LICEUL TEHNOLOGIC MIRSA

PROIECT EDUCATIONAL

2014/2015

DESCRIEREA PROIECTULUI :

Grup ţintă : elevii clasei a II-a

Perioada de desfăşurare: an şcolar 2014-2015

Coordonatorii proiectului:

-Ioana Cotoarba responsabil CDI

-Nicolaescu Rodica -prof.învăţământ primar

SCOPUL PROIECTULUI : . Dezvoltarea competenţelor de cercetare –

documentare,cooperare şi comunicare , a gustului pentru lectură, pentru valorificarea potenţialului

creativ al elevului.

OBIECTIVE SPECIFICE -să stimulăm interesului pentru lectură al elevilor;

-să formăm unele criterii axiologice prin care elevii să distingă singuri ce şi când să citească;

-să descopere, fără constrângerile „catalogului” plăcerea de a citi;

-să favorizăm schimbul de opinii cu privire la textele citite; -să prezinte în manieră proprie cărţi

citite şi personaje îndrăgite;

-să dezvoltăm competenţe de comunicare, socializare, receptare a unui text:

-sa dezvoltam competenţe de cercetare documentare

Beneficierii proiectului :

Elevii participanţi la proiect,cadre didactice

Durata desfăşurării: anul şcolar 2014-2015

Evaluare:

-realizarea unui portofoliu al clasei

-desene

-compuneri

-texte lecturate

-învăţarea unor cântece

-realizarea unei broşuri cu poveştile scrise de elevi

Planificarea activităţilor proiectului Nr.

crt Titlul activităţii Data desfăş. Coordonatori Resurse

materiale

Resurse

umane

1. Cartea-poarta deschisă

spre cunoastere

16.10.2014 -Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

2. La bibliotecă 23.10.2014 -Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

3. Drumul cărţii de la

autor la cititor

23.10.2014 -Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

4 Comunicarea-piatra de

temelie a societăţii

umane

13.11.2014 -Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

5. Scrisoare către Moş

Craciun

18.12.2014 -Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

6. Invitaţie...

spre lectură

12.02. 2015

19.02.2015

-Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

7. Povesti la gura sobei( 4

activităţi)

5.03.2015

12.03.2015

19.03.2015

26.03.2015

-Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

markere

8. A fost,este şi va fi

-pământul ( 3 activ)

-omul ( 3 activ)

2.04.2015

9.04.2015

23.04.2015

30.o4.2015

7.05.2015

14.05.2015

-Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

9 La final de drum..

(periplu prin activităţile

desfăşurate )

21.05.2015

28.05.2015

-Resp. CDI Cotoarbă I.

-Prof.înv.primar

Nicolaescu R.

Cărţi,calculator,

imprimantă,

hartie,Xerox,

videoproiector,

hârtie, cartoane

colorate,

markere

elevii cls a II-a

Cadre didactice

coordonatoare

Activităţi ale proiectului desfăşurate pe sem. I al anului scolar 2014/2015

1. Activitatea Cartea poarta deschisă spre cunoaştere

Elevilor le-a fost prezentată biblioteca,.S-a menţionat ce este biblioteca, care este rolul ei

în dezvoltarea noastră intelectuală,cum sunt aranjate cartile intr-o bibliotecă ca noi să le

putem găsi, care sunt elementele unei coperţi si ale unei cărţi.

Apoi elevilor le-a fost prezentat un material ppt despre istoria scrisului, a mijloacelor de

scris şi materialelor suport. Am putut face o demonstratie practică prezentându-le copiilor

o masina de dactilografiat clasică. După toate acestea elevii au lucrat o fisa individuală.

2. Activitatea La bibliotecă

Activitatea a fost gândită ca o evaluare a noţiunilor prezentate în întâlnirea precedentă.

S-a lucrat pe fişe individuale ,aşa cum arată anexa 2

3. Activitatea Drumul cărţii de la autor la cititor

Activitatea a debutat cu prezentarea materialului ppt cu acelaşi nume pregătit pentru

copii de doamna bibliotecar Ioana Cotoarbă. Elevii au aflat ce este un manuscris, care au fost

primele cărţi tipărite, o scurtă istorie a tiparului,

După primirea acestor informatii elevii au rezolvat sarcina din fişa de lucru pregătită special

pentru această activitate

4.Activitatea Comunicarea, sursa relaţiilor interumane

Elevilor le-a fost prezentat materialul ppt Comunicarea

(realizat de d-na bibliotecar Ioana Cotoarbă ) din care elevii

au putut afla principalele tipuri şi forme de

comunicare.După această prezentare elevii,constituiţi pe

grupe de lucru, au avut de realizat un afiş.

4. Scrisoare către Moş Crăciun

Continuând discuţiile noastre despre comunicare, la această activitate am învăţat să scriem

o scrisoare. Destinatarul nu era nimeni altul decât … Moş Craciun. Şi ca să-l cunoaştem mai

bine,le-am prezentat copiilor un material ppt intitulat “Crăciunul - sărbătoarea sufletului creştin ”.

Am văzut aici tradiţii de Crăciun la noi şi la alte popoare, ce se spune despre Moş Craciun, ce

simbolizează această sărbătoare pentru lumea creştină şi de ce ne este atât de dragă tuturor.

Ca să fim siguri că n-am făcut nici o greşeală şi am cerut moşului numai lucruri posibile,

la o întâlnire ulterioară cu părinţii,dedicată serbării de Crăciun, am citit aceste scrisori către moşul

cerând sfatul părinţilor dacă nu cumva am depăsit limitele bugetare ale “moşului”,asigurându-ne

astfel că totul este …bine. În acest fel ne-am asigurat că moşul a adus fiecărui copil ceea ce şi-a

dorit.

Anexe:

1. Fişa de lucru la activitatea CARTEA –POARTĂ DESCHISĂ SPRE CUNOASTERE

a. Citeşte cu mare atenţie :

b. „ Este o veselie generală ! Oscar îi cucerise pe toţi încă din

prima zi! Şi uite aşa, tot într-o veselie şi bucurie o ţinură

până la plecare ! „

c. „ A întinerit natura;

Negustorii zdrenţăroşi

Ţipă cât îi ţine gura :

-Hai la ghiocei frumoşi! „

d. Găina- este cea mai răspândită pasăre domestică de curte,

fiind crescută pentru carne, ouă şi pene. Există

mai multe rase de găină, iar penajul este divers colorat :

alb, pestriţ, roşcat, negru. „

e. Elefantul este mamifer terestru care are cea mai mare mărime. Elefantul african cântăreşte cel puţin 7

tone .

1. Uneşte textul cu imaginea de pe coperta cãrţii din care ar putea face parte acesta.

2. Citeşte de pe copertele ilustrate informaţiile pe care acestea le oferã.

b. Următoarea imagine reprezintă un cuprins de carte :

Cuprins

Capra cu trei iezi…………………………7

Punguţa cu doi bani…… ………… 4

Dãnilã Prepeleac………….....… ………38

Amintiri din copilãrie………......………17

Poveste…………………………… …..32

Poveste porcului……….......… ………42

Soacra cu trei nurori………..… ……..11

Ivan Turbincã…………….......…… …45

Vă rugăm să ordonaţi lecturile în funcţie de numărul paginii la care se

află.Textul………………………………………………………….. care se află la pagina 38

are…………………pagini

2. Fişa de lucru a activităţii La bibliotecă

a)Vă rugăm să găsiţi câteva însuşiri ale cărţii pe care să le scrieţi în ciorchinele de mai jos :

b)Vă rugăm să aşezaţi în „raft” următoarele titluri de cărţi:

Istorie Matematica Literatura (poveşti pentru copii)

1.Atlas şcolar istoric

2.Să învăţăm să numărăm

3.Povestea lui Harap Alb

4.Poezii pentru copii

5. Culegere de exerciţii de matematică

6.Istoria României

7.Istoria Uniunii Europene

8.Basme populare româneşti

9.Albă ca zăpada

c) Continuaţi următoarele enunţuri:

Pentru mine cartea este…………………………………………………

Scriitorul meu preferat este……………………………………………

Cărţile dintr-o bibliotecă se pot ………………la domiciliu sau se pot …..............în sala de lectură a

bibliotecii

Ultima poveste pe care eu am citit-o este………………………………….

CARTE

AA

d)Daţi răspunsul la următoarea ghicitoare:

Nu-i copac,dar are frunze

Nu –i cămasă, da-i cusută

Nu e om, dar povesteşte (………………………………………)

e) Găsiti un titlu potrivit pentru o carte cu următoarea copertă :

……………………………………………………………………………………………

3.

4.

3 FISA DE LUCRU A ACTIVITĂŢII DRUMUL CĂRŢII

Citiţi cu atenţie următoarele definiţii apoi priviţi imaginile. Asociaţi fiecare imagine cu o

definiţie ,aşa cum consideraţi voi corect

1.Autorul este părintele cărţii, cel care scrie manuscrisul

2.Redactorul este angajatul unei edituri care se ocupă cu scoaterea cărţii pe piaţă

3.Ilustrator - se ocupă cu desenele cărţii

4. Tehnoredactor -bate la calculator manuscrisul şi inserează desenele cărţii

5. Corector- este cel care corectează munca tehnoredactorului,atent să nu fie

greşeli.

6. Tipograf - este angajatul unei tipografii care se ocupă cu scoaterea a mii de exemplare din

acea carte

Completează următorul rebus ,urmând indicaţiile de mai jos.

C

A

R

T

E

1. Învelişul unei cãrţi.

2. Persoanã care scrie cãrţi.

3. Paginã cu titluri şi numãrul paginilor la care se gãsesc acestea.

4. Numele unei cãrţi.

5. Foi sau ……