FEDERATIA SINDICATELOR LIBERE DIN ÎNVĂŢĂMÂNT

REVISTA PRESEI

www.fsli.ro

1

25 august 2014

PREUNIVERSITARhttp://adevarul.ro/educatie/scoala/bacalaureat-toamna-2014-39000-absolventi-clasa-xii-a-vor-sustine-luni-proba-scrisa-romana-1_53f9c8040d133766a8896a13/index.html

Bacalaureat de toamnă 2014: Peste 39.000 de absolvenţi de clasa a XII-a vor susţine luni proba scrisă la românăLuni, 25 august, debutează probele scrise din cadrul examenului de Bacalaureat 2014, sesiunea august - septembrie, cu proba la Limba şi literatura română pentru care s-au înscris peste 39.000 de candidaţi. Proba se va desfăşura în 208 centre de examen la nivel naţional, iar lucrările vor fi evaluate în 76 de centre de evaluare.

La proba scrisă de limba şi literatura română din cadrul celei de a doua sesiuni a examenului de Bac s-au înscris în total 39.091 de absolvenţi de clasa a XII-a, dintre care 29.616 sunt din promoţia curentă şi 9.475 din promoţiile anterioare, potrivit datelor Ministerului Educaţiei.

Adevarul.ro a publicat o serie de lecţii video predate de profesori de la colegiile de top din Capitală care le explică tinerilor candidaţi cum se rezolvă un subiect de examen. Lecţiile le puteţi consulta aici. 

Calendarul Bac-ului de toamnă

Sesiunea august - septembrie va continua marţi, 26 august, cu examenul la Limba şi literatura maternă . Proba obligatorie a profilului va avea loc pe 27 august, iar cea la alegere a profilului şi specializării  pe 29 august.

Afişarea rezultatelor se va face pe data de 1 septembrie, până la ora 12.00, urmând ca, în aceeaşi zi, să fie depuse contestaţiile, în intervalul orar 12.00 - 16.00. Soluţionarea contestaţiilor se va realiza între 2 şi 3 septembrie, iar rezultatele finale vor fi făcute publice pe 4 septembrie.

Pricopie: toleranţă zero faţă de orice tentativă de fraudare

Ministrul Educaţiei Naţionale, Remus Pricopie, a solicitat tuturor celor implicaţi în organizarea şi desfăşurarea examenului de Bacalaureat, sesiunea august - septembrie,  respectarea strictă a regulamentelor şi toleranţă zero faţă de orice tentativă de fraudare. 

2

Ministrul a făcut un apel la rigoare procedurală şi a pus accent pe ideea de prevenţie a eventualelor nereguli sau disfuncţionalităţi. Declaraţiile ministrului Remus Pricopie au fost făcute duminică, 24 august, în cadrul videoconferinţei organizate la sediul MEN. La videoconferinţă au participat toţi inspectorii şcolari generali, inspectorii şcolari generali adjuncţi, preşedinţii comisiilor judeţene de examen şi membrii Comisiei Naţionale de Bacalaureat.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/Sapte-intrebaripe-dascalii-trebui-puna-parintilor-1_53f8aa0f0d133766a88401f4/index.html

7 întrebări pe care dascălii ar trebui să le pună părinţilor înainte să înceapă şcoalaProfesorii ar trebui să se intereseze de talentele şi de aptitudinile elevilor de la clasă, întrebând-i direct pe părinţi care sunt acestea şi ce aşteptări au de la copiii lor, înainte de a începe anul şcolar, este de părere o specialistă din Statele Unite.

Site-ul edutopia.org a publicat o serie de sfaturi ale unei profesoare cu experienţă de 20 de ani, Elena Aguilar din California, care să-i ajute pe dascălii la început de drum să stabilească o relaţie bună cu părinţii copiilor de la clasă. Iată ce întrebări ar trebui aceştia să le pună familiilor elevilor:

1. Ce talente şi aptitudini credeţi că au copiii dvs. ? Povestiţi-mi de momentele când i-aţi văzut demonstrându-şi aceste abilităţi.

2. Ce aţi vrea să vă spună copilul la sfârşitul anului şcolar despre experienţa lor din acest an?

3. Cum a fost pentru dvs când eraţi de vârsta lor la şcoală? Ce vă amintiţi din acel an şcolar, de clasa în care aţi învăţat?

4. De ce anume suteţi îngrijoraţi pentru copilul dvs. în acest an şcolar?

5. Cum aţi vrea să păstrăm legătura în acest an şcolar? Ce aţi vrea să vă comunic despre copilul dvs?

6. Mai este ceva ce-mi puteţi spune despre copilul dvs care m-ar ajuta în procesul de predare-învăţare?

7. Ce întrebare aţi fi vrut să vă pun în legătură cu copilul dvs?

3

http://adevarul.ro/educatie/scoala/bacalaureat-toamna-2014-lectiile-video-probele-scrise-bac-1_53f74b800d133766a87d34e4/index.html

Bacalaureat de toamnă 2014: Lecţiile video pentru probele scrise de la BacSăptămâna viitoare au loc probele scrise de la sesiunea din toamnă a examenului de Bacalaureat 2014 şi "Adevărul" vă prezintă lecţiile video cu profesori de la colegiile de top din Capitală care le arată elevilor cum se rezolvă un subiect de examen.

Zeci de mii de tineri vor trece săptămâna viitoare prin probele scrise de la Bacalaureatul de toamnă din 2014, care încep luni cu examenul la Limba şi literatura română, la care s-au înscris 40.000 de absolvenţi de liceu. Marţi urmează proba la limba maternă, iar miercuri proba obligatorie a profilului.

Potrivit Ministerului Educaţiei, în total peste 32.000 de absolvenţi vor da examenul la matematică şi peste 4.300 la Istorie. În ceea ce priveşte proba scrisă la alegere a profilului şi specializării, care va avea loc vineri, aici sunt aşteptaţi să participe peste 39.000 de elevi. Ca în fiecare an, cei mai mulţi au ales biologia (peste 25.000). Peste 9.000 vor da examen scris la geografie, la fizică peste 2.000, la chimie în jur de 1.500, în timp ce la materii precum logică, informatică, sociologie, psihologie, economie şi filosofie s-au înscris sub 500 de candidaţi, mai arată datele oficiale.

CALENDAR BAC DE TOAMNĂ

26 august - proba scrisă la Limba Maternă 27 august - proba scrisă la Matematică sau la Istorie 29 august - proba la alegere: geografie, biologie, chimie, fizică,

economie, informatică, sociologie, filosofie, logică, psihologie 1 septembrie - afişarea rezultatelor parţiale 4 septembrie - afişarea rezultatelor finale

Mai jos aveţi toate video-urile cu lecţiile video la materiile scrise de la Bacalaureat, din cadrul campaniei "Adevărul te meditează şi te premiază". 

4

http://adevarul.ro/educatie/prescolar/dezbatere-grupa-mica-gradinita-obligatorie-patru-ani-lipseste-1_53f73e910d133766a87cddf2/index.html

DEZBATERE Grupa mica de la grădiniţă, obligatorie în patru ani. Ce ne lipseşteÎnvăţământul obligatoriu de la trei ani ar putea deveni realitate în 2018, cel puţin aşa a anunţat joi ministrul educaţiei, Remus Pricopie. Educatorii şi specialiştii spun că ideea este una foarte bună, însă insuficientă pentru familiile dezavantajate, unde se întâlnesc cele mai multe cazuri de abandon şcolar pe fondul sărăciei.

Învăţământul obligatoriu ar putea începe de la vârsta de 3 ani în 2018, a anunţat joi ministrul educaţiei, Remus Pricopie. El a explicat că pregătirea copiilor în grădiniţe ar trebui să înceapă de la vârsta de trei ani, arătând că unii specialişti sunt de părere că educaţia trebuie începută chiar din primul an de viaţă.

"Dacă îi ţii la grădiniţă de la vârsta de trei ani şi îi pregăteşti corespunzător, atunci ai grijă nu numai de dezvoltarea lui intelectuală, dar ai grijă şi de dezvoltarea lui fizică", a explicat Pricopie.

Între timp, în 2015, grupa mare de la grădiniţă devine obligatorie. Măsurile sunt menite să scadă nivelul abandonului în primii ani de şcoală, să-i ajute pe copii să-şi dezvolte abilităţile sociale devreme şi şi să fie independenţi, însă cât de fezabile sunt aceste obiective?

Învăţământul ar trebui să fie cu adevărat gratuit

Specialistul în educaţie Alexandra Anton, care a studiat ştiinţele educaţiei la Universitatea Turku din Finlanda, spune că, atâta timp cât învăţământul obligatoriu nu este cu adevărat gratuit, nu sunt ajutate familiile nevoiaşe. "Extinderea duratei învăţământului obligatoriu nu este o garanţie atâta timp cât acesta nu este şi gratuit. La noi părinţii cumpără în fiecare an rechizite şi manuale auxiliare", a spus Anton.

Şi Tincuţa Apăteanu, expert în educaţie şi blogger adevărul.ro, spune că nu este suficientă măsura pentru familiile defavorizate, dacă scopul ei este reducerea ratei de abandon şcolar. "Dacă faci învăţământul obligatoriu de la 3 ani nu înseamnă că îi încurajezi pe părinţi să-şi trimită copiii la grădiniţă. Ei nu îi ţin pe copii la şcoală fiindcă nu ar vrea, ci pentru că peste tot ţi se cer bani pentru diverse (manuale auxiliare, rechizite). Este nevoie de nişte măsuri să-i sprijini pe acei copii, întreaga familie. În plus, ar trebui sancţionaţi părinţii care nu îşi trimit copiii la şcoală", a spu-s Apăteanu.

5

Sistemul are nevoie de mai mulţi educatori

Pe de altă parte, Simona Moaşa, preşedintele Asociaţiei Educatoarelor din România, susţine că măsura ar fi una buna, însă identifică două probleme mai degrabă de ordin administrativ, nu educaţionale. 

„E o problemă de infrastructură, să existe locuri fizic pentru toţi copiii, şi una de personal, în sensul că există un deficit de îngrijitoare. Gândiţi-vă că, în afară de partea de curăţenie în grădiniţă, ele au grijă de copiii din două clase şi nu e deloc uşor dacă vorbim de copii de trei ani, care trebui îmbrăcaţi, spălaţi şi hrăniţi”, este de părere Moaşa, educatoare în Braşov. Aceasta a mai spus că la ei nu există o problemă de deficit de locuri în grădiniţe şi că oricum majoritatea părinţilor îşi duc copiii la grădiniţă şi fără să fie obligatoriu, problema lor e că nu au unde să-i ducă între doi şi trei ani. 

”E mai degrabă o măsură pentru a combate abandonul în rândul acelor categorii care nu-şi aduc copiii în sistemul de educaţie, câteva procente probabil la nivel naţional. Altfel, cei mai mulţi părinţi ar vrea să aibă unde să-şi lase copiii în siguranţă câr sunt la serviciu şi să nu fie nevoiţi să apeleze la bone. Mai ales că micuţii au nevoie de socializare şi grădiniţa îi ajută să vorbească mai repede, să înveţe regulile sociale, să împartă jucăriile, să-şi aştepte rândul etc”, susţine Moaşa.

Contactat de "Adevărul", inspectorul şcolar general al Capitalei, Constantin Trăistaru, a spus că în prezent nu există deficit de spaţiu în Bucureşti şi că nu va fi nici în 2018.

"Chiar avem locuri libere în Bucureşti  şi până atunci se vor mai deschide şi alte grădiniţe. Vom avea, însă, nevoie de noi cadre didactice formate în învăţământul preşcolar, la universitate", a spus Trăistaru. În Bucureşti, peste 95% din copiii sunt înscrişi la grădiniţă, a mai spus el.

Educaţia timpurie dezvoltă abilităţile sociale

Şi Aura Stănculescu, profesor-psihopedagog şi directorul Centrului Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională (CMBRAE) este de părere că educaţia timpurie conferă copiilor un start mai bun în educaţie şi dezvoltare. 

”Cei care vin la grădiniţă socializează de timpuriu într-un mediu organizat şi internalizează mai repede normele şcolare. Sunt copii care ajung în clasa I nesocializaţi, neintegraţi şi au dificultăţi de adaptare şi ajung să fie excluşi, marginalizaţi”, explică Stănculescu.  Şi aceasta susţine ideea ca grupa mică să intre în învăţământul obligatoriu, cu acelaşi amendament: trebuie ca statul să asigure spaţii şi condiţii pentru toţi copiii, dar mai ales creşe pentru cei mici.

6

Cât de oportun e să meargă obligatoriu copiii la grupa mare la 5 ani

Anul trecut a fost lansată prima dată ideea de a-i obliga pe părinţi să-şi dea copiii la grădiniţă la cel târziu 5 ani. Ministrul Remus Pricopie a arătat atunci că trebuie coborâtă şi mai mult vârsta de intrare în sistemul de educaţie, la 4, chiar 3 ani. Însă, a adăugat oficialul, „mai devreme de 4-5 ani nu va fi posibil acest lucru ca urmare a problemelor de infrastructură“.

Acesta a dat asigurări că proiectele privind infrastructura creşelor şi grădiniţelor reprezintă o prioritate pentru perioada 2014-2020, valoarea totală a investiţiei pentru întregul sistem fiind de aproape 600 milioane de euro. Ideea este susţinută şi de primul ministru Victor Ponta, care a declarat însă că înainte este nevoie de o dezbatere naţională, pentru a evita un nou scandal precum cel care a precedat înfiinţarea clasei pregătitoare.

„Astăzi, se discută pe plan european, pe plan mondial ca toţi copiii să fie într-un sistem instituţionalizat de educaţie încă de la vârsta de cinci ani şi cred că o asemenea decizie nu trebuie luată doar de Guvern sau de Ministerul Educaţiei. Cred că e o decizie foarte importantă care se referă şi la mentalitatea din România. Ştiţi foarte bine, bunicii sunt obişnuiţi să stea mai mult cu copiii acasă, să-i ţină mai mult. Să facem o dezbatere reală, pentru ca, atunci când se ia decizia, nu doar să imităm un sistem european sau de pe plan mondial“, a explicat premierul.

http://adevarul.ro/educatie/scoala/pricopieurmeaza-scoatem-licitatie-manualele-clasele-iii-a-av-a-ix-a-1_53f6f3fd0d133766a87afead/index.html

Pricopie: „Urmează să scoatem la licitaţie şi manualele pentru clasele a III-a, a V-a şi a IX-a”Ministrul Educaţiei, Remus Pricopie, a reacţionat în legătură cu scandalul manualelor şcolare. El a transmis printr-un comunicat de presă că nu îl interesează acţiunile editorilor, ci soarta copiilor şi că urmează să scoată la licitaţie şi manualele pentru clasele a III-a, a V-a şi probabil clasa a IX-a. Pentru loturile unde nu sunt ofertanţi, Ministerul va însărcina instituţiile publice, nu firmele, să redacteze manualele.

Remus Pricopie spune că este hotărât să ducă mai departe procesul de modernizare şi dezvoltare a şcolii. În acest sens, pe măsură ce vor fi aprobate noile programe şcolare, vor fi scoase la licitaţie manualele pentru celelalte clase. 

„Deocamdată am început cu clasele I şi a II-a. Apoi, vom scoate la licitaţie manualele pentru clasa a III-a, clasa a V-a şi probabil clasa a IX-a, urmând ca

7

în anul următor să scoatem pentru clasele a IV-a, a VI-a şi a X-a, până când închidem ciclul. Acolo unde nu sunt ofertanţi, vom însărcina, aşa cum prevede legea, instituţii publice, nu firme, să redacteze manualele", a declarat Pricopie.

În urma licitaţiei pentru noile manuale şcolare la clasele I şi a II-a, au rămas neatribuite manualele noi destinate cursurilor de comunicare în limba română pentru minorităţi, clasa I şi a II-a, unde nici nu au fost ofertanţi, la comunicare în limba maternă maghiară clasa a II-a, limba modernă clasa I (limba germană), limba modernă clasa a II-a (limba engleză, limba franceză, limba spaniolă, limba germană, limba italiană) şi pentru cele de religie, clasa I şi a II-a.

Remus Pricopie: „Nu voi pune niciodată interesele de afaceri ale editorilor înaintea interesului elevilor”

În ceea ce priveşte scandalul cu editorii, care au anunţat joi că că au depus 17 contestaţii şi au sesizat mai multe instituţii, inclusiv DNA, în legătură cu selectarea câştigătorilor licitaţiei pentru noile manuale de la clasa I şi a II-a, Pricopie spune că îl interesează soarta copiilor şi nu acţiunile editorilor.

"Constat zbaterea unor actori economici privaţi care au interese de business în legatură cu şcoala romanească. Este dreptul lor să întreprindă orice acţiune, dar precizez încă o dată că nu voi pune niciodată interesele lor de afaceri înaintea interesului elevilor, care au nevoie de manuale noi, moderne, adaptate secolului XXI. Avem manuale în uz şi de 14 ani. Acest lucru este inadmisibil! Nu se mai poate aşa! Pe mine mă interesează soarta copiilor, nu acţiunile editorilor", a declarat Pricopie.

El a mai spus că după atâţia ani de stagnare în privinţa reformării manualelor, acum ministerul poate să le ofere elevilor manuale noi, inclusiv în format digital. "Acest proces important pentru conectarea şcolii româneşti la realităţile învăţământului contemporan se doreşte a fi blocat de un scandal centrat în jurul banilor şi a intereselor de afaceri. Nu voi accepta acest lucru, cu atât mai mult cu cât întreaga procedură s-a desfăşurat transparent, cu respectarea strictă a prevederilor legale", a transmis Pricopie.

Editorii susţin că sunt nemulţumiţi de modul în care s-a desfăşurat licitaţia, că editurile câştigătoare au venit cu preţuri „de dumping“ şi că ar fi existat criterii de eliminare care nu au fost comunicate tuturor editurilor. 

8

http://adevarul.ro/news/eveniment/bacalaureat-toamna-2014-Incep-probele-foc-sesiunea-toamna-labac-1_53fa1dfe0d133766a88b5307/index.html

Bacalaureat de toamnă 2014. Încep probele de foc de la sesiunea de toamnă de la BacProbele scrise de la a doua sesiune de Bac 2014 încep azi, cu examenul la română, la care s-au înscris zeci de mii de candidaţi. Nu toţi sunt cotaţi cu şanse mari de promovare, având în vedere interesul scăzut pentru meditaţiile gratuite.

Peste 39.000 de candidaţi s-au înscris pentru proba scrisă de limba română a Bacalaureatului de toamnă din acest an, examen care are loc astăzi în 208 centre din toată ţara. 

Dintre cei înscrişi, peste 29.600 sunt din promoţia curentă, care fie au luat mai puţin de nota 5 la una sau mai multe probe în vară, fie au rămas corigenţi şi nu au putut intra în examen. 

Alţii nu au reuşit să obţină media 6 de promovare la Bac şi vin să dea examen la materiile unde ştiu că au şanse să ia note mai mari.

Pentru că numărul celor care au ratat examenul de maturitate anul acesta nu este foarte mic, mai marii de la Educaţie au decis ca şi anul acesta pe tot parcursul verii profesorii să le stea la dispoziţie elevilor cu probleme pentru ca aceştia din urmă să poată recupera materia. Candidaţii însă nu s-au înghesuit la „meditaţiile” gratuite puse la dispoziţie de şcoli.

„La noi s-au prezentat în jur de 40% din copiii înscrişi în a doua sesiune. Au avut nevoie de ore de pregătire în special la română şi la matematică“, a spus Gabriel Zorzini, directorul Colegiului UCECOM „Spiru Haret“ din Bucureşti. 129 de absolvenţi de clasa a XII-a ai acestui liceu cu profil tehnologic s-au înscris la a doua sesiune a examenului de Bacalaureat.

Sfaturile profesorilor

La examenul scris de la Limba şi literatura română, elevii trebuie să fie pregătiţi pentru oricare dintre genurile literale, şi pentru genul liric, dar şi pentru genul epic, atrage atenţia, într-o lecţie video de pe adevarul.ro, profesoara de română Iulia Pop, de la Colegiul Naţional „Sf. Sava“ din Bucureşti. „Să nu uite să repete lucruri legate de versificaţie, prozodia, cunoştinţe legate de gramatică. 

9

Sunt lucruri importante pe care ei le pierd din vedere. De obicei, elevii se tem foarte tare de subiectul al treilea, însă de cele mai multe ori ei se încurcă la cerinţele de la primul subiect, pentru că nu sunt atenţi şi am impresia că uneori nici nu le înţeleg sensul. Trebuie să facă exerciţii, să verifice care este sensul acestora“, a spus Pop.

În ceea ce priveşte structurarea timpului în cele trei ore de examen, profesoara spune că eseul de la subiectul al treilea poate fi scris în maximum 45 de minute şi că elevii trebuie să lase cel puţin 15 minute la sfârşit pentru recitirea lucrării. 

„Când termini lucrarea, stai un minut-două şi te gândeşti la ale tale, apoi revii şi o citeşti de parcă ar fi lucrarea celui mai mare duşman“, îi sfătuieşte Pop. Ea a adăugat că scrisul lizibil este foarte important şi este mai bine să scrie cu stiloul, nu cu pixul.

Rate de promovare scăzute la a doua sesiune de Bac

În general, rata de promovare la cea de-a doua sesiune de Bac este de două ori mai mică decât cea din vară. Anul trecut, în sesiunea august-septembrie au promovat  21,31% din candidaţi şi 25,40% acum doi ani. La sesiunea de anul acesta s-au înscris în total, la toate probele, peste 63.000 de candidaţi, dintre care peste 42.000 sunt din seria curentă şi alţi 21.200, din seriile anterioare, potrivit datelor Ministerului Educaţiei.  ;

Calendar Bac de toamnă:

25 august - proba scrisă la Limba Română26 august - proba scrisă la Limba Maternă27 august - proba scrisă la Matematică sau la Istorie29 august - proba la alegere: geografie, biologie, chimie, fizică, economie, informatică, sociologie, filosofie, logică, psihologie1 septembrie - afişarea rezultatelor parţiale4 septembrie - afişarea rezultatelor finale

Ar putea exista şi o a treia şansă pentru picaţi

Elevii care au picat la toate sesiunile din acest an şi cei din promoţiile anterioare ar putea avea parte de o a treia şansă, în februarie-martie, a anunţat în iulie ministrul Educaţiei, Remus Pricopie. Mai mult, înainte de această sesiune, ei ar urma să aibă parte de meditaţii gratuite instituţionalizate.

„Elevii care intră la clasa a XII-a vor avea parte de meditaţii instituţionalizate. Cei care au picat examenul de Bac vor putea participa şi ei la aceste meditaţii. Avem tineri în România care au promovat probe la Bac, dar nu au

10

promovat examenul şi nu se întorc a doua oară“, a declarat Pricopie, la Adevărul Live. Asta însă doar dacă va exista o cerere şi suficienţi doritori în acest sens.

„Dacă ar fi să facem un recensământ să aflăm numărul de tineri interesaţi de meditaţii instituţionalizate, vom avea un tablou pe toate materiile. A treia sesiune de Bac se poate organiza, nu este obligatorie, ea o să apară numai atunci când vom avea suficiente date pentru organizarea acestei sesiuni“, a explicat oficialul.

http://www.evz.ro/exclusiv-evz-scandalul-manualelor-digitale-risca-sa-lase-elevii-fara-carti-in-15-septembrie.html

EXCLUSIV EVZ. Scandalul manualelor digitale riscă să lase elevii fără cărți în 15 septembrie Lupta între editorii de manuale școlare a întârziat procedurile care garantau faptul că aceste cărți vor fi pe băncile elevilor la începutul anului școlar. 17 contestații au fost depuse de cei care nu au fost selectați la licitația pentru primele manuale digitale din România.

Ca și în cazul altor licitații organizate în Educație, și cea de anul acesta s-a lăsat cu scandal. „Lovitură banditească”, „tun”, „lipsă de transparență”, au fost câteva dintre acuzațiile lansate la adresa primei licitații organizate în România pentru manuale care au și componentă digitală, respectiv câte două CD-uri pentru fiecare an școlar. În plus, mai multe edituri au sesizat Direcția Națională Anticorupție „pentru vicierea rezultatelor licitației și pentru suspiciunea că dincolo de această licitație există interese mult mai mari”. Oficialii Ministerului Educației susțin însă că au respectat procedurile legale și că vor merge mai departe cu tipărirea manualelor, pentru ca elevii să aibă cărți noi pe bănci.

Ar fi trebuit să înceapă tipărirea cărților

Dacă aceste manuale noi nu sunt livrate, nici cele vechi nu pot ajunge la elevi pentru că nu s-au mai făcut comenzi pentru ele. „Procedurile nu sunt blocate, suntem în termen, dar calendarul este la Ministerul Educației. Noi nu putem decât să așteptăm să ni se spună când și cât să livrăm”, spune directorul Editurii Litera, Marin Vidrașcu, unul dintre câștigătorii licitației.

Calendarul asumat de Ministerul Educației, conform căruia în 22 august ar fi trebuit să înceapă tipărirea cărților, este dat peste cap de contestații. În mod normal, profesorii ar fi trebuit să își facă deja opțiunea legată de manualele pe care doresc să le folosească în clase (au de ales între două variante).

11

Ministrul Remus Pricopie a avut o ieșire publică față de acest subiect: „Constat zbaterea unor actori economici care au interese de business. Este dreptul lor să întreprindă orice acțiune, dar nu voi pune niciodată interesele lor de afaceri înaintea interesului elevilor, care au nevoie de manuale noi, adaptate secolului XXI. Avem manuale în uz și de 14 ani”. Acesta susține că dorește înlocuirea tuturor manualelor din școli în următorii patru ani.

Pregătiri de planul B

Cât privește riscul ca elevii să nu aibă deloc cărți pe bănci la începutul școlii, MEN ne-a transmis că „întreprindem toate măsurile care ne revin pentru ca angajamentul inițial, potrivit căruia manualele noi pentru clasele I și a II-a vor ajunge în școli până la data de 15 septembrie 2014, să fie respectat. Dacă se va constata cu trei zile înainte că nu sunt gata manualele, probabil se va pune în aplicare un plan B, însă încercăm să nu se ajungă aici”. În cazul în care vor fi și alți câștigători în urma contestațiilor, ei vor fi incluși ulterior, însă deocamdată se merge cu cei declarați deja câștigători, susțin surse din MEN

Care este calendarul asumat de Ministerul Educației

Când s-a pornit la realizarea manualelor digitale, Ministerul Educației și-a asumat un calendar. Iată ce presupunea acesta:

4 – 15 AUGUST 2014 - Încheierea acordurilor cu câștigătorii licitației. Derularea procesului de consultare de către cadrele didactice a manualelor aprobate și comunicarea către inspectoratele școlare a celor selectate pentru a fi utilizate în clasele I și a II-a.

18 – 22 AUGUST 2014 - Centralizarea de către inspectoratele școlare a comenzilor.

22 AUGUST – 10 SEPTEMBRIE 2014 - Realizarea tirajului de manuale pentru clasele I și a II-a.

11 – 15 SEPTEMBRIE 2014 - Livrarea tirajului de manuale școlare pentru clasele I și a II-a către inspectoratele școlare și către unitățile de învățământ.

12

http://www.curentul.info/politic/4327-iohannis-pune-educatia-in-mijlocul-campaniei-sale-prezidentiale

Iohannis pune educația în mijlocul campaniei sale prezidențialeCandidatul ACL la funcția supremă, Klaus Iohannis, a declarat sâmbătă la Râmnicu Vâlcea că educația va fi una dintre temele centrale ale campaniei electorale. Educația va fi tema centrală pentru mine și datorită faptului că sunt dascăl și, mai ales, datorită faptului că dacă România are o șansă mare de a deveni performantă în sec. XXI, aceasta este educația. Avem copii dotați, foarte deștepți și pe tema asta o să am foarte multe teme pentru a găsi soluții, ca după 12 ani de școală să nu avem jumătate din copii în afara țării. Prin oferta mea sper să îi conving pe tineri să vină la vot, tinerii sunt o țintă predilectă pentru mine, nu doar din cauza faptului că tinerii nu votează, ci pentru faptul ei sunt viitorul României", a spus Iohannis. Totodată, liderul PNL a menționat că va exista o campanie puternică pe rețelele de socializare. "Avem o campanie pregătită și on-line, dar indiferent dacă vom avea o campanie bună pe facebook și pe alte rețele de socializare sau în teren, important este ca fiecare să ducă vestea mai departe. Asta este prima regulă să voteze pe cel care a demonstrat că a făcut ceva pentru România", a mai spus Iohannis. El a fost prezent sâmbătă la Râmnicu Vâlcea alături de conducerea ACL la reuniunea Delegației Permanente a PNL Vâlcea. Tot sâmbătă, Iohannis a răspuns invitației primarului orașului Brezoi, Robert Schell, membru al Forumului Democrat al Germanilor din România, de a participa la festivalul "Târgul Lotrilor".  

13

http://www.gandul.info/stiri/bacalaureat-2014-subiecte-romana-sesiunea-de-toamna-care-au-fost-subiectele-date-in-iulie-la-proba-scrisa-de-limba-si-literatura-romana-13122117

Bacalaureat 2014 SUBIECTE ROMÂNĂ, sesiunea de toamnă. Care au fost subiectele date în iulie la proba scrisă de limba şi literatura românăBacalaureat 2014 sesiunea de toamna SUBIECTE ROMÂNĂ. Luni, 25 august 2014, încep emoţiile pentru absolvenţii claselor a XII-a care nu au luat examenul în vară. Ei vor susţine prima probă scrisă din cadrul examenului de bacalaureat 2014 sesiunea de toamnă. Gândul va publica în timp real subiecte la română de la bacalaureat 2014. Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna SUBIECTE ROMÂNĂ. Absolvenţii vor începe examenul la ora 9:00 dimineaţa şi vor avea la dispoziţie trei ore pentru a rezolva cele trei subiecte şi nu vor putea ieşi din sala de examen mai devreme de o oră şi jumătate.

La fel ca şi în sesiunea din iulie, elevii vor primi subiectele diferenţiat în funcţie de profil: profil real, tehnologic şi vocaţional şi profil uman şi pedagogic.

Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna, română.   CE SUBIECTE  AU PRIMIT ELEVII ÎN SESIUNEA IUNIE-IULIE  2014

În sesiunea iulie 2014, elevii de la uman au primit la primul subiect un text la prima vedere din „Donna Alba” de Gib Mihăescu, pe baza căruia trebuiau să răspundă la nouă cerinţe care vizau cunoştinţe de vocabular, teorie literară, precum şi capacitatea de a înţelege şi interpreta unui text literar.

La subiectul al doilea, elevii au avut de scris un text argumentativ despre activitatea de îndrumare a lecturii. La cel de-al treilea subiect, elevii de clasa a XII-a de la uman aveau de redactat un eseu de 2-3 pagini despre tema şi viziunea despre lume dintr-un text poetic studiat de Ion Barbu, Tudor Arghezi sau Nichita Stănescu.

Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna, română. Elevii de la profilul real au primit la primul subiect un text la prima vedere din opera literară „Omul din vis” de Cezar Petrescu, pe baza căruia au avut de dat antonime pentru două cuvinte, de explicat rolul unei cratime, de indicat două motive literare şi perspectiva narativă, de explicat rolul verbelor la imperfect şi de demostrat prin două argumente că textul aparţine genului epic, precum şi comentat o secvenţă.

14

La subiectul al doilea, aceştia au avut de redactat un eseu în care să-şi exprime părerea despre rolul campaniilor de promovare a unui stil de viaţă sănătos.

La subiectul al treilea, elevii de clasa a XII-a de la profilul real au primit de scris un eseu despre tema şi viziunea despre lume într-un text poetic studiat de Mihai Eminescu.

1. Câte stofe are poemul Luceafărul scris de Mihai Eminescu?

2. Care sunt cele patru piese de teatru scrise de I.L. Caragiale?

3. Cărui curent literar aparţine opera lui Camil Petrescu?

4. Cum se numeşte volumul de debut al lui Tudor Arghezi?

5. Cum o cheamă pe soţia lui Ion, personajul principal al romanului omonim scris de Liviu Rebreanu?

6. Câte povestiri conţine volumul Hanul Ancuţei, scris de Mihail Savodeanu?

7. Cum îi chema pe cei şase copii lui Ilie Moromete?

8.  Cum îl chema în realitate pe Ion Barbu?

15

9. Cum îi chemă pe cei cinci tovărăşi pe care îi întâlneşte pe drum Harap-Alb?

10. Este Mircea Cărtărescu un scriitor aparţinând curentului modernism?

16

17

18

19

CE SUBIECTE AU PRIMIT ELEVII ÎN SESIUNEA DE TOAMNĂ 2013

Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna, română. Cu toate că mulţi cred că subiectele din sesiunea de toamnă vor fi mai uşoare decât cele din prima sesiune de examen, Ministerul Educaţiei arată că va păstra aceeaşi exigenţă în privinţa subiectelor şi al supravegherii de la clasă.

Anul trecut, în sesiunea de toamnă 2013,  absolvenţii de clasa a XII-a de la profilul real au primit spre rezolvare un text la prima vedere din nuvela "Budulea taichii" de Ioan Slavici. La acest subiect au avut de rezolvat mai multe cerinţe printre care să dea câte un sinonom potrivit pentru sensul din text al cuvintelor "ştiam" şi "uimirea", să explice rolului cratimei în secvenţa "dar se-nţelege", să alcătuiască un enunţ în care să folosească o locuţiune

20

sau expresie care să conţină substantivul "nume". De asemenea, candidaţii trebuiau să menţioneze tipul de perspectivă narativă din textul dat şi apoi să precizeze două motive literare identice din acelaşi fragment.

În plus, elevii au avut de selectat două secvenţe din text care fixează dimensiunea temporală, apoi să prezinte rolul verbelor la timpul imperfect, să ilustreze cu exemple două trăsături ale genului epic şi să comenteze în 60-100 de cuvinte, respectiv 6 sau 10 rânduri, o secvenţă din text.

La al doilea subiect, cerinţa a fost scrierea unui text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte, respectiv 15-30 de rânduri, despre importanţa comunicării pentru succesul muncii în echipă.

Subiectul al treilea a vizat redactarea unui eseu de 600-900 de cuvinte, respectiv două - trei pagini în care trebuia prezentată relaţia dintre două personaje dintr-o comedie studiată.

Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna, română. La profilul uman, elevii care au participat la sesiunea de tomană 2013 au primit un fragment din nuvela „Iubire magică” de Vasile Voiculescu pe baza căruia trebuiau să răspundă la nouă cerinţe care vizau cunoştinţe de vocabular şi teorie literară, precum şi capacitatea de a înţelege şi comenta un text literar.

La cel de-al doilea subiect, elevii au primit de redactat un test în care să argumenteze despre utilitatea studierii literaturii universale în şcoală.  La subiectul al treilea, elevii au avut de redactat un eseu în care să comenteze relaţia dintre două personaje dintr-o operă dramatică studiată.

21

22

23

24

BACALAUREAT 2014 - sesiunea august-septembrie 2014

18 - 19 august  Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română – proba A

18 - 19 august  Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă – proba B

19 - 20 august  Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională – proba C

25

21 - 22 august  Evaluarea competenţelor digitale – proba D

25 august  Limba şi literatura română – proba E)a) – proba scrisă

26 august Limba şi literatura maternă – proba E)b) – probă scrisă

27 august Proba obligatorie a profilului – proba E)c) – probă scrisă

29 august Proba la alegere a profilului şi specializării – proba E)d) – probă scrisă

1 septembrie  Afişarea rezultatelor (până la ora 12:00) şi depunerea contestaţiilor (orele 12:00 – 16:00)

2 - 3 septembrie Rezolvarea contestaţiilor

4 septembrie Afişarea rezultatelor finale

Gândul va publica în timp real subiecte Bacalaureat 2014 sesiunea de toamna, română, precum şi toate informaţiile despre cea de-a doua sesiune de bacalaureat. 

http://www.gandul.info/stiri/da-ti-testul-de-roman-ziua-in-care-a-picat-eminescu-la-examenul-nostru-de-maturitate-13134842

Dă-ţi TESTUL DE ROMÂN! Ziua în care a picat Eminescu la examenul nostru de maturitateGândul continuă campania „Dă-ţi TESTUL DE ROMÂN!”, prin care şi-a propus să arate în ce măsură cetăţenii care se nasc români ar face faţă întrebărilor la care trebuie să răspundă străinii care vor să obţină cetăţenia română. Am selectat 10 din întrebările pe care aceştia le primesc în cadrul interviului susţinut în faţa unei comisii şi am intervievat câteva persoane care au acceptat invitaţia de a-şi da testul de român. Lansăm aceeaşi provocare şi cititorilor noştri, care îşi pot verifica cunoştinţele „de român” pe baza unui test de 10 întrebări care se regăseşte în articol.

Pe lângă cunoştinţele despre Constituţie şi noţiuni elementare despre  istoria şi geografia României, străinii care vor să devină cetăţeni români trebuie să demonstreze că ştiu literatură română. Pentru a testa cunoştinţele românilor pe acest subiect, l-am ales pe Mihai Eminescu şi le-am cerut să enumere câteva poezii scrise de acesta.

Aproape  toţi au spus “Luceafărul”. Foarte puţini au fost cei care nu au ştiut să numească nici măcar o poezie sau cel puţin primul vers dintr-o poezie, care se confunda parţial cu titlul, ori măcar personajele. O singură doamnă, sub imperiul emoţiei probabil, l-a confundat pe Eminescu cu Alecsandri şi a dat exemplu poezia „Iarna”. Cei pe care i-am intervievat şi-au amintit şi de

26

„Floare albastră”, „Dorinţa”, „Somnoroase păsărele”, „Ce le legeni?” sau „Scrisoarea III”.  Unii chiar au recitat câteva versuri, iar alţii chiar au vrut să demonstreze că ştiu mai multe despre Eminescu decât titlurile unor poezii: cum îl chema de fapt pe Eminescu, de ce origine era, dar şi detalii ale poveştii de dragoste cu Veronica Micle. 

DĂ-ŢI TESTUL DE ROMÂN! Testul 3: Ce înseamnă apatrid, cine a fost Bogdan I şi care este cel mai înalt vârf din România?

În ultimii 16 ani (2002-2014), aproape 2.600 de cetăţeni străini au obţinut cetăţenia română după ce au reuşit să răspundă la astfel de întrebări. Această statistică nu-i cuprinde pe cetăţenii români care şi-au pierdut cetăţenia română şi şi-au redobândit-o în intervalul menţionat sau pe descendenţii lor.

Întrebările sunt puse în cadrul unui interviu şi acoperă domenii precum Constituţia României, istorie, geografie, cultură şi civilizaţie. Nu există un număr fix de întrebări şi nu există nici un număr prestabilit de răspunsuri corecte pe care trebuie să le dea pentru a fi declaraţi admişi. 

”Membrii Comisiei pentru Cetăţenie apreciază cunoştinţele solicitanţilor în ansamblu, prin raportarea diferenţiată la posibilităţile intelectuale şi gradul de educaţie ale fiecăruia dintre ei, fără discriminare, nefiind stabilit un numar fix de întrebări la care solicitantul trebuie să răspundă corect pentru a fi declarat admis la interviu”, potrivit reprezentanţilor ANC.

gândul a selectat cele 10 întrebări din auxiliarul Ghidului privind obţinerea rezidenţei pe termen lung şi a cetăţeniei române, indicat de reprezentanţii ANC ca fiind o sursă de încredere pentru cei care se pregătesc pentru a deveni cetăţeni români, întrebările propriu-zise nefiind publice.Celelalte şapte întrebări şi răspunsurile pe care le-am obţinut le veţi putea vedea în următoarele materiale pe care gândul le va publica în cadrul campaniei „DĂ-ŢI TESTUL DE ROMÂN!”.

Gândul lansează o provocare şi cititorilor săi pe care îi invită să-şi dea TESTUL DE ROMÂN!

Testele conţin câte zece întrebări, altele decât cele la care au răspuns cetăţenii intervievaţi de gândul, precum şi răspunsurile.

Condiţii pentru solicitarea cetăţeniei române

Pentru a solicita cetăţenia română, un cetăţean străin trebuie să îndeplinească mai multe condiţii, potrivi Legii cetăţeniei române, legea nr. 21/1991 republicată în 2010, dintre care amintim: locuieşte pe teritoriul României de cel puţin 8 ani sau este căsătorit cu un cetăţean român de cel puţin 5 ani, a împlinit 18 ani, nu a fost condamnat în ţară sau în străinătate pentru o infracţiune care “îl face nedemn de a fi cetăţean român ”, cunoaşte limba română şi are noţiuni elementare de cultură şi civilizaţie românească suficiente pentru a se integra în viaţa socială, cunoaşte prevederile

27

Constituţiei şi imnul naţional. Timpul de aşteptare pentru solicitarea cetăţeniei române se poate reduce şi până la jumătate în anumite condiţii prevăzute de lege (art 8, alineatul 2).

De asemenea, pot solicita cetăţenie română şi persoanele care au pierdut-o, precum şi descendenţii acestora până la gradul II inclusiv (art. 10), precum şi persoanele care au dobândit cetăţenia română prin naştere sau prin adopţie şi care au pierdut-o din motive neimputabile lor sau le-a fost ridicată fără voia lor, precum şi descendenţii acestora pâna la gradul III (art. 11). Ultimele două categorii nu au fost incluse în statistica ANC privind numărul cetăţenilor străini care au cerut şi au obţinut cetăţenia română în ultimii 5 ani.

Etapele procesului de obţinere a cetăţeniei române

Procesul de obţinere a cetăţeniei române începe cu depunerea unei cereri la sediul Autorităţii Naţionale pentru Cetăţenie (ANC) din Bucureşti. După depunerea cererii, se stabileşte termenul de verificare a îndeplinirii condiţiilor menţionate, cu excepţia cunoaşterii limbii române, a elementelor de cultură şi civilizaţie, a Constituţiei şi a imnului, care sunt verificate în cadrul unui interviu, cea de-a treia etapă din cadrul procesului de obţinere a cetăţeniei române. În perioada cuprinsă între depunerea cererii şi susţinerea interviului, solicitantul trebuie să completeze un dosar pentru a dovedi că îndeplineşte condiţiile impuse de lege. În cazul în care solicitantul este declarat admis în urma interviului, preşedintele ANC emite un ordin de acordare a cetăţeniei române. În termen de trei luni de la data comunicării ordinului, persoana care a obţinut cetăţenia română trebuie să depună jurământul.  

Cât durează să obţii cetăţenia română

Una dintre cele mai importante etape în procesul de obţinere a cetăţeniei române este completarea dosarului, ulterioară depunerii cererii la ANC. Cu cât completarea acestuia se face mai repede, cu atât solicitantul are mai multe şanse să obţină cetăţenia mai rapid. Un cetăţean străin are la dispoziţie 6 luni de la data depunerii cererii pentru a completa acest dosar. Odată această etapă încheiată, chemarea la interviu se face în termen de maxim 6 luni, potrivit reprezentanţilor ANC.

În cazul în care un soliciant este respins după susţinerea acestui interviu, acesta trebuie să depună o nouă cerere, dar abia după 6 luni de la respingerea celei anterioare.

28

http://www.puterea.ro/economie/editura-litera-si-siveco-romania-schimba-la-fata-invatamantul-primar-98730.html

Editura Litera și SIVECO România schimbă la față învățământul primarÎnvățământul primar se schimbă la față în România cu ajutorul manualelor digitale realizate de Editura Litera și de SIVECO România. Pentru prima oară la noi în țară, copiii din clasa I vor putea învață cu ajutorul exercițiilor interactive, jocurilor, animațiilor și filmelor.

Recent, Editura Litera și SIVECO România au pus la dispoziția profesorilor și elevilor două manuale pentru clasa I, în format tipărit și digital: manual de Comunicare în limba română și (abecedarul) manual de Matematică și explorarea mediului.

Accesând platforma Ministerului Educației Naționale, www.manuale.edu.ro, cadrele didactice vor putea selecta manualele pe care doresc să le utilizeze în noul an școlar. Comenzile pentru noile manuale urmează să fie realizate online de către unitățile de învățământ, astfel încât ele să ajungă în școli până la începerea anului școlar.

”Manualele bogat ilustrate au fost elaborate în conformitate cu programa școlară și sunt structurate în câte 12 unități de învățare, cu teme din universul apropiat al copilului”, a declarat Marin Vidrașcu, director executiv Editura Litera.

Manuale atractive prin componente digitale

"Manualele în format digital pe care le propunem dascălilor vor oferi un plus de valoare activității la clasă datorită caracterului interactiv. Digitalul vine în sprijinul manualelor clasice atrăgând copiii prin joc, dar cu obiective didactice bine precizate,  încurajându-i să cerceteze, să descopere, să lucreze în echipă și să-și susțină în mod convingător ideile. Sperăm ca învățătorii și elevii să folosească cu plăcere noile manuale", a declarat Florin Ilia, vicepreședinte SIVECO, responsabilul proiectului ”ManualPLUSDigital” (www.manualPLUSdigital.ro).

Editura Litera a deschis de altfel și un serviciu de call-center Telverde 0800-110222, care va furniza tuturor celor interesați informații referitoare la manuale și la materialele auxiliare. De asemenea, pe site-ul www.manualPLUSdigital.ro și pe pagina de Facebook, https://www.facebook.com/manualPLUSdigital, va funcționa pe tot parcursul anului școlar Clubul Dascălului Modern, o platformă online care va fi punctul de întâlnire cu toți colegii de breaslă, cu autorii manualelor și cu părinții elevilor.

29

UNIVERSITARhttp://adevarul.ro/news/eveniment/rechizitoriu-stenogramele-dela-ase--am-ajuns-fac-lucrari-diplomapentru-altfel-nu-intra-licenta-1_53f88fcb0d133766a8838dd9/index.htmlRechizitoriu. Stenogramele de la ASE:  "Am ajuns să le fac şi lucrări de diplomă, pentru că altfel nu intră în licenţă"Profesori de la ASE erau presaţi de şefi să le facă lucrările de licenţă unor studenţi pentru a creşte artificial numărul licenţiaţilor care să urmeze mai departe un master la ASE, reiese din rechizitoriul procurorilor. Rectorul ASE spune nu crede că decanul a făcut presiuni asupra profesorilor implicaţi, însă dacă se dovedeşte că este adevărat, universitatea nu va tolera asemenea lucruri şi vinovaţii vor fi sancţionaţi.

UPDATE: Rectorul Academiei de Studii Economice (ASE), Pavel Năstase, a explicat pentru Adevărul că Facultatea de Finanţe este una dintre cele mai căutate ale universităţii. El a spus că pentru studiile de master de la Finanţe vin studenţi şi de la alte universităţi, astfel că nu există probleme de ocupare a locurilor."Nu cred că decanul a făcut presiuni asupra profesorilor. Momentan funcţionează prezumţia de nevinovaţie până la hotărârea judecătorească. Evident că vinovaţii vor suporta consecinţele.  În urma hotărârii judecătoreşti vom lua măsurile legale care se impun asupra studenţilor şi profesorilor vinovaţi. Nu vom tolera asemenea lucruri", a spus rectorul.

El a mai explicat care sunt consecinţele acţiunilor de fraudă la nivel universitar. "Studenţilor vinovaţi li se anulează examenul de licenţă  iar profesorilor, în funcţie de vinovăţia acestora stabilită de instanţă, li se vor aplica sancţiunile  prevăzute de lege, mergându-se până la desfacerea contractului individual de muncă", a explicat Năstase. El a mai spus că imaginea universităţii a fost afectată, dar „speră ca publicul să înţeleagă că este vorba de un caz izolat, iar ASE va rămâne o universitate de prestigiu, aşa cum a dovedit-o pe parcursul celor 100 de ani de existenţă".

Prodecanul Facultăţii de Finanţe, Asigurări, Bănci şi Burse de Valori din cadrul ASE, conf. univ. dr. Iuliu Cosmin Şerbănescu, a scris lucrările de diplomă pentru zeci de studenţi de la care a strâns în total în jur de 12.000 de euro mită, conform procurorilor Secţiei de Urmărire Penală şi Criminalistică a Parchetului General, scrie Hotnews.ro.

Şerbănescu a recunoscut în faţa procurorilor că a luat bani de la studenţi pentru a-i ajuta în mod ilegal să-şi facă lucrarea de diplomă. Procurorii aveau

30

aparatură instalată în biroul acestuia de la ASE şi îi monitorizau telefoanele, descoperind că Şerbănescu a luat 42 de mite cu valori cuprinse între 400 de lei şi 400 de euro pentru lucrările de licenţă gata redactate. În dosar, se arată că ajutorul dat de profesori ar fi fost impus de conducere, scrie Digi24.

Şi alte cadre didactice se pare că erau implicate în actele de corupţie, în dosarul lui Iuliu Şerbănescu apărând interceptări ale unor intervenţii pe care le făcea în favoarea studenţilor.  Mai mult, într-o discuţie cu Şerbanescu, un alt cadru universitar se plângea că decanul facultăţii, prof. univ. dr. Dalina Dumitrescu, ar fi făcut presiuni asupra lui să redacteze lucrările de diplomă studenţilor slab pregătiţi, pentru ca aceştia să-şi ia examenele şi să meargă mai departe la masterat.

STENOGRAME:

„Emilian Miricescu (conf. univ. dr. la Catedra de Finanţe, n.r.): "Pai cum?! N-am ce să mă înţeleg cu ea! Pentru că eu... m-am săturat, mă, să-mi asum pentru ei! Adică noi stăm ca proştii p-aicea... Am ajuns să le fac şi lucrări de diplomă, pentru că altfel nu intră în licenţă cu tâmpeniile care le au... Adică nu le fac de-acasă, da' lucrez cu ei direct pe calculatorul lor. Că n-am ce să fac...

Iuliu Şerbănescu: Da, mă. Ştiu.

Emilian Miricescu: Pe laptopul lor... Aşa... Da' ăsta-i de-a dreptu' nesimţit! (...) Singurul motiv este să avem oameni la master, să fie lumea mulţumită, şi să...”

De asemenea, potrivit unui schimb de mesaje depus la dosar, prodecanul a intervenit pentru a ajuta o studentă să evite o restanţă.

„Iuliu Şerbănescu: Bonjour Carmen. Ajută-mă şi pe mine, te rog, dacă poţi, cu Niţă Elena. Nu te sun că am înţeles că nu eşti singură. Merci şi scuze, Cosmin.

Carmen Obreja: Dna Niţă Elena Emilia, an 3 suplimentar, are 2.52 în examen cu indulgenţă maximă la acordare punctaj, cu punctul din oficiu inclus, şi 0.7 nota la seminar. Greu cu măritişul ăsta!

Carmen Obreja: Stai liniştit, că la adunări de punctaje nota finala i-a ieşit 5. Te pup şi îţi doresc o seară minunată!”

Imediat ce a primit confimarea că situaţia poate fi rezolvată, prodecanul şi-a anunţat protejata.

„Iuliu Şerbănescu (SMS către Elena Niţă): Să-ţi verifici pagina personală mâine. Eu zic că o să ai o surpriză plăcută. Cosmin"

31

Rechizitoriul mai arată că Şerbănescu a cerut o mită de 400 de lei unui student restanţier, Bayassi Rami, pentru a-i trece şi lui numele ca autor pe un articol publicat în revista de specialitate "Finanţe, Bănci, Asigurări" în numărul 7 din iunie 2014, cu titlul "O abordare concurenţială a impozitului de profit".

"Acuma, am vorbit la o revista. Dacă vrei, ne oferă posibilitatea să publicăm o parte, nu e obligatoriu. Chestia e ca costa 400 de lei. Eu împart banii cu tine, depunem noi doi acolo, să... La ce ar putea să te ajute, să-ţi dau un FB, pentru că la susţinere, chestia asta contează. Tu te gândeşti. Nu trebuie să-mi dai un răspuns acum, numai să-mi dai un răspuns până la sfârşitul săptămânii. Dacă e favorabil, m-apuc, scot o bucată din ea, i-o trimit aluia s-o publice şi după aia, o treci tu la o bibliografie, şi plătesc pe ea şi continutul. Dacă nu, nu e nici o problemă. Tu pui ŞERBANESCU COSMIN, BAYASSI RAMI, titlul, scoatem noi un titlu de acolo, publicată în FBA, iunie 2014. Dar nu e obligatoriu, ţi-am zis, dacă o să ai nevoie de notă mare sau ceva", insista Şerbanescu la studentul cam reticent.

Prodecanul Şerbănescu, trimis în judecată

Prodecanul Facultăţii de Finanţe-Bănci din ASE Bucureşti, Cosmin Şerbănescu, a fost trimis în judecată de procurorii Parchetului instanţei supreme, fiind acuzat că a primit între 400 de lei şi 400 de euro în schimbul unor lucrări de licenţă gata elaborate şi al unor note de promovare.

Procurorii mai spun că Şerbănescu le-ar fi garantat studenţilor că el, în calitate şi de membru al comisiei de licenţă, le va asigura nota corespunzătoare promovării examenului de licenţă. De asemenea, prodecanul "a acceptat să-şi traficheze influenţa, în schimbul banilor primiţi, prin intervenţii la profesorii coordonatori ai lucrărilor de licenţă şi membri ai comisiilor de examinare, în vederea promovării examenelor de an şi a celor de licenţă".  

Rectorul Academiei de Studii Economice (ASE), profesorul Pavel Năstatse, a declarat că percheziţiile vizează doar una dintre facultăţile de la ASE, precizând că este regretabil că se întâmplă astfel de lucruri.

„Există percheziţii la o facultate din ASE care are ca obiect luare de mită şi trafic de influenţă, care vizează finalizarea unui an de studiu. Este regretabil că se întâmplă asemenea lucruri, dar am încredere în cadrele noastre didactice”, a explicat rectorul Pavel Năstase, într-o conferinţă organizată vineri. Mai mult, acesta a ţinut să precizeze că examenele de admitere nu sunt vizate de anchetatori.

„Eu aş vrea să faceţi separarea între examenul de admitere şi examenul de licenţa. Eu am încredere în cadrele didactice că nu au făcut lucruri care să strice imaginea Academiei”, a mai spus Năstase.

32

Însă, o decizie ar putea fi luată în privinţa examenului de licenţă, a adăugat acesta, după finalizardea anchetei.  "Vom lua măsurile care se impun la momentul respectiv. Acesta va fi un punct de plecare. Administrativ, intern, noi nu dorim ca diplomele eliberate de universitatea noastră să nu aibă în spate pregătirea corespunzătoare", a mai spus rectorul Pavel Năstase.

Dosarul a fost înaintat pentru a fi soluţionat de magistraţii Tribunalului Bucureşti.

http://adevarul.ro/locale/bacau/lansare-proiect-consiliere-inovare-simulare-acces-realla-piata-muncii-1_53fa084e0d133766a88ae79e/index.htmlLansare de proiect: „Consiliere, inovare, simulare - pentru un acces real la piaţa muncii”

Vineri, 22 august, la sediul Inspectoratului Şcolar General a fost lansat un proiect cu finanţare europeană, ce vizează îmbunatăţirea perspectivelor de inserţie pe piaţa muncii a elevilor din învăţământul preuniversitar.Valoarea totală a proiectului este de peste 2 milioane lei, din care 97,99 % reprezintă contribuţia nerambursabilă de la Uniunea Europeană şi Guvernul României şi 2,01 % - contribuţia proprie a fiecărui partener din cadrul proiectului.

Proiectul urmăreşte dezvoltarea competenţelor practice ale elevilor şi oferirea, prin servicii de consiliere, de sprijin specializat pentru o orientare corectă în carieră, pe termen lung vizând să contribuie la diminuarea decalajului existent în prezent între cunoştintele dobândite la şcoală şi nevoile concrete de pe piaţa muncii, sporind astfel şansele realizării unei tranziţii mai facile de la şcoală la viaţa activă, a declarat Theodora Şotcan, Inspector Şcolar General şi manager de proiect.

Obiective specifice ale proiectului sunt:

Dezvoltarea, adaptarea, promovarea şi furnizarea serviciilor de orientare şi consiliere profesională pentru 360 elevi, în sprijinul tranziţiei de la şcoală la viaţa activă a acestora;

Creşterea relevanţei rezultatelor învăţării dobândite printr-o abordare inovativă a organizării stagiilor de practică pentru 300 de elevi la viitorul loc de muncă;

Dezvoltarea şi promovarea parteneriatelor între şcoli, parteneri sociali şi companii;

33

Dezvoltarea abilităţilor practice şi a compeţentelor antreprenoriale pentru 90 elevi prin activităţi de simulare propriu-zise specifice unei firme reale, prin metoda inovativă „firmă de exerciţiu”.

Parteneri:

Inspectoratul Şcolar Judeţean Bacău – Beneficiar Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Bacău Liceul Tehnic „Dumitru Mageron” Bacău Colegiul Naţional „Costache Negri” Târgu-Ocna

http://adevarul.ro/news/eveniment/prodecanul-ase-ascundea-spaga-intr-o-vaza-1_53fa21b90d133766a88b6452/index.htmlProdecanul de la ASE ascundea şpaga într-o vazăProces Iuliu Şerbănescu, prodecanul Facultăţii de Finanţe Bănci din cadrul Academiei de Studii Economice, a fost trimis vineri în judecată. Procurorii descriu în rechizitoriu modul inedit în care acesta primea mita.Prodecanul Facultăţii de Finanţe Bănci din cadrul Academiei de Studii Economice (ASE), Iuliu Şerbănescu, îşi punea studenţii de la care lua şpagă să înfăşoare banii în coli A4 şi să îi ascundă într-o vază din biroul acestuia de frică să nu fie prins de autorităţi.

Asta arată procurorii Parchetului General în rechizitoriul prin care dascălul a fost trimis vineri în judecată. Concret, anchetatorii l-au înregistrat pe profesor în timp ce îi dădea indicaţii unuia dintre studenţi, de asemenea inculpat în dosar, după ce i-a spus că i-a trimis lucrarea de licenţă gata redactată pe e-mail, cum să ascundă banii pe care urma să îi primească. Prodecanul le spunea tinerilor căbanii erau destinaţi altei persoane.

Iuliu Şerbănescu: I-ai pus şi tu, dracului, într-un plic, ceva, să nu te vadă cineva că-i scoţi din buzunar sau...? Poate intră unul dracului şi zice că iau şpagă sau fur. Ia şi tu o foaie din aia de acolo şi-mpăturăşte-i!

Procurorii descriu în rechizitoriu cum studentul Daniel Mihăilescu „ia o foaie de hârtie dintr-un teanc aflat pe colţul stâng al biroului şi o aşază pe colţul drept al aceluiaşi birou, după care scoate din buzunarul stâng al pantalonilor un portofel. Din portofel, studentul scoate mai multe bancnote, pe care le aranjează sub formă de teanc, după care le  împachetează cu foaia de hârtie”.

Iuliu Şerbănescu: Vezi că e o vază în spatele televizorului, să o ia dracu’, pune şi tu banii undeva acolo, să nu se vadă, că nici nu vreau să-mi stea pe birou sau prin sertare.

34

Daniel Mihăilescu: Îi las aici şi şi-i ia el de aici.

Iuliu Şerbănescu: Îi bagi şi-i ia el, că nici nu vreau să pun mâna pe chestiile astea. M-am spălat dracului ... cu nebunii din asta. Tu ai înţeles, Daniel? Trebuie să citeşti chestia aia. O să-i zic că a venit Moşu’ în vază. Ok. Şi nu discuţi cu nimeni! 

Daniel Mihăilescu: Da.

Prodecan: „Banii erau pentru meditaţii“

Iuliu Şerbănescu a susţinut în faţa anchetatorilor că banii pe care îi percepea de la studenţi reprezentau tariful perceput pentru meditaţii şi consultanţă, iar preţul reflectă munca depusă de acesta pentru fundamentarea fiecărei lucrări.

„Iniţiativa solicitării ajutorului concret în vederea elaborării lucrărilor, sub forma meditaţiilor plătite, a venit întotdeauna din partea studenţilor în cauză. Aceştia nu au fost obligaţi să facă aceste meditaţii şi implicit să plătească contravaloarea acestora. Tariful meditaţiilor, cuprins între 400 de lei şi 400 de euro, a fost stabilit de către mine în funcţie de volumul de muncă depus”, le-a spus dascălul procurorilor. În urma verificărilor efectuate de procurori în acest dosar, Şerbănescu ar fi primit de la studenţi, în ultimii doi ani, peste 12.000 de euro.

Absolvenţi artificiali la ASE

Se pare că Iuliu Şerbănescu nu era singurul cadru universitar implicat în actele de corupţie de la Academia de Studii Economice. La dosar apar interceptări ale unor discuţii purtate de prodecanul Iuliu Şerbănescu cu un coleg de-al său, discuţii în care cel din urmă se plângea că decanul facultăţii, prof. univ. dr. Dalina Dumitrescu, ar fi făcut presiuni asupra sa pentru a redacta lucrările de diplomă pentru mai mulţi studenţi slab pregătiţi, pentru ca aceştia să-şi ia examenele şi să meargă mai departe la masterat.

Emilian Constantin: Păi cum?! N-am ce să mă înţeleg cu ea! Pentru că eu... m-am săturat, mă, să-mi asum pentru ei! Adică noi stăm ca proştii p-aicea... Am ajuns să le fac şi lucrări de diplomă, pentru că altfel nu intră în licenţă cu tâmpeniile care le au... Adică nu le fac de-acasă, da’ lucrez cu ei direct pe calculatorul lor. Că n-am ce să fac...

Iuliu Şerbănescu: Da, mă. Ştiu.

Emilian Constantin: Pe laptopul lor... Aşa... Da’ ăsta-i de-a dreptu’ nesimţit! Adică, măcar la ăia care le lucrez cu calculatoarele lor... (...) Singurul motiv care este ca să avem oameni la master, să fie lumea mulţumită, şi să..., se mai arată în rechizitoriu. ;

35

Rector ASE: „Nu vom tolera asemenea lucruri“

Imediat după apariţia stenogramelor în presă, rectorul Academiei de Studii Economice (ASE), Pavel Năstase, a precizat pentru „Adevărul“ că momentan există prezumţia de nevinovăţie şi că Facultatea de Finanţe va lua măsuri împotriva prodecanului Iuliu Şerbănescu după ce instanţa se va pronunţa în acest caz. „Momentan funcţionează prezumţia de nevinovaţie până la hotărârea judecătorească. Evident că vinovaţii vor suporta consecinţele.  În urma hotărârii judecătoreşti vom lua măsurile legale care se impun asupra studenţilor şi profesorilor vinovaţi. Nu vom tolera asemenea lucruri“, a explicat rectorul.

„Studenţilor vinovaţi li se va anula examenul de licenţă iar profesorilor, în funcţie de vinovăţia acestora stabilită de instanţă, li se vor aplica sancţiunile prevăzute de lege, mergându-se până la desfacerea contractului individual de muncă“, a completat Năstase.

Ce acuzaţii i se aduc prodecanului ASE

Iuliu Şerbănescu este acuzat de anchetatori că, în calitate de profesor titular al cursurilor de fiscalitate, asigurări şi reasigurări, a pretins şi primit de la studenţi sume între între 400 de lei şi 400 de euro, în schimbul unor lucrări de licenţă gata elaborate, în formă digitală.

Procurorii mai spun că Şerbănescu le-ar fi garantat studenţilor că el, în calitate şi de membru al comisiei de licenţă, le va asigura nota corespunzătoare promovării examenului de licenţă. De asemenea, prodecanul „a acceptat să-şi traficheze influenţa, în schimbul banilor primiţi, prin intervenţii la profesorii coordonatori ai lucrărilor de licenţă şi membri ai comisiilor de examinare, în vederea promovării examenelor de an şi a celor de licenţă“. În cazul în care va fi găsit vinovat, prodecanul riscă până la zece ani de închisoare.

36

http://adevarul.ro/news/eveniment/exclusiv-musamalizare-laacademie-secretarul-general-ioan-paun-otiman-scos-urmarire-penala-incazul-vanzarii-frauduloase-casei-coanda-1_53f9ef8e0d133766a88a63db/index.htmlEXCLUSIV Muşamalizare la Academie. Secretarul general Ioan Păun Otiman, scos de sub urmărire penală în cazul vânzării frauduloase a Casei CoandăUrmărit penal pentru vânzarea ilegală a Casei Coandă, monument istoric de o inestimabilă valoare, secretarul general al Academiei Române, Ioan Păun Otiman, a fost scos basma curată de procurori.Pentru a-l absolvi de orice vină pe Ioan Păun Otiman, dar şi pe celelalte personaje implicate în acest dosar, procurorul Marian Drăgulescu, de la Parchetul de pe lângă Judecătoria Sectorului 1, şi-a însuşit concluzia aberantă la care au ajuns poliţiştii Serviciului de Investigare a Fraudelor (SIF): ”Nu se poate reţine latura subiectivă a infracţiunii”. Cu alte cuvinte, secretarul general al Academiei Române nu şi-ar fi dat seama ce face în momentul în care a vândut ilegal palatul savantului Henri Coandă.

Cum a fost înstrăinată Casa Coandă

„Adevărul” a dezvăluit cum Academia Română a vândut ilegal unor afacerişti imobiliari o parte din casa lui Henri Coandă, donată statului român de urmaşii marelui savant. Afacerea a fost pusă la cale în 2008, când palatul Coandă se afla în administrarea RA-APPS. La 17 ianuarie 2008, secretarul general al Academiei Române, Ioan Păun Otiman, l-a mandatat pe George Jipa să recupereze de la RA-APPS, în numele Academiei, etajul casei Coandă. În aceeaşi zi şi tot la acelaşi notar, a mai semnat o procură pentru Jipa, pe care-l împuternicea ca, odată recuperat imobilul, să vândă drepturile asupra acestuia, contra sumei de 350.000 de euro, Marinei Vivien Slivinschi.

Tranzacţia s-a făcut prin nerespectarea dreptului de preempţiune al statului. Imobilul fusese donat Academiei de către sora lui Henri Coandă, donaţia fiind condiţionată de înfiinţarea în clădire a unui muzeu în memoria marelui savant, clauză nerespectată de forul de ştiinţă.

Poliţiştii i-au crezut pe cuvânt

Referatul prezentat de poliţiştii SIF la Parchet, cu propunerea de neîncepere a urmăririi penale, este cusut cu aţă albă. Din document reiese clar că anchetatorii au ţinut cont doar de declaraţiile celor cercetaţi, care, evident, au negat că ar fi vrut să comită vreo ilegalitate.

37

”Ioan Păun Otiman a declarat în repetate rânduri că nu a avut la cunoştinţă faptul că trebuia să întrebe Ministerul Culturii dacă doreşte să-şi exercite dreptul de preempţiune asupra imobilului. (...) De asemenea, a mai declarat că nu a dorit în niciun fel să prejudicieze statul. (...) Marina Vivien Slivinschi şi George Jipa au declarat că nu au făcut presiuni la RA-APPS pentru înapoierea imobilului şi că nu aveau cunoştinţă că este monument istoric”, au notat poliţiştii în referat.

Concluzia anchetatorilor a fost una previzibilă: ”Având în vedere cele expuse cu privire la Ioan Păun Otiman, constatăm faptul că lipseşte latura subiectivă a infracţiunii de abuz în serviciu, deoarece nu putem contura intenţia acestuia de a înstrăina un imobil monument istoric fără respectarea dreptului de preempţiune al statului”. Poliţiştii omit să menţioneze însă zecile de documente depuse de Curtea de Conturi care arată clar intenţia de premeditare în vânzarea frauduloasă a imobilului de patrimoniu.

Cumpărătorii Casei Coandă au fost scăpaţi prin acelaşi tertip: ”Având în vedere cele expuse cu privire la Marina Vivien Slivinschi şi George Jipa, rezultă că nu ştiau că imobilul este monument istoric, lipsind intenţia acestora ca latură subiectivă a infracţiunii de complicitate la abuz în serviciu”.

Casa Coandă, din nou în patrimoniul Academiei

Surse judiciare au declarat pentru ”Adevărul” că Ioan Păun Otiman trebuia să recupereze prejudiciul pentru a ”uşura” sarcina anchetatorilor. Ceea ce secretarul general al Academiei Române a şi făcut. I-a fost uşor să o convingă pe Marina Vivien Slivinschi să renunţe la imobilul de patrimoniu, având în vedere că partenerul acesteia, George Jipa, cel care a intermediat tranzacţia, nu este la prima afacere cu Academia Română. George Jipa a mai intermediat vânzarea unor terenuri de la Constanţa ale forului de ştiinţă.  

În octombrie 2013, după ce SIF i-a deschis dosar penal lui Ioan Păun Otiman pentru abuz în serviciu, contractul de vânzare-cumpărare a Casei Coandă a fost reziliat la acelaşi notar public, din Bucureşti, unde fusese încheiat şi actul de cesiune a drepturilor asupra clădirii de patrimoniu, în 2008. Formalităţile au fost făcute în mare grabă, tot în octombrie fiind operate modificările în Cartea Funciară.

Secretarul general al Academiei a negat că recuperarea Casei Coandă are legătură cu dosarul său penal. „Am reziliat contractul, nu are importanţă de ce, rezultatul contează. Am vrut să reîntregim patrimoniul Academiei Române”, a declarat pentru “Adevărul” Ioan Păun Otiman.

Probatoriul Parchetului, demontat de Curtea de Conturi

38

Curtea de Conturi a demontat tot probatoriul poliţiei şi Parchetului, prin care cei cercetaţi în dosarul Casei Coandă au fost absolviţi de vină. Într-un document remis Parchetului, auditorii au arătat că, în ciuda celor declarate de Ioan Păun Otiman la poliţie, faptele sale au o profundă ”latură subiectivă”.

”În opinia auditorilor publici, declaraţia lui Ioan Păun Otiman,  precum că nu cunoaşte prevederile legale referitoare la preempţiune, nu-l exonerează de răspundere. Mai mult, în declaraţia dată în faţa organelor de urmărire penală, Ioan Păun Otiman este nesincer, întrucât i s-a adus la cunoştinţă în două rânduri, de către Ministerul Culturii, obligaţia exercitării dreptului de preempţiune de către stat”, se arată în documentul Curţii de Conturi.

În ciuda avertismentelor Ministerului Culturii, arată auditorii, tranzacţia nu a fost anulată, în contract menţionându-se în fals că ”imobilul nu face parte din patrimoniul cultural naţional”.

Ioan Păun Otiman: ”Am vrut să recuperăm nişte bani”

Academicianul Ioan Păun Otiman a declarat pentru ”Adevărul”, în legătură cu scoaterea sa de sub urmărire penală, că tranzacţia ar fi fost legală. ”Nu a fost vorba de o înstrăinare a Casei Coandă, pentru că imobilul era pierdut pentru Academia Română printr-o decizie a Înaltei Curţi de Casaţie din 2005. Noi nu am făcut decât să recuperăm nişte bani şi atât. (...) De aceea s-a luat decizia înstrăinării unor drepturi pe care Academia le avea, care erau foarte puţin probabil că se vor putea recupera”, a afirmat academicianul.Acesta a explicat şi de ce s-a luat decizia înstrăinării imobilului de patrimoniu. ”Academia avea nevoie de bani la acea vreme pentru a cumpăra un imobil la Târgu-Mureş pentru Institutul Gheorghe Şincai şi pentru introducerea unui retract litigios în cazul Casei Oamenilor de Ştiinţă”, a declarat Ioan Păun Otiman.Cu toate acestea, verificările Curţii de Conturi au arătat că Academia Română avea suficienţi bani în conturi pentru a cumpăra sediul din Târgu-Mureş, fără să fie nevoită să înstrăineze Casa Coandă.

39

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-17948867-rechizitoriu-fabrica-diplome-ase-profesor-fortat-faca-lucrarile-studentilor-pentru-umfla-norma-masteranzi-student-care-publica-spaga-articole-cercetare-reviste-academice.htm

Rechizitoriu: Fabrica de diplome la ASE - Profesor presat sa le faca lucrarile studentilor pentru a umfla norma de masteranzi / student care publica, pe spaga, articole de cercetare in reviste academice

La Academia de Studii Economice Bucuresti functiona o asa-numita "fabrica de diplome", in care unii profesori erau presati de sefi sa le faca si lucrarile de licenta unor studenti, pentru a creste artificial numarul licentiatilor, in vederea promovarii la masterat, reiese din rechizitoriul procurorilor, prin care a fost trimis in judecata prodecanul Facultatii de Finante Banci din ASE Iuliu Cosmin Serbanescu. Mai mult, un student cu restante a reusit  sa semneze, intr-o revista academica, un articol de cercetare scris, de fapt, de profesorul caruia i-a dat spaga.

Un singur profesor de la Facultatea de Finante, Asigurari, Banci si Burse de Valori din Academia de Studii Economice (ASE) Bucuresti a scris lucrarile de diploma, pe spaga, pentru zeci de studenti de la care a strans in total circa 12.000 de euro mita, conform procurorilor Sectiei de Urmarire Penala si Criminalistica a Parchetului General. Conf. univ. dr. Iuliu Cosmin  Serbanescu, prodecan al facultatii, a recunoscut in fata anchetatorilor ca a luat bani de la studenti pentru a-i ajuta in mod ilegal la lucrarile de diploma.

Potrivit procurorilor, conferentiarul Serbanescu avea acasa liste intregi in care tinea evidenta zecilor de studenti, din ultimii 4 ani universitari, de la care primise bani pentru a le scrie lucrarile de dimploma sau parti din aceste lucrari. Numai in anul 2013-2014, listele cuprindeau circa 20 de studenti de la care profesorul a luat intre 400 de lei si 400 de euro de caciula, pentru a-i ajuta la examen.

Mai mult, intr-o discutie cu Serbanescu, un alt cadru universitar se plangea ca decanul facultatii, prof. univ. dr. Dalina Dumitrescu, ar fi facut presiuni asupra lui sa le faca lucrarile de diploma studentilor slab pregatiti, pentru ca acestia sa-si ia examenele si sa promoveze apoi la masterat - se arata in rechizitoriul obtinut de HotNews.ro.

"Pai cum?! N-am ce sa ma inteleg cu ea! Pentru ca eu...m-am saturat, ma, sa-mi asum pentru ei! Adica noi stam ca prostii p-aicea... Am ajuns sa le fac si lucrari de diploma, pentru ca altfel nu intra in licenta cu tampeniile care le au...

40

Adica nu le fac de-acasa, da' lucrez cu ei direct pe calculatorul lor. Ca n-am ce sa fac... (...) Singurul motiv care este ca sa avem oameni la master, sa fie lumea multumita, si sa...", i se plangea conf. univ. dr. Emilian Miricescu prodecanului Iuliu Serbanescu, conform rechizitoriului.

In documentul trimis in instanta, procurorii consemneaza ca Miricescu a subliniat ca "a dat curs solicitarii decanului pe fondul pregatirii precare de care dau dovada studentii aflati in anul terminal de studii al FFABBV, precum si din necesitatea impusa de Dumitrescu Dalina de a creste in mod artificial gradul de absolvire si de a asigura un numar de absolventi pe care sa ii determine sa isi continue studiile in cadrul programelor de master organizate de FFABBV".

Studentul restantier "Aruncatorul" a "publicat" un articol de cercetare intr-o revista de specialitate

Revista FBA - sumarul cu articolul studentuluiProcurorii mai arata ca in iunie 2014, prodecanul Iuliu Serbanescu i-a cerut studentului bucurestean Rami Bayassi 400 de euro sa-i faca o lucrare de licenta. Rechizitoriul surprinde discutiile si scena care au urmat, in care Bayassi ii aduce banii lui Serbanescu.

In dialogul dintre cei doi, profesorul se intereseaza prieteneste ce semnificatie are numele studentului nascut in Bucuresti, din mama romanca si tata sirian.

"Numele tau inseamna ceva?", intreaba prodecanul, iar studentul isi aminteste semnificatia numelui sau: "Aaa ... RAMI inseamna cel care da ... cu chestii".

"Aruncatorul", conchide conferentiarul univeristar.

Pentru a ajunge la licenta, studentul mai avea de trecut, insa, si cateva restante. Tot prodecanul Serbanescu il ajuta cu subiectele, retin procurorii in rechizitoriu.

De asemenea, profesorul il convinge pe studentul Bayassi ca ar fi bine ca studiul de caz pe care tot el il scrisese contra-cost pentru lucrarea de licenta sa fie publicat intr-o revista de specialitate, ca articol de cercetare, sub semnaturile amandurora.

Articolul trebuia apoi sa fie trecut in bibliografia lucrarii de licenta. Astfel, comisia de examinare, din care facea parte si prodecanul, urma sa fie impresionata si sa-i acorde studentului o  nota mare. Toata afacerea, inca 400 de lei.

"Acuma, am vorbit la o revista. Daca vrei, ne ofera posibilitatea sa publicam o parte, nu e obligatoriu. Chestia e ca costa 400 de lei. Eu-mpart banii cu tine, depunem noi doi acolo, sa... La ce ar putea sa te ajute, sa-ti dau un FB, pentru ca la sustinere, chestia asta conteaza. Tu te gandesti. Nu trebuie sa-mi dai un raspuns acum, numai sa-mi dai un raspuns pana la sfarsitul saptamanii. Daca e favorabil, m-apuc, scot o bucata din ea, i-o

41

trimit aluia s-o publice si dupa-aia, o treci tu la o bibliografie, si platesc pe ea si continutul. Daca nu, nu e nici o problema. Tu pui SERBANESCU COSMIN, BAYASSI RAMI, titlul, scoatem noi un titlu de acolo, publicata in FBA, iunie 2014. Dar nu e obligatoriu, ti-am zis, daca o sa ai nevoie de nota mare sau ceva", insista Serbanescu la studentul cam reticent.

In revista de specialitate "Finante, Banci, Asigurari", editata de Tribuna Economica, a aparut, in numarul 7 din iunie 2014, articolul "O abordare concurentiala a impozitului pe profit", semnat de Cosmin Serbanescu si Bayassi Rami. La licenta, studentul a obtinut nota 8,33.

N-ar fi prima oara cand un impostor semneaza un articol de cercetare intr-o astfel de revista academica din Romania.

Anul trecut, doi profesori din Serbia au jucat o farsa revistei romanesti de cercetare Metalurgia International , publicatie care, la un moment dat, era recunoscuta si de Thomson Reuters-ISI in randul revistelor cu factor de impact. Aceasta recunoastere  conferea cercetatorilor care publicau articole acolo sanse mai mari la obtinerea de titluri stiintifice si acadamice, cum ar fi cel de doctor sau de profesor universitar.

Cei doi profesori de la Universitatea din Belgrad au trimis in mod voit la revista romaneasca Metalurgia International, spre publicare, un articol stiintific in totalitate fals, pentru a atrage atentia asupra calitatii slabe a articolelor publicate de o parte a cercetatorilor sarbi, in reviste de calitate indoielnica, pentru a urca in ierarhie.

Desi rechizitoriul procurorilor surprinde o "fabrica de diplome" la Facultatea de Finante, Asigurari, Banci si Burse de Valori,  Academia de Studii Economice din Bucuresti face parte din prima categorie valorica a clasamentului universitatilor din Romania pe 2011.In aceeasi categorie, a universitatilor de cercetare avansata si educatie, in fata ASE-ului mai sunt doar trei universitati, tot de stat: Universitatea din Bucuresti, Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca si Universitatea Al. I. Cuza din Iasi, conform topului romanesc de acum 3 ani.ASE Bucuresti nu a fost, insa, inclusa in topuri consacrate, precum Clasamentul Shanghai sau QS World University Rankings.

42

http://www.ziare.com/life-style/familia/cele-mai-frecvente-si-mari-greseli-ale-parintilor-in-educatia-copilului-1318139Cele mai frecvente si mari greseli ale parintilor in educatia copiluluiIn materie de educatie, adesea cele mai bune intentii au efect contrar. Nu mai suntem pe vremea cand constrangerea era parghia cea mai sigura (de fapt nici atunci nu era) pentru a domina conduita copilului.Astazi, el isi domina singur conduita, arta parintelui fiind aceea de a-l convinge ceea ce e bine pentru el, de a-l face sa inteleaga ca tatal sau mama ii sunt prieteni, salvatori la nevoie si confidenti de incredere.Increderea si nu actul de autoritate apropie copilul de parinte. Cine nu intelege aceasta subtilitate face greseli de felul celor dintre care portalul Pulsplus enumera cateva.

Fereste-te de vorbe goaleExemplul clasic este cel al copilului care nu s-a spalat pe dinti, iar mama il pedepseste anuntandu-l ca nu-i mai cumpara dulciuri o saptamana. Dar chiar a doua zi, merg amandoi la cofetarie si servesc cate o prajitura. Ce va gandi copilul? Ca mama vorbeste ca sa se afle in treaba.N-o sa-i mai pese altadata de amenintarile ei, dar nici nu se va grabi sa se spele pe dinti, daca nu-i place. Cu rabdare, i se poate explica unde duce lipsa de igiena. Doar cu multa rabdare si fara amenintari este mai eficient.

Nu se pedepseste copilul de doua oriSi aici e un exemplu clasic. Copilul a spart geamul la scoala si i s-a scazut nota la purtare. Vine necajit acasa, unde il cearta ambii parinti si chiar il priveaza de o favoare. Gresit. Pentru ce a facut i s-a scazut nota. Si-a primit pedeapsa. De ce trebuie pedepsit de doua ori?Mama si tata trebuie sa-l consoleze, iar copilul sa simta ca-i sunt mai apropiati ei decat dirigintele care i-a scazut nota. Fireste, nu-l vor lauda pentru spargerea geamului, dar il pot povatui cum sa se fereasca altadata de pozne.

TipatulUnii cred ca tipatand la copil "ii intra mai bine in cap". Dojana cu voce ridicata nu face decat sa adanceasca o rana care deja doare. Daca te-ai hotarat sa-l dojenesti, fa-o cu calm, convingator, sa inteleaga, nu sa tremure.Lucruri bune si nu prea pe care parintii le fac pentru copii

Esti un prost!Orice ar face, copilul nu trebuie jignit. Il pot jigni altii, dar in familie el trebuie sa se simta ca este cel mai bun, cel mai frumos si cel mai inteligent. Faptul ca a gresit nu inseamna ca e un prost. Greseala trebuie explicata in fondul ei si nu prin jigniri, la care copilul este cel putin la fel de sensibil ca adultii.

Nu implica terte persoaneExista situatii intime, care trebuie discutate intre patru ochi. Sa nu crezi ca va avea un bun efect educativ, daca ii spui: "Uite! A aflat si nenea Sandu ce ai

43

facut". Asta cu atat mai mult, cu cat poate nenea Sandu nici nu afla daca nu-i spuneai tu.Efectul? Altadata se va feri de cei din jur dar, mai grav, in mintea lui te va califica drept "paracios".

Impunerea solutiilor este un drum spre nicaieriDe obicei, mamelor li se pare ca fetele si baietii nu stiu sa caute solutia la ce le trebuie sau ce le place. Asa ca, ele aleg fularul, prajitura, bombonele, caciulita, ghiozdanul, caietele, pixul. Pe scurt, totul. Ideea este cam asta: el e copil si nu stie ce-i trebuie; eu insa stiu.Gresit. Acest copil va fi toata viata un papa-lapte, nu va avea initiativa, nu va avea idei si va astepta sa-l indrume un altul. Si cine stie ce indrumari va primi de la cine stie cine!

Arta de a spune "Nu"Sunt situatii cand nu esti de acord cu copilul si nimic nu este mai contraproductiv decat sa i-o retezi scurt: "Nu!". Copilul are si el o logica, iar daca ii dai acest raspuns, trebuie sa i-l explici cu rabdare. S-ar putea sa nu accepte explicatia, iar atunci ii detaliezi motivele.Daca n-ai motive, mai bine nu-l refuza. Dar indiferent daca-l refuzi sau nu, trebuie sa intelegi ca situatia este delicata si trebuie tratata cu mult tact. Se impune sa-i explici cu rabdare, pentru ca si el sa te asculte in acelasi fel.

Comparatiile nu te avantajeazaExemplul este clasic: uite ce harnic este cutare la lectii. Asta demoralizeaza, mai ales ca, de obicei, el va fi comparat in fiecare situatie cu un alt "cutare". In mintea lui, copilul gandeste asa: mama il prefera pe cutare si nu pe mine. Iti convine?

Banii de buzunarAzi toti copiii au bani de buzunar. S-ar simti pe picior de inferioritate, daca altii au si el nu. Ideea "ce-ti trebuie tie bani?" nu tine de vremurile noastre. Singura grija este sa stii discret cum ii administreaza. Fa-ti-l prieten si iti va spune el.Pe de alta parte, trebuie o oarecare abilitate, ca sa te convingi ca e corect in ce spune. Asta tine de diplomatia fiecarui parinte.

Pedeapsa fizicaAm lasat acest capitol la sfarsit, pentru ca problema nu se pune. Cine isi inchipuie ca isi poate stapani copilul cu pedeapsa fizica, acela a ramas cu mintea intr-un alt secol.

DEPARTAMENTUL DE COMUNICARE F.S.L.I.

44