INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN MARAMURESINSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN MARAMURES

Semestrul I2011-2012

Inspectoratul Scolar Judetean Maramures - obiective deacţiune:

economia inteligentă, conform Agendei Europa 2020,respectiv cunoaştere, educaţie, creativitate;

creştere economică durabilă, respectiv, eficientă înproducţie, competitivitate, grija faţă de mediu;

creştere economică incluzivă, repectiv, participaresporită pe pieţele muncii, abilităţi profesionale şidiminuarea sărăciei;

Tinte stabilite in educatie la nivel european:

reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii, sub 10% creşterea la 40% a procentului de absolvenţi de studii

superioare din totalul populaţiei în varstă de 30-34 de ani

Romania - pentru anul 2020 : reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii la 11,3%, cu

ţinte intermediare de 14%, in 2013 si 13,8% in 2015 creşterea procentului de absolvenţi cu studii superioare din

totalul populaţiei în varsta de 30-34 de ani la 26,74%, cuţinte intermediare de 20,25% in 2013 si 22,7% in 2015

Obiectivele ISJ Maramures in semestrul I an scolar 2011-2012

reducerea absenteismului evaluarea cu scop de orientare şi optimizare a învăţării îmbunatatirea competentelor de lectura

La Inspectoratului Scolar Judetean Maramures a fost elaboratla începutul anului şcolar

planul operational pentru punereaîn aplicare a Foii de parcurs

OBIECTIV I

Reducerea absenteismului şcolar,realizarea unui sistem

educaţional echitabil, eficientşi relevant

Unitati scolare: 182 (PJ) / 147 structuri

Reţeaua unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat care funcţionează înanul şcolar 2011-2012

396818270112TOTAL GENERAL

19651Invatamant profesional( SAM)

24715510Grupuri Şcolare

11310010Licee Teoretice

52202Colegii Economice

189707Colegii Tehnice

113404Colegii Naţionale

7101Seminarii Teologice Liceale

10101Licee cu Program Sportiv

12101Licee de Artă

18101Licee Pedagogice

101303Cluburi Sportive Şcolare

194404Cluburi ale Copiilor

52101Şcoli Profesionale pentru Copii cu Deficienţe

53404Şcoli Generale pentru Copii cu Deficienţe

12101Şcoli cu cls. I-VIII cu Program Suplimentar de Muzicăşi Arte Plastice

2008946034Şcoli cu cls. I-VIII

0000Şcoli cu cls. I-IV

76827027Grădiniţe

Nr. total clase carefuncţionează în anul şcolar

2011-2012

TOTALNr. unităţirural

Nr.unităţiurban

Tipul de unitate de învăţământ-cu personalitate juridică

Din totalul de clase care funcţioneaza în anul şcolar 2011-2012situaţia pe învăţământ simultan, clase cu efective reduse, se prezintăastfel:

clase I-IV cu predare simultană - 209 clase – 3027 eleviclase V-VIII cu predare simultană - 69 clase – 1163 eleviclase I-VIII cu efective reduse - 12 clase – 84 elevi

19 unităţi de învăţământprivat:

-8 cu autorizaţie deîncredere

-11 unităţi de învăţământacreditate

INVATAMANT PARTICULAR – RETEA SCOLARA

Invăţămantul special:

4 unităţi de învăţământ pentru copii cu deficiente I-VIII :Baia MareSighetu MarmatieiViseu de SusTargu Lapus

1 unitate de invatamant profesional pentru copii cu deficiente(CSEI Baia Mare)

Total elevi învăţământul special - 732

Invăţămantul special:

Centrul judeţean de resurse şi de asistenţă educaţională: Profesori psihologi în Cabinete de Asistenţă Psiho-pedagogică – 59 CJAPP – 6 Profesori logopezi în Cabinete Logopedice Şcolare din învăţământul de masă - 20

Pentru acordarea de asistenţă specializată, au fost arondate toate unităţileşcolare cu nivel preşcolar, primar şi gimnazial din judeţ la şcolile speciale dinfiecare zonă: Baia Mare nr.1, nr. 2, Târgu Lăpuş, Sighetu Marmaţiei, Vişeu deSus. În cazurile izolate de elevi de liceu cu cerinţe speciale au fost aplicatemăsuri punctuale, consemnate în rapoartele de inspecţie şi urmărite ca formăde realizare. Au fost constituite grupe de copii hipoacuzici şi cu autism laŞcoala generala specială nr. 2 Baia Mare. S-a realizat o bună colaborare cuONG-uri precum Caritas Satu Mare, Asociaţia de Autism, Esperando, SacroCuore etc.

Cluburi sportive şcolare (indicatori)Total unităţi 4, din care 3 independente şi1 secţieTotal grupe 107 / 1462 elevi

Unităţi conexe:

Clubul Sportiv Şcolar Nr. 2 Baia Mare

Clubul Sportiv Şcolar Sighetu Marmaţiei

Clubul Sportiv Şcolar Baia Sprie

Palatul Copiilor Baia Mare

Clubul Copiilor Sighetu Marmaţiei

Clubul Copiilor Târgu Lăpuş

Clubul Copiilor Vişeu de Sus.

Centrul Judetean Pentru Tinerii Capabili de Performanta

Tendinte 2012-2013:

173182TOTAL67Unităţi conexe45

Invatamantspecial

4442Liceal06S A M

9795GimnazialPrimar

2227Preşcolar

An şcolar2012-2013

An şcolar2011-2012Nivel

- Gradinita cu Program Prelungit nr 9 Baia Mare comasare prinabsorbtie cu Scoala cu cls. I-VIII “G.Cosbuc” Baia Mare

- Gradinita cu Program Prelungit nr. 8 Baia Marecomasare prin absorbtie cu Scoala cu cls. I-VIII “P.Dulfu” Baia Mare

- Gradinita cu Program Prelungit “M.Eminescu” BaiaMare comasare prin absorbtie cu Gradinita cu Program Prelungit“I.Creanga” Baia Mare

- Gradinita cu Program Prelungit nr 26 Baia Marecomasare prin absorbtie cu Gradinita cu Program Prelungit nr 30Baia Mare

- Colegiul Tehnic “Carmen Sylva” Baia Marecomasare prin absorbtie cu Liceul Teoretic “E. Racovita” Baia Mare

- Colegiul Tehnic “A.Vlaicu” Baia Mare comasare prinabsorbtie cu Grupul Scolar “Gh.Lazar” Baia Mare

- Gradinita cu Program Normal Nr. 1 SighetuMarmatiei comasare prin absorbtie cu Scoala cu cls. I-VIII NR. 10Sighetu Marmatiei

- Scoala cu cls. I-VIII nr. 1 Baia Sprie comasare prinabsorbtie cu Colegiul Tehnic de Transporturi Auto Baia Sprie

-Clubul elevilor Viseu de Sus comasat prin absorbtiecu Clubul Elevilor Sighetu Marmatiei

Populatie scolara semestrul I an scolar 2011-2012:

Total elevi: 75993

75261

732

masa special

48633

27360

urban

rural

48633 urban / 27360 rural

8442782398

80902 81193

75993

70000

72000

74000

76000

78000

80000

82000

84000

86000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

Comparativ (2007-2011)

374 0

2820

1758

4952

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

prescolar gimnazial liceal postliceal Total

INVATAMANT PARTICULAR – RETEA SCOLARA

Total elevi - 4952

Total norme judeţ: 8189

Total persoane judeţ: 7918

Procent de încadrare cupersonal calificat: 98.84 %

Până în noiembrie 2011, unităţileşcolare au transmis Fişa şcolii cudatele privind încadrarea cupersonal şi propunerile privindîncadrarea pe anul şcolar următor.

5935

7201534

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

norme personaldidactic

norme personalauxiliar

norme personalnedidactic

5695

7061517

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

personal didactic personal auxiliar personal nedidactic

-Manuale şcolare:

- 463000 lei, pentru clasele din învăţământul obligatoriu –zi - (I-X).- aprovizionarea cu manuale realizată în procent de100%.

-16300 pachete rechizite şcolare - suma 435344 leiClasa I-a 2240 pacheteClasa II-IV 6310 pacheteClasele V-VII 6000 pacheteClasa VIII 1750 pachete

Pachetele cu rechizite au fost distribuite în teritoriu pe bazanecesarului transmis de unităţile şcolare, conform Legii 126/2002

-Rechizite scolare:

Transport scolar:

Total microbuze scolare: 90

din care 5 au fost achizitionate insemestrul I an scolar 2011-2012 si au fostdistribuite la: Scoala “Dr.Victor Babes” Baia Mare Scoala Sarasau Liceul “Traian Vuia” Tautii Magheraus Scoala Remetea Chioarului Scoala nr. 1 Baia Sprie

-BANI DE LICEU:

Nr. beneficiari: 3500

Suma: 1890000 RON

•Facilitati acordate elevilor si prescolarilor :-“LAPTELE, CORNUL SI MARUL”

- 11912 – prescolari (lapte+corn)

- 39537 – elevi (I-VIII) (lapte+corn+mar)

•,,A Doua Şansă”

SCOALA CU CLASELE I-VIII “I.BUTEANU “SIGHETU-MARMATIEISCOALA CU CLASELE I-VIII TAMAIASCOALA CU CLASELE I-VIII”N.BALCESCU”BAIA+MARESCOALA CU CLASELE I-VIII FINTEUSU MIC

Programe:

Proiectul SCAN - Activitati

1. Acreditarea Centrului de Evaluare a Competenţelor profesionale la nivellocal şi de selecţie a evaluatorilor locali.

atestarea părinţilor elevilor din proiectul SCAN în meserii practicate încomunitatea lor pentru care nu deţin certificate corespunzătoare.

2. Vizită de studiu în Danemarca, a inspectorului şcolar general, expert petermen lung în proiectul SCAN

transfer de bune practici transnaţionale referitor la abandonul şcolar si laorinetarea scolara si profesionala.

3. Au fost alocate burse de studiu pentru 150 elevi în cadrul proiectului şi aufost semnate contracte de sprijin financiar pentru toţi.

Oferirea şansei elevilor de a studia în licee de elită, de a beneficia deactivităţi de tip after school, activităţi de consiliere, de excursii, toatereflectate în rezultatele şcolare obţinute: medii mari pe clasă, număr micde absenţe.

Centrul Judetean pentru Tinerii Capabili dePerformanta

SESIUNEA INTERJUDETEANA DE REFERATE SI COMUNICARI STIINTIFICESESIUNEA INTERJUDETEANA DE REFERATE SI COMUNICARI STIINTIFICEALE ELEVILORALE ELEVILOR ““FATAFATA--N FATA CU ADEVARULN FATA CU ADEVARUL”” -- MATEMATICAMATEMATICA

Loc de desfasurare: Liceul Teoretic “Emil Racovita” Baia Mare

Perioada: 10 decembrie 2011

Premii: 9 premii I, 8 premii II, 8 premii III, 69 mentiuni

Nr. participanti: 233 elevi din Baia Mare, Sighetu Marmatiei, Tragu Lapus, Cavnic,Satu Mare, cu 131 de lucrari inscrise

Profesori coordonatori de lucrari: 46

Organizatori: Inspectoratul Scolar Maramures, Centrul Judetean pentru TineriCapabili de Performanta, Filiala MM a SSMR, Catedra de Matematica a LiceuluiTeoretic “E.Racovita” Baia Mare

CONCURSUL INTERJUDETEAN DE MATEMATICACONCURSUL INTERJUDETEAN DE MATEMATICA““TINERETINERE SPERANTESPERANTE”” –– editia VIIeditia VII

Loc de desfasurare: Scoala cu cls. I-VIII “N.Iorga” Baia Mare

Perioada: 09 – 10 decembrie 2011

Nr. participanti: 277 din 11 centre de excelenta din judet si din SATU MARE, BISTRITA, DEJ

Organizatori: Inspectoratul Scolar Maramures, Centrul Judetean pentru Tineri Capabili dePerformanta, Filiala MM a SSMR, Catedra de Matematica a Scolii N.Iorga Baia Mare

3 din cele 4 premii I pe clase au fost obtinute de echipajele din Maramures;4 din cele 4 premii I individuale au fost obtinute de elevii din Maramures

Marele TROFEU a fost castigat de echipajul cls. a VI-a de la Colegiul National “GheorgheSincai” Baia Mare din cadrul Centrului de Excelenta al Scolii “N.Iorga” Baia Mare constituitdin elevii: Lucaciu Sergiu Gabriel, Bojor Barbu si Pop Vlad

Centrul Judetean pentru Tinerii Capabili dePerformanta

Centrul Judetean pentru Tinerii Capabili dePerformanta

Tabara judeteana de excelentaTabara judeteana de excelentaLoc de desfasurare: Scoala cu cls. I-VIII “Avram Iancu” Baia Mare

Perioada: septembrie 2011

Nr. de elevi: 40 elevi premiati din clasele V-XII la disciplinele matematica,informatica, fizica, chimie, astronomie

Nr.profesori implicati: 29

Organizatori: Inspectoratul Scolar Maramures

Parteneri: Consiliul Local Baia Mare, CJRAE

Centrul Judetean pentru Tinerii Capabili dePerformanta

TABARA JUDETEANA DE MATEMATICA

Loc de desfasurare: Scoala cu cls. I-VIII “G.Cosbuc” Baia Mare(sectiunea gimnaziu) +Colegiul National “Gh.Sincai” Baia Mare(sectiunea liceu)

Perioada: 07 – 11 ianuarie 2012

Nr. de elevi: 574 (356 gimnaziu+218 liceu)

Nr.profesori implicati: 43

Numar de elevi premiati: 9 premii de excelenta, 39 premii I, 75premii II, 126 premii III

Organizatori: Centrul Judetean pentru Tineri Capabili dePerformanta, Filiala MM a SSMREditia a XIV-a

Centrul de Excelenta – ColegiulNational “Gh.Sincai” Baia Mare

CONCURSUL INTERJUDETEANCONCURSUL INTERJUDETEAN ““ARGUMENTARGUMENT”” –– Editia IIIEditia III

Perioada: 12 noiembrie 2011

Participanti: 69 elevi din Targu Mures, Dej, Bistrita, Satu Mare, BaiaMare, Sighetu Marmatiei, Dumbravita

Numar de elevi premiati: 61

Organizatori: Catedra de matematica a Colegiului National “GheorgheSincai” Baia Mare

Parteneri: Consiliul Local al municipiului Baia Mare

CONCURSUL NATIONALCONCURSUL NATIONAL ““LUMINAMATHLUMINAMATH””, Editia XV, Editia XV--aa

Perioada: 26.XI.2011

Beneficiari: 1517 elevi (205 din clasa IV-a, 413 din cls V-a, 383 dincls. VI-a, 284 din clasa VII-a, 232 din clasa VIII-a)

Centre la nivelul judetului Maramures:-Scoala cu cls. I-VIII “G.Cosbuc” Baia Mare-Grup Scolar Targu Lapus-Grup Scolar Borsa-Grup Scolar Viseu de Sus-Scoala cu cls. I-VIII nr. 2 Sighet

Premii: - 191 premii la nivel judetean;- 10 premii la nivel national din care – 3 excursii in

Turcia; 7 premii in bani;- 17 profesori vor participa la un schimb de experienta

in Istanbul - Turcia

Rezultatele cluburilor sportive scolaresemestrul I an scolar 2011-2012

Activitatea extrascolara

ParteneriParteneri:Prefectura, Consiliul Judetean, Consiliile Locale

Inspectoratul de Poliţie al Judeţului Maramureş – Comisar Sef Cupsa Ioan

Inspectoratul de Jandarmi Judetean “Pintea Viteazu” Maramures – Locotenentcolonel , sef serviciu oraganizare coorodonare misiune Teglas Marin

Ministerul Internelor şi Reformei Administrative – Agenţia Naţională împotrivaTraficului de Persoane – Centrul Regional Cluj

Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenta „ Ghe. Pop de Băseşti ” al judeţuluiMaramureş – Ofiter in cadrul inspectiei de prevenire Maior Popescu Sorin

Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Maramureş

Directia Judeteana pentru Sport si Tineret Maramures

Directia de Sanatate Publica - Director dr. Pop Rares

AJOFM, ONG-uri, etc.

Rezultate obţinute de elevii de la Palatul copiilor Baia Mare + filialaSomcuta Mare,CC Sighetul MM,CC Tg Lapus,CC Viseu de Sus

la concursuri in semestrul I an scolar 2011-2012

9110419014Total premiielevi :

1331445Diploma departicipare

93131Premii speciale

101116Mentiuni

1112373III

1921262II

2926523IPremiiobţinute laconcur-suri

MunicipalRegionalinterjudetean

NaţionalInternaţional

Număr de premii obţinute la nivel :Palatul copiilor Baia Mare + filiala

Somcuta Mare+CC Sighetul MM,CC TgLapus,CC Viseu de Sus

Concursul Naţional de Datini şi Obiceiuride iarnă "Cum e datina străbună“

Organizatori: Clubul Copiilor Sighetu Marmaţiei în parteneriatcu Ministerul Culturii şi Patrimoniului Naţional, InspectoratulŞcolar Maramureş

Absenteismul alimentează insuccesul şcolar şi reprezintă un pas spre abandonşcolar şi părăsirea timpurie a sistemului de învăţământ. Ca urmare, trebuiemonitorizat, prevenit şi redus.

In urma colectarii,lunare, a numaruluide absentemonitorizate de catreunitatile deinvatamant la nivelde judet rezultaurmatoarea situatie:

Acest lucru certifica importanta masurilor întreprinse in şcoli pe totparcursul acestui semestru, menite sa reduca fenomenul.

Unităţi şcolare careau peste 5absente/elev:

6.23600222773725963Liceul Teoretic "Bogdan Voda",

Vişeul de Sus

6.75474121082633702Grupul Scolar "Gheorghe Lazar",

Baia Mare

6.8011208421569931648Grup Şcolar Borşa

7.198270269655741151Col. Economic N. Titulescu Baia

Mare

7.74649564623033839Grup Şcolar Forestier Sighetu

Marmatiei

8.03522520933142651LPS-CSS", Baia Mare

9.20560520893516609Colegiul Tehnic ,, C.D

Nenitescu,, ", Baia Mare

10.86430223201982396Colegiul Tehnic "Aurel Vlaicu",

Baia Mare

11.9012189303797521024Colegiul Tehnic Alghel Saligny",

Baia Mare

13.5213808710767011021Colegiul Tehnic Tansilvania

Baia-Mare

13.53191058550105551412Grup Şcolar Industrie mică şi

servicii Sighetu Marmatiei

14.34981165133298684Grup Şcolar Repedea

27.76580130202781209Liceul "Taras Sevcenko", Sighetu

Marmatiei

Nr.Absente

/ elev

Totalabsenţe

Absenţenemotivate

Absenţemotivate

Nr. eleviUnitate Şcolara

9.177.69262929XI CColegiul National “DragosVoda” Sighetu Marmatiei

6.078.43262626IX GColegiul National “DragosVoda” Sighetu Marmatiei

7.738.35303030IX DColegiul National “DragosVoda” Sighetu Marmatiei

14.568.09172525IX HColegiul National “MihaiEminescu” Baia Mare

3.628.85212424IX FColegiul National “MihaiEminescu” Baia Mare

Nr absente/elevTotal semI

Media claseiNr elevipromovati

Nr eleviincheiati

Nr eleviinscrisi

ClasaSCAN

Unitatea scolara

ABANDON SCOLAR SI ABSENTEISM

57817399384

Parintidecedaţi/ alte

cazuri

Familiimonoparentale

Părinţiplecaţi în

străinătate

Părinţi fărăocupaţie

Cauze posibileNr. total elevi

care auabandonat scoala

elevi cu Părinţifără ocupaţie

, 99

elevi cu parintiplecati in

strainatate, 73

elevi proveniti dinFamilii

monoparentale,81

elevi cu parintidecedati/ alte

situatii, 57

OBIECTIV II

Descentralizarea învăţământuluipreuniversitar şi creşterea

autonomiei şcolilor

182

62

directori directori adjuncti

Directori: 32 concurs / 150 delegatie

Directori adjuncti: 15 concurs / 47 delegatie

Compartimentul descentralizare şi management instituţional a urmăritatingerea obiectivelor de referinţă propuse în Planul managerial alInspectoratului Şcolar Maramureş şi în Foaia de parcurs pentru anul şcolar2011-2012.Conducerea unităţilor de învăţământ a fost asigurată de către manageri careau participat la concursul de ocupare a posturilor de director/director adjunct şicei numiţi prin detaşare în interesul învăţământului.

Descentralizareaînvăţământului preuniversitar

reprezintă transferul deautoritate, responsabilitate şi

resurse în privinţa luăriideciziilor şi a managementului

general şi financiar cătreunităţile de învăţământ şi

comunitatea locală.

Activitatea inspectorilor pentru implementareadescentralizării instituţionale a fost reprezentată prin:

Monitorizarea funcţionalităţii structurilorinstituţionale, administrative şi manageriale dinşcoală;

Monitorizarea şi evaluarea procesului de dezvoltareinstituţională în vederea asigurării calităţii;

Monitorizarea progresului şi/sau disfuncţionalităţilordin activitatea de proiectare;

Medierea conflictelor

REZULTATELE AŞTEPTATE ALE PROCESULUI DEDESCENTRALIZARE :

Eficientizarea activităţii şi creşterea performanţelor instituţiiloreducaţionale

Democratizarea sistemului educaţional

Asigurarea transparenţei

Asigurarea accesului şi a echităţii în educaţie

Creşterea relevanţei ofertei de servicii educaţionale

Stimularea inovaţiei, a responsabilităţii profesionale şi arăspunderii publice

Impactul procesului de descentralizare

a) la nivelul şcolii:– democratizarea vieţii şcolii;– inovaţie şi diversificare a ofertei şcolare;– asumarea responsabilă a deciziilor privind calitatea procesului instructiv-educativ şi a condiţiilor de realizare a acestuia;b) la nivelul consiliului local:– implicarea reală şi efectivă în funcţionarea şi dezvoltarea serviciuluieducaţional – Consiliul Local Baia Mare – achizitionarea de materialdidactic pentru gradinite (250000 ron), de masini de spalat vase pentrugradinite, reabilitare investitii;– asumarea de către autorităţile locale a responsabilităţii privind furnizareade servicii educaţionale;– dezvoltarea comunităţii prin transformarea şcolii în centru de informare şidezvoltare pentru comunitate;c) la nivelul societăţii:– corelarea mai bună dintre oferta şi cererea pe piaţa muncii;– integrarea socială prin diferenţiere a absolvenţilor, în funcţie decompetenţe şi opţiuni;– promovarea valorilor autentice şi a tradiţiilor specifice.

Aspecte pozitive:

transparenţă decizională în procesul educaţional ;capacitatea de relaţionare a unităţilor de învăţământ cu mediul cultural,social şi economic specific comunităţii (Colegiul Tehnic “CD Neniţescu”,Baia Mare, Liceul "Traian Vuia" Tăuţii Măgherăuş );democratizarea sistemului educaţional – Şcoala “Nicolae Iorga” BaiaMare, Grădiniţa nr 9, Sighetu Marmaţiei;capacitatea de participare a unităţilor de învăţământ la dezvoltareacomunitară prin programe şi proiecte educaţionale; Scoala “GeorgeCosbuc” Baia Mare; Şcoala “Nicolae Iorga” Baia Mare; Colegiul Tehnic“G.Baritiu” Baia Mare; Colegiul National “V.Lucaciu” Baia Mare; ColegiulNational “D.Voda” Sighetu Marmatiei; Grup Scolar pentru Industrie Mica siServicii Sighetu Marmatiei;creşterea calităţii şi relevanţei ofertei educaţionale;îmbunătăţirea accesului şi echităţii – Liceul “Leowey Klara”, SighetuMarmaţiei;stimularea responsabilităţii profesionale şi a răspunderii publice;antrenarea consiliilor locale, alături de conducerile unităţilor deînvăţământ, în procesul de monitorizare a calităţii activităţii din şcoală(Grupul Şcolar Ruscova)

Aspecte pozitive:

preocuparea corespunzătoare pentru procurarea documentelorcurriculare şi manageriale - Grădiniţa “Mihai Eminescu” Baia Mare;organizarea în bune condiţii a concursurilor de suplinire, conform art. 43din instrucţiunea MECTS nr. 5/2011;organizarea colectivelor de catedră şi a echipelor de proiecte în funcţiede necesităţile şcolii şi de activităţile planificate; Colegiul Tehnic “CDNeniţescu”, Baia Marepreocuparea managerilor pentru încadrarea personalului didactic şi acelui nedidactic în numărul maxim de posturi aprobate;asigurarea cadrului instituţional pentru participarea personalului laprocesul decizional prin colectivele de catedră, Consiliu de Administraţie şiConsiliu Profesoral (Şcoala cu clasele I-VIII Mireşu Mare);elaborarea proiectului de buget şi a proiectului de achiziţii şi dotareaunităţilor şcolare, folosirea corectă a resurselor financiare şi materiale,identificarea surselor extrabugetare de finanţare

Aspecte de ameliorat:

inexistenţa corelaţiei dintre documentele de planificare şi realităţile unităţiişcolare- Şcoala cu clasele I-VIII Mireşu Mare, Grup Şcolar "AlexandruFilipaşcu" Petrova;o slabă preocupare în cadrul unor unităţi şcolare, pentru identificareamodalităţilor de comunicare eficientă, de antrenare a tuturor cadrelor didacticeîn toate etapele procesului educaţional- Liceul "Traian Vuia" Tăuţii Măgherăuş;Scoala cu clasele I-VIII Budesti;lipsa unei culturi a calităţii în unele unităţi şcolare astfel încât întregpersonalul din şcoală sa gândească prin prisma stabilirii unor strategii didacticecorespunzătoare atingerii obiectivelor şi folosirii eficiente a mijloacelor deînvăţământ, - Scoala cu clasele I-VIII Budesti ;lipsa coordonării activităţii din unele unităţi şcolare, deficienţe în comunicareainstituţională în forma digitală, în relaţia cu ISJMM, în respectarea formatuluisituaţiilor solicitate (Anexa 1 cu 29 de unităţi şcolare nu au trimis în termentestele iniţiale, Anexa 2 cu 8 unităţi şcolare nu au trimis optiunile elevilor declasa a VIII-a, Anexa nr 3,-intarzieri în raportarea lunară a situaţiei absenţelor45 de şcoli , identificarea elevilor pentru alocaţiile de sprijin (2500 elevineidentificati in timp util ) , transmiterea situaţiei privind achiziţionarearechizitelor şcolare(Scoala de Arte si Meserii , Desesti, Şcoala cu clasele I-VIIIOnceşti );

Aspecte de ameliorat :

delegarea insuficientă de sarcini şi lipsa capacităţii de a munci în echipăastfel încât fiecare membru să se simtă răspunzător pentru rezultatul comun şise străduieşte pentru atingerea obiectivelor stabilite ( Grup Şcolar ForestierSighetu Marmaţiei);în unele cazuri, implicarea directorilor/directorilor adjuncţi, excesiv pecomponenta administrativă în detrimentul creşterii calităţii proceselor depredare-învăţare-evaluarepracticarea unui management situaţional , de conjunctură în dauna celuiproiectiv, prospectiv şi participativ;asistenţele la ore ale directorilor/directorilor adjuncţi nu au obiective concreteşi nici finalităţi clare (recomandări, soluţii de remediere)lipsa capacităţii de a dezvolta o cultură organizaţională la nivelul şcolii şi oechipă managerială cu adevărat eficientă ;în unele şcoli, o slabă conştientizare a nivelului real al calităţii pentruadoptarea politicilor adecvate şi strategiilor realiste de îmbunătăţire şi nevoi dedezvoltareo slabă preocupare pentru reducerea absenteismului şcolar - Liceul "TarasSevcenko", Sighetu Marmatiei, Grupul Şcolar Repedea, Grup Şcolar Industriemică şi servicii Sighetu Marmatiei, Colegiul Tehnic Transilvania Baia-Mare,Colegiul Tehnic Alghel Saligny", Baia Mare.

Aspecte de ameliorat :

capacităţi reduse la unii directori în rezolvarea rapidă şi transparentă, înunităţile şcolare, a conflictelor între elevi, cadre didactice şi nedidactice, părinţi,fapt ce determină existenţa unor reclamaţii şi sesizări depuse la ISJMM,MECTS, autorităţi locale, etc. (Grupul Şcolar Repedea);Curăţenia în unităţile şcolare - Şcoala cu clasele I-VIII Rogoz, Şcoala cuclasele I-VIII Groşii Ţibleşului, Şcoala cu clasele I-VIII nr. 4 Poienile de SubMunte;Utilizarea grupurilor sanitare - Grupul Şcolar “Octavian Goga” Rozavlea,Şcoala cu clasele I-VIII Chelinţa;Realizarea lucrărilor de reabilitare paralel cu activitatea educativă - Şcoala cuclasele I-VIII Botiza, Şcoala cu clasele I-VIII nr 4 Poienile de Sub Munte.Şcoala cu clasele I-VIII Băseşti;Inexistenţa personalului calificat pentru utilizarea centralelor termice Şcoalacu clasele I-VIII Remeţi, Liceul Taras Sevcenco;Existenţa unor unităţi care nu respectă circuitele funcţionale la blocurilealimentare- Grădiniţa nr 9, Sighetu Marmaţiei, Grădiniţa nr 8 Baia Mare

OBIECTIV III

Îmbunătăţirea competenţelor delectură atât în dimensiunea sa

tradiţională cât şi caalfabetizare în înţelegerea

textului

ACTIVITATI la nivelul Inspectoratului Scolar Judetean Maramures:

Conceperea planului de masuri de sustinere si monitorizare aunitatilor scolare

Inspectie scolara orientata catre monitorizarea si consiliereaactivitatii de implementare

Conceperea alaturi de CCD Maramures, a planului de actiunepentru a sprijini metodologic cadrele didactice, prin formare continua

Aplicarea planului individualziat de invatare

Activitati la nivelul unitatilor de invatamant:

Moment de lectura in activitatea de predare la toate disciplinele

Colectarea datelor privind atitudinea elevilor fata de lectura, multiplicareainformatiilor obtinute, stabilirea prioritatilor de lectura ale tinerilor

Cercuri de lectura constituite independent, fie la nivelul unitatilor deinvatamant care poseda biblioteci cu un important fond de carte, fie prinparteneriate interscolare

Microcercetari la nivel de comprehensiune a textului - “SaptamanaLiteratiei / a alfabetizarii functionale – intalniri / concursuri pe tema cititului

Participari la lansari de carte – la Sala Radio din Sighetu Marmatiei si laBiblioteca Judeteana “Petre Dulfu” Baia Mare

Realizarea unor ateliere de scriere si publicarea materialelor scrise inrevistele cercurilor de lectura si in Revista CCD “Scoala Maramureseana”

Activităţi specifice în cadrul Centrelor de documentare şi informare care săatragă elevii spre lectură şi dezvoltare personală – Scoala cu cls. I-VIII“D.Cantemir” Baia Mare – “700 de lecturi intr-o ora”

Programul „Şcoala altfel”- activităţi extracurriculare şi/sau extraşcolare

OBIECTIV IV

Evaluarea cu scop de orientare şiscop a învăţării

Aplicarea evaluarilor initiale cu scop de adaptare a procesului deinvatare la particularitatile beneficiarului direct

Analiza rezultatelor de la testele initiale, pe discipline, in colectivelede catedra si in cercurile pedagogice ale profesorilor din 2 decembrie2011

Analize comparative intre notele obtinute de elevii claselor VIII-XII laexamenele nationale si cele obtinute la clasa. Concluziile materializatein masuri la nivelul unitatilor de invatamant

Inspectie scolara orientata catre parcurgerea adaptata a programeisi evaluarea obiectiva e elevilor

97.0785.5

72.09

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

primar gimnazial liceal

Procent promovabilitate sem. I 2011-2012

(sem.1 2010-2011 (primar 96.96%, gim 86.68%, liceal 73.80%))

173

89102

168

5

125

1 1

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

inspectietematica

inspectie despecialitate

inspectie scolaragenerala

sesizari

numar scoli numar cadre asistate

Inspectii efectuate

281 scoli inspectate / 383 numar cadre didactice asistate

Puncte tari:proiectarea continuturilor instructiv – educative in concordanta cuprevederile programei;documentare de specialitate;deschidere fata de schimbarile care au loc in didactica disciplinei;concepte moderne de educatie complexa, interdiscipilnara;asigurarea selectiei, esentializarii continuturilor informationale;relationarea logica si eficienta a aspectelor informative cu celeformative;focalizarea actului didactic pe achizitii finale ale invatarii, avand invedere evaluarea nationala la clasa aVIII-a si examenul debacalaureat;deschiderea spre educatia permanenta;urmarirea idealului national prevazut in Legea Educatiei ;elaborarea curriculumului , in unele cazuri, diferentiat, individualizatsi personalizat;centrarea activitatii pe obiectivele stabilite si comunicate elevilor;

Inspectia scolara:

Aspecte care necesita ameliorare:adaptarea partiala a strategiilor didactice la particularitatile individuale ale elevilor;preocupari scazute pentru familiarizarea elevilor cu tehnici de invatare;predominanta demersurilor traditionale si derularea procesului educativ;uniformizarea conditiilor de timp si cadru de instruire;aspectul livresc al instruirii;depersonalizarea instruirii;secventiala exagerata a cunostintelor;lipsa interconditionarii celor trei categorii de variabile: functionale ( scopuri,obiective) structurale ( continut, resurse, timp,profesor, elev, relatii), operationale(strategii, metode, procese, mijloace, evaluare)planificarea calendaristica tributara ofertei de instruire din manualul ales;proiectare centrata pe continuturi;tendinte conservatoare la nivelul strategiilor didactice;in sfera evaluarii nu s-a optimizat relatia dintre evaluarea interna si cea externa,dintre cea formativa si cea sumativa;fluctuatiile cadrelor didactice datorita mobilitatii actuale care nu ofera continuitateprocesului instructiv;neconcordanta dintre cerintele programei si baza materiala din scoala pentrudisciplinele fizica, chimie, biologie;lipsa formarii deprinderilor pentru un stil de lucru personalizat prin raportareaactivitatilor de predare/invatare la dezvoltarea intelectuala si posibilitatile reale aleelevilor

Inspectia scolara:

OBIECTIV V

Monitorizarea aplicării sistemuluilegislativ care să asigure

modernizarea, stabilitatea şipredictibilitatea sistemului de

învăţământ, precum şigarantarea egalităţii de şanse

la accesul la educaţie

Continuarea reformei şi aplicarea în practică a politiciloreducaţionale lansate la nivel naţional;

Implementarea legislatiei secundare aparute

Respectarea actelor normative prin care estereglementat invatamantul preuniversitar

Implementarea programului EDUSAL

Plata arieratelor in decembrie 2011 – 8561 mii lei

Monitorizarea impactului parteneriatelor şcolare asupra calităţiiactului educaţional

.

Proiectul “Parteneriat pentru educaţie! Granturi pentru şcoli îndificultate !”, coordonat de Centrul “Educaţia 2000+” Bucureşti şi finanţat

de Fundaţia Soros România, prin Programul « Fondul de Urgenţă »

EtapaEtapa II - 100 la nivel national; din care 9 castigate in Maramures

EtapaEtapa a IIa II--aa – 103 la nivel national; din care 8 castigate in Maramures

Maramures Locul I pe taraLA AMBELE EDITII ALE CONCURSULUI

Scoala dupa scoalaScoala Miresu Mare

Tineri si identitatea de sine –Respect, Reintegrare, Reusita

Grup Scolar Forestier Sighetu Marmatiei

Scoala sanselor egale – ScoalaDimitrie Cantemir

Scoala “Dimitrie Cantemir” Baia Mare

O sansa pentru fiecareLiceul “Traian Vuia” Tautii Magheraus –Structura Scoala Nistru

Pentru tinerii de maineScoala “Kos Karoly” Arduzel

De la suflet pentru suflet –promovarea traditiilor siobligatiilor populare

Grup Scolar pentru Industrie Mica siServicii Sighetu Marmatiei

Antrenament pentru viataScoala “Ion Creanga” Borsa

Marile sperante – o sansapentru fiecare

Colegiul National “Dragos Voda” SighetuMarmatiei

TitlulUnitatea de invatamant

POSDRU, DMI 2.2 - “SOS Sectorulmedical!”

POSDRU, DMI 2.2 – “A.C.T.I.V.- „AplicareaCunoştinţelor Teoretice – Investiţie pentruViitor”

Grup ŞcolarSanitar Baia Mare

Grup ScolarIndustrie MicaSighetu Marmatiei

POSDRU, DMI 2.2 – „FamilyFriendly School”POSDRU, DMI 2.3 – „CampaniaSuccesului Tău”

Colegiul Tehnic„Anghel Saligny”Baia Mare

ObservaţiiUnitatea deînvăţământ

Proiecte cu finantare prin FondulSocial European (fonduri

structurale)

Proiecte cu finantare prin FondulSocial European (fonduri structurale)

Partener, proiecte strategice POS DRU:DMI 1. - „Cerinţe Educaţionale Speciale pentru Toţi” – CESPeT (partener principalUniversitatea Iaşi)

DMI 1. - „Salvaţi Copiii de Abandon şi Neintegrare” – SCAN (partener principalUniversitatea Iaşi)

DMI 1.1 – „Dezvoltarea culturii calităţii şi furnizarea unei educaţii de calitate însistemul de învăţământ preuniversitar din România prin implementarea standardelorde referinţă” (partener principal ARACIP);

DMI 1.3 - „Competenţă, profesionalism şi dimensiune europeană prin integrarea TICîn actul educaţional” (partener principal ISJ Botoşani);

DMI 1.1 – „Îmbunătăţirea calităţii educaţiei şi formării profesionale prin reţeleparteneriale” (partener principal CNDIPT);

- DMI 1.1 – “Dezvoltarea competenţelor cheie – premisă a incluziunii sociale”(partener principal MECTS);

ISJMaramureş

ObservaţiiUnitatea deînvăţământ

Proiecte cu finantare prinAgentia Fondului de Mediu:

Ecologiştii Tării LăpuşuluiGrup Şcolar Tg. Lăpuş

Educaţia ecologică –investiţie sigură pentru viitor!”

Colegiul Tehnic “C.D.Neniţescu” Baia Mare

„Centru şcolar de informare şieducaţie ecologică”

Şcoala „GeorgeCoşbuc” SighetuMarmaţiei

ProiectulUnitatea deînvăţământ

Comenius Regio PartnershipCOM-10-PR-21-MM-TR, RO

Benefiting from ICT to Create InnovativeEducational Activities - BenefICT

Programul sectorial Grundtvig (educaţia adulţilor)cu finanţare prin Comisia Europeană - Parteneriat

de învăţare în educaţia adulţilor

„Golden children, golden parents”CJRAEMaramureş

“Wordsbridges_Language-LearningMethodologies for Adult Immigrants”Parteneriat: Franţa, Belgia, Spania,România

I.S.J. Maramureş

Proiecte 2010-2012:Instituţiaaplicantă

Programul Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii – ProgramulSectorial Comenius, finanţat de Uniunea Europeană,

proiecte de parteneriat şcolar

Education by promoting of cultural valuesŞcoala „Nicolae Iorga” Baia Mare2011 –2013

Many Cultures, One Europe!

Ethno Treasure Hunt

SoC (Streams of Culture)

Grup Şcolar pentru Industrie Mică si Servicii SighetuMarmaţiei

Şcoala „Vasile Alecsandri” Baia Mare

Şcoala „Al. I. Cuza” Baia Mare

BGE - Building a Green EuropeColegiul Tehnic „C. D. Neniţescu” Baia Mare

HOT codes (How different are we?)Colegiul Tehnic “George Bariţiu” Baia Mare

RACE „Descovering Traditional Crafts AcrossEurope”

Şcoala Nr. 2 Cavnic

Eu's:) „The Changing Face of Europe”Colegiul Economic „Pintea Viteazul” Cavnic2010-2012

ProiectulUnitatea de învăţământPerioada

Predarea limbii engleze de cătredoamna Jermyn FlorenceWilliams, Voluntar al CorpuluiPăcii (2011-2013) – Scolile dincomuna Recea

Programul de Învăţare pe Parcursul Întregii Vieţi -Programul Sectorial Leonardo da Vinci

Proiect de parteneriat în formareaprofesională iniţială

Colegiul Tehnic “George Bariţiu” Baia Mare -"Microcontroller applications in vocationaleducation"

Proiect de mobilităţi în formarea profesionalăiniţială

ISJ Maramureş – instituţie de primire pentru 1grupă de 8 cursanţi de la Avukat MahmutDusun Female Technical and Vocational HighSchool Turcia – proiectul VETPRO „Analysisof Preschool Creative Drama Syllabus andApplication Programme” (2007-2013)

Proiect de mobilităţi în formarea profesionalăiniţială

ISJ Maramureş – instituţie de primire pentru15 profesori şi manageri şcolari de la InegolTechnical and Vocational High School forGirls, Turcia, proiectul „Research theEducation Methods of Vocational andTechnical Schools in EU Countries”

Tipul proiectuluiUnitatea de învăţământ

Alte proiecte şi acţiuni desfăşurate:

ISJ / Grădiniţele din: Bistra, Fărcaşa şiSăcălăşeniFundaţia „Copiii Noştri”,Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şiSportului, Asociaţia Comunelor din Româniaşi Organizaţia “Paideia” dinBulgariaObiectivul general al proiectuluieste prevenirea si reducerea fenomenului deparasire timpurie a şcolii, care afecteazăcopiii din categorii vulnerabile, marginalizatesi menţinerea in sistemul de educaţie aacestora, in vederea creşterii şanselor lor deintegrare pe piaţa muncii la vârstaadulta.Acţiuni:-participarea echipelor deproiect la cursuri de formare;-desfăşurareade activităţi specifice proiectului;-evaluareaexternă.

Proiectul Naţional „Centre de Resurse şiSprijin în Educaţie (CRSE)” (organizarea lanivel naţional a 20 de centre de resurse şisprijin în educaţie în mediul rural în 5 judeţedin 4 regiuni de dezvoltare) ProgramOperaţional Sectorial DezvoltareaResurselor Umane 007 – 2013, Apel nr.91,ID Proiect: 63574.

Grup Şcolar Tg. Lapuş, Şcoala Răzoare,Şcoala Rogoz, Şcoala Rohia, ŞcoalaDămăcuşeni, Şcolile: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9Borşa, Şcoala „Traian Vuia” TauţiiMăgherauş, Şcoala Ariniş, Şcoala PoienileIzei, Şcoala Vima Mică, Şcoala Băiţa,Şcoala Nistru

Economia Bazată pe Cunoaştere

Scopul proiectului este acela de a îmbunătăţi calitateainfrastructurii sistemului de educaţie preşcolară şi de a seadresa nevoilor de bază ale copiilor prin intermediulîmbunătăţirii serviciilor, pentru a le permite acestora să-şivalorifice potenţialul într-un grad maxim şi să îi pregăteascăpentru un start bun la şcoală şi în viaţăAcţiuni/ rezultate:-continuarea programului de formare a personalului din grădiniţeprin activităţi de mentorat (cursuri de formare, asistenţe laactivităţi, evaluare), fiind cuprinse:-50 grădiniţe;-260 personaldidactic şi nedidactic, din care 210 educatoare, 6 directori, 44personal de îngrijire;

Program naţional pentru Reforma Educaţiei Timpurii-PRET -componenta 2 co- finanţat de GuvernulRomâniei şi Banca de Dezvoltare a ConsiliuluiEuropei

Scop: acces şi succes la grădiniţă pentru toți copiii săraci de 3-6 ani Acţiuni/ rezultate:-s-a îmbunătăţit cuprinderea şifrecvenţa copiilor la grădiniţă;-angajarea prin proiect a unuiajutor de educatoare din rândul comunităţii locale;-acordarea detichete sociale pentru copiii care frecventează zilnic grădiniţa;-implicarea reprezentanţilor comunităţii locale în acţiuni;-intalnirea de lucru a Grupului de actiune locala din ComunaCoroieni-elaborarea raportului de activitate anual

Programul naţional „Fiecare copil în grădiniţă”ISJ,Grădiniţa Ponorâta- Coroieni; Primăria şi Consiliul localdin Coroieni,Asociaţia „OvidiuRom”, MECTS

MECTS Participanţi din Maramureş la cursurile de formare aformatorilor: prof. Bancoş Daniela (ISJ Maramures), prof. MoneRodica (C.N. „M. Eminescu” Baia Mare), prof. Voinaghi Crina(C.N. „Dragoş Vodă” Sighetu Marmaţiei)

“Formarea continuă a cadrelor didactice pentruutilizarea resurselor informatice moderne în predareaeficientă a limbii franceze şi evaluarea la niveleuropean a competenţelor lingvistice”

Scop: pregătirea specialiştilor în domeniul educaţiei părinţilorcapabili să organizeze lecţii cu părinţii bazate pe o metodologieunitară, prin specializarea şi abilitarea educatoarelor şi aînvăţătoarelor;-asumarea unui rol activ şi pozitiv de către părinţiîn educaţia copiilor.Acţiuni:-organizarea de cursuri cu părinţiicopiilor după metoda „Educaţi aşa” în 12 unităţi şcolare, la careau participat 120 părinţi.

Program naţional de educaţie parentală, educaţiapărinţilor după metoda „Educaţi aşa”ISJ, unităţi deînvăţământ cu grupe de preşcolariFundaţia „CopiiiNoştri” şi MECTS

Programul “Împreună pentru o comunitate bazată pe respect reciprocşi toleranţă”

Programul Naţional „Igiena în şcoală şi acasă”MECTS, finanţare prinDOMESTOS şi UNILEVERISJ / 30 de unităţi de învăţământ din judeţConcurs naţional – Scoala „Mihail Sadoveanu” Baia Mare – locul II lasecţiunea „Afişe”, iar imaginea este folosită pe logo-ul campanieiDezvoltat de unitaţile de învăţământ din judeţ prin parteneriate locale

monitorizarea activităţii din cele 13 Centre de Resurse pentru Educaţieşi Dezvoltare care funcţionează în judeţ la Grădiniţele „Otilia Cazimir”Baia Mare, 10 Borşa, 9 Sighetu Marmaţiei, 2 Baia Sprie, 3 Vişeu,Cavnic, Şomcuta Mare, Dragomireşti, Săliştea de Sus, 1 Seini,Ulmeni, Târgu Lăpuş, Tăuţii Măgherăuş;Scop:a) asigurarea serviciilorde educaţie/ formare/ perfecţionare a resurselor umane din unităţile deeducaţie timpurie, servicii de educaţie parentală, de educaţie pentrucopii şi pentru comunitate;b) asigurarea serviciilor de dezvoltare demateriale educaţionale;c) asigurarea serviciilor de consiliere adresatepărinţilor, copiilor, cadrelor didactice, altor categorii de personal,membrilor comunităţii;d) asigurarea de servicii în vederea realizăriicampaniilor de informare şi diseminare e) asigurarea altor tipuri deservicii: parteneriate, proiecte de cercetare, organizarea de ateliere delucru, întâlniri cu specialişti pe diverse teme, creare de baze de date,

Program naţional pentru Reforma Educaţiei Timpurii – componenta3 -Centre de Resurse pentru Educaţie şi Dezvoltare -CRED

Proiect strategic finanţat prin POSDRU (DMI 1.1), beneficiar Fundaţia„Tineri pentru Tineri”– au fost formaţi 25 de elevi de la toate liceele dinBaia Mare în domeniul educaţiei pentru viaţa de familie

Proiectul „EVRICA – Educaţie pentru Viaţă şi ResponsabilizareIndividuală prin programe de Cetaţenie Activă pentru tinerii dinRomania”

ISJ / unităţi de învăţământ din judeţ (Scoala “I. Buteanu” SighetuMarmaţiei, Sc. Finteuşu Mic, Sc. “Nicolae Bălcescu” Baia Mare, GrupScolar Fărcaşa)

Programul Naţional „A Doua Şansă”

ISJ, CCD, unităţi care au CDIProgram Naţional “Creşterea capacităţii instituţionale pentruelaborarea şi gestionarea proiectelor” - Proiectul Educaţie pentruInformaţie în Mediul Rural Defavorizat (CDI)

43 cadre didactice formate prin CCD Maramureş„Săptămâna educaţiei globale”noiembrie 2011- licee din judeţ;coordonator Palatul Copiilor Baia Mare, cu participarea ISJ şi aBibliotecii Judeţene “Petre Dulfu” din Baia MareProiectul „Tineriiîmpotriva violenţei”

Simpozion internaţional – 6-7 octombrie 2011,Cernăuţi - Participare prof. Bout Odarca, Liceul„Regele Ferdinand” Sighetu Marmaţiei

Proiect bilateral româno-maghiar „ImpreunăInvăţăm şi Protejăm Mediul” - Schimb deexperienţă la Grupul Scolar „Kanto Kalman” dinZahony, Ungaria, 11-13 noiembrie 2011

În cadrul proiectului „Dezvoltarea culturii calităţii şi furnizareaunei educaţii de calitate în sistemul de învăţământ preuniversitardin România prin implementarea standardelor de referinţă”POSDRU/85/1.1/S/55330 al cărui beneficiar este AgenţiaRomână de Asigurare a Calităţii în Invăţămâtul Preuniversitar, înparteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Maramureş, au fostevaluate în octombrie-noiembrie 2011, prin hotarâri ARACIP 39de unităţi şcolare pentru „Pilotarea metodologiei şi amecanismelor de evaluare externă a calităţii educaţiei”.

1. Grădiniţa cu PN nr. 26, Baia Mare2. Şcoala cu clasele I-VIII „Vasile Alecsandri”, Baia Mare3. Şcoala cu clasele I-VIII nr. 18, Baia Mare4. Şcoala cu clasele I-VIII, Cicârlău5. Şcoala cu clasele I-VIII , Coltau6. Colegiul Naţional „Gheorghe Şincai” Baia Mare7. Liceul Particular „George Pop de Baseşti” Sighetul Marmaţiei8. Grădiniţa cu PP nr. 27 Baia Mare9. Scoala cu clasele I-VIII "Nichita Stanescu" Baia Mare10. Scoala cu clasele I-VIII "George Cosbuc" Sighetu Marmatiei11. Scoala cu clasele I-VIII Nr. 1 Stramtura12. Scoala de Arte si Meserii, Poienile de sub Munte

13. Colegiul National "Vasile Lucaciu" Baia Mare14. Scoala Postliceala Sanitara "Carol Davila " Baia Mare15. Grădiniţa cu program prelungit nr. 28 Baia Mare16. Scoala cu Clasele I-VIII "Nicolae Iorga", Baia Mare17. Grădiniţa cu program prelungit nr. 12 Sighetu Marmaţiei18. Scoala cu Clasele I-VIII "Ion Creangă", Borsa19. Scoala de Arte si Meserii, Sapanta20. Liceul Teoretic "Emil Racovita", Baia Mare21. Şcoala cu clasele I-VIII, Remetea Chioarului22. Şcoala cu clasele I-VIII „Dr.Victor Babeş” Baia Mare23. Şcoala cu clasele I-VIII, Ardusat24. Şcoala cu clasele I-VIII, Copalnic Mănăştur25. Şcoala de Arte şi Meserii, Viseu de Sus26. Colegiul economic „Nicolae Titulescu”, Baia Mare

In semestrul I an scolar 2011-2012 au fost evaluate extern invederea acordarii autorizarii (calificari) de functionare provizorie:

Grup Scolar “C.D.Nenitescu” Baia Mare

Liceul UCECOM Baia Mare

27. Grădiniţa cu PP nr. 1, Şomcuta Mare28. Şcoala cu clasele I-VIII ”Alexandru Ioan Cuza”, Baia Mare29. Şcoala cu clasele I-VIII nr.1, Moisei30. Şcoala cu clasele I-VIII, Groşi31. Liceul Teoretic „Bogdan Vodă”, Vişeu de Sus32. Liceul Teoretic „Nemeth Laszlo”, Baia Mare33. Şcoala Tehnică postliceală „Henri Coandă”, Baia Mare34. Grădiniţa „Genesis”, Recea35. Şcoala cu clasele I-VIII”Avram Iancu”, Baia Mare36. Şcoala cu clasele I-VIII nr. 1Seini37. Şcoala cu clasele I-VIII Săcălăşeni38. Colegiul Naţional „Dragoş Vodă”, Sighetu Marmaţiei39. Liceul Teoretic „Ioan Buteanu”, Şomcuta Mare

OBIECTIV VI

Educaţia permanentă în vedereaobţinerii unor calificări noi, a

extinderii specializării şiperfecţionării

Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi urban pentru dezvoltarea relaţiilorparteneriale în mediul comunitar în realizarea de proiecte şi obţinerea degranturi;

Facilitarea legăturilor unităţilor şcolare din teritoriu , cu reprezentanţiicomunităţilor şi autorităţilor locale, în vederea optimizării utilizăriiresurselor educaţionale de care dispun şcolile şi a raţionalizării raportuluicost - eficienţă în învăţământ;

Sprijinirea demersului unităţilor de învăţământ de a-şi adapta ofertaeducaţională în domeniul tehnic şi profesional, în conformitate cu nivelulde performanţă, exigenţă şi competenţă

monitorizarea capacităţii unităţilor de învăţământ de a-şi adapta ofertaeducaţională la cererea de pe piaţa muncii, realizata prin inspectiascolara

Studiu realizat de ISJ Maramures privind reinfiintarea scolilorprofesionale

Proiect pentru Colegiul Tehnic “Transilvania” Baia Mare

TehnoredactareTehnoredactare

ing.ing. LilianaLiliana DancuDancu www.isjmm.ro

isjmm@isjmm.ro

http://www.isjmmforum.ro

februarie 2012

Conceptie:

Inspector scolar generalprof. MARIANA POPMARIANA POP

Inspector scolarInspector scolarprofprof.FILIP PAVEL.FILIP PAVEL