............................................ ...................................

Evaluare iniţială – MatematicaClasa a III-a

1. a)Scrieţi numerele natuarale cuprinse între : 596 şi 603

……………………………………………………………….......................................

b)Comparaţi următoarele perechi de numere : 206 … 216 109 … 104 831 … 531 220 … 220 199 … 1000 543 … 345

c) Completaţi cu numerele care lipsesc :

___ 100 ___ ___ ___ 201 458 ___ ___ ___ 500 ___ ___ ___ 511 180 ___ ___ ___ 640 ___ ___ ___ 229 379 ___ ___

2. Continuaţi şirul cu încă 6 numere , conform regulii descoperite :

50 65 80 95 ___ ___ ___ ___ ___ ___

3. Calculaţi :

235 + 247 + 920 - 101- 580 + 316 – 454 168 335 71 220 138 ....... ....... ...... ........ ...... ......

26 – 8 = _____ 53 + 25 = ____ 225 + 350 = ______ 748 – 249 = ______ 77 – 9 = _____ 35 + 43 = ____ 641 + 253 = ______ 888 – 464 = ______ 35 – 7 = _____ 24 + 39 = ____ 229 + 447 = ______ 550 – 438 = ______ 43 – 5 = _____ 18 + 52 = ____ 383 + 453 = ______ 929 – 371 = ______

4. Completaţi tabelele : ← _+_│__4__13_____17____26____38_____208____ 5 │ ... ... .... ... .... ......

← _─_│_17__13_____39___42____101_____600____ 7 │…. …. …. …. ……. ….. 5. Află termenul necunoscut :

347 + a = 720 b - 217 = 396 413 - c = 268 ......................... .......................... ............................... .......................... ............................. ............................... .......................... .......................... ...............................

6. La suma numerelor 427 şi 127 adaugă diferenţa numerelor 542 şi 347.

……………………………………….. ………………………………………… …………………………………………

7. O florăreasă are 235 trandafiri, iar garoafe cu 107 mai multe.Câte flori are florăreasa în total ? Rezolvaţi problema cu plan de rezolvare. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

R :____________________

8. Scrie în dreptul fiecărei figuri geometrice denumirea ei :

___________ _________ _______ ________ ________ __________ 9. Încercuiţi mărimea pe care o măsoară fiecare instrument de măsură :

Obiectul : Matematica Clasa : a III – a Data: ........................

1. capacitatelungime2. masăcapacitate

3. timp

1. lungime2. valoare3. masă

1. capacitate2. timp3. lungime

FIŞA privind rezultatele obţinute la test

A. Obiective :O1 – să respecte regulile de aşezare a unei lucrări în pagină ;O2 – să compare şi să ordoneze numerele naturale mai mici decât 1 000, utilizând simbolurile: < , > ,= ;O3 – să continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere ;O4 – să efectueze operaţii de adunare şi de scădere cu numere naturale de la 0 la 1 000 ;O5 – să opereze cu numerele dintr-un tabel ;O6 – să afle termenul necunoscut dintr-o operaţie ;O7 – să rezolve probleme de limbaj matematic ;O8 – să rezolve problema propusă ;O9 – să recunoască forme plane şi spaţiale ;O10 – să stabilească mărimea pe care o măsoară fiecare instrument de măsură dat .

B. Realizarea obiectivelor :Nr.obiectiv O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 O10Nr.elevi care l-au realizat

FBBSI

C. Aprecierea cu calificative :Calificativ FB B S INr.elevi

D. Greşeli tipice :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

E. Observaţii (aprecieri, măsuri)....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

G. Descriptori de performanţă :

FOARTE BINE

1 – respectă regulile de aşezare în pagină;2 – scrie şirul de numere, compară şi completează numerele lipsă corect;3 – continuă şirul cu 6 numere corecte ;4 – calculează corect adunările şi scăderile propuse;5 – completează corect tabelele propuse;6 – află corect termenul necunoscut ;7 – rezolvă corect problema de limbaj propusă;8 – rezolvă corect problema propusă;9 – denumeşte corect formele geometrice propuse;10 – încercuieşte corect mărimea pe care o măsoară fiecare instrument de măsură.

BINE 1-10 - rezolvă subiectele date dar are mici ezitări;

SUFICIENT 1 – respectă regulile de aşezare în pagină;2 – a) completează corect 2 numere ; b) foloseşte 2 semne corect ; c) completează corect cel puţin 9 numere;3 – continuă şirul cu 2 numere corecte ;4 – calculează corect 10 din 22 adunări şi scăderi propuse;5 – completează corect în tabele 6 rezultate corecte;6 – rezolvă 1 din 3 exerciţii cu termen necunoscut;7 – rezolvă problema de limbaj dar nu ajunge la rezultatul corect;8 – rezolvă problema dar nu ajunge la rezultatul corect;9 – denumeşte corect 3 din 6 forme geometrice propuse;10 – încercuieşte 1 din 3 mărimi date.