ghid pentru studii universitare de master · universitatea spiru haret facultatea de psihologie Și...
TRANSCRIPT
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI
GHID
PENTRU STUDII UNIVERSITARE DE MASTER
Programul de studii
PSIHOLOGIE ORGANIZAŢIONALĂ ŞI MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
- ÎNVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ -
Ciclul de studii universitare de master 2017 - 2019
EDITURA FUNDAŢIEI ROMÂNIA DE MÂINE, BUCUREŞTI, 2017
2
Cuprins
I. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI.................................. 3
1. MISIUNEA FUNDAMENTALĂ ....................................................................................................... 3 2. OBIECTIVELE FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI ...................................... 4 3. ACTIVITATEA DIDACTICĂ ŞI DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ ........................................................ 5 4. PROGRAMELE DE PRACTICĂ DE SPECIALITATE ......................................................................... 6 4. BAZA MATERIALĂ ....................................................................................................................... 7 5. FACILITĂŢI ................................................................................................................................. 7 6. EVALUAREA CUNOŞTINŢELOR ................................................................................................... 8
II. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTER: PSIHOLOGIE ORGANIZAŢIONALĂ ŞI MANAGEMENTUL RESUSRSELOR UMANE ................. 9
1.INTRODUCERE ................................................................................................................................ 9 2. DESCHIDERI NOI ÎN PREGĂTIREA MASTERANZILOR ................................................................... 10
3. FORMAREA MASTERANZILOR ..................................................................................................... 14
4. PRACTICA DE SPECIALITATE ŞI APLICATIVĂ .............................................................................. 14 5. SURSE, SUPORTURI ŞI MIJLOACE DE ÎNVĂŢARE .......................................................................... 15 6. DOMENII DE ACTIVITATE ÎN CARIERA MASTERANZILOR............................................................ 16 7. EVALUAREA SEMESTRIALĂ ŞI FINALĂ ......................................................................................... 17 8. EXAMENUL DE DISERTAŢIE ......................................................................................................... 18 9. ADMITEREA LA PROGRAMUL MASTERAL .................................................................................... 20 DESFĂŞURAREA ADMITERII ........................................................................................................... 21
III. ALTE INFORMAȚII............................................................................................................ 22
1. GHID PENTRU ELABORAREA LUCRĂRII DE DISERTAȚIE ............................................................. 22 2. PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT ................................................................................................................ 22 3. FIȘELE DISCIPLINELOR ................................................................................................................ 22 4. PROGRAM SECRETARIAT ............................................................................................................ 22 5. PROGRAM BIBLIOTECA FACULTĂȚII .......................................................................................... 22
3
I. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este o structură academică nouă, înfiinţată
în anul 2015 în cadrul Universităţii Spiru Haret prin reorganizarea Facultăţii de Sociologie-
Psihologie. Reorganizarea a fost impusă de dezvoltarea a noi programe de studii din domeniul
Ştiinţelor Educaţiei (programul de studii universitare de licenţă Pedagogia Învăţământului
Primar şi Preşcolar), în strânsă legătură cu cerinţele pieţei muncii şi cu precizările legislative în
vigoare. În conformitate cu H.G. 615/2017 privind Aprobarea nomenclatorului domeniilor şi al
specializărilor/ programelor de studii universitare şi a structurilor instituţiilor de învăţământ
superior pentru anul universitar 2017 – 2018, programele de studii ale facultăţii aparţin aceleiaşi
ramure de ştiinţe, respectiv Psihologie şi Ştiinţe Comportamentale.
În conformitate cu prevederile legale, în cadrul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei
sunt organizate următoare programe de studii universitare de licenţă şi masterat:
a) Studii universitare de licenţă 3 ani/6 semestre (180 credite):
- Psihologie IF – 200 locuri, program acreditat (H.G. 615/2017)
- Psihologie IFR – 125 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)
- Psihologie ID – 75 locuri, program autorizat (H.G. 615/2017)
- Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar IF - 100 locuri, program autorizat
(H.G. 615/2017)
b) Studii universitare de masterat cu frecvență, 2 ani/4 semestre (120 credite)
- Psihologie judiciară și victimologie, program acreditat (Anexa nr. 2 la Hotărârea
Guvernului nr. 117/2017)
- Psihologie clinică și intervenție psihologică, program acreditat (Anexa nr. 2 la
Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)
- Psihologie organizaţională şi managementul resusrselor umane (Anexa nr. 2 la
Hotărârea Guvernului nr. 117/2017)
1. Misiunea fundamentală asumată de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei
constă în a oferi şi asigura pregătirea şi formarea profesională a studenţilor şi masteranzilor la
cel mai înalt nivel de competenţă, în spiritul valorilor europene, al tradiţiilor umaniste şi în
concordantă cu standardele actuale ale dezvoltării ştiinţifice, cu cerinţele reclamate de statutul
României ca ţara membră a U.E. și cu exigenţele pieţei muncii interne şi externe. Pregătirea
4
studenţilor şi masteranzilor Facultăţii urmăreşte atât formarea fundamentală, cât şi dezvoltarea
abilităţilor necesare practicării profesiei în concordanţă cu standardele ştiinţifice şi profesionale
actuale şi promovarea interdisciplinarităţii.
Astfel, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei se concentrează asupra unor
activităţi ale căror funcţii principale constau în: pregătirea iniţială şi continuă a studenţilor;
promovarea cercetării ştiinţifice (fundamentale, aplicative şi de dezvoltare); oferirea de
consultanţă şi consiliere, servicii profesional-ştiinţifice adresate instituţiilor, comunităţii şi
persoanelor interesate; dezvoltarea spiritului civic, a gândirii inovatoare şi critice, a valorilor
democratice în rândul studenţilor; extinderea şi diversificarea relaţiilor de cooperare academică
cu instituţiile de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică din ţară şi din străinătate; iniţierea şi
supravegherea funcţionării structurilor şi mecanismelor de asigurare a calităţii academice;
consolidarea şi dezvoltarea expertizei profesional-ştiinţifice a corpului profesoral; dezvoltarea
capacităţii instituţionale a specializării şi, implicit, a Facultăţii.
2. Obiectivele Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei:
• promovarea, într-un sistem integrat de predare–învăţare–evaluare şi cercetare, a unei
pregătiri complexe şi durabile a studenţilor şi masteranzilor în spiritul valorilor şi tradiţiilor
umaniste autohtone şi europene;
• dezvoltarea, diversificarea şi eficientizarea relaţiilor de parteneriat cu instituţii educaţionale
şi de cercetare din ţară şi din străinătate, dar şi cu alte instituţii şi organizaţii;
• conferirea de valenţe europene procesului educaţional şi cercetării ştiinţifice, centrate pe
calitate şi performanţă, care să certifice aşteptările absolvenţilor şi să le ofere şansa ocupării
unei poziţii sociale şi profesionale satisfăcătoare;
• promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale cadrelor
didactice şi studenţilor; creşterea vizibilităţii corpului profesoral al facultăţii, atât pe plan
intern, cât şi extern.
• promovarea calităţii în procesul educaţional şi în cercetarea ştiinţifică;
• actualizarea programelor de studii şi a suporturilor didactice;
• promovarea în procesul didactic a metodelor şi mijloacelor moderne de predare (audio-
video) şi utilizarea tehnologiilor IT (platforma e-learning Blackboard);
• asigurarea permanentă a materialelor didactice pentru toate disciplinele prevăzute în planul
de învăţământ, atât pentru studii de licenţă, cât şi pentru studiile de masterat;
• colaborarea cu Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră (C.C.O.C.), pentru a asigura o
mai bună orientare şi integrare a studenţilor, masteranzilor şi absolvenţilor pe piaţa muncii;
5
• accesarea programelor de cercetare finanţate din fonduri naţionale sau internaţionale, cu
scopul realizării Planului de cercetare ştiinţifică al Facultăţii şi susţinerii Strategiei de
cercetare ştiinţifică.
3. Activitatea didactică şi de cercetare ştiinţifică a membrilor facultăţii se desfăşoară în
conformitate cu prevederile Codului de etică universitară, ce cuprinde dispoziţii normative
aplicabile tuturor membrilor comunităţii Universităţii Spiru Haret. Din Codul de etică
universitară derivă drepturi şi obligaţii, precum şi modul cum sunt apărate libertăţile academice,
autonomia universitară şi integritatea etică. Prin urmare, Universitatea dispune de practici şi
mecanisme clare şi eficiente pentru aplicarea prevederilor Codului în ceea ce priveşte activităţile
de management, cercetare, predare sau evaluare.
Programele de studii ale facultăţii sunt gestionate de Departamentul Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei – entitate academică integrată organic în structura Universităţii Spiru Haret,
care beneficiază de sprijinul constant al Senatului, al conducerii Universităţii şi de colaborarea
cu celelalte facultăţi şi cu departamentele instituţiei. Departamentul este condus de către un
director – care asigură managementul şi conducerea operativă a departamentului – şi de
Consiliul Departamentului – ca structură de conducere la nivelul departamentului de studii.
Alegerea membrilor structurilor de conducere la nivelul Facultăţii se desfăşoară în
conformitate cu Metodologia privind procesul de stabilire şi de alegere a structurilor şi
funcţiilor de de conducere la nivelul Universităţii Spiru Haret. Conducerea Facultăţii de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei este asigurată de către: Consiliul Facultăţii – cu funcţie
decizională şi deliberativă şi Decanul - cu funcţie executiv-operativă. Consiliul Facultăţii îşi
desfăşoară activitatea în conformitate cu atribuţiile conferite de Carta Universităţii Spiru Haret
şi în baza unui program în care sunt cuprinse aspecte relevante ale activităţii didactice şi de
cercetare ştiinţifică.
Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului sunt sprijinite în activitatea de
proiectare şi evaluare a calităţii procesului educaţional la nivelul celor două specializări de către
Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii a Facultăţii. Comisia funcţionează atât în baza
Manualului de management al calităţii, a Regulamentelor şi Metodologiilor şi a Procedurilor
operaţionale, aprobate de către Senatul universitar, cât şi a Planului de activitate, validat la
începutul anului universitar de către Consiliul Facultăţii.
6
Alături de Consiliul Facultăţii şi Consiliul Departamentului, funcţionează, în
conformitate cu Carta Universităţii Spiru Haret, şi Comisia de Audit Intern al Calității, care
organizează procedura de auditare internă, astfel încât să existe certitudinea că angajamentele pe
care instituţia şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică.
Programele de studii ale Facultăţii, planurile şi strategiile de cercetare, supuse periodic
analizei Consiliului Departamentului şi Consiliului Facultăţii, reflectă deschiderile spre spaţiul
european al cunoaşterii academice şi ştiinţifice. În acest fel, misiunea de învăţământ şi de
cercetare ştiinţifică asumată de Facultate se justifică prin elemente de pertinenţă şi oportunitate
în raport cu Nomenclatorul naţional de calificări şi se raportează la obiectivele de învăţământ,
de cercetare ştiinţifică şi profesionale naţionale şi europene.
4. Programele de practică de specialitate
Predarea şi învăţarea sunt corelate cu programele de practică de specialitate,
diferenţiate pe specializări şi ani de studii. Programele de practică de specialitate sunt reînnoite
anual, dat fiind faptul că reprezintă cadrul de aplicare a cunoştinţelor teoretice şi de
formare/dezvoltare a competenţelor profesionale şi transversale, la nivelul cerinţelor actuale, în
contact direct cu realitatea psihosocială. Pentru asigurarea desfăşurării practicii s-au încheiat
convenţii de colaborare cu instituţii de specialitate, organizaţii guvernamentale şi
nonguvernamentale, administraţii publice, institute de cercetare etc., între acestea înscriindu-se:
Institutul de Filosofie şi Psihologie „C. Rădulescu-Motru” al Academiei Române, Ministerul
Administraţiei şi Internelor – Agenţia Naţională Antidrog şi centrele de prevenire, evaluare şi
consiliere antidrog din sectoarele 3, 4 şi Ilfov, Societatea Română de Psihanaliză, Asociaţia de
Analiză Tranzacţională, Asociaţia Naţională pentru Copii şi Adulţi cu Autism din România,
Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul
Universităţii Spiru Haret, S.C. Lifelong Learning Solution S.R.L., The Gender and Sociology
Departament, Institute of Sociology of the Academy of Sciences of the Cyech Republic,
Asociaţia RESURSE – Centrul de resurse pentru sănătate mintală, Administraţia Naţională a
Penitenciarilor – Penitenciarul Bucureşti-Jilava, Institutul de Cercetare şi Dezvoltare Psihologică
şi Ştiinţe Conexe, D.G.A.S.P.C., firme de consultanță în domeniul resurse umane și training etc.
7
4. Baza materială
Activitatea didactică a facultății se desfăşoară la sediul propriu al Universităţii Spiru
Haret, situat pe Str. Fabricii, Nr. 46G, sector 6, Bucureşti, telefon 021/4551021, fax
021/2556094, e-mail [email protected], web-site: www.spiruharet.ro şi are în dotare
patru amfiteatre (cu o capacitate de 1008 de locuri), săli de seminar corespunzătoare şi şapte
laboratoare; sunt disponibile 230 de calculatoare, dintre care 60 de calculatoare deţin softuri
specifice cercetării sociale (de tip SPSS), softuri de tehnoredactare, prezentare şi calcul tabelar –
de tip Office 2007 HOME and Students, softuri de analiză şi conversie a textului tipărit în format
audio. De asemenea, laboratoarele dispun de dotare cu echipamente şi mijloace de funcţionare
corespunzătoare exigenţelor actuale, inclusiv programe software aferente, ce deţin licenţele de
utilizare.
Universitatea Spiru Haret are asigurată tipărirea integrală a cursurilor şi manualelor
didactice prin utilizarea Editurii Fundaţiei România de Mâine din Bucureşti, editură acreditată
CNCS. Editura, laboratorul de tehnoredactare, dotat cu echipamente performante pentru
editarea de carte şi complexul tipografic digital de ultimă generaţie asigură resurse de
învăţământ – cărţi, tratate, cursuri universitare de referinţă necesare pregătirii individuale,
ghiduri de studiu, materiale publicitare etc.
5. Facilităţi
Studenţii și masteranzii au la dispoziţie un set diversificat de suporturi şi mijloace de
învăţare, cărora li se adaugă o serie de oportunităţi şi facilităţi, între care cele mai importante
sunt:
• Suporturi didactice, în format tipărit sau/și electronic, ce acoperă disciplinele ce se predau
în cadrul programelor de studii (note de curs, sinteze, manuale şi cursuri tipărite, caiete de
seminar şi laborator etc.);
• Platforma integrată E-Learning Blackboard;
• Biblioteca Facultăţii, care dispune de un fond de carte corespunzător şi care
achiziţionează permanent cărţi şi reviste apărute în ţară şi în străinătate;accesul gratuit la
baza de date JStore, de pe toate calculatoarele din reţeaua USH; Biblioteca digitală a USH
(http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/) şi biblioteca virtuală a Facultăţii de Psihologie şi
Ştiinţe ale Educaţiei;
• emisiuni televizate, la postul propriu de televiziune al Universităţii Spiru Haret – TvH, pe
tematică didactică sau de cercetare ştiinţifică;
8
• Periodicul „Opinia Naţională”, în care sunt publicate sinteze ale cursurilor, dezbateri
ştiinţifice, opinii, aprecieri şi propuneri ale cadrelor didactice, studenţilor şi masteranzilor;
• Sediu propriu al facultăţii, cu spaţii moderne de învăţământ şi laboratoare dotate cu
aparatură, computere şi software de ultimă generaţie;
• Un suport relevant care vine în sprijinul rutei profesionale este şi Centrul de Consiliere şi
Orientare în Carieră (CCOC), unitate cu atribuţii specifice activităţilor de consiliere şi de
orientare în carieră subordonată Rectorului Universităţii Spiru Haret, care funcţionează în
baza Regulamentului de organizare şi funcţionare propriu CCOC se adresează studenţilor,
absolvenţilor studiilor de licenţă, masteranzilor şi absolvenţilor pentru a-i susţine în
alegerea şi construirea rutei profesionale, precum şi în dezvoltarea carierei.
6. Evaluarea cunoştinţelor
Evaluarea cunoștințelor studenţilor și masteranzilor se realizează în conformitate cu
Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor şi Regulamentul privind
examinarea şi notarea studenţilor. Se organizează în trei sesiuni de examene: sesiunea de
iarnă, sesiunea de vară şi sesiunea de toamnă. Programarea sesiunilor de examene se afişează la
avizierele Facultăţii cu două săptămâni înaintea sesiunilor de examene.
Evaluarea cunoştinţelor se realizează prin: examene, evaluări / verificări pe parcurs,
colocvii, probe de verificare, conform planului de învăţământ al fiecărui program de studii.
Colocviile şi verificările pe parcurs se programează în presesiuni.
Evaluarea cunoştinţelor la disciplinele prevăzute în planul de învăţământ se desfăşoară sub
formă de: examen scris, examen oral, probă practică.
Nota semestrială finală se compune din media ponderată între:
� nota obţinută la evaluarea pe parcurs;
� nota obţinută la evaluarea sumativă.
Pentru calcularea mediei ponderate a notei finale pentru fiecare disciplină, nota minimă
trebuie să fie cel puţin nota 5.
Evaluarea cunoştinţelor se face cu note întregi de la 1 la 10.
În structura Facultăţii sunt incluse şi serviciile administrative, tehnice, secretariat,
casierie, arhivă, registratură, librărie şi bibliotecă.
9
II. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTER:
PSIHOLOGIE ORGANIZAŢIONALĂ ŞI MANAGEMENTUL
RESURSELOR UMANE
(Ciclul II Bologna – 4 semestre)
1. Introducere Programul de studii universitare de master Psihologie organizaţională şi
managementul resurselor umane se înscrie în domeniul de studii Psihologie, având însă
deschidere interdisciplinară. În acest sens, programul se adresează absolvenţilor facultăţilor de
psihologie, sociologie, ştiinţe economice, drept şi administraţie publică, ştiinţe politice, ştiinţe
ale educaţiei, asistenţă socială etc.
Programul de master Psihologie organizaţională şi managementul resurselor umane are
o durată de 4 semestre și constituie o componentă organică a misiunii asumate de Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei privind asigurarea perfecţionării profesionale a masteranzilor în
specializarea psihologie, la cel mai înalt nivel de competenţă, în spiritul valorilor europene, al
tradiţiilor umaniste, în concordanţă cu standardele actuale ale dezvoltării ştiinţifice, cu cerinţele
programului Bologna şi cu exigenţele pieţei muncii interne şi externe actuale şi de perspectivă.
Oportunitatea acestui program masteral este justificată de schimbările profunde, cu
caracter global, în gândirea, mentalitatea şi acţiunea umană, precum şi de noile abordări, sub
raport teoretic şi aplicativ, a managementului organizaţiilor şi al resurselor umane.
Tipul masterului este de profesionalizare, în sensul dobândirii de competenţe
profesionale într-un domeniu specializat. Finalitatea acestui program constă în formarea
masteranzilor în domeniul Psihologiei organizaţionale şi managementului resurselor umane.
Programul de studii este gestionat de cadre de specialitate din cadrul Departamentului de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, specializarea Psihologie, din cadrul Facultăţii de Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei.
În contextul creşterii cererii privind programele de profesionalizare, Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei promovează responsabilitatea academică şi ştiinţifică în
formarea competenţelor specifice Psihologiei organizaţionale şi managementului resurselor
umane, insistând pe aspectele practice ale acestui domeniu.
10
2. Deschideri noi în pregătirea masteranzilor
Programul de master Psihologie organizaţională şi managementul resurselor umane
reprezintă ciclul II al studiilor universitare (studii de master) şi continuarea firească a ciclului I
de licenţă pentru absolvenţii specializării psihologie, dar şi pentru absolvenţii unor specializări
adiacente. Acesta orientează eforturile formative ale masteranzilor în direcţia creării de abilităţi
necesare diagnosticării schimbărilor (interne sau din afara organizaţiilor), care pot produce
efecte resimţite pozitiv sau negativ de piaţa muncii.
Misiunea esenţială a acestui program de studii constă în cunoaşterea aprofundată -
teoretică şi aplicativă - a organizaţiilor şi resurselor umane în scopul gestionării eficiente a
acestora, în formarea de specialişti în psihologie organizaţională şi resurse umane, apţi să
opereze în cele mai diverse sfere de activitate (economică, socio-politică, educaţională, cultural-
ştiinţifică etc.). Misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată prin programul de
master se încadrează, astfel, în profilul şi specializarea Facultăţii de Psihologie și Științele
educației.
În acord cu misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică a Facultății, Programul de
studii universitare de master Psihologie organizaţionalăşi managementul resurselor umane
vizează trei componente:
a) asigurarea procesului de învăţământ prin consolidarea cunoştinţelor şi formarea de
competenţe profesionale pentru specialişti în domeniul Psihologie, respectiv
psihologiei muncii și organizaționale;
b) cercetarea ştiinţifică, teoretică şi aplicativă, în domeniul științelor sociale, în
concordanţă cu perspectivele de evoluţie a învăţământului și practicilor în psihologie
și științele comportamentale pe plan naţional şi internațional;
c) coordonarea perfecţionării în carieră, cu programe de formare profesională a
adulţilor desfăşurate prin ANC (Autoritatea Naţională pentru Calificări) şi/sau prin
structuri proprii Universităţii Spiru Haret cum sunt: CFP (Centrul de Formare
Profesională), CCOC (Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră) şi altele.
11
Această misiune se concretizează prin următoarele obiective generale ale Programului
masteral:
• asigurarea unei pregătiri teoretice şi practic-aplicative de calitate, în acord cu standardele
actuale de profesionalizare și cu direcţiile de perspectivă în domeniul psihologiei muncii și
organizaționale;
• realizarea unui învăţământ formativ, modern, centrat pe studenţi şi orientat pragmatic spre
nevoile reale ale mediului social şi economic, în contextul integrării europene;
• conectarea învăţământului cu cercetarea ştiinţifică relevantă în domeniu;
• dezvoltarea de programe de cercetare orientate spre temele actuale ale dezvoltării domeniului
psihologiei muncii și organizaționale;
• dezvoltarea programului de studiu în acord cu evoluția programelor de pregătire profesională
şi orientare în carieră la nivel european;
• crearea unui orizont profesional apt pentru abordarea cu profesionalism a comportamentului
oamenilor în contexte ocupaționale și în relație cu organizațiile.
Obiectivele specifice ale Programului sunt:
a. În domeniul activităţii didactice:
• transmiterea către masteranzi a cunoştinţelor specifice domeniului psihologia muncii și
organizațională, precum și aprofundarea şi completarea cunoştinţelor dobândite anterior,
necesare educației academice de calitate în domeniul psihologiei muncii și organizaționale;
• formarea de deprinderi şi abilităţi care să permită absolvenţilor operarea cu concepte de
specialitate şi realizarea de activităţi profesionale în domeniul psihologiei organizaționale;
• formarea, la nivel individual, de competenţe generale şi de specialitate (profesionale şi
transversale) specifice domeniului psihologiei muncii și organizaționale;
• formarea masteranzilor pentru lucru în echipă; dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi
colaborare specifice mediului ocupațional și organizațional;
• formarea unor competenţe necesare mobilizării şi dinamizării echipelor de muncă,
gestionării conflictelor şi a crizelor, gestiunii previzionale a competenţelor în cadrul
organizaţiilor;
12
• dezvoltarea aptitudinilor de investigaţie şi suport, de consultanţă, consiliere și conducere a
resurselor umane.
b. În domeniul activităţii de cercetare:
• asigurarea unui cadru optim și stimulativ de studiu şi cercetare pentru masteranzi, prin
oferirea de cursuri şi lucrări aplicative de înaltă ţinută academică, precum şi printr-o bogată
bază materială şi de documentare;
• atragerea masteranzilor în programele de cercetare ale Facultăţii;
• valorificarea rezultatelor cercetării masteranzilor şi a cadrelor didactice implicate, prin
publicarea acestora în reviste de specialitate şi participarea la manifestări ştiinţifice;
• valorificarea rezultatelor cercetării în contextul socio-economic şi dezvoltarea caracterului
aplicativ al acestora.
c. În domeniul activităţii de pregătire continuă:
• atragerea în cadrul procesului de învăţământ a practicienilor cu experiență și competenţe
recunoscute în domeniu;
• implicarea masteranzilor în programe de pregătire profesională prin colaborarea cu instituţii
de profil, potenţiali angajatori sau în programe de formare profesională a adulţilor
desfăşurate prin ANC (Autoritatea Naţională pentru Calificări) şi/sau prin structuri proprii
Universităţii Spiru Haret cum sunt: CFP (Centrul de Formare Profesională), CCOC (Centrul
de Consiliere şi Orientare în Carieră) şi proiecte europene.
Competenţele oferite de Programul masteral Psihologie organizațională și managementul
resurselor umane vin în completarea celor oferite în cadrul specializării Psihologie, prin
aprofundarea ariei de cunoaştere a problematicii circumscrise domeniului (aspecte regăsite în
Suplimentul la diplomă pentru programul de studii universitare de master). În definirea lor
s-a avut în vedere Cadrul Naţional al Calificărilor, ceea ce permite evitarea suprapunerii
calificărilor, asigurându-se, totodată, acoperirea nevoilor de formare manifestate pe piaţa muncii.
De asemenea, în elaborarea programului s-au avut în vedere modelele de competență ale
psihologului specializat în Psihologia muncii și psihologie organizațională promovate de CPR
(Colegiul Psihologilor din România) și cele elaborate de APIO (Asociația de Psihologie
Industrială și Organizațională) pe baza standardelor existente în acest moment la nivel european.
13
În acest sens, conform Standarde specifice de evaluare academică pentru programele de
studii universitare, în cadrul Programului de master Psihologie organizațională și
managementul resurselor umane sunt vizate următoarele tipuri de competenţe:
Competenţe profesionale:
• Competențe de analiză a muncii, de analiză a posturilor, de elaborare a fișelor de
post, de normare a activităților;
• Competențe de recrutare și selecție a personalului;
• Competențe în planificarea, efectuarea şi analiza evaluării psihologice a
performanțelor profesionale ale acestuia;
• Competențe de validare și de normare a instrumentelor de evaluare psihologică a
personalului;
• Competențe de management al performanţei, de dezvoltare a carierei profesionale,
de instruire a personalului din organizaţii;
• Competențe de dezvoltare și de planificare organizaţională;
• Competențe de diagnoză și de optimizare a proceselor organizaționale (comunicare,
decizie, participare etc);
• Competențe de diagnoză a elementelor de patologie organizațională și de intervenție
ameliorativă;
• Competențe de proiectare a cercetărilor de psihologie organizațională și de
management statistic al datelor recoltate.
Competenţe transversale:
• Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în
exercitarea profesiei;
• Exercitarea rolurilor profesionale în echipa multidisciplinară, la diferite niveluri
ierarhice;
• Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor
profesionale la dinamica contextului social.
Sunt vizate competențe grupate în șase categorii relaționate cu funcțiile/rolurile profesionale:
specificarea scopurilor, evaluare psihologică/diagnoză, dezvoltare de proiecte/design,
intervenție/implementare, evaluare a sistemelor și informare/comunicare.
14
3. Formarea masteranzilor
Durata programului de instruire este de patru semestre, în ultimul semestru existând o
dimensionare corespunzătoare a orelor necesare documentării şi elaborării lucrării de disertaţie.
O atenţie deosebită este acordată relaţiei student-profesor, concepută ca un parteneriat în
care fiecare dintre părţi responsabilizează importanţa propriei activităţi, a cunoştinţelor predate-
însuşite, a modului de prezentare şi utilizare a acestora în perspectiva atingerii obiectivelor
didactice, ştiinţifice şi profesionale pe care le susţine Programul de studii universitare de master.
Cursurile şi seminariile au un suport documentar consistent (planşe, casete audio-video,
schiţe etc.), care este valorificat în studii/analize de caz şi proiecte de cercetare. De asemenea,
masteranzii beneficiază de aportul unui personal didactic valoros, cu experienţă teoretică şi
practică demonstrată şi validată public.
Valoarea şi experienţa profesională a corpului profesoral sunt dovedite de bogata
activitate didactică şi stiinţifică, reflectată prin publicarea a numeroase lucrări, studii si articole
la edituri prestigioase din ţară sau din străinătate.
Planul de învăţământ, structurat pe patru semestre, este astfel conceput încât să asigure
un nivel optim de pregătire masteranzilor, potrivit scopului şi obiectivelor propuse. Acestea îşi
găsesc reflectarea atât în aria tematică a cursurilor, cât şi în activităţile seminariale, aplicaţii,
proiecte etc.
Fişele disciplinelor sunt conforme cu misiunea Programului de masterat; acestea au fost
elaborate de titularii de disciplină desemnaţi şi sunt rezultatul documentării pe plan naţional şi
internaţional, a experienţei didactice şi de cercetare acumulate, urmărindu-se asigurarea formării
abilităţii şi dobândirii competenţelor necesare profesiei pentru care se pregătesc masteranzii.
4. Practica de specialitate şi aplicativă
Practica de specialitate şi aplicativă se desfăşoară în baza acordurilor de colaborare
încheiate în cadrul unor organizaţii publice şi private, dintre care amintim: Compania de
Recrutare și Selecție Lugera & Makler, D.G.A.S.P.C. – Sector 4, București, Cabinet individual
de Psihologie (Psihologia muncii) „Ion Trică” – Craiova; Centrul de Orientare și Consiliere în
Carieră – Universitatea „Spiru Haret”, București; Centrul de Formare Profesională -
Universitatea „Spiru Haret”, Centrul „Confident” (formare și dezvoltară profesională),
București;Institutul de Cercetare și Dezvoltare Psihologică și Științe Conexe, București;
15
Asociaţia Română de Analiză Tranzacţională, Bucureşti; Spitalul Witting – Laboratorul de
Psihologie, Bucureşti; Institutul de Filosofie şi Psihologie Constantin Rădulescu-Motru al
Academiei Române, Bucureşti.
5. Surse, suporturi şi mijloace de învăţare
Masteranzii au la dispoziţie un set diversificat de facilităţi, printre care cele mai
importante (inclusiv cele de ordin social) sunt:
• Suporturi didactice: note de curs, sinteze, lucrări bibliografice etc., existente la
bibliotecile şi librăriile Universităţii, cât şi pe site-ul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele
Educaţiei; majoritatea disciplinelor beneficiază de materiale didactice consistente;
• Platforma integrată e-Learning Blackboard;
• Biblioteca Facultăţii, care dispune de un fond de carte corespunzător şi care
achiziţionează permanent cărţi şi reviste apărute în ţară şi în străinătate;accesul gratuit la
baza de date JStore, de pe toate calculatoarele din reţeaua USH; Biblioteca digitală a
USH (http://biblioteca.spiruharet.ro/catalog/) şi biblioteca virtuală a Facultăţii de
Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei;
• emisiuni televizate, la postul propriu de televiziune al Universităţii Spiru Haret – TvH,
pe tematică didactică sau de cercetare ştiinţifică;
• Periodicul „Opinia Naţională”, în care sunt publicate sinteze ale cursurilor, dezbateri
ştiinţifice, opinii, aprecieri şi propuneri ale cadrelor didactice, studenţilor şi
masteranzilor;
• Sediu propriu al facultăţii, cu spaţii moderne de învăţământ şi laboratoare dotate cu
aparatură, computere şi software de ultimă generaţie;
• Un suport relevant care vine în sprijinul rutei profesionale este şi Centrul de Consiliere
şi Orientare în Carieră (CCOC), unitate cu atribuţii specifice activităţilor de consiliere
şi de orientare în carieră subordonată Rectorului Universităţii Spiru Haret, care
funcţionează în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare propriu CCOC se
adresează studenţilor, absolvenţilor studiilor de licenţă, masteranzilor şi absolvenţilor
pentru a-i susţine în alegerea şi construirea rutei profesionale, precum şi în dezvoltarea
carierei.
16
6. Domenii de activitate în cariera masteranzilor
Programul masteral Psihologie organizațională și managementul resurselor umane se
adresează prioritar psihologilor, precum şi specialiştilor în sociologie, ştiinţe economice, drept şi
administraţie publică, ştiinţe politice, ştiinţe ale educaţiei, asistenţă socială care lucrează sau vor
profesa în domeniul organizațional și resurse umane.
Planul de învăţământ 2017-2019 al programului de studii este proiectat astfel încât să
confere absolvenţilor un statut profesional în concordanţă cu nevoile sociale şi de formare
manifestate pe piaţa muncii, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor.
Oportunităţi profesionale ale absolvenţilor specializării:
Compatibilitatea cu Cadrul Naţional al Calificăriloreste asigurată prin conferirea
posibilităţii absolvenţilor de dobâdire a unui statut profesional conform competenţelor
înregistrate în Cadrul naţional al calificărilor din învăţământul superior.
Astfel, după finalizarea studiilor masterale, absolvenţii, potrivit COR (Clasificarea
Ocupaţiilor din România), pot ocupa următoarele poziţii:
• psiholog (în specialitatea psihologia aplicata în servicii – cod 263406; în specialitatea
psihologia muncii și organizațională – cod 263404);
• analist (piaţa muncii – cod 242308; recrutare/integrare salariaţi – cod 242309; resurse umane
– cod 333306; servicii client – cod 2432162; sisteme salariale – cod 242310);
• auditor sisteme de management pentru sănătate şi securitate ocupaţională – cod 325711;
• consilier (orientare privind cariera - 242306; forța de muncă și somaj - 242301);
• consultant (conditii de muncă - 242312; reconversie-mobilitate personal - cod 242311; în
domeniul forței de muncă - 242307);
• inspector (de specialitate formare, evaluare şi selecţie profesională – cod 242404; de
specialitate forța de muncă și somaj – cod 242303; în domeniul securităţii şi sănătăţii în
muncă – cod 325723);
• coordonator în materie de securitate și sănătate în muncă (studii superioare) – cod 226303;
• manager – cod 112029 şi manager (de calitate – cod 325701; al sistemului de management al
riscului – cod 325708; al sistemului de management în securitate şi sănătate în muncă – cod
325709; de îmbunătăţiri – cod 242108; de proiect – cod 242101; de resurse umane – cod
121207);
• organizator relaţii – cod 243209;
17
• referent de specialitate forța de muncă – cod 242305;
• specialist (resurse umane – cod 242314; în relaţii publice - cod 243201, sisteme de calificare
– cod 242313, în domeniul securității și sănătății în muncă – cod 226302); evaluator de
competențe profesionale – cod 242405; expert (centre de perfecționare – cod 231006; forța
de muncă și somaj – cod 242302);
• formator – cod 242401 și formator de formatori – cod 242402.
7. Evaluarea semestrială şi finală
Evaluarea cunoştinţelor se realizează în conformitate cu Regulamentul privind
activitatea profesională a studenţilor şi Regulamentul privind examinarea şi notarea
studenţilor. Se organizează în trei sesiuni de examene: sesiunea de iarnă, sesiunea de vară şi
sesiunea de toamnă. Programarea sesiunilor de examene se afişează la avizierele Facultăţii cu
două săptămâni înaintea sesiunilor de examene.
Evaluarea cunoştinţelor masteranzilor se realizează prin examene, colocvii sau efectuarea
de lucrări practice (reiese din Planul de învăţământ) la sfârşitul fiecărui semestru, potrivit unui
calendar care este adus la cunoştinţa acestora.
Procedeele de examinare şi evaluare, prezentate în fişele disciplinelor de către fiecare
titular, sunt centrate pe rezultatele învăţării şi sunt comunicate masteranzilor la începutul
semestrului.
Promovarea unui examen sau colocviu în cadrul studiilor de masterat este condiţionată de
obţinerea cel puţin a notei 5 (cinci). Examenele şi colocviile nepromovate în sesiunile din
semestrul I, II şi III, programate conform Planului de învăţământ, se pot susţine, cu aprobarea
conducerea Facultăţii, în ultimul semestru.
Trecerea în anul II (respectiv în semestrul III al Programului masteral) are drept condiţie
obţinerea pe parcursul primelor două semestre a cel puţin 60% din numărul total de credite (60),
prevăzute pentru anul I al Programului masteral. În situaţia în care, la sfârşitul programului de
studii, masterandul nu obţine numărul de puncte de credit preconizat prin Planul de învăţământ
(120 de puncte de credit), examenele şi colocviile restante se pot susţine, numai în baza unei
cereri, aprobate de conducerea Facultăţii.
18
8. Examenul de disertaţie
Acesta constă într-o singură probă, şi anume Prezentarea şi susţinerea lucrării de
disertaţie, cu pronunţat caracter de cercetare ştiinţifică aplicată.
Examenul de disertaţie se organizează şi se desfăşoară în conformitate cu Legea
Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3545 din 15 aprilie
2013, Carta Universităţii Spiru Haret şi Regulamentul propriu privind organizarea şi
desfăşurarea examenelor de licenţă / diplomă şi disertaţie.
În vederea elaborării lucrării de disertaţie se stabilesc teme pe discipline şi coordonatori,
aprobate în Consiliul Facultăţii şi aduse, în timp util, la cunoştinţa studenţilor, prin afişare la
avizierele şi pe site-ul Facultăţii. Coordonatorul ştiinţific stabileşte, de comun acord cu
masterandul, etapele pe care trebuie să le parcurgă acesta – de la faza documentării până la
redactarea finală, urmărind îndeplinirea punctuală a fiecărei faze de lucru.
Lucrarea de disertaţie prezintă următoarea structură şi elemente conexe:
- coperta – pe care se trec: denumirea instituţiei, programul de master, numele şi prenumele
coordonatorului lucrării, numele şi prenumele absolventului, localitatea şi anul susţinerii;
- pagina de gardă - pe care se trec: denumirea instituţiei, programul de master, titlul lucrării,
numele şi prenumele coordonatorului lucrării, numele şi prenumele absolventului, localitatea
şi anul susţinerii;
- declaraţie – prin care absolventul îşi asumă în totalitate răspunderea pentru integritatea
lucrării, conţinutul şi originalitatea acesteia;
- curprins – conţine toate titlurile capitolelor şi subcapitolelor, cu menţiunea paginii unde se
găsesc în lucrare;
- introducerea – cuprinde: motivaţia care a stat la baza alegerii temei, obiectivele generale şi
specifice, metodologia de cercetare folosită şi o scurtă prezentare a capitolelor şi a
relaţionării dintre acestea ;
- capitolele – lucrarea de disertaţie conţine între 3 şi 5 capitole cu paragrafele aferente,
numerotate în ordine crescătoare;
- concluziile lucrării – în această secţiune se regăsesc cele mai importante aprecieri cu privire
la temă şi relevanţa ei, propuneri şi/sau recomandări personale, semnificative pentru tema
aleasă;
- bibliografie – împărţită în bibliografie principală (opere fundamentale în format tipărit sau
online), bibliografie secundară (cărţi, articole din reviste), dicţionare şi enciclopedii;
19
- anexe – sunt trecute după bibliografie, fiind numerotate în ordine crescătoare.
Pentru elaborarea lucrării de disertaţie, masteranzii au la dispoziţie şi Ghidul privind
metodologia de elaborare a lucrărilor de licenţă şi / sau disertaţie în domeniul psihologiei /
ştiinţelor educaţiei – postat pe site-ul Facultăţii.
Dosarul de înscriere la examenul de disertaţie se depune la secretariatul Facultăţii.
La susţinerea disertaţiei se pot înscrie şi prezenta masteranzii care au obţinut integral
numărul de credite prevăzut prin Planul de învăţământ al Programului masteral.
Susţinerea examenului de disertaţie se organizează în trei sesiuni: sesiunea de vară (luna
iulie), sesiunea de toamnă (luna septembrie) şi sesiunea de iarnă (luna februarie). Înscrierea
candidaţilor la examenul de disertaţie se efectuează cu cel puţin 10 zile înainte de data
programată pentru susţinerea examenului. Data, ora şi locul examinării sunt aduse din timp la
cunoştinţa masteranzilor, prin afişare la sediul Facultăţii. Neprezentarea candidatului atrage după
sine eliminarea candidatului din examenul de disertaţie.
Susţinerea lucrării de disertaţie este publică şi se desfăşoară în prezenţa Comisiei de
examen şi a examinatului.
Prin prezentarea şi susţinerea lucrării de licenţă se testează capacitatea de analiză şi
sinteză a absolventului, disponibilitatea de abordare novatoare şi construcţie originală,
capacitatea de a valorifica cunoştinţele teoretice în practica domeniului de specialitate; se
evaluează relevanţa temei de cercetare, conţinutul şi structura lucrării, coerenţa exprimării,
utilizarea corectă a aparatului ştiinţific, bibliografia consultată; aportul propriu (idei, concluzii
personale, propuneri); modul de prezentare şi susţinere a lucrării, utilizarea şi interpretarea
materialului bibliografic, gradul de originalitate a conţinutului lucrării, a concluziilor şi
propunerilor pe care le face autorul lucrării.
Media Probei Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie (a examenului de disertaţie)
este calculată ca medie aritmetică a notelor membrilor Comisiei de examen şi se determină cu
2 zecimale, fără rotunjire.
Notele membrilor Comisiei de disertaţie sunt numere întregi, de la 1 la 10.
Media de promovare a examenului de disertaţie trebuie să fie cel puţin 6 (şase), iar
numărul de credite transferabile alocate este 10 (zece).
Deliberarea Comisiilor de disertaţie cu privire la rezultatele examenului nu este publică.
Deciziile în cadrul Comisiei de disertaţie se iau în unanimitate.
La proba Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie nu se pot depune contestaţii.
20
Rezultatul examenului de disertaţie se comunică prin afişare la avizierul Facultăţii şi pe
pagina web a acesteia, în termen de 24 de ore de la data susţinerii.
Absolvenţii care promovează examenul de disertaţie primesc diploma de master, conform
reglementărilor legale, însoţită de suplimentul la diplomă, conform Ordinului Ministrului
Educaţiei, nr. 3271/14.02.2012 şi a Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
În baza promovării disertaţiei, se eliberează, în termen de cel mult 12 luni, Diploma de
master, în specializarea masteratului absolvit, cu achitarea taxei corespunzătoare. Până la
eliberarea diplomei de master, facultăţile eliberează la cerere adeverinţe de certificare a
promovării examenului de disertaţie.
În cazul nepromovării examenului de disertaţie, candidatul se poate prezenta la o sesiune
ulterioară, după ce a integrat modificările recomandate de Comisia de examen şi a achitat taxa de
disertaţie stabilită de Consiliul de administraţie.
Dacă şi la a doua susţinere a disertaţiei, masterandul nu obţine medie de promovare,
acesta va primi, la cerere, un certificat de absolvire a programului de studii de masterat şi foaia
matricolă.
9. Admiterea la programul masteral
La admiterea în ciclul de studii universitare de master pot candida absolvenţii cu diplomă
de licenţă sau echivalentă ai studiilor universitare de lungă durată organizate conform Legii
învăţământului, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, absolvenţii cu diplomă de
licenţă ai ciclului de studii universitare de licenţă organizate conform Legii nr. 288/2004 privind
organizarea studiilor universitare, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi
absolvenţii studiilor efectuate în străinătate şi recunoscute de către direcţia de specialitate din
cadrul Ministerului Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice, ca fiind cel puţin studii universitare de
licenţă, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului
Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru
cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare.
Românii de pretutindeni, cetăţenii din state terţe pot participa la admiterea în ciclul de
studii universitare de master, conform prevederilor legale în vigoare, acordurilor bilaterale şi
ofertelor unilaterale ale României şi metodologiilor special elaborate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetării Ştiinţifice pentru aceştia.
21
La admiterea în toate ciclurile de studii universitare cu predare în limba română, cetăţenii
străini au obligaţia să facă dovada cunoaşterii limbii române, conform metodologiilor de
şcolarizare în România a cetăţenilor străini din state terţe sau a românilor de pretutindeni, după
caz.
Pentru înscrierea la admitere, candidatul depune la sediul Facultăţii de Psihologie şi
Ştiinţele Educaţiei un dosar de înscriere care cuprinde:
→ cerere tip de înscriere la admitere
→ diploma de licenţă (în original) sau adeverinţă de promovare a examenului de licenţă
pentru promoţia 2015;
→ foaie matricolă/supliment la diplomă sau situaţie şcolară (copie legalizată);
→ diploma de bacalaureat (copie legalizată);
→ curriculum vitae;
→ eseu scris cu privire la motivaţia opţiunii, în limita a 2-5 pagini;
→ certificat de naştere (copie legalizată);
→ certificat de căsătorie, dacă este cazul (copie legalizată);
→ copie xerox a buletinului/cărţii de identitate;
→ adeverinţă medicală;
→ 3 fotografii 3/4.
Pentru organizarea şi desfăşurarea admiterii la studiile universitare de master se percepe
o taxă stabilită de Consiliul de administraţie al Universităţii Spiru Haret. Copiii personalului
didactic aflat în activitate sunt scutiţi, potrivit legii, de plata taxei de înscriere la concursul de
admitere în învăţământul superior.
Desfăşurarea admiterii
Concursul de admitere pentru studiile universitare de master are drept scop testarea
cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive ale candidaţilor.
Admiterea la studiile universitare de master constă în:
a) Analiza, de către Comisia de admitere, a documentelor existente în dosarul de înscriere
prezentat de candidat, vizând îndeplinirea condiţiilor de legalitate;
b) Interviu în cadrul căruia Comisia de admitere evaluează cunoştinţele şi capacităţile cognitive
ale candidatului: motivaţia opţiunii pentru programul de studii de masterat, activitatea
profesională, ştiinţifică şi publicistică desfăşurată; informare bibliografică în domeniul
22
programului masteral (cunoştinţe fundamentale în domeniul de studii); abilităţile
candidatului pentru cercetarea ştiinţifică; abilităţi de comunicare; gândire sintetică.
Prestaţia candidatului la interviu se apreciază de către Comisia de admitere prin notă de
la 1 (unu) la 10 (zece). Departajarea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de
admitere, care obţin rezultate identice se face ţinându-se seama de media generală obţinută la
examenul de licenţă.
III. ALTE INFORMAȚII
1. Ghid pentru elaborarea lucrării de disertație https://pse-b.spiruharet.ro/psihologie-organizationala-si-managementul-resurselor-umane/disertatie 2. Plan de învățământ http://pse-b.spiruharet.ro/departamente/departamentul-de-psihologie-si-stiintele-educatiei/29-documente-pse 3. Fișele disciplinelor http://pse-b.spiruharet.ro/psihologie-clinica-si-interventie-psihologica/fisele-disciplinelor 4. Program Secretariat http://pse-b.spiruharet.ro/program-secretariat 5. Program Biblioteca facultății
http://pse-b.spiruharet.ro/program-biblioteca
ctivităţii profesionale a studenţilor se face în conformitate cu prevederile legale,