PROIECT DE LECIEData: 28.04.2015Scoala : Scoala Gimnaziala Prof. Dr. Ion Anghel LuciuProfessor : COMAN MIHAELA DENISAClasa: a V a Aria curricular:Matematic i tiinele naturii Obiectul: Biologie Unitatea de nvare: Regnul Plantae Tema: Angiosperme dicotiledonate - Fasolea i alte leguminoase Scopul leciei: Cunoaterea de ctre elevi a principalelor caracteristici structurale ale leguminoaselor n vederea nelegerii evoluiei lumii vegetale. Competene specifice: S identifice plante i grupe de plante; S stabileasc relaii ntre factorii de mediu i diversitatea plantelor; S utilizeze metode i mijloace adecvate explorrii/investigrii lumii vegetale;Competene derivate: S descrie alctuirea plantei, cu particularitile specifice fiecrui organ ; S indice caracterele specifice ale plantei ; S evidenieze caracterele de asemnare dintre fasole i pantele nrudite; S explice importana plantei n raport cu particularitile alctuirii ei;Tipul leciei: mixtaDemersul didactic: a. Resurse procedurale:observatia, modelarea, conversaia euristic, nvarea prin descoperire; b. Resurse materiale: manualul colar, atlasul botanic, plane, material proaspt(semine de fasole), fie de lucru, leptop, video proiector. c. Forma de activitate: frontal, individual, pe grupe. Anticiparea dificultilor: - Deteriorarea materialului reorganizarea grupelor -ntrebri suplimentare asigurarea unui fond de documentare . Locul de desfurare: sala de clas Metode de evaluare: formativa prin chestionare orala i fie de evaluare.Bibilografie: - Floarea Dobran, Biologie manual pentru clasa a V-a , Ed. Teora, Bucureti, 2000. - Lazar Viorel,Nicolae Mariana, Lecia - forma de baz a organizrii procesului de predare nvare - evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves, Bucureti, 2007. - Gheorghe Mohan- Atlas de biologie, Editura Corint, 2003;DESFURAREA LECIEIETAPELE LECIEIACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVILOR

Organizareaclasei-pregtete materialul didactic. Noteaz n catalog elevii abseni i verific dac sunt condiii optime pentru desfurarea leciei.- i pregtesc crile i caietele

Verificarea cunotinelorPrin chestionare oral:Ce sunt angiospermele?Cum se clasific angiospermele?

Cum este rdcina macesului?Cum este tulpina macesului?

Cum sunt frunzele?

Care este alctuirea florii de maces?

Cum se face polenizarea?

Care este importana economic a pomilor fructiferi?

Ce plante nrudite cu macesul cunoatei?

-Plantele care au seminele nchise n fruct.-Dicotiledonate i monocotiledonate.-Lemnoas, rmuroas.-Lemnoas, de tipul arbustilor.-Ovale, dinate pe margini, lucioase pe partea superioar.-Pedicel, receptaculul, 5 sepale verzi, 5 petale albe-roz, mai multe stamine i mai multe pistile;-Cu ajutorul insectelor;

- pomi fructiferi:- cu fructul o poam: prul, gutuiul. - cu fructul o drup: prunul, cireul, caisul, visinul, piersicul.- arbuti: mceul,trandafirul, zmeurul.-plante ierboase: fragul, cpunul

Captarea ateniei i reactualizarea cunotinelorCu ajutorul video proiectorului, prezint elevilor un scurt film despre fasole si niste imagini cu planta. Spun elevilor sa urmareasca filmul si imaginile dupa care sa spuna ce au observat. Urmresc imaginile i identific n ele alctuirea plantei de fasole.

Anuntarea temei i a competenelor

Anun i scriu pe tabl tema leciei i prezint competenele pe care elevii trebuie sa le dobndeasc la terminarea leciei.Noteaz n caiete titlul leciei i urmresc competenele.

Dirijarea nvrii

Solicit elevilor s urmreasc planele si imaginile i s descopere care este alctuirea unei plante leguminoase;

Cum este rdcina?

Cum este tulpina?

Cum sunt frunzele?Cere elevilor s observe la o floare: culoarea, forma sepalelor i a petalelor, forma i alctuirea staminelor i pistilului i s spun ce observ.

Explic modul de polenizare direct.Cere elevilor s observe o pstaie i s spun n cte pri se desface i ce au n interior.Prezint importana leguminoaselor, fcnd apel i la cunotinele elevilor.

Se realizeaz la tabl schema leciei.

Urmresc planele i descoper c fasolea este alctuit din: rdcin, tulpin, frunze si floare.

Pivotant, bine ramifacte n pmnt.Pe ele se gsesc nodoziti care conin bacterii fixatoare de azot care triesc n simbioz cu planta.Ierboas, volubil.

Penat compuse. Elevii comunic observaiile fcute pe baza materialului.Floarea are o alctuire deosebit dect a celor nvate pn acum .Florile albe, roii, violete, au form de fluture.Sunt formate din:codi, receptacul mic, 5 sepale verzi unite, 5 petale diferite ca form i mrime: Steag(petala de sus) Aripioare(cele 2 laterale) Carena(cele 2 de jos, mici i unite).10 stamine(9 au filamentele unite i una liber, gineceul cu ovar alungit, stil ndoit, stigmat pros. Ascult explicaiile .O pstaie este alctuit din 2 pri pe care se afl prinse seminele.

Urmresc explicaiile i emit ipoteze cu privire la importana leguminoaselor.

Completeaz n caiete schema leciei.

Obinerea performanei

Inventariaz principalele informaii i observaii cernd elevilor s dea rspunsuri rapide, clare, concrete.Rspund la ntrebri observnd planele, atlasele botanice, imaginile din manual i materialul biologic natural.

Evaluarea performaneiPrin fi de evaluarea.Se gndesc i rezolv fia de evaluare.

SCHEMA LECIEIANGIOSPERME DICOTILEDONATE FASOLEA I ALTE LEGUMINOASEMediul de via: grdina de legume (plant cultivat anual); Alctuirea plantei: Rdcina: pivotant, prezint nodoziti;Tulpina: ierboas, volubil;Frunzele: penat compuse;Florile: - o codi - receptacul mic - 5 sepale verzi unite caliciul - 5 petale divers colorate si diferite ca form: - cea de sus este mai mare steag. - cele 2 laterale aripioare - cele 2 de jos sunt lipite carena. - 10 stamine, dintre care 9 sunt unite. - 1 gineceu cu stilul ndoit n sus i stigmatul pros.Polenizarea: directFructul: o pstaie(legum);Importanta leguminoaselor: Fertilizeaza solul; Este un aliment energetic; Semintele sunt bogate in substante dulci, proteine, grsimi; Plantele furajere (trifoiul, lucerna) constituie hrana pentru animale.

FI DE EVALUARE1. Argumentai de ce plantele studiate astzi fac parte din familia leguminoase . .................................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. Rezolvai careul: 1L

2E

3G

U

M

6I

N

8O

9A

10S

E

1. Au petale de diferite forme.2. Polenizarea este..3. Mazrea are tulpina .4. Fructul este o .5. Sunt n numr de 10.6. Petalele laterale se numesc7. Petalele mici unite formeaz8. Pe rdcin se afl umflturi numite9. Fructul se mai numete i.10. Petal mare de sus.11. Plant furajer.

i