE – ȘANSE – COMPETENȚE (ESC) – din cadrul proiectului ROSE, în

vederea îndeplinirii obiectivelor din Formularul de aplicație. Este vorba despre elevii care vor participa la

activitățile de pregătire suplimentară remedială, pregătire suplimentară pentru examenul de Bacalaureat

și la activitățile de consiliere și asistență psihopedagogică prevăzute în derularea subproiectului

EDUCAȚIE – ȘANSE – COMPETENȚE (ESC)–din cadrul Proiectul privind Învățământul

Secundar (ROSE)

Beneficiarii directi ai proiectului sunt 360 de elevi din clasele IX – XII, în cei patru ani de proiect, astfel:

Anul I: 110 elevi: 20 clasa a IX-a, 30 elevi clasa a X-a, 30 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul II: 100 elevi: 20 clasa a IX-a, 20 elevi clasa a X-a, 30 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul III: 90 elevi: 20 clasa a IX-a 20 elevi clasa a X-a, 20 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul IV: 60 elevi: 20 clasa a X-a 20 clasa a XI-a, 20 elevi clasa a XII-a

Elevii selectați pentru a participa la toate activitățile proiectului prezintă următoarele caracteristici:

sunt elevi cu rezultate slabe și mediocre la învățătură, elevi cu absenteism ridicat, elevi cu situație

financiară precară, elevi navetiști din localitățile învecinate, elevi cu părinți plecați în străinătate și care

sunt în grija unor rude, elevi cu părinți divorțați sau decedați.

Nevoile elevilor din grupul țintă sunt: educaționale - vizând dezvoltarea sau întărirea unor

competențe de învățare eficientă; de consiliere - pentru dezvoltare personală și în carieră; de comunicare

asertivă, de motivare pentru învățare pe tot parcursul vieţii.

Activități care se derulează în cadrul subproiectul EDUCAȚIE – ȘANSE – COMPETENȚE

(ESC) – din cadrul Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE) în vederea îndeplinirii

obiectivelor propuse în Formularul de aplicație sunt:

AI 1.1 Ore suplimentare remediale la disciplinele de examen, în funcție de profil pentru

elevii claselor XI și XII, și matematică pentru clasele IX-X; lunar/bilunar;

AI.1.2 Sesiune de instruire intensivă pentru elevii claselor a XII-a la disciplinele de

examen în fiecare an de proiect în vacanța de primăvare la tabăra școlară Camna;

A I.2 Pași spre succes/ orientare în carieră- pentru elevii claselor a IX-XI, lunar, în fiecare

an de proiect; îndrumător: consilierul școlar; utilizarea unei platforme online de orientare

în carieră

A II.1 Sunt ceea ce vreau să fiu/ tabără de dezvoltare personală (construirea unei imagini de

sine realiste, a unei atitudini pozitive față de învățare, care să susțină progresul școlar)- pentru

elevii claselor a X-a; în vacanța de vară a fiecărui an de proiect; activitate susținută de un

specialist psiholog; tabăra școlară Camna;

4

A II. 2 Vizite la instituţii de învăţământ superior – pentru elevii angrenați în alte activități

de bază ale proiectului; o dată pe an.

5. Domeniul de aplicare a procedurii operaționale

5.1. Procedura se aplică pentru elevii din clasele IX-XII din Liceul Teoretic A.M.Guttenbrunn Arad.

5.2. Procedura va fi publicată pe site-ul unității.

6 Definiții și abrevieri ale termenilor utilizați în procedura operațională

6.1. Definiții ale termenilor

Nr. Termenul Definiția

1. Procedura Prezentare în scris a pașilor ce trebuie urmați, a metodelor de

lucru stabilite și a regulilor de aplicat necesare îndeplinirii

atribuțiilor sarcinilor, având în vedere asumarea

responsabilităților;

PS (Procedura de sistem) — procedura care descrie o activitate

sau un proces care se desfășoară la nivelul tuturor structurilor

din cadrul entității publice;

Structura = compartiment/ serviciu/ birou/ secție/ cabinet etc;

Conducătorul structurii = conducătorul entității/șef

compartiment/șef serviciu/șef birou, etc.;

PO (Procedura Operațională) = procedura care descrie o

activitate complexă sau un proces care se desfășoară la nivelul

uneia sau mai multor structuri din cadrul entității publice;

PL (Procedura de lucru) = procedura care descrie o activitate

simplă sau un proces care se desfășoară la nivelul unei singure

structuri din cadrul entității publice;

2. Ediție a unei proceduri Forma inițială sau actualizată, după caz, a unei proceduri de

sistem, operaționale sau de lucru, aprobată și difuzată

3.

Revizia în cadrul unei

ediții

Acțiunile de modificare, adăugare, suprimare sau altele

asemenea, după caz, a uneia sau a mai multor componente ale

unei ediții a procedurii, acțiuni care au fost aprobate și difuzate

4. Grupul țintă

Elevii care sunt eligibili și doresc să participe la activitățile

subproiectul EDUCAȚIE – ȘANSE – COMPETENȚE

(ESC)–din cadrul Proiectul privind Învățământul Secundar

(ROSE)

6.2. Abrevieri

Nr.

Crt. Abrevierea Termenul abreviat

1. PO Procedura operațională

2. E Elaborare

5

3. V Verificare

4. A Aprobare

5. Ap Aplicare

6. I Informare

7. Ev Evidență

8. Ah Arhivare

9. OMFP Ordin al Ministrului Finanțelor Publice

10. OG Ordonanță de Guvern

11. HG Hotărâre de Guvern

12. ROSE Romanian Secondary Education Project

13. SGL Schema de granturi pentru licee

14. LTAMG Liceul Teoretic A.M. Guttenbrunn

7. Descrierea procedurii

7.1. Generalități

Prezenta procedură este elaborată în baza Proiectului pentru Învățământul Secundar (ROSE), proiect

finanțat conform Acordului de împrumut nr. 8481-RO semnat între Guvernul României și Banca Internațională

pentru Reconstrucție și Dezvoltare, în vederea îndeplinirii obiectivelor din Planul Național de Reformă 2014-

2020 și din Recomandările de țară între care:

- deschiderea sistemului de educație și formare către toți tinerii și asigurarea accesului egal la educație,

în special pentru grupurile cu riscurile particulare

- asigurarea unui învățământ adaptat cerințelor pieței muncii și centrat pe dezvoltare personală și socială,

cu impact pozitiv asupra părăsirii timpurii a școlii.

Obiectivele de dezvoltare ale proiectului ROSE sunt: îmbunătățirea tranziției de la liceu la

învățământul terțiar și creșterea gradului de retenție în primul an universitar în instituțiile finanțate în cadrul

proiectului.

Obiectivele specifice ale subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) formulate în

acord cu obiectivele generale ale proiectului ROSE și în concordanță cu obiectivele cuprinse în Planul de

Dezvoltare Instituțională al unității sunt următoarele:

OS1: Dezvoltarea și implementarea unui program educaţional remedial și de pregătire suplimentară

pentru 360 de elevi din clasele IX-XII, adaptat nevoilor şi intereselor elevilor, pe o perioadă de 4 ani

care va conduce la o creştere cu 2% pe an a numărului de elevi care promovează bacalaureatul.

OS2: Implementarea unui pachet de servicii educaţionale complementare pentru un număr minim de 40

de elevi din clasele XI-XII pe parcursul fiecărui an, în vederea orientării în carieră și a creșterii

atractivității școlii.

OS3: Creşterea nivelului de motivație pentru învățare a 80 de elevi din clasa a X-a, prin activităţi de

consiliere pentru dezvoltare personală până la finalizarea proiectului.

OS4: Îmbunătățirea competenţelor IT pentru minim 100 de elevi în perioada derulării proiectului prin

utilizarea unei platforme de e-learning legate la reţeaua şcolară și a unei platforme de orientare școlară

și profesională.

6

7.2. Etapele derulării selecției

1. Procedura va fi adusă la cunoștința beneficiarilor direcți (elevii) și indirecți (părinții), dar și diriginților

ca vectori de diseminare a informațiilor, respectând procedurile de informare (Avizier, Consiliul

Profesoral, Consiliul elevilor, Comisiile Metodice, site-ul școlii, circulară în clasele de liceu);

2. Stabilirea de către Consiliul de Administrație a membrilor Comisiei de selecție a elevilor din grupul

țintă.Stabilirea membrilor acestei comisii se face astfel încât să se evite conflictele de interese. Această

comisie va avea în componență: un membru al CA pe post de responsabil; secretarul - responsabil cu

păstrarea documentației și predarea ei către coordonatorul de grant la încheierea procesului de selecție;

trei cadre didactice, desemnate de către consiliul profesoral.

3. Depunerea dosarului de candidatură la secretariatul unității școlare.

4. Selecția participanților;

5. Afișarea rezultatelor.

8.1. Componența dosarului de candidatură:

cerere adresată directorului pentru înscrierea la procesul de selecție- anexa2 la PO-LTAMG-SGL-

ROSE/RII-01)

copie după cartea de identitate;

certificate de naștere- copie xerox;

formular de înregistrare a grupului țintă- anexa 7 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

declaratii elev/părinte conform anexele 1și 3 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

chestionar de selectie (anexa 5 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Scrisoare - tip de recomandare, a profesorului diriginte/ profesorului pentru participarea la activitățile

subproiectului (anexa 4 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

8.2 Lista documentelor utilizate:

1. Cerere adresată directorului pentru înscrierea la activitățile subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC) – din cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 2 la

PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

2. Scrisoare - tip de recomandare, a profesorului diriginte/ profesorului pentru participarea la activitățile

subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din cadrul Proiectului privind

Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 4 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

3. Acordul/Declarație a părintelui și consimțământul privind utilizarea datele personale a părintelui cât și

a elevului în baza de date a subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din cadrul

Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 3 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

4. Acord privind participarea la subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din

cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE) al elevului (Anexa 1 la PO-LTAMG-SGL-

ROSE/RII-01)

7

5. Formular de înregistrare a grupului țintă a subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE

(ESC) din cadrul proiectului ROSE (Anexa7 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

6. Chestionar de selectie (anexa 5 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

7. Anunț pentru înscrierea la selecția grupului țintă pentru derularea subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE

- COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE (Anexa 6 la PO-LTAMG-ROSE/RII-01)

8. Raport al comisiei cu privire la selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă pentru derularea


Învățământul Secundar (ROSE) (Anexa 9 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

9. Decizie privind constituirea comisiei de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea



8.3. Conținutul și rolul documentelor utilizate

1. Cerere adresată directorului pentru înscrierea la activitățile subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC) – din cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 2 la

PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01) - Cuprinde dorința fiecărui aplicant și acordul părintelui de

participare la activitățile proiectului

2. Scrisoare - tip de recomandare, a profesorului diriginte pentru participarea la activitățile subproiectului

EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din cadrul Proiectului privind Învățământul

Secundar (ROSE). (Anexa 4 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01) - Reprezintă tipizatul care permite

unui cadru didactic/diriginte să recomande un elev pentru activitățile proiectului.

3. Acordul/Declarație a părintelui și consimțământul privind utilizarea datele personale a părintelui cât și

al elevului în baza de date a subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din

cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 3 la PO-LTAMG-SGL-

ROSE/RII-01) - Reprezintă tipizatele care vizează acordul participanților, respectiv al

tutorilor/părinților ca produsele de tip fotografii, filme să fie folosite pentru diseminarea activităților

proiectului.

4. Acord privind participarea la subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din


ROSE/RII-01)

5. Formular de înregistrare a grupului țintă a subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE


Documentul conține criteriile de selecție a elevilor, astfel încât să se poată realiza o evaluare corectă,

coerentă și transparentă a cererilor depuse. Este destinat echipei de management al proiectului și

permite personalizarea grupului țintă în funcție de nevoile elevului, de evoluția sa, dar are în vedere și

realizarea unei baze de date ușor accesibilă.

8

6. Chestionar de selectie (anexa 5 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01) - document de departajare în caz

de punctaj egal în evaluarea dosarelor grupului țintă.

7. Raport al comisiei cu privire la selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă pentru derularea

subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)–din cadrul Proiectului privind

Învățământul Secundar (ROSE) (Anexa 9) la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

8. Decizie privind constituirea comisiei de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea


Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 8) la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

8.4.1. Selecția grupului țintă

Selecția elevilor din grupul țintă pentru derularea Subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE se va face cu respectarea principiului egalității de

șanse și se va realiza fără deosebiri, excluderi, preferințe, restricții bazate pe criterii de rasă, naționalitate,

etnie, limbă, religie, gen, vârstă sau orice alte asemenea criterii ce pot conduce la acte de discriminare,

direct sau indirect. Lista grupului țintă selectat pentru a desfășura activități remediale și de sprijin va fi

publicată pe site-ul școlii și la avizierul școlii.

8.5.Criterii de eligibilitate:

Să fie elev/ă al/a Liceului Teoretic AM Guttenbrunn Arad

Să aibă acordul părintelui/tutorelui de a participa activitățile desfășurate în subproiectul

EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)

Să fie de acord cu utilizarea datelor personale furnizate în cadrul activităților desfășurate în

subproiectul EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE.

Să aibă disponibilitatea de a participa la toate activitățile din proiect, pentru care a fost

selectat.

8.6. Pierderea calității de membru al grupului țintă a subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE.

Calitatea de membru al grupului țintă a subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)

din cadrul proiectului ROSE se poate pierde în următoarele situații:

1. La solicitarea elevului;

2. Prin decizia directorului, cu avizul Consiliului de Administrație, în urma analizei prezenței și

a activității, dacă se constată că elevul nu și-a îndeplinit obligațiile asumate.

8.7. Comisia de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea Subproiectului EDUCAȚIE-

ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE

Comisia de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea Subproiectului EDUCAȚIE-

ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE este compusă din 5 membri, după cum

urmează: coordonator de grant – în calitate de responsabil de comisie și 4 cadre didactice, cu gradul didactic

9

I.Alegerea celor 4 cadre didactice se va face în cadrul Consiliului Profesoral și vor fi desemnate de direcțiunea

școlii prin decizie.

Atribuțiile și competențele membrilor Comisiei de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea

Subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE sunt:

o Evaluarea dosarelor depuse de elevii care doresc să facă parte din grupul țintă pentru derularea

Subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE.

o Comisia analizeaza dosarele candidaților stabilind o ierarhie în funcție de criteriile de eligibilitate.

Criterii de selecție:

Elev în clasa IX_XII la Liceul Teoretic A M Guttenbrunn- criteriu eliminatoriu Situația la invățătură/ purtare

Media/ Nota ≤ 4 5-6 ≥ 7

Puncte 3 puncte 2 puncte 1 punct

Categoriile socio-economice din care pot face parte elevul/a

Situația

sociala

≥ 3copii Familie

monoparentală

Părinți

pleceți în

străinătate

Navetist din

mediu rural

Alte

situații

problemă

Puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte 2 puncte

Acord de participare la activitățile subproiectului- criteriu eliminatoriu Acord de utilizare a datelor personale în baza de date a subproiectului- criteriu eliminatoriu.

În situația de egalitate la punctaj se aplică un chestionar de selecție- anexa 5

Elaborarea Raportului final din care să reiasă respectarea procedurii. Responsabilul comisiei predă la

secretariatul echipei de proiect, mapa completă conținând: dosarele depuse de candidați și raportul final al

comisiei.

8.10. Monitorizarea și evaluarea activităților

1) monitorizare activităților remediale și de sprijin se face conform unei proceduri interne de

monitorizare și validare

2) Periodic, la finalul fiecărui an de implementare, o comisie de evaluare coordonată de responsabilul

de grant și de reprezentantul legal al instituției analizează desfășurarea activităților, în funcție de

criterii cum ar fi: rezultatele elevilor, feedbackul beneficiarilor direcți, împlinirea atribuțiilor

conform orarului.

3) Beneficiarul grantului poate decide continuarea sau nu a activității unor persoane din grupul țintă.

9. Responsabilități și răspunderi

a. Consiliul Profesoral:

1. propune membrii echipei de selecție.

b. Directorul:

2. asigură respectarea procedurii

3. aprobă componența Comisiei de selecție a grupului țintă;

4. aprobă componența grupului țintă;

10

c. Consiliul de Administrație:

5. avizează Comisia de selecție a grupului țintă;

6. avizează componența grupului țintă.

d. Echipa de proiect:

7. elaborează procedura de selecție a grupului țintă;

8. informează elevii liceului asupra derulării procedurii și a criteriilor de selecție.

e. Comisia de selecție:

9. informează și consiliază elevii liceului asupra derulării procedurii și a criteriilor de selecție;

10. analizează și evaluează dosarele de candidatură;

11. alege elevii care vor face parte din grupul țintă, în ordinea descrescătoare a punctajului,

conform criteriilor și principiilor de selecție

f. Coordonatorul de grant:

12. asigură respectarea procedurii;

13. coordonează procesul de selecție.

g. Responsabilul cu gestionarea bazei de date și a documentelor:

14. primește și centralizează dosarele de candidatură

15. asigură circuitul documentelor în vederea bunei desfășurări a procesului de selecție;

9.1.Lista riscurilor identificate și evaluate pentru procedura operațională

Nr.

crt

Sarcini elementare Riscuri identificate

Specificare Impact

1.

Constituirea comisiei de selecție a)necunoașterea legislației/Codului de etică,

documentelor asociate proiectului ROSE de

către responsabilii cu întocmirea/verificarea

fișelor de post

b)starea de inacțiune, neglijență în serviciu

RIDICAT

RIDICAT

2. Difuzarea anunțurilor a)nerespectarea procedurii privind difuzarea

documentelor și procedurilor

RIDICAT

b)necunoașterea documentelor asociate

selecției de către toți profesorii eligibili din

unitatea școlară și a prevederilor privind

răspunderea de a respecta termenele

RIDICAT

c)necunoașterea conceptului de criterii de

eligibilitate

MEDIU

3. Aprobarea criteriilor de selecție și

de eligibilitate

a)omiterea prezentării criteriilor în CA RIDICAT

b)necunoașterea obligațiilor de serviciu MEDIU

c)absența verificării actelor legislative în ceea

ce privește buna întocmire a criteriilor de

eligibilitate de către coordonatorul de

grant/neîntrunirea numărului de voturi în CA

RIDICAT

11

4. Secretariatul înregistrează

dosarele primite

a)nerespectarea legislației privind

înregistrarea documentelor intrate în unitatea

școlară

RIDICAT

b)termen întârziat de înscrierea a dosarelor MEDIU

c)dosare incomplete MEDIU

5. Comisia evaluează dosarele

depuse

a)prezentarea ambiguă a aspectelor legale MEDIU

b)absența documentelor din portofoliul final RIDICAT

2. Responsabilități și răspunderi în derularea procedurii

Nr.crt Compartimentul I II III IV V VI

1. Coordonator de

grant

E

2. Responsabil

CEAC

V

3. Director A

4. CEAC Ev

5. Echipa de proiect Ap

6. Personal didactic Ap

7. Secretar Ah

10. Formulare / Anexe

Cerere adresată directorului pentru înscrierea la activitățile subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC)–din cadrul Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 2 la

PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Scrisoare - tip de recomandare, a profesorului diriginte/ profesorului pentru participarea la activitățile



Acordul/Declarație a părintelui și consimțământul privind utilizarea datele personale a părintelui cât și

a elevului în daza de date a subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din cadrul

Proiectului privind Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 3 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Acord privind participarea la subproiectului EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) – din


ROSE/RII-01)

Formular de înregistrare a grupuluițintă a subproiectului EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE


Chestionar de selectie (anexa 5 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Anunț pentru înscrierea la selecția grupului țintă pentru derularea subproiectul EDUCAȚIE- ȘANSE -

COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE (Anexa 6 la PO-LTAMG-ROSE/RII-01)

Raport al comisiei cu privire la selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă pentru derularea


Învățământul Secundar (ROSE) (Anexa 9) la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Decizie privind constituirea comisiei de selecție a elevilor din grupul țintă pentru derularea


Învățământul Secundar (ROSE). (Anexa 8) la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

12

CUPRINS

1.Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei sau dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale….………………………………...………………………………………………...1-2

2. Situația edițiilor și a reviziilor în cadrul edițiilor procedurii operaționale .................................................... 2

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediția sau, după caz, revizia din cadrul ediției procedurii operaționale ....................................................................................................................................................... 2

4. Scopul procedurii operaționale ...................................................................................................................... 3

5.Domeniul de aplicare a procedurii operaționale ............................................................................................. 4

6. Documente de referință ................................................................................................................................. 6 7. Definiții și abrevieri ale termenilor utilizați în procedura operațională ........................................................ 4

8. Descrierea procedurii ….………………………………...………………………………………………5 - 9

9. Responsabilități și răspunderi …………………………………………………………………………..9 - 11

10. Formulare\ Anexe ……………………………………………………………………………………11 - 25

11. Cuprins......................................................................................................................................................... 12

13

Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE) Anexa 5.

Schema de Granturi pentru Licee

Beneficiar: Liceul Teoretic A.M.Guttenbrunn Arad;

Titlul subproiectului: EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)

Acordul de grant nr.299/SGL/R II/01.10.2018

CHESTIONAR DE SELECŢIE PENTRU ELEVI

I.Date de context şi identificare

1.Nume şi prenume.............................................................................................................

2.Data naşterii.....................................................................................................................

3.Număr de telefon personal..............................................................................................

4.Adresă de e-mail..............................................................................................................

5.Domiciliu (localitate, cod poştal, stradă, număr, scară, etaj, apartament)

............................................................................................................................................

6.Gen M F

7.Denumirea unităţii şcolare..............................................................................................

8.Localitatea.......................................................................................................................

9.Judeţul.............................................................................................................................

10.Mediul de rezidenţă Rural Urban

11.Anul de studiu(clasa), profilul şi specializarea în anul şcolar 2018-2019.

14

12.Numele complet şi numărul de telefon al unuia din părinţi (sau tutore)

............................................................................................................................................

II.Date privind situaţia şcolară

13.La finalul anului şcolar 2017-2018 ai fost:

Promovat corigent la o disciplină corigent la 2 discipline cu situaţia şcolară neîncheiată

14.Media generală la finalul anului a fost............................................................... ...

15.Media la purtare la finalul anului a fost................................................................

16.La finalul anului numărul total de absenţe a fost......................din care motivate.....................................

III.Date privind situaţia socială

17.Eşti/ai fost beneficiar al programului “Bani de liceu” / bursă socială?

DA NU

18.Te afli într-una sau în mai multe din situaţiile de risc prezentate mai jos? Bifează situaţiile care ţi se

potrivesc.

Probleme grave de sănătate şi/sau dizabilitate/handicap

PărințiiAmbii părinţi plecaţi în străinătate/emigranţi

Unul din părinţi şomer/ Ambii părinţi şomeri

Unul din părinţi Ambii părinţi / cu salariul mic (minimum pe economie)

Provenit din familie monoparentală

Orfan(ă) de unul din părinţi

Orfan(ă) de ambii părinţi

Membru al unei familii emigrată în România

Membru al unei familii cu mulţi copii (+3)

Navetist(ă)

Domiciliu în gazdă/cu chirie

Domiciliu în mediul rural

Altele. Precizaţi……………………………………………………………………………………….

IV. Date privind procesul instructiv-educativ

19. Crezi că disciplinele de studiu la care vei susţine examenul de bacalaureat sunt relevante pentru

finalizarea studiilor liceale?

DA NU Nu ştiu/Nu răspund

20. Care sunt disciplinele de studiu la care vei susţine examenul de bacalaureat?

....................................................................................................................................................................

21. Consideri că orele alocate în orar acestor discipline sunt suficiente pentru o bună pregătire în vederea

promovării examenului de bacalaureat?


22. Crezi că ai avea nevoie de un timp suplimentar de pregătire în afara programului şcolar, în vederea

promovării examenului de bacalaureat?


23. Consideri că metodele folosite de profesori la orele de la disciplinele de bacalaureat sunt potrivite şi te

ajută să înţelegi şi să acumulezi cunoştinţele necesare?


24. Ai dori să participi la un program special de pregătire?


25. Liceul în care studiezi organizează activităţi educative extracurriculare?

15


Dacă ai răspuns ”DA”, precizează 1-2 activităţi extracurriculare la care ai participat în acest an şcolar.

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

V.Date privind orientarea profesională şi consilierea în carieră şi pregătirea pentru inserţia pe

piaţa muncii

26. Crezi că ai nevoie de orientare profesională şi consiliere în carieră?


27. Cine te consiliază în şcoală atunci când ai nevoie?

Consilierul şcolar Diriginte Profesorii clase Nu mă consiliază nimeni Nu ştiu Nu răspund

28. Şcoala îţi oferă oportunitatea de a căpăta suficiente cunoştinţe şi abilităţi practice necesare în meseria

pentru care te pregăteşti?


29. Din ce mediu aţi obţinut sau dezvoltat cele mai multe abilităţi, cunoştinţe şi competenţe pe care le veţi

putea pune în practică în viitor cînd veţi solicita un loc de muncă?

şcoală familie prieteni ocupaţii de timp liber studiu invidual

30. Te consideri destul de pregătit pentru inserţia pe piaţa muncii ?


Vl. Date privind participarea la proiect

31. Cunoşti tema, obiectivele proiectului şi cerinţele ca membru al grupului ţintă?


32. Care sunt necesitațile care crezi că te-ar recomanda pentru participare la proiect?

.......................................................................................................................................................................

33. Ce competenţe/cunoştinţe crezi că vei dobândi prin participarea la proiect?

.......................................................................................................................................................................

34. În ce masură ești interesat să participi la activitățile proiectului?

Foarte interest Interesat Puţin interest Dezinteresat Nu ştiu/Nu răspund

35. Motivează participarea ta la proiect ca membru al grupului ţintă

…………………………………………………………………………………………………………....

Nume şi prenume:

Semnătura,

16






Declarație-angajament de implicare în activitățile proiectului

Subsemnatul/a_______________________________________elev LTAMG clasa______, identificat/ă cu

cartea de identitate seria __________, nr. ___________________,

CNP__________________________________ cu domiciliul în localitatea_________________________,

str._________________________________________________, nr.________, bl.________, sc.________,

ap.______, sectorul/județul ____________________________________, beneficiar(ă) al(a) Proiectului ROSE

EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC), declar pe propria răspundere că am fost informat(ă) despre

obiectivele şi activităţile proiectului şi mă angajez să respect cerinţele programului, să particip la toate

activităţile care îmi revin şi să întocmesc toate documentele solicitate de echipa de management al proiectului.

Activități care implică elevii:

17

AI 1.1 Ore suplimentare remediale la disciplinele de examen, în funcție de profil pentru elevii

claselor XI și XII, și matematică pentru clasele IX-X; lunar/bilunar;

AI.1.2 Sesiune de instruire intensivă pentru elevii claselor a XII-a la disciplinele de examen în

fiecare an de proiect în vacanța de primăvare la tabăra școlară Camna;

A I.2 Pași spre succes/ orientare în carieră- pentru elevii claselor IX- XI-a, lunar, în fiecare an de

proiect; îndrumător: consilierul școlar; utilizarea unei platforme online de orientare în carieră

A II.1 Sunt ceea ce vreau să fiu/ tabără de dezvoltare personală (construirea unei imagini de sine

realiste, a unei atitudini pozitive față de învățare, care să susțină progresul școlar)- pentru elevii

claselor a X-a; în vacanța de vară a fiecărui an de proiect; activitate susținută de un specialist

psiholog; tabăra școlară Camna;

A II. 2 Vizite la instituţii de învăţământ superior - pentru elevii angrenați în alte activități de

bază ale proiectului; o dată pe an.

Data: Semnătura elev,






Formular de înregistrare a grupului țintă

I. Informaţii personale:

I.1. Nume participant (nume şi prenume) ____________________________________________________,

CNP _____________________, adresa: ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Telefon:_________________________E-mail:_________________________

I.2. Gen: Masculin Feminin

I.3. Naționalitate: română alta (specificați)_________________

I.4. Vârstă (vârsta în ani împliniți):……………………

I.5. Clasa .......

II. Apartenența la un grup ţintǎ al proiectului:

1.Provin din familii cu venituri mici

2.Provin din mediul rural

3.Sunt persoană cu dizabilități sau boli cronice

4.Sunt orfan de unul sau de ambii părinți

5.Provin de la centre de plasament, orfelinate, alte ins. similare

18

6.Persoană de etnie romă

7.Familii care au mai mult de 2 (doi) copii

8.Copii în situaţii de risc

9.Altele (de specificat)

III. Situația școlara în anul scolar anterior

1. Media la disciplinele pentru bacalaureat

Lb. Romana Matematica Istorie Biologie Geografie Lb. Germana

2.

Media la purtare Număr de absențe total / motivate

Diriginte, Elev,

Nume/ Prenume/Semnătura Nume/ Prenume/Semnătura






CERERE PENTRU ÎNSCRIEREA LA PROCESUL DE SELECȚIE

A GRUPULUI ȚINTĂ A PROIECTULUI -ROSE

Domnule Director,

Subsemnatul/subsemnata,……………………………………………………………………..,

domiciliat(ă) în ………………………………………………………………………………….………,

telefon ……………, născut(ă) la data de ……………….., în localitatea ……………..………, legitimat(ă)

cu BI/CI seria ……, nr. ……………, emis de………………..……………, la data de ……………,

CNP……………………………, elev(ă)…………………………………………………………………….

vă rog să-mi aprobați înscrierea la selecția elevilor pentru grupul țintă din cadrul proiectului EDUCAȚIE-

ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) (ROSE).

Activități care implică elevii:



19

AI.1.2 Sesiune de instruire intensivă pentru elevii claselor a XII-a la disciplinele de examen

în fiecare an de proiect în vacanța de primăvare la tabăra școlară Camna;

A I.2 Pași spre succes/ orientare în carieră- pentru elevii claselor IX- XI-a, lunar, în fiecare

an de proiect; îndrumător: consilierul școlar; utilizarea unei platforme online de orientare în

carieră

A II.1 Sunt ceea ce vreau să fiu/ tabără de dezvoltare personală (construirea unei imagini de

sine realiste, a unei atitudini pozitive față de învățare, care să susțină progresul școlar)- pentru

elevii claselor a X-a; în vacanța de vară a fiecărui an de proiect; activitate susținută de un

specialist psiholog; tabăra școlară Camna;



Doresc să particip la ore suplimentare remediale la disciplinele:

- Limba română, Matematică, Istorie, Biologie, Geografie, Limba germană

Data Semnătura elev, Nume, Prenume, Semnătura părinte/tutore

20

Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE)




Acordul de grant nr.299/SGL/R II/01.10.2018 ANEXA 3 ACORDUL PĂRINTELUI/ TUTORELUI,

DECLARAŢIE DE CONSIMŢĂMÂNT PRIVIND UTILIZAREA ŞI PRELUCRAREA DATELOR CU

CARACTER PERSONAL ALE ELEVULUI ȘI PĂRINTELUI/ TUTORELUI LEGAL

Prin semnarea prezentei, subsemnatul/a…………………………………………………………..,

domiciliat(ă) în ………………………………………………………………………………….………,

telefon ……………, născut(ă) la data de ……………….., în localitatea ……………..………,

naţionalitatea ……………..…, legitimat(ă) cu BI/CI seria ……, nr. ……………, emis

de………………..……………, la data de ……………, CNP ……………………………………….…

ca părinte al/a elevului(nume,prenume,liceul,clasa) ………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………...

………………………….……beneficiar/ă al/a subproiectului „EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE

(ESC)” sunt de acord cu utilizarea şi prelucrarea datelor cu caracter personal, ale mele si ale copilului,

rezultate din prezenta declaraţie și orice alte documente transmise sau existente în baza de date a proiectului

mai sus menţionat (fotografii, filmării video, site-ul școlii, site-ul proiectului, rețele de socializare, presa

locală).

Sunt informat că activitățile proiectului sunt:



AI.1.2 Sesiune de instruire intensivă pentru elevii claselor a XII-a la disciplinele de examen în

fiecare an de proiect în vacanța de primăvare la tabăra școlară Camna;





claselor a X-a; în vacanța de vară a fiecărui an de proiect; activitate susținută de un specialist

psiholog; tabăra școlară Camna;



Elevul participă la ore suplimentare remediale la disciplinele:

- Limba română, Matematică, Istorie, Biologie, Geografie, Limba germană

Sunt informat de către beneficiar că aceste date vor fi tratate confidenţial, în conformitate cu

prevederile Directivei CE/95/46 privind protecţia persoanelor fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor

cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date, transpusă prin Legea nr. 677/2001 privind protecţia

persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date cu

modificările şi completările ulterioare, precum şi prevederile Directivei 2002/58/CE privind prelucrarea

datelor cu caracter personal şi protecţia vieţii private în sectorul comunicaţiilor electronice, transpusă prin

Legea nr. 506/2004.

Nume, Prenume/ Semnătura elev, Nume, Prenume, Semnătura părinte/tutore Data,

………………………………………. ………………………………………… ……..


21




Acordul de grant nr.299/SGL/R II/01.10.2018 ANEXA 4

Recomandare

pentru participare la activitățile de pregătire suplimentară pentru Examenul Național de Bacalaureat

Elevul/eleva ..........................................din clasa......................a avut probleme în asimilarea

cunoștințelor la disciplinele la care susține examen de bacalaureat, după cum se observă din media la aceste

discipline în anul școlar precedent.

Din aplicarea și interpretarea testelor inițiale rezultă existența lacunelor în cunoștințele acestui

elev/eleva, lacune care pot fi eliminate prin activități de pregătire suplimentară pentru examenul de

bacalaureat astfel încât elevul /eleva să poată înregistra progres școlar semnificativ.

Elevul/eleva și-a manifestat îngrijorarea cu privire la evoluția școlară ulterioară și la șansele privind

promovarea examenului național de bacalaureat. Unele probleme de integrare în grup/de relaționare cu cei din

jur/de înțelegere a propriei personalități prin raportare la ceilalți/ familie , ar putea fi remediate prin activități

de consiliere psihologică astfel încât să se realizeze integrarea elevului în grup și declanșarea mecanismelor de

motivație interioară pentru învățare/de depășirea obstacolelor financiare/economice/sociale în realizarea

învățării și a planului carierei/cunoașterii și acceptării de sine.

Profesor diriginte

.....................................

Semnătura Data

.................................... ....................................

22





Acordul de grant nr.299/SGL/R II/01.10.2018 ANEXA 6 Nr. înregistrare ........../....................

ANUNȚ

- pentru înscrierea la selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă pentru derularea subproiectului

EDUCAȚIE - ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)–din cadrul Proiectul privind Învățământul Secundar

(ROSE)

Liceul Teoretic A M Guttenbrunn Arad, anunță selecția elevilor care vor face parte din grupul țintă

pentru derularea subproiectul EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul Proiectul privind

Învățământul Secundar (ROSE).

Date referitoare la subproiect

În baza Acordului de Împrumut nr. 8481-RO semnat la Washington, în 17 aprilie 2015, între Guvernul

României și Banca Internațională de Reconstrucție și Dezvoltare (Banca Mondială), în data de 14 octombrie

2015 a intrat în efectivitate Proiectul privind Învățământul Secundar (ROSE), implementat de către Ministerul

Educației Naționale și Cercetării Științifice (MENCȘ), prin Unitatea de Management al Proiectelor cu

Finanțare Externă (UMPFE)

Obiectivul general al proiectului este îmbunătăţirea calităţii serviciilor educaţionale în vederea creşterii

ratei de promovare la examenul de bacalaureat și a creșterii gradului de atractivitate a învățării pentru elevii

din liceul nostru.

Obiective specifice

OS1: Dezvoltarea unor program educaţional remedial și de pregătire suplimentară pentru 360 de elevi

din clasele IX-XII.

OS2: Implementarea unui pachet de servicii educaţionale complementare pentru un număr minim de

100 de elevi din clasele XI-XII pe parcursul fiecărui an, în vederea orientării în carieră și a creșterii

atractivității școlii.

OS3: Creşterea nivelului de motivație pentru învățare a 80 de elevi din clasa a X-a, prin activităţi de

consiliere pentru dezvoltare personală.

OS4: Îmbunătățirea competenţelor IT pentru minim 100 de elevi în perioada derulării proiectului prin

utilizarea unei platforme de e-learning legate la reţeaua școlară.

Beneficiarii directi ai proiectului sunt 360 de elevi din clasele IX – XII, în cei patru ani de proiect,

astfel:

Anul I: 110 elevi: 20 clasa a IX-a, 30 elevi clasa a X-a, 30 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul II: 100 elevi: 20 clasa a IX-a, 20 elevi clasa a X-a, 30 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul III: 90 elevi: 20 clasa a IX-a 20 elevi clasa a X-a, 20 elevi clasa a XI-a, 30 elevi clasa a XII-a

Anul IV: 60 elevi: 20 clasa a X-a 20 clasa a XI-a, 20 elevi clasa a XII-a

Elevii selectați pentru a participa la toate activitățile proiectului prezintă următoarele caracteristici: sunt

elevi cu rezultate slabe și mediocre la învățătură, elevi cu absenteism ridicat, elevi cu situație financiară

precară, elevi navetiști din localitățile învecinate, elevi cu părinți plecați în străinătate și care sunt în grija unor

rude, elevi cu părinți divorțați sau decedați.

23

I. Activitati pedagogice si de sprijin

I.1.1 Ore suplimentare remediale:

Acest program îşi propune realizarea de activităţi de pregătire suplimentară la matematică, limba şi

literatura română, limba şi literatura germană, istorie şi geografie, biologie,realizate cu materiale diferite de

cele existente în momentul actual în şcoală, cu grupe mai mici de elevi.

I.1.2 Sesiune de instruire intensivă

Prin această activitate, se va folosi oportunitatea utilizării bazei de cercetare și agrement a școlii noastre-

CAMNA, pentru a îmbina activitățile remediale și de sprijin în vederea pregătirii examenului de bacalaureat cu

activități extracurriculare într-un cadru nonformal.

I.2. Paşi spre succes -orientarea în carieră

Activitatea va evidenţia importanţa promovării bacalaureatului în implementarea şi atingerea planului de

carieră

II. ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE

II.1. „Sunt ceea ce vreau să fiu”- tabără de dezvoltare personală

II. 2. Vizite la instituţii de învăţământ superior

Scopul acestor vizite este de a familiariza elevii cu mediul universitar, cu programele de studiu, cu

diferitele profile, cu specificul acestora, de a motiva elevii să acceadă la studii universitare.

Locul de desfasurare: Universitatea Babeș Bolyai din Cluj Napoca- 2 zile; Universität Wien,

Wirtschaftsuniversität Wien- 2 zile; Universitatea de Vest V. Goldiș și Universitatea Aurel Vlaicu din Arad- 1

zi; Universitatea de Vest și Universitatea Politehnică din Timișoara- 1 zi.

AN PROIECT NUMAR

PARTICIPANTI CLASA

INSTITUŢII DE

ÎNVĂŢĂMÂNT

SUPERIOR DIN

I 30 ELEVI/ XII CLUJ-NAPOCA

II 60 ELEVI XI -XII VIENA

III 20 ELEVI XI ARAD

IV 20 ELEVI/ XI TIMISOARA

Vă aducem la cunoștință că în liceul nostru se vor derula, în anul I de implementare, următoarele

activități:

AI 1.1 Ore suplimentare remediale la disciplinele de examen, în funcție de profil pentru elevii claselor

XI și XII, și matematică pentru clasele IX-X; lunar/bilunar;

AI.1.2 Sesiune de instruire intensivă pentru elevii claselor a XII-a la disciplinele de examen în fiecare

an de proiect în vacanța de primăvare la tabăra școlară Camna;





24

claselor a X-a; în vacanța de vară a fiecărui an de proiect; activitate susținută de un specialist psiholog;

tabăra școlară Camna;

A II. 2 Vizite la instituţii de învăţământ superior - pentru elevii angrenați în alte activități de bază ale

proiectului; o dată pe an.

Criterii de eligibilitate:

Să fie elev/ă al/a Liceului Teoretic AM Guttenbrunn Arad

Să aibă acordul părintelui/tutorelui de a participa activitățile desfășurate în subproiectul

EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC)

Să fie de acord cu utilizarea datelor personale furnizate în cadrul activităților desfășurate în

subproiectul EDUCAȚIE- ȘANSE - COMPETENȚE (ESC) din cadrul proiectului ROSE.

Să aibă disponibilitatea de a participa la toate activitățile din proiect, pentru care a fost

selectat.

La secretariatul unității de învățământ se vor depune Dosarele de candidatură conținând:

Componența dosarului de candidatură:

o cerere adresată directorului pentru înscrierea la procesul de selecție- anexa2 la PO-LTAMG-

SGL-ROSE/RII-01)

o copie după cartea de identitate;

o certificate de naștere- copie xerox;

o formular de înregistrare a grupului țintă- anexa 7 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

o declaratii elev/părinte confoem anexele 1și 3 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

o Scrisoare - tip de recomandare, a profesorului diriginte/ profesorului pentru participarea la

activitățile subproiectului (anexa 4 la PO-LTAMG-SGL-ROSE/RII-01)

Documentele se depun la Secretariatul unității de învățământ în perioada 15-19.11.2018 între orele

12-16 sau la membrii echipei de proiect.

Afișarea rezultatelor se va face la sediul unității și online.

Eventualele contestații vor fi depuse la sediul liceului în termen de 24 ore de la data publicării

rezultatelor.

Coordonator de grant, Director,

Borlea Maria Stoica Mircea Mario

liceulteoretic a.m. procedura operaȚionalĂ …ltamg.ro/rose/ltamg procedura selectie elevi...

Documents