fisa de obs. a lectiei.docx

8/16/2019 FISA DE OBS. A LECTIEI.docx

1/5

Universitatea “Valahia” din Târgovişte

Anexa 3.3

Data:

Unitatea de învăţământ:Colegiul Economic Ion Ghica

Disciplina:Religie

Clasa:X

Cadrul didactic !tudentul asistat:

"acultatea: De #eologie $rtodo%ă &i 'tiinţele Educaţiei !peciali(area:)astor

*r+ de elevi: pre(enţi , a-senţi

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didati

#ema lecţiei:

Unitatea de învăţare:

#ipul lecţiei:

Competen e speci.ice:ț

Competen e derivate:ț

Resurse procedurale:

/etode &i procedee didactice:

/i0loace de învăţământ:

"orme de organi(are a activităţii:

Resurse -i-liogra.ice:

Durata lecţiei:12


2/5

Fişă de observare a lecției

Desfăşurarea lecţiei

Evenimentele lecţiei $-servaţii &i interpretări


3/5

Proietarea ativitatii didatie este reali!ata in onordanta u

programa solara si plani"arile semestriale# respetand metodologia impusa de

re$orma si partiularitatile de varsta ale elevilor. Ativitatea a $ost oneputa in mod


4/5

o%ietiv# iar e"ienta ei este asigurata de proietarea anuala a ompetentelor si

elorlalte strategii didatie in orelatie u o%ietivele plani"ate si unitatile de

ontinut adevate.

Ativitatea a evidentiat laritatea expunerii logie# logia argumentarii#

apaitatea de esentiali!are a unostintelor. Atentia elevilor a $ost aptata pe tot

parursul orei# tonul $olosit a $ost "res# nuantat# eea e a ontri%uit la rearea unui

limat adevat pentru ora de religie# mai alaes a in anumite momente ale letiei s&

a derulat inet mu!ia religioasa.

CRITERII ANALITICE DE EVALUARE A LECŢIEI

Domeniul Indicatori

I+Interesul pentru

pregătirea lecţiei

3+!olicitarea din timp a temei &i a in.ormaţiilor de -a(ă4

5+Contri-uţia personală în proiectarea lecţiei4

6+)reocuparea pentru con.ecţionarea &i procurarea mi0loacelor de învăţământ4

7+Receptivitatea la s.aturi &i recomandări importante4

1+Calitatea documentării metodico8&tiinţi.ice4

II+Calitatea proiectării

lecţiei

3+Gradul de adecvare a structurii proiectului la tipul lecţiei4

5+9rgumentarea unităţii dintre o-iective8conţinut8strategii8evaluare4

6+Capacitatea de a operaţionali(a o-iectivele:

III+/anagementul lecţiei 3+9sigurarea condiţiilor materiale &i psihologice necesare începerii lecţiei:

8 sala, spaţiul de lucru pentru cadre didactice &i elevicopii4

8echipamente pregătite în stare de .uncţionare;4

8au%iliare didactice necesare4

5+Conţinutul lecţiei:

8actuali(area cuno&tinţelor necesare înţelegerii &i asimilării noului conţinut4

8caracterul &tiinţi.ic al conţinutului48logica &i accesi-ilitatea conţinutului4

8e%empli.icarea, argumentarea in.ormaţiilor4

8valori.icarea valenţelor .ormative ale conţinuturilor lecţiei4

8asigurarea caracterului practic8aplicativ al conţinutului:

6+Diri0area învăţării:


5/5

8relaţia o-iective8conţinut8metode8mi0loace4

8do(area timpului în raport cu nevoile lecţiei4

8nivelul de di.icultate, densitatea sarcinilor &i ritmul de lucru4

8strategii didactice: euristice < algortimice, inductive8deductive etc+4

8raportul dintre activitatea pro.esorului 8 elevilor4 gradul de anga0are a elevilor4

8raportul dintre activitatea .rontală, de grup &i individuală4

8valori.icarea 0ocului a unor elemente de 0oc4

8promovarea strategiilor interactive: .orme, conţinut4

8acordarea spri0inului elevilor a.laţi în di.icultate4

8.orme &i conţinuturi ale stimulării elevilor capa-ili de per.ormanţe înalte4

7+Caracteristici ale comunicării didactice:

8tipuri &i .orme de comunicare adaptate la o-iectivele &i conţinutul lecţiei4

8.recvenţa, conţinutul &i tipurile de .eed-ac= o.erit elevilor4

1+Relaţiile educaţionale

8calitatea relaţiilor pro.esor8elev, pro.esor8clasă4 tactul pedagogic4

8modalităţi de menţinere a disciplinei4

I>+Capacitatea de

evaluare a elevilor

3+"orme &i metode de evaluare4

5+ /odalităţi de reali(are a evaluării .ormative4

5+Capacitatea de a evalua &i aprecia o-iectiv activitatea &i re(ultatele elevilor4

7+De(voltarea capacităţii de autoevaluare la elevi4

>+Capacitatea de

autoevaluare a propriei

activităţi

3+Raportarea con&tientă, critică la propriul demers didactic4

5+)reci(area modalităţilor, variantelor de intervenţie reglatoare+

fisa de obs. a lectiei.docx

Documents