ghid_licenta ubb

8/12/2019 Ghid_Licenta UBB

1/32


2/32

Introducere

Lucrarea de licen este o lucrare academic care propune o abordare teoretic i/sauaplicativ bazat pe cercetri recente n domeniu i care i propune s aduc o contribuien domeniul respectiv, fie prin extinderea/mbogirea cercetrilor pe o anumit tematic,fie prin propunerea de noi modele, abordri n domeniul de cercetare ales.

Lucrarea de licen argumenteaz tiinific o tez de cercetare, ea nu este un demersjurnalistic sau literar, ci o abordare utiliznd metodologii specifice unui demers decercetareargumentarea alegerii temei de cercetare, sintez apoziiilor teoretice cu privire

la problema studiat, analiz critic a cercetrilor deja existente n domeniul respectiv,propunerea de noi teme sau ipoteze de cercetare, validarea experimental, empiric atezelor / ipotezelor formulate, formularea de concluzii tiinificeetc. Lectura articolelor despecialitate din reviste de cercetare specifice domeniului reprezenta o important surs

pentru familiarizarea cu rigorile domeniului de cercetare.

Atenie! Prin lucrarea de licen se evalueaz:

- cunoaterea n detaliu a temei majore n care se ncadreaz tema de cercetare;- capacitatea de elaborare a unui demers teoretic i metodologic propriu de

argumentare a unor ipoteze sau teme de cercetare i de investigare a acestora;

- capacitatea de a dezbate tema de cercetare investigat cu experi n domeniu i de asusine cu argumente i date empirice poziia adoptat.

n alegerea temei sunt importante/relevante cteva aspecte:

- ce interese anterioare ai avut cu privire la tematica respectiv teoretice saupractice;

- ct de familiar v este, conceptual i faptic, domeniul n care dorii s realizailucrarea de licen;- competenele de cercetarece metodologie stpnii i cum putei opera cu aceasta;- interesul i competena coordonatorului n domeniul respectiv;- actualitatea temei respective.

Titlul unei lucrri de licen sau al unei disertaii trebuie s informeze auditorul/publiculcruia i este destinat lucrarea cu privire la tema central a cercetrii. El este , n general,stabilit la nceputul demersului de redactare a lucrrii, mpreun cu profesorul coordonator,

i poate fi schimbat pe parcurs dac redactarea lucrrii evolueaz n direcii diferite sauaprofundeaz anumite aspecte descoperitepe parcurs ca fiind mai relevante.


3/32

Titlul va face referire la:

- tema specific de cercetare i, eventual, ipoteza de cercetare;-

abordarea specific teoretic sau metodologic ;- rezultatele sau impactul cercetrii.

Greeli posibile n formularea titlului: foarte general; imprecis; jurnalistic; foarte lung;metaforic.

Dimensiunea lucrrii de licendepinde de:

- cutumele domeniului n care absolventul va redacta lucrarea;-

aparatul teoretic necesar argumentrii;- tipul de metodologie de cercetare utilizat;- volumul datelor colectate i analizate;

n general, o lucrare de licen are 40-60 pagini.

Rolul coordonatorului

- Indicarea abordrii i a structurii lucrrii-

Analiza i validarea abordrii i argumentrii teoretice- Analiza i validarea demersului metodologic- Suport n selectarea bibliografiei relevante- Suport n analiza i interpretarea datelor- Feedback cu privire la progres- Formularea de opinii critice- Evaluarea lucrrii pe parcurs i formularea de sugestii cu privire la progresul

necesar pentru finalizarea acesteia i respectiv prezentarea public

Pai n conceperealucrrii de licen:

- contactarea coordonatorului n funcie de interesul pentru temele propuse de acesta;- stabilirea titlului i a structurii generale a lucrrii;- identificarea principalelor surse bibliografice;- parcurgerea unei prime liste bibliografice;- discutarea abordrii teoretice i a prii practice (dac este cazul);- formularea n detaliu a structurii lucrrii de licen;- selectarea i parcurgerea bibliografiei relevante pentru partea teoretic a lucrrii;- analiza i reformularea, pe baza sugestiilor coordonatorului, a prii teoretice a

lucrrii;


4/32

- alegerea (prin consultare cu coordonatorul) i descrierea metodologiei de cercetare;- realizarea prii aplicative/experimentale a lucrrii;- colectarea i analiza datelor;- interpretarea datelor i formularea concluziilor;- discutarea cu coordonatorul a aspectelor metodologice i a concluziilor formulate;

Planificarea redactrii lucrrii de licen

n vederea respectrii standardelor detimp i de calitate,este bine s luai n calcul ctevadintre urmtoarele elemente:

- alegerea temei i a coordonatorului se face, de obicei, la nceputul anului academic,pe baza listei de teme afiate de coordonatori;

- formularea titlului i a primei structuri a lucrrii optim a se realiza n maxim 1lun de la alegerea coordonatorului i a titlului lucrrii;

- parcurgerea bibliografiei pentrupartea teoretic 1-2 luni;- consultarea cu coordonatorul i analiza prii teoretice2-3 sptmni este ideal

s se realizezen paralel cu aprofundarea studiului bibliografiei;

- abordarea prii experimentale/practice i realizarea variantei finale a lucrrii 2-3luni;

- verificarea variantei finale23 sptmni;Atenie!

- realizarea prii practicedepinde i de factori externi controlului dvs.planificaidemersul din timp;- redactarea final a lucrrii va dura cel puindou sptmni;- fixaidin timp calendarul consultaiilor cu profesorul coordonatoreste necesar

minim 1 ntlnire pe lun cu acesta.

Etape n redactarea lucrrii de licen

1. Selectarea i revizuirea bibliografiei

- utilizai variate modaliti de cutare i selectare a bibliografieibiblioteci, baze dedate online, reviste etc.;

- realizai o selecie pe teme/concepte i realizai o hart conceptual a lucrriipornind de la bibliografie;

- consultaiprofesorul coordonator n ceea ce privete bibliografia;- studiaidiferite abordri metodologice specifice tematicii dvs.;- realizai tabele de identificare a autorilor pentru fiecare concept teoretic pe care l

vei utiliza;


5/32

- verificaidac avei la dispoziie suficiente surse bibilograficediscutai seleciadvs. final(pe baza listei autor/concept, abordare teoretic) cu profesorulcoordonator;

2. Parcurgerea bibliografiei

- epuizai bibliografia pentru fiecare abordare teoretic/concept n parte i realizainotie, fie de lectur;

3. Redactarea prii teoretice

- pe baza fielor/notielor realizate redactai partea teoretic;- Atenie!aceasta nu este o colecie de notie, ci o argumentare a unei

abordri/teme de cercetare.

3. Analiza prii teoretice

introducerea de modificri/consultarea de noi surse bibliografice (pe bazafeedback-ului primit de la profesorul coordonator);

5. Formularea detaliat a abordrii metodologice

- pe baza surselor bibliografice i a discuiilor cu coordonatorul, avei deja o imagineasupra modului de abordare empiric/experimental a temei dvs. de cercetare;

- propunei i discutai cu coordonatorul abordarea metodologicpentru care optai;- selectai bibliografia pentru partea de metodologie i ncepei redactarea acestei

pri;

6. Derularea cercetrii

- pe baza metodologiei adoptate, colectai datele;- precizailimitele demersului metodologic sau problemele de derulare a acestuia

discutai aceste aspecte cuprofesorul coordonator;

7. Colectarea i prelucrarea datelor

- identificai cele mai bune metode de colectare a datelor;- realizaipropria strategie de colectare i arhivare a datelor;- discutai rigurozitatea datelor colectate cu profesorul coordonator i ncepei

prelucrarea acestora;

8. Interpretarea datelor


6/32

- este una din cele mai importante pri ale demersului dvs. i cea care prezint celmai mare interes n evaluarea lucrrii dvs. acordai-i timpul i atenia cuvenit!

- validai interpretarea datelor cu profesorul coordonator;- evitai interpretrile prea generale sau prea vagi;- formulai interepretrile n relaie cu temele/ipotezele de cercetare i obiectivelecercetrii;

9. Redactarea prii practice i analizadatelor

- folosii att formulri textuale ct i imagini, grafice, tabele care s prezinterezultatele relevante ale cercetriii care s susin demersul dvs. decercetarerespectiv interpretarea pe care o prezentai;

10. Expunerea concluziilor

- concluziile ofer o imagine de ansamblu asupra modului n care au fost atinseobiectivele cercetrii, asupra problematicilor legate de teorie, asupra limitelor ivalorii adugate a cercetrii i asupra direciilor de cercetare care pot fi explorateulterior pornind de la lucrarea dvs.


7/32

Reguli, recomandrii standarde privitoare la

redactarea lucrrii

Standarde privind structura:

CopertaiPagina de titluinformaiile care trebuie s apar pe coperta lucrrii de licensunt prezentate n Anexele acestui document.

Declaraie standard lucrarea de licen va conine o declaraie pe propria rspundere a

absolventului, datat isemnat olograf, din care s rezulte c lucrarea i aparine, nu a maifost niciodat prezentat i nu este plagiat. Coordonatorul poate refuza acordul intrriilucrrii n examenul de licen n cazul n care constat c lucrarea conine elemente

plagiate. Comisia va respinge, indiferent de momentul descoperirii, lucrrile care coninelemente plagiate. Plagiatul nseamn preluarea integral sau parial a unor texte, date sauidei fr referine corespunztoare la autorii acestora. Definirea plagiatului i regulile deevitare a acestuia sunt disponibile on-line la adresele:http://oxforddictionaries.com/definition/english/plagiarismhttp://www.princeton.edu/writing/university/resources/WPAPlagiarism.pdf

Cuprinslucrarea de licen va avea un cuprins care s conin cel puin titlurile tuturorcapitolelor i subcapitolelor nsoite de numrul paginii la care ncepe fiecare dintreacestea.

Lista figurilor i lista tabelelorn cazul n care lucrarea de licen conine figuri (imagini,grafice) i/sau tabele, acestea vor fi prezentate, imediat dup cuprins, sub forma unor liste(separat pentru figuri i tabele) care conin numele fiecrui element i numrul paginii lacare se afl acesta.

Introducere aceasta va conine motivaia alegerii temei, gradul de noutate a temei,obiectivele generale ale lucrrii, metodologia folosit, un rezumat al lucrrii, precum ilimitele/neajunsurile lucrrii (confidenialitatea datelor, rat mic de rspuns lachestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referin etc.).

Capitolelucrarea de licen va conine ntre 3 i 5 capitole, numerotate cresctor, fiecareputnd avea (dac v ajut) o scurt introducere i, n partea final, o seciune de concluzii,care s sintetizeze informaiile i/sau rezultatele prezentate n cadrul acelui capitol.

Concluziile lucrriin aceast parte a lucrrii de licen se regsesc cele mai importanteconcluzii din lucrare, opinia personal privind rezultatele obinute n lucrare, precum i
http://oxforddictionaries.com/definition/english/plagiarismhttp://www.princeton.edu/writing/university/resources/WPAPlagiarism.pdfhttp://www.princeton.edu/writing/university/resources/WPAPlagiarism.pdfhttp://www.princeton.edu/writing/university/resources/WPAPlagiarism.pdfhttp://oxforddictionaries.com/definition/english/plagiarism


8/32

poteniale direcii viitoare de cercetare legate de tema abordat. Dac dorii, concluziile iintroducerea lucrrii pot s ias din logica numrrii urmat la capitole.

Bibliografie aceasta este ultima parte a lucrrii i va conine lista tuturor surselor deinformaie utilizate de ctre absolvent pentru redactarea lucrrii de licen. De preferin artrebui s conin mai mult de 20 de titluri care, bineneles, trebuie s se regseasc citate

pe parcursul lucrrii.

Anexe(dac este cazul) acestea apar ntr-o seciune separat, care nu se numeroteaz cai capitol. Fiecare anex se va meniona cel puin o dat n textul lucrrii. Anexele senumeroteaz cresctor (Anexa 1, Anexa 2 etc.). Paginile care constituie Anexele nu senumeroteaz, deoarece ele nu reprezint produsul efortului intelectual al autorului, ci doarsuport pentru documentare.

Standarde privind formatarea:

Pagin.Numrul minim de pagini este40, n format A4. Se vor utiliza urmtoarele valoripentru marginile paginii (Page Setup -> Margins): stnga: 2,5 cm; dreapta: 2 cm; sus: 2cm; jos: 2 cm. Numerotarea paginilor se face ncepnd cu pagina de titlu, pn la ultima

pagin a lucrrii, dar numrul paginii apare doar ncepnd cu Introducerea. Numrul depagin se insereaz n subsolul paginii, centrat.

Paragraf.Textul va respecta o spaiere ntre rnduri de 1,5 linii (Format->Paragraph->Line

spacing-> 1,5 lines). Textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat ntre marginile dinstnga i dreapta (justified). Primul rnd al fiecrui paragraf va avea o indentare de 1,27cm. Excepie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate centrat sau la dreapta, precum ietichetele tabelelor i figurilor (a se vedea explicaiile de mai jos).

Font/caracter. Fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de12 puncte, utiliznd diacriticele specifice limbii n care este redactat lucrarea (, , , , -

pentru limba romn). Folosirea unor expresii consacrate n general expresii n latin precum a priori, in nuce, ad nauseam, in extenso se face cu ajutorul fontului italic. Deasemenea, font-ul italic se folosete pentru a sublinia importana unor cuvinte, concepte,expresii etc.la fel i mai puin esteticul font underlineiar font-ul bold este folosit, ngeneral, pentru scrierea capitolelor, subcapitolelor i seciunilor lucrrii. Combinareaaleatoare sau/i excesiv a acestor moduri de a sublinia (ca s nu mai vorbim de folosirealor concomitent; de ex. exces de subl iniere) submineaz nsui demersul punerii neviden. La fel i n cazul jocului cu tipul sau cu dimensiunea font-ului.

Tabele i Figuri (dac e cazul). Tabelele se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentndnumrul capitolului, iar cea de a doua reprezentnd numrul tabelului din capitolulrespectiv. Fiecare tabel are numr i titlu, care se menioneaz deasupra tabelului, aliniat la

marginea din dreapta. Dac este cazul, sursa datelor se precizeaz sub tabel, aliniat ntremarginile din stnga i dreapta (justified), indicnd n mod obligatoriu numele


9/32

autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet.Figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numeroteaz cu 2 cifre,

prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua fiind numrul figurii dincapitolul respectiv; fiecare figur are numr i titlu, care se menioneaz sub figur,centrat; dac este cazul, sursa figurii se indic pe rndul imediat urmtor, justified,indicnd numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa deInternet complet.

Standarde privind citarea autorilor:

Ocaziile citrii

n cazul parafrazrii, sursa trebuie semnalat ca atare. n cazul reproducerii, pe lngsemnalarea sursei, trebuie s folosii ghilimelele, iar, dac citatul depete 3 rnduri, va

avea urmtoarea formatare: mrime font 10 pt., spaiere paragraf 1 rnd, aliniere/indent1,27 cm att la dreapta, ct i la stnga (vezi exemplul de citat extins din seciunea Anexe).

Stilul citrii. Varianta 1 (cu referine plasate nnote de subsol)

Recomandm stilul clasic de citare, cu note de subsol, dup urmtorul model (numele,titlurile i nr. paginilor, dei sunt reale, au fost alese n mod aleator):

1. n cazul crilor: Prenume iNume al autorului, Titlul crii cu caractere italice,virgul,

Oraul: Editura, anul, pagina. Exemplu: Pierre Bourdieu, Raiuni practice. O teorie aaciunii, Bucureti:Editura Meridiane, 1999, p. 93.

2. n cazul articolelor incluse n cri: Prenume i Nume al autorului, Titlul articoluluincadrat de ghilimele, urmat de referinele complete ale crii menionate (precum la

punctul 2.1). Exemplu de articol dintr-un volum colectiv cu 2 editori: Boris Groys,Comunismul privit din afar, n Adrian T.Srbu, Alexandru Polgar (eds.), Genealogii ale

postcomunismului, Cluj: Editura Idea Design & Print, 2009, pp. 47-58 (n cazul n careinformaia se extinde pe mai multe pagini, folosii pp. i dai intervalul paginilor).

NOTA BENE: Ghilimele n limba romn , ghilimele n limba englez , ghilimele nlimba francez . Exemple: Boris Groys, Comunismul privit din afar, n Adrian T.Srbu, Alexandru Polgar (eds.), Genealogii ale postcomunismului, Cluj: Editura IdeaDesign & Print, 2009, pp. 47-58. Kori N. Schake, The Breakup of Yugoslavia, inRoderick von Lypsey (ed.) Breaking the Cycle. A Framework for Conflict Intervention,Palgrave Macmillan, 1997, pp. 94-114. Catherine Nicault, Vichy et la question juive. Lalucidit dun diplomate, in Sophie de Sivry et Emmanuel Waresquiel (d.), Mmoires du

Monde. Cinq sicles dhistoires indites et secrtes au Quai dOrsay, Paris : Liconoclaste,2001, p. 288.


10/32

3. n cazul articolelor incluse n reviste: Prenume i Nume al autorului, Titlul articoluluincadrat de ghilimele, urmat de referinele complete ale revistei. Exemplu: David TheoGoldberg, Racism and Rationality: The Need for a New Critique, n Philosophy of theSocial Sciences, Vol. 20 No. 3, September 1990, p. 344. Chiar dac articolele din reviste seregsesc on-line, n baze de date, cele semnalate anterior rmn valabile. Totui, n cazul ncare nu exist un echivalent pe hrtie al revistei sau un format pdf standard, este obligatoriecitarea site-ului, link-ul i data accesrii. De asemenea, trebuie citate toate referinele ce

pot fi gsite cu privire la textul citat: autorul (dac apare), numele articolului, tema/rubricadin care face parte (dac e cazul), numrul sau data publicrii pe site. Exemplu: VasileErnu, Totul rmne pe vechi sau cauzele nfrngerii lui Saakavili, n CriticAtac, 3octombrie 2012, http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/,accesat n 03.10.2012.

4. n cazul n care autorul e anonim, semnalai situaia folosind ***; n cazul n care anul

publicrii e necunoscut, semnalai situaia folosind [f.a.]. Pentru cazuri mai complicate,consultai-v cu coordonatorul.

5. n cazul bibliografiei, tot ce s-a precizat pn acum rmne valabil, cu deosebirea cNumele i Prenumele autorilor se inverseaz pt. a permite ordonarea alfabetic i, evident,nu relum toate paginile citate. Exemplu: Bourdieu, Pierre,Raiuni practice. O teorie aaciunii, Bucureti:Editura Meridiane, 1999. Observai c la finalul fiecrei citri/referine

bibliografice apare un punct, la fel ca n cazul oricrei propoziii.

6. n cazul n care o surs este citat din nou, folosii urmtoarele formule: ibidem(nsemnnd acelai autor, aceeai carte), dac citarea este succesiv; sau op. cit., dac ntreprima citare i citrile ulterioare se intercaleaz citarea altor surse dar nu intervine o altlucrare aparinnd autorului primei citri. Exemplu:Ibidem,p. 119. Sau: Bourdieu, op. cit.,

p. 119. Observai omiterea prenumelui. Formula loc. cit. se folosete n locul formuleiop.cit dac opera citat are mai multe volume i, ntmpltor, citai exact din acelaivolum. Acceai formul (loc. cit) trebuie folosit i n cazul citrii surselor exclusiv on-linela care nr. paginii nu este disponibil.

7. n cazul n care citai succesiv dou lucrri ale aceluiai autor, la a doua folosii formulaIdem (nsemnnd acelai autor). Exemplu (n cazul unui nou Bourdieu citat succesiv):Idem, Schi pentru o autoanaliz, Bucureti: Editura ART, 2008, p. 42.

8. n cazul n care necunoaterea limbii n care a scris un autor, comoditatea, srciabibliotecii v face s citai un alt autor sau un autor la mna a doua care l citeaz pe primulautor folosii termenul apud.

Stilul citrii. Varianta 2 (cu referine plasate n text)

Dac preferai aa-numitul stil Harvard i dac specificul surselor citate v permite (ncazul analizei articolelor scrise zilnic de ctre un autor sau al paginilor multiple ale unui
http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/http://www.criticatac.ro/19333/totul-rmine-pe-vechi-sau-cauzele-infringerii-lui-saakavili/


11/32

website, referina n text nu e foarte elegant, deoarece numele i anul trebuie completatecu litere ale alfabetului pentru a repera articolele/paginile scrise n acelai an de ctreacelai autor; n cazul n care avei ca autori instituii nu foarte cunoscute i cu denumirilungi, va trebui s recurgei la abrevieri, prezentnd la final lista de abrevieri sauincluzndu-le ntr-o bibliografie abreviat), v recomandm s utilizai urmtorul model:

1. Unul, doi sau trei autori, o carte:

- n text: (van Dalen 2008: 57); (Chiswell i Hodges 2007: 34)- la bibliografie: van Dalen, Dirk. 2008.Logic and Structure. New York: Springer

Verlag; Chiswell, Ian i Wilfrid Hodges. 2007.Mathematical Logic. Oxford:Oxford University Press.

3. Patru sau mai muli autori, o cartecitai n text doar primul autor urmat de et al. iar labibligrafie citai toi autorii

- n text: (Laumann et al. 1994: 55)- la bibliografie: Laumann, Edward O., John H. Gagnon, Robert T. Michael, and

Stuart Michaels. 1994. The social organization of sexuality: Sexual practices in theUnited States. Chicago: University of Chicago Press.

4. Editor sau traductor

- n text: (Shapiro, 2007: 44)- la bibliografie: Shapiro, Stewart (ed). 2005. Oxford Handbook of Philosophy of

Mathematics and Logic. Oxford: Oxford University Press.

5. n cazul n care cartea este editat de mai muli autori, n loc de edfolosim eds

- n text: (Bueno, ystein 2009: 33)- la bibliografie: Bueno, Otvio; Linnebo, ystein (eds). New Waves in Philosophy

of Mathematics, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2009.

6. Capitol sau alt parte dintr-o carte:

- n text: (Otvio Bueno 2009: 81)- la bibliografie: Otvio Bueno. 2009. Mathematical Fictionalism nNew Waves in

Philosophy of Mathematics, Otvio Bueno, ystein Linnebo (eds), Hampshire:Palgrave Macmillan, 53-83.

7. Prefa, cuvnt nainte, introducere, studiu introductiv sau alt parte similar dintr-ocarte

- n text: (Flonta 2008)- la bibliografie: Flonta, Mircea. 2008. Studiu introductiv la Structura revoluiilor

tiinificede Thomas Kuhn, Bucureti: Humanitas, 5-49.

8. Cri n format electronic (n cazul n care cartea este disponibil n m ai multe formate,citai formatul consultat. Pentru crile online specificai URL-ul; includei data accesrii


12/32

doar n cazul n care citatul o cere de ex. articolul dintr-un cotidian. n cazul n carecartea nu are un sistem de numerotare a paginilor, includei un titlu de seciune sau decapitol)

- n text: (Austen 2007); (Kurland i Lerner, cap. 10, doc. 19)-

la bibliografie: Austen, Jane. 2007.Pride and Prejudice. New York: PenguinClassics. Kindle edition; Kurland, Philip B., i Ralph Lerner, (eds). 1987. TheFounders Constitution. Chicago: University of Chicago Press. http://press-pubs.uchicago.edu/founders/.

9. Articol ntr-o revist sau jurnal tiinific

- n text: (Smith, Button 2012: 115)- la bibliografie: Smith, Peter i Button, Tim. 2012. The Philosophical Signicance

of Tennenbaum's Theorem.Philosophia Mathematica, 20 (1): 114-121.

10. Articol ntr-o revist sau jurnal tiinific n format electronic

- n text(: Dutilh-Novaes 2004)- la bibliografie: Dutilh-Novaes, Catarina. 2004. Ockham on supposition and

equivocation in mental language nProceedings of the Society for Medieval Logicand Metaphysics3. Accesat la 3 februarie 2009.http://www.fordham.edu/gsas/phil/klima/SMLM/PSMLM3/PSMLM3.pdf.

11. Articol ntr-un ziar sau cotidian (dac articolul nu are autor, treceti doar titlul. Includeiun URL i data accesrii dac citarea se face n urma consultrii unei ediii electronice)

- n text: (Mendelsohn 2010); (Stolberg and Pear 2010)- la bibliografie: Mendelsohn, Daniel. 2010. But Enough about Me.New Yorker,

January 25; Stolberg, Sheryl Gay, Robert Pear. 2010. Wary Centrists PosingChallenge in Health Care Vote.New York Times, 27 februarie. Accesat la 28februarie 2010.http://www.nytimes.com/2010/02/28/us/politics/28health.html.

12. Tez de doctorat sau dizertaie

- n text (Luduan 2012)- la bibliografie: Luduan, Adrian. Teorii ale referinei. Tez de doctorat.

Universitatea Babe-Bolyai.

13. Website (in general, referina la un website e necesar atunci cnd cele precizateanterior la sursele on-line nu se pot aplica. n acest caz referina se limiteaz lamenionareaacestuia n text. La seciunea bibliografie este necesar menionarea dateiaccesrii website-ului. Citarea formal se face n modul exemplificat mai jos)

- n text:(UNESCO 2012)- la bibliografie: UNESCO. 2012. About us. Accesat la 11 ianuarie 2013.

http://www.unesco.org/new/en/unesco/about-us/.
http://www.fordham.edu/gsas/phil/klima/SMLM/PSMLM3/PSMLM3.pdfhttp://www.nytimes.com/2010/02/28/us/politics/28health.htmlhttp://www.nytimes.com/2010/02/28/us/politics/28health.htmlhttp://www.nytimes.com/2010/02/28/us/politics/28health.htmlhttp://www.fordham.edu/gsas/phil/klima/SMLM/PSMLM3/PSMLM3.pdf


13/32

Reguli i recomandri privitoare laprezentarea

lucrrii de licen

Prezentarea oral a lucrrii este modalitatea de validare a capacitii de nelegere i aaptitudinilor teoretice i empirice dobndite de ctre student ca urmare a realizrii acesteia.Prin prezentarea oral se evalueaz competene cum ar fi: analiza critic, sintetizareainformaiilor relevante, prezentarea oral, dezbaterea etc. Prezentarea lucrrii de licen nfaa comisiei de examinare este la fel de important ca i redactarea acesteia. Nota final

obinut de ctre absolvent reprezint att rezultatul evalurii lucrrii de ctre cadruldidactic coordonator (evaluare consemnat ntr-un referat semnat n original), ct irezultatul evalurii comisiei, n urma prezentrii i susinerii acesteia de ctre absolvent.

Prezentarea oral are 2 pri:

- prezentarea efectiv a lucrrii de ctre absolvent;- ntrebri din partea comisiei i discuii;

Prezentarea lucrrii(elemente generale):- obiectivele lucrii;- abordarea teoretic;- abordarea metodologic;- rezultate ale cercetrii practice/aplicate i interpretarea acestora(acolo unde

este cazul);

- implicaii/soluii/direcii de cercetare;n prezentarea oral, este bine ca accentul s fie pus pe prezentarea prii

practice/aplicate/elementelor de noutate aduse de lucrare n domeniul respectiv.

ntrebrile puse de comisie vizeaz, n general:

- clarificarea unor concepte sau termeni-cheie din lucrare;- detalii suplimentare de natur metodologic;- modul n care au fost identificate i formulate ipotezele;- selecia bibliografiei n relaie cu anumite concepte centrale ale lucrrii;- interpretarea unor elemente grafice: tabele, matrici, figuri sau scheme din

lucrare.


14/32

Reguli organizatorice de prezentare i susinere a lucrrii de licen:

a. Momentul i locaia prezentrii: absolvenii vor fi anunati asupra datei, orei ilocaiei la care i vor susine lucrarea de licen n faa comisiei. Neprezentareaabsolventului la data, ora i locaia stabilite poate atrage eliminarea acestuia dinexamenul de licen. Cadrul didactic coordonator va fi prezent la susinerea lucrrii.

b. Prezentare n PowerPoint: absolventul i va susine lucrarea de licencu ajutorulunei prezentri multimedia concepute n PowerPoint;

c. Timp maxim de prezentare: 10 - 15 minute (discuiile ulterioare cu membriicomisiei pot prelungi acest interval.

Recomandri pentru realizarea prezentrii multimedia:

8-15 diapozitive (slide-uri); slide de titlu titlul lucrrii, numele absolventului i numele cadrului didactic

coordonator;

slidecu cuprinsul prezentrii; slidece va cuprinde cuvinte/concepte cheie; 6-10slide-uriprezentarea sintetic a coninutului lucrrii (pot cuprinde i tabele,

figuri);

1-2 slide-uri pentru concluzii; slide-urile vor conine maximum 7 linii a cte 7 cuvinte fiecare.


15/32

Standarde privitoare la evaluarea lucrrii de

licen

Fiecare coordonator i exprim punctul de vedere final asupra lucrrii de licen/disertaiedup evaluarea acesteia conform grilei de evaluare. Acest punct de vedere final estecomunicat n scris candidatului, nainte de depunerea versiunii finale.

Referatul de evaluare a lucrrii va conine:- apx. 6 fraze de analiz a lucrrii care caracterizeaz contribuia candidatului i gradul de

noutate al lucrrii, n limba liniei de studii respective sau ntr-o alt limb de circulaieinternaional;- grila de evaluare completat;- nota propus de coordonator / coordonatori;

In vederea evalurii unitare a lucrrilor de licen, s-a ntocmit urmtoarea gril deevaluare de ctre coordonator:

Student:

Titlul lucrrii:

Coordonator(i):

Evaluare Punctajmaxim

Punctaj propuspentru lucrare

1. Noutatea i importana temei 0.502. Structura lucrrii 1.50

3. Coninut3.1. Sinteza bibliografic 1.003.2. Originalitate : Cercetare proprie (cercetare calitativ,cercetarecantitativ); interpretare corect a rezultatelor

3.00

3.3. Formularea de concluzii corecte i propuneri importante 1.50

3.4. Stilul redactrii, claritatea exprimrii, corectitudinea textului dinpunct de vedere gramatical si ortografic

1.00

4. Folosirea aparatului tiinific (note de subsol, tabele, grafice) i listade referine bibliografice

1.50

TOTAL 10.00

Prezentarea oral are ca scop verificarea capacitii de susinere oral a structurii logice,argumentrii, ipotezelor / temelor de cercetare, alegerii metodologiei i concluziilor lucrrii

de licen.


16/32

Este evaluat capacitatea absolventului de a analiza critic, prezenta i dezbate aspecteleteoretice i practice cele mai relevante ale demersului su de cercetare ntr-o formcoerent, sintetic, comprehensiv i ntr-un interval de timp standard.

De asemenea prin susinerea oral a lucrrii se evalueaz capacitatea absolventului de arspunde pertinent cu argumente, critic la ntrebri att cu privire la aparatul conceptualfolosit n realizarea lucrrii de licen ct i cu privire la pertinena alegerilor metodologicei respectiv a concluziilor demersului de cercetare.

Fiecare membru al comisiei de susinere va evalua proba oral conform urmtoareigrile, nprezena coordonatorului lucrrii. Notele acordate sunt note ntregi de la 1 la 10. Notafinal a probei orale este media aritmetic a notelor membrilor comisiei pentru proba oral.

Gril de evaluare a lucrrii de ctre membrii comisiei:

Student:

Titlul lucrrii:

Specializarea:

Numele i prenumele membrului Comisiei:

Nr.crt. Criteriu de evaluare Punctaj

maximPunctajlucrare

1. LUCRAREA SCRIS 3 pct.1.1. Construcia lucrrii (existena unei concordane ntre titlul i structura

lucrrii, includerea unei teme de cercetare/studiu de caz, existenaconcluziilor)

1 pct.

1.2. Utilizarea aparatului critic 1 pct.

1.3. Bibliografia lucrrii (relevan, actualitate, etc.) 1 pct.

2. PREZENTAREA LUCRRII 7 pct.2.1. Scopul i obiectivele lucrrii 2 pct.

Prezentare sintetic, clar, comprehensiv a argumentelor care aucondus la realizarea prezentei lucrri de licen (argumentare /introducere)

1 pct.

Prezentare sintetic, clar, comprehensiv a scopului, obiectivelori structurii lucrrii 1 pct.

2.2. Designul cercetrii / studiului de caz 2 pct.

Rezultatele cercetrii / studiului de caz prezentare succint,critic, relevant 1 pct.

Prezentarea valorii adugate i a limitelor cercetrii / studiului decaz, formularea critic, pertinent, argumentat a concluziilor 1 pct.

2.3. Analiza sintetic, critic a literaturii de specialitate formulareaipotezelor de cercetare

1 pct

2.4. Prezentare PPTStructura echilibrat ca numr de slide-uri per capitol lucrare / slide-uricorect realizatedistribuia informaiilor pe slide, prezentarea acestora

2 pct.


17/32

Prevederi regulamentare privind elaborarea i

coordonarea realizrii lucrrii de licen

n conformitate cu Regulamentul de organizare i desfurare a examenului de finalizare astudiilor al Facultii de Studii Europene v rugm s avei n vedere urmtoarele precizri:

Art. 14. Lucrrile de licen/disertaie pot avea coordonatori tiinifici numai cadredidactice titulare n UBB care dein titlul de doctor n aria tematica lucrrii. Lucrarea delicen/disertaie n regim de co-tutel poate avea doi sau mai muli coordonatori tiinifici,

n acest caz cel puin unul dintre ei va fi titular cu titlul de doctor, ceilali putnd fi cadredidactice asociate sau asisteni doctoranzi.

Art. 15. n vederea elaborrii lucrrii de licen/disertaie, absolvenii au obligaia de aconveni cu coordonatorul tiinific cerinele metodologice, bibliograficei organizatorice

pentru realizarea lucrrii finale, pentru tema studiat (tem aleas din lista propus decoordonator i aprobat n Departament).

Art. 16.Facultatea de Studii Europene ncurajeaz participarea la coordonarea lucrrilor delicen a coordonatorilortiinifici de la universitile partenere din Uniunea European (n

conformitate cu regulamentul UBB). Acetia vor putea asuma coordonarea lucrrilor delicen n regim de co-tutel.

Art. 17. Fiecare cadru didactic poate ndruma maxim 10 lucrri de licen i maxim 5lucrri de disertaie n regim individuali maxim 10 lucrri de licen imaxim 5 lucrri dedisertaie n regim de co-tutel.

Art. 18.Fiecare cadru didactic prezint n prima lun a fiecrui an academic o list de temepentru licen/disertaie, care se aprob n Departament pn la data de 1 noiembrie. Listafinal cu privire la coordonarea lucrrilor de licen/disertaie va fi publicat pe site-ul

departamentului la sfritul lunii noiembrie. Orice modificare de tem fcut decoordonator mpreun cu absolventul va fi transmis biroului departamentului pn cumaxim 2 luni nainte de susinerea examenului de licen/disertaie.

Art. 19. Temele de licen/disertaie propuse de fiecare cadru didactic n parte vor fiadecvate interesului i pregtirii acestuiai vor fi selectate fie din temele de cercetare deinteres individual, fie din temele de cercetare propuse de departament sau identificate ncadrul parteneriatelor pe care FSE le dezvolt cu alte instituii, cu firme sau cu organizaiinon-profit n vederea creterii calitii i gradului de aplicabilitate a lucrrilor delicen/disertaie. Niciun cadru didactic nu va putea coordona lucrri de licen/disertaie

dintr-un domeniu n care nu are pregtirea corespunztoare sau pentru care nu are nici uninteres de cercetare specific. Biroul departamentului va analiza propunerile tematice i va


18/32

sesiza situaiile de incompatibilitate n coordonarea unor teme de licen/disertaie. Pentrudomeniile n care exist interes pentru cercetare aplicativ i transferul rezultatelor sprediferii beneficiari caracterul practic al lucrrii va constitui o caracteristic de baz.

Art. 20. Candidaii la examenul de licen/disertaie au obligaia de a-i alege tema lucrrii

de licen/disertaie din listele puse la dispoziie de fiecare Departament al facultii cel trziu pn la sfritul semestrului I a anului academic n care se susine examenul delicen/disertaie, pentru sesiunea din iunie-iulie, respectiv pn cel trziu 20 decembrie alanului calendaristic anterior celui n care se susine examenul de licen/disertaie, pentrusesiunea din februarie.

Art. 21. Dup alegerea temei, studentul are obligaia depunerii la Secretariat a unei cererictre conducerea FSE pentru aprobarea temei pentru lucrarea de licen/disertaie, stabilitde comun acord cu coordonatorul, semnat de cadrul didactic coordonator, cel trziu pnla sfritul semestrului I a anului academic n care se susine examenul de licen/disertaie,

pentru sesiunea din iunie-iulie, respectiv pn cel trziu 20 decembrie al anuluicalendaristic anterior celui n care se susine examenul de licen/disertaie, pentru sesiuneadin februarie. Aceast cerere este valabil pe durata anului academic respectiv.

Nesusinerea lucrrii de licen/disertaie n sesiunea pentru care s-a aprobat tema lucrriide licen/disertaie atrage necesitatea rennoirii cererii, cu semntura de accept acoordonatorului. Nu vor fi acceptate cererile depuse dup termenul stabilit i anunat lanivel de facultate.

Art. 22. Este interzis mutarea de la un coordonator la altul fr aprobarea prealabil a

transferului de ctre biroul departamentului pe baza solicitrii scrise a studentului, depusela Secretariatul facultii. Cu excepia situaiilor de for major (cazuri medicale, deces,alte situaii care presupun imposibilitatea coordonrii de ctre cadrul didactic a lucrrii delicen / disertaie etc.), schimbarea coordonatorului nu mai poate avea loc dup data de 1martie a anului academic n care are loc examenul de licen/disertaie.

Art. 23. Procesul de coordonare a realizrii lucrrii de licen/disertaie presupuneurmtoarele obligaii din partea coordonatorului: asigurarea cooperrii continue cucandidaii, pe tot parcursul elaborrii lucrrii de licen/disertaie;acordarea de sprijin cu

privire la selecia bibliografiei; oferirea de sugestii cu privire la alegerea studiului de caz

sau derularea componentei practice a lucrrii de licen; ntlniri fa n fa i/sau onlinede analizare i revizuire a unor pri din lucrarea de licen/disertaie respectiv aversiuniifinale. Cu ocazia acestora, coordonatorul formuleaz observaii cu privire la calitatea,

progresul lucrrii, aspecte care trebuiesc abordate, eliminate, mbuntite. Fiecarecoordonator trebuie s aib minim 3 ntlniri fa n fa i/sau online cu studentul, din carecel puin una pe versiunea final a lucrrii de licen/disertaie; discutarea altor aspectelegate de realizarea n timp i la standardul de calitate necesar lucrrii de licen/disertaie,ca de exemplu planificarea n timp, formularea unei argumentri consistente, formulareaconcluziilor, etc.; formularea, opional, de sugestii cu privire la prezentarea Power

Point a lucrrii.


19/32

Anexe


20/32

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCAFACULTATEA DE STUDII EUROPENE

LUCRARE DE LICEN

Anul

Coordonator tiinific:Titlu Prenume Nume

Absolvent:Prenume Nume


21/32

UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ-NAPOCAFACULTATEA DE STUDII EUROPENE

Secia

Titlul lucrrii de licen

Localitatea n care funcioneaz secia

Anul

Coordonator tiinific:

Titlu Prenume Nume

Absolvent:

Prenume Nume


22/32

Declaraie

Prin prezenta declar c Lucrarea de licen cu titlul Titlul complet al lucrriieste scris

de mine i nu a mai fost prezentat niciodat la o alt facultate sau instituie de nvmnt

superior din ar sau strintate. De asemenea, declar c toate sursele utili zate, inclusive cele

de pe Internet, sunt indicate n lucrare, cu respectarea regulilor de evitare a plagiatului:

toate fragmentele de text reproduse exact, chiar i n traducere proprie din alt limb,sunt scrise ntre ghilimele i dein referina precis a sursei;

reformularea n cuvinte proprii a textelor scrise de ctre ali autori deine referinaprecis;

rezumarea ideilor altor autori deine referina precis la textul original.

Cluj-Napoca, data

AbsolventPrenume Nume

_________________________

(semntura olograf)


23/32

Cuprins

Introducere ...................................................................................................................................... 51. Nume Capitol .............................................................................................................................. 6

1.1. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 61.2. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 8

2. Nume Capitol .............................................................................................................................. 92.1. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 92.2. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 92.3. Nume Subcapitol .................................................................................................................. 9

3. Nume Capitol ............................................................................................................................ 103.1. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 10

3.2. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 103.3. Nume Subcapitol ................................................................................................................ 10

4. etc. ............................................................................................................................................. 11Concluzii ....................................................................................................................................... 12Bibliografie .................................................................................................................................... 13


24/32

Introducere

Text


25/32

1. Nume Capitol

n aceste anexe gsii formatrile necesare unei lucrri de licen. Dac dori i, putei

folosi chiar acest document pentru licena dumneavoastr, tergnd primele pagini (pn lacuvntul Anexe, inclusiv) nlocuind doar cuvintele din abloane (ablonul pentru paginile

standard de nceput, cele pentru nume capitol, nume subcapitol etc.). Aici (n rndurile pe care

tocmai le citii) avei ablonul pentru text, respectiv pentru citatul extins. Ca urmare, textul

care urmeaz nu prea are sens. Totui, dac tot e scris pentru a v face o imagine despre

formatul unei pagini, va ncerca s surprind situaiile cele mai uzuale de citare pomenite

anterior.

Observai nlnuirea propoziiilor de pn acum: chiar dac nu are sens, paragraful

anterior curge firesc, graie conectorilor (dac, aici, ca urmare, totui). Deci, dac un

text fr sens poate crea iluzia c acesta exist, un text presupus cu sens ar trebui, cu att mai

mult, s o fac.

1.1. Nume Subcapitol

Aici, pentru c aveam ceva de spus, dar n-am avut inspiraia pentru a face o trecere

fireasc, am introdus un element de ruptur/continuitate i anume: am introdus numele unui

subcapitol, care m scutete s leg paragraful acesta de cel anterior i s-mi ndeplinesc,

totui, promisiunile fcute n el.

Deci, cum se citeaz? Ocaziile pentru citare sunt multiple. Cel mai adesea vei ntlni

concepte pe care, dac suntei modeti, le vei cita pentru a recunoate meritele celui care le-a

pus n circulaie sau, din contr, pentru a dovedi ct de multe chestiuni/aspecte din acel

domeniu cunoatei. Sau, dac suntei precaui, s-ar putea s le citai pentru a-l face

responsabil pe cel care le-a nscocit. Pentru oricare din situaiile enumerate putem da exemple

de metafore cu pretenii de concept precum hipo-descenden1, produs de Pierre Bourdieu,

practicile vecine2sau gramatica3 libertii actorului social, produse de Paul Veyne. Din

ultimul am ales dou pentru a avea prilejul folosirii lui Ibidem, la subsol. La subsol se poate

vedea c primul a fost citat dintr-o revist, iar al doilea dintr-o carte. Pentru a folosi termenul

Idem voi fora puin nota, citnd dou concepte att de celebre, nct citarea exact a sursei

1 Pierre Bourdieu, Loc Wacquant, On the Cunning of Imperialist Reason, Theory, Culture & Society, vol.

16 (1), 1999, p. 45.2 Paul Veyne, Cum se scrie istoria, Bucureti:Editura Meridiane, 1999, p. 391.3 Ibidem,p. 383.


26/32

este mai degrab un act de preiozitate dect un demers necesar: violen simbolic4,

respectiv habitus5. Pentru folosirea termenului apud, voi cita o idee de-a lui Durkheim,

luat la mna a doua: ori de cte ori gsim o explicaiepsihologic a unui fenomen social,

putem fi siguri c aceasta este eronat6. Pentru a nu lsa impresia c privilegiez autorii francezi i pentru a da un

exemplu de citat extins, voi apela la poetul naional, Mihai Eminescu, deosebit de apreciat pentru pana lui:

Crciumria evreiasc n ar au ajuns un adevrat scandal, care n-ar fi suferit n nici o arcivilizat din lume; crciumele sunt locale de ndobitocire i de prostituie sufleteasc ilibertatea de a le inea deschise dumineca i srbtorile face ca biserica s fie pustie n zilelemari i crciuma plin.7

De obicei, citatele extinse sunt urmate de comentarea lor. Asta n cazul n care n-au

fost precedate de comentariul cu pricina. n cazul de fa nu cred c e locul potrivit pentru a

comenta citatul. Singura meniune care merit a fi fcut aici e faptul c articolul luiEminescu din care e preluat citatul nu a fost semnat. Ziarul Timpul, n care a aprut textul cu

pricina, era mai puin preocupat de afiarea paternitii textelor de pe prima pagin, ns

diversele culegeri sau selecii privind publicistica lui Eminescu i atribuie aceste articole

aprute la loc de cinste n ziar. Totui, dac a cita direct din ziar, aprefera s-o fac n felul

acesta: dnd drepturi femeilor, am avea, n loc de Adunare legiuitoare, dou haremuri8.

Adic, la subsol, am semnalat lipsa semnturii, precum i titlul bizar al textului, compus din

numele oraului i data scrierii lui.

Pn n acest moment se poate observa c citatele sunt reproduceri extinse, ma i puin

extinse sau doar cuvinte. Pentru a exemplifica parafrazarea, voi folosi o carte pe care deja o

am pe mas (exemplificnd astfel i folosirea op. cit.): potrivit antropologului Stanley Barret,

precursorii disciplinei sale erau destul de eurocentrici, privind totul prin prisma modelelor

victoriene.9Parafrazndu-l pe domnul Barret, am scpat de responsabilitatea afirmaiilor

mcar parial, pentru c mai pot fi bnuit c nu stpnesc bibliografia n cazul n care

afirmaiile ar fi aberante. ns, dac mi place riscul, pot aduga la afirmaiile preluate i

cteva analize personale. De exemplu, aputea s completez afirmaia despre etnocentrism cu

aprecierea c respectivii erau falocentrici (probabil nu la fel de falocentrici precum romanticul

Eminescu), ns aceste afirmaii ar trebui probate cu exemple sau, mai simplu, apelnd la

parafrazarea unor autori care au rezolvat deja i problema aceasta.

4 Bourdieu,Meditaii pascaliene, Bucureti:Editura Meridiane, 2001, p. 96.5 Idem, Simul practic, Iai: Editura Institutul European, 2000, pp. 81-103.6 Emil Durkheim, apud Stanley R. Barrett,Antropology: A Students Guide to Theory and Method, Toronto,

Buffalo, London: University of Toronto Press, 1998, p. 33.7

Mihai Eminescu, Chestiunea evreiasc, Bucureti:Editura Vestala, 1998,p. 104.8 ***, Bucureti 21 fevruarie/5 martie (articol nesemnat),Timpul, IV, nr. 41, 22 februarie 1879, p. 2.9 Barret, op. cit.,p. 48.


27/32


Etc.


28/32

2. Nume Capitol

Corp Text


Corp Text


Corp Text:


Etc.


29/32

3. Nume Capitol

Corp Text


Corp text


Corp text


Etc.


30/32

4. etc.


31/32

Concluzii

Corp Text


32/32

Bibliografie

Exemplu, pornind de la referinele date anterior ca exemplificri pentru citare:

1. ***, Bucureti 21 fevruarie/5 martie (articol nesemnat),Timpul, IV, nr. 41, 22februarie 1879.

2. Barrett, Stanley R.,Antropology: A Students Guide to Theory and Method, Toronto,Buffalo, London:University of Toronto Press, 1998.

3. Bourdieu, Pierre & Wacquant, Loc, On the Cunning of Imperialist Reason, Theory,Culture & Society, vol. 16 (1), 1999.

4. Bourdieu, Pierre,Meditaii pascaliene, Bucureti:Editura Meridiane, 2001.5. Bourdieu, Pierre, Simul practic, Iai: Editura Institutul European, 2000.6. Eminescu, Mihai,Chestiunea evreiasc, Bucureti: Editura Vestala, 1998.7. Veyne, Paul, Cum se scrie istoria, Bucureti: Editura Meridiane, 1999.

ghid_licenta ubb

Documents