Școala Generală Petőfi SándorAria curriculară: Limbă şi comunicareDisciplina: Limba engleză, L1Nume profesor: Keresztély ViolaManualul folosit: High Flyer- Upper-intermediateClasa: VIII. A, B

Planificare calendaristică – anul școlar 2013-2014

Nr.crt. Unități de învățare

Conținuturi Competențe specifice Nr. ore

Săptămâna Observații

1. Unit AJourneys past and present

Communication:-Asking for clarification-Describing a pictureGrammar:-Collective nouns- Present Perfect Simple and ContinuousVocabulary:Forms of transport

2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații2.3Participarea semnificativă la interacțiuni verbale în contexte familiare2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)între secvențele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

2 1

2. Unit BThe world’s a stage

Communication:-accepting, refusing an invitation

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit in limbaj

1 2

Grammar:- position of adverbials- verbs followed by gerundsVocabulary:-the characteristics of a drama: ` Oresteia`

standard, cu viteza normală2.1 Oferirea si solicitarea unor explicații pe teme cunoscute, referitoare la activitați, întâmplări si situatii din universul imediat2.3Participarea semnificativă la interacțiuni verbale in contexte familiare3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logică a ideilor intr-o narațiune

3. Unit CGet better soon

Communication:-accepting, refusing an invitation-expressing trustGrammar:-Obligation/ Advice/ Prohibition/Passives with two objectsVocabulary:-symptoms of illness, aches and pains.

2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)între secvențele unui text citit3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

2 2-3

4. Revision Integrated skills and language 2.2Argumentarea unei idei, 1 3

revision păreri, afirmații3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune

5. Unit 1: Crossing Borders

Grammar:-past tenses: revision-negative statements and questionsVocabulary:-adapting to a new culture

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteza normala1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referențial

3 4-5

6. Unit 2: Exploring the world

Communication:-negotiating a solution to a problemGrammar:- be /get used to- clauses of concession: even though, despiteVocabulary:

2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmații2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit

3 5-6

-explorers, expeditions 3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

7. Unit 3: That’s What Friends Are For

Communication:-expressing your attitudeGrammar:-adjective + preposition combinations- so / such … thatVocabulary:-attitudes, relationships

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normală1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicații pe teme cunoscute, referitoare la activități, întâmplări și situații din universul imediat3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

3 7-8

8. Unit 4: Kicks and thrills

Communication:-expressing concern, reassuring and persuading peopleGrammar:- indirect questions-reported speech

1.3Recunoașterea organizării logice a componențelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei,

8-9

Vocabulary:-sports and emotions-suffixes which change grammatical meaning

păreri, afirmații3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

9. Unit 5: Parents in the classroom

Communication:-talking about preferences, recommendationsGrammar:-reporting advice: advice, recommends, suggest, urgeVocabulary:-family relationships-advice/advise, practice/practise

1.1 Întelegerea unor instrucțiuni detaliate prin executarea lor3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4 Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2 Ordonarea logică a ideilor intr-o narațiune

3 9-10

10. Unit 6: Revision Integrated skills and language revision

1 11

11. Unit 7: Don’t Judge a Book by Its Cover

Communication:-presenting a plan of action to the classGrammar:-defining relative clauses with prepositions-non-defining relative clausesVocabulary:

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normală3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

3 11-12

-topic: reading 4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ

12. Unit 8: Puzzling Puzzles

Grammar:-Past Perfect Continuous-possessive forms-topic sentencesVocabulary:-combining two nouns

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.3 Identificarea si transpunerea unor informații din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc4.2Ordonarea logică a ideilor intr-o narațiune

3 13-14

13. Unit 9: Home and Away

Communication:-conservation campsGrammar:- A, an, the, zero articleVocabulary:-countable and uncountable nouns-conversation and exchanges

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteză normală3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referențial

3 14-15

14. Unit 10: Myths and Legend

Communication:-narrating a myth

2.3Participarea semnificativă la interacțiuni verbale in contexte

3 16-17

Grammar:-expressing purpose: to, in order / so as not to, so (that) too, enoughVocabulary:-myths, legends

familiare2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ

15. Unit 11: Rocking ’n’ Rolling

Communication:-expressing preferencesGrammar:- phrasal verbs: transitive separable / inseparable-need to do, need doing/to be doneVocabulary:-pop concerts and new technology

1.3Recunoașterea organizării logice a componențelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații2.3Participarea semnificativă la interacțiuni verbale in contexte familiare3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

3 17-18

16. Unit 12: Revision Integrated skills and language revision

1 19

17. Unit 13: What’s Communication: 1.3Recunoașterea organizării 3 19-20

On the Box? -asking for, making and reacting to suggestionsGrammar:-Present Simple as Future-static verbsVocabulary:-types of programmes

logice a componențelor unui mesaj audiat3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logică a ideilor intr-o narațiune

18. Unit 14: Just the Job

Communication:-descriptionGrammar:- conditional sentences with unless, provided / providing (that), as long as- condition in the pastVocabulary:-occupations: a model and an archeologist

1.1Întelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

3 21-22

19. Unit 15: A Slice of Life

Communication:-describing peopleGrammar:-sequence of adjectives-phrasal verbs: transitive and intransitiveVocabulary:-adjectives with similar meaning

3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației

3 22-23

-descriptive words sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.2Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune

20. Unit 16: Dreams and Worries

Grammar:-Wish/if only past tense, wish + would needn’t, don’t have/need to, needn’t have, didn’t have / need toVocabulary:-teenage dreams and worries

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteză normală3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

3 24-25

21. Unit 17: In the Dead of the Night

Communication:-degrees of (dis)agreementGrammar:-wish / if only + Past Perfect, regret + verb – ing.Vocabulary:-sleeping and dreaming-verb+ -ing or to+infinitive

1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicații pe teme cunoscute, referitoare la activități, întâmplări si situații din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații

3 25-26

3.1Recunoașterea legăturii logice (de tip cauza-efect)intre secvențele unui text citit3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

22. Unit 18: Revision Integrated skills and language revision

1 27

23. Unit 19. How Was It Done?

Grammar:- Passive Voice: revision-modals- impersonal it.Vocabulary:-gadgets and inventions

1.1Întelegerea unor instrucțiuni detaliate prin executarea lor2.1Oferirea si solicitarea unor explicații pe teme cunoscute, referitoare la activități, întâmplări si situații din universul imediat2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

3 27-28

24. Unit 20: Young People in the News

Communication:-taking part in a discussion Grammar:-fixed phrases with prepositions. As, like, as...as,

2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații2.3Participarea semnificativă la interacțiuni verbale in contexte familiare

3 29-30

as if / as thoughVocabulary:- prefixes to form (near) opposites-words which reflect a newspaper’s attitude

3.3 Identificarea si transpunerea unor informații din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

25. Unit 21: Behind the Scenes

Grammar:- participle clauses. See / hear somebody do / doing something.Vocabulary:- similar words -s-the cinema and special effects

3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informații din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificației sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ

3 30-31

26. Unit 22: Land of the Brave?

Communication:-maintaining a conversationGrammar:- ability in the past and future: could, be able to, manage to.-phrasal verbs Vocabulary:-descriptive words

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteză normală2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru

3 32-33

realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informații din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc

27. Unit 23: Let’s Keep Talking

Communication- intentions, decisions and asking for adviceGrammar:- Future and future in the pastVocabulary:-language and language learning

1.2 Identificarea elementelor chei/informațiilor esențiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteză normală2.2Argumentarea unei idei, păreri, afirmații3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informații relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru

3 33-34

28. Unit 24: revision Integrated skills and language revision

2 35