evaluare sumativă gr mijlocie

Evaluare sumativAnul colar 2010 2011

Grupa mijlocie

Educatoare Manoliu Sorina

Domeniul Limb i comunicare

Scopul evalurii: Valorificarea potenialului psihic i fizic al fiecrui copil n vederea stabilirii nivelului de pregtire a volumului de cunotine, priceperi i deprinderi.

OBIECTIVE:

s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i in calitate de auditor;

s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.

s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv, pe baza experienei personale i sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.

s pronune corect sunetele limbii romne.

s intuiasc sensul/semnificaia unui cuvnt/expresii n diferite contexte.

s se exprime corect n propoziii i fraze respectnd acordul dintre prile de propoziie.

s recunoasc anumite poveti cu ajutorul imaginilor.

s foloseasc corect forma de singular/plural a substantivelor i adjectivelor.

FORME DE EVALUARE: conversaia, povestirea, repovestirea, dramatizarea

MATERIAL DIDACTIC plane poveti, calculator+pps cu poveste, , fi de lucru. flipchart, siluete cu personaje ce aparin povetilor, creioane colorate, fie.

TEMA:1.

Joc didactic: Din ce poveste am venit?

ITEMI

1. recunoate povetile, alege planele potrivite povetii indicate

2. recunoate personajele din povetile nvate

3. precizeaz nsuirile specifice , identificnd valenele pozitive-negative ale personajelor

4. povestete un fragment din povetile cunoscute

5. recunoate povetile prezentate n imagini, personajele precum i principalele momente ale subiectului.

6. recit/povestete clar i expresiv, fr ajutor din partea educatoarei, poezii/poveti nvate anterior.

TEMA2 :

Fi de evaluare: Rezolv sarcinile:

a) unete punctele i afl ce imagine este reprezentat

b) formeaz propoziii cu un cuvnt dat

c) se exprim corect din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic n propoziii i fraze.

d) folosete corect formele de singular i plural a substantivelor i adjectivelor.

CA- COMPORTAMENT ATINS

CPA- COMPORTAMENT PARTIAL ATINS

CD- COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE

NUMR DE COPII EVALUAICACPACD

Domeniul tiine


OBIECTIVE:

s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date : apreciere a cantitii, punere n coresponden, etc;

s efectueze operaii i deducii logice n cadrul jocurilor cu piesele geometrice ;

s cunoasc elemente ale mediului social i cultural , poziionnd elementul uman ca parte integrant a mediului;

s cunoasc unele elemente ale lumii nconjurtoare precum i interdependena dintre ele;

s recunoasc i s descrie verbal i sau grafic anumite schimbri din mediul apropiat;

s recunoasc , s denumeasc , s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat, dreptunghi, triunghi n jocuri.

s numere cresctor i descresctor de la 1 la 5.

s clasifice obiecte pe care exist simboluri.

s compun probleme simple n limitele 1-5 prin adugarea/extragerea unui element.

s identifice i s clasifice animale i mijloace de transport.FORME DE EVALUARE:

Fi de lucru

Joc didactic

Conversaia

MATERIAL DIDACTIC : fie de lucru, calculator,plane, jetoane .TEMA:

Multe, puine, tot attea! (ex. cu material individual - fi de lucru )

Rezolv repede i bine! (probleme ilustrate)

Spune cnd se ntmpl! (joc didactic)

Ce tiu despre...(joc exerciiu)

ITEMI

numr corect cresctor i descresctor n limitele 1-5.

recunoate i denumete corect figurile geometrice nvate.

formeaz grupe de elemente dup diferite criterii si le compar prin coresponden de unu la unu, raportnd cifra la numr.

recunoate anotimpul reprezentat de imagine i enumer cteva caracteristici.

recunoate i clasific animalele i mijloace de transport.

respect reguli de igien individual i colectiv.

realizeaz sarcina prin punerea n corespondent a elementelor,

raporteaz numrul la cantitate i invers.

completeaz numrul de elemente, prin desenare, pentru a obine nr de elemente indicat

recunoate i utilizeaz corect numeralul ordinal.




Tip de activitate NUMR DE COPII EVALUAICACPACD

D 2 Cunoaterea mediului

D 1 Activitate matematic

Domeniul Om i societate


OBIECTIVE:

S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;

S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;

S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute;

S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte.

s-i exprime opinia cu privire la consecinele pozitive sau negative ale unor comportamente.

s cunoasc i s aplice principalele formule de adresare civilizat n cadrul unui dialog.

s lipeasc hrtia/obiecte din natur pe suprafee diferite realiznd colaje

s finalizeze lucrarea nceput.

s se comporte adecvat n diferite contexte sociale.

FORME DE EVALUARE lipire - colaj

MATERIAL DIDACTIC

Carton colorat, hrtie autocolant colorat, lipici, paiete, glitere, siluete decupate.

TEMA:

Ce tiu despre mine i lucrurile din jurul meu? - convorbire Telefonul (joc de rol)

Mnue harnice(colaj)

Aniversarea bunicului! (joc de rol)

ITEMI

contientizeaz consecinele pozitive i negative ale comportamentului su asupra celor din jur.

cunoate i aplic principalele formule de adresare civilizat n cadrul unui dialog.

Creeaz o lucrare corect din punct de vedere al compoziiei.

ntinde corect pasta de lipit

lipete elementele ntr-o succesiune logic, denumind sugestiv lucrarea realizat.

s tie s fac o invitaie, s rspund la o invitaie i cum s se comporte ntr-o vizit.





Domeniul Estetic i creativ


OBIECTIVE:

s asculte i s interpreteze cntece simple.

s interpreteze cntece respectnd nlimea sunetelor.

s execute micri ritmice sugerate de text.

s discrimineze culori dup criterii asociate unor aspecte ntlnite n mediul nconjurtor

s obin efecte plastice prin mbinarea culorilor de baz

TEMA:

Micul pictor peisaj dintr-un anotimp + Jucrii pentru copii modelaj

Ghicete cntecul

ITEMI:

traseaz cu pensula linii, pete de culoare i puncte pentru redarea temei propuse

reda prin tehnici specifice modelajului anumite elemente ale mediului nconjurtor

interpreteaz o strof dintr-un cntec cunoscut

execut corect micrile sugerate de textul cntecului





Domeniul psihomotricScopul evalurii: Valorificarea potenialului psihic i fizic al fiecrui copil n vederea stabilirii nivelului de pregtire a volumului de cunotine, priceperi i deprinderi.

OBIECTIVE

s execute micri corecte de orientare n schema corporal

s execute exerciii de mers i alergare pstrnd poziia corect

s execute corect i rapid diferite micri la comand, raportndu-se la un reper dat. s fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, srituri, rostogoliri, crri;

s-i formeze o inut corporal corect;

s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fairplay

s cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.

TEMA: Faci ce spun! parcurs aplicativ

tafeta joc concurs

ITEMI:

ridic braele, sare ca mingea, st ntr-un picior.

merge corect cu minile pe lng corp

sare pe amndou picioarele

execut relativ corect diferite tipuri de mers i alergare.

acioneaz corect la comenzile primite.

ocolete un obiect prin dreapta

alearg n direcia indicat




CD- COMPORTAMENT IN DEZVOLTARECONCLUZII I MSURI AMELIORATIVE

SCOPUL EVALURII : Valorificarea potenialului psihic i fizic al fiecrui copil n vederea stabilirii nivelului de pregtire a volumului de cunotine, priceperi i deprinderiCONCLUZII:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

n cadrul activitilor de educare a limbajului am observat o evoluie pozitiv n ceea ce privete mbogirea vocabularului activ i pasiv. Precolarii reuesc s formuleze propoziii simple despre un obiect , rein cu uurin expresii ritmate , recit expresiv, repovestesc fragmente din povetile nvare, utiliznd n povestirea lor dialogul.

MSURI AMELIORATIVE:

Copiii care au dificulti de pronunie ( ) - se vor desfura mai multe jocuri exerciiu de corectare a vorbirii.

Copiii care sunt timizi ( ) vor fi solicitai mai des i ncurajai pentru a cpta ncredere n forele proprii;

Se vor desfura n continuare activiti care s stimuleze dezvoltarea i mbogirea vocabularului;

Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor.

DOMENIUL IINE

n cadrul activitilor D 1 , de cunoate a mediului, copiii au demonstrat c sunt mari iubitori de natur, i-au reamintit cu uurin cunotinele despre anotimpuri (aspecte, elemente specifice) .MSURI AMELIORATIVE:

Copiii care au ntmpinat dificulti vor desfura activiti suplimentare n cadrul activitilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire de imagini, jocuri de masa sau cele de rol.

n cadrul activitilor D2, matematice, precolarii au demonstrat c recunosc formele

geometrice nvate, au realizat diferite construcii cu aceste forme, au utilizat jocuri Si material individual ce solicita recunoatere, seriere, coresponden , cu succes, tiu s plaseze obiectele

n poziiile indicate, pe categorii de culoare, mic-mare, sus-jos., gros-subire, folosind limbajul matematic adecvat.

MSURI AMELIORATIVE:

Copiii care au ntmpinat greuti vor desfura activiti suplimentare n cadrul

activitilor liber-alese, prin diverse forme de activitate: construcii cu forme geometrice , sortarea jucriilor dup criterii date, desfurarea unor jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul Aeaz jucria, Domnioara Drguica s-a-ncurcat etc, pentru stabilirea relaiilor spaiale , a formelor geometrice etc.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

n cadrul acestor activiti s-a observat o evoluie n ceea ce privete folosirea corect a culorilor pe care le-au asociat corespunztor temei date, s-au ncadrat n spaiul dat, lucrnd cu plcere i iniiativ, dnd dovad de creativitate i originalitate n compunerea spaiului plastic.

MSURI AMELIORATIVE:

Se va insista pe ncurajarea folosirii acestor componente , creativitatea i originalitatea,n redarea liber a desenului , lsnd copiii s elaboreze creaii individuale, originale i creative.

n cadrul activitilor de educaie muzical, precolarii s-au dovedit foarte muzicali, nva i redau cu plcere cntecele nvate, folosesc n cadrul jocurilor iniiate n cadrul activitilor liber alese jocurile cu text i cnt, execut micrile sugerate de textul acestuia i se acompaniaz singuri vocal - n timpul activitilor pe domenii experieniale ce permit acest lucru.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

n cadrul activitilor psihomotrice , precolarii se manifest cu plcere pe parcursul derulrii activitilor, mbinnd cu uurin micrile solicitate cu jocuri de micare sau cele cu text-cnt-micri, solicitnd aceste activiti ori de cte ori se poate . i-au nsuit deprinderile de igien specifice, inuta corporal corect ns trebuie urmrit i corectat .

MSURI AMELIORATIVE:

inuta corporal corect ns trebuie urmrit i corectat, prin

jocuri ca Mergi pe pod Voiniceii.

DOMENIUL OM I SOCIETATE

n cadrul acestor activiti, precolarii au dovedit c pot s efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice, cunosc i utilizeaz unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice, i-au nsuit norme de comportare civilizat , i manifest sentimentele i au cptat sentimentul unitar, ajutndu-se reciproc.

MSURI AMELIORATIVE:

se va insista pe dezvoltarea acestor sentimente, punnd copiii n situaia de oferii ajutor

vor fi ncurajai n folosirea i altor instrumente de lucru specifice activitilor practice (foarfeca).

evaluare sumativă gr mijlocie

Documents