Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 1 din 6

FIA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU

CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numrul fiei postului: Numele si prenumele cadrului didactic: ..........................

Specialitatea: Perioada evaluat : Calificativul acordat: .

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

1. Proiectarea activitii

1.1 Respectarea programei colare i a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei

a) Fundamentarea proiectrii didactice pe achiziiile anterioare ale elevilor respectnd nivelul de vrst al acestora b) Alegerea unei strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a programei i orientarea pragmatic a aplicrii curriculumului prin asocierea difereniat a competenelor specifice c) Elaborarea documentelor de proiectare, asigurnd parcurgerea eficient i integral a programei d) Actualizarea documentelor de proiectare didactic e) Implementarea, analizarea i interpretarea rezultatelor evalurilor iniiale/finale respectiv formative i sumative ale elevilor

1 p

1 p

1 p

1 p

1 p

1.2 Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii.

a) Proiectarea unor activiti practice care vizeaz direct oferta educaional a colii b) Elaborarea programelor CD adaptate colii c) Selectarea materialelor i a auxiliarelor didactice corespunztoare

1 p

2 p 1 p

1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.

a) Proiectarea activitilor / experienelor de nvare, care presupun utilizarea resurselor TIC b) Folosirea resurselor TIC din dotarea colii c) Realizarea proiectrii activitii n format electronic

1 p

1 p 1 p

LICEUL TEHNOLOGIC IERNUT str. Mihai Eminescu, nr.9/A, Tel. i fax: 0265471420; 0265471411 e-mail: gs_iernut@yahoo.com; web: http://gsiernut.ro Nr. ............./................................

mailto:gs_iernut@yahoo.comhttp://gsiernut.ro/

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 2 din 6

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii.

a) Proiectarea activitii extracurriculare conform ofertei educaionale a colii b) Proiectarea activitilor / experienelor de nvare, care presupun utilizarea resurselor conform unor particulariti ale comunitii c) Elaborarea documentelor proiective pentru activiti extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituional

1 p

1 p

1 p

TOTAL: 15 p

2. Realizarea activitilor

didactice

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice.

a) Organizarea i dirijarea activitilor de predare/nvare (folosirea unor metode interactive, alternative) n vederea eficientizrii procesului de predare/ nvare b) Utilizarea materialelor didactice adecvate c) Asigurarea formrii competenelor specifice discilplinei, avnd ca baz caracterul aplicativ al cunotinelor predate d) Elaborarea propunerilor i a coninuturilor CD e) Realizarea majoritii obiectivelor curriculare n timpul activitii colare a elevilor

2p

2 p 1 p

1 p 1 p

2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice-inclusiv resurse TIC.

a) Integrarea i utilizarea TIC n vederea optimizrii activitilor didactice b)Utilizarea auxiliarelor didactice cu respectarea principiilor, privind sigurana, calitatea i aspectul estetic c) Organizarea activitilor integrate, avnd caracter interdisciplinar

1 p 1 p

1 p

2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.

a) Identificarea i valorificarea posibilitilor de nvare ale elevilor i asigurarea furnizrii feed-back-ului b) Construirea/realizarea demersului instructiv-educativ n funcie de achiziiile pe care le au elevii c) Realizarea graficelor de progres colar d) Utilizarea chestionarelor pentru prini-elevi e) Comunicarea rezultatelor evalurilor i a progresului colar, elevilor i prinilor

1 p

1 p

1 p 1 p 1 p

2.4 Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.

a) Organizarea unor activiti extracurriculare la nivelul colii b) Participarea la unele activiti extracurriculare la nivelul colii c) ncheierea unor parteneriate i colaborri cu instituii publice i private pentru desfurarea activitilor extracurriculare i de voluntariat

1,5 p 1 p

1,5 p

2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei

a) Utilizarea metodelor activ-participative, interdisciplinare i difereniate n funcie de nivelul de pregtire al clasei/grupului de elevi b) Acordarea de consultaii individuale elevilor cu dificulti de nelegere/capabili de performane superioare c) Asigurarea corespunztoare a calitii limbajului utilizat n comunicare profesor-elev, elev-elev d) Folosirea stimulentelor pozitive n comunicarea didactic

1,5 p

2 p

1,5 p

1 p

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 3 din 6

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

TOTAL: 25 p

3.Evaluarea rezultatelor

nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare.

a) Prezentarea planului evalurii elevilor i planificrii activitilor de evaluare. Realizarea baremului de notare pentru orice test/lucrare de evaluare scris i comunicarea acestuia elevilor b) Anunarea procedurii i metodologiei de evaluare c) Aplicarea celor trei forme a evalurii: iniial, continu i sumativ d) Analiza rezultatelor evalurii i informarea elevilor cu privire la notele obinute la data consemnrii acestora n catalog, n prezena obligatorie a elevilor. e) Notarea ritmic.

0,5 p

0,5 p 1 p 1 p

1 p

3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor.

a) Notarea, interpretarea i comunicarea situaiilor comparative a rezultatelor obinute la diferitele evaluri, testri (iniiale, finale, etc.) b) Comunicarea periodic a rezultatelor evalurii ctre elevi i ctre prini prin formele de comunicare stabilite de legislaia n vigoare c) Cunoaterea de ctre elevi i dup caz, prini a planificrii activitilor de evaluare i a metodologiei utilizate

1 p

1 p

1 p

3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.

a) Elaborarea instrumentelor de evaluare b) Administrarea instrumentelor de evaluare c) Folosirea unor modele de teste folosite la nivel naional

1 p 1 p 1 p

3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.

a) Promovarea autoevalurii educabililor b) Inregistrarea activitilor de evaluare n conformitate cu legislaia aflat n vigoare c) Includerea ntre formele de evaluare practicate a celor de autoevaluare a elevilor:(pentru performan; pentru recuperarea decalajelor n instruirea elevilor)

1 p 1 p

1 p

3.6 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.

a) Inregistrarea corect a datelor privind progresul colar al elevilor n documentele colare oficiale b) Valorificarea produselor activitii elevilor n contexte colare diferite c) Urmrirea traiectului profesional i colar al elevilor n ritmul prevzut de documentele de programare

1 p

1 p 1 p

3.7 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii.

a) Coordonarea i completarea portofoliilor educaionale al elevilor b) nregistrarea progresului elevilor n caietul de evaluare a profesorului c) Completarea fielor psihopedagogice

2 p 1 p 1 p

TOTAL: 20 p

4. Managemen

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat ( reguli de conduit, atitudini, ambient ) pentru desfurarea activitilor n conformitate

a) Organizarea, coordonarea i monitorizarea colectivelor de elevi b) Cunoaterea i aplicarea regulamentului intern al colii i a procedurilor existente la nivel de coal, prezentarea normelor care trebuie respectate n

1 p 1 p

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 4 din 6

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

tul clasei de elevi

cu particularitile clasei de elevi. timpul orelor de curs i ntocmirea documentelor care justific prezentarea normelor c) Crearea unui ambient propice de lucru

1 p

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale.

a) Elaborarea de norme specifice clasei la care pred sau este diriginte. b) Realizarea caietului dirigintelui i completarea fielor de obs. a elevilor c) Intlniri regulate cu prinii elevilor

1 p 1 p 1 p

4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor.

a ) Gestionarea situaiilor conflictuale n relaiile profesor elevi, elevi-elevi, profesor -familie b) Cunoaterea de ctre elevi i dup caz, prini a regulamentelor colare, respectiv, a regulamentului de ordine interioar

1,5 p

1,5 p

4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.

a) Tratarea difereniat a elevilor, n funcie de nevoile lor specifice b) Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feed-backului bidirecional n comunicare

1,5 p 1,5 p

TOTAL: 12 p

5. Managementul carierei i al dezvoltrii

personale

5.1 Valorificarea competenelor tiinifi-ce, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare.

a) Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare b) Participarea la activiti metodice/stagii de formare/cursuri de perfecionare/grade didactice/manifestri tiinifice

0,5p 0,5p

5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil.

a) Susinere de activiti demonstrative, proiecte, activiti practice, lucrri de specialitate/metodice b) Participarea la activitile metodice la nivelul comisiei/catedrei/, judeean, national, internaional c) Activitate de organizare, responsabil comisie, activiti in specialitate d) Redactarea unor articole metodico-tiinifice n reviste/lucrri de specialitate.

1 p

1 p

1 p 1 p

5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal.

a) Absolvirea cursurilor de formare n specialitate b) Formare continu - formator - participant la cursuri de formare - participri la simpozioane, comunicri tiinifice, conferine

0,5p

0,5p0,5p0,5p

5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile elevilor).

a) Aplicarea cunotinelor/abilitilor/competenelor dobndite la activi-tile metodice, tiinifice i de dezvoltare profesional b) Aplicarea cunotinelor/abilitilor /competenelor dobndite n relaiile cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile elevilor

0,5p

0,5p

TOTAL: 8 p

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 5 din 6

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

6. Contribuia

la dezvoltarea

instituional i

promovarea imaginii unitii colare

6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.

a) Participarea la diferite proiecte de dezvoltare comunitar i la alte proiecte educaionale locale, naionale, internaionale b) Organizarea unor echipe mixte pentru diferite proiecte de dezvoltare instituional, comunitar la nivel local, judeean, naional, internaional

1 p

1 p

6.2 Promovarea ofertei educaionale.

a) Implicarea n realizarea ofertei educaionale b) Promovarea ofertei educaionale i a sistemului de valori al unitii de nvmnt la nivelul comunitii locale c) Participarea la activitile de promovare a ofertei educaionale

1 p 1 p

1 p

6.3 Promovarea imaginii colii n comuni-tate prin participarea i rezultatele elevi-lor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare.

a) Participarea la olimpiadele colare sau concursuri locale. b) Participarea la olimpiadele colare sau concursuri judeene/ naionale. b) Valorificarea modalitilor optime de promovare n comunitate a misiunii unitii colare a intelor strategice de dezvoltare, a ofertei educaionale, a progresului realizat, n orientarea i consilierea elevilor

1 p 1 p 1 p

6.4 Realizarea/participarea la programe de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate.

a) Proiectarea i realizarea unor activiti de prevenire i combaterea fenomenelor i comportamentelor antisociale b) Monitorizarea i raportarea periodic a situaiilor specifice din aria de responsabilitate (abandon, prezen, comportament, etc. )

0,5p

0,5p

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activit-i desfurate n cadrul unitii de nv-mnt precum i a sarcinilor suplimentare

a) Informarea copiilor privind normele de sntate i securitate prevzute de legislaia n vigoare b) Implicarea n aciuni realizate n colaborare cu Poliia de Proximitate/O.N.G-uri etc.

1 p

1 p

6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.

a) Facilitarea procesului de cunoatere, nelegere, nsuire i respectare a regulilor sociale b) Participarea i implicarea n procesul decizional n cadrul instituiei i la elaborarea i implementarea proiectului instituional c) Realizarea integral i punctual a atribuiilor principale stabilite prin fia postului d) Disponibilitate la responsabilizare.

1 p

1 p

1 p

1 p

TOTAL: 15 p

7. Conduita

profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament).

a) Respectarea regulamentelor interne i a procedurilor stabilite la nivelul unitii colare, integral i punctual

2 p

7.2. Respectarea i promovarea deontologiei profesionale.

a) Respectarea codului etic stabilit la nivelul unitii colare, integral i punctual.

3 p

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform O.M.E.N. nr. 3597/18.06.2014 Pagina 6 din 6

Domenii ale evalurii

Criterii de performan Indicatori de performan

Pu

nct

aj

max

im Punctaj acordat

Val

idar

e

CP

Autoeva-luare

Eva-luare

CM

Eva-luare

CA

TOTAL: 5p

TOTAL GENERAL: 100p

DATA: ..... SEMNTURA PENTRU AUTOEVALUARE

Nume i prenume Semntura

Responsabil CM: .......................................... ..................................

Director: .......................................... ..................................

Membrii CA: .......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

.......................................... ..................................

SEMNTURA DE LUARE LA CUNOTIN: .............................................

* Aceast fi a fost aprobat n Consiliul de administraie al Liceului Tehnologic Iernut , din data de 05.11.2015

Acordarea calificativului urmeaz s se

realizeze dup cum urmeaz:

PUNCTAJ CALIFICATIV

85-100 P FOARTE BINE

71-84,99 P BINE

61-70,99 P SATISTCTOR

SUB 60 P NESATISFCTOR