Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 4598 / 31.08.2004

MINISTERUL EDUCA IEI I CERCET RII

CONSILIUL NA IONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CLASA A X-A

CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

ISTORIE

Aprobat prin ordin al ministrului

Nr. 4598 / 31.08.2004

Bucureti, 2004

Istorie Clasa a X-a, ciclul inferior al liceului 2

NOTA DE PREZENTARE

Programa propune ca finalitate a studiului istoriei formarea, printr-un demers de nvare

flexibil, care nu exclude rigoarea necesar unui tip specific de antrenament intelectual, a acelor

competene i atitudini necesare absolventului nvmntului obligatoriu.

Programa de istorie pentru clasa a X-a1 reprezint concretizarea modelului didactic al

istoriei, specific ciclului inferior al liceului.

Nucleul funcional al programei este reprezentat de competenele specifice asociate

coninuturilor.

n construirea modelului didactic s-au avut n vedere:

contribuia istoriei la finalitile sistemului de nvmnt din Romnia; contribuia istoriei la formarea competenelor cheie europene; recomandrile referitoare la studiul istoriei, cuprinse n documente elaborate la nivel

european, n mod deosebit, Recomandarea nr. 15/2001 a Consiliului Europei cu privire la studiul istoriei n secolul XXI i Memorandumul pentru educaia permanent, elaborat de Uniunea European;

identificarea acelor competene care pot fi evaluate n perioada finalizrii nvmntului obligatoriu;

identificarea unui numr relevant de situaii n care este cerut demonstrarea fiecrei competene;

selectarea unui anumit decupaj de coninut organizat n jurul unor domenii relevante pentru elev i reprezentative din perspectiva tiinei istorice i a cerinelor societii contemporane;

contribuia obiectelor de studiu din aria Om i societate la profilul de formare al absolventului nvmntului obligatoriu, n mod deosebit la competene care vizeaz: comunicarea, participarea la rezolvarea problemelor comunitii, nvarea eficient, educaia permanent.

Programa colar are urmtoarea structur:

nota de prezentare care identific statutul istoriei n curriculum-ul naional; competenele generale ale studierii istoriei n ciclul inferior al liceului, avnd ca

puncte de plecare contribuia istoriei la domeniile de competene-cheie i specificul istoriei ca domeniu de cunoatere;

competenele specifice i coninuturile asociate acestora cu elemente specifice derivate din caracteristicile traseelor educaionale care includ istoria ca domeniu de studiu n clasele a IX-a i a X-a.

valorile i atitudinile, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul istoriei pe durata nvmntului liceal;

sugestiile metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute de programele colare.

1 Cursul integrat de istorie cuprinde 60% teme de istorie romneasc i 40 % teme de istorie universal.

Istorie Clasa a X-a, ciclul inferior al liceului 3

Programa include acele competene care pot fi evaluate n perioada finalizrii

nvmntului obligatoriu i un numr relevant de situaii n care este cerut demonstrarea

fiecrei competene.

Decupajul de coninut propus de program este organizat n jurul unor domenii relevante

pentru elev i reprezentative din perspectiva tiinei i a cerinelor societii contemporane.

Aceste domenii, reprezentate pe toat durata studierii istoriei n nvmntul preuniversitar

(clasele a III-a / a IV-a a XII-a) sunt: Popoare i spaii istorice; Oamenii, societatea i lumea

ideilor; Statul i politica; Religia i viaa religioas; Relaiile internaionale. La nivelul

fiecrui an de studiu, domeniilor de coninut le sunt subsumate mai multe teme. La selectarea

acestor teme au contribuit criterii care in de tiina istoric, precum i competenele specifice

prevzute de program. Tratarea temelor i a problemelor de atins se va face n ordine

cronologic, fr a se ine cont de gruparea acestora pe domeniile de coninut mai sus

precizate.

Programa prevede competene specifice suplimentare pentru elevii care studiaz istoria n

curriculum difereniat (marcate n textul programei), pentru a permite acestora un nceput de

specializare.

Pentru ciclul inferior al liceului coninuturile nvrii prezint evoluia civilizaiei pn

n contemporaneitate.

Integrarea cunotinelor propuse de toate celelalte discipline studiate i a competenelor

vizate de acestea este una din trsturile de baz ale istoriei, demers prin excelen

interdisciplinar i trandisciplinar.

Programa este n aa fel conceput nct s ncurajeze creativitatea didactic i adecvarea

demersurilor didactice la particularitile elevilor.

Profesorii i autorii de manuale i pot concentra atenia n mod diferit asupra activitilor

de nvare i asupra practicilor didactice

.

Istorie Clasa a X-a, ciclul inferior al liceului 4

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea vocabularului i a informaiei n comunicarea oral sau scris

2. Dezvoltarea comportamentului civic prin exersarea deprinderilor sociale

3. Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali

4. Sensibilizarea fa de valorile estetice ale culturii

5. Utilizarea surselor istorice a metodelor i tehnicilor adecvate istoriei pentru

rezolvarea de probleme

VALORI I ATITUDINI

Competenele generale i specifice care trebuie formate prin procesul de predare-nvare

a disciplinei au la baz i promoveaz urmtoarele valori i atitudini:

Coeren i rigoare n gndire i aciune Gndire critic i flexibil Relaionarea pozitiv cu ceilali Respectarea drepturilor fundamentale ale omului Dezvoltarea atitudinilor pro-active n viaa personal i cea social Antrenarea gndirii prospective prin nelegerea rolului istoriei n viaa prezent i ca

factor de predicie a schimbrilor Rezolvarea pe cale non-violent a conflictelor Asumarea toleranei etnice, religioase i culturale.

Istorie Clasa a X-a, ciclul inferior al liceului 5

COMPETENE SPECIFICE1 I CONINUTURI

Competene specifice Coninuturi

1.1 Exprimarea unei opinii n limbajul adecvat istoriei

2.4 Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia social

3.1 Recunoaterea i acceptarea interculturalitii

4.1 Exprimarea unei opinii fa de o oper cultural n cadrul unei dezbateri

4.2 Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate

POPOARE I SPATII ISTORICE

Lumea la cumpna secolelor XIX-XX Probleme de atins: diversitatea european, civilizaiile asiatice i africane i modernitatea, SUA

1.3 Exprimarea de judeci de valoare utiliznd limbajul specific istoriei 2.6 Identificarea unor posibile teme de cercetare a unui context istoric 5.5 Realizarea unei investigaii asupra unui subiect de istorie local

1.1 Exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei 1.2 Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric 2.2 Alctuirea planului unei investigaii, a unui proiect personal sau de grup utiliznd resurse diverse

2.3 Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi

2.4 Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n evoluia social

2.5 Examinarea consecinelor directe i indirecte ale aciunii umane

3.1 Recunoaterea i acceptarea interculturalitii

4.1 Exprimarea unei opinii fa de o oper cultural n cadrul unei dezbateri

4.2 Aprecierea valorilor trecutului prin raportarea la actualitate

4.3 Formarea unor reprezentri culturale despre spaii i epoci istorice diferite

5.2 ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente ntr-un context cronologic

5.3 Plasarea evenimentelor i proceselor istorice ntr-un context istoric mai larg romnesc, european sau universal

OAMENII, SOCIETATEA I LUMEA IDEILOR

Epoca luminilor Probleme de atins: noi principii i valori n societate

Revoluia industrial Probleme de atins: tiina, tehnica, economia, societatea

Anul 1848 n Europa Probleme de atins: aspiraii liberale i naionale n Europa, 1848 n spaiul romnesc

Lumea in perioada interbelic Probleme de atins: Marea Unire, economia, viaa cotidian, micarea feminist, Romnia n anul 1938 societate i cultur

Lumea postbelic Probleme de atins: reconstrucia economic, revoluia tehnico-tiinific, drepturile omului, minoritile, rolul societii civile

Societatea la nceputul mileniului III Probleme de atins: globalizare, terorism, viaa cotidian

2.6 Identificarea unor posibile teme de cercetare a unui context istoric 2.7 Utilizarea surselor de istorie oral 2.8 Identificarea aspectelor trecutului ce pot contribui la nelegerea prezentului 5.4 Realizarea de analize comparative i sinteze referitoare la spaii i perioade istorice 5.5 Realizarea unei investigaii asupra unui subiect de istorie local

1 Competenele specifice marcate cu aldine reprezint curriculum difereniat i sunt obligatorii numai pentru specializrile din cadrul liceului teoretic profil uman.

Istorie Clasa a X-a, ciclul inferior al liceului 6

Competene specifice Coninuturi

1.1 Exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei

2.1 Recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice

2.3 Analizarea factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi

2.5 Examinarea consecinelor directe i indirecte ale aciunii umane

3.1 Recunoaterea i acceptarea interculturalitii

3.2 Adecvarea