DATA: GRDINIA: GRUPA: mare-pregtitoareEDUCATOARE: DARAU CLAUDIATEMA: Cnd, cum i de ce se ntmplSUBTEMA: Din lumea celor care nu cuvntFORMA DE REALIZARE: activitate integratFORMA DE ORGANIZARE: frontalTIPUL DE ACTIVITATE: dobndire de cunotinte, formare de priceperi i deprinderi.

SECVENA I: RUTINE

NTLNIREA DE DIMINEA

Salutul

Noutatea zilei: apariia unui flutura Prezena

Completarea calendarului naturii

SECVENA II: ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE (ADE)

DOMENIUL TIIN (D)

SUBIECTUL ACTIVITII: Fluturai i gndaciMIJLOC DE REALIZARE: consolidareOBIECTIV CADRU:

Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numerele i cifrele;

OBIECTIVE DE REFERIN:

S numere de la 1 la 10, recunoscnd grupele de obiecte i cifre corespunztoare.OBIECTIVE OPERAIONELE:

1. s aeze pe mas attea jetoane cte arat cifra;

2. s numere contient prin ncercuire elementele unei mulimi,3. s asocieze cifra la cantitatea corespunztoare;DOMENIUL ESTETIC I CREATIV (DEC)

SUBIECTUL ACTIVITII: FluturaulMIJLOC DE REALIZARE: picturOBIECTIV CADRU:

formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi.OBIECTIVEDE REFERIN:

s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.OBIECTIVE OPERAIONALE:

1. s identifice materialele de pe msue.

2. s realizeze corect exerciiile de nclzire a muschilor mici ai minilor.

3. s respecte ordinea etapelor realizrii lucrrii.

4. s lucreze curat si ngrijit.

SECVENA III: ACTIVITI LIBER ALESE (ALA)

CENTRUL DE INTERES I: TIINSUBIECTUL: Cine coloreaz fluturiiMIJLOC DE REALIZARE: discuie tematicOBIECTIVE OPERAIONALE:

1. s prile componente ale unui fluture.

1. s recunoasc culorile de pe aripile fluturelui.METODE I PROCEDEE: conversaia, explicatia, demonstraia, exerciiulMIJLOACE DE NVMNT: imagini cu fluturai.DESFURAREA ACTIVITII: copiii vor enumera prile componente ale unui fluture;

educatoarea le explic copiilor procesul prein care se formeaz un fluture, etepele prin care trece pn va ajunge fluture, dar i de la ce are fluturele aripile colorate;

CENTRUL DE INTERES II: CONSTRUCIESUBIECTUL: StupulMIJLOC DE REALIZARE: construcieOBIECTIVE OPERAIONELE:

1. s construiasc din cuburi de lemn stupul n care triesc albinele;

2. s coopereze ntre ei;METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul.MIJLOACE DE NVMNT: cuburi de lemn, imagine cu stupDESFURAREA ACTIVITII:

copii trebuie s construiasc din cuburi de lemn un stup n care locuiesc albine.

SECIUNEA IV: ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)

SUBIECTUL ACTIVITII: Cnd am fost noi la pdureOBIECTIVE OPERAIONALE:

s respecte regulile jocului.

S cnte cu dezinvoltur cntecul Prin pdure, pe crare.METODE I PROCEDEE: explicaia, exerciiul, conversaiaMATERIAL DIDACTIC: casetofon, CDDESFURAREA ACTIVITII: copiii sunt aezai n rnd, doi cte doi;

inndu-se de mini, ei se deplaseaz imaginar prin pdure cntnd cntecul Prin pdure, pe crare;DESFURAREA ACTIVITII

Captarea ateniei o voi realiza prin prezentarea unui flutura.

Comunicarea obiectivelor i a temei activitii: Astzi ne von juca un joc care se numete Fluturai i gndaci.

Prezentarea optim a coninutului i dirijarea o voi realiza printr-o transpunere imaginar ntr-o livad, unde copiii se joc i alearg dup fluturi.

Expunerea coninutului:- se ncepe cu exerciii de reactualizare cu material demonstrativ:

- Pn la ct am nvat noi s numrm?,

- S numrm insectele de pe panou!

- Aeaz cifra corespunztoare;

- educatoarea ridic un jeton pe care se afl o anumit cifr (1-10), cernd copiilor s prind tot atea fluturi i toi atia gndaci ct indic cifra.- copiii sunt solicitai pe rnd s verbalizeze aciunea efectuat.

- copiii vor forma mulimi n limitele 1-10 de elemente cu ajutorul insectelor, la care vor atribui i cifra corespunztoare;

- educatoarea va explica la tabl, dac este cazul, cum se asociaz cifra la cantitatea corespunztoare;

Fixarea povestiri: Pe rnd 2-3 copii vor trece la tabl unde vor asocia cantitatea potrivit la cifra dat de educatoare.

ncheierea activitii se va face prin aprecieri generale asupra felului cum au rspuns i au ascultat copiii.

Tranziia se va face prin recitarea urmtoarelor versuri:

De la unu pn la zece

Eu am numrat

Gndcei-i-am asociat

M-apuc de pictat

C m-am suprat

Las c i trece

De bei ap rece!

Copiii se aeaz la msue pentru a observa materialul pregtit, realizndu-se astfel introducerea n cea de-a doua activitate.

Anunarea temei: Astzi vom picta Fluturaul.

Prezentarea modelului se va face de ctre educatoare prin afiarea unei lucrri model realizate n prealabil.

Intuirea materialului: ce avei pe msue? ( pensul, tempera, ap, erveele, fia de lucru)

Explicarea i demonstrarea modului de lucru: cu ajutorul pensulei nmuiate n ap i apoi n culoare vom picta fluturaul.

Efectuarea exerciiilor pentru nclzirea muchilor mici ai minilor:

Ploaia cade ne-ncetatVrful degetelor bat

Iar apoi le rsfirm

i la un pian cntm.Efectuarea temei de ctre copii: dau semnalul denceput al lucrului. Pe parcurs dau explicaii i ofer ajutor individual copiilor care ntmpin dificulti n realizarea temei cerute i i ncurajez n vederea executrii corecte a temei date.

Analiza lucrrilor copiilor: educatoarea alege lucrarea cea mai frumoas, motivnd alegerea fcut.

ncheierea activitii: educatoarea apreciaz comportamentul copiilor i ofer recompense.