formular bellak formular bellak pentru tacpentru tac

7/28/2019 Formular Bellak Formular Bellak Pentru TACPentru TAC

1/6

FORMULARUL BELLAK PENTRU T.A.C.

Pentru nregistrarea i analiza Testului de Apercepie pentru Copii

Numele DataSexul Vrsta Educaie

Dup obinerea povetilor, se analizeaz fiecare, folosind variabilele din stnga paginii 2. Nu orice poveste va furnizainformaii referitoare la fiecare variabil: variabilele sunt prezentate ca un cadru de referin pentru a evita s scpai din vederevreuna din dimensiuni.

Dup ce toate cele zece poveti au fost analizate, este simplu s verificai de la stnga spre dreapta fiecare variabil pentrutoate povetile i s notai un sumar integrativ pe pagina 4, n rubrica corespunztoare. Astfel se obine o imagine final aproapeimediat.

Apoi, innd pagina 4 desfurat, poate fi scris Raportul final: Concluzii diagnostice i recomandri, pe pagina 1, nconcordan cu cele notate la pagina 4. Pagina 6 ofer spaiu pentru orice adnotare suplimentar. Povetile pot fi capsate n interiorulformularului, la pagina 5. Pentru instruciuni suplimentare a se vedea manualul.

Raportul final: Concluzii diagnostice i recomandri

Copyright, 1955Leopold Bellak, M.D.

Revizuit 1992

Publicat deEditura PROFEX

Bucureti - 2005


2/6

1. Tema principal: (nivel diagnostic: dac se dorete un nivel descriptiv i interpretativ, se utilizeaz

o ciorn sau pagina 6)

2. Eroul principal: vrst sex nclinaiiinterese trsturi

abiliti

imagine corporal.

si/sau imagine de sine .adecvare (_, _, )

3. Principalele nevoi i pulsiuni ale eroului:

a) nevoi comportamentale ale eroului (n poveste):

implicnd:

b) personaje, obiecte sau situaii introduse:

implicnd nevoia de / de a:

c) personaje, obiecte sau situaii omise:

implicnd nevoia de / de a:

Povestea nr. 1 Povestea

4. Concepia despre mediul (lumea) din jur ca:

5. Relaii obiectale interpersonale:a) Personajele parentale (m ) sunt vzute ca

i reacia subiectului la a) este

b) Personajele admirate (m sunt vzute ca

i reacia subiectului la b) este

c) Personajele copii (m_ _) sunt vzute ca_

i reacia subiectului la c) este

6. Conflicte semnificative:

7. Natura anxietilor: (_)de rnire fizic i/sau de pedepsire

de dezaprobare

de absen sau pierdere a afeciunii

de a fi prsit

sau de boal sau rnire

sau de deprivarede a fi copleit sau lipsit neputincios

de-a fi devorat altelede singurtate

8. Principalele defense mpotriva conflictelor i temerilor: (_)

refularea formaiunea reacionat scindarearegresia denegarea introiecia

izolarea anularea retroactiva

raionalizarea altele

9. Adecvarea supraeuiui manifestat prin pedeaps" pentru crim" fiind: (..)

corespunztoare necorespunztoare

prea sever (indicnd i iminena pedepsirii)

inconstant prea slab

de asemenea:

pauze sau rspunsuri ntrziate

balbism alte manifestri ale intruziunii supraeuiui

10. Integrarea eului, manifestat n: (_, _, )Eroul: adecvat inadecvat

Sfritul: fericit

realist

Controlul pulsiunilor

nefericitnerealist

Procesele gndirii relevate de intrig fiind: (_, _, )

stereotipe originale

complete incomplete

sintetice concrete

Inteligen

corespunztoare

necorespunztoare _

contaminate

Nivel de maturitate

Semne organice

2


3/6

nr. 2 Povestea nr. 3

-

Povestea nr. 4 Povestea nr. 5 Povestea nr. 6 Povestea nr. 7 Povestea nr. 8

3


4/6

Povestea tir. 9 Povestea nr. 10 SUMAR

1-3. Structuri i pulsiuni incontiente ale subiectului (pe baza variabilelor 1-3)

4. Concepia asupra lumii:

5. Relaiile cu ceilali:

6. Conflicte semnificative:

7. Natura anxietilor:

8. Principalele defense utilizate:

9. Structura supraeului:

10. Integrarea i fora eului:

4


5/6

EVALUAREA FUNCIILOR EULUI DIN DATELE T.A.C.

FUNCIILE EULUI I COMPONENTELE LOR

Funciile eului1. Testarea realitii

2. Judecata

3. Simul realitii

4. Organizarea i controlul pulsiunilor, afectelor i tendinelor

5. Relaii obiectale6. Procesele gndirii

7. Regresia adaptativ n serviciul eului

8. Funcionarea defensiv

9. Bariera pentru stimuli

10. Funcionarea autonom

1 1. Funcionarea sintetic-integrativ

12. Stpnire - competen

13. Supraeu

14. Pulsiuni

ComponenteDistincia ntre stimul ii interiori i cei exteriori

Acurateea precepieii - Contientizare reflectiv i testarea realitii interioareAnticiparea consecinelor - Manifestarea acestei anticipri n comportament - Conformitateemoional a acestei anticipriGradul de derealizare Gradul de depersonalizare Identitate i stim de sine - Claritatea granielorntre sine i lumeCaracterul direct al exprimrii pulsiunilorEficienta mecanismelor de amnare

Gradul i tipul de relaionare Primitivism (alegeri de obiect de tip ataament narcisic sau simbiotic)Msura n care ceilali sunt privii ca independeni de sine nsui - Constana de obiectMemoria, concentrarea i ateniaCapacitatea de conceptualizareProcesele primare/secundareRelaxarea regresiv a acuitii cognitiveConfiguraii noiCreativitateSlbiciunea sau fora defcnselorSuccesul i eecul defenselorPragul de sensibilitate la stimuliEficiena administrrii unui aflux exagerat de stimuliGradul de libertate n privina sistemelor de autonomie fundamentaleGradul de libertate n privina sistemelor de autonomie auxiliareGradul de reconciliere sau de incongruenGradul de relaionare a evenimentelorCt este de competentCt este de eficient n stpnirea mediului ambiantFor, interferen adaptativ

Prea tare. prea slab. inconstantAgresive, libidinale, cu rol adaptativPrea puternice, prea slabe, inadecvate

In analiza povetilor, este util s avem n minte funciile de mai sus (dedesubt exist un spaiu pentru notie).

NOTE REFERITOARE LA FUNCIILE EULUI OBSERVATE N COMPORTAMENTUL LA TEST I N RSPUNSURI:


6/6

Cnd simii nevoia de notie mai amnunite asupra oricrei povestiri (de exemplu, asupra temei principale), v rugm s utilizaiaceast pagin. (Paginile pe care au fost nregistrate povestirile la T.A.C. pot fi incluse sau ataate acestui formular.)

6

formular bellak formular bellak pentru tacpentru tac

Documents