fiȘĂ autoevaluare (1)

7/25/2019 FI AUTOEVALUARE (1)

1/5

Anexa 1 la Ordinul ministruluieducaiei naionale nr ,3597/18,06,2014

(Anexa 2 la etodolo!ie"

FI DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUALPROFESORI PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA

Numele i prenumele !"rului "i"!#i$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Spei!li#!#e!$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Peri%!"! e&!lu!#'$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

C!li(!#i&ul !%r"!#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Domeniiale evalurii

Criterii deperforman

Indicatoride performan

Punctajmaxim

Punctajacordat #alida

rea$%&%Auto

evaluareEvaluar

ecomisie

Evaluare

C.A

1. Proiectareaactivitii.

1.1. Respectarea programei colare, a normelorde elaborare a documentelor de proiectare,

precum i adaptarea acesteia la particularitilegrupei/clasei.

1.1.a. ntocmirea planificrilor calendaristice conformlegislaiei n vigoare pn la termenul stabilit;

2

1.1.b ntocmirea fielor psihopedagogice; 31.1.c Proiectarea didactic ntocmit pe baza evalurii iniialei particularitilor de vrstnevoi ale elevilor;

2

1.1.d !ntocmirea planurilor de intervenie personalizat 21.2. Implicarea n activitile de proiectare a

o!ertei educaionale la nivelul unitii.1.".a. Proiectarea ofertei educaionale #program colar$planificare calendaristic etc.%

1

1.". #olosirea $IC n activitatea de proiectare. 1.&.a. 'ealizarea proiectrii activitii n format electronic. 11.%. &roiectarea unor activiti e'tracurricularecorelate cu obiectivele curriculare, nevoile iinteresele educabililor, planul managerial al

unitii.

1.(.a. Proiectarea unor ntlniri cu priniielevii nconformitate cu documentele unitii #plan managerial$strategii$ proceduri etc.%.

2

1.(.c. Proiectarea activitilor educative e)tracolare ie)tracurriculare n conformitate cu documentele unitii#plan managerial$ strategii$ proceduri$ planificri etc.%.

2

TOTA 1! p.


2/5

2. "eali#areaactivitilordidactice.

2.1.(tili)area unor strategii didactice careasigur caracterul aplicativ al nvrii i

!ormarea competenelor speci!ice.

".1.a. 'ealizarea planurilor educaional terapeutice nconcordan cu documentele care concretizeaz coninuturileprocesului de nvmnt #planul de nvmnt$ programacolar etc.%.

2

".1.b. *sigurarea concordanei ntre+ competene specifice,obiectivel operaionale,coninuturi,activiti de terapie,metode didactice,mi-loace didactice.

2

".1.c 'ealizarea schielor de activitate educaional ,

terapeutic innd cont de instruirea difereniat centrat peelev si particularitile de vrst ale acestora.

3

".1.d. tiliizarea de strategii pentru optimizarea caracteruluiaplicativ al coninuturilor prezentate.

2

2.2. (tili)area e!icient a resurselor materialedin unitatea de nvm*nt n vederea

optimi)rii activitilor didactice inclusiv $IC.

".".a. tilizarea n cadrul fiecrei ore a materialelor didacticeadecvate;

2

".".b. *daptarea coninuturilor la nivelul clasei copilului$utiliznd resursele materiale adecvate;

2

".".c. 'ealizarea i utilizarea unor mi-loace didactice$originale$ specifice metodelor terapeutice.

2

".".d. tilizarea mi-loacelor /!0 n cadrul orelor de terapie$ asistemului *2.

1

2.". +iseminarea, evaluarea i valori)areaactivitilor reali)ate.

".&.a. Prezentarea rezultatelor n cadrul unor ntlniri cupriniila nivelul comisiei metodice.

1

".&.b. *plicarea de fiechestionare elevilorprinilor nvederea realizrii unei comunicri optime.1

2.%. rgani)area i des!urarea activitilore'tracurriculare, participarea la aciuni de

voluntariat.

".(.a. 3rganizarea unor activiti e)tracurriculare la nivelulcolii.

2

".(.b. ncheierea unor parteneriate cu diverse instituii$ coli 2

".(.c. 3rganizareaparticiparea unor activiti de voluntariat. 1

2.-. #ormarea deprinderilor de studiu individuali n ecip n vederea !ormrii /de)voltrii

competenei de ,,a nva s nvei0.

".4.a. Promovarea activitatii individuale n rezolvarea unorsarcini de lucru.

1

".4.b. Promovarea activitatii n echip n rezolvarea unorsarcini de lucru.

1

Total 2! p

3. $valuareare#ultatelor

%nvrii.

".1. Asigurarea transparenei criteriilor, aprocedurilor de evaluare.

&.1.a. laborarea i comunicarea indicilor i descriptorilor deperforman pentru fiecare competen

2

&.1.b. *sigurarea permanent'a feed,bac5,ului pentrubeneficiari$ prin consilierea parintilor.

2

&.1.c. *plicarea celor trei forme a evalurii+ iniial$ continui sumativ.

1

".2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea &.".a. 6ormularea itemilor n concordan cu obiectivele 1


3/5

i comunicarea re)ultatelor. evalurii$ coninuturile evalurii i standardelor deperforman.&.".b. tilizarea itemilor obiectivi$ semi,obiectivi i subiectivi. 1&.".c. *naliza administrrii testului i ntocmirea matricei despecificaie.

1

&.".d. 0onsemnarea progresuluiregresului colar sirevizuirea demersului terapeutic.

2

&.".e. 0omunicarea individual a rezultatelor evalurii. 1

".". (tili)area diverselor instrumente deevaluare, inclusiv a celor din banca de

instrumente de evaluare unic.

&.&.a. 7electarea i aplicarea tehnicilorinstrumenteloralternative de evaluare$ adecvate coninuturilor;

2

&.&.b. 6olosirea unui sistem de nregistrare i valorificare aevalurii formative$ n vederea ameliorrii permanente aprocesului didactic.

2

&.&.d. 6olosirea unor instrumente care s permit o evaluarepractic.

1

".% Evaluarea satis!aciei bene!iciariloreducaionali.

&.(.a. *plicarea de chestionare prinilor. 1&.(.b. !mplicarea beneficiarilor educaiei n alegerea oferteieducaionale ce urmeaz a fi parcurs.

1

&.(.c. ntlniri periodice cu priniielevii. 1

".- Coordonarea elaborrii porto!oliului

educaional ca element central al evaluriire)ulatelor nvrii.

&.4.a. Prezentarea coninutului portofoliului educaional. 1 TOTA 2& p.

'.(ana)ementulcla*ei de elevi.

%.1. onitori)area comportamentului elevilor igestionarea situaiei con!lictuale.

(.1.a. 0ompletarea unor fie de observaie acomportamentului elevilor.

1

(.1.b. . !ntervenia pentru ameliorarea unor situaiiconflictuale

2

(.1.c. 0ompletarea unei strategii de gestionare a situaieiconflictuale.

2

%.". Cunoaterea, consilierea i tratareadi!ereniat a elevilor.

(.&.a. 0onsilierea permanent a elevilor. 2

(.&.b. /ratarea difereniat a elevilor. 2

%.%. otivarea elevilor prin valori)areae'emplelor de bun practic.

(.(.a. !mplicarea elevilor n activiti de bun practic. 2(.(.b. 'esponsabilizarea elevilor. 1

TOTA 12 p.!.(ana)ementul

carierei +i a alde#voltrii

profe*ionale.

-.1. alori!icarea competenelor tiini!ice,didactice i metodice dob*ndite prin

participarea la programele de !ormarecontinu/per!ecionare.

4.1.a. 8alorificarea competenelor dobndite la cursurile deformare #prin redactarea documentelor$ desfurareademersului didactic etc.%.

&,!

4.1.b. Prezentarea de e)emple de bun, practic utilizate nactivitatea didactic #prin mese rotunde sau leciidemostrative%.

&,!

4.1.c. 9iseminarea informaiilor de nscriere la unele cursuride formare continu colegilor.

&,!

4.1.d. 'edactarea unor articole metodico,tiinifice nrevistelucrri de specialitate.

&,!


4/5

-.2. Implicarea n organi)area activitilormetodice la nivelul

comisiei/catedrei/responsabil.

4.".a. Participarea cu lucrri metodico,tiinificeorganizarea unor activiti metodice la nivelulcatedreicomisiei.

&.!

4.".b. Participarea cu lucrri metodico,tiinificeorganizarea unor activiti metodice la nivelul unitii colare.

&.!

4.".c. Participarea la activiti metodice organizate la nivel de!.:.. i 0.0.9.

&,!

4.".d. 3rganizarea de activiti metodice conform

programului 0.0.9. organizate n coalcentru metodic.

&,!

-.". Reali)area/Actuali)area porto!iuluipro!esional i dosarului personal.

4.&.a. 0unoaterea coninutului portofoliului profesional idosarului personal.

&,!

4.&.b. 'ealizarea i actualizarea permanent a portofoliuluiprofesional i dosarului personal.

&,!

-.%. +e)voltarea capacitii de comunicare irelaionare n interiorul i n a!ara unitii cu

elevii, personalul colii, ecipa managerial icu bene!iciarii din cadrul comunitii 3!amiliile

elevilor.

4.(.a. 0omunicare permanent cu celelalte cadre didactice$responsabilii comisiilor i conducerea colii.

&,!

4.(.b. 'ealizarea integral a atribuiilor la timp. &,!4.(.c. 'espectarea regulamentului intern i normelor deorganizare i funcionare a instituiei colare.

&,!

4.(.d. Prezena spiritului de echip n realizarea unor sarcinila nivelul colii.

&,!

4.(.e. 9isponibilitate la cerinele colii. &,!

4.(.f. 0olaborare strns cu eleviiprinii n realizareacorespunztoare a demersului didactic i activitilore)tracurriculare.

&,!

Total - puncte

. Contri/uia lade#voltarea

in*tituional +ila promovareaima)inii unitii

+colare.

4.1. +e)voltarea de parteneriate i proiecteeducaionale n vederea de)voltrii

instituionale.


5/5

prevenire i combatere a violenei icomportamentelor nesntoase n mediul

colar, !amilie i societate.

fiȘĂ autoevaluare (1)

Documents