ANEXA 1

ANEXA 1 El, profesorul, fata-n fata cu mine elevulFisa de activitate 1Ce se asteapta de la elev

Ce asteapta elevul

Ce se asteapta de la profesor

Ce asteapta profesorul

Fisa de activitate 2Completeaza spatiile libere dupa cum iti sugereaza inceputul:

1. Profesorul...2. Elevul...3. Numai profesorul...4. Imi place sa fiu elev pentru ca..

5. Nu-mi place sa fiu elev...6. As vrea sa fiu in locul profesorului cand...7. N-as vrea sa fiu in locul profesorului cand...8. Cred ca orice elev...9. Un elev model...10.Cel mai adesea mi se reproseaza...11. As vrea ca profesorii sa ma aprecieze mai mult...Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.

ANEXA 2 Stiu sa fiu un bun coleg?Fisa de activitate 1I. Ierarhizeaza valorile de mai jos in ordinea descrescatoare a gradului in care caracterizeaza clasa din care faci parte:

Valori

Sistemul de valori al clasei mele

Nota

Distractie

Invatare

.

Respect

..

Punctualitate

.

Sinceritate

Intelegere

Competitie

.

Ajutor reciproc

..

Interes personal

..

Curiozitate

..

Solidaritate

..

Incredere

..

Prietenie

..

Libertate de exprimare

Esti multumit de sistemul de valori construit?

Daca nu, ce valori ai dori sa aiba o pondere mai mare in grupul tau? De ce?

Ai purtat vreodata vreo discutie cu colegii despre aceste aspecte care te nemultumesc? Care au fost urmarile?

II. Numeste 3 motive pentru care esti mandru de colectivul din care faci parte:.

III. Numeste 3 motive care te indreptatesc sa nu fi multumit de colectivul din care faci parte: .

Fisa de activitate 2Completeaza urmatoarele fraze dupa cum iti sugereaza inceputul:

1. Colegialitatea..

2. Un bun coleg

3. Colegii mei.

4. Admir colegii care..

5. Nu suport colegii care...

6. Imi ajut colegii..

7. Numai atunci cand sunt cu colegii.............

8. Imi pare rau ca nu toti colegii........

Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.

ANEXA 3 Parintii mei - asteptari reciproce intre parinti si copiiFisa de activitate 1Cum sunt parintii mei?Cum as vrea sa fie parintii mei?

Cum sunt eu?Cum ar vrea parintii sa fiu?

Fisa de activitate 2Ce asteapta copiii de la parintii lor?

1.

2.

3.

4.

5.

Ce asteapta parintii de la copiii lor?

1.

2.

3.

4.

5.

Reguli ce ar putea satisface asteptarile reciproce dintre parinti si copii:

1.

2.

3.

4.

5.

ANEXA 4 Invatarea - o sansa sau o obligatie?Fisa de activitateI. Completeaza frazele urmatoare dupa cum iti sugereaza inceputul:

1. Mi-e greu sa invat.

2. Cand invat

3. Mi-e usor sa invat..

4. Numai daca inveti.

5. Cred ca ceea ce invat in prezent..

6. Cei care nu invata.

7. Trebuie sa invat.

8. Consider invatarea o sansa atunci cand

9. Sunt mandru ca am reusit sa invat..10.Pentru a reusi in viata.

II. Imparte cadranul de mai jos in 5 sectiuni corespunzatoare urmatoarelor activitati: activitate in familie, invatare, distractie, odihna, altele (aici precizezi orice alte activitati desfasurate care nu sunt mentionate) si scrie in dreptul fiecareia numarul de ore zilnic pe care il acorzi activitatii indicate (ai grija ca suma orelor inscrise sa fie 24 si ponderea fiecarei sectiuni sa corespunda ca marime numarului de ore acordat):

familie

odihna

invatare

distractie

altele:.

Daca ai realizat sarcina anterioara raspunde la urmatoarele intrebari:

a. Poti trage o concluzie rapida privind cadranul construit de tine? Care este aceasta?

b. Crezi ca numarul de ore acordat invatarii este suficient? Pe tine te multumeste? Dar pe ceilalti (familie etc.)?

c. Identifica cel putin 3 modalitati prin care ai putea creste numarul de ore acordat invatarii:

1..2.3

Cum crezi ca te vor influenta aceste schimbari in programul tau zilnic?

ANEXA 5 Scoala - factor de stres?Fisa de activitate1. Imi place sa fiu elev pentru ca:

abc.

2. Nu-mi place la scoala pentru ca:

abc

3. Scrie 3 lucruri care ai vrea sa se schimbe in viata ta de scolar:

abc

Sta in puterea ta sa schimbi aceste lucruri?

Cine ar trebui sa actioneze pentru a le schimba?

Ce poti face tu in acest sens?

Dupa efectuarea exercitiului de mai sus, se poate trece la punerea efectiva in practica, desfasurandu-se un joc de rol cu urmatorii "actori":

a. un posibil profesor "stresant" si un elev din clasa

b. doi colegi care nu se simpatizeaza reciproc

c. un elev iritat de faptul ca trebuie sa citeasca un roman in doua zile si un altul care este convins de utilitatea si placerea citirii unui astfel de roman.

Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.

ANEXA 6 Cine si ce ma streseaza?Fisa de activitateCompleteaza urmatorul tabel dupa cum ti se cere:Factorii care ma Streseaza

acasala scoalaCand sunt cu colegii/prietenii

Cel mai mult ma streseaza:..

Pot fi puse elevilor intrebari clarificatoare ca:

De ce te streseaza acest lucru?

Intotdeauna te-a stresat?

Ce ai facut pentru a-l controla?

De ce crezi ca pe tine te streseaza, iar pe colegii tai nu-i deranjeaza?

Ce-ti propui sa faci pentru a schimba situatia?

Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.

ANEXA 7Comportamentul deviant in viata si activitatea adolescentuluiFisa de activitate 1Completeaza spatiile punctate dupa cum iti sugereaza inceputul:

Minciuna..

Obraznicia..

Incapatanarea..

De obicei jignesc persoanele

Injur cand

Am o parere proasta despre persoanele care..

Nu sunt mandru de mine cand.

De obicei sunt impertinent..

Consider ca nu respect suficient natura pentru ca.

Manifestarile deviante cel mai des prezente in comportamentul meu

sunt:

Ma comport astfel deoarece..

Desi am incercat, nu am reusit sa..

Fisa de activitate 2Descrie o situatie in care ai manifestat un comportament deviant, conducandu-te dupa intrebarile:

- Ce s-a intamplat?

- Ce norma morala ai incalcat?

- De ce te-ai purtat astfel?

- Cum te-ai simtit atunci?

- Cum te simti acum amintindu-ti aceasta intamplare?

- Ce crezi ca au gandit ceilalti despre tine?

- Ce ai castigat comportandu-te astfel?

- Ce ai pierdut comportandu-te astfel?

- Daca ai putea da timpul inapoi, ai schimba ceva in comportamentul tau? Ce anume?

Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.

ANEXA 8 Absenteismul - factor al insuccesului si esecului scolarFisa de activitateCompleteaza urmatoarele propozitii dupa cum iti sugereaza inceputul:

Chiulul..

Cand chiulesc ma simt.

Numai daca chiulesc.

As putea sa nu mai chiulesc daca..

Imagineaza-ti ca ai o balanta cu care poti cantari avantajele si dezavantajele absentarii nemotivate de la scoala; pune in aceasta balanta toate avantajele, respectiv, dezavantajele personale pe care le poti identifica si vezi unde atarna balanta mai greu:

Avantajele absentarii

Dezavantajele absentarii

Nota: cuvintele pot fi modificate astfel incat activitatea sa se poata desfasura la orice varsta.