jeunes citoyens europeens contre la violence...
TRANSCRIPT
JEUNES CITOYENS EUROPEENS
CONTRE LA VIOLENCE JeCyNoVi
Tineri cetăţeni europeni împotriva violenţei
În cadrul proiectului Comenius de parteneriat şcolar
multilateral în
perioada 24 – 29 martie 2014 a avut loc a
reuniunea de proiect din ROMANIA, la noi la
şcoală, Şcoala Gimnazială Nr. 7 “Sfânta
Maria”Timişoara.
Au participat profesori şi elevi din ţările
partenere : LYCEE PROFESSIONNEL
PIERRE ET MARIE CURIE din BOLBEC,
COLLEGE CROIX MAITRE RENAULT din
BEAUMONT, FRANŢA, liceul ADY ENDRE
GIMNAZIUM ES SZAKKÖZEPISKOLA din
NAGYATAD, UNGARIA
şi ISTITUTO MAGISTRALE STATALE
A.CAIROLI din PAVIA, ITALIA.
Obiectivele întalnirii au fost:
Diseminarea bunelor practici pentru
prevenirea și soluționarea conflictelor
dintre elevi, experimentate în şcoala
noastră.
Educarea înțelegerii reciproce și
promovarea multilingvismul într-o Europă
multilingvă.
Dezvoltarea abilităților de comunicare
verbală într-o limbă străină
Dezvoltarea abilităţilor de rezolvare a
conflictelor prin metoda medierii în 5 paşi
Promovarea importanţei diversităţii
culturale într-o Europă unită
Scurtă descriere a activităţilor:
23 - 24martie 2014
- Sosirea partenerilor din Italia. Vizitarea
unor obiective reprezentative pentru
Timişoara, pentru cultura şi civilizaţia
română: Catedrala Mitropolitană,
Bastionul Maria Therezia, Domul Catolic
din Piaţa Unirii, Piaţa Libertăţii.
- Sosirea partenerilor din Franţa şi Ungaria.
25 martie 2014
- Deschiderea oficială a Reuniunii de Proiect
în prezenţa echipei de proiect şi a conducerii şcolii
- Vizitarea şcolii
Sala Comenius – Sala Mediatorilor
-
-
-
- Activitatea 1:
Joc de recunoaştere a calităţilor personale (5
calităţi)
- Activitatea2 :
Joc pentru formarea grupelor mixte ,
profesori şi elevi. Educaţie emoţională prin
jocuri de identificare a trăirilor în diverse
situaţii, necesitatea cunoașterii emoțiilor,
sentimentelor- (5 emoţii)
- Activitatea 3
Care este stilul tău de rezolvare a conflictelor
când te confrunți cu o situație dificilă, cu o
schimbare? Cum reacționezi?
Identificarea celor 5 stiluri de rezolvare a
conflictelor: .
1.EVAZIVUL – pierdere – pierdere
2. LUPTĂTORUL – câștig – pierdere
3. NEGOCIATORUL – câștig –câștig
4. ÎNȚELEGĂTORUL – pierdere – câștig
5. ÎMPĂCIUITORUL pierdere – pierdere
- Activitatea 4
Joc de identificare a celor 5 atitudini ce pot
duce la escaladarea sau la rezolvarea
conflictelor:
A: ATTACKING behaviours – amenințări, critica,
provocarea
E: EVASION – ignorarea, retragerea, amânarea
I: INFORMING – prezentarea emoțiilor, părerilor,
raționamentelor
O: OPEN behaviours – pune întrebări, ascultă activ,
sumarizează, nu judecă
U: UNITING – caută teren comun, construiește
relația, propune soluții
- Activitatea 5
MEDIEREA ÎN 5 PAŞI – METODĂ DE REZOLVARE A CONFLICTELOR
un model de educaţie prin care elevii învaţă să devină responsabili pentru comportamentul şi acţiunile
lor.
modalitatea prin care elevii, sub îndrumarea unor colegi de vârstă apropiată, găsesc împreună, într-un
mod bine structurat, o soluţie de rezolvare a unui conflict sau ceartă.
5 PAŞI
1 .INTRODUCERE – definirea medierii, rolul, scopul medierii, reguli de bază
2. DEFINIREA PROBLEMEI – vorbesc pe rând care este motivul venirii, mediatorul
reformulează, definește problema
3. STABILIREA NEVOILOR, INTERESELOR DE FIECARE PARTE –
empatia / înțelegerea nevoilor și sentimentelor celuilalt, sinteza nevoilor
4. SOLUŢIE COMUNĂ – alegerea soluției, realizarea unui plan de aplicare
5. ÎNȚELEGERE SCRISĂ – scriu și semnează înțelegerea
- Activitatea 6
Joc “Firma internaţională” -joc bazat pe
colaborare, pe utilizarea strategiilor de
negociere şi urmăreşte dezvoltarea capacității
de comunicare și ascultare şi exprimarea unor
atitudini pozitive în timpul activității, în timpul
negocierii
Rezultat: logo-ul proiectului
- Activitatea7
Vizitarea unor obiective reprezentative pentru Timişoara –
oraş european
26 martie 2014
- Activitatea 1
Jocuri de atenţie şi energizare la care au participat elevii şi
profesorii
- Activitatea 2
Dramatizarea diferitelor metode de mediere a conflictelor
(filmare) cu participarea elevilor din ţările partenere:
România – medierea în 5 paşi
Franţa – medierea în perechi
Ungaria – pedagogia dramatic
Italia – teatru social
Rezultat: filme cu metode specific de
rezolvare a conflictelor
- Activitatea 3
Adulţi: Simpozionul Internaţional
“Priorităţile şcolii europene” cu
participarea profesorilor din judeţ
Elevi: “Inima prieteniei”
Activitatea 4
- Vizitarea unor obiective reprezentative
pentru oraşul Timişoara – o călătorie cu
tramvaiul
27 martie 2014
- Activitatea1
Adulţi: - finalizarea Ghidului profesorului şi Caietul
elevului mediator – ca produse finale ale proiectului
Elevi: încondeiatul ouălelor pentru sărbătorile pascale
- Activitatea 2
Realizarea post chestionarului
şi repartizarea sarcinilor de analizare a
rezultatelor
- Activitatea 3
Pregătirea activităţilor ce trebuie realizate înainte de reuniunea de proiect din Franţa
28martie 2014
- Activitatea 1
Bilanţul reuniunii de proiect
- Plecarea partenerilor din Italia.
- Vizitarea împreună cu partenerii
din Franţa şi Ungaria a unor obiective
reprezentative pentru Timişoara:
Institutul Cultural Francez, Liceul Bela
Bartok, Catedrala Mitropolitană,
Bastionul Maria Therezia, Domul Catolic
din Piaţa Unirii, Piaţa Libertăţii.
29martie 2014
- Plecarea partenerilor din Franţa şi
Ungaria.
Concluzii:
- ale întâlnirii
Activităţile desfăşurate au fost interesante, dinamice şi
creative. Pe parcursul acestei reuniuni de proiect elevii şi
profesorii şi-au perfecţionat competenţele din sfera
relaţionării, a comunicării într-o limbă străină, a lucrului
în echipă, a autoevaluării. Elevii şi profesorii mediatori
din ţările partenere au împărtăşit din experienţa proprie
rezultatele pozitive obţinute în urma derulării activiăţilor
din cadrul proiectului.
- pentru activităţile viitoare
Completarea chestionarului final de
evaluare a proiectului,
Analizarea rezultatelor chestionarului,
studiu comparativ,
Realizarea CD-ului ce cuprinde Ghidul profesorului şi Caietul elevului mediator – produse finale
ale proiectului
Concluzii...impresii...păreri
Odile Guipont (profesor, Franța): Pentru mine vizita în România a însemnat: revederea unor
prieteni-prietene, convorbiri cu noi persoane, dezvoltarea proiectului. În câteva cuvinte aceste zile au
însemnat:soare, vizite, bucurie, reîntâlnire, amuzament, a învăța, a descoperi, a trâi noi experinețe cu
alții, a călători.
Mateo (profesor, Italia): Întâlnirea ne-a oferit noi cunoștințe și realizarea unui melanj între culturile
noastre, într-un climat simpatic. Activități și vizite prin oraș foarte bine pregătite.
Magyar Kristhina (elev, Ungaria): Lozinca întâlnirii „Să-ți faci prieteni”: să petreci bine cu noii
prieteni, să conversezi o grămadă, să mănânci mâncare delicioasă la mesele comune, să înveți despre
mediere.
Nicolas Jeanvoine (elev, Franța): Am descoperit pracici ale medierii în România. Ambianță super, a
fost cu adevărat bine.
Jade (elev, Franța): Am învățat lucruri noi despre mediere. De asemenea, am învățat câteva cuvinte
în limbi străine. A fost o foarte bună ambianță.Mulțumesc!
Anthony (elev, Italia): Am cunoscut o cultură diferită de a mea. Am cunoscut persoane noi, m-am
distrat...
Tonon Nicolas (profesor, Franța): A fost o plăcere să regăsesc profesorii și elevii cunoscuți deja în
celelalte acțiuni. Am putut descoperi învățarea matematicii în România( mi-a fost oferit un manual,
mulțumesc). Am cunoscut puțin Timișoara. Mulțumesc pentr primirea foarte călduroasă.
Elena Panseri (elev, Italia): Am învățt o nouă metodă pentru a reduce conflictele.Cred că unele
exerciții au fost foarte utile. Am aflat unele lucruri care nu aparțin culturii noastre.
Claudio(profesor, Italia): Am cunoscut un oraș nou pentru mine, am schimbat idei, am înțeles puțin
mai bine o parte de Europă mai puțin cunosută, am făcut cunoștință cu noi persoane. Un oraș frumos,
populat de persoane interesante.
Întocmit de prof. Adriana Comloşan, prof Puricică Mihaela,
prof. Andreea Şerbănete, prof. Loredana Palfalvi, prof. Adriana Popa.