identificarea metodei de cercetare

20
Identificarea Identificarea problemei de problemei de cercetare cercetare

Upload: bdgrup-romania

Post on 08-Mar-2016

279 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

bla bla bla

TRANSCRIPT

Page 1: Identificarea metodei de cercetare

Identificarea problemei Identificarea problemei de cercetarede cercetare

Page 2: Identificarea metodei de cercetare

Obiectivele cursului:Obiectivele cursului: Studentul trebuie să fie capabil: Studentul trebuie să fie capabil:

– să identifice principalele surse ale să identifice principalele surse ale problemelor de cercetareproblemelor de cercetare

– să analizeze principalele surse ale cercetăriisă analizeze principalele surse ale cercetării– să identifice individual 3 probleme de să identifice individual 3 probleme de

cercetarecercetare– să analizeze în grup tipul de cercetare să analizeze în grup tipul de cercetare

pentru problemele enunţatepentru problemele enunţate– să stabilească problema de cercetare ce va să stabilească problema de cercetare ce va

face obiectul proiectului de cercetareface obiectul proiectului de cercetare

Page 3: Identificarea metodei de cercetare

Factori care influenţează Factori care influenţează alegerea temei alegerea temei (Chelcea – Experimentul în (Chelcea – Experimentul în

psihosociologie)psihosociologie)

Factori socialiFactori sociali– Necesităţile practiceNecesităţile practice– Comandamente politice şi ideologiceComandamente politice şi ideologice– Sensibilitatea societalăSensibilitatea societală

Factori ştiinţificiFactori ştiinţifici– Logica dezvoltării ştiinţeiLogica dezvoltării ştiinţei– TradiţiileTradiţiile– Modul de organizare al activităţiiModul de organizare al activităţii

Factori de personalitate şi orientarea Factori de personalitate şi orientarea paradigmatică a cercetătoruluiparadigmatică a cercetătorului

Page 4: Identificarea metodei de cercetare

CuriozitateaCuriozitatea Identificarea unei probleme de Identificarea unei probleme de

cercetare este adesea o simplă cercetare este adesea o simplă problemă de observare a ceea ce se problemă de observare a ceea ce se intîmplă în jur. Curiozitatea este intîmplă în jur. Curiozitatea este principalul motor al cercetării principalul motor al cercetării

Exemple: Exemple: – Doi tineri fac jogging: Dorm mai bine oamenii care fac sport?Doi tineri fac jogging: Dorm mai bine oamenii care fac sport?– Un cuplu de îndrăgostiţi: Găsesc femeile bărbaţii cu barbă mai atractivi?Un cuplu de îndrăgostiţi: Găsesc femeile bărbaţii cu barbă mai atractivi?– Un grup mare de elevi intră în clasă: Învaţă mai bine elevii în clase mari Un grup mare de elevi intră în clasă: Învaţă mai bine elevii în clase mari

decât în clase mici?decât în clase mici?– Un automobil opreşte la trecere: Dau soferii mai mult prioritate Un automobil opreşte la trecere: Dau soferii mai mult prioritate

pasagerilor de sex opus?pasagerilor de sex opus?– Este timp frumos: Lucrează oamenii mai eficient sau mai ineficient dacă Este timp frumos: Lucrează oamenii mai eficient sau mai ineficient dacă

este timp frumoseste timp frumos??– O bibliotecă: Învaţă studenţii mai bine în bibliotecă decât acasă sau la O bibliotecă: Învaţă studenţii mai bine în bibliotecă decât acasă sau la

cămin?cămin?

Page 5: Identificarea metodei de cercetare

Surse ale problemelor de Surse ale problemelor de cercetarecercetare

AutoobservaţiaAutoobservaţia – –

Observarea prietenilor – Observarea prietenilor – – Observarea se va face într-o mObservarea se va face într-o maanieră nieră

non-intruzivănon-intruzivă

Page 6: Identificarea metodei de cercetare

Surse ale problemelor de Surse ale problemelor de cercetarecercetare

Observarea copiilorObservarea copiilor– Spre deosebire de adulţi care au învăţat că Spre deosebire de adulţi care au învăţat că

trebuie să se comporte în mod raţional, logic trebuie să se comporte în mod raţional, logic şi consecvent în faţa unui observator, copiii şi consecvent în faţa unui observator, copiii se comportă în mod firesc, necomplicat de se comportă în mod firesc, necomplicat de papatttern-uri complexe sau inhibiţii sociale. tern-uri complexe sau inhibiţii sociale.

Observarea animalelor de companieObservarea animalelor de companie– Se pot modifica condiţiile de mediu. Se pot modifica condiţiile de mediu. Unele Unele

rezultate pot fi extrapolate asupra rezultate pot fi extrapolate asupra oamenilor.oamenilor.

Page 7: Identificarea metodei de cercetare

Documentarea din cercetări Documentarea din cercetări anterioareanterioare

Argumente:Argumente:– Problema Problema s-s-a a dovedit a fi de interes şi dovedit a fi de interes şi fost deja fost deja

validată de autor şi de evaluatorii articoluluivalidată de autor şi de evaluatorii articolului– Există deja nişte răspunsuri care constituie un sistem Există deja nişte răspunsuri care constituie un sistem

de referinţă: pot fi contestate, dezvoltate etc.de referinţă: pot fi contestate, dezvoltate etc.– Autorul a folosit Autorul a folosit un anumit instrumentar care poate fi un anumit instrumentar care poate fi

dezvoltat sau dezvoltat sau adaptat într-o cercetare ulterioarăadaptat într-o cercetare ulterioară Pentru a identifica cercetări anterioare trebuie Pentru a identifica cercetări anterioare trebuie

să existe să existe un domeniu şi un subiect de interesun domeniu şi un subiect de interes, , care ghidează căutarea surselor de informare care ghidează căutarea surselor de informare (cărţi, jurnale etc)(cărţi, jurnale etc). .

Page 8: Identificarea metodei de cercetare

Dezvoltarea propriilor Dezvoltarea propriilor cercetări cercetări

– Orice experiment dă răspunsuri, dar şi Orice experiment dă răspunsuri, dar şi multiplică întrebările care pot fi puse şi multiplică întrebările care pot fi puse şi generează noi cercetări.generează noi cercetări.

– Stiinţa este un sistem deschis, în Stiinţa este un sistem deschis, în continua restructurare, nu un bloc fix de continua restructurare, nu un bloc fix de cunoştinţecunoştinţe

Page 9: Identificarea metodei de cercetare

Fobia de cercetareFobia de cercetare GeniofobiaGeniofobia ImitofobiaImitofobia Frica de aparateFrica de aparate ManufacturofobiaManufacturofobia Parcimoniofobia Parcimoniofobia StatisticofobiaStatisticofobia ImperfectofobiaImperfectofobia Pseudononfonoscientofobia Pseudononfonoscientofobia Ergofobia Ergofobia

Page 10: Identificarea metodei de cercetare

Fobia de cercetareFobia de cercetare GeniofobiaGeniofobia – se bazează pe credinţa – se bazează pe credinţa

că cel care face cercetare trebuie să fie că cel care face cercetare trebuie să fie un geniu; - Cercetatorii sunt oameni un geniu; - Cercetatorii sunt oameni obişnuiţiobişnuiţi

Imitofobia Imitofobia – teama de a propune o – teama de a propune o idee care nu este originală. – Cercetări idee care nu este originală. – Cercetări cu adevărat originale sunt puţine în cu adevărat originale sunt puţine în psihologie. Cele mai multe combină sau psihologie. Cele mai multe combină sau dezvoltă rezultatele altor cercetări dezvoltă rezultatele altor cercetări

Page 11: Identificarea metodei de cercetare

Fobia de cercetareFobia de cercetare Frica de aparateFrica de aparate – frica – frica

de montaje de montaje experimentaleexperimentale

ManufacturofobiaManufacturofobia - - frica că un experiment nu frica că un experiment nu este valoros decât dacă este valoros decât dacă presupune montaje presupune montaje experimentale sofisticate experimentale sofisticate – Piaget a descoperit – Piaget a descoperit teoria sa folosind pe post teoria sa folosind pe post de motaj experimental de motaj experimental jucării, cuburi, panglici jucării, cuburi, panglici

Page 12: Identificarea metodei de cercetare

Fobia de cercetareFobia de cercetare Parcimoniofobia Parcimoniofobia (frica de simplicitate) – (frica de simplicitate) –

provine din credinţa că cercetătorul trebuie provine din credinţa că cercetătorul trebuie să propună experimente grandioase care să propună experimente grandioase care schibă cursul ştiinţei – Motto “dacă e schibă cursul ştiinţei – Motto “dacă e simplu, nu e ştiinţă”simplu, nu e ştiinţă”

StatisticofobiaStatisticofobia – statistica este un – statistica este un instrument care ajută cercetătorul în instrument care ajută cercetătorul în interpretarea rezultatelor – ea este un interpretarea rezultatelor – ea este un prieten, nu un duşmanprieten, nu un duşman

Page 13: Identificarea metodei de cercetare

Fobia de cercetareFobia de cercetare ImperfectofobiaImperfectofobia – teama de a iniţia un – teama de a iniţia un

experiment până când toate detaliile nu au fost experiment până când toate detaliile nu au fost revizuite – un experimet final este extrem de revizuite – un experimet final este extrem de diferit de ideea iniţialădiferit de ideea iniţială

PseudononfonoscientofobiaPseudononfonoscientofobia (teama că nu sună (teama că nu sună ştiinţific) – utilizarea jargonului ştiinţific (Ex. un ştiinţific) – utilizarea jargonului ştiinţific (Ex. un experiment care îşi propune să stabilească dacă experiment care îşi propune să stabilească dacă oamenii reţin mai bine cuvinte atunci cînd acestea oamenii reţin mai bine cuvinte atunci cînd acestea sunt grupate poate suna în jargon “efectul sunt grupate poate suna în jargon “efectul organizării taxonomice şi categoriale în cluster organizării taxonomice şi categoriale în cluster asupra retenţiei materialului verbal” – efectul: asupra retenţiei materialului verbal” – efectul: face obscură cercetarea face obscură cercetarea

Page 14: Identificarea metodei de cercetare

ERGOFOBIAERGOFOBIA Pentru ea nu Pentru ea nu

există există tratament !!!!!tratament !!!!!!!

Page 15: Identificarea metodei de cercetare

A fi sau a nu fi; aceasta-i A fi sau a nu fi; aceasta-i întrebareaîntrebarea

Intrebarea nu este:Intrebarea nu este:

– ““Unde să găsesc o Unde să găsesc o idee de cercetare?”idee de cercetare?”

Ci: Ci:

– ““Pe care din ideile Pe care din ideile de cercetare să o de cercetare să o pun în aplicare”pun în aplicare”

Page 16: Identificarea metodei de cercetare

SUCCES!SUCCES!

Page 17: Identificarea metodei de cercetare

Test grilaTest grila1. Care din următoarele propoziţii este formulată ca 1. Care din următoarele propoziţii este formulată ca

o problemă de cercetare? Scopul următorului o problemă de cercetare? Scopul următorului studiu este de a determina: ..... studiu este de a determina: ..... a.a. Cum pot studenţii depăşi anxietatea legată de Cum pot studenţii depăşi anxietatea legată de

evaluarea în sesiuneevaluarea în sesiuneb.b. Dacă există o diferenţă între performantele studenţilor Dacă există o diferenţă între performantele studenţilor

evaluaţi prin examen teoretic şi cei evaluaţi prin evaluaţi prin examen teoretic şi cei evaluaţi prin portofoliu şi proiect în rezolvarea unei probleme portofoliu şi proiect în rezolvarea unei probleme practice practice

c.c. Valoarea de adevăr a propoziţiei “învăţământul Valoarea de adevăr a propoziţiei “învăţământul preuniversitar este un învăţământ elitist” preuniversitar este un învăţământ elitist”

d.d. În ce măsură poate fi schimbată mentalitatea În ce măsură poate fi schimbată mentalitatea profesorilorprofesorilor

Page 18: Identificarea metodei de cercetare

2. Care din următoarele propoziţii NU este 2. Care din următoarele propoziţii NU este formulată ca o problemă de cercetare formulată ca o problemă de cercetare experimentală?experimentală?a.a. Scopul acestui eseu este de a descrie şi analiza efectul Scopul acestui eseu este de a descrie şi analiza efectul

orarului modular asupra performanţelor studenţilororarului modular asupra performanţelor studenţilorb.b. Acest studiu investighează relaţia dintre stilul de Acest studiu investighează relaţia dintre stilul de

evaluare al profesorului şi retenţia materialului de evaluare al profesorului şi retenţia materialului de învăţatînvăţat

c.c. Acest studiu testează ipoteza că retenţia cunoştinţelor Acest studiu testează ipoteza că retenţia cunoştinţelor este mai mare la studenţii care descoperă singuri este mai mare la studenţii care descoperă singuri conceptele şi teoriile decît la cei care învaţă pe de rost conceptele şi teoriile decît la cei care învaţă pe de rost materiamateria

d.d. Acest studiu investighează atitudinile morale Acest studiu investighează atitudinile morale

Page 19: Identificarea metodei de cercetare

3. Care din următoarele situaţii NU constituie 3. Care din următoarele situaţii NU constituie o sursă pentru identificarea unei probleme o sursă pentru identificarea unei probleme de cercetare?de cercetare?a.a. Observarea faptului că studenţii care repetă un Observarea faptului că studenţii care repetă un

program de studiu au performante la fel de program de studiu au performante la fel de slabe ca şi prima datăslabe ca şi prima dată

b.b. Experienţa personală în domeniul creşterii şi Experienţa personală în domeniul creşterii şi educării copiiloreducării copiilor

c.c. Dorinţa de a testa o supoziţieDorinţa de a testa o supoziţied.d. Un studiu comparativ între nevoile copiilor din Un studiu comparativ între nevoile copiilor din

mediul rural în comparaţie cu cei din mediu mediul rural în comparaţie cu cei din mediu urbanurban

Page 20: Identificarea metodei de cercetare

RaspunsuriRaspunsuri1 – b1 – b

2 – d2 – d3 - c3 - c