JOCURI DIDACTICE PENTRU SCOLARII

MICI (CLS I ) SI PRESCOLARI

Jocul “ Sa face cunostinta,,

Scopul:

Facilitarea cunoasterii intre membrii grupei si ,, destinderea’’

atmosferei in perioada de adaptare a copiilor cu noul mediu, cel al

gradinitei sau al scolii.

Incurajarea copiilor sa participe activ la joc, sa-si depasasca

dificultatile si sa fie deschisi la schimbari.

Sarcina jocului:

Autoprezentarea si respectarea sunetului initial in alegerea cuvantului

care denumeste obiectul cumparat.

Regulile jocului:

Copilul care raspunde trebuie sa spuna numele tuturor colegilor care au

raspuns inaintea lui..

Elemente de joc

Fiecare raspuns corect va fi rasplatit cu aplauze

Cei care gresesc sunt ajutati de educatoare.

Desfasurarea jocului

Participantii sunt asezati in cerc. Educatoarea isi spune numele si adauga

ca vrea sa cumpere un obiect al carui nume incepe cu primul sunet al

numelui sau: ,,Eu sunt Tincuta si vreu sa cumpar un trandafir ‘’. Jocul se

desfasoara in sensul acelor de ceasornic. Fiecare copil se prezinta ,

anunta ce doreste sa cumpere pentru el si va fi atat de amabil incat sa

cumpere si obiectul pentru cei dinaintea sa , mentionandu-le numele si ce

doresc sa cumpere.

Ex ,, Eu sunt Tincuta si vreu sa cumpar un trandafir si un ananas pentru

Alexandru’’

Varianta

Copiii stau in cerc . Un copil spune ,,Am plecat la gradinita si mi-am pus

in saculet o papusica.....’’, urmatorul spune: ,, o papusica si un

prosopel...’’,urmatorul trebuie sa puna in saculet un obiect nou, dar sa nu

uite sa mentioneze obiectele puse in saculet de cei dinaintea lui.

In momentul cand un copil uita sa mentioneze un obiect , iese din cerc si

jocul continua fara el.

Joc didactic ,,Agentul de circulatie’’

Scopul:

Cunoasterea semnelor de circulatie si a semnificatiilor acestora

Sarcina :

Sa recunoasca semnele agentului de circulatie si sa actioneze conform

acestora.

Desfasurarea jocului: (jocul se va desfasura pe terenul de joc )

Pe terenul de joc sunt marcate 2 linii paralele la distanta de 3-4 metrii

intre ele, reprezentand ,,strada ‘’. De o parte si de alta a strazii sunt

,, trotuarele’’.Copiii sunt ,, pietonii’’.

In mijlocul strazii, in picioare ,pe un scaunel, sta un copil ,, agentul de

circulatie’’ care are in mana 2 stegulete: unul rosu si unul verde.

Cand ,,agentul de circulatie’’ ridica steguletul verde copiii pot circula

liber de pe un trotuar pe celalalt, taversand strada, de indata ce ,,agentul

de circulatie’’ lasa steguletul verde, copiii se vor grabi sa se refugieze pe

trotuare.

Dupa ce ,,agentul de circulatie’’a lasat , incet, steguletul verde , el ridica

repede pe cel rosu.

Din momentul care steguletul rosu este ridicat nici un copil nu mai are

voie sa traverseze.Copiii care traverseaza cand steguletul rosu e ridicat

vor primi amenda.

Jocul continua apoi cu un alt,, agent de circulatie’’.

Varianta:

De aceasta data, copiiii sunt impartiti in 2 grupe: unii,, pietoni’’ iar

ceilalti,, vehicule’’ . ,,Vehiculele’’ se deosebesc de ,,pietoni ‘’ printr-un

semn distinctiv, de exemplu, un disc de carton pe care e desenat un

automobil, o bicicleta.

In mijlocul strazii , de la un trotuar la altul , este marcat , prin 2 linii

paralele , locul unde,, pietonii’’ pot traversa.

In centrul acestor portiuni, in picioare, pe scaunel , sta ,,agentul de

circulatie’’ . El conduce circulatia prin ridicarea laterala a bratelor.

Jocul didactic”Ce face mama?”are ca sarcină didactică recunoaşterea,

denumirea şi descoperirea acţiunilor prezentate în ilustraţii,care înfăţişează

diferite ocupaţii ale mamei.Regulile jocului precizează că plicul în care este

câte o ilustraţie,este dat din mână în mână de la un copil la altul până ce se

aude semnalul:Stop”.Copilul la care s-a oprit plicul,în momentul

semnalului,îl deschide,arată celorlalţi ilustraţia găsită în plic,apoi o descrie.

Jocul, ca atare, nu reclamă o participare suficient de activă din partea

copiilor; elementul de joc,trecerea plicului din mână în mână nu are darul

să-i mobilizeze în vederea realizării sarcinii didactice.

Pentru a fi mai atractiv , atat pentru scolari si prescolari, pentru a le

capta mai mult atentia , in locul plicului cu imagini eu am folosit imagini pe

calculator, astfel introducand ca , mijloace si materiale moderne in procesul

instructiv-educativ, calculatorul.

Acest joc l-am folosit in cadrul lectiei de comunicare cu tema

Meseria-bratara de aur, pe care am desfasurat-o cu elevii clasei I.

Lucrand si cu prescolarii (1990-2000), am desfasurat acest joc in

cadrul activitatii de dezvoltare a limbajului cu tema Despre meserii.

Jocul poate fi folosit atat la scolari cat si la prescolari si chiar la o

activitate desfasurata impreuna.

Un alt joc care poate fi folosit atat in cadrul activitatilor cu prescolarii

cat si cu scolarii mici (cls I ) este jocul didactic matematic “Asaza obiectul

la locul indicat’’.

Sarcina didactica este de a observa pozitia obiectelor unul fata de altul

si de a folosi termenii corespunzatori pentru a aprecia distantele intre ele:

aproape, mai aproape, departe, cel mai indepartatat si a pozitiei unui obiect

fata de altul: in fata, in spate, la dreapta, la stanga, sus, jos, inainte, inapoi.

Scopul jocului : formarea deprinderii de a stabili pozitia unui obiect

in raport cu un altul; dezvoltarea capacitatii copiilor de a aprecia distantele

intre obiecte.

Descrierea succinta a jocului -conducatorul jocului, in speta cadrul

didactic, cere copiilor sa execute comenzi date si pentru fiecare comanda

executata corect i se ofera copilului cate o bila rosie.

- Ex: Papusa jos, iar catelul sus!