PLANUL DE ACTIVITĂȚI

Activități Metode folosite Timpulrecomandat

Materialelenecesare

1. Bun venit și introducere Prezentare 5 minute Suport vizual (flipchart, tablă,hârtie, etc.)

2. Valorile mele Exercițiu individual,discuție facilitată

20 minute Coli de hârtie, pixuri saucreioane

3. Roata învățării și valorile IMPACT Discuție facilitată 10 minute Flipchart paper, markere, coliA4, pixuri, creioane

4. Angajamentul meu IMPACT Discuție de grup,prezentare, înmânareaangajamentelor

50 minute Angajamentele IMPACTtipărite (vezi Anexa),cordelină, lumânari, brichetă

5. Povestea lui Benjamin Franklin Poveste 20 minute Nu sunt necesare

6. Activități specifice de celebrare La dispozițiafacilitatorului

30 minute Funcție de activitățile stabilite

7. Încheierea întâlnirii și pașii următori Discuție de grup 5 minute Foaia de prezență

Angajamentul IMPACT și Celebrarea

Obiective de învățare specifice(cunoștinte, abilități, atitudini/ valori):

(V) – Manifestă voința de autoevaluarepentru a se putea dezvolta personal și cagrup

(V) – Își asumă responsabilitatea pentruangajamentul IMPACT

(A) – Identifică și selectează cele maiimportante valori personale

(C) – Descrie cel puțin trei valori IMPACT

Concepte cheie:

Roata învățăriiValoriAngajament

3

Timpul total estimat: 2 ore, 20 minute

1. Bun venit și introducere (5 minute): Facilitatorul va prezenta care sunt obiectiveleîntâlnirii, ce tipuri de activități vor avea în cadrul întâlnirii (fără a intra în detaliu), și care estedurata întâlnirii.

2. Valorile mele.Scopul acestei activități este de a introduce participanții în problematica valorilor dar și de ale oferi posibilitatea de identificare a celor mai importante valori personale

Pregătire și facilitare. Facilitatorul distribuie fiecărui participant o coala de hârtie și pixurisau creioane și îi invită să alcătuiască o listă cu zece valori pe care le consideră cele maiimportante pentru ei. După trei minute, tinerii sunt rugați să selecteze din cele 10 valori pecele 5 pe care le consideră de bază. După alte 3 minute, membrii IMPACT sunt rugați să lealeagă pe cele mai importante 2 valori pentru propria viață.

Întrebări pentru debriefing: Cât de greu a fost sa alegeți cele 10 valori? Cum a fost să decideți asupra celor 5 valori de bază? Cum v-ați simțit când a trebuit să reduceți din nou și din nou? Cum ați ales valorile? Ce înseamnă aceste valori pentru voi? Cum practicați, promovați și trăiți aceste valori? Ce provocări întțmpinați în trăirea și practicarea acestor valori? Ce înseamnă să trăiești valorile? Ce puteți face astfel încât aceste valori să fie mult mai prezente în viața voastră de zi

cu zi? Cum se manifestă aceste valori în calitate de cetățean al unei comunități?

După contribuțiile participanților în urma întrebărilor de reflecție facilitatorul sintetizeazărăspunsurile participanților și concluzionează menționând că : valorile sunt standarde sauprincipii la care ne raportăm atunci când trebuie să luăm decizii cu privire la ce să facem șicum să facem.

3. Roata învățării în IMPACT.Scop. Această activitate are rolul de a-i ajuta pe tineri să reflecteze la roata învățării șivalorile specifice promovate în cadrul programului IMPACT.

Pregătire și facilitare:Facilitatorul întreabă grupul de participanți dacă pot enumera

- cele 4 mari domenii de învățare (compenente de dezvoltare sau obiective generalede învățare) ale programului IMPACT (cetățenie activă, angajabilitate, antreprenoriatsocial, leadership)

- cele 5 competențe de bază dezvoltate în IMPACT (competențe de management deproiect, competențe de comunicare, competențe de management personal și degrup, competențe tehnice și competențe de inovație și creativitate)

- cele 9 valori promovate în IMPACT (respect, compasiune, perseverență, curaj,repsonsabilitate, solidaritate, participare, încredere, integritate)

Aceste trei mari elemente (domeniile de învățare, competențele cheie și valorile de bază)constituie împreună Roata învățării în IMPACT (vezi imaginea de mai jos)

- cele 4 mari domenii de învățare (compenente de dezvoltare sau obiective generalede învățare) ale programului IMPACT (cetățenie activă, angajabilitate, antreprenoriatsocial, leadership)

- cele 5 competențe de bază dezvoltate în IMPACT (competențe de management deproiect, competențe de comunicare, competențe de management personal și degrup, competențe tehnice și competențe de inovație și creativitate)

- cele 9 valori promovate în IMPACT (respect, compasiune, perseverență, curaj,repsonsabilitate, solidaritate, participare, încredere, integritate)

Aceste trei mari elemente (domeniile de învățare, competențele cheie și valorile de bază)constituie împreună Roata învățării în IMPACT (vezi imaginea de mai jos)

- cele 4 mari domenii de învățare (compenente de dezvoltare sau obiective generalede învățare) ale programului IMPACT (cetățenie activă, angajabilitate, antreprenoriatsocial, leadership)

- cele 5 competențe de bază dezvoltate în IMPACT (competențe de management deproiect, competențe de comunicare, competențe de management personal și degrup, competențe tehnice și competențe de inovație și creativitate)

- cele 9 valori promovate în IMPACT (respect, compasiune, perseverență, curaj,repsonsabilitate, solidaritate, participare, încredere, integritate)

Aceste trei mari elemente (domeniile de învățare, competențele cheie și valorile de bază)constituie împreună Roata învățării în IMPACT (vezi imaginea de mai jos)

Facilitatorul menționează că, în cele ce urmează membrii clubului vor avea ocazia săînțeleagă mai bine rolul valorilor IMPACT în dezvoltarea personală și a comunității.Pentru aceasta facilitatorul va avea tipărite cele 9 valori IMPACT pe care le va distribui pe jos,în sala de întâlnire. Tinerii vor fi împărțiți în grupe mici, de 3-4 participanți. Grupele vor fiinvitate să se așeze în jurul unei valori și să reflecteze cu privire la următoarele:

- Cum am putea să definim valoarea respectivă?- Care ar fi câteva exemple câteva situații de viață în care am exersat valoarea

respectivă?- Cum ar putea fi manifestată valoarea respectivă la nivel de comunitate?

Grupurile au la dispozitie 10 minute după care sunt invitate să împărtășească gândurile șiideile pe care le au cu privire la valoarea la care au reflectat dar nu mai mult de 3 minute degrup.

În încheierea activității facilitatorul face o scurtă sinteză a rolului pe care îl au valorile îndezvoltarea personală și a comunității.

4. Angajamentul IMPACTScopul acestei acestei activități este de a oferi membrilor clubului un timp special dedicatpentru a discuta cu privire la valorile și principiile promovate de programul IMPACT precumși asumarea angajamentului IMPACT.

Notă: Angajamentul ar trebui introdus doar după ce membrii au înțeles cu adevărat ceînseamnă IMPACT, ce vor ei să facă la club și care este rolul și locul lor ca indivizi în cadrulprogramului. Tinerii trebuie să înțeleagă că a fi membru IMPACT înseamnă să trăiești înconformitate cu aceste valori și să le promovezi și să te ghidezi după ele în toate aspectelevieții.

Angajamentul IMPACT se face într-un cadru ceremonial, însă este O ALEGERE LIBERĂ,membrii nu trebuie să se simtă obligați sau constrânși să facă acest lucru.

Locația pentru desfășurarea Angajamentului și celebrare ar trebui decisă împreună cumembrii clubului. Se poate desfășura în natură, în sala de întâlniri a clubului, etc.

Pregătire și facilitare: Facilitatorul va ruga membrii IMPACT să formeze un cerc, să se asezepe scaune, pe iarbă sau în jurul mesei (în funcție de locația aleasă pentru celebrare șiangajament) și va întreba membrii ce cred ei că reprezintă angajamentul IMPACT. Dupăcontribuțiile participanților, facilitatorul va face următoarele mențiuni și clarificări:

Angajamentul IMPACT este un angajament pe care membrii IMPACT îl fac, de obicei,după implementarea primului proiect de serviciul în folosul comunității, și prin caretinerii își asumă în mod deschis un set de valori și principii care definesc programulIMPACT.

La nivel de club, tinerii își elaborează propriul contract de valori însă acesta este creatîn funcție de cultura și nevoile grupului. Angajamentul IMPACT, pe de altă parte, esteun simbol al unor norme comune, un angajament specific care oferă identitatemodelului IMPACT și prin care sunt încurajați să se dedice și mai mult îmbunătățiriipersonale și a comunității în care trăiesc.

După aceste mențiuni, facilitatorul va înmâna fiecăruia dintre membrii IMPACTAngajamentul tipărit (vezi anexa) și împreună îl vor iti cu voce tare (angajamentul poate figăsit și în Jurnalul IMPACT, la pagina 15 sau în Pașaportul IMPACT, la pagina 7-8).

După fiecare promisiune scrisă în Angajament, facilitatorul invită participanții să comentezeși să discute cele scrise acolo și, dacă este nevoie, să fie lămurite eventualele neînțelegeri cuprivire la cele enunțate.

Angajamentul meu IMPACT

Promit... Să mă descopăr și să înțeleg cine sunt eu, prin trăirea valorilor IMPACT Să mă îmbunătățesc continuu, să imbunătățesc comunitatea și lumea în

care trăiesc Să am un stil de viață sanatos și echilibrat în relație cu mine cât și în

relație cu cei din jurul meu Să mă implic ca cetățean activ pentru binele comunității mele Să fiu solidar cu cei vulnerabili și aflați în dificultate Să respect și să port de grijă mediului înconjurător Să nu încurajez coruptia și să lupt pentru eliminarea acesteia din viața

comunității Să fiu un model și o inspirație pentru cei din jurul meu Să dau mai departe ceea ce am învatat în cadrul programului IMPACT Să fiu schimbarea pe care doresc să o văd în lume

După citirea Angajamentului, facilitatorul amintește din nou că Angajamentul este OALEGERE LIBERĂ, membrii nu trebuie să se simtă obligați sau constrânși să facă acest lucru.Cei care doresc să și-l asume vor semna angajamentul și-l vor lua cu ei acasă.

Suplimentar (dar nu obligatoriu), dacă doresc, cluburile pot oferi membrilor și brățaraIMPACT. Aceasta este o brățară simplă, din cordelină care, o dată pusă poate fi data josnumai dacă se taie cu cuțitul sau cu foarfeca. Deci se rupe greu și intenționat, ca și acest

angajament. Dacă ne luăm acest angajament, înseamnă că ne asumăm responsabilitatea dea fi cetățeni activi, încrezători și pe care nimic nu-i poate opri în lupta pentru o comunitate șio țară mai bună.

Cum se pun brățările IMPACT?- Fiecare club va primi din partea FNO o cordelină care va fi folosită special pentru

astfel de ocazii- În primul rând se ia măsura brațului cu cordelina și se lasă puțin mai larg - pentru că

atunci când intră în contact cu apa, cordelina se mai strange- Se aprinde o lumânare (dacă se dorește o atmosferă mai specială, se pot aprinde

câteva lumânări încă de la începutul ceremoniei- Se taie cu o foarfecă cordelina și se țin capetele la flacăra lumânării până când încep

să se topească- Se așează coarda cu atenție în jurul brațului membrului IMPACT și se unesc capetele

împreună într-un mod delicat- Tineți pentru 5-10 secunde până se sudează capetele și partea topită nu mai este

fierbinte dar încă mai este moale- Presați puțin partea aceasta și aveți grijă să nu atingeti brațul participnatului și să

provocați o arsură

După ce toți cei care și-au luat angajamentul au brățări, se poate face o poză de grup iarfacilitatorul poate spune câteva cuvinte despre grup și realizările acestuia în ultimile luni

5. Povestea lui Benjamin Franklin.Scopul acestei povestiri este de a-i ajuta pe tineri să identifice din experiența lui BenjaminFranklin acele elemente care să-i ajute în asumarea inteligentă a fiecăreia dintre promisiunileangajamentului

Ați auzit, probabil, de Benjamin Franklin: unul dintre părinții fondatori ai Statelor Unite aleAmericii, un mare lider și diplomat, un semnatar al documentelor fondatoare ale țării,inclusiv Declarația de Independență și Constituția. Sau poate că-l cunoaşteţi ca pe un mareinventator sau ca om de ştiinţă care a înălţat zmee pe timp de furtună cu fulgere.

Dar știați că în 1726, la vârsta de 20, în timpul călătoriei de 80 de zile de la Londra înapoi laPhiladelphia, Benjamin Franklin a dezvoltat un "plan" pentru reglarea comportamentul săuviitor? El a fost motivat parțial de Filipeni 4: 8, un verset din Biblie: "Încolo, fraţii mei, tot ceeste adevărat, tot ce este vrednic de cinste, tot ce este drept, tot ce este curat, tot ce estevrednic de iubit, tot ce este vrednic de primit, orice faptă bună şi orice laudă, aceea să văînsufleţească". Acest plan, scris mai jos, la vârsta de 20 a fost extins, iar el l-a urmat "destulde fidel" pentru tot restul vieții sale! La vârsta de 79 el a spus că e chiar mai hotărât să îlrespecte pentru de viaţă care i-au rămas, din cauza fericirii pe care acest plan i-a adus-opână acum.

Planul lui Benjamin Franklin a fost format din 13 virtuți: cumpătare, liniște, ordine,fermitate(determinare), economie, hărnicie, sinceritate, justiție, moderaţie, curățenie,castitate, liniște și modestie (umilință).

El s-a angajat să acorde o atenție strictă fiecărei virtuţi, timp de o săptămână, astfel încât,după 13 săptămâni s-ar fi preocupat de toate 13. Apoi a început din nou procesul, astfelîncât, într-un an, el a finalizat planul de patru ori.

Franklin a urmarit progresul său utilizând o cărticică cu 13 diagrame. În partea de sus afiecărui grafic a fost trecută una dintre virtuți. Graficele au avut o coloană pentru fiecare zi asăptămânii și linii pentru fiecare din cele 13 virtuţi. În fiecare seară el îşi analizacomportamentul din ziua respectivă şi a pus un semn lângă fiecare virtute pentru fiecaregreşeală în raport cu virtutea respectivă

Desigur, scopul său a fost să trăiască zile și săptămâni fără a pune semne pe graficul lui. Laînceputul programului, pe grafic s-au găsit mai multe semne decât şi-ar fi imaginatvreodată, dar în timp s-a bucurat văzând cum se diminuează. După un timp, el a recurs laaceastă evaluare doar o dată pe an, iar apoi doar o dată la câțiva ani, până când în cele dinurmă a renunţat la această practică în întregime. Dar el a purtat mereu cărticica cu el, ca unmemento care să-i permită să continue să trăiască virtuțile - chiar dacă nu mai este nevoie deo diagramă.

Lista celor 13 virtuţi şi planul său de evaluare sunt unice și, evident, i-a fost de folos,deoarece el este unul dintre cei mai respectați și mai realizaţi oameni din istoria StatelorUnite.

Definirea virtuților

cumpătare, tăcere, ordine, fermitate(determinare), economie, hărnicie, sinceritate, justiție,moderaţie, curățenie, castitate, liniște și modestie (umilință).

1. Cumpătare: mănâncă și bea cu măsură.2. Tăcere: spune numai ceea ce aduce beneficii altora și ție. Evită conversațiile superficiale.3. Ordine: Pune toate lucrurile la locul lor. Fă-ți timp pentru toate aspectele afacerii tale.4. Fermitate (determinare): Du la bun sfărșit toate lucrurile pe care le-ai început și fă-le bine.5. Economie (chibzuință): ai grijă de tine și fă bine celorlalți, dar fără să faci risipă.6. Hărnicie (implicare): Nu pierde timp. Întotdeauna caută să fii angajat în ceva util. Eliminătoate acțiunile inutile.7. Sinceritate: Evită să înșeli. Fii inocent și drept, și, dacă vorbești, vorbește conștient deconsecințe.8. Justiție: nu greși, nici prin a provoca leziuni altora și nici prin nerealizarea datoriilor tale.9. Moderație: Evită extremele. Pedepsește cu măsură.10. Curățenie: curăță-ți trupul, hainele și locul unde stai.11. Castitate: trăiți relațiile intime în privat și decent, pentru a nu vă îmbolnăvi sau pentru avă distruge reputația

12. Pace interioară (liniște): nu fi deranjat de fleacuri sau de accidentele comune/inevitabile.13. Umilința: ia ca model de viață comportamentul lui Iisus sau Socrate.

Întrebări pentru debriefing:- Care credeți că este legătura dintre această povestire și angajamentul IMPACT?- Cum credeți că vă ajută această povestire?- Ce ați putea face în așa fel încât trăirea fiecăreia dintre valorile IMPACT să fie mai

practică atât în familie cât și la școală și în comunitate?

6. Activități specifice de celebrareScopul acestei activități este de a oferi participanților posibilitatea de a se bucura și celebraîmpreună rezultatele proiectului pe care tocmai l-au finalizat.

Există numeroase modalități prin care se poate desfășura această activitate. În cele de maijos sunt sunt oferite câteva sugestii din care facilitatorul, împreună cu membrii clubului să lealeagă pe cele mai potrivite, în funcție de nevoile și resursele avute la dispoziție.

1. Oferirea de cadouri – fiecare membru poate pregăti un mic cadou pe care să-l ofereunui coleg. În cadrul activității, numele fiecăruia poate fi trecut pe o foaie de hârtie șiintrodus într-o cutie. Cutia va trece apoi pe la fiecare membru care va extrage unbilet cu numele unui coleg și-i va înmâna cadoul pregătit. (nu este nevoie ca acestecadouri să fie noi, pot fi lucruri de care membrul respectiv nu mai are trebuință darcare pot constitui o surpriza plăcută într-un cadru ceremonios).

2. Confecționarea și completarea unor felicitări de mulțumire și recunoștință pentruceilalți colegi, sau cu mesajul “Ești special pentru că..”

3. Scrisori adresate propriei persoane relevând ceea ce au învățat la IMPACT și cum potsă aplice aceste lucruri în viața de zi cu zi sau în viitor

4. Crearea unui perete al amintirilor (Hall of Fame) pentru întreg clubul, pe care să fiepostate fotografii din timpul proiectului, întâlnirilor de club, colaje, desene, note demulțumire, template-ul de proiect

5. Petrecere și vizionare de fotografii – organizarea unei petreceri unde să poată fiproiectate imagini din activitatea clubului

6. Alcătuirea hărții istoriei clubului – la care, după fiecare proiect să poată fi adăugatedesene, imagini, etc., care să ilustreze experiența dobândită în IMPACT

7. O ieșire în natură pentru picnic sau excursie sau drumeție8. O ieșire la înghețată, pizza, suc, prajitură, etc9. O seară de film împreună10. Un prânz împreună în cadrul căruia membrii IMPACT să aibă posibilitatea de a găti și

mânca împreună

7. Pași următori. Facilitatorul le mulțumește participanților pentru prezența la întâlnire șiamintește participanților locul și data următoarei întâlniri.

Bibliografie:Fundația Noi Orizonturi, Manual pentru liderii IMPACT, Ghid pentru dezvoltarea unui club de tineretbazat pe metoda educației prin serviciul în folosul comunității, Ediția a doua, 2009

Materiale suport:Anexa1: Angajamentul IMPACT