DIRECIA EDUCAIE INSTITUIA PRECOLAR Nr.5 ANDRIE LOCALITATEA: SNGEREI

TEMA: FORMAREA PERSONALITII COPILULUI N BAZA LIMBAJULUI I A COMUNICRII PRIN INTERMEDIUL FOLCLORULUIPrezentat la consiliul pedagogic Nr.2 27.11.2014

EDUCATOR:MUNTEANU LILIA

SNGEREI 2014 Limbajul, comunicarea i alfabetizarea reprezint condiii primordiale pentru dezvoltarea global a individului i conveuirea n societate. Achiziionarea limbajului i a deprinderilor de scris-citit reprezint un proces complex pe parcursul cruia copiii desluesc semnificaia cuvintelor, utilizarea lor pentru a reda un neles i cum pot utiliza materialele scrise. Prin achiziionarea limbajului, copiii reuesc s exprime idei, s le mprteasc cu cliti i s rspund ideilor i aciunilor celorlali. Capacitatea de a comunica eficient prin limbaj oral sau scris este esenial pentru realizarea activitilor cotidiene. Limbajul prin utilizarea simbolurilor ce reprezint concept, joac un rol fundamental n dezvoltarea deprinderilor de cunoatere, de gndire, a logicii i a raionamentului. Limbajul nu este utilizat de copii doar pentru a transmite idei, gnduri, emoii ale altora, dar i pentru a recepta, nelege i interpreta ceea ce cei din jur i comunic. Dezvoltarea limbajului se realizeaz n contexte sociale i culturale specific care au un rol determinat asupra copilului. Primul context social n care copilul ntr n contact cu limbajul este familia. Pe msur ce copilul crete, contextele sociale devin din ce n ce mai complexe i mai diverse. Calitatea comunicrii crete progresiv n funcie de expunerea copilului la limbaj, material scrise i interaciune. Primul pas n comunicare este realizat n simpla interaciune cu mama imediat dup natere.

Dezvoltarea limbajului vizeaz dezvoltarea vorbirii i a formelor vorbirii, a vocabularului, a culturii sonore a vorbirii, a structurii i formele gramaticale corecte. Copiii comunic nainte de a putea utiliza limbajul simbolic. Comunicarea lor se bazeaz pe achiziionarea unui set important de capaciti precum: contientizarea limbajului convenie social, ascultarea, nelegerea. Copilul prin interaciune se familiarizeaz cu multiplele forme i intenii ale comunicrii. Cea mai mare bogie a omenirii sunt copiii. Dac i-am nvat pe copiii notri versuri din cntecele vechi, pai din dansul strmoilor notri, fcndu-I s neleag c prezentul este valoros numai mpreun cu trecutul fiindc astfel mbinate prezint o garanie pentru viitor, nseamn c am sdit n sufletele lor unul dintre cele mai frumoase sentimente. nelegerea corect a tradiiilor i obiceiurilor creaz sentimentul de apartenen naional i declaneaz sentimentul patriotic n personalitatea individului. Datoria noastr este de a promova respectul i interesul fa de tradiiile culturale specific zonei noastre.Activitile educative trebuie s-i sensibilizeze pe copiii mici, s le bucure privirea, s-i plimbe n afara spaiului supraurbanizat, s-i duc pe firul ntoarcerii la arta popular (venicia s-a nscut la ar), la cunoaterea marilor tradiii i obiceiuri romneti.Activitile materializate n eztori au rolul de a sintetiza toate formele de folclor asimilate de copii. Ei vor spune zictori i proverbe, vor recita poezii, doine, vor cnta cntece populare i vor dansa dansuri populare presrate cu stigturi. Petrecnd evaluarea initial a copiilor din grupa medie, am constatat c copiii cu plcere participau la jocuri, cntece, poezii, nsoite initial de gesturi. (S.1 p.378.) Ascultau poveti i povestiri scurte. (S.1 p.379.)Familiarizarea copiilor sunt foarte valoroase n activitile de Dezvoltarea limbajului i comunicrii prin intermediul folclorului deoarece: Familiarizeaz copiii cu folclorul transmis din generaie n generaie prin intermediul activitilor ludice; Contribuie la formarea i cultivarea valorilor moral-spirituale la copii i familii; Accentueaz importana creaiei populare n educarea calitilor morale ale generaiei n cretere; Dezvolt multiplele valene formative ale produciilor literare nmnuncheate sub genericul de folclor al copiilor; Ofer copiilor posibilitatea de a-i exprima propriile gnduri, opinii, emoii, sentimente prin nvarea unui limbaj folcloric; Stimuleaz interesul copiilor pentru pentru arta folclorului n general, dezvoltndu-le capacitatea de a decodifica mesajele folclorice i formndu-le judeci de valoare artistic; Contribuie n mod eficient la educaia estetic a copiilor asigurndu-se legtura cu pmntul pe care triesc, cu tradiiile locale, cu poporul i arta acestuia. Izvornd din via i fiind reflectarea acesteea, folclorul este, prin excelen, o art realist. Ispirndu-se din realitate, vom ntlni foarte des n folclorul copiilor elemente ale vieii reale, locale, jocuri care vin din vremuri mai mult sau mai puin ndeprtate. Familiarizarea copiilor cu bogia folclorului literar, are rolul de a sesibiliza copilul la frumuseea i armonia limbii materne limba romn transmis de la o generaie la alta.