drepturi elev

Upload: partidul-romanilor-liberi

Post on 04-Jun-2018

244 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    1/34

    Participare

    Timp liber

    Familie

    AsistentamedicalaInformatie

    Nutritie

    Numesi nationalitateProtectie

    Educatie

    Intrarea tefan Furtun, nr. 3Bucureti, Sector 1, cod 010899

    Tel. 021 316 61 76Fax: 021 312 44 86

    e-mail: [email protected]

    Clasa a VI-a

    CAIETULELEVULUI

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    2/34

    Caietul elevuluiclasa a VI-a

    DREPTURILE COPILULUI

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    3/34

    Descrierea CIP a Bibliotecii Na]ionale a RomnieiDrepturile copilului - caiet pentru clasa a VI-a /

    Organiza]ia Salva]i Copiii Romnia

    ISBN 973-86475-2-5

    324.7:3-053.2

    Material elaborat de Salvai Copiii Romnia

    Salvai Copiii mulumete pentru contribuieD-nei Mihaela ACHIM, profesor coalaGeneral nr. 280Mihail SebastianBucuretiD-nei Nina CUGLER, profesor de filozofieD-nei Nona Carmen RAPOTAN, profesor Liceul Teoretic Dunrea GalaiD-nei Monica ALDEA, profesor psihologD-nei Loana Lavinia IONI, profesor psihopedagog coala Nr.1 Sfinii Voievozi Bucureti

    Cuprins

    Lecia 1.1 - Convenia ONU cu privire la Drepturile Copilului -de la proiect la realizare

    Lecia 1.2 - Romnia i Convenia ONU cu privire la Drepturile CopiluluiLecia 1.3 - Drepturile omului Drepturile copilului

    Lecia 1.4 - Interesul superior al copilului

    Lecia 1.5 - Nediscriminarea

    Lecia 1.6 - Participarea copiilor la problemele care i privesc

    Lecia 1.7 - Supravieuirea la posibiliti maxime existente

    Lecia 1.8 - Dezvoltarea condiie a evoluiei copilului

    Pagina 6

    Pagina 8Pagina 9

    Pagina 11

    Pagina 12

    Pagina 14

    Pagina 16

    Pagina 19

    Cap. 1 Conven]ia Na]iunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului cadru general [i principii -

    Lecia 2.1 - Copilria - vrsta marilor achiziii

    Lecia 2.2 - Dreptul la identitate

    Lecia 2.3 - Familiauniversul copilriei

    Lecia 2.4 - Educaiadrept i obligaie

    Lecia 2.5 - Dreptul la opinie i informare

    Lecia 2.6 -Jocul e nelepciunea mea

    Lecia 2.7 - Copilria protejat de abuz

    Lecia 2.8 - Dreptul la protecie social i securitate social

    Lecia 2.9 - Protecia mediuluicondiie a vieii

    Pagina 22

    Pagina 25

    Pagina 27

    Pagina 30

    Pagina 32

    Pagina 34

    Pagina 36

    Pagina 38

    Pagina 40

    Cap. 2 Drepturile fundamentale ale copilului

    Lecia 3.1 - Copilul i statul Pagina 44

    Cap. 3 Copilul [i statul

    Lecia 4.1 - Copilul cetean al Europei Pagina 48

    Cap. 4 Copilul - cet]ean al Europei

    Material realizat n cadrul proiectului Drepturile Copilului,desfurat de Organizaia Salvai Copiii n parteneriat cuMinisterul Educaiei i Cercetrii (pe baza Conveniei decolaborare MEdC nr. 26003/16.02.2001)

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    4/34

    1

    Conven]ia Na]iunilor Unite cu privire laDrepturile Copilului

    - cadru general [i principii -

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    5/34

    Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului

    este o lege internaional ratificat de 191 de ri.

    6DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    1. Completeaz schema:

    Convenia Drepturilor Copilului stabilete

    Etapele elaborrii i adoptrii Conveniei Drepturilor Copilului

    1924 -

    1959 -

    1989 -

    1990 -

    AdoptareaConveniei Drepturilor Copilului a fost o necesitate pentru c

    2. Caut n dicionare, enciclopedii, sau pe internet informaii despre LigaNaiunilor Unite i Organizaia Naiunilor Unite; alctuiete un poster cuinformaiile (inclusiv fotografiile) gsite.

    Conven]ia Na]iunilor Unite cu privire la DrepturileCopilului de la proiect la realizare

    1.1

    7

    3. Caut informaii despre oraul Geneva.

    Poziia geografic ......................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Cnd i cum a luat natere: ........................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Fapte sau evenimente istorice deosebite ce au avut loc n acest ora: ........................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Organizaii internaionale care i au sediul aici: .........................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    6/34

    8

    Romnia a ratificat Convenia i astfel i recunoate

    coninutul i se oblig s l respecte i s l aplice n modcorespunztor.

    8

    1. Alege rspunsul corect i ncercuiete litera corespunztoare:

    Romnia a ratificat Convenia Drepturilor Copilului n anul:a) 1989b) 1990c) 2001

    Prima traducere i publicare a Conveniei Drepturilor Copilului n limbaromn s-a fcut de ctre:a) Institutul Romn pentru Drepturile Omuluib) Organizaia Salvai Copiii Romniac) Liga pentru Aprarea Drepturilor Omului

    Dup semnarea Conveniei, Romnia i-a propus:a) s mbunteasc situaiacopiilorb) s asigure copiilor o educaie decalitatec) s participe activ la viaa comunitii

    2. Enumer programe ale instituiilor guvernamentale i neguvernamentale

    (inclusiv ale colii)n care tu eti implicat:

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Romnia [i Conven]ia Na]iunilor Unite cu privirela Drepturile Copilului

    1.2

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A9

    Drepturile omului sunt acele drepturi care aparin naturiinoastre i fr de care nu am putea tri ca fiine umane. Elene permit s ne dezvoltm i s ne folosim pe deplin

    calitile umane.Drepturile copilului nu se suprapun ntotdeauna cudrepturile adulilor. Copilul are nite nevoi specifice itrebuie tratat ca o persoan distinct. Copilul are propria sapersonalitate i propriile sale drepturi.

    1. Indic drepturile pe care crezi c ar trebui s le aib toi oamenii din lume.Documenteaz-te din ziare, reviste etc. Scrie-le pe o list intitulat:

    Drepturile omului .....................................................................................................

    ..................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    2. Care sunt drepturile pe carecrezi c ar trebui s le aib toi copiii din lume?Documenteaz-te (Convenia te poate ajuta n acest sens). Scrie-le n listaintitulat:

    Drepturile copilului ...................................................................................................................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Drepturile omului Drepturile copilului

    1.3

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    7/34

    10

    3. Drepturi n spiral!Completeaz schema de mai jos cu drepturile enumerate de la 1 la 11.

    1. Evoluie treptat a omului. 2. Carte care se elibereaz, prima dat, la vrsta de 14 ani. 3. Ia parte la diferite activiti. 4. Stare a unui organism la care funcionarea tuturor organelor se face n mod

    normal. 5. l primete copilul la botez. 6. Calitatea de a aparine unei ri, dovedit prin acte.

    7. Cadru protector unde se nasc i cresc copiii. 8. Se bucur de toate drepturile indiferent de sex, ras, cultur sau religie 9. Modalitate de nvare, cunoatere i recreere.10. Pregtirea copilului pentru via i dezvoltarea personalitii.11. Exprimarea punctului de vedere al copilului n toate problemele care l privesc.

    Cldirea Drepturilor omului

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A11

    Este responsabilitatea tuturor (Guvern, ONG-uri, autoritilocale, etc.) de a asigura respectarea drepturilor copiluluipentru ca fiecare copil s aib o copilrie ct mai fericit.

    1. Citete textul cu atenie i continu-l:Familia Ionescu are 7 copii. Fabrica unde lucrau prinii s-a nchis de o lun i acetiaau ajuns omeri. Banii pentru cheltuieli sunt tot mai puini i nu le mai ajung, datoriilecresc tot mai mult. Pentru a iei din impas s-au hotrt s trimit 4 dintre copiii lor la ocas de copii. Ei cred c acolo li se vor asigura cele de trebuin pn vor trece pesteaceast perioad. Dar un vecin le-a spus c ...............................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    2. a) Dup ce ai rezolvat exerciiul anterior, completeaz spaiile de mai jos,astfel: n prima coloan d exemple de situaii n care a fost respectat interesulsuperior al copilului, iar n cea de-a doua n care acest drept a fost nclcat.

    b) Argumenteaz alegerea fcut:

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    ...................................................................................................................................

    Interesul superior al copilului

    1.4

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    ...............................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    8/34

    3. Sugereaz dou posibiliti de a ajuta un adult s respecte interesulsuperior al copilului su.

    4. Construiete harta drepturilor tale identificnd o activitate pentru fiecaredrept care s ajute la afirmarea i respectarea lui.

    5. Care sunt persoanele i instituiile care i apr drepturile: enumer-le iarat cel puin dou situaii n care intri n contact cu ei/ele.

    6. Stabilete cnd este respectat i cnd nu este respectat interesul superioral copilului, pentru fiecare dintre afirmaiile din coloana stng a tabelului:

    Atunci cnd:

    1. Copilul particip la toate problemele care lprivesc.2. Copilul este abandonat la maternitate i nuare acte de identitate.3.Copilului i se respect interesele i nevoile.4. Copilului ise interzice accesul la informaie.5. Copilul i exprim opinia liber i frteam de consecine.6. Copilul adoptat nu afl povestea sa deviade dinainte de adopie.7. Copilul este ncurajat s se joace, s serecreeze i s se relaxeze.8.Copilul triete ntr-un mediu poluat.9. Copilul este protejat mpotriva abuzurilor.

    10. Copilul primete alocaie de stat, i , daceste cazul, alte tipuri de ajutoare materiale ifinanciare.

    11. Copilul este persecutat i obligat s semute n alt ar, mpreun cu familia sa.12. Copilului i se acord dreptul lanvmnt obligatoriu gratuit.13. Copilul este tratat cu afeciune, rbdare inelegere n familia sa.14. Copilul este pedepsit, ameninat, i btut.15. Pentru creterea i educarea copiluluiambii prini sunt responsabili.

    Interesul superior

    al copilului este

    respectat

    Interesul superior

    al copilului nu este

    respectat

    12DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    13DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    1. Privete n jurul tu.a. Viorel a rmas paralizat de la mijloc n jos n urma unui accident. Acum estenevoit s se deplaseze cu ajutorul unui crucior. ntorcndu-se la coal aconstatat c:- Nu exist o . ca s intre n cldire.- Clasa lui este la etajul al II lea, iar ca s urce are nevoie de......- De la telefonul instalat n holul colii a vrut s o sune pe mama sa, dar acesta era

    .........................................................................................

    b. ncearc s descoperi i alte neajunsuri pe care le suport n viaa de zi cu zi uncopil cu handicap locomotor.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    2. Completeaz spaiile libere cu opiunea ta, dac te-ai afla ntr-o situaieasemntoare:

    n parc unui prieten i vine ideea s se distreze insultnd:a. un copil care are o protez la piciorul drept. Eu a..............................................

    .............................................................................................................................

    b. un copil care are o situaie material dificil. Eu a.....................................

    .............................................................................................................................

    c. un copil rrom care exerseaz la acordeon stnd pe banc. Eu a ......................

    .............................................................................................................................

    Nediscriminarea

    1.5

    Drepturi: Drepturile trebuie s fie aplicate tuturor copiilorindiferent de vrst, ras, culoare, sex, religie (Articolul 2)Responsabiliti: Datoria de a respecta drepturile celorlali copii

    indiferent de vrst, culoare, sex, religie sau aptitudinile lor.

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    9/34

    14DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    5. Prezint trei exemple de nclcri ale drepturilor unuia sau mai multorgrupuri din lista urmtoare:

    - copii ...................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    - refugiai .............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    - rromi ..................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    -femei ..................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. a. Alege varianta care i se potrivete:Florin este colegul tu i afli c este infectat cu HIV. Colegii, profesorii i

    vecinii au aflat despre situaia lui. Cum crezi c vor reaciona?- colegii l marginalizeaz

    l ajut

    - profesorii cer excluderea lui din coall ajut s duc o via normal

    - vecinii le interzic copiilor s se joace cu ell sprijin pe el i familia sa

    - eu l ocolescl ajutrd pe seama lui

    b. Argumenteaz alegerea fcut de tine pentru fiecare grup n parte:.............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    15DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    3. Construiete o hart a drepturilor copilului pe baza Conveniei ONU, n cares ncercuieti punctele-cheie, aceleaunde exist probleme n respectareadrepturilor copilului.

    4. Construiete un drum al cunoateriidrepturilor coplilului, pe care s identificii posibile jocuri prin care copiii s-i cunoasc drepturile i s le i promoveze.

    1. Noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals) afirmaiile urmtoare:

    Articolul 3 din Convenie se refer la dreptul copilului la participare.

    Participarea copilului trebuie s se manifeste n viaa lui de familie, coal icomunitate.

    Participnd copilul i dezvolt simul responsabilitii i i descoperpropria valoare.

    2. Este luat n considerare de ctre aduli opinia ta n legtur cu problemele

    care te privesc ?a. Dab. Nuc. Uneori

    n funcie de rspuns, alege i marcheaz varianta care i se potrivete.

    Familie coal

    Nu i se acord nici o importan sau sprijin; eti ignorat.

    Adulii iau toate deciziile i i spun ce ai de fcut.

    Adulii decid ce trebuie fcut, iar tu decizi n unele aspecte minore.

    Adulii solicit opiniile tale, dar iau decizii ei nii, n conformitate cu propriile preri.

    Adulii i tu decidei mpreun.

    Participarea copiilor

    1.6

    Drepturi: Dreptul copilului de a se implica n toate marilesfere ale vieii lui: familie, coal, comunitate.Responsabiliti: Datoria de a avea o atitudine participativ,

    de membrii activi ai societii.

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    10/34

    16DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    17

    3. Pentru a crete gradul de participare a copiilor, ce ar trebui s se schimbe n:

    - Familie ...............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    - coal ...............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    - Comunitate ........................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Cum ar trebui s te schimbi chiar tu?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    5. Construiete cu ajutorul LEGO sau orice alt joc o situaie care s demonstrezeuna din cele trei stri de lucru(non-participare, pre-participare, participare);deseneaz o caricatur sugestiv.

    6. Construiete calendarul activitilor destinate s te ajute n demersurile talede a te face ascultat; sugereaz ci de comunicare cu adulii sau instituiiledestinate s ajute copiii (n tabelul de mai jos vei gsi un exemplu).

    Luna

    Ianuarie

    Februarie

    Decembrie

    Martie

    .

    Iunie

    .

    Noiembrie Concurs de

    desene cu

    ocazia ZileiConvenieiONU privind

    drepturilecopiluluidin20 noiembrie

    coala elevii profesoriONG-ul

    Sediul unui

    ONG

    Ion Popescu

    Paul Ionescu

    Activitatea Prile

    implicate(persoane,instituii)

    Locul de

    desfurare

    Copilul/copiii

    responsabilicu

    organizareaactivitii

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    11/34

    18

    1. Identific i comenteaz mpreun cu adulii din jurul tu (prini, rude,profesori de alte discipline...) proverbe romneti, cum ar fi La omul srac niciboii nu-i trag; ilustreaz situaia din punctul tu de vedere i identific soluiapropus de colegii ti.

    2. Dreptul la via este dreptul fundamental al tuturoroamenilor / fiinelor.Pornind de la aceast idee,compune o poveste n care s ari cum poate uncopil s ajute alt copil atunci cnd i este pus n pericol viaa?

    3. Unele femei i abandoneaz copiii nou-nscui n materniti, parcuri etc.

    a. Enumr motivele care crezi c le-au determinat pe aceste femei s-iprseasc copiii.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Supravie]uirea la posibilit]i maxime existente

    1.7

    Drepturi: Dreptul la via i obligaia statului de a asigurasupravieuirea i protecia copilului (Articolul 6).Responsabiliti: Datoria de a apra i proteja viaa.

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A19

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    b. Scrie cum crezi c puteau s-i rezolve problemele aceste femei pentruevitarea situaiilor menionate..............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    ............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    c. Cine ar trebui s ajute mama i copilul?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Scrie o scrisoare femeilor care i abandoneaz copiii cu tema: Copilulnseamn iubire i responsabilitate.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    12/34

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    5. ntr-o lume bntuit de conflicte locale i acte de terorism sunt necesaretratative ntre prile aflate n conflict?

    Da

    NuArgumenteaz rspunsul ....................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    6. Am o sor care s-a nscut cu un handicap. Cnd ieeam la joac, copiiirdeau de ea i acest lucru m ntrista foarte tare. Am nceput s nu o mai iaucu mine acolo unde m duc. De cnd s-a nscut sora mea, mama este trist i

    ngrijorat, iar tatl meu petrece foarte mult timp cu ea, i asta m doare.

    Banii nu ne mai ajung, cci pentru sora mea cheltuielile sunt mari. Copilriamea este umbrit de istoria noastr de familie. M simt mpovrat. Tu ce msftuieti s fac?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    20DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    21DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    13/34

    22DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    23

    Drepturi: Dreptul de a beneficia de ndrumare adecvatdezvoltrii capacitii copilului, precum i de hran iadpost.

    Responsabiliti: Datoria de a-i asculta pe prini i de ampri ceea ce avem cu cei care au nevoie.

    1. Noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals) afirmaiile urmtoare:

    Lipsa ndelungat de proteine n copilrie (lapte, brnz, carne, ou) duce lancetinirea creterii i dezvoltrii intelectuale.

    Prinii nu au responsabilitatea de a asigura hrana necesar dezvoltrii copiilor.

    Apa este absolut necesar pentru a supravieui.

    Consumul exagerat de dulciuri i finoase duce la creterea n greutate.

    2. Cum te compori dac eti

    a) n luna august cu un grup de prieteni ntr-o caban izolat, din muni. Apa s-aterminat i mai avei o zi pn la destinaie. n rucsacul tu mai este 1 litru de ap, decare tii numai tu. Atunci eu

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    b) .n pauza mare i vrei s mnnci sandwich-ul preferat, pus de mama nghiozdan. Colegul de banc nu are nimic de mncare la el i acas are o situaiematerial dificil. Se uit la tine i nghite n sec. Atunci eu

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Angajeaz o discuie cu prinii ti despre:a) copilria lorb) ce i-au dorit s devinc) dac cred c au reuit n via

    Dezvoltarea - condi]ie a evolu]iei copilului

    1.8

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    Noteaz concluziile pe care le-ai tras n urma discuiei cu prinii ti.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Scrie o compunere despre persoaneleal cror model doreti s-l urmezi.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    5. Gndete-te la locuina n care ai vrea s stai.

    - Cte camere ar avea locuina? ...........................

    .............................................................................................................................

    - Cum ai amenaja-o? .............................................

    .............................................................................................................................

    - De ce doreti s ai o astfel de locuin? ...............

    .............................................................................................................................

    6. Adapteaz jocul Monopoly, astfel nct miza jocului s fie ctigarea ct maimultor bani pentru a ajuta un copil aflat n suferin sau pe cineva bolnav;construiete regulile i sugereaz capcane inevitabile pentru aduli.

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    14/34

    24DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    2

    Drepturile fundamentale ale copilului

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    15/34

    Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului,stabilete c perioada copilriei este cuprins ntre vrstade 0 i 18 ani cu condiia ca legislaia rii respective s nu

    stabileasc alte limite de vrst (Articolul 1).

    26

    1. Pe baza explicaiilor din lecie, precum i a cunotinelor tale scoate neviden caracteristicile prin care se deosebesc copiii de aduli:

    Copilria vrsta marilor achizi]ii

    2.1

    COPIL

    Trsturi fizice .....................................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Trsturi morale ..................................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Activitatea principal ............................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Alte preocupri ....................................

    .............................................................

    .............................................................

    ADULT

    Trsturi fizice .....................................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Trsturi morale ..................................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Activitatea principal ............................

    .............................................................

    .............................................................

    .............................................................

    Alte preocupri ....................................

    .............................................................

    .............................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A27

    1

    2

    3

    4

    A B

    2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

    Cnd se ncheie perioada copilriei innd cont de prevederile Conveniei NaiunilorUnite cu privire la drepturile copilului? De ce a fost aleas aceast limit de vrst?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Care sunt cauzele ce-i determin pe copii s-i asume responsabiliti propriivrstei adulte?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Descoper cuvintele ncruciate:

    1. Activitatea cea mai plcut a copiilor.

    2. Au responsabilitatea de a-i crete i ndruma copiii.

    3. Drept i obligaie pentru copii.

    4. Alturi de familie are rol n dezvoltarea, protecia i educaia copilului.

    A-B. perioada cea mai frumoas din viaa unui om.

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    16/34

    28

    4. Eti de acord c perioada cea mai frumoas din viaa unui om este copilria?

    a. Da

    b. Nu

    Argumenteaz-i opinia cu ajutorul unui desen sau printr-un scurt text i gseteun titlu potrivit.

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A29

    Drepturi: Dreptul de a avea un nume de la natere i ocetenie (Articolul 7).Responsabiliti: Datorie de a trata toi oamenii cu respect;

    de a-i pstra limba i identitatea; de a respecta simbolurilerii; de a avea grij de documentele personale.

    1. Noteaz cu semnul X elementele care definesc identitatea unei persoane:

    Nume Cetenie Adres

    Cultur Tradiii

    Familie Naionalitatea

    2. Actele prin care o persoan i poate dovedi identitatea sunt:

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Consideri c i se potrivete numele pe care l pori?a) Da Pentru oricare din rspunsul ales,b) Nu formuleaz un argument..............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Caut semnificaia numelui tu i a membrilor familiei tale, n dicionare spe-cializate i scrie o compunere despre acestea intitulat Istoria numelului meu.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Dreptul la identitate

    2.2

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    17/34

    30DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    25DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    5. Nu ai un nume, nu ai prini, nu ai pe nimeni care s te identifice ca fiindCutare, dar vrei s nvei ntr-o coal. Cum vei fi identificat, cum vei fi strigat lacatalog? Construiete un scenariu care s surprind tot drumul devenirii tale.

    6. n Occident exist cri ntregi cu nume pentru viitorii copii (pentru priniicare sunt indecii i nu tiu ce s aleag). Tu cum ai proceda? Dac ai publica oastfel de carte, ce nume i-ai da?

    7. Dac te-ai nscut n Romnia ai cetenie romn; dar dac te stabileti nalt ar nu mai ai nici un drept politic sau civil n aceast ar (ara dedestinaie). Cum procedezi? Descrie drumul parcurs pn la obinereaceteniei n ara unde te-ai stabilit. Deseneaz sau construiete un scenariucare s ilustreze acest drum al recunoaterii identitii ntr-o ar strin.

    8. Eti refugiat ntr-o ar oarecare. Joac mpreun cu colegiiMIM pentru ademonstra cum se simt copiiirefugiai ntr-o ar strin. Doi dintre colegiiti vor completa o fi de evaluare care s aib urmtoarele elemente:

    o comportamentul refugiatului;

    o tririle interioare ale acestuia;o relaiile pe care le stabilete cu cei din jur;o tipul de comportament promovat;

    o calitatea jocului de MIM (originalitate, complexitate);

    o sugestii i recomandri.

    9. Imagineaz-i c eti implicat ntr-o campanie numit S ne convingemprofesorii / colegii s ni se adreseze folosindu-ne prenumele.

    o Ce demersuri ar trebui s faci pentru a reui n aceast campanie?o Cemodaliti de a-i convinge pe profesori / colegivei gsi?o Gsete argumente puternice care s i determine pe profesori / colegi s te

    apeleze folosindu-i prenumele atunci cnd comunic cu tine.

    10. Solicit-i prinii s te ajute la constituirea propriului arbore genealogic.Observ dac unul i acelai nume se repet de mai multe ori, de-a lungulgeneraiilor i afl cum de s-antmplat acest lucru.

    31

    Drepturi: Dreptul de a avea o familie care s-i asigurecopilului mediul potrivit de via, afeciune, dragoste,ocrotire (Articolul 18).

    Responsabiliti: Datoria de a respecta i asculta sfaturileprinilor, precum i de a-i ajuta n activitile casnice dupcapacitile corespunztoare vrstei.

    1. a) Prezint schema propriei familii, n acest moment, i compar eventualelediferene cu colegii ti

    Familia universul copilriei

    2.3

    Verior ..............Verioar ..........

    Eu ..............Sor . .. ... .. .. Frate.. .. ... .. . Verior ............. .

    Verioar ..........

    Unchi ..............Mtu ........... Unchi ..............Mtu ...........

    Tata .......... Mama ......

    Bunicul ..........Bunica ...........

    Bunicul ..........Bunica ...........

    b) Rspunde la urmtoarea ntrebare:

    n ce tip de familie se ncadreaz familia ta?.............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    2. Descoper sensurile cuvintelor urmtoare folosind manualul saudicionarul: adopie, adopie internaional. Alctuiete cu fiecare cuvnt opropoziie.

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    18/34

    5. ncearc s rspunzi la urmtoarele ntrebri:a. Unde locuiesc copii abandonai la natere? Dar cei alungai din familie?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    b. Ce le lipsete, cel mai mult, acestor copii?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    c. Scrie cteva rnduri acestor copii.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    33DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    32

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals) afirmaiile urmtoare:

    n cazul despririi prinilor, rspunderea pentru creterea i dezvoltareacopilului o poart doar printele cruia i este ncredinat.

    Copiii abandonai sau fr prini pot fi crescui i ngrijii ntr-o alt familiesau ntr-o instituie de ocrotire.

    Copilul are dreptul s creasc cu familia sa.

    Statul nu are obligaia de a crete copiii orfani.

    4. Scrie activitile casnice pe care le ndeplineti ntr-o sptmn, pentru a-iajuta prinii.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    19/34

    35DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    34DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    6. Imagineaz-i c trieti ntr-un acvariu. Acolo toi copii fac parte dinFamilia Petilor Rpitoricare au nevoie tot timpul dehran de cea mai buncalitate. mpreun cu colegul de banc ncearcsiimaginezi un meniu zilnical acestor copii,cum reuesc ei s supravieuiasc i ce relaii au cu adulii etc.Expunerezultatul pe o coal de hrtie.Gseteun slogan sugestiv i un desencare s coloreze coala de hrtie.

    7. Teatru Forum este o form de teatru interactiv n care scenariul estemodificat pe parcursul desfurrii piesei, cu ajutorul publicului. Montai i voi

    o astfel de pies de teatru: dai un nume piesei de teatru, alegei un colectiv descriitori care s construiasc primele replici, un colectiv de 3 4 actori care vorfi nlocuii pe parcurs de colegii care vor s schimbe firul epic al scenetei saucare vor s mai adauge un personaj etc. Piesa o putei monta i pentruserbarea de sfrit de an colar sau Crciun.

    8. De obicei avem o familie compus din prini, bunici, frai, surori.Muli dintrecolegii tinu au aa ceva.Cine este familia lor? Imagineaz-iun dialog n careaceti copii cer cuiva (oricui) o familie. Gsetepoezii scrise pe aceast temsau cri care au ca personaje principale copii singuri pe lume. Povestetepescurt colegilor subiectul acestora i reconstruietesfritul.

    9. Eti un copil singur pe lume, care locuiete ntr-un centru de plasament.EsteCrciunul! Cunoti pe cineva care are nevoie de un cadou? Ce surprizascunde acesta? Deseneaz sau construiete cadoul.

    O admirpe mama mea

    pentru c.........................................................................................................

    Timpul petrecutn familia mea, pentru

    mine nseamn.........................................................................................................

    Prinii mei suntmndrii de mine

    pentru c.........................................................................................................

    Familia mea estediferit de alte familii

    pentru c.........................................................................................................

    l admir pefratele/sora mea

    pentru c.........................................................................................................

    l admirpe tatl meu

    pentru c.........................................................................................................

    10. Completeaz schema de mai jos:

    11. Realizeaz portretul unui copil adoptat (nsuiri, caliti, mod de relaionarecu cei din jur). Ce are el diferit fa de un copil crescut de prinii naturali?

    12. Realizeazo compunere cu titlul Copilul adoptat, un copil ca oricare altul.

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    20/34

    2. Alege :A fi educat nseamn

    s saluis rezolvi probleme la matematics vorbeti cu voce tare n autobuzs tii pe de rost poeziile luiMihai Eminescus rupi florile din spaiile verzis mulumeti

    s asculi melodia preferat cu volumul dat la maximums faci ordine i curenie n propria camer sau n sala de class te bai cu colegi

    s compostezi biletul cnd urci n mijloacele de transport n comun

    3. Enumer persoanele care crezi c sunt implicate n educaia ta:

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Scrie cuvintele care-i trec prin minte cnd spui cuvntul coal.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    ..................................................................

    i

    37DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    Drepturi: Dreptul copilului la educaie n vederea dezvoltriiaptitudinilor, personalitii i de a nva s descoperelucruri noi (Articolul 28).

    Responsabiliti: Datoria de a nva, de a fi prietenos i dea-i ajuta pe ceilali copii indiferent de vrst, sex, ras sau deaptitudinile lor.

    36

    1. Cum te compori dac eti

    a. n parc cu prietenii i tocmai ai terminat de mncat snacks-urile. n apropierenu se zrete nici un co pentru gunoi. Prietenii ti au aruncat ambalajele subbanc.Atunci eu .............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    b. n autobuz i stai pe scaun. O doamn n vrst s-a urcat i pentru c nu maisunt locuri pe scaune rmne n picioare n apropierea scaunului tu.Atunci eu .............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    c. n situaia de a abandona coala pentru c prinii ti nu mai au suficienibani, ca s-i cumpere rechizite i mbrcminte.Atunci eu ..........................................................................................................

    .............................................................................................................................

    d. aezat n banc cu un elev care este mai greoi la nvtur i nu face facerinelor colare. Ceilali colegi rd de tine pentru c doamna dirigint te-aaezat cu el .Atunci eu..............................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Educa]ia drept [i obliga]ie

    2.4

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    21/34

    39DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    38DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    5. Nu-i place coala, nu-i plac colegii, nu-i plac profesorii; dar vrei s ajungiun mare scriitor; ce te faci? Argumenteaz pentru a-i convinge pe cei din jur cpoi s reueti n atingerea scopuluitu.

    6. Punei n scen o pies de teatru cu titlul Vrem doar note mari. Unul dintrepersonaje va fi elevul care este mereu nemulumit de note, altul e cel nemulumitde profesor i i face mereu icane (farse), unul dintre voi este un printenemulumit de notele copilului su etc. Construii dou finaluri, unul fericit iarcellalt n defavoarea elevului.ncercai s surprindei n pies importanaeducaiei n viaa unui copil.

    7. Cei apte ani de acas: auzi de foartemulte ori aceast expresie; la ce te gndeticnd o auzi? mprii-v n dou grupe, unaa afirmatorilor, cealalt a negatorilor cares se confrunte ntr-o dezbatere cu tema:Un om educat este cel care are cei apteani de-acas.

    8. Puzzle este un joc care stimuleaz imagi-naia. Imaginai-v(n grupe de 4 5 elevi)piesele unui astfel de joc care s ilustreze Dreptul la educaie. Construiipiesele i desenai-le astfel nct s fie atractive i pentru copiimai mici dectvoi. Prezentai-lecolegilor votri i provocai-i la refacerea imaginii iniiale.

    9. Gsete argumente pro i contra privind urmtoarea afirmaie:Educaia trebuie s pregteasc copilul pentru via, s-i dezvolte respectul pentrudrepturile omului i s-l formeze n spiritual nelegerii, pcii i toleranei.(Art. 28-29din Convenia ONU privind drepturilor copilului).Consideri c pn acum ai reuit s atingi aceste deziderate prin intermediuleducaiei de care ai beneficiat?

    10. Solicit-i prinii s rspund la urmtoarele ntrebri:o n ce msur educaia oferit n copilria lor difer de educaia oferit propriilor

    copii?o Care au fost cele mai utile lucruri pe care le-au nvat la coal i le-au folosit,

    apoi, n via?o Cear fi vrut s le ofere coala, mai mult dect a fcut-o atunci cnd ei erau elevi?o Ce ar dori s ofere coala pentru copiii lor, ca acetia s fie mai bine pregtii

    pentru via?o Sunt mulumii de modul n care copiii lor i ndeplinescresponsabilitile

    colare?

    Drepturi: Dreptul copilului de a avea opinii, de a se ntlni cualii i de a-i mprti ideile (Articolul 12, 13, 14, 15, 17).Responsabiliti: Datoria de a respecta gndurile i opiniile

    celorlali i de a asculta ideile mprtite de cei din jur.

    1. Cum te compori dac eti..a. calificat pentru faza municipal/judeean la olimpiadele de istorie i fizic.Amndou se desfoar n aceeai zi.

    Eu ........................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    b. la cumprturi ntr-un magazin cu mama ta. Ea alege un pulover n carouricare nu-i place, tu preferi altul.

    Eu ........................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    c. oprit pe drum de biatul vecinilor. Are ochii n lacrimi i-i spune c nu are niciun prieten cu care s se joace. Prinii ti s-au certat cu prinii lui i i-au interziss te mai joci cu el.

    Eu ........................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    2.a. Noteaz cu semnul X sursele prin care primeti zilnic informaii:

    programe TV

    programe radio

    ziare, reviste

    internet

    alte surse. Precizeaz-le. ................................................................................

    Dreptul la opinie [i informare

    2.5

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    22/34

    b. Rspunde la urmtoarele ntrebri:Cum te ajut mass-media s-i faci o prere despre oamenii din jurul tu?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Obinuieti s-i etichetezi pe ceilali oameni ca fiind buni, ri sau rutcioi dupcum primeti informaia de la alii?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Alege varianta care i se potriveteA fi informat nseamn:a. s alegi n funcie de gusturile i ideile taleb. s iei decizii bune mai uorc. s nu te neli cnd faci o alegere

    4. Prezint o situaie n care ai decis s faci ceva fr a avea informaii.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    5. Adevrul umbl cu capul spart.Pornind de la acest text rspunde la urmtoarele ntrebri:a.Cum ar trebui s ne exprimm pentru a nu-i jigni pe cei din jur?

    .............................................................................................................................

    ..................................................................

    b. Cum te simi cnd cineva nu i nelegepunctul de vedere n legtur cu un anumitsubiect?..................................................................

    ..................................................................

    41DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    40DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    6. Alegerea mea, opinia mea. Acesta este sloganul unei campanii n urmacreia vei fi ales reprezentantul elevilor din coala ta. Scrie scenariul uneiasemenea campanii: descrie rolul echipei n atingerea obiectivului propus, deci colegi ai nevoie i cum te poate ajuta fiecare n parte.

    7. Ziua Conveniei ONU privind Drepturilor Copilului este n data de 20 noiem-brie. Cum arat o astfel de zi n concepia ta? Imagineaz-i afiul caremarcheaz celebrarea acestei zile: o siluet de copil - n mini sunt aezatedrepturile copilului, jos, la picioare, sunt principiile Conveniei Drepturilor

    Copilului, iar n centru (acolo unde este inima) se afl cei dragi ipersoanele/instituiile care v pot ajuta. Deseneazun astfel de afi.

    8. Citim zilnic: ziare, reviste, etichete de produse, romane poliiste, SF-uri etc.Ne exercitm astfel dreptul la informare. Numai c adulii uit de cele mai multeori s ne ajute la selectarea acestor materiale informative. Cum ne putemtotui proteja de viruii informaionali? Facei un plan de btaie, asemntorcelui de lupt i desenai harta cmpului de btaie. Poziionai pe hartdumanii (cu semne distinctive) i desenai traseele de lupt, astfel nctadversarul s fie dobort.

    9. M trezesc dimineaa cu gura lipit, toat ziua m chinui s o fac s sedeschid, dar nu pot. Apelez la mini ca s comunic cu cei din jur, dar nimeni num nelege. Sunt disperat! Ce m fac?Trebuie sleVORBESC celor din jur.Cum te-ai simi dac ai fi personajul din poveste? Scrie povestea unei zile dinviaa acestui personaj (d-i un nume i construiete-i o siluet), citete-o id-o mai departe pe cea mai haioas sau/ i pe cea mai bun.

    10. Punei n aplicare un proiect de nfiinare a unei reviste a clasei, iar dac eposibil, chiar a colii. Gsii un titlu acestei reviste (ex. Opinia copiilorEuropei). Gsii modaliti de finanare a acestui proiect. Scriei articole n cares v exprimai opiniile n chestiunile care v privesc i n care s publicai

    informaii adecvate vrstei voastre.Cunoatei titlurile unor astfel de revisteeditate de ctre copii?

    11. D exemple de situaii n care a fost nclcat dreptul la opinie i informare alunui copil, acas i la coal; situaii cu care te-ai ntlnit de-a lungulexperienei tale de copil. Cunoti astfel de exemple n ceea ce i privete pe uniidintre prietenii sau colegii ti?

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    23/34

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    2. Care sunt jocurile preferate pe care le practici n timpul liber?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Cum i organizezi timpul liber?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    43DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    42

    Jocul e n]elepciunea mea

    2.6

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    Drepturi: Dreptul copiilor la timp liber, joc, odihn, recreere iactiviti artistice i sportive proprii vrstei lor (Articolul 31).Responsabiliti: Datoria de a respecta timpul liber i a-l

    ocupa cu folos.

    1. a. Alege jocurile tradiionale ale copiilor din ara noastr, pe care le practici i tu,notnd cu semnul X n casetele corespunztoare acestora:

    Prinselea (Alergata)

    Raele i vntorii

    otronul

    V-ai ascunselea

    Coarda

    rile

    Baba Oarba

    Alt joc (care?)

    b. Prezint unul dintre aceste jocuri, la alegere:

    Participanii la joc: ................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Regulile jocului: ...................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Organizarea jocului: ............................................................................................

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    24/34

    4. Caut poezii dedicate copilriei i jocului; citete-le i ncearc s desenezimesajul acestora.

    5. Avem nevoie de aduli pentru a fi protejai. Dar jocul e cea mai bun form deprotecie a copilului fa de tristee. Imagineaz-i un scenariu care s vorbeasc lumii despre un copil btrn. Pune-l n sceni roag-i colegii sgseasc la povestea ta un sfrit fericit.

    6. Orice basm romnesc are un miez de nelepciune. Alege dou din povetile

    copilriei tale, mparte-le pe fragmente, dup care amestec-le. Caut pentrufiecare fragment un desen sugestiv. Cere colegilor ti s identifice desenulcorespunztor fiecrui fragment i povestea din care face parte. Realizeazcte un poster pentru fiecare poveste.

    7. Nu am avut o copilrie fericit, pentru c nu am avut timp s m joc, a trebuits-mi ajut fraii mai mici sau prinii la cmp. Aceasta este una din afirmaiilecopiilor crescui n familii srace. Tu cum i-ai nva s se joace?

    8. Construii jucrii din materiale reciclabile. Organizai apoi un concurs ipremiai-o pe cea mai haioas, apoi donai-le copiilor din centrele deplasament.

    9.Jocul de-a viaa i de-a moarteae jocul celor care triesc n rile, zonelesau cartierele cu un gradsporitde violen. Jucriile lor sunt pistolul tatlui ibta de baseball a fratelui mai mare. Cum ai convinge un astfel de copil c maifrumoase sunt jucriile tale? Cum l-ai ajuta s nvee s zmbeasc?

    10. Propunei un joc al crui obiectiv s se refere la mbuntire comunicriicu colegii votri i la creterea toleranei n clasa voastr. Stabilii de comunacord regulile jocului. Jucai-l i descoperii cum a ajutat acest joc la

    mbuntirea relaiilor dintre voi i colegii votri.

    11. mi invit printele s se joace

    - Gsete modaliti de a-i stimula pe prinii ti s se relaxeze mpreuncu tine.

    - Inventeaz un joc pentru mbuntireacomunicrii cu prinii ti.- Scrie o compunere cu tema O zi de recreere i relaxare n familia mea.

    Cum vei proceda pentru a te asigura c prinii ti citesc aceastcompunere?

    45DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    44DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    Drepturi: Copilul trebuie protejat mpotriva oricrei forme deviolen, abuz, neglijare, mpotriva exploatrii sexuale, aabuzului sexual, precum i a celorlalte forme de abuz

    (Articolul 19, 33, 34, 35, 36).Responsabiliti: Datoria de a nva s te protejezi i de a-iproteja pe ali copii mpotriva unui tratament nedrept lacoal, acas, n comunitate.

    1. Care dintre urmtoarele fapte constituie drepturi i care abuzuri? Trece ndreptul fiecruia litera d (drepturi) sau a (abuzuri), dup cum crezi de cuviin:

    S le interzic orice legtur cu grupurile de delincveni

    S-i alunge din locuin dac sunt neasculttori

    S-i , ori de cte ori greesc

    S nu le ofere hrana necesar, dac nu se supun voinei lor

    S-i insulte, atunci cnd nu se comport corespunztor

    S recurg la btaie, dac nu obin rezultate bune la nvtur

    S le impun o anumit profesie

    S-i nvee s cereasc

    S le solicite ndeplinirea anumitor sarcini familie

    S-i oblige s presteze anumite munci, cnd situaia materialeste grea

    S le organizeze timpul liber

    . S-i influeneze n alegerea prietenilor

    .

    .

    certe .

    .

    .

    .

    .

    .

    n .

    n familie.

    .

    .

    Copilria protejat de abuz

    2.7

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    25/34

    2. Scrie cuvintele care lipsesc din enunurile:

    Violena .. presupune lovirea cu pumnul, cu piciorul sau alte moduri de aprovoca durerea a copilului.

    Cnd se folosesc cuvinte urte la adresa copilului, cnd este ameninat pe un tonridicat sau jignit, vorbim despre violena

    3. Noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals) afirmaiile urmtoare:

    Pedeapsa fizic ncalc dreptul fundamental la demnitate i integritate fizic.

    Toate formele de violen fizic sau psihic asupra copiilor pot fi justificate peconsiderente culturale, tradiionale sau religioase.

    Agresivitatea nate agresivitate.

    Copiii nva din pedepsirea fizic s i respecte pe cei mari s disting ce esteru i ce este bine, s respecte regulile.

    Copiii supui violenei fizice sunt mai predispui reaciilor violente dect ceilali copii.

    4. Descoper sensul cuvintelor urmtoare, utiliznd dicionarul din cadrul leciei:abuz, agresiv, agresat, agresor. Folosete fiecare termen ntr-o propoziie.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    5. Noteaz cu semnul X serviciile specializate la care poi apela n caz de abuz

    i violen:

    Direcia General de Asisten Organizaia Salvai CopiiiSocial i Protecia Copilului

    Poliie Protecia Consumatorului

    Parlament Pompieri

    Spitale

    47DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    46DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    Drepturi: Dreptul de a duce o via decent, de a avea accesla asisten medical, de a beneficia de asisten social iasigurri sociale. (Articolul 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27)

    Responsabiliti: Datoria de a te ngriji de sntatea ta i acelor din jur.

    1. Bifeaz cu semnul X situaiile care constituie obligaii ale instituiilor statuluin domeniul proteciei sociale.

    s acorde alocaii tuturor copiilor din Romnia;

    s nu acorde alocaii copiilor rromi;

    s sprijine prinii pentru ca acetia s i poat ngriji copiii;

    s ia copiii din familiile srace i s i instituionalizeze;

    s ia msuri astfel nct nici un copil s nu locuiasc n canale;

    s ajute prinii s i construiasc vile, pentru c numai n vile se pot asiguracondiii bune de locuit;

    s nu ajute copiii din familiile srace, pentru c prinii lor sunt lenei i numerit s fie ajutai;

    s asigure locuri de munc copiilor din familiilesrace, astfel nct acetia s i poat ajuta familia.

    2. Privete imaginea alturat i rspunde laurmtoarele ntrebri:

    a. Cum le spun oamenii acestor copii?

    ...............................................................................

    ...............................................................................

    Dreptul la protec]ie social [i securitate social

    2.8

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    26/34

    48DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    b. Care sunt instituiile abilitate s-i ajute?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    c. Cum i-ai putea ajuta chiar tu?

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    3. Caut n ziare, reviste, etc. articole i imagini i alctuiete un posterdespre viaa copiilor strzii.

    4. Nu am aer! Nu pot respira! Vecinul meu st exact n faa mea i nu-mi d voies respir. Nu pot ntinde mna ctre tata, care st la trei metri de mine i estepreocupat de meciul de fotbal. Mama e blocat n buctrie cu treburile zilnice(a se citi silnice)iar fratele meu are grij s fac zile fripte biatului vecinei de laparter. Cam aa arat o zi din viaa mea la bloc. A ta cum arat? Te simi protejat,aprat? Cine ar trebui s fac acest lucru? Scrie o scrisoare prinilor ti ncare s le atragi atenia asupra problemelor tale de zi cu zi.

    5. Fiecare are talibaniisi, adic dumanii lui. De ce avem dumani i cumputem face s convieuim cu ei? Descrie un dialog imaginar n care tu idumanul tu, s zicem pisica, v certai i ncet ncet, ajungei s v

    mpcai.

    6. Cutia potal a familiei mele este, aproape n fiecare zi,plin cu tot felul descrisori: facturi telefonice (ntotdeauna prea mari din cauza mea!), ntiinride plat diverse, fluturai publicitari, scrisoarea bunicii etc. Astzi am gsit oscrisoare de la un necunoscut (dei scrisul mi pare foarte cunoscut).M roag s o citesc cu atenie i s i neleg nepuntina. Nu neleg mare lucru

    49DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    din ea i dau s o arunc, dar o pun totui pe raft. A doua zi vd la coalun copilcare mi s-a prut c e cel din scrisoare. Semnau foarte bine pentru c aveau:aceleai vorbe, aceleai haine, aceleai probleme. Se apra de unul din colegiilui care l agresa fizic. Atunci m-am ntors acas i am luat scrisoarea s ocitesc din nou. Din clipa aceea am neles c muli copii din jurul meu suntagresai zilnic i nu se pot apra. Ajut-m s-mi apr colegul! Tu cum aiproceda?

    7. Btaia nu e rupt din Rai! este sloganul unei campanii antiviolenpromovat de Organizaia Salvai Copiii Romnia. Construiete un alt slogan,deseneaz un afi sau scrie o scenet pe acelai subiect: dreptul la proteciesocial i securitate.

    8. Stabilii de comunacord cu profesorul diriginte ozi pe sptmn(pentrunceput)de eradicare total a violenei.

    Discutai care sunt sensibilitile sau punctele vulnerabile ale fiecrui copildin clas, care v face s reacionai violent.

    Gsii altemoduri de a exprima ceea ce simii (n afara celor care presupunagresivitatea fizic sau verbal) chiar i pentru cazurile n care sunteiprovocai s reacionai violent.

    Facei o list de alternative comportamentale, de strategii i modaliti de aface fa situaiilor cu risc de a se transforma n situaii violente.

    9. Apreciaz pe o scal de la 1-5 n ce msur te simii n siguran la coal.

    1- n foarte mic msur

    2- n mic msur

    3- uneori

    4- n mare msur

    5- n foarte mare msur

    Rspunde la urmtoarele ntrebri:

    a) Ce crezi c te-ar ajuta s te simi mult mai n siguran n coal?

    b) Ai semnalat adulilor cazurile n care dreptul tu la protecie i siguran a fostnclcat de ctre ali copii, n cadrul colii?

    c) Ai semnalat prinilor cazurile n care ali aduli(profesori, prini ai colegilor)i-au ameninat acest drept? Dac nu, ce te-a mpiedicat?

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    27/34

    Drepturi: Dreptul copilului de a avea condiii de viasatisfctoare, ntr-un mediu nconjurtor a crui calitate s-ipermit s triasc n demnitate i bunstare.

    Responsabiliti: Datoria de a apra i mbunti mediulnconjurtor pentru generaiile prezente i viitoare.

    50

    1. Care este prerea ta?Muli oameni nu se gndesc la efectele nocive ale activitilor lor asupra mediuluinconjurtor. Adesea auzim expresia Dup noi potopul. Eti de acord cuaceast afirmaie? Explic n 3-4 rnduri punctul tu de vedere.

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    2. Precizeaz 3 surse de poluare, precum i msurile care ar trebui luate pentrureducerea polurii n (te poi folosi i de imaginile de mai jos):

    Protec]ia mediului condi]ie a vie]ii

    2.9

    cartierul/localitatean care locuieti

    ............................................................................

    ............................................................................

    ............................................................................

    spaii verzi

    ............................................................................

    ............................................................................

    ............................................................................

    zone turistice

    ............................................................................

    ............................................................................

    ............................................................................

    DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    3. ntocmete o fi de documentare privind poluarea. Pentru aceasta culegedin sursele de care dispui datele cele mai importante despre un obiect casnic,un camping, o ntreprindere, un autoturism etc. care sunt surse de poluarepentru ap, aer, sol (te poi folosi i de imaginile de mai sus).

    Denumire: .............................................................................

    Surs de poluare pentru: ap

    aer

    solMsuri de reducere a polurii: ..............................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    Alte observaii: .....................................................................................................

    51DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

  • 8/14/2019 Drepturi elev

    28/34

    52DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    53DREPTURILE COPILULUI - CAIETUL ELEVULUI - CLASA VI-A

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    .............................................................................................................................

    4. Cuvntul tematica. Scrie n coloan cuvintele definite mai jos, iar prima liter din fiecare cuvnt ncaseta desenat.

    __ __ __ __ __ __ 1. Alterarea aerului dintr-o zon.

    __ __ 2. Potolete setea.

    __ __ __ __ __ __ 3. Resturi menajere.

    __ __ __ __ 4. Te apr de ari cnd stai sub copaci.

    __ __ __ __ __ __ __ __ 5. Prelucrarea unor deeuri n vederearefolosirii lor.

    __ __ __ __ __ __ __ __ __ 6. Persoane care apr curenia isntatea naturii.

    b. Ce cuvnt s-a format pe vertical din literele scrise n caset.

    .............................................................................................................................

    5. Alctuiete un proiect prin care copiii din coal s strng deeurilereciclabile (hrtie, sticle de plastic, textile). Banii obinui din vnzareaacestora pot fi folosii pentru ajutorarea copiilor cu situaie material dificildin coal.

    6. Orice joc de echip se bazeaz pe un set de reguli care presupunerespectarea adversarului n spiritului fair-play-ului. Imaginai-v c mediulcurat se menine datorit unei lupte continue cu un adversar nemilos,poluarea. Construii un scenariu de joc (cu reguli i sanciuni), n care voisuntei Aprtorii mediuluii Poluareaeste adversarul vostru.

    7. Suntem pe Dune, planeta nisipului mictor i a viermilor de nisip. Nu aiap, nu ai nici o alt surs pentru a-i potoli setea, dar ai un duman nemilos,aria. Gsete soluii pentru a-i asigura rezerva de ap necesar supravieuirii.Identific resursele (materiale iumane), posibilele obstacole etc. Construietedispozitive din materiale reciclabile pentru captarea apei din diferite medii.

    8. Identificai aniversrile de peste an dedicate protejri