fiŞa disciplinei 1.pdf · fiŞa disciplinei1 1. date despre program 1.1 universitatea instituţia...

FIŞA DISCIPLINEI1

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Politehnica” imişoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică / Departamentul de Matematică

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie Energetică/ 20

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii (denumire/cod/calificarea) Ingineria sistemelor electroenergetice / 110 / 10/ inginer energetician

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Analiză matematică

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf. Dr. Marin-Doru PĂUNESCU

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Lector Dr. Ciprian HEDREA

2.4 Anul de studiu6 I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Obligatorie

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 , din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator/ proiect/practică 2

3.4 Număr de ore din planul de învăţământ 56 , din care: 3.5 curs 28 3.6 activităţi aplicative 28

3.7 Distribuţia fondului de timp pentru activităţi individuale asociate disciplinei (activități neasistate) ore

Studiul individual după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14

Pregătire seminarii/laboratoare, elaborare de teme de casă și referate, de portofolii şi eseuri 14

Tutoriat 6

Examinări 3

Alte activităţi

Total ore activităţi individuale (activități neasistate) din planul de învățământ 51

3.8 Total ore pe semestru7 107

3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Cunoştinţe de analiză matematică, algebră, geometrie (cf. programei M2)

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sală mare, video-proiector

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Sală de seminar

1 Formularul corespunde Fişei Disciplinei promovată prin OMECTS 5703/18.12.2011 (Anexa3).

2 Se înscrie numele facultăţii care gestionează programul de studiu căruia îi aparţine disciplina. 3 Se înscrie numele departamentului căruia i-a fost încredinţată susţinerea disciplinei şi de care aparţine titularul cursului. 4 Se înscrie codul prevăzut în HG nr. 376/18.05.2016 sau în HG similare actualizate anual.

5 Prin activităţi aplicative se înţeleg activităţile de: seminar (S) / laborator (L) / proiect (P) / practică (Pr).

6 Anul de studii la care este prevăzută disciplina în planul de învăţământ. 7 Se obţine prin însumarea numărului de ore de la punctele 3.4 şi 3.7.

6. Competenţe specifice la formarea cărora contribuie disciplina

Competenţe profesionale

8

C1. Utilizarea cunoştinţelor privind principiile de funcţionare și impactul asupra mediului aferente sistemelor de producere, transport și distribuție a energiei electrice și termice. - 70%

C2. Explicitarea și interpretarea conceptelor generale și specifice privind procesele tehnologice din cadrul sistemelor de utilizare a energiei. - 30%

C3. Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcţionare și mentenanță aferente echipamentelor și instalaţiilor energetice. 0%

C4. Utilizarea critic ‐ constructivă a elementelor de bază aferente managementului sistemelor energetice, corelat cu legislaţia din domeniu şi cu principiile pieţei de energie. 0%

C5. Utilizarea creativă și inovativă a cunoştinţelor de bază în modelarea, proiectarea și exploatarea reţelelor electrice. 0%

C6. Aplicarea în condiţii de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoştinţelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice 0%

Competenţe transversale

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a condiţiilor de finalizare a acestora, a etapelor de lucru, a timpilor de lucru, a termenelor de realizare aferente şi a riscurilor aferente.0%

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi de muncă eficientă în cadrul echipei. 0%

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională 0%.)

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea deprinderilor de calcul, a capacităţii de finalizare şi interpretare a

rezultatelor, dezvoltarea abilităţii de a utiliza eficient bibliografia de specialitate.

7.2 Obiectivele specifice

Însuşirea noţiunilor "convergenţă", "limită" (de şir sau a unei funcţii), "serie" (numerică, de funcţii), "continuitate", "derivată (parţială)", "diferenţiabilitate", "dezvoltare Taylor", "funcţie definită implicit", "schimbare de variabile", "extrem local (global, condiţionat).

Prezentarea noţiunilor de la punctul precedent cu "delicateţe", subliniind particularităţile trecerii de la o variabilă reală la două şi apoi la trei cu formularea rezultatelor generale

8. Conţinuturi

8.1 Curs Număr de ore Metode de predare

Şiruri de numere reale: recapitulare şi completări. 4 Prelegere ilustrată cu documente dinamice create cu Mathematica.

Explicaţii, exemplificări şi conversaţii

Serii de numere reale: criterii de convergenţă, aproximarea sumei. 4

Serii de puteri. Dezvoltări în serie Taylor. 2

Serii Fourier. 2

Limite de funcţii, funcţii continue: recapitulare şi completări. 4

Derivata după o direcţie, derivate parţiale, gradient. 2

Diferenţiabilitate, matricea lui Jacobi şi formula de aproximare liniară. 2

Derivate parţiale de ordin superior. Formula lui Taylor. 2

Derivarea funcţiilor compuse. Schimbări de variabile. 2

Exterme locale. 2

Extreme condiţionate: metoda multiplicatorilor lui Lagrange 2

8 Aspectul competenţelor profesionale şi competenţelor transversale va fi tratat cf. Metodologiei OMECTS 5703/18.12.2011 și informațiilor de pe site-ul RNCIS

(http://www.anc.edu.ro/?page_id=38 ) În situația în care pe site-ul RNCIS nu se găsesc informații actualizate se vor folosi competențele asociate planurilor de învățământ din anul universitar 2010/2011.

http://www.anc.edu.ro/?page_id=38

Bibliografie9 1. D. Păunescu, C. Hedrea - Calcul diferenţial multidimensional; Editura Politehnica, Timişoara, 2016

2. D. Păunescu, B. Căruntu - Analiza matematică; Editura Politehnica, Timişoara, 2004

3. J. Stewart - Calculus; Brooks/Cole, CENGAGE Learning, 2008

8.2 Activităţi aplicative10

Număr de ore Metode de predare

Convergenţa seriilor numerice: criterii şi metode de calcul ale sumei. 2 Temele şi problemele

sunt distribuite în formă scrisă şi rezolvate de studenţi

Aproximarea sumei şi controlul erorii. 2

Serii de puteri, serii Fourier: dezvoltări şi metode de însumare. 4

Derivate parţiale. Operatori în teoria câmpului. 2

Aproximare liniară, aproximare pătratică. Formula lui Taylor. 4 sub îndrumarea

Determinantul funcţional. Funcţii definite implicit. 4 conducătorului

Derivarea funcţiilor compuse. Transformarea de coordonatelor. 4 seminarului.

Extreme locale şi optimizare. 4

Metoda multiplicatorilor lui Lagrange. 2

Bibliografie11

D. Păunescu, C. Hedrea - Calcul diferenţial multidimensional; Editura Politehnica, Timişoara, 2016

D. Păunescu, C. Hedrea - Probleme de analiză matematică; Editura Politehnica, Timişoara, 2008

J. Marsden, A. Weinstein - Calculus I, II, III; Springer-Verlag, 1985

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale

şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conţinuturile disciplinei de Analiză matematică sunt adaptate cerinţelor impuse coroborate cu aşteptările comunităţii epistemice, a asociaţiilor profesionale şi angajatorilor ce activează în acest domeniu.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare12

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs

Gradul de asimilare a limbajului, capacitatea de comunicare, capacitatea de interpretare personală.

Evaluare sumativă prin Examen scris 2/3

10.5 Activităţi aplicative

S: Gradul de asimilare a limbajului, originalitatea, creativitatea

Evaluare pe baza activităţii prestate şi a cel puţin două lucrări scrise

1/3

L:

P:

Pr:

10.6 Standard minim de performanţă (volumul de cunoştinţe minim necesar pentru promovarea disciplinei şi modul în care se verifică

stăpânirea lui)

Examenul scris (3 ore) cu subiectul structurat: 1 a)teorie si b)aplicaţie; 2 a)teorie si b)aplicaţie; 3 a)problemă, b)problemă;4 a)problemă, b)problemă. Fiecare din cele opt chestiuni este punctată cu două puncte, total de 16. Minimul pentru promovare: 6 puncte. Nota maximă se acordă lucrărilor cu cel puţin 12 puncte.

9 Cel puţin un un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei iar cel puţin un titlu trebuie să se refere la o lucrare de referință pentru disciplină, de circulaţie naţională şi

internaţională, existentă în biblioteca UPT. 10

Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau „Practică:”. 11 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei. 12 Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a disciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect), precum și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.)

Data completării Titular de curs

(semnătura)

Titular activităţi aplicative

(semnătura)

…………………….………

…………………….………

Director de departament

(semnătura) Data avizării în Consiliul Facultăţii

13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………

13 Avizarea este precedată de discutarea punctului de vedere al board-ului de care aparţine programul de studiu cu privire la fişa disciplinei.

FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Politehnica” Timisoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnica si Electroenergetica/Departamentul de matematica

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie energetică / 20

1.5 Ciclul de studii Licență



2.1 Denumirea disciplinei Algebra si geometrie

2.2 Titularul activităţilor de curs Lector.univ.dr. Anania Girban

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Lector.univ.dr. Anania Girban/Asist.univ.dr. Cismas Emanuel

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Sumativa 2.7 Regimul disciplinei DF








Tutoriat

Examinări 3

Alte activităţi





4.1 de curriculum

4.2 de competenţe


5.1 de desfăşurare a cursului

Studentii nu se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu telefoanele mobile deschise. De asemenea, nu vor fi tolerate convorbirile telefonice în timpul cursului, nici părăsirea de către studenti a sălii de curs în vederea preluării apelurilor telefonice personale

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Termenul predării lucrării de seminar este stabilit de titular de comun acord cu

studentii.







8










Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională 0%


7.1 Obiectivul general al disciplinei Să se familiarizeze cu principalele notiuni si rezultate matematice din domeniul algebrei

si geometriei.


Sa inteleaga cum se utilizeaza aparatul matematic din domeniul algebrei si geometriei

Sa inteleaga pin exemple concrete cand se aplica metodele din domeniul algebrei si geometriei

8. Conţinuturi


Spatii vectoriale 4h prelegere

Aplicatii liniare 6h

Spatii euclidiene 6h

Curbe si suprafete de gradul al doilea 4h

Geometria diferentiala a curbelor 4h

Geometria diferentiala a suprafetelor 4h

Bibliografie9

1. N.Boja-Geometrie analitica si diferentiala cu aplicatii, Editura Politehnica Timisoara 2005

2. C. Arieşanu, A. Gîrban- Algebră liniară, geometrie analitică şi diferenţială, Editura Politehnica Timisoara 2014

3. D.M. Redi, I. Mihut- Algebră liniară, geometrie analitică şi diferenţială, Editura Politehnica Timisoara 2001




(http://www.anc.edu.ro/?page_id=38 ) În situația în care pe site-ul RNCIS nu se găsesc informații actualizate se vor folosi competențele asociate planurilor de învățământ din anul universitar 2010/2011. 9 Cel puţin un un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei iar cel puţin un titlu trebuie să se refere la o lucrare de referință pentru disciplină, de circulaţie naţională şi


Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau „Practică:”.


Operatii elementare cu vectori si sisteme de vectori.Baze si subspatii 2h Exercitiu

Aplicatii liniare si sisteme de ecuatii liniare 2h

Vectori si valori proprii 2h

Forme bilinare si matricea asociata 2h

Forme patratice. Aducerea la forma canonica. 4h

Produse cu vectori-scalare,vectoriale, mixte. Dreapta si planul, probleme metrice.

4h

Conice, cuadrice si suprafete speciale. 4h

Curbe plane si spatiale-puncte singulare.Curbura, torsiune, triedrul lui Frenet.

4h

Suprafete-plan tangent si normala.Forme fundamentale-aplicatii. 4h

Bibliografie11

1. I. Mihut, A. Grban, D. Popescu-Algebra liniara, geometrie analitica si diferentiala-culegere de probleme Editura Politehnica 2008,

2 .M.D. Rendi, I. Mihut, C. Caprau, D. Popescu-Matematici superioare pentru ingineri-culegere de probleme. Editura Politehnica 2007,



În vederea schitării continuturilor, titularul disciplinei a organizat o întâlnire cu membrii ai Facultatii de Electrotehnica si Electroenergetica. Întâlnirea a avut ca scop identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

Cunoaşterea notiunilor de algebra si geometrie predate

Capacitatea de aplicare a notiunilor invatate in probleme concrete.

Examen 200/3%


S: Identificarea notiunilor

necesare rezolvarii unei probleme date

Intelegerea modului de aplicare a fiecarei notiuni sau rezultat in parte

Rezolvarea unei probleme date cu ajutorul instrumentelor specifice algebrei si geometriei.

Lucrari pe parcursul seminarului 100/3%

L:

P:

Pr:


stăpânirea lui)

Cunoasterea in linii mari a mersului problemelor de fiecare tip.


(semnătura)


(semnătura)

11 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei. 12 Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a disciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect), precum și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.)

5.12.2016

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIŞOARA

1.2 Facultatea2 / Departamentul3 ELECTROTEHNICĂ ŞI ELECTROENERGETICĂ /BAZELE FIZICE ALE INGINERIEI

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) INGINERIE ENERGETICA / 20

1.5 Ciclul de studii LICENŢĂ

1.6 Programul de studii (denumire/cod)/Calificarea Ingineria sistemelor electroenergetice / 110 / 10/ inginer energetician


2.1 Denumirea disciplinei FIZICA GENERALA

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.dr. Floricica BARVINSCHI

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 S.l.dr. Simona PRETORIAN

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Obligatorie



3.4 Total ore din planul de învăţământ 70 , din care: 3.5 curs 42 3.6 activităţi aplicative 28

3.7 Distribuţia fondului de timp pentru activităţi individuale asociate disciplinei ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10


Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12

Tutoriat

Examinări 6

Alte activităţi EXPERIMENTARIUM 2

Total ore activităţi individuale 40 3.8 Total ore pe semestru7 110



4.1 de curriculum Cunoṣtinṭe de Matematică la nivel de Bacalaureat

4.2 de competenţe Cunoṣtinṭe de Fizică la nivel de Bacalaureat

1 Formularul corespunde Fişei Disciplinei promovată prin OMECTS 5703/18.12.2011 (Anexa3). 2 Se înscrie numele facultăţii care gestionează programul de studiu căruia îi aparţine disciplina.

3 Se înscrie numele departamentului căruia i-a fost încredinţată susţinerea disciplinei şi de care aparţine titularul cursului.

4 Se înscrie codul prevăzut în HG nr. 493/17.07.2013.

5 Prin activităţi aplicative se înţeleg activităţile de: seminar (S) / laborator (L) / proiect (P) / practică (Pr). 6 Anul de studii la care este prevăzută disciplina în planul de învăţământ. 7 Se obţine prin însumarea numărului de ore de la punctele 3.4 şi 3.7.


5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs, materiale suport: laptop personal, videoproiector, tablă

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Sala de seminar cu număr suficient de mare de locuri Sala de laborator C303B- numai pe subgrupe EXPERIMENTARIUM

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe profesionale8








CT1: Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiṭiilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare = 0 %;

CT2: Identificarea rolurilor ṣi responsabilităṭilor într-o echipă pluridisciplinară ṣi aplicarea de tehnici de relaṭionare ṣi muncă eficientă în cadrul echipei = 0 %;

CT3: Utilizarea eficientă a surselor informaṭionale ṣi a resurselor de comunicare ṣi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaṭii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât ṣi într-o limbă de circulaṭie interlaṭională = 0 %.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Transmiterea noṭiunilor necesare înṭelegerii fenomenele fizice pe care le vor întâlni în

activitatea profesională. Înṭelegerea ṣi manipularea legilor ce descriu aceste fenomene în termeni ṣtiinṭifici.


Aplicarea cunoṣtinṭelor de fizică atât în situaṭii concrete din domenii conexe, cât ṣi în cadrul unor experimente, folosind aparatura standard de laborator.

Rezolvarea problemelor ce implică cunoṣtinṭe de fizică în condiṭii impuse, folosind metode analitice ṣi numerice prezentate la curs ṣi aplicate la activitatea de seminar ṣi laborator.

Abordarea interdisciplinară a unor teme din domeniul fizicii.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Număr de ore Metode de predare 1. Elemente de mecanică fizică 1.1 Cinematica punctului material,

6 Curs interactiv (stabilim ce ṣtim, ce vrem să

8 Aspectul competenţelor profesionale şi competenţelor transversale va fi tratat cf. Metodologiei OMECTS 5703/18.12.2011. Se vor prelua

competenţele care sunt precizate în Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior RNCIS (http://www.rncis.ro/portal/page?_pageid=117,70218&_dad=portal&_schema=PORTAL) pentru domeniul de studiu de la pct. 1.4 şi programul de

studii de la pct. 1.6 din această fişă, la care participă disciplina.

http://www.rncis.ro/portal/page?_pageid=117,70218&_dad=portal&_schema=PORTAL

1.2 Teoreme generale ale dinamicii punctului material. Momentul cinetic ṣi momentul forṭei 1.3. Cinematica ṣi dinamica miṣcării de rotaṭie, 1.4 Sisteme de puncte materiale. Momentul de inerṭie. Giroscopul 1.5 Ciocniri

obṭinem ṣi apoi construim) cu multe exemple, aplicaṭii ṣi filmuleṭe ṣtiinṭifice ṣi didactice. (utilizez laptop ṣi videoproiector) O mică parte din cursuri sînt predate magistral, la tablă

2. Oscilaṭii 2.1 Oscilaṭii armonice ideale, energia oscilatorului armonic, 2.2 Compunerea oscilaṭiilor, 2.3 Oscilaṭii amortizate, 2.4 Oscilaṭii întreṭinute ṣi rezonanṭa,

2.5. Analogie între oscilaţiile elastice şi cele electromagnetice.

6

3. Fenomene ondulatorii 3.1 Ecuaṭia undelor, aspecte energetice, 3.2 Fenomene specifice undelor (interferenṭa, difracṭia, polarizarea,

reflexia ṣi refracṭia, reflexia totală (fibre optice), atenuarea, dispersia, difuzia).

4

4. Termodinamică ṣi fizică statistică 4.1 Sisteme termodinamice, stări ṣi procese termodinamice, 4.2 Principiile termodinamicii, 4.3 Transformări simple ale gazului ideal, 4.6 Distribuṭia Maxwell după viteze, distribuṭia Boltzmann după poziṭii

6

5. Introducere în electromagnetism 5.1 Forṭa Lorentz, 5.2 Câmpul electrostatic, 5.3 Magnetostatica, 5.4. Unde electromagnetice, 5.5 Curentul alternativ.

4

6. Elemente de Mecanică cuantică 6.1 Efectul fotoelectric extern, 6.2 Efectul fotoelectric intern, 6.3 Efectul Compton, 6.4 Radiaṭia termică, 6.5 Experienṭa Franck-Hertz, 6.6 Relaṭiile de nedeterminare Heisemberg, 6.7 Modele atomice ṣi modele nucleare.

4

7. Elemente de Energetică solară 7.1 Procese fizice de termoconversie solară. Concentratori solari,

6

7.2 Introducere în fizica celuleor solare (efectul fotovoltaic, convertori fotovoltaici), 7.3 Joncṭiunea p-n. 8. Elemente de Energetică nucleară

8.1 Legea dezintegrarii radioactive, 8.2 Reacţ ii nucleare de fisiune, 8.3 Reactorul nuclear.

4

9. Procesele fizico-chimice din acumulatori 2

Bibliografie9 1. Cristea Minerva, Popov Duşan, Barvinschi Floricica, Damian Ioan, Luminosu Ioan, Zaharie Ioan, Fizică. Elemente fundamentale, Ed.Politehnica, Timişoara, 2007, re-editată 2012. 2. Floricica Barvinschi, Fizică generală, ed. a 2-a rev., Ed.Orizonturi Universitare, Timiṣoara, 2016. 3. Floricica Barvinschi, Curs de Fizică generală, în format electronic, pentru învăṭ ământul tehnic timişorean, 2012: http:// www.fiz.upt.ro si fizica-upt.weebly.com. 4. Floricica Barvinschi, Notiṭ e curs fizică I ṣi II, 2016, on-line: http:// www.fiz.upt.ro. 5. Paul Tipler, Gene Mosca, Physics for scientists and engineers with Modern Physics, W.H.Freeman and Co. New York, 2008

8.2 Activităţi aplicative10 Număr de ore Metode de predare

SEMINAR. Sedinṭ ele de seminar vor urma programa cursului, pe parcursul a 7 ṣedinṭe de 2x50 minute

2hx7=14 h Se discută ṣ i se rezolvă probleme legate de conṭinutul cursurilor. Studenṭii sînt încurajaṭi să lucreze în echipă, cu cursurile pe masă, dar sub îndrumarea cadrului didactic.

LABORATOR 1. Introducere. Metode de prelucrare a datelor experimentale. Noṭiuni de calculul erorilor. Reprezentarea grafică a datelor experimentale 2. Studiul oscilaṭiilor elastice. Determinarea acceleraṭiei gravitaṭionale 3. Absorbṭia undelor. Determinarea coeficientului de absorbtṭe pentru

sticlă 4. Determinarea constantei lui Planck din studiul diodelor

6 ṣedinṭe x 100 minute Studenṭii lucrează în echipe de 3-4 persoane. Fiecare echipă se pregăteṣte în avans cu lucrarea de laborator pe care o va efectua. Se discută teoria lucrării, modul de lucru ṣi abia apoi se trece la măsurători.

9 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei iar cel puţin 3 titluri trebuie să se refere la lucrări relevante pentru disciplină, de

circulaţie naţională şi internaţională, existente în biblioteca UPT. 10 Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau

„Practică:”.

http://www.et.upt.ro/etf/index.php

http://www.et.upt.ro/etf/index.php

http://www.fiz.upt.ro/

electroluminescente 5. Radiaṭia termică. Determinarea constantei Stefan-Boltzmann 6. Studiul oscilaṭiilor amortizate pe model electric 7. Determinarea pragului de audibilitate 8. Studiul distribuṭ iei normale Gauss pe un model mecanic 9. Determinarea constantei elastice a unui resort elastic

Studenṭii sînt încurajaṭi să prelucreze datele experimentale folosind diferite soft-uri de prelucrare a datelor experimentale: Origin, Tablecurve, Excell.

7. EXPERIMENTARIUM 1 ṣedinṭă x 100 minute Se studiază diferite fenomene fizice ăi fiecare student redactează un referat sau realizează un stand experimental cu aplicaṭii tehnologice ale unui anumit fenomen fizic pe care l-a ales pentru că i-a plăcut.

Bibliografie11 1. Sorin Bălan, Floricica Barvinschi, Culegere de Probleme de Fizică Generală, Litografia UPT, 1995, 2. I.Luminosu ṣi colab., Fizică, teorie, probleme ṣi teste grilă, Editura Politehnica, 2010, 3. Colectiv Departament Fizică, Teste grilă de fizică pentru examenul de bacalaureat ṣi admiterea în învăṭământul superior, Colecṭia „LICEU”, Ed. Politehnica, 1990 re-editată 2003, 4. Lucrările de laborator pot fi download-ate de pe: http://www.fiz.upt.ro

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Ingineria poate fi considerată Fizică aplicată şi în această accepţiune este foarte utilă cunoaşterea legilor şi principiilor ce fac obiectul de studiu al Fizicii şi stau la baza funcţionării tuturor aparatelor. Cunoaşterea acestor legi fundamentale ale Fizicii le permite viitorilor ingineri să gândească logic şi să înţeleagă disciplinele tehnice pe care le studiază pentru obţinerea diplomei de inginer.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Înṭelegerea conceptelor prezentate la curs ṣi rezolvarea unor aplicaṭii propuse la fiecare capitol de curs.

Verificarea cunoṣtinṭelor se efectuează prin Examen scris de 3 ore. Se dau atât subiecte de teorie (4-6), de tip „graduale”, cât ṣi probleme (2-4) de tipul celor propuse la curs ṣi la seminar.

2/3=67 %

10.5 Activităţi aplicative S: Rezolvare de probleme ṣi discuṭii pentru interpretarea rezultatelor

Studenilor li se dau teme care sînt notate cu note de la 2 la 10. Alte note se pot obṭine prin ieṣirea la tablă în mod voluntar (note de la 2 la

50 % din Nota pe Parcurs (NP)

11 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei.

10). Pentru evaluarea activităṭii la seminar se dau două teste anunţ ate, de 30 minute fiecare (note de la 2 la 10). Media aritmetică a tuturor notelor constituie nota la seminar.

L: Efectuarea corespunzătoare a lucrărilor de laborator

Fiecare student redactează câte un referat al lucrărilor de laborator efectuaute ṣi prezintă rezultalele obṭinute din calcule ṣi grafice. Fiecare referat este notat individual (note de la 4 la 10). Referatul ṣi/sau standul realizat pentru EXPERIMENTARIUM este comentat ṣi notat individual. Media aritmetică a acestor note constituie nota la laborator.

50 % din Nota pe Parcurs (NP)

P:

Pr:

10.6 Standard minim de performanţă (volumul de cunoştinţe minim necesar pentru promovarea disciplinei şi modul în care se verifică stăpânirea lui)

Pentru nota minimum 5 la examen ṣi la seminar, studentul trebuie să dovedească faptul că poate judeca independent, poate exprima corect principalele legi ale fenomenelor fizice studiate ṣi anume cele mai simple legi, cunoaṣte unităṭile de măsură ale celor mai importante mărimi fizice, aplică formule adecvate rezolvării problemelor mai simple. Verificarea la seminar se face prin răspuns independent la tablă ṣ i prin 2 teste anunṭate. Pentru nota mimimum 5 la laborator, studentul trebuie sa dovedească înṭelegerea experimentului efectuat, să ṣtie să reprezinte grafice pe baza determinărilor experimentale, să calculeze panta dreptei ṣi s-o interpreteze din punct de vedere fizic. Verificarea la examen se realizeaz; prin examen scris de 3 ore la care subiectele de teorie (4-6) sunt graduale (de la simplu la complex), iar problemele (2-4) sînt de tipul celor propuse la curs, la seminar ṣi ca teme.

Data completării Titular de curs (semnătura)

Titular activităţi aplicative (semnătura)

1.12.2016 …………………….………

…………………….………

Director de departament (semnătura)

Data avizării în Consiliul Facultăţii12 Decan (semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Politehnica Timişoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică / Departamentul de Electroenergetică

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie Energetică / 20


1.6 Programul de studii (denumire/cod/calificarea) Ingineria sistemelor electroenergetice / 10 / inginer energetician


2.1 Denumirea disciplinei Tehnologia Informației şi Programarea Calculatoarelor 1

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf.dr.ing. Constantin BĂRBULESCU

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Şef lucr.dr.ing. Attila SIMO

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare EC 2.7 Regimul disciplinei Ob








Tutoriat 2

Examinări 3

Alte activităţi – 0





4.1 de curriculum –

4.2 de competenţe –



nu este tolerată întârzierea studenţilor la curs, deoarece se consideră deranjantă pentru procesul educaţional;

nu este permisă utilizarea de către studenţi a tehnicii de calcul / comunicaţii (laptop, telefon, tabletă) în timpul derulării cursului.

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice

termenele predării lucrărilor / temelor de laborator se respectă şi nu se acceptă cereri de amânare ale acestora (decât pe motive obiectiv întemeiate);

termenele pentru susţinerea testelor de evaluare continuă se respectă şi sunt anunţate din timp astfel încât studenţii să parcurgă materialul necesar.







8






C6. Aplicarea în condiţii de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoştinţelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice 0%..




Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională 0%.


7.1 Obiectivul general al disciplinei familiarizarea cu noţiunile şi principiile din domeniul utilizării şi programării

calculatoarelor.


familiarizarea cu utilizarea tehnicii de calcul în activităţile de zi cu zi din domeniul energetic;

utilizarea limbajului de programare C++ pentru a concepe programe de calcul pentru rezolvarea unor probleme specifice din domeniul energetic.

8. Conţinuturi


Cap. 1. Introducere. Obiectul cursului.

Conţinuturi: Obiectul cursului. Scurt istoric. Dezvoltarea tehnicii de calcul la noi în ţară. Clasificarea calculatoarelor.

1 prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

Cap. 2. Arhitectura şi funcţionarea calculatoarelor numerice.

Conţinuturi: Calculatorul numeric şi sistemul de calcul. Structura şi funcţionarea unui sistem de calcul. Echipamentele sistemului de calcul (partea hardware). Resursele logice ale sistemelor de calcul (partea software).

4

Cap. 3. Programarea calculatoarelor.

Conţinuturi: Organizarea internă a datelor. Elemente specifice programelor de calcul. Reprezentarea algoritmelor. Limbaje de programare. Structura unui compilator şi principalele faze ale compilării. Editarea legăturilor, încărcarea şi lansarea în execuţie a unui program. Medii de dezvoltare integrate. Programarea structurată.

4

Cap. 4. Introducere în limbajul C++.

Conţinuturi: Despre limbajele C şi C++. Structura programului. Gramatica limbajului. Instrucţiunea de afişare cout. Instrucţiunea de citire cin.

2

Cap. 5. Variabile operatori. Tipuri de date în limbajul C++.

Conţinuturi: Tipuri de date în limbajul C++. Constante. Variabile. Expresii. Operatori. Instrucţiunea printf. Instrucţiunea scanf.

5

Cap. 6. Instrucţiuni utilizare în limbajul C++.

Conţinuturi: Instrucţiunea bloc. Instrucţiunea if. Instrucţiunea switch. Instrucţiuni repetitive. Funcţii matematice. Funcţiile de intrare /

5




ieşire gets şi puts. Instrucţiuni de salt.

prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

Cap. 7. Tablouri de date(arrays) în limbajul C++.

Conţinuturi: Tipuri structurate de date. Tabloul cu o dimensiune (vector). Tablouri bi-dimensionale (matrice). Şiruri de caractere. Vectori de şiruri de caractere.

3

Cap. 8. Structuri de date utilizate în limbajul C++.

Conţinuturi: Tipul struct. Câmpuri de biţi.

1

Cap. 9. Tipul enumerare utilizat în limbajul C++. 1

Cap. 10. Pointeri utilizaţi în limbajul C++.

Conţinuturi: Variabile de tip pointer. Pointeri la şiruri de caractere. Gestionarea memoriei în C++.

2

Bibliografie9

1. Bărbulescu C., Simo A., Utilizarea calculatoarelor. Teorie şi Aplicaţii, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2015.

2. Bărbulescu C., Simo A., Programarea calculatoarelor. Teorie şi Aplicaţii, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2015.

3. Kris J., Klander L., Totul despre C şi C++. Manualul fundamental de programare în C şi C++, Editura Teora, 2013.

4. Knuth E.D., Arta programării calculatoarelor. Vol. I. Algoritmi fundamentali, Editura Teora, Bucureşti, 1999.

5. Creţu V., Structuri de date şi algoritmi, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2011.

6. Tudor S., Bazele programării în C++, Editura L&S Infomat, 1994.



Arhitectura şi funcţionarea calculatoarelor numerice

Sisteme de operare

9 Conversaţie euristică

Exemplificare

Conversaţie euristică



Programarea calculatoarelor 3

Scheme logice 3

Programarea în limbajul C++. Introducere 6

Operatori ai limbajului C++ 3 Problematizare Descoperirea experimentală

Instrucţiunile limbajului C++. Partea I

Instrucţiunile limbajului C++. Partea a II-a

6 Problematizare, Descoperirea experimentală.

Problematizare , Descoperirea experimentală

Tablouri de date utilizate în C++ 6 Problematizare, Descoperirea experimentală

Utilizarea funcţiilor în C++ 3 Problematizare, Descoperirea experimentală

Pointeri în Limbajul C++ 3 Problematizare, Descoperirea experimentală

Bibliografie11







Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau „Practică:”. 11 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei.

în vederea schiţării conţinuturilor, alegerii metodelor de predare / învăţare titularii disciplinei au organizat o întâlnire cu reprezentanţi ai principalilor angajatori din Timişoara.

scopul întâlnirii a fost reprezentat de identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

- însuşirea noţiunilor referitoare la funcţionarea şi arhitectura unui calculator numeric;

- însuşirea noţiunilor referitoare la programarea în limbajul C++.

teste 50 %

10.5 Activităţi aplicative S: – – –

L: capacitatea de a

concepe programe de calcul în limbajul C++.

teme pentru acasă;

teste;

prezentare program.

50 %

P: – – –

Pr: – – –


stăpânirea lui)

blocurile componente din cadrul arhitecturii unui calculator numeric. Se verifică prin teste (evaluare continuă);

limbajul de programare C++: definirea variabilelor, cunoaşterea tipurilor date, cunoaşterea operatorilor aritmetici şi logici, stăpânirea modului de utilizare al instrucţiunilor if şi for, modul de declarare al pointerilor şi de utilizare al operatorilor care lucrează cu aceştia. Se verifică prin teste (evaluare continuă şi prezentare program).


(semnătura)


(semnătura)

25.11.2016

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………

12 Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a disciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect), precum și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.) 13 Avizarea este precedată de discutarea punctului de vedere al board-ului de care aparţine programul de studiu cu privire la fişa disciplinei.

FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea “Politehnica” Timişoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică/Departamentul de Electroenergetică

1.3 Catedra ▬





2.1 Denumirea disciplinei Introducere în ingineria energetică

2.2 Titularul activităţilor de curs Șef lucrări dr. ing. Borlea Ioan

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Șef lucrări dr. ing. Borlea Ioan

2.4 Anul de studiu6 I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob








Tutoriat 3

Examinări 3

Alte activităţi





4.1 de curriculum - Matematici- nivel preuniversitar

4.2 de competenţe -


5.1 de desfăşurare a cursului Se va respecta disciplina la audierea cursului. Prezenta obligatorie.

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Se vor respecta termenele de predare a temelor. Prezenta obligatorie.







8








CT1. Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, a condiţiilor de finalizare a acestora, a etapelor de lucru, a timpilor de lucru, a termenelor de realizare aferente şi a riscurilor aferente. 0%

CT2. Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într‐o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi de muncă eficientă în cadrul echipei 0%

CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională.0%.


7.1 Obiectivul general al disciplinei

Disciplina fiind o disciplină introductivă, are un triplu scop: de a forma studentului din anul I energetică o imagine globală despre profesiunea care şi-a ales-o; de a trata unele noţiuni de specialitate, care unele îi sunt specifice , iar altele generale, vor fi folosite la disciplinele din anii mai mari; de a familiariza studentul cu termenii specifici energeticii şi de a forma modul de gândire specific inginerului electroenergetician


Utilizarea unităților de măsură specifice domeniului electroenergetic; Calculul rezervelor purtătorilor de energie; Prognoza consumului de energie cu metode clasice; Calculul indicatorilor curbelor de sarcină; Prezentarea generală a unor obiective energetice: Centrală termoelectrică, Centrală hidroelectrică și Stație electrică de transformare

8. Conţinuturi


1. Noţiuni fundamentale. Obiective urmărite 4 Prelegere

2. Surse si resurse energetice 8

3. Prognoza necesarului de energie 8

4. Instalaţiile energetice şi mediul înconjurător 4

5. Conservarea energie 4




Bibliografie9 1. Bucur Luştrea, Introducere în ingineria energetică, Editura Orizonturi universitare, Timişoara, 2005.

2. Adrian Buta, Energetică generală şi conversia energiei, Litografia IPTV Timişoara, 1982.

3. V. Nitu, L. Pantelimon, C. Ionescu, Energetică generală şi conversia energiei, EDP, Bucureşti, 1980

4. Da Rosa, Aldo Vieira, Fundamentals of renewable energy processes - 2nd ed - Amsterdam Elsevier Academic Press, 2009.

5. Baican, Roman, Energii regenerabile - Cluj-Napoca, Editura Grinta, 2010.



1. Vizită la Centrala de Termoficare Timişoara Sud 4 Vizită de documentare

2. Vizită la Hidrocentrala de pe Bega 4

3. Vizită la Staţia 110 kV Timişoara Dumbrăvița 4

4. Unități de măsură folosite în electroenergetică 2 Rezolvare de probleme

5. Stocuri şi rezerve de energie 4 Rezolvare de probleme

6. Prognoza consumului de energie 6 Rezolvare de probleme

7. Calculul indicatorilor curbelor de sarcină 2 Rezolvare de probleme

8. Evaluare laborator 2 Rezolvare de probleme

Bibliografie11

1. Bucur Luştrea, Introducere în ingineria energetică, Editura Orizonturi universitare, Timişoara, 2005



Pentru stabilirea continutului cursului si lucrarilor aplicative, a metodei de predare/invatare, titularul de disciplina a consultat cadre didactice cu mare experienta din domeniu, titulare in institutii de invatamant superior si specialisti ai companiilor economice din domeniul energetic

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

Cunoașterea terminologiei specifice; însușirea problematicii tratate la curs; rezolvarea problemelor din tematica de laborator

Examen 3 ore 66 %

10.5 Activităţi aplicative S:

L: Capacitatea de a utiliza

corect unitățile de măsura specifice energeticii

Test laborator 2 ore 34 %

P:

Pr:


stăpânirea lui)

Cunoaşterea în linii generale a tematicii predate la curs. Rezolvarea tuturor problemelor de calcul parcurse la laborator

Data completării Titular de curs Titular activităţi aplicative




(semnătura) (semnătura)

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Politehnica Timișoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3 Electrotehnică şi Electroenergetică/ Mecatronică

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie energetică/20.20.110


1.6 Programul de studii (denumire/cod/calificarea) Ingineria sistemelor electroenergetice/20.20.110.10


2.1 Denumirea disciplinei Grafică tehnică asistată de calculator

2.2 Titularul activităţilor de curs Prof. univ. Dr. ing. Lia DOLGA

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 S. l. Dr. ing. Hannelore FILIPESCU, S. l. Dr. ing. Eugen ZĂBAVĂ

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare

Evaluare distribuită

2.7 Regimul disciplinei obligatorie








Tutoriat 0

Examinări 3

Alte activităţi nu e cazul 0





4.1 de curriculum Nu există

4.2 de competenţe

Cunoștințe de geometrie plană și în spațiu cel puțin la nivelul claselor V-VIII, Funcții trigonometrice, Matematică elementară, cunoștințe primare de utilizare pentru Microsoft Excel în vederea efectuării unor calcule şi a gestiunii tabelare a informaţiei


5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs cu videoproiector și suprafață de proiecție video, tablă

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Laborator cu calculatoare cu mediile software de lucru instalate individual, ecran și

videoproiector, tablă, lucrări de laborator în format electronic







8

Explicitarea și interpretarea conceptelor generale și specifice privind procesele tehnologice din cadrul sistemelor de utilizare a energiei

Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcționare și mentenanță aferente echipamentelor şi instalațiilor energetice

Utilizarea creativă şi inovativă a cunoștințelor de bază în modelarea, proiectarea și exploatarea rețelelor electrice


Utilizarea eficientă a surselor informaționale și a resurselor de comunicare și de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicații software de specialitate, baze de date, cursuri on‐ line etc.) atât în limba română cât și într‐o limbă de circulație internațională



Cunoașterea și aplicarea modurilor de reprezentare a obiectelor, a procedurilor de elaborare a documentației grafice pentru produse industriale şi pentru sistemele energetice, precum și utilizarea unor medii grafice computerizate specifice domeniului ingineresc.


De cunoaștere: Cunoașterea și aplicarea tehnicilor de reprezentare grafică în inginerie, a celor de reprezentare a formei cât și a reprezentărilor schematice din domeniul electric,

De abilitare: Dobândirea capacității de a realiza reprezentărilor grafice inginerești de complexitate redusă şi medie cu ajutorul calculatorului folosind medii de lucru software adecvate,

Atitudinale şi de performanță: Dezvoltarea capacității de operare mentală, la nivel abstract, cu forme geometrice specifice produselor electrice, Dezvoltarea capacităţii de a justifica reprezentările grafice realizate, alegerea tipurilor de modele de formă şi a tehnicilor de realizare

8. Conţinuturi


1. Tipuri de reprezentări şi tehnici actuale de reprezentare în grafica inginerească: Reprezentarea formei, reprezentări schematice; reprezentări tri- și bidimensionale. Modele pentru forma geometrică. Modele 3D și 2D. Metode de realizare a modelelor de formă.

2 Prelegere cu suport electronic/ Conversația pe baza de exemple/ Studii de caz/ Sinteze ale elementelor esențiale 2. Crearea modelelor tridimensionale pentru piese: principii

geometrice și principii inginerești de tip parametric și bazat pe caracteristici, Tehnici de schițare și constrângere a schițelor, Generarea formelor 3D bazate pe schițe, Aplicarea elementelor de finisare a formei, Forme complexe de tip „pattern”, Utilizarea elementelor ajutătoare și de referință.

6

3. Crearea modelelor pentru ansambluri: Componentele și structura unui ansamblu, Constrângeri între componente, Elemente de formă aplicate pe ansambluri, Generarea tabelelor de componență.

2

4. Reprezentări bidimensionale ale formei geometrice a pieselor şi ansamblurilor: Tehnici generative și tehnici interactive, Convenții și standarde de reprezentare 2D în inginerie (linii, formate, scări, dispunere a proiecțiilor, reprezentări în secţiune, înscrierea dimensiunilor, notații, reprezentarea filetelor standardizate).

2

5. Reprezentări schematice în domeniul electric: Simboluri și scheme convenționale, Reguli de baza şi recomandări în reprezentarea

2




schemelor de circuite electrice şi electronice,

Bibliografie9 L. Dolga, M. Dănăiaţă, M. Revencu, „Desen tehnic în domeniul electric”+Aplicaţii în AutoCAD, Ed. Politehnica,

Timișoara, 2002, ISBN 973-8247-94-3

L. Dolga „Desen tehnic pentru electrotehnică”, Ed. Eurobit, Timișoara 1999, ISBN 973-9441-49-1

L. Dolga, „AutoCAD 2000 în douăzeci de paşi”, Ed. Politehnica, Timișoara, 2001, ISBN 973-8247-02-0

L. Dolga ş. a., „Parametric and feature-based modelling with applications in CATIA and Inventor” (în lb. engl.), Ed. Politehnica, Timișoara, 2004, ISBN 973-625-119-5

I. Ghionea, „Proiectare asistata in CATIA v5. Elemente teoretice şi aplicații”, Ed. Bren, Bucureşti, 2007, ISBN 978-973-648-654-8



Laborator 28 Instruirea asistată de calculator pe baza unor lucrări de laborator specifice

1. Cunoașterea mediului grafic de lucru AutoCAD, a instrumentelor specifice graficii interactive

2

2. Crearea şi utilizarea principalelor elemente grafice de tip 2D (linie, cerc, tipuri de linii, alte elemente) create interactiv

4

3. Înscrierea dimensiunilor şi a notațiilor pe reprezentările 2D realizate interactiv

2

4. Realizarea unor scheme electrice crearea simbolurilor, respectiv apelarea acestora dintr-o bibliotecă de simboluri, folosirea layer-elor pentru organizarea reprezentărilor grafice

4 Instruirea asistată de calculator pe baza unor lucrări de laborator specifice

5. Modelarea parametrică a unor piese simple și respectiv de complexitate medie.


6. Generarea automată a reprezentărilor 2D pentru piese: vederi, secţiuni, detalii, notaţii negrafice, formate virtuale.


7. Reprezentarea formei ansamblurilor simple. Generarea automată a documentației 2D pentru un ansamblu simplu, liste de componente.


8. Corelarea formei pieselor şi ansamblurilor cu funcția în sistemul electric/ energetic. Probleme de sinteză.


Bibliografie11

L. Dolga, M. Dănăiaţă, M. Revencu, „Desen tehnic în domeniul electric”+Aplicaţii în AutoCAD, Ed. Politehnica, Timișoara, 2002, ISBN 973-8247-94-3,

L. Dolga, „AutoCAD 2000 în douăzeci de paşi”, Ed. Politehnica, Timișoara, 2001, ISBN 973-8247-02-0

I. Ghionea, „Proiectare asistata in CATIA v5. Elemente teoretice şi aplicații”, Ed. Bren, Bucureşti, 2007, ISBN 978-973-648-654-8

E. Zăbavă, „Proiectare tehnică asistată de calculator”, Ed. Politehnica, Timișoara, 2016

H. Filipescu, „Modelare CAD în ingineria mecanică”, Ed. Politehnica, Timișoara, 2017, ISBN 978-606-35-0122-7






Reprezentările grafice constituie limbajul de comunicare între ingineri la nivel internațional, independent de spaţiu şi de timp. Absența competențelor de înțelegere, interpretare și realizare a reprezentărilor grafice, cunoașterea şi aplicarea corectă a convențiilor specifice domeniului ingineresc este o condiție de bază pentru inginerii din toate domeniile: producţie, proiectare, mentenanță, service, servicii. Inginerul energetician modern trebuie să dețină cunoștințe și abilități atât în reprezentarea formelor geometrice a pieselor și ansamblurilor care constituie suportul producerii și transportului energiei electrice, pentru a ocupa orice poziție în lanțul electroenergetic. Folosirea unor medii software adecvate pentru realizarea reprezentărilor grafice ale formei geometrice precum şi a schemelor electrice este obligatorie pentru inginerul de azi, dar şi pentru cel de peste 4 ani, pentru integrarea rapidă pe piața concurențială a muncii.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

Standardele minime se referă la cunoașterea medie a modurilor de reprezentare a obiectelor simple de tip piesă/ ansamblu, cunoașterea elementelor de bază pentru elaborarea documentației grafice, cunoașterea instrumentelor de bază pentru reprezentarea computerizată a pieselor și ansamblurilor, pentru generarea/ crearea reprezentărilor 2D şi pentru realizarea reprezentărilor schematice din domeniul electric

Modalitatea de examinare: scrisă, forma subiectelor: teoretice şi aplicative

0.66

10.5 Activităţi aplicative S: nu e cazul

L: Reprezentarea corectă a

modelelor simple, având la bază forme de revoluție și forme extrudate în mediul software de lucru,

Reprezentarea corectă a schemelor electrice simple- simbolistică şi conexiuni-

Cunoașterea noțiunilor de bază din capitolul vizat prin testare

Realizarea individuală a unui portofoliu minimal de lucrări de reprezentare grafică

Teste practice la calculator din modele de piese, şi scheme electrice, teste scrise de scurtă durată, evaluarea portofoliului electronic individual de lucrări realizate la laborator.

0.34

P: nu e cazul

Pr: nu e cazul


stăpânirea lui)

Însușirea și aplicarea metodelor de reprezentare grafică inginerească 3D și 2D pentru piesele simple în medii computerizate de profil, realizarea unor scheme electrice corecte dpdv al simbolisticii şi a conexiunilor,

Identificarea elementelor simple de reprezentare convențională din standardele specifice de desen tehnic.


(semnătura)


(semnătura)

20.02.2017

…………………….………

…………………….………

12 Fișele disciplinelor trebuie să conțină procedura de evaluare a disciplinei cu precizarea criteriilor, a metodelor și a formelor de evaluare, precum și cu precizarea ponderilor atribuite acestora în nota finală. Criteriile de evaluare trebuie să corespundă tuturor activităților prevăzute în planul de învățământ (curs, seminar, laborator, proiect), precum și formelor de verificare pe parcurs (teme de casă, referate ș.a.)



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIȘA DISCIPLINEI1


1.1 Instituția de învățământ superior Universitatea Politehnica Timișoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3 Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică/Departamentul de

comunicare și limbi străine

1.3 Catedra -

1.4 Domeniul de studii Inginerie energetică / 20


1.6 Programul de studii / Calificarea Ingineria sistemelor electroenergetice / 110 / 10/ inginer energetician


2.1 Denumirea disciplinei Limbi de circulație internațională: Limba engleză

2.2 Titularul activităților de curs -

2.3 Titularul activităților de seminar Asist. Dr. Roxana Ghiță

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare D 2.7 Regimul disciplinei Obligatorie

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs - 3.3 seminar 2

3.4 Total ore din planul de învățământ 28 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar 28

Distribuția fondului de timp ore

Studiul după manual, bibliografie și notițe 8

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 5

Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri 6

Tutoriat 4

Examinări

Alte activități 23

3.7 Total ore studiu individual 28

3.8 Total ore pe semestru 51


6. Competențe specifice acumulate

Competențe profesionale

4






C6. Aplicarea în condiţii de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoştinţelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice 0%.

Competente transversale



CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională

1 Formularul corespunde Fişei Disciplinei promovată prin OMECTS 5703/18.12.2011 (Anexa3); 2 Se înscrie numele facultăţii care gestionează programul de studiu căruia îi aparţine disciplina;

3 Se înscrie numele departamentului căruia i-a fost încredinţată susţinerea disciplinei şi de care aparţine titularul cursului;

4 Aspectul competenţelor profesionale va fi tratat cf. Metodologiei OMECTS 5703/18.12.2011. Se vor prelua competenţele care sunt precizate în

Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior RNCIS (http://www.rncis.ro/portal/page?_pageid=117,70218&_dad=portal&_schema=PORTAL) pentru domeniul de studiu de la pct. 1.4 şi programul de

studii de la pct. 1.6 din această fişă.


asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională. 70%

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)


Utilizarea limbajului comun și a limbajului specializat în limba engleză, în scopuri funcționale specifice domeniului

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenței de înțelegere și producere corectă a mesajelor scrise și orale în limba engleză

Dezvoltarea competenței de comunicare scrisă și orală în limba engleză, în contexte sociale, culturale și profesionale specifice domeniului

8. Conținuturi

8.2 Seminar Număr de ore Metode de predare

1. Inițierea, dezvoltarea și menținerea contactelor sociale. Activități individuale și sociale (sfere de interes).

2

Conversația, explicația, exemplul, analiza comparativă, problematizarea, simularea, jocul de rol brainstorming

2. Relații interumane (familia, comunități sociale și profesionale).

2

3. Descrierea de persoane și obiecte (descrierea fizică și funcțională).

2

4. Exprimarea preferințelor și a sugestiei 2

5. Solicitarea / transmiterea de informații în situații specifice de comunicare

2

6. Relatarea unor evenimente trecute. 2

7. Relatarea unor evenimente viitoare. 2

8. Exprimarea cauzalității. 2

9. Exprimarea necesității, posibilității, probabilității 2

10. Exprimarea condiției 2

11. Cum compunem un curriculum vitae 2

12. Scrisoarea de intenție 2

13. Interviul de angajare 2

14. Fenomenul de globalizare și comunicarea cros-culturală în mediul de afaceri

2

Bibliografie5

1. Brookes, M., Horner, D. Business English: Engleza pentru afaceri, Bucuresti: Teora, 1999.

2. Dummett, Paul. 2008. Success with BEC. The New Business English Certificate Course. Oxford: Summertown

Publishing.

3. Jones, Leo. 1996. New International Business English. New York: Cambridge University Press.

4. Kay, S., V. Jones. Inside Out, Oxford: Macmillan, 2000.

5. Kerr, Ph., Inside Out (Workbook), Oxford: Macmillan, 2000.

6. Marcheteau, M., Berman, J-P., Engleza comerciala în 40 de lecții, metoda Larousse, Niculescu: București, 2000

7. Mascull, Bill. 2002. Business Vocabulary in Use. New York: Cambridge University Press.

8. Powell, Mark. 2002. In Company. London: Macmillan.

9. Prodromou, L., First Certificate Star, Macmillan-Heinemann, 1999.

10. Sweeney, Simon, English for Business Communication, Student’s Book: Cambridge University Press, 2010

11. ***, English for Science and Technology, Bucharest: Cavallioti Publishing House, 1996.

9. Corelarea conținutului disciplinei cu cerințele specialiștilor din domeniu și cu așteptările angajatorilor reprezentativi

Conținutul disciplinei răspunde cerințelor angajatorilor privind cunoașterea de către studenți a limbilor străine de circulație internațională și utilizarea acestora în scopuri funcționale specifice (contexte sociale, culturale, profesionale).

10. Evaluare



10.5 Activități aplicative S: Calitatea și cantitatea răspunsurilor la testări, a răspunsurilor în timpul seminarului, a temelor de casă

2 teste scrise (50%)

Evaluarea activității la seminar (50%)

100%

10.6 Standard minim de performanță (volumul de cunoștințe minim necesar pentru promovarea disciplinei și modul în care se verifică stăpânirea lui)

Utilizarea structurilor morfologice, lexicale și sintactice specifice limbii engleze în scopul producerii unor mesaje scrise și orale corecte, adecvate situației


(semnătura) Titulari activități aplicative

(semnătura)

20.09.2016 -


(semnătura)

Data avizării în Consiliul Facultății6 Decan

(semnătura)


FIŞA DISCIPLINEI1



1.2 Facultatea2



1.3 Catedra





2.1 Denumirea disciplinei Limba franceza

2.3 Titularul activităţilor de seminar Cadru didactic asociat Asist. drd. Popuța Mihaela



3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care:3.2 curs 0 3.3 seminar 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care:3.5 curs 0 3.6 seminar 28

Distribuţia fondului de timp ore



Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii şi eseuri 6

Tutoriat 3

Examinări 2

Alte activităţi





4.1 de curriculum Limba străină studiată în şcoală



studenții. Nu se vor accepta cererile de amânare a acestuia pe motive altfel decât obiectiv întemeiate. De asemenea, pentru predarea cu întârziere a lucrărilor de seminar, lucrările vor fi depunctate cu 1 pct./zi de întârziere.



4



C3. Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcţionare și mentenanță aferente echipamentelor și







instalaţiilor energetice. 0%







CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională.70%



Să se familiarizeze cu cultura şi cu specificul limbii pe care o studiază

7.2 Obiectivele specifice Iniţierea studenţilor în cunoaşterea unei limbi străine de circulaţie internaţională

Dezvoltarea competenţei de comunicare în limba străină şi utilizarea acesteia corect şi nuanţat în cele mai diverse situaţii de comunicare orală / scrisă din sfera socială.

Familiarizarea cu valorile culturale şi de civilizaţie ale popoarelor ale căror limbi sunt studiate.

8. Conţinuturi


1. Contacte sociale: iniţierea comunicării (salutul, prezentarea). Activităţi individuale şi sociale (sfere de interes). Exprimarea preferinţelor

4 Conversaţia, Explicaţia, Exemplul, Analiza comparativă, Problematizarea, Simularea, Jocul de rol, Brainstorming

2. Relaţii interumane (familia, comunităţi sociale şi profesionale). Solicitarea / transmiterea de informaţii în situaţii specifice de comunicare

4

3. Descrierea de persoane şi obiecte (descrierea fizică şi

funcţională) 4

4. Relatarea unor evenimente trecute 4

5. Exprimarea opiniei, acordului, dezacordului 4

6. Exprimarea necesităţii, posibilităţii, probabilităţii 4

7. Exprimarea cauzalităţii 2

8. Exprimarea cererii şi ofertei, a sugestiei 2

Bibliografie5

1. Kay, S., Jones, V., Inside Out, Oxford: Macmillan, 2000. 2. Kerr, Ph., Inside Out (Workbook), Oxford: Macmillan, 2000. 3. Prodromou, L., First Certificate Star, Macmillan-Heinemann, 1999. 4. ***, English for Science and Technology, Bucharest: Cavallioti Publishing House, 1996. 5. Crolig, J.H., Girardet, J., Nouveau sans frontières (I, II, III), Clè International, Paris, 1991. 6. Monnerie - Goarin, D., Bienvenue en France (I, II), Didier, Paris, 1989. 7. ***, Bien-dire, Colecţie de reviste. 8. Muller, Rusch, Scherling et al., Optimal Al Lehrbuch und Arbeitsbuch, Langenscheidt Verlag, Berlin, 2004.

9. Braunert, J., Schlenker, W., Unternehmen Deutsch, Klett Verlag, Stuttgart, 2010.

9. Corelarea conţinutului disciplinei cu cerinţele specialiştilor din domeniu şi cu aşteptările angajatorilor reprezentativi

Cunoştinţele legate de limba altei ţ ări, de comunicare interculturală, sunt importante pentru integrarea pe o piaţă a muncii

specifică; ele facilitează rezolvarea optimă, eficientă a problemelor pe care viitorul specialist trebuie să le rezolve

Angajatorii din domeniul aferent solicită cunoaşterea unor elemente cu specific în sfera limbilor străine

Conţinutul disciplinei este corelat cu alte programe similare din cadrul altor instituţii de învăţământ superior din ţară şi din străinătate

10. Evaluare



10.5 Activităţi aplicative Calitatea şi cantitatea răspunsurilor la testări, a răspunsurilor în timpul seminarului, a temelor de casă


Evaluarea activităţii la seminar (50%)

100%

10.6 Standard minim de performanţă (volumul de cunoşinţ e minim necesar pentru promovarea disciplinei şi modul în care se verifică stăpânirea lui)

Utilizarea structurilor morfologice, lexicale şi sintactice specifice limbii străine în scopul producerii unor mesaje scrise şi orale corecte, adecvate situaţiei

Data completării Semnătura titularilor de seminar

10.05.2016 Cadru didactic asociat

Asist. drd. Popuța Mihaela

…………………….………

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

………………..………………….………

FIȘA DISCIPLINEI1



1.2 Facultatea2



1.3 Catedra -





2.1 Denumirea disciplinei Limbi de circulație internațională: Limba Germană


2.3 Titularul activităților de seminar Lect. dr. Claudia-Alina ICOBESCU




3.4 Total ore din planul de învățământ 28 di n care: 3.5 curs - 3.6 seminar 28





Tutoriat 4

Examinări







4










CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională. 70%









Transmiterea de cunoştinţe în vederea însuşirii de către studenţi a limbii germane

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenţelor şi cunoştinţelor de limba germană în vederea comunicării eficiente şi eficace în contexte profesionale şi culturale

Dezvoltarea competenţei de înţelegere şi producere corectă a mesajelor conform sistemului lingvistic al limbii germane

Conştientizarea relaţiilor existente între structura gramaticală, sens, întrebuinţare şi situaţie contextuală

8. Conținuturi


1. Turist într-un oraş străin. Adverbele locale. Solicitarea şi transmiterea unor informaţii, indicarea direcţiei.

2

Conversaţia, Explicaţia, Exemplul, Analiza comparativă, Problematizarea, Simularea, Joc de rol

2. La supermarket (produse alimentare, denumirea raioanelor.) Substantive defective de plural. Topica propoziţiei enunţiative. Exprimarea dorinţei, nemulţumirii.

2

3. Ţări, limbi şi naţionalităţi. Pronumele interogativ; topica propoziţiei interogative. Solicitarea şi transmiterea unor informaţii

2

4. La doctor (denumirea unor afecţiuni, părţile corpului uman). Exprimarea recomandării și a sugestiei

2

5. Despre vreme (anotimpuri, fenomene naturale). Structuri impersonale; utilizarea timpului prezent pentru exprimarea unor acţiuni viitoare. Exprimarea probabilităţii

2

6. Organizarea unei petreceri. Declinarea şi derivarea substantivelor. Exprimarea preferinţelor, a acordului şi a refuzului

2

7. Mica publicitate (închirieri de apartament / cameră). Abrevieri specifice anunţurilor de la mica publicitate; structuri eliptice. Luarea de notiţe în urma audierii unei convorbiri telefonice.

2

8. Colegi de apartament. Pronumele reflexiv; prepoziţii temporale. Exprimarea recomandării şi obligativităţii.

2

9. La spălătorie. Modul imperativ. Redactarea unor instrucţiuni de utilizare

2

10. La poliţie (relatarea unui furt de documente). Propoziţia temporală; timpul imperfect. Relatarea unui eveniment trecut

2

11. Sărbători tradiționale (Paştele). Pronumele relativ. Redactarea unei felicitări

2

12. La magazinul de mobilă. Comparaţ ia adjectivelor: cazuri speciale. Exprimarea opiniei, acordului, dezacordului

2

13. Pasager pe o linie aeriană (pierderea unui bagaj). Propoziţia relativă. Redactarea unei reclamaţii

2

14. Mărci renumite. Diateza pasivă. Exprimarea dorinţei 2

Bibliografie5

1. Helbig, B., Deutsche Übungsgrammatik, Langenscheidt: München, 2000.

2. Icobescu, C.-A., Soziokognitive Prozesse beim Übersetzen, Timi?oara: Ed. Politehnicii, 2008.

3. Engel, U., Deutsche Grammatik, München: Langenscheidt, 2004.

4. Müller, Rusch,Scherling, Wartenschlag,Graffmann, Schmitz, Optimal A1, Lehrbuch und Arbeitsbuch, München:

Langenscheidt, 2005.



Conţinutul disciplinei încearcă să se adapteze cerinţelor angajatorilor. Aceste cerinţe sunt formulate la întâlnirile periodice cu reprezentanţii asociaţiilor profesionale.

10. Evaluare


10.5 Activități aplicative Evaluare continuă 2 teste scrise (50%)


100%


Utilizarea registrelor şi variantelor lingvistice specifice limbii germane în vederea comunicării eficiente într-un cadru larg de context profesionale şi culturale.



(semnătura)

20.09.2016 -


(semnătura)


(semnătura)


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Politehnica” Timişoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică / Departamentul de Matematică

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie Energetică/ 20




2.1 Denumirea disciplinei Matematici speciale

2.2 Titularul activităţilor de curs Conf. Dr. Marin-Doru PĂUNESCU

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Lector Dr. Adina JURATONI

2.4 Anul de studiu6 I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Obligatorie








Tutoriat 7

Examinări 3

Alte activităţi





4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Cunoştinţe de analiză matematică, algebră, geometrie (cf. programei M2)


5.1 de desfăşurare a cursului Sală mare, video-proiector

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Sală de seminar







8












7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea deprinderilor de calcul, a capacităţii de finalizare şi interpretare a

rezultatelor, dezvoltarea abilităţii de a utiliza eficient bibliografia de specialitate.


Însuşirea noţiunilor -"integrabilitate (în sens Riemann)" cu particularizări date de domeniu de definiţie şi dimensiunea spaţiului (în general ≤3) precum şi de obiectul integrat: funcţie, formă diferenţială.

dezvoltarea deprinderilor de calcul, a capacităţii de finalizare şi interpretare a rezultatelor

Prezentarea noţiunilor de la punctul precedent cu "delicateţe", subliniind particularităţile trecerii de la o variabilă reală la două şi apoi la trei, respectiv la variabila complexă, cu formularea concise rezultatelor generale

8. Conţinuturi


Primitiva şi integrala Riemann. Recapitulare şi completări. 2 Prelegere ilustrată cu documente dinamice create cu Mathematica.

Explicaţii, exemplificări şi conversaţii

Integrale improprii. 2

Integrale cu parametru. 2

Integrale duble. Integrale triple. 2

Integrarea formelor diferenţiale: integrala curbilinii şi lucrul mecanic. 2

Integrarea formelor diferenţiale: integrala de suprafaţă şi fluxul. 2

Formule integrale în teoria câmpului. 2

Numere complexe, formele algebrică, trigonometrică, exponenţială.. 2

Funcţii olomorfe; recuperarea din partea sa reală/imaginară. 2

Integrala complexă, formulele lui Cauchy. Teorema reziduurilor 2

Tranformata Laplace: definiţie şi proprietăţi. 2

Rezolvarea ecuaţiilor diferenţiale/integralei cu transformata lui

Laplace. 6




Bibliografie9 D. Păunescu, A. Juratoni - Calcul integral avansat; Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2015

D. Păunescu – Matematici speciale: calcul integral şi ecuaţii diferenţiale; Litografia UPT, Timişoara, 2007

J. Stewart - Calculus; Brooks/Cole, CENGAGE Learning, 2008



Integrarea funcţiilor nemărginite (potenţiale). 2 Temele şi problemele

sunt distribuite în formă scrisă şi rezolvate de studenţi

Integrarea pe intervale nemărginite (funcţia erorilor). 2

Integrale multiple, momente de inerţie, centre.. 4

Integrale curbilinii. Lucrul mechanic, circulaţia unui camp vectorial. 2

Integrala de suprafaţă. Fluxul generat de un câmp vectorial.. 2 sub îndrumarea

Câmpuri vectoriale. Potenţial scalar. Potenţial vectorial.. 4 conducătorului

Funcţii de variabilă complexă.. 2 seminarului.

Transformata lui Laplace. Inversarea transformatei Laplace. 4

Aplicaţii ale transformatei Laplace în ingineria electrică.. 6

Bibliografie11

D. Păunescu, A. Juratoni - Calcul integral avansat; Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2015

L. Drăguşin, C. Drăguşin, C. Radu – Calcul integral: exerciţii şi probleme; Editura Du Style, 1996

J. Marsden, A. Weinstein - Calculus I, II, III; Springer-Verlag, 1985



Conţinuturile disciplinei de Matematici speciale sunt adaptate cerinţelor impuse coroborate cu aşteptările comunităţii epistemice, a asociaţiilor profesionale şi angajatorilor ce activează în acest domeniu.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

Gradul de asimilare a limbajului, capacitatea de comunicare, capacitatea de interpretare personală.

Evaluare sumativă prin Examen scris 2/3


S: Gradul de asimilare a limbajului, originalitatea, creativitatea

Evaluare pe baza activităţii prestate şi a cel puţin două lucrări scrise

1/3

L:

P:

Pr:


stăpânirea lui)

Examenul scris (3 ore) cu subiectul structurat: 1 a)teorie si b)aplicaţie; 2 a)teorie si b)aplicaţie; 3 a)problemă, b)problemă;4 a)problemă, b)problemă. Fiecare din cele opt chestiuni este punctată cu două puncte, total de 16. Minimul pentru promovare: 6 puncte. Nota maximă se acordă lucrărilor cu cel puţin 12 puncte.





(semnătura)


(semnătura)

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţ ia de învăţ ământ superior UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIŞOARA

1.2 Facultatea2 / Departamentul3 ELECTROTEHNICA SI ELECTROENERGETICA /DEPARTAMENTUL DE MATEMATICA

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) / 1.5 Ciclul de studii LICENTA

1.6 Programul de studii (denumire/cod)/Calificarea /


2.1 Denumirea disciplinei Matematici asistate de calculator

2.2 Titularul activităţ ilor de curs Conf. univ. dr. Liviu Cadariu-Brailoiu 2.3 Titularul activităţ ilor aplicative5 Lector univ. dr. Laura Manolescu, Asist. univ. dr. Remus Daniel Ene

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DF


3.1 Număr de ore pe săptămână 4 , din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator/ proiect/practică

1/1/0/0

3.4 Total ore din planul de învăţ ământ 56 , din care: 3.5 curs 28 3.6 activităţ i aplicative 28 3.7 Distribuţ ia fondului de timp pentru activităţ i individuale asociate disciplinei ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţ e 28



Tutoriat 4

Examinări 3

Alte activităţ i

Total ore activităţi individuale 70








4.1 de curriculum Analiza Matematica, Algebra si Geometrie

4.2 de competenţ e


5.1 de desfăşurare a cursului Sala de capacitate mare; Materiale suport: laptop, proiector, tabla

5.2 de desfăşurare a activităţ ilor practice Sala seminar; sala laborator, calculatoare


Competenţ e profesionale8

C1: Utilizarea cunoștințelor privind principiile de funcționare și impactul asupra mediului aferente sistemelor de producere , transport și distribuția energiei electrice și termice =50%;

C2: Explicitarea și interpretarea conceptelor generale și specific privind procesele tehnologice din cadrul sistemelor de utilizare a energiei =30%;

C3: Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcționare și mentenanță aferente echipamentelor și instalațiilor energetice =0 %;

C4: Utilizarea critic-constructivă a elementelor de bază aferente menagementului sistemelor energetice, corelat cu legislația din domeniu și cu principiile pieței de energie =20 %;

C5: Utilizarea creative și inovativă a cunoștințelor de bază în modelarea, proiectarea și exploatarea rețelelor electrice =0 %;

C6: Aplicarea în condiții de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoștințelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice = 0%

Competenţ e transversale

CT1: Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţ iilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare şi riscurilor aferente = 0%;

CT2: Identificarea rolurilor şi responsabilităţ ilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţ ionare şi muncă eficientă în cadrul echipei =0%;

CT3: Utilizarea eficientă a surselor informaţ ionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţ ii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţ ie interlaţ ională =0%.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea deprinderilor de rezolvare a problemelor matematice din Ingineria electrica folosind

tehnici calitative si metode numerice implementate cu ajutorul unor softuri specifice


Dezvoltarea capacitatilor de calcul si de interpretare a rezultatelor numerice obţ inute Dobândirea de cunostiinte si de abilitati practice de operare în mediul Matlab pentru rezolvarea

asistată de calculator a unor probleme matematice

8. Conţinuturi






1. Aproximarea functiilor (interpolare polinomiala, aproximare în sensul celor mai mici patrate)

4 Expunere, prelegerea participativa, dialogul, dezbaterea, expunerea, problematizarea, de-mostratia, exempli-ficarea

2. Rezovarea numerica a ecuatiilor neliniare (metodele bisectiei, tangentei, secantei)

3

3. Ecuatii diferentiale de ordinul 1 (ecuatii diferentiale cu variabile separabile, omogene si reductibile la ecuatii omogene, ecuatii dife-rentiale liniare, de tip Bernoulli, de tip Riccatti; Clairaut si Lagrange)

5

4. Ecuatii diferentiale de ordin superior cu coeficienti constanti, omogene si neomogene, sisteme de ecuatii diferentiale

5

5. Ecuatii cu derivate partiale de ordinul al II-lea (Clasificarea si aducerea la forma canonica a ecuatiilor cu derivate partiale de ordinul al II-lea; Rezolvarea problemei Cauchy, ecuatia undelor)

4

6.Elemente de teoria probabilitatilor si de statistica matematica (Definitii

ale notiunii de probabilitate, probabilitati conditionate, formula lui Bayes,

formula probabilitatii totale; Distributii de probabilitate discrete - binomiala,

Bernoulli, Poisson; Variabile aleatoare discrete si continue; Indicatori

statistici)

7

Bibliografie9 L. Cadariu, L. Manolescu, R.-E. Daniel, Matematici asistate de calculator; Editura Politehnica, Timisoara, 2016;

2. P.Naslau, L. Cadariu, R.Negrea, s.a., Matematici asistate de calculator; Editura Politehnica, Timisoara, 2006;

3. P. Gavruta, D. Daianu, L. Cadariu, s.a., Analiza Matematica, ecuatii diferentiale, analiza complexa, Editura Mirton, Timisoara; 2006.

4. P. Gavruta, L. Cadariu, R.Negrea, L.Ciurdariu, Matematici pentru ingineri, Editura Politehnica, Timisoara, 2008; 8.2 Activităţ i aplicative10 Număr de ore Metode de predare


circulaţie naţională şi internaţională, existente în biblioteca UPT.

1.Interpolare polinomiala, aproximare în sensul celor mai mici patrate (Seminar)

2.Rezovarea numerica a ecuatiilor neliniare (metodele bisectiei, tangentei, secantei) (Seminar)

3 Problematizare explicatie, exemple, conversatie, experiment, analiza comparativa, simulare, studiu de caz, portofoliu de teme de casa probleme.

3. Ecuatii diferentiale de ordinul 1 (Seminar) 4. Ecuatii diferentiale de ordin superior cu coeficienti constanti, omogene

si neomogene, sisteme de ecuatii diferentiale (Seminar)

5

5. Ecuatii cu derivate partiale de ordinul al II-lea (Seminar) 2

6. Elemente de teoria probabilitatilor si de statistica (Seminar) 4

7. Introducere în softurile Matlab (elemente de calcul matricial, grafice si limite de functii, derivate) (Laborator)

2

8. Rezolvarea numerica a ecuatiilor si a sistemelor de ecuatii algebrice liniare si neliniare; Metode de tip Newton) (Laborator);

3

9 Metode de aproximare numerica a functiilor (interpolare polinomială;

aproximarea in sensul celor mai mici pătrate; aproximarea prin funcţ ii

spline) (Laborator)

2

10. Rezolvarea numerica a ecuaţ iilor diferenţ iale ordinare şi a sistemelor

de ecuatii diferentiale ordinare (Metode de tip Runge Kutta si Adams);

(Laborator)

3

11. Integrarea numerica (metoda trapezelor, metoda lui Simpson);

Funcț ii complexe

12. Transformatele Fourier si Laplace. Indicatori statistici. Regresia liniara

(Laborator)

4

Bibliografie11 1. P.Naslau, L. Cadariu, R.Negrea, s.a., Matematici asistate de calculator; Editura Politehnica, Timisoara, 2006;

2. P. Gavruta, D. Daianu, L. Cadariu, s.a., Analiza Matematica, ecuatii diferentiale, analiza complexa, Editura Mirton, Timisoara; 2006.

3. P. Gavruta, L. Cadariu, R.Negrea, L.Ciurdariu, Matematici pentru ingineri, Editura Politehnica, Timisoara, 2008;

4. Cleve B. Moler, Numerical Computing with MATLAB, Society for Industrial and Applied Mathematics, 2008



10 Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se

trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau „Practică:”. 11 Cel puţin un titlu trebuie să aparţină colectivului disciplinei.

http://www.google.com/search?hl=ro&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Cleve+B.+Moler%22

10. Evaluare


10.4 Curs

Nota Partea 1(P1): Start (1p) + subiect teoretic tratat corect (1p) + probl.1 rezolvata corect (4p) + probl.2 rezolvata corect (4 p) = 10 puncte Nota Partea 2 (P2): Start (1p) + subiect teoretic tratat corect (1p) + problema 1 + rezolvata corect (4p) +problema 2 rezolvată corect (4 p) = 10 puncte Notă Examen scris =(P1 + P2)/2 Condiț ii de promovare: P1 >= 4.50 si P2 >= 4.50

Examen scris, structurat pe doua părț i, cu o durată de 3 ore. Fiecare din cele 2 părț i va conț ine subiecte teoretice și aplicaț ii de tipul celor rezolvate la curs/seminar/în teme, cu pondere egala în nota finala. Structura examenului: 2 subiecte teoretice și 4 probleme, câte un subiect teoretic și câte 2 probleme corespunzătoare fiecăreia dintre cele două părț i, cu recunoașterea părț ilor promovate în sesiunile anterioare.

2/3

10.5 Activităţ i aplicative S: 2 Teste Seminar 1/6

L: Test laborator 1/6

P: -

Pr:

10.6 Standard minim de performanţ ă (volumul de cunoştinţe minim necesar pentru promovarea disciplinei şi modul în care se verifică stăpânirea lui)



06.12.2016 …………………….………

…………………….………



.04.2016


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţ ia de învăţ ământ superior UNIVERSITATEA ”POLITEHNICA” TIMIŞOARA

1.2 Facultatea2 / Departamentul3 ELECTROTEHNICA SI ELECTROENERGETICA /DEPARTAMENT BAZELE FIZICE ale INGINERIEI

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) INGINERIE ELECTRICA / 20 1.5 Ciclul de studii LICENTA

1.6 Programul de studii (denumire/cod)/Calificarea Ingineria sistemelor electroenergetice / 110 / 10/ inginer energetician


2.1 Denumirea disciplinei Bazele electrotehnicii 1

2.2 Titularul activităţ ilor de curs Prof.dr.ing. TOADER Dumitru 2.3 Titularul activităţ ilor aplicative5 As.dr.ing. VESA Daniela

2.4 Anul de studiu6 2 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare ES 2.7 Regimul disciplinei Ob


3.1 Număr de ore pe săptămână 4 , din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator/ proiect/practică 1/1

3.4 Total ore din planul de învăţ ământ 56 , din care: 3.5 curs 28 3.6 activităţ i aplicative 28

3.7 Distribuţ ia fondului de timp pentru activităţ i individuale asociate disciplinei ore




Tutoriat 6

Examinări 3

Alte activităţ i consultații, cerc științific 2





4.1 de curriculum Analiză matematică, Algebră și geometrie liniară, Matematici speciale, Fizică,

Chimie, Matematici asistate de calculator





4.2 de competenţ e Aplicarea adecvată a cunoştinţ elor fundamentale de matematică, fizică şi chimie


5.1 de desfăşurare a cursului Studenț ii se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu cele necesare

pentru a putea lua notiț e, cu echipamentele necesare pentru a putea efectua

calcule numerice necesare rezolvării exemplelor practice prezentate. De asemenea,

nu vor fi tolerate convorbirile telefonice în timpul cursului, nici părăsirea de către

studenț i a sălii de curs în vederea preluării apelurilor telefonice personale. Nu va

fi tolerată întârzierea studenț ilor la curs ș i seminar 5.2 de desfăşurare a activităţ ilor practice Trebuie respectate termenele pentru predarea temelor de casă. Temele nepredate la

termen se depunctează co 0,25 puncte/zi. Nu se admit schimbarea datelor pentru lucrările de control programate în cursul semestrului.



C1: Utilizarea cunoștințelor privind principiile de funcționare și impactul asupra mediului aferente sistemelor de producere , transport și distribuția energiei electrice și termice =30%;

C2: Explicitarea și interpretarea conceptelor generale și specific privind procesele tehnologice din cadrul sistemelor de utilizare a energiei =30%;

C3: Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcționare și mentenanță aferente echipamentelor și instalațiilor energetice =40 %;

C4: Utilizarea critic-constructivă a elementelor de bază aferente menagementului sistemelor energetice, corelat cu legislația din domeniu și cu principiile pieței de energie =0 %;

C5: Utilizarea creative și inovativă a cunoștințelor de bază în modelarea, proiectarea și exploatarea rețelelor electrice =0 %;

C6: Aplicarea în condiții de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoștințelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice = 0%


CT1: Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţ iilor de finalizare a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare şi riscurilor aferente = 0%;

CT2: Identificarea rolurilor şi responsabilităţ ilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici de relaţ ionare şi muncă eficientă în cadrul echipei =0%;

CT3: Utilizarea eficientă a surselor informaţ ionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţ ii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţ ie interlaţ ională =0%.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea teoriei macroscopice a câmpului electromagnetic

7.2 Obiectivele specifice Calculul câmpului electromagnetic în regim static, staționar și cvasistaționar

8. Conţinuturi






Scurt istoric a teoriei câmpului electromagnetic 1 Power Point, demonstrații la tablă,

prezentare de exemple edificatorii asupra temei abordate

Regimurile câmpului electromagnetic 1 Starea de electrizare a corpurilor. Câmpul electric. Legea fluxului

electric, legea polarizaței temporare, lege legăturii dintre vectorii E, D, P. Medii dielectrice. Materiale dielectrice.

5

Calculul câmpului electric. 4

Condensatorul electric. Capacitatea electrică. Grupări de condensatoare, capacități echivalente. Relațiile lui Maxvel pentru capacități. Energia

câmpului electric.

4

Starea electrocinetică a corpurilor. Legea conducției electrice, legea

conservării sarcinii electrice libere, legea transformării energiei în procesul de conducție elctrică. Rezistoare electrice, rezistența electrică. Grupări de rezistoare, rezistența echivalentă. Materiale conductoare

5

Concepte și relații fundamentale în teoria circuitelor elctrice de curent

continu. Elemente topologice. 2

Teoremele lui Kirchhoff. Teorema conservării puterilor electrice.

Teorema transferului maxim de putere. 2

Metode de analiză a circuitelor electrice de curent continuu 4

Bibliografie9 1. Șora C., Be Sabata I., Bogoevici N., Daba D., Toader D., ș.a., Bazele electrotehnicii. Teorie și aplicații. Ed. Politehnica Timișoara,

2014 (reeditare) 2. Șora C., Bazele electrotehnicii. Editura Didactică și Pedagogică, București, 1982

3.Nannapaneni N. R., Fundamentals of electromagnetics for electrical and computer engineering, Pearson Education International Prentice Hall, 2009

4.Nicolaide A., Electromagnetics general theory of the electromagnetic field, Transilvania University Press, 2009 8.2 Activităţ i aplicative10 Număr de ore Metode de predare 1.Sisteme de coordonate și analiză vectorială 2 Probleme rezolvate la

semniar și probleme

propuse spre rezolvare ca teme de casă.

2.Metode de calcul a câmpului electric. Calculul câmpului electric. Capacități electrice. calculul energiei și a forțelor în câmp electric

6

3.Calculul câmpului electrocinetic. Rezistența electrică. 2 4.Analiza circuitelor electrice de curent continuu 4 5.Studiul câmpurilor electrice prin modelare fizică 3 Lucrare de laborator

6. Simularea numerica a câmpului electrostatic 4 Lucrare de laborator, program de simulare numerică QFIELD


circulaţie naţională şi internaţională, existente în biblioteca UPT. 10 Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se trec consecutiv în liniile tabelului de mai jos. Tipul activităţii se va înscrie într-o linie distinctă sub forma: „Seminar:”, „Laborator:”, „Proiect:” şi/sau

„Practică:”.

7. Gruparea condensatorilor electrice și a rezistoarelor electrice 3 Lucrare de laborator

8.Circuite electrice de curent continu. Determinări experimentale și

simulare numerică 4 Lucrare de laborator,

program de simulare numerică MULTISIM

Bibliografie11 1. Șora C., Be Sabata I., Bogoevici N., Daba D., Toader D., ș.a., Bazele electrotehnicii. Teorie și aplicații. Ed.

Politehnica Timișoara, 2014 (reeditare);

2. Morar A., Frățiloiu Gh., Bazele electrotehnicii:Culegere de probleme date la concursurile profesionale, BIC ALL București 1999 ;

3. Nannapaneni N. R., Fundamentals of electromagnetics for electrical and computer engineering, Pearson Education

International Prentice Hall, 2009; 4. Vesa D., Tatai I., Bazele electrotehnicii. Aplicații, Orizonturi Universitare Timișoara, 2015;



Pentru stabilirea conținutului disciplnei am discutat cu membrii bord-lui programului de studii Inginerie electrică, precum și cu

specialiști din domeniul inginerie electrică, inclusiv cu titulati acestei discipline de la Universitatea Politehnica București, Universitatea Tehnică Gh. Asachi din Iași, Universitatea tehnică din Cluj-Napoca

10. Evaluare


10.4 Curs

1. Cunoașterea mărimilor,

parametrilor, legilor și teoremelor aferente teoriei macroscopice a câmpului electromagnetic

2.Cunoșterea și aplicarea metodelor de calcul a câmpului electric

3.Cunoașterea și aplicarea metodelor de calcul a energiei și forțelor în câmp electric

4.Calculul parmetrilor globali pentru câmpul electric și magnetic ( capacitatea electrică, capacități electrice echivalente, rezistența electrică, rezistențe electrice echivalente

5.Analiza circuitelor electrice de curent continuu

Examen scris, durata 3 ore. Numărul de

subiecte 6 din care 4 sunt probleme, 1 se referă la enunțuri și verificare, prin calcul a legilor, 1 se referă la mărimile ce caraterizează câmpul electromagnetic.

50%

10.5 Activităţ i aplicative S: 1. Calculul mărimilor ce

caracterizează câmpul electric în regim static, staționar și cvasistaționar

2.Calculul parametrilor globali: rezistența elctrică; capacitatea electrică.

3.Calculul energiei și forțelor în câmp electric

4.Calculul parmetrilor echivalenți: capacități electrice echivalente;

Teste scrise neanuțate și anunțate. Teme de

casă. 30%


rezistențe electrice echivalente

5.Analiza circuitelor electrice de curent continuu

L: 1.Realizarea montajelor de laborator necesare experimentelor. 2. Realizarea modelelor numerice necesare simulării

câmpului electric în regim static, staționar și cvasistaționar.

3. Interpretarea rezultatelor experimentale și numerice obținute.

4.Simularea numerică a circuitelor electrice de curent continuu.

Teste la laborator. Verificarea realizării montajelor și a modelelor numerice.

Verificarea interpretării rezultatelor obținute la fiecare lucrare de laborator de către fiecare student.

20%

P: - - -

Pr: - - -


Cunoașterea metodelor de calcul a câmpului electric și magnetic, a circuitelor magnetice liniare. Calculul energiei și a forțelor

în câmp electric și amgnetic pentru modele simple, cunoașterea enunțului legilor și teoremelor aferente teoriei câmpului

electromagnetic în regim static, staționar și cvasistaționar. Aceste cunoștințe se verifică prin aplicații simple atât la examen,

seminar cât și la laborator. În notata la activitatea pe parcurs se ține seama și de frecvență printr-o notă care se calculează cu relația NP = 10*nr.total de ore prezente la activitățile didactice/56, unde 56 – reprezintă numărul total de ore aferente disciplinei. Nota la activitatea pe parcurs se calculează cu relația NAP = (nota pentru frecvență+nota la seminar+nota la laborator)/3. La examen toate subiectele se notează cu 10 puncte. Nota pentru lucrarea de examen este media aritmetică obținută la cele 6 subiecte. Din start se acordă câte 1 punct pentru fiecare subiect.



06.12.2016 …………………….………

…………………….………



…………………….………

.01.2017 …………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1



1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică / Departamentul de Electroenergetică

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie Energetică / 20


1.6 Programul de studii (denumire/cod/calificarea) Ingineria sistemelor electroenergetice / 10 / inginer energetician


2.1 Denumirea disciplinei Tehnologia Informației şi Programarea Calculatoarelor 2

2.2 Titularul activităţilor de curs Şef lucr.dr.ing. Attila SIMO

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Şef lucr.dr.ing. Attila SIMO

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare EC 2.7 Regimul disciplinei Ob








Tutoriat 2

Examinări 3

Alte activităţi – 0





4.1 de curriculum –

4.2 de competenţe –



nu este tolerată întârzierea studenţilor la curs, deoarece se consideră deranjantă pentru procesul educaţional;

nu este permisă utilizarea de către studenţi a tehnicii de calcul / comunicaţii (laptop, telefon, tabletă) în timpul derulării cursului.


termenele predării lucrărilor / temelor de laborator se respectă şi nu se acceptă cereri de amânare ale acestora (decât pe motive obiectiv întemeiate);

termenele pentru susţinerea testelor de evaluare continuă se respectă şi sunt anunţate din timp astfel încât studenţii să parcurgă materialul necesar.







8

cunoaşterea terminologiei utilizate în domeniul ştiinţei calculatoarelor la nivel de arhitectura sistemelor de calcul şi la nivel de programare;

demonstrarea capacităţii de utilizare adecvată a noţiunilor din domeniul utilizării şi programării calculatoarelor;

cunoaşterea principiilor care stau la baza funcţionării calculatoarelor electronice;

formarea deprinderilor şi îndemânării necesare lucrului cu calculatoarele compatibile IBM-PC;

abilitatea de a concepe programe de calcul utilizând limbaje de programare..


abilitatea de a se implica în activităţi practice de lucru în echipă necesare pentru a derula un proiect;

abilitatea de a se implica în activităţi ştiinţifice (elaborarea de studii de specialitate, analize comparative etc.).


7.1 Obiectivul general al disciplinei familiarizarea cu noţiunile şi principiile din domeniul prelucrării numerice a datelor şi

programării calculatoarelor.


familiarizarea cu utilizarea tehnicii de calcul în activităţile de zi cu zi din domeniul energetic;

utilizarea limbajelor de programare C++ şi C# pentru a concepe programe de calcul pentru rezolvarea unor probleme specifice din domeniul energetic.

8. Conţinuturi


Cap. 1. Bazele aritmetice ale calculatoarelor numerice.

Conţinuturi: Sisteme de numeraţie. Algoritme de conversie a unui număr dintr-o bază în alta.

2 prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

prelegere

Cap. 2. Utilizarea funcţiilor în limbajul C++.

Conţinuturi: Forma generală a unei funcţii. Transferul informaţiei între funcţiile apelantă şi apelată.

3

Cap. 3. Utilizarea fişierelor în limbajul C++.

Conţinuturi: Noţiuni introductive. Deschiderea şi închiderea unui fişier. Scrierea şi citirea unui fişier. Fişiere text în C++.

3

Cap. 4. Programarea orientată pe obiecte (POO). Obiecte, clase, constructori, destructori

Conţinuturi: Introducere. Obiectele şi clasele în C++. Definirea unei clase. Definirea funcţiilor clasei în afara clasei. Iniţializarea valorilor unei clase. Membri statici ai claselor. Funcţii friend. Funcţiile de tip constructor / destructor. Tablouri cu obiecte de tip clasă. Supraîncărcarea operatorilor.

6

Cap. 5. POO. Moştenirea şi polimorfismul.

Conţinuturi: Introducere. Clase de bază, clase derivate, constructori de bază şi cei derivaţi. Tipuri de moşteniri. Funcţiile destructor şi moştenirea multiplă. Conflictele de nume între clasele de bază şi cele derivate. Clase de bază virtuale. Pointeri către clase. Funcţii virtuale. Implementarea polimorfismului.

6

Cap. 6. Elemente de bază ale limbajului C#.

Conţinuturi: Introducere. Platforma .NET. Identificatori, tipuri predefinite de date. Constante. Variabile. Tablouri de date. POO. Comentarii. Primul program scris în C#. Şiruri de caractere. Intrări-ieşiri standard.:

2

Cap. 7. Tipuri de date. Expresii. Operatori ai limbajului C#. 3




Conţinuturi: Tipuri de date utilizate în cadrul expresiilor. Operanzi. Operatori.

prelegere

prelegere

Cap. 8. Instrucţiuni utilizate în limbajul C#.

Conţinuturi: Instrucţiunea vidă. Expresiile. Instrucţiunea bloc. Utilizarea clasei convert. Instrucţiunea if. Instrucţiunea while. Instrucţiunea for. Instrucţiunea do-while. Instrucţiunea foreach. Instrucţiunile break şi continue.

3

Bibliografie9



3. Kris J., Klander L., Totul despre C şi C++. Manualul fundamental de programare în C şi C++, Editura Teora, 2013.

4. Knuth E.D., Arta programării calculatoarelor. Vol. I. Algoritmi fundamentali, Editura Teora, Bucureşti, 1999.

5. Creţu V., Structuri de date şi algoritmi, Editura Orizonturi Universitare, Timişoara, 2011.

6. Tudor S., Bazele programării în C++, Editura L&S Infomat, 1994.



Utilitarul Mathcad pentru calcule matematice 2 Exemplificare


Problematizare, Descoperirea experimentală.

Problematizare, Descoperirea experimentală.

Reţele de calculatoare 2

Lucrul cu fişiere în limbajul C++ 4

Programarea orientată pe obiecte (POO). Aspecte introductive. Limbajul C++

4

POO. Obiecte, clase, constructori, destructori 4 Problematizare, Descoperirea experimentală.

POO. Moştenirea şi Polimorfismul.

Tratarea excepţiilor şi portabilitatea tipurilor de date


Limbajul unificat pentru modelarea datelor

Utilizarea şabloanelor


Elemente de bază ale limbajului C# 2 Problematizare, Descoperirea experimentală.

Tipuri de date. Expresii. Operatori în limbajul C#.

Instrucţiunile utilizate în limbajul C#


Bibliografie11








în vederea schiţării conţinuturilor, alegerii metodelor de predare / învăţare titularii disciplinei au organizat o întâlnire cu reprezentanţi ai principalilor angajatori din Timişoara.

scopul întâlnirii a fost reprezentat de identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

- însuşirea noţiunilor referitoare la reprezentarea datelor în memoria unui calculator numeric;

- însuşirea noţiunilor referitoare la programarea în limbajul C++ şi C#.

teste 50 %

10.5 Activităţi aplicative S: – – –

L: capacitatea de a

concepe programe de calcul în limbajele C++ şi C#.

teme pentru acasă;

teste;

prezentare programe.

50 %

P: – – –

Pr: – – –


stăpânirea lui)

blocurile componente din cadrul arhitecturii unui calculator numeric. Se verifică prin teste (evaluare continuă);

limbajul de programare C++: modul de transfer al informaţiei între funcţia apelată şi cea apelantă, maniera de definire a unei clase în limbajul C++, definirea unei funcţii în afara unei clase, definirea constructorilor / destructorilor. Se verifică prin teste (evaluare continuă şi prezentare program);

limbajul de programare C#: definirea variabilelor, cunoaşterea tipurilor date, cunoaşterea operatorilor aritmetici şi logici, stăpânirea modului de utilizare al instrucţiunilor if şi for. Se verifică prin teste (evaluare continuă şi prezentare program).


(semnătura)


(semnătura)

25.11.2016

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea Politehnica Timisoara

1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnica si Electroenergetica/ Masini Mecanice, Utilaje si Transporturi

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Ingineria energetica/110

1.5 Ciclul de studii licenta

1.6 Programul de studii (denumire/cod/calificarea) Ingineria sistemelor electroenergetice/10


2.1 Denumirea disciplinei Termotehnica si masini termice

2.2 Titularul activităţilor de curs Prof.dr.ing. Ioana IONEL

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Asist.dr.ing. Gavrila TRIF – TORDAI

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei Obligatorie/DD








Tutoriat 3

Examinări 5

Alte activităţi





4.1 de curriculum Analiza matematica, Fizica, Introducere in ingineria energetica

4.2 de competenţe Utilizarea cunostintelor de baza din disciplinele fundamentale si din disciplina de

domeniu pentru explicarea si interpretarea de rezultate teoretice, respectiv a fenomenelor si proceselor specifice


5.1 de desfăşurare a cursului Nu e cazul.

5.2 de desfăşurare a activităţilor practice Studentii rezolva tema de seminar si studiaza tema de laborator anterior lucrarii

practice.







8












7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul general al disciplinei il reprezinta cunoasterea proceselor specifice si a

principiilor de functionare ale masinilor termice utilizate in industria energetica.


Cunoasterea proceselor specifice ciclurilor termodinamice ale masinilor termice utilizate in industria energetica;

Insusirea analizei termodinamice ca metoda de evaluare a eficientei conversiei energiei in masinile termice utilizate in industria energetica;

Cunoasterea metodelor de crestere a randamentului termic al masinilor si instalatiilor termice din industria energetica.

8. Conţinuturi


1. Concepte si definitii: sisteme termodinamice si interactiunea cu

mediul ambiant; definirea si clasificarea sistemelor termice; modelul gazului ideal; marimi termodinamice de stare; tipuri de procese termodinamice.;

4 prelegerea (si cu utilizarea resurselor multimedia); dezbaterea;

exemplul;

explicaţia; problematizarea

2. Principiul zero al termodinamicii: echilibrul termic; contactul

termic; metode si instrumente pentru masurarea temperaturii. 4

3. Principiul I al Termodinamicii: ecuatiile calorice de stare; lucrul

mecanic; caldura; echivalenta lucru mecanic – caldura; enuntarea Principiului I si expresii matematice pentru sisteme termodinamice inchise si deschise.

4

4. Proprietatile termodinamice ale substantelor pure: gaze

perfecte si si procese termodinamice simple ale acestora; capacitatea termica a unei substante pure; amestecuri de gaze perfecte; gaze reale; vapori; proprietăţile termodinamice ale vaporilor şi procesele termodinamice simple ale acestora;

6

5. Aplicarea Principiului I la studiul proceselor termodinamice ciclice: procese termodinamice ciclice directe si indirecte; ciclul

Carnot si utilizarea sa ca ciclu de referinta in analiza termodinamica a proceselor ciclice reale

4

6. Principiul II al Termodinamicii: procese reversibile si ireversibile;

definirea entropiei si principiul cresterii entropiei; enuntarea principiului II al Termodinamicii; notiuni de analiza exergetica a sistemelor

4

7.Notiuni privind dinamica fluidelor compresibile: clasificarea 4




curgerii; ecuatiile curgerii fluidelor compresibile; curgerea adiabatica cu si fara frecare; curgerea prin ajutaje.

8. Notiuni fundamentale privind arderea combustibililor: notiuni

de baza privind procesul de ardere; calculul cantitatii de aer necesar arderii; determinarea produselor arderii.

3

9. Ciclul instalatiilor energetice cu turbine cu vapori: ciclul

termodinamic Clausius – Rankine; scheme termice de principiu; metode de crestere a randamentului termic al unei instalatii energetice cu turbina cu vapori.

5

10. Ciclul instalatiilor energetice cu turbine cu gaze: ciclul

termodinamic Joule – Brayton; scheme termice de principiu; metode de crestere a randamentului termic al unei instalatii energetice cu turbina cu gaze

4

TOTAL 42

Bibliografie9 1. Floriana D. Stoian, Termotehnica, Editura Politehnica, Timisoara, 2016.

2. Floriana D. Stoian, Procese şi instalaţii termice pentru centrale termoelectrice, Ed. Politehnica, Timisoara, 2009

3. Ph. Kiameth, Power Generation Handbook. Selection, Applications, Operation, and Maintatenance, Ed. McGraw-Hill (SUA), 2003

4. Antoaneta Hazi, Producerea energiei electrice si termice, Editura Alma Mater, Bacau, 2002.

5. Yunus Cengel, Introduction to Thermodynamics and Heat Transfer, Editura McGraw Hill, 1997.

6. M.J. Moran, H.N. Shapiro, Fundamentals of Engineering Thermodynamics, John Wiley & Sons, Ed. a 5-a, 2006.

Toate titlurile sunt in Biblioteca UPT



Continut Laborator:

1. Etalonarea unui termocuplu si verificarea unui termometru cu coloana de lichid

2. Determinarea capacitatii termice a unui corp prin metoda calorimetrica

3. Determinarea conductivitatii termice a unui lichid.

4. Analiza unui amestec de gaze

5. Determinarea debitului de aer utilizand dispozitive de strangulare

6.Determinarea randamentului termic al ciclului termodinamic Clausius-Rankine

7. Determinarea randamentului termic al ciclului termodinamic Joule-Brayton

28 ore

4

4

4

4

4

4

4

Explicaţia, Expunerea, Conversaţia, Exemplul.

Incercari experimentale, prelucrarea datelor, interpretare

Instruirea in vederea utilizarii individuale a programului software CyclePad, pentru lucrarile de laborator 6 si 7

Bibliografie11

1. Floriana D. Stoian, Termotehnica, Ed. Politehnica, Timisoara, 2016;

2. Floriana D. Stoian, Procese şi instalaţii termice pentru centrale termoelectrice, Ed. Politehnica, Timisoara, 2009

3. Mihai Jadaneant, Ioana Ionel, Floriana D. Stoian, Gh. Pop, Dorin Lelea, Virgil Stoica, Arina Negoitescu, Termotehnica si masini termice in experimente, Editura Politehnica, Timisoara, 2001.

4. M. Nagi, L. Mihon, G. Padure, Floriana D. Stoian, Termotehnica – culegere de probleme, Litografia UPT, Timisoara, 1996

5. http://www.qrg.northwestern.edu/software/cyclepad/tutorial/tutorial.htm

Toate titlurile sunt in Biblioteca UPT.




http://www.qrg.northwestern.edu/software/cyclepad/tutorial/tutorial.htm

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Continutul disciplinei de Termotehnica si masini termice a fost stabilit in concordanta cu specificul domeniului de studiu si al planului de invatamant al specializarii Ingineria energetica.

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

Insusirea terminologiei, a principiilor termodinamicii si a proceselor termodinamice

Capacitatea de a utiliza adecvat conceptele din Termotehnica, in vederea explicarii si interpretarii unor procese specifice masinilor termice

Examen scris 40 %


S: Insusirea problematicii

parcurse la seminar;

Capacitatea de utilizare a legilor termodinamicii pentru evaluarea eficientei conversiei energiei intr-un proces termodinamic ciclic

Participarea la activitatea de seminar, prezentarea temei de casa pe parcursul semestrului,

si

examen scris: 1 problema

20 %

20%

L: Insusirea metodelor

experimentale utilizate in cadrul activitatii de laborator

2 teste de verificare si participarea activa la efectuarea lucrarilor de laborator.

20 %

P:

Pr:


stăpânirea lui)

Standardul minim de cunostinte: Cunoasterea conceptelor de baza.

• Indeplinirea standardului minim (nota 5) pentru promovarea examenului scris necesita: a) raspunsul corect la 50% din subiectele teoretice din examenul scris; b) rezolvarea corecta (cu verificarea valorilor numerice) a unui subiect aplicativ privind un proces termodinamic utilizand modelul gazului ideal din examenul scris. Examenul scris consta din 5 subiecte teorie (selectate dintr-o lista de subiecte anuntate) si 1 problema (din tematica studiata la seminar).

Activitatea pe parcurs este notata pe baza verificarii temei de casa, a evaluarii activitatilor de de laborator, precum si a participarii la activitatile disciplinei (curs, seminar si laborator).

In nota finala, ponderea examenului scris este de 60%. Nota la activitatea pe parcurs este de 40%


(semnătura)


(semnătura)

10.02.2017

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţ ia de învăţ ământ superior Universitatea „Politehnica” Timisoara

1.2 Facultatea2 / Departamentul3 Facultatea de Mecanica/Departamentul M.R.M.

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) Inginerie mecanica 1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii (denumire/cod)/Calificarea Inginerie mecanica


2.1 Denumirea disciplinei Fundamente de inginerie mecanica

2.2 Titularul activităţ ilor de curs S.L..dr.ing. Emanoil LINUL 2.3 Titularul activităţ ilor aplicative5 S.L..dr.ing. Emanoil LINUL

2.4 Anul de studiu6 I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare continua

2.7 Regimul disciplinei Ob.



3.4 Total ore din planul de învăţ ământ 56 , din care: 3.5 curs 28 3.6 activităţ i aplicative 28

3.7 Distribuţ ia fondului de timp pentru activităţ i individuale asociate disciplinei ore




Tutoriat 2

Examinări 3

Alte activităţ i





4.1 de curriculum Desen tehnic . Grafica.





4.2 de competenţ e


5.1 de desfăşurare a cursului Studentii nu se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu telefoanele

mobile deschise. Nu va fi tolerată întârzierea studentilor la curs si seminar/laborator

5.2 de desfăşurare a activităţ ilor practice Termenul predării lucrării de seminar este stabilit de titular de comun acord cu

studentii.














7.1 Obiectivul general al disciplinei Insusirea metodologiei calculelor de rezistenta materialelor

7.2 Obiectivele specifice Insusirea metodologiei calculelor de rezistenta specifice ingineriei sistemelor

electroenergetice

8. Conţinuturi


Mecanica solidului rigid 4 prelegere

Introducere in Rezistenta Materialelor 2

Forte interioare. Eforturi 2

Tensiuni. Deformatii 2

Solicitarea de tractiune-compresiune 2

Caracteristici geometrice ale suprafetelor plane 2

Incovoierea barelor drepte 4





Torsiunea barelor drepte 2

Solicitari compuse 6

Stabilitatea echilibrului elastic 2

Bibliografie9 1.Dana Silaghi-Perju, E. Linul- Fundamente de inginerie mecanica. Teorie si aplicatii, Ed. Politehnica, Timisoara, 2013 2. Dana Silaghi-Perju- Rezistenta materialelor, Ed. Politehnica, Timisoara 2004 3. G. Draganescu- Mecanica, Ed. Politehnica, Timisoara 2004 4. N. Faur- Mecanica materialelor, Ed. Politehnica, Timisoara 2005 5. G. Buzdugan-Rezistenta materialelor, Ed. Academiei, Bucuresti,1986 8.2 Activităţ i aplicative10 Număr de ore Metode de predare

Echilibrul solidului rigid (seminar) 2 studii de caz

Diagrame de eforturi (seminar) 2

Solicitarea de incovoiere (seminar) 3

Solicitarea de tractiune-compresiune (seminar) 2

Solicitarea de torsiune (seminar) 2 studii de caz

Solicitari compuse (seminar) 3 studii de caz

Incercarea la tractiune a otelurilor (laborator) 4 studii de caz

Incercarea la compresiune a otelului si fontei (laborator) 4 studii de caz

Incercarea la torsiune a otelului de uz general (laborator) Incercarea de rezistenta la forfecare a sarmelor metalice (laborator) Determinarea fortei critice la flambaj a barelor drepte (laborator)

2 2 2

studii de caz

Bibliografie11 1. Dana Silaghi-Perju, E.Linul- Fundamente de inginerie mecanica. Teorie si aplicatii, Ed. Politehnica, Timisoara, 2013 2. I. Dobre, Iuliu Sisak, Dana Silaghi-Perju, R. Negru-Rezistenta materialelor. Probleme pentru examen, Ed. Marineasa, Timisoara, 2002 3. I. Dobre, Dana Silaghi-Perju, Iuliu Sisak, s.a.- Rezistenta materialelor. Probleme pentru examen. Solutii, lito UPT,1996 4. I. Dobre s.a.-Lucrari de laborator de Rezistenta Materialelor- lito UPT,1981.




circulaţie naţională şi internaţională, existente în biblioteca UPT. 10 Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se


-

10. Evaluare


10.4 Curs

-Cunoasterea terminologiei utilizate in ingineria mecanica -Insusirea metodologiei calculelor de rezistenta mecanica

examen scris 40%

10.5 Activităţ i aplicative S: Insusirea problematicii tratate la curs si seminar

teste seminar 40%

L: : Insusirea problematicii tratate la curs si laborator

teste laborator 20%

P:

Pr:


Cunoaşterea în linii mari a metodelor de calcul in rezolvarea problemelor de rezistenta materialelor


(semnătura)


17.02.2017 …………………….………

…………………….………



…………………….………

…………………….………


FIȘA DISCIPLINEI1



1.2 Facultatea2



1.3 Catedra -





2.1 Denumirea disciplinei Limbi de circulație internațională: Limba engleză


2.3 Titularul activităților de seminar Asist. Dr. Roxana Ghiță









Tutoriat 4

Examinări







4










CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională







asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională. 70%



Utilizarea limbajului comun și a limbajului specializat în limba engleză, în scopuri funcționale specifice domeniului

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenței de înțelegere și producere corectă a mesajelor scrise și orale în limba engleză

Dezvoltarea competenței de comunicare scrisă și orală în limba engleză, în contexte sociale, culturale și profesionale specifice domeniului

8. Conținuturi


1. Bani și finanțe 2

Conversația, explicația, exemplul, analiza comparativă, problematizarea, simularea, jocul de rol brainstorming

2. Tipuri de companii 2

3. Viața corporatistă 2

4. Stiluri de negociere 2

5. Arta vânzărilor 2

6. Marketing și branding 2

7. Stiluri de management 2

8. Etica în mediul de afaceri 2

9. Comunicarea la locul de muncă 2

10. Cum scriem e-mailuri business 2

11. Cum scriem rapoarte 2

12. Descrierea unui produs 2

13. Prezentări în mediul de afaceri (1) 2

14. Prezentări în mediul de afaceri (2)

2

Bibliografie5

1. Brookes, M., Horner, D. Business English: Engleza pentru afaceri, Bucuresti: Teora, 1999.

2. 2. Dummett, Paul. 2008. Success with BEC. The New Business English Certificate Course. Oxford: Summertown

3. Publishing.

4. Jones, Leo. 1996. New International Business English. New York: Cambridge University Press.

5. Kay, S., V. Jones. Inside Out, Oxford: Macmillan, 2000.

6. Kerr, Ph., Inside Out (Workbook), Oxford: Macmillan, 2000.

7. Marcheteau, M., Berman, J-P., Engleza comerciala în 40 de lecții, metoda Larousse, Niculescu: București, 2000

8. Mascull, Bill. 2002. Business Vocabulary in Use. New York: Cambridge University Press.

9. Powell, Mark. 2002. In Company. London: Macmillan.

10. Prodromou, L., First Certificate Star, Macmillan-Heinemann, 1999.

11. Sweeney, Simon, English for Business Communication, Student’s Book: Cambridge University Press, 2010

12. ***, English for Science and Technology, Bucharest: Cavallioti Publishing House, 1996.


Conținutul disciplinei răspunde cerințelor angajatorilor privind cunoașterea de către studenți a limbilor străine de circulație internațională și utilizarea acestora în scopuri funcționale specifice (contexte sociale, culturale, profesionale).

10. Evaluare



10.5 Activități aplicative S: Calitatea și cantitatea răspunsurilor la testări, a răspunsurilor în timpul seminarului, a temelor de casă



100%


Utilizarea structurilor morfologice, lexicale și sintactice specifice limbii engleze în scopul producerii unor mesaje scrise și orale corecte, adecvate situației



(semnătura)

20.09.2016 -


(semnătura)


(semnătura)


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Politehnica” Timişoara

1.2 Facultatea2



1.3 Catedra





2.1 Denumirea disciplinei Limba franceza

2.3 Titularul activităţilor de seminar Cadru didactic asociat Asist. drd. Popuța Mihaela



3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care:3.2 curs 0 3.3 seminar 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care:3.5 curs 0 3.6 seminar 28

Distribuţia fondului de timp ore



Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii şi eseuri 6

Tutoriat 3

Examinări 2

Alte activităţi





4.1 de curriculum Limba străină studiată în şcoală



studenții. Nu se vor accepta cererile de amânare a acestuia pe motive altfel decât obiectiv întemeiate. De asemenea, pentru predarea cu întârziere a lucrărilor de seminar, lucrările vor fi depunctate cu 1 pct./zi de întârziere.



4



C3. Rezolvarea problemelor de dimensionare, funcţionare și mentenanță aferente echipamentelor și







instalaţiilor energetice. 0%










Să se familiarizeze cu specificul limbii în diferite situaţii profesionale

7.2 Obiectivele specifice Iniţierea studenţilor în cunoaşterea unei limbi străine la nivel academic şi profesional

Dezvoltarea competenţei de comunicare în limba străină şi utilizarea acesteia corect şi nuanţat în cele mai diverse situaţii de comunicare orală / scrisă din sfera profesională

8. Conţinuturi


1. Descrierea de obiecte, produse, echipamente (dimensiuni, forme, caracteristici, materiale, unităţi de măsură)

6 Conversaţia, Explicaţia, Exemplul, Analiza comparativă, Problematizarea, Simularea, Jocul de rol Brainstorming

2. Utilizarea resurselor de documentare şi informare în limba străină 4

3. Definirea, exemplificarea, generalizarea 4

4. Solicitarea unui loc de muncă în domeniu (CV-ul, scrisoarea de intenţie, interviul)

6

5. Comunicarea în activitatea profesională (corespondenţă, protocol, tehnici de comunicare profesională) 8

Bibliografie5

1. Kay, S., Jones, V., Inside Out, Oxford: Macmillan, 2000. 2. Kerr, Ph., Inside Out (Workbook), Oxford: Macmillan, 2000. 3. Prodromou, L., First Certificate Star, Macmillan-Heinemann, 1999. 4. ***, English for Science and Technology, Bucharest: Cavallioti Publishing House, 1996. 5. Crolig, J.H., Girardet, J., Nouveau sans frontières (I, II, III), Clè International, Paris, 1991. 6. Monnerie - Goarin, D., Bienvenue en France (I, II), Didier, Paris, 1989. 7. ***, Bien-dire, Colecţie de reviste. 8. Muller, Rusch, Scherling et al., Optimal Al Lehrbuch und Arbeitsbuch, Langenscheidt Verlag, Berlin, 2004. 9. Braunert, J., Schlenker, W., Unternehmen Deutsch, Klett Verlag, Stuttgart, 2010.

9. Corelarea conţinutului disciplinei cu cerinţele specialiştilor din domeniu şi cu aşteptările angajatorilor reprezentativi

Cunoştinţele legate de limba altei ţ ări, de comunicare interculturală, sunt importante pentru integrarea pe o piaţă a muncii

specifică; ele facilitează rezolvarea optimă, eficientă a problemelor pe care viitorul specialist trebuie să le rezolve

Angajatorii din domeniul aferent solicită cunoaşterea unor elemente cu specific în sfera limbilor străine

Conţinutul disciplinei este corelat cu alte programe similare din cadrul altor instituţii de învăţământ superior din ţară şi din străinătate

10. Evaluare


10.5 Activităţi aplicative Calitatea şi cantitatea răspunsurilor la testări, a răspunsurilor în timpul seminarului, a temelor de


Evaluarea activităţii la seminar (50%)

100%


casă 10.6 Standard minim de performanţă (volumul de cunoşinţ e minim necesar pentru promovarea disciplinei şi modul în care se verifică

stăpânirea lui) Utilizarea structurilor morfologice, lexicale şi sintactice specifice limbii străine în scopul producerii unor mesaje scrise şi orale

corecte, adecvate situaţiei

Data completării Semnătura titularilor de seminar

10.05.2016 Cadru didactic asociat

Asist. drd. Popuța Mihaela

…………………….………

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

………………..………………….………

FIȘA DISCIPLINEI1


1.1 Instituția de învățământ superior Universitatea ”Politehnica” Timișoara

1.2 Facultatea2



1.3 Catedra -





2.1 Denumirea disciplinei Limbi de circulație internațională: Limba Germană


2.3 Titularul activităților de seminar Lect. dr. Claudia-Alina ICOBESCU









Tutoriat 4

Examinări







4



















Transmiterea de cunoştinţe în vederea însuşirii de către studenţi a limbii germane

7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea competenţelor şi cunoştinţelor de limba germană în vederea comunicării eficiente şi eficace în contexte profesionale şi culturale

Dezvoltarea competenţei de înţelegere şi producere corectă a mesajelor conform sistemului lingvistic al limbii germane

Conştientizarea relaţiilor existente între structura gramaticală, sens, întrebuinţare şi situaţie contextuală

8. Conținuturi


1. Turist într-un oraş străin. Adverbele locale. Solicitarea şi transmiterea unor informaţii, indicarea direcţiei.

2

Conversaţia, Explicaţia, Exemplul, Analiza comparativă, Problematizarea, Simularea, Joc de rol

2. La supermarket (produse alimentare, denumirea raioanelor.) Substantive defective de plural. Topica propoziţiei enunţiative. Exprimarea dorinţei, nemulţumirii.

2

3. Ţări, limbi şi naţionalităţi. Pronumele interogativ; topica propoziţiei interogative. Solicitarea şi transmiterea unor informaţii

2

4. La doctor (denumirea unor afecţiuni, părţile corpului uman). Exprimarea recomandării și a sugestiei

2

5. Despre vreme (anotimpuri, fenomene naturale). Structuri impersonale; utilizarea timpului prezent pentru exprimarea unor acţiuni viitoare. Exprimarea probabilităţii

2

6. Organizarea unei petreceri. Declinarea şi derivarea substantivelor. Exprimarea preferinţelor, a acordului şi a refuzului

2

7. Mica publicitate (închirieri de apartament / cameră). Abrevieri specifice anunţurilor de la mica publicitate; structuri eliptice. Luarea de notiţe în urma audierii unei convorbiri telefonice.

2

8. Colegi de apartament. Pronumele reflexiv; prepoziţii temporale. Exprimarea recomandării şi obligativităţii.

2

9. La spălătorie. Modul imperativ. Redactarea unor instrucţiuni de utilizare

2

10. La poliţie (relatarea unui furt de documente). Propoziţia temporală; timpul imperfect. Relatarea unui eveniment trecut

2

11. Sărbători tradiționale (Paştele). Pronumele relativ. Redactarea unei felicitări

2

12. La magazinul de mobilă. Comparaţ ia adjectivelor: cazuri speciale. Exprimarea opiniei, acordului, dezacordului

2

13. Pasager pe o linie aeriană (pierderea unui bagaj). Propoziţia relativă. Redactarea unei reclamaţii

2

14. Mărci renumite. Diateza pasivă. Exprimarea dorinţei 2

Bibliografie5

1. Helbig, B., Deutsche Übungsgrammatik, Langenscheidt: München, 2000.

2. Icobescu, C.-A., Soziokognitive Prozesse beim Übersetzen, Timi?oara: Ed. Politehnicii, 2008.

3. Engel, U., Deutsche Grammatik, München: Langenscheidt, 2004.

4. Müller, Rusch,Scherling, Wartenschlag,Graffmann, Schmitz, Optimal A1, Lehrbuch und Arbeitsbuch, München:

Langenscheidt, 2005.



Conţinutul disciplinei încearcă să se adapteze cerinţelor angajatorilor. Aceste cerinţe sunt formulate la întâlnirile periodice cu reprezentanţii asociaţiilor profesionale.

10. Evaluare


10.5 Activități aplicative Evaluare continuă 2 teste scrise (50%)


100%


Utilizarea registrelor şi variantelor lingvistice specifice limbii germane în vederea comunicării eficiente într-un cadru larg de context profesionale şi culturale.



(semnătura)

20.09.2016 -


(semnătura)


(semnătura)


FIŞA DISCIPLINEI1



1.2 Facultatea2

/ Departamentul3

Facultatea de Electrotehnică şi Electroenergetică/Departamentul de Electroenergetică

1.3 Catedra ▬





2.1 Denumirea disciplinei Practică tehnologică 1, 2

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor aplicative5 Șef lucrări dr. ing. Borlea Ioan

2.4 Anul de studiu6 1 2.5 Semestrul

1 şi 2

2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei Ob


3.1 Număr de ore pe săptămână , din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator/ proiect/practică

3.4 Număr de ore din planul de învăţământ 90 , din care: 3.5 curs 3.6 activităţi aplicative 90


Studiul individual după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

Pregătire seminarii/laboratoare, elaborare de teme de casă și referate, de portofolii şi eseuri

Tutoriat

Examinări

Alte activităţi

Total ore activităţi individuale (activități neasistate) din planul de învățământ




4.1 de curriculum Utilizarea și programarea calculatoarelor, Introducere în ingineria

energetică, Grafică tehnica asistată de calculator

4.2 de competenţe Utilizarea calculatoarelor IBM PC compatibile




Activitatea de practică se desfășoară pe durata vacanței de vară, timp de 3 săptămâni, câte 6 ore zilnic. Pentru desfășurarea practicii, studenții își aleg o firmă/companie din domeniul energetic cu care se încheie un protocol de desfășurare a practicii, pe baza syllabus-ului elaborat în cadrul Departamentului EE







8






C6. Aplicarea în condiţii de autonomie și responsabilitate restrânsă a cunoştinţelor de bază în comanda, controlul și exploatarea sistemelor electroenergetice 0%..




CT3. Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi de formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri online etc.) atât în limba română cât şi într‐o limbă de circulaţie internațională. 20%.



Obiectivele generale ale disciplinei Practică 1,2 sunt corelate cu competențele și abilitățile dobândite de studenți pe durata primelor 2 semestre din anul I în care majoritatea disciplinelor prezentate studenților anului I sunt din categoria disciplinelor fundamentale. Astfel, obiectivul general al activității de practică este identificarea și utilizarea conceptelor prezentate în cadrul disciplinelor ”Introducere în ingineria energetică”, ”Grafică tehnica asistată de calculator” și ”Utilizarea și programarea calculatoarelor”.


Identificarea elementelor componente ale unei instalații electrice;

Citirea unor scheme electrice cu identificarea practică a dispozitivelor reprezentate;

Identificarea mărimilor electrice regăsite pe plăcuțele echipamentelor electrice ori în documentația tehnică;

Reprezentarea grafică a unor scheme electrice simple regăsite în locația de efectuare a practicii;

Identificarea sistemelor de calcul utilizate în companie,identificarea programelor si utilizarea acestora.

8. Conţinuturi





Bibliografie9



Practică

Instruirea in domeniul securității și sănătății în muncă. Prezentarea riscurilor generale pe care instalațiile electrice din stații le generează: risc de electrocutare nerespectarea distanțelor minime de vecinătate, risc de electrocutare prin tensiuni induse, risc de electrocutare prin tensiuni de pas, risc de intoxicare cu substanțe periculoase, risc de cădere de la înălțime, risc de cădere în canale de cabluri, risc de explozie. Acordarea primului ajutor în caz de electrocutare.

6 Vizita la obiectivul de practica

Identificarea elementelor componente ale unei instalații electrice; Citirea unor scheme electrice cu identificarea practică a dispozitivelor reprezentate

12

Identificarea mărimilor electrice regăsite pe plăcuțele echipamentelor electrice ori în documentația tehnică

6

Reprezentarea grafică a unor scheme electrice simple regăsite în locația de efectuare a practicii

18

Identificarea sistemelor de calcul utilizate în companie,identificarea programelor si utilizarea acestora

36

Intocmirea si sustinerea raportului de practica 12

Bibliografie11



Companiile angajatoare apreciază experiența practică a studenților. În cadrul multiplelor întâlniri cu reprezentanții celor mai importanți angajatori din Timișoara și Timiș ei au insistat asupra importanței activității de practică iar unele dintre ele oferă stagii de practică pentru studenții de la Inginerie Electrică. De asemenea companiile au subliniat importanța competențelor transversale, cu accent pe lucrul în echipă, comunicare și planning

10. Evaluare



nota finală

10.4 Curs

10.5 Activităţi aplicative S:

L:

P:

Pr: Orală. Studenții își prezintă raportul de

practică evidențiind obiectivele realizate. Se




folosește raportul de practică tiparit și varianta de prezentare Power Point.


stăpânirea lui)

Raportul de prezentare al activității de practică se redactează pe 4-5 pagini iar prezentarea în Power Point va fi structurată pe 10-12 slide-uri


(semnătura)


(semnătura)

…………………….………

…………………….………



13

Decan

(semnătura)

…………………….………

…………………….………


FIŞA DISCIPLINEI1


1.1 Instituţ ia de învăţ ământ superior UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIȘOARA

1.2 Facultatea2 / Departamentul3 ELECTROTEHNICĂ ȘI ELECTROENERGETICĂ /DEPARTAMENTUL DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

1.3 Catedra ▬

1.4 Domeniul de studii (denumire/cod4) 1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ

1.6 Programul de studii (denumire/cod)/Calificarea


2.1 Denumirea disciplinei EDUCAŢIE FIZICĂ

2.2 Titularul activităţ ilor de curs 2.3 Titularul activităţ ilor aplicative5 Asist.univ. ALEXANDRU MIHAI

2.4 Anul de studiu6 I și

II 2.5 Semestrul 1 și

2 2.6 Tipul de evaluare D 2.7 Regimul disciplinei OB


3.1 Număr de ore pe săptămână 1 , din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator/ proiect/practică 1

3.4 Total ore din planul de învăţ ământ 14 , din care: 3.5 curs 3.6 activităţ i aplicative 14 3.7 Distribuţ ia fondului de timp pentru activităţ i individuale asociate disciplinei ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţ e


Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri

Tutoriat

Examinări

Alte activităţ i 4









4.1 de curriculum

4.2 de competenţ e



5.2 de desfăşurare a activităţ ilor practice Pista de atletism, bazin de înot














7.1 Obiectivul general al disciplinei Îmbinarea armonioasă a activităţii intelectuale cu activitatea fizică Acomodarea pentru practicarea sistematică în mod independent a exerciţiului fizic Formarea unor deprinderi de disciplină, punctualitate, corectitudine Comunicare şi lucrul în echipă

7.2 Obiectivele specifice Înregistrarea jocului şi determinarea indicelui de eficienţă

8. Conţinuturi






Bibliografie9 1. 2. 3.

4.

8.2 Activităţ i aplicative10 Număr de ore Metode de predare 1. Cerinţele disciplinei şi criterii de promovare 2 Prelegerea

Conversaţia

Demonstraţia

Observaţia

Modelarea

2. Testarea cunoştinţelor dobândite, a priceperilor şi deprinderilor

motrice 2

3. Dezvoltarea capacităţii motrice generale, educarea ţinutei corecte 2 Dezvoltarea coordonării, prelucrarea selectivă şi analitică a

segmentelor corpului şi tonifierea musculaturii prin mijloace specifice

2

5. Însuşirea principalelor noţiuni de regulament în vederea practicării în mod organizat a jogging-ului sau înotului

2

6. Educarea ţinutei corecte prin mijloace de acţionare specifice 2

7. Teste de evaluare EUROFIT 2

Bibliografie11 1. Chirilă, M. (2009), Paşaport pentru performanţa sportivă. Editura Politehnica, Timişoara; 2. Chirilă, M. (1999), Atletism – alergări. Editura Politehnica, Timişoara; 3. Marcu, V., Alexandru, M. (2005), Docimologia specifică activităţilor motrice. Editura Universităţii din Oradea; 4. Ionescu, D. (2001), Stretching – Îndrumător de lucrări practice. Pentru uzul studenţilor; 5. Groza, L. (2001), Îndrumător de baschet pentru studenţii cursului de bază, Centrul de multiplicare a Universităţii

Politehnica Timişoara.




circulaţie naţională şi internaţională, existente în biblioteca UPT. 10 Tipurile de activităţi aplicative sunt cele precizate în nota de subsol 5. Dacă disciplina conţine mai multe tipuri de activităţi aplicative atunci ele se


10. Evaluare


10.4 Curs %

10.5 Activităţ i aplicative S: Progresul realizat Observarea curentă 100%

L: %

P:

Pr:


Executarea unor exerciţii simple din atletism Prezenţa activă la ore



…………………….………

…………………….………



…………………….………

…………………….………


fiŞa disciplinei 1.pdf · fiŞa disciplinei1 1. date despre program 1.1 universitatea instituţia...

Documents