GHID PREDARE ONLINE

1

Învață din ziua de ieri, trăiește-o

pe cea de azi și speră în ziua de

mâine.

Albert Einstein

# stau acasă și învăț

2

Pandemia de coronavirus a schimbat tuturor planurile: modul în care se lucra până acum, se învăța, se petrecea timpul liber; lista poate continua.

Chiar daca școlile sunt închise, aceasta nu înseamnă că nu se pot desfășura cursuri. Se poate face, utilizând tehnologia disponibilă, fie pentru a suplini ceea ce se preda la clasă, fie pentru a îmbogăți de cele mai multe ori actul de predare cu elemente dinamice făcând în acest fel orele și mai atractive chiar și în aceste timpuri.

În acest sens, Ministerul Educației și Cercetării a emis Ordinul nr 4135/21.04.2010, prin care se aprobă Instrucțiunea pentru crearea și/sau întărirea capacității sistemului de învățământ preuniversitar prin învățare online, prevăzută în anexa care face parte integrantă din ordin. Tot el a pus la dispoziția cadrelor didactice, elevilor și părinților și o colecție de resurse necesare continuării învățării în mediul online. De exemplu portalul digital www.educred.ro centralizează platforme de învățare și resurse educaționale deschise, inclusiv tutoriale și alte materiale de învățare destinate formării și susținerii cadrelor didactice.

Prezența online la cursuri a elevilor și a cadrelor didactice este monitorizată de unitățile de învățământ, iar toate informațiile relevante pentru susținerea și îmbunătățirea accesului la învățare sunt completate în Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR). Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE) elaborrează analize semestriale privind accesul elevilor, cadrelor didactice și al unităților de învățământ la resurse pentru învățarea online.

3

Ministerul Educației și Cercetării poate decide, în cazuri justificate, și pe

baza unor instrucțiuni emise în prealabil, ca evaluarea la anumite

discipline/module să fie realizată online. Tot în cadrul acestei instrucțiuni se

specifică și responsabilitățile inspectoratelor școlare, ale unităților de

învățământ preuniversitar, ale profesorilor, elevilor și părinților.

4

Vom vorbi în continuare despre:

Atribuțiile ministerului

Atribuțiile inspectoratului

Atribuțiile conducerii CN „Ion

Creangă”

Atribuțiile profesorului diriginte

Atribuțiile profesorului

Atribuțiile elevilor

Atribuțiile părinților

Platforme de învățare

5

Conform Ordinului

Ministerul Educației și Cercetării

elaborează Planul național de intervenție educațională pentru situația suspendării cursurilor în învățământul preuniversitar

dezvoltă instrumente pentru toți actorii din sistemul de învățământ în vederea monitorizării, susținerii și îmbunătățirii accesului la învățare;

acreditează, cu prioritate, prin CSA, programe pentru dezvoltarea competențelor de integrare a tehnologiei în procesul de predare-învățare-evaluare, pentru cadrele didactice

elaborează și diseminează, prin experții Centrului Național de Politici și Evaluare înEducație (CNPEE), teste de antrenament și bareme de evaluare și de notare necesare pregătirii individuale pentru susținerea examenului național de bacalaureat;

poate decide, în cazuri justificate, că evaluarea la anumite discipline poate fi realizată și online

actualizează actele normative care reglementează fișa postului cadrelor didactice și evaluarea acestora, incluzând atribuții specifice și indicatori de performanță, referitori la proiectarea, realizarea și evaluarea activităților de învățare online

6

analizează, prin structurile proprii, datele încărcate în SIIIR de unitățile de învățământ preuniversitar și publică, începând cu anul școlar 2020-2021, raportări privind:

-dotarea cu terminale de tip desktop, laptop, tablete funcționale;

-conectarea la internet;

-gradul de acces al unităților de învățământ pe platforme de învățare;

-numărul și procentajul cadrelor didactice, care dispun de terminale de tip desktop, tabletă și telefon inteligent , conectate la internet, în folosință exclusivă și/sau partajată cu alți membri ai familiei;

-numărul și procentajul elevilor, care dispun de terminale de tip desktop, tabletă și telefon inteligent , conectate la internet, în folosință exclusivă și/sau partajată cu alți membri ai familiei;

-aspecte privind calitatea procesului didactic online prin valorificarea rezultatelor din instrumentele de feedback.

7

Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB):

o elaborează Planul Municipiului București de intervenție educațională pentru situația suspendării cursurilor, în concordanță cu Planul Național;

o monitorizează organizarea și desfășurarea activității suport pentru învățarea online în unitățile de învățământ din subordine;

o monitorizează completarea în SIIIR, de către unitățile de învățământ preuniversitar, a datelor relevante pentru susținerea și îmbunătățirea accesului elevilor la învățarea online

o colaborează cu autoritățile publice locale în vederea asigurării echipamentelor informatice și a conectării la internet a unităților de învățământ;

o asigură, monitorizează, analizează și pune în aplicare, împreună cu unitățile de învățământ, cu CCD și cu furnizorii programelor de formare continuă acreditate, pregătirea personalului didactic din învățământul preuniversitar;

o îndrumă, prin inspectorii școlari de specialitate/profesorii metodiști, cadrele didactice în :

proiectare a activităților de învățare online;

elaborarea unor resurselor educaționale care pot fi utilizate în activitatea suport pentru învățarea online;

8

o organizează sesiuni online cu cadrele didactice pentru transferul de bune practici în învățarea online;

o transmit MEC rapoarte privind organizarea și desfășurarea activităților suport pentru învățarea online;

o stabilesc procedurile și instrumentele de raportare cu privire la activitatea desfășurată ;

o transmit Ministerului Educației și Cercetării, la solicitarea acestuia, raportări cu privire la organizarea și desfășurarea activității suport pentru învățarea online;

o aplică mecanisme de colectare a feedback-ului de la elevi, părinți, cadre didactice, alte categorii de personal implicat în organizarea și desfășurarea activității suport pentru învățarea online, în scopul luării măsurilor care să conducă la îmbunătățirea accesului și a calității activității didactice.

Ministerul Educației și Cercetării poate decide, în cazuri justificate, și pe baza unor

instrucțiuni emise în prealabil, ca evaluarea la anumite discipline/module să fie

realizată online. Tot în cadrul acestei instrucțiuni se specifică și responsabilitățile

inspectoratelor școlare, ale unităților de învățământ preuniversitar, ale

profesorilor, elevilor și părinților.

9

Conducerea Colegiului Național „Ion Creangă”

aplică Planul de intervenție al ISMB;

informează, prin intermediul cadrelor didactice, elevii C.N. Ion Creangă și părinții acestora cu privire la perioada suspendării cursurilor și la modalitatea de organizare a activității suport pentru învățarea online în această perioadă, inclusiv cu privire la drepturile și obligațiile acestora

dispune și monitorizează completarea în SIIIR a informațiilor relevante pentru susținerea și îmbunătățirea accesului la învățare a elevilor din C.N. Ion Creangă;

asigură accesul cadrelor didactice și al elevilor la platforme educaționale, prin înregistrarea unității de învățământ;

evaluează capacitatea unității de învățământ de a desfășura activitatea suport pentru învățarea online și colaborează cu autoritățile publice locale și cu ISMB pentru completarea dotării cu echipamente informatice și pentru conectarea la internet;

analizează nevoile de dezvoltare a competențelor digitale ale cadrelor didactice și le desemnează pe cele care trebuie să participe la programe de formare

10

stabilește, împreună cu cadrele didactice și profesorii diriginți, platformele, aplicațiile și resursele educaționale deschise care se recomandă a fi utilizate în activitatea desfășurată;

realizează, împreună cu profesorii diriginți și cadrele didactice, programul săptămânal care include activitățile de învățare online pentru fiecare disciplină de studiu, având în vedere o durată echilibrată a acestora;

stabilește modalitatea de monitorizare a realizării activităților online de către cadrele didactice;

identifică modalități de susținere a activității prin adaptarea metodelor de învățare pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES);

aplică mecanisme de colectare a feedback-ului de la elevi, părinți, cadre didactice, alte categorii de personal implicat în organizarea și desfășurarea activității suport pentru învățarea online, în scopul luării măsurilor care să conducă la îmbunătățirea accesului și a calității activității didactice.

actualizează fișele de post ale cadrelor didactice, în conformitate cu legislația specifică în vigoare.

11

Diriginții

informează elevii și părinții acestora cu privire la perioada suspendării cursurilor în unitatea de învățământ și modalitatea de organizare a activității suport pentru învățarea online în această perioadă, inclusiv cu privire la drepturile și obligațiile acestora;

coordonează activitatea clasei și colaborează cu celelalte cadre didactice în vederea asigurării continuității participării elevilor la activitatea de învățare online;

participă la stabilirea, aplicațiilor și resurselor educaționale deschise care se recomandă a fi utilizate în activitatea desfășurată;

transmit elevilor de la clasa pe care o coordonează programul stabilit la nivelul unității de învățământ, precum și alte informații relevante pentru facilitarea învățării online;

asigură comunicarea cu părinții elevilor;

aplică mecanisme de colectare a feedback-ului de la elevi și părinți, cu privire la organizarea și desfășurarea activității suport pentru învățarea online și îl transmit conducerii unității de învățământ;

intervin în soluționarea unor situații specifice cu privire la desfășurarea activității, în care sunt implicați elevii clasei.

12

Profesorii clasei

colectează informațiile necesare accesului și participării elevilor la activitatea de predare-învățare-evaluare desfășurată online;

proiectează activitatea suport pentru învățarea online din perspectiva principiilor didactice și a celor privind învățarea online;

desfășoară activitatea didactică în sistem online și sunt responsabili (ca totdeauna ) de asigurarea calității actului educațional;

elaborează, adaptează, selectează resurse educaționale deschise, sesiuni de învățare pe platforme educaționale, aplicații, precum și alte categorii de resurse și mijloace care pot fi utilizate online;

elaborează instrumente de evaluare aplicabile online, pentru înregistrarea progresului elevilor;

oferă feed-back constructiv fiecărui elev pe baza activității acestuia, în urma participării la activitățile desfășurate și a rezolvării sarcinilor de lucru;

raportează conducerii colegiului activitatea desfășurată, ținând seama de modalitățile și termenele de raportare stabilite de către aceasta;

participă la activitățile de formare și webinariile recomandate de către MEC, ISMB și conducerea unității de învățământ.

13

Elevii din Colegiul Național „Ion Creangă”

au dreptul de acces gratuit la portalurile, platformele de învățare, bibliotecile virtuale și alte resurse de învățare digitale;

au obligația de a participa la activitatea stabilită de către

cadrele didactice și conducerea unității de învățământ, conform

programului stabilit și comunicat;

rezolvă și transmit sarcinile de lucru până la termenul și în

condițiile stabilite de către cadrele didactice, în vederea

valorificării activității desfășurate pe parcursul perioadei de suspendare a cursurilor;

oferă feed-back asupra activităților de învățare online

organizate, în scopul îmbunătățirii calității acestora.

14

Părinții elevilor din Colegiul Național Ion Creangă

au obligația de a asigura participarea copiilor la activitățile suport

pentru învățarea online organizate de către unitatea de

învățământ;

răspund material pentru distrugerea echipamentelor informatice și de comunicare în situația în care acestea aparțin patrimoniului

unității de învățământ;

oferă feedback pentru activitățile didactice derulate online.

Digital.educred.ro - Un portal în sprijinul cadrelor didactice Acest spațiu a fost creat pentru toți profesorii care doresc să valorifice

noile tehnologii în activitățile de învățare cu elevii, valorificând

experiența și rezultatele obținute până acum în proiectul CRED.

15

Platforme pentru gestionarea claselor, a resurselor de învățare și a progresului școlar

- Google Classroom - https://classroom.google.com/ tutorial

- Microsoft Teams - https://www.microsoft.com/en-us/education/products/teams tutorial

- Edmodo - www.edmodo.com tutorial

- Moodle - https://moodle.org/ tutorial

- Easyclass - https://www.easyclass.com/ Instrumente pentru comunicare

- Google Meet - https://meet.google.com/ tutorial

- Microsoft Teams / Skype - https://skype.com/ tutorial

- Zoom - www.zoom.us - tutoriale - Webex -https://www.webex.com/ - tutorial - YouTube - https://www.youtube.com/

In organizarea și desfășurarea activităților în mediul virtual se asigură respectarea cerințelor privind protecția datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European și al Consiliului Uniunii Europene din 27 aprilie 2016 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE.

16

Utilizarea aplicatiei ZOOM

Tutorial video: https://www.youtube.com/watch?v=le6uMfhBugo

Primeste pana la 500 de utilizatori, insa depinde si de banda de internet

!! Atentie sunt inca probleme de securitate cu aplicatia. Avertizati elevii sa protejeze camera web , daca o folosesc.

Zoom știe când nu ești atent la videoconferință

Problema principală a acestei funcții, specifice Zoom, o reprezintă faptul că participanții nu primesc o notificare care să indice că acest proces este activ și, în consecință, nu își dau acordul pentru a le fi urmărită activitatea în acest mod.

Este important de știut faptul că gazda video-call-ului poate decide să înregistreze apelul pentru fi redat ulterior. Mai mult, Zoom salvează un fișier .TXT al mesajelor de chat de la acest meeting video online. Conform paginii sale de asistență pe această temă, chat-ul salvat va include doar mesaje de la gazdă și spearkeri către toți participanții. Cu toate acestea, nu clarifică ce se va întâmpla cu mesajele directe între participanți.

Zoom nu îți urmărește doar atenția, te urmărește pe tine

Conform politicilor de confidențialitate, Zoom colectează informații despre utilizatori, informații personale precum nume, adresă, adresă de mail, număr de telefon, titulatura job-ului, angajatorul. Chiar dacă nu îți creezi un cont Zoom și te conectezi cu un alt serviciu, aplicația tot va colecta informații precum tipul de dispozitiv utilizat și adresa IP.

Bug Zoom care permite acces neautorizat la camera web

17

Zoombombing --Zoom permite în mod prestabilit ca toți utilizatorii să poată utiliza funcția de share screen. În cazul în care gazda nu dezactivează această funcție, persoanele rău intenționate pot perturba video-conferința prin distribuirea de materiale cu conținut stânjenitor

Cum vă puteți proteja datele

Utilizați două dispozitive în timpul apelurilor prin Zoom. Dacă folosiți Zoom pe computer, atunci folosiți un alt dispozitiv, precum telefonul mobil, pentru sarcini precum verificarea contului de mail. În acest mod nu se va declanșa sistemul de alertare asupra atenției utilizatorului.

Evitați autentificarea prin Facebook. Este adevărat ca vă poate economisi din timp, dar problemele de securitate permit accesul la datele dumneavoastră personale.

Folosiți aplicația doar cu actualizările la zi. Zoom a eliminat serverul web din ecuație la ultimele versiuni ale aplicației. Dacă ați efectuat actualizare aplicației la cele mai recente versiuni, atunci nu mai trebuie să vă faceți griji în privința acestei probleme.

18

Google Classrooom

Tutorial scris :

https://www.ucv.ro/pdf/it_fonduri_eur/servicii_web/tutorial_profesori.pdf

Tutorial video :

https://www.youtube.com/watch?v=o6j45Q2Qp-k

Tutorial video google Meets si calendar :

https://www.youtube.com/watch?v=Ig5IIZeRuTo

Securitate(Google recomanda):

Conectați-vă folosind coduri de rezervă

Dacă vă pierdeți telefonul sau nu puteți primi coduri prin mesaj text, apel vocal sau Google Authenticator, puteți folosi codurile de rezervă pentru a vă conecta. Dacă nu aveți cheia de securitate, puteți folosi aceste coduri pentru a vă conecta.

După ce folosiți un cod de rezervă pentru a vă conecta, el devine inactiv.

Puteți să generați oricând un set nou de 10 coduri. După crearea unui set nou, cel vechi va deveni automat inactiv.

Creați și afișați un set de coduri de rezervă

1. Accesați Contul Google.

2. În panoul de navigare din stânga, dați clic pe Securitate. Sub „Conectare la Google”, dați

clic pe Verificare în doi pași.

3. Sub „Coduri de rezervă”, dați clic pe Configurați sau Afișați codurile. Puteți să printați sau

să descărcați codurile.

19

4. Ca să găsiți „Coduri de rezervă”, trebuie activată Verificarea în doi pași, iar procesul de

configurare trebuie finalizat. Dacă este activată opțiunea „Folosiți telefonul pentru a vă conecta”, va trebui să o dezactivați ca să activați verificarea în doi pași.

În cazul în care considerați că v-au fost furate codurile de rezervă sau acestea sunt aproape epuizate, selectați Obțineți coduri noi. Setul de coduri de rezervă vechi va deveni automat inactiv.

Găsiți codul de rezervă pierdut

Căutați pe computer: ackup-codes-username.txt cu numele dvs. de utilizator. De exemplu, dacă numele dvs. de utilizator este google123, căutați Backup-codes-google123.txt. Ca să funcționeze, va trebui să descărcați codurile pe computer. Conectați-vă cu un cod de rezervă

1. Găsiți codurile de rezervă.

2. Conectați-vă la Gmail sau la alt serviciu Google.

3. Introduceți numele de utilizator și parola.

4. Când vi se solicită codul de verificare, dați clic pe

Mai multe opțiuni.

5. Selectați Introduceți unul dintre codurile de

rezervă alcătuite din 8 cifre.

6. Introduceți codul de rezervă.

Sfat: deoarece fiecare cod poate fi folosit o singură dată, se recomandă să marcați

codul ca fiind utilizat.

20

Edmodo.com

Tutorial scris:

http://aepeplus.weebly.com/uploads/3/7/4/8/37485975/curs4_tutorial_edmodo.pdf

Tutorial video:

Engleza: https://www.youtube.com/watch?v=zzXt4PqZvd0

Nu sunt cunoscute probleme de Securitate

21

Microsoft teams

Tutorial scris

https://support.office.com/ro-ro/article/cursul-de-instruire-video-microsoft-teams-4f108e54-240b-4351-

8084-b1089f0d21d7

Tutorial video:

https://www.youtube.com/watch?v=lLJQE7Wirj0

Nu sunt cunoscute probleme de Securitate

22

Moodle

Tutorial scris (Portalul Facultăţii de Economie şi Administrarea Afacerilor): http://portal.feaa.uaic.ro/elearning/Documents/Moodle%20FEAA%20acces%20si%20mod%20de%20lucru.pd

fTutorial video( Educred): https://www.youtube.com/watch?v=0qC55qG4qzE

Nu sunt probleme de Securitate

Imagini:

23

Tutorial scris (Cisco):

https://www.roedu.net/Documente/Ghid_de_utilizare_Webex.pdf

Tutorial video( Educred): https://www.youtube.com/watch?v=x-2Ru6GvWts

Nu sunt probleme de Securitate

24

Skype

Tutorial video:

https://www.nextclass.ro/skype-in-the-classroom-sau-cum-sa-ii-captezi-pe-elevi-la-ore-tutorial/