STUDIU PRIVIND IMPACTUL UTILIZRII CALCULATORULUI I TELEVIZORULUI ASUPRA CONDUITEI COPIILOR

Proiect realizat de elevele:Coman SandraGliga AndreeaStalinescu Alexandra

Studiul de fa abordeaz problematica impactului utilizrii calculatorului/TV asupra conduitei elevilor. Dei le mpiedic dezvoltarea, gndirea liber, reflexivitatea, slbete creativitatea i obosete pn la epuizare, ecranul este cutat i iubit de copii i aduli. Copiii sunt mai puin vinovai, necontientiznd efectele negative ale acestuia.SCOP: Scopul acestui studiu este unul constatativ i vizeaz contientizarea asupra efectelor n plan comportamental datorate consumului necontrolat de timp liber n faa televizorului/calculatorului.

OBIECTIVE: sondarea motivaiei elevilor pentru alegerea televizorului/calculatorului ca modaliti de petrecere a timpului liber; cuantificarea numrului de ore alocat interaciunii cu TV/calculatorul n medie, ntr-o zi; identificarea gradului de contientizare a efectelor n plan comportamental al consumului necontrolat de timp liber n faa TV/calculatorului; identificarea altor modaliti agreate de petrecere a timpului liber, altele dect folosirea tv/computerului;

METODOLOGIE:Instrumentul utilizat n investigaie a fost un chestionar pentru exprimarea atitudinilor si opiniilor, administrat elevilor din clase diferite, aparinnd unor categorii sociale diferite i provenind din medii diferite. Pentru o mai bun evideniere a datelor, acestea au fost grupate pe dou categorii de vrst:14 ani si 17 ani.

Chestionarul a cuprins 15 itemi.Alegerea elevilor pentru eantion s-a realizat prin selecie simpl aleatoare.Au fost chestionai 40 de elevi ai Grupului colar Gheorghe Asachi Galati.

Vezi chestionarul in documentul : Chestionar_w

PREZENTAREA I INTERPRETAREA DATELOR

Chestionarul a cuprins un set de ntrebari menit s evidenieze factorul de contientizare a efectelor utilizrii calculatorului/tv de ctre elevi. Din acesta a reieit, c dei sunt contieni de diferitele efecte negative (oboseal, neatenie, dependen), timpul alocat utilizrii computerului/tv n medie, pe zi, nu este unul limitat, conform urmtoarei reprezentri:

Majoritatea elevilor afirm c motivele care i determin s utilizeze televizorul/calculatorul sunt: nving plictiseala -14 ani 55% Se relaxeaz 17 ani 55%

Utilizarea chat-ului i messengerului se situeaz pe primul loc n interesele elevilor privind calculatorul (85% - 17 ani; 75% - 14 ani), fiind urmat de cutarea informaiilor (35%-17 ani, 40%- 14 ani), pe ultimele locuri, n ordinea preferinelor, numrndu-se rezolvarea sarcinilor pentru coal (10%-17 ani, 20%-14 ani) sau desfurarea altor activiti(15%-17 ani, 0%-14 ani).Vezi graficul in documentul: Grafic 1

Reacia familiei fa de utilizarea computerului/tv este prezentat n urmtoarea diagram:

Dezvoltare copii: Efectele ecranelor asupra sntii copiilorDin ce in ce mai muli specialiti avertizeaz despre pericolul exercitat de televizor, calculator i telefon asupra dezvoltrii copiilor. Fie c sunt precolari, elevi sau adolesceni, dezvoltarea copiilor este afectat in diverse forme de timpul ndelungat petrecut in faa ecranului.Potrivit unor studii realizate de Kaiser Family Foundation, copiii, n special adolescenii, petrec n jur de 7 ore pe zi, adic mai mult de 50 de ore pe sptmn in faa ecranului televizorului, computerului sau telefonului. Aproape la fel de mult ct petrece un om mare la serviciu. Iat care sunt i consecinele:1: Prea mult timp petrecut n faa ecranului nseamn acumulare de kilogrameDac un copil petrece mai mult timp in faa ecranului (indiferent c vorbim de cel al televizorului, calculatorului sau telefonului), asta nseamn c aloc mai puin timp micrii fizice. n plus, de obicei in faa televizorului se mai consum cte o gustare (de cele mai multe ori chipsuri sau buturi carbogazoase, care numai sntoase nu sunt). De asemenea, n timpul programelor TV este imposibil ca un copil s nu vad cel puin o reclam la un produs de tipul fast-food, ceea ce l va ncuraja s uite de stilul de via sntos. Trgnd o linie si socotind toate cele de mai sus, vei constata c ncet-ncet kilogramele n plus vor deveni o povar, att pentru aspectul fizic si respectul de sine al copilului, ct i pentru sntatea acestuia.Semne c cel mic st prea mult n faa televizorului/calculatorului: nu mai iese la joac; st pn seara trziu s urmreasc programele TV sau s se joace; mnnc n faa televizorului/calculatorului; adoarme cu televizorul pornit.Ce poi face ca printe: limiteaz-i timpul petrecut la televizor/calculator si ncurajeaz-l sa ias cu prietenii; i nregistrezi programele preferate pe care le poate urmri n weekend sau la o or normal; interzice-i s mai mnnce la televizor/calculator si instaureaz regula Toat lumea mnnc la mas; nu-i mai lsa calculatorul sau televizorul n dormitor.2: SMS-urile epuizeaz copiiiModa mesajelor scurte a contaminat mult lume, inclusiv copiii. Dac ai un copil care i dup stingere continu s trimit si s primeasc SMS-uri este cazul s iei msuri. E clar c nu se va putea odihni peste noapte. Nu va putea adormi, fie pentru c anticipeaz c va primi un rspuns, fie c trebuie s trimit un rspuns. Toate aceast activitate i vor afecta pe termen lung. Ce poi face ca printe: institui regula Nimeni nu ia n dormitor telefoanele mobile; i nchizi telefonul mobil cu 30 de minute nainte de a merge la culcare.3: Jocurile video/desenele animate violente conduc la un comportament agresivJocurile video sau desenele animate pot fi un mijloc de relaxare, ns sunt unele care conin scene de violen extrem, rzboaie, crime etc. care pot transforma un copil ntr-o persoan agresiv si lipsit de empatie fa de ceilali oameni. Grania dintre joc i realitate poate fi depit uor de un copil expus unor astfel de jocuri pe o perioad ndelungat.Semne ca cel mic s-a jucat prea mult jocuri violente i s-a uitat prea mult la desene violente: este morocnos i i iese repede din fire; nu are deloc rbdare; se bate din ce n ce mai des la coala.Ce poi face ca parinte: i cumperi jocuri care nu implic violen, bti, mpucturi etc.; i recomanzi alte desene cu mai puin violen; l ncurajezi s se ntlneasc cu ali copii de vrsta lui si s ncerce alte jocuri care nu implic computerul.4: Televizorul poate deprima copiiiE drept c anumite programe TV pot fi educative. Sunt ns seriale, de exemplu, la care se uita prinii care i pot deprima pe copii pentru c-i transpun ntr-o realitate pe care nu o neleg. Cu ct se uit mai mult, cu att cresc riscurile, spun cercettorii americani de la Universitatea din Pitssburg. De ce? n primul rnd pentru c un program destinat adulilor (chiar dac pare inofensiv la o prim vedere) transmite copiilor mesaje nerealiste despre cum ar trebui s ari sau despre ce averi trebuie s acumulezi pentru a te simi bine n pielea ta. De asemenea, programele de tiri au un impact negativ prin prisma manierei negative n care sunt prezentate cele mai multe dintre informaii.Ce poi face ca printe: limiteaz timpul petrecut de copil n faa televizorului i permite-i s vizioneze doar programele destinate vrstei lui; nregistreaz programele favorite pe care le poate urmri n weekend. n plus, pe zona de reclame, poi apsa fast-forward; nchide televizorul dup ora 20:00 i rezerv timpul pentru alte activiti, n funcie de vrsta copilului (citete-i o poveste sau pune-l pe el sa-i citeasc etc.).5: SMS-urile i jocurile video pot deforma degeteleOrict de ciudat ar putea prea, acest lucru este posibil. Efectund aceeai micare de nenumrate ori, n scrierea mesajelor sau n apsarea tastelor cumputerului pentru diverse jocuri, dezvoltarea oaselor poate fi afectat.De exemplu pot aprea umflturi n zona degetelor sau a palmelor, iar muchii din aceleai zone pot da senzaia de durere i disconfort.Ce poi face ca printe: limiteaz-i timpul petrecut n faa computerului pe jocuri sau la telefon la 20, maximum 30 de minute pe zi; ncurajeaz-l s fac micare i s stea mai puin timp n faa ecranului.

CONCLUZII

Timpul liber petrecut de elevi n-ar trebui sa fie exclusiv problema lor; drept urmare, prinii ar trebui s intervin i s supravegheze cum i cu cine i petrec copiii lor timpul liber. De asemenea, n cazul n care profesorii identific anumite activiti care n-ar trebui s se numere printre preocuprile lor, este indicat s existe o comunicare ntre printe i elev, n vederea rezolvrii acestor probleme.Prinii tind s considere c folosirea computerului reprezint o modalitate pozitiv pentru tineri de a-i petrece timpul i poate fi aa , dac este folosit judicious. Totui muli prini nu cunosc cum funcioneaz un computer. Spre deosebire de alte forme de distracie ale copiilor, care deseori sunt supravegheate de prini, internetul, de exemplu nu este.

Prezentm mai jos cteva sugestii pentru prini pentru a-l ajuta pe adolescent s se deprteze de computer:

Solicitai un program al orelor petrecute pe internet Stabilii limite clare in privina numrului de ore pe care elevul l poate petrece on-line inei computerul ntr-o zon comun i trecei pe acolo de mai multe ori n timp ce copilul e on-line, pentru ca el s tie c e supravegheat ncurajai activitile n timp real Vorbii cu profesorii copilului acetia pot fi de ajutor prin urmrirea oricror modificri ale comportamentului copilului, prin inerea printelui la curent cu orice lecii sau teme pentru acas ce necesit folosirea computerului, prin ndrumarea ctre psihologul colar n anumite cazuri.

Bibliografie: http://sfatulparintilor.ro/prescolari/comportament-si-dezvoltare/dezvoltare-copii-efectele-ecranelor-asupra-copiilor/http://www.asociatia-profesorilor.ro/studiu-privind-impactul-utilizarii-calculatorului-si-televizorului-asupra-conduitei-adolescentilor.htmlhttp://www.asociatia-profesorilor.ro/chestionar-privind-impactul-utilizarii-calculatorului-si-televizorului-asupra-conduitei-adolescentilor.html2