1
Utilizarea bateriei psihologice WISC. - IV
în evaluarea tulburărilor de învățare
Conf. univ. Dr. Anca DOBREAN
Departamentul de Psihologie Clinică și Psihoterapie
2
DAVID WECHSLER
1896 (Bacau, Lespezi Romania) – 1981
Educaţie Columbia University
MA, 1917; Ph.D., 1925 cu R. S. Woodworth
Carieră Psiholog la Camp Logan , US Army, Texas (1917)
Trimis de armată în Franţa apoi la Universitatea din Londra, - C.Spearman şi K. Pearson
Psiholog clinician, New York (1922-1925)
Secretar al Psychological Corporation (1925-1927)
Practică privată ca psiholog clinician (1927-1932)
Psiholog la Bellevue Psychiatric Hospital, New York (1932-1967)
Profesor, Medical College, New York University (1933-1967)
David Wechsler
Wechsler (1939):
Inteligenta - capacitatea individului de a acţiona
eficient, de a gândi raţional şi de a se confrunta
adaptativ la mediu
Evaluarea inteligenţei - sarcini cât mai variate “un
test particular, izolat de orice nu valorează mare
lucru … ceea ce oferă o forţă demonstrativă este un
fascicul de teste, un ansamblu din care păstrăm
valoarea modală”.
Wechsler, David (1939). The measurement of adult intelligence
Baltimore: Williams & Wilkins, p. 229.
3
Scale de inteligenţă
Scala de Inteligenta pentru Copii Wechsler (WISC)
Wechsler Intelligence Scale for Children (6-16:11 ani)
Scala de Inteligenta pentru Adulti Wechsler (WAIS)
Wechsler Adult Intelligence Scale (16-89 ani)
Scala de Inteligenta pentru Prescolari Wechsler (WPPSI)
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (2:6- 7:3 ani)
DAVID WECHSLER
Evolutia in timp a scalelor Wechsler
WAIS-IV
2008
16-89
4
Weschler-Bellevue I
Weschler-Bellevue Intelligence Scale, 1939
Primul test al lui Weschler
Structura are la baza pe dimensiunile
Abilitati Verbale IQ verbal
Abilitati de Performanta IQ de performanta
Scor global: IQG
Conditii de adminstrare si cotare standardizate
Pentru fiecare subtest, cotele brute se transforma
in cote standard
WISC-IV
A 4-a versiune a Scalei de Inteligenta pentru
copii Wechsler (SUA, 2004)
Versiuni anterioare: 1949, 1974, 1991
Masoara ceea ce Wecshsler considera
“inteligenta” intre 6 si 16.11 ani.
WPPSI III – WISC IV - WAIS-IV
2:6- 7:3 ani - 6-16:11 ani – 16 -90:11 ani
5
Revizuri aduse bateriei WISC-IV pe masura adaptarilor
Testul actual, WISC – IV are 15 subscale
WISC-IV - evolutie
6
Subscale ale bateriei WISC-IV
1. Cuburi
2. Similitudini
3. Memorarea cifrelor
4. Concepte grafice
5. Codare
6. Vocabular
7. Secvente de litere si numere
8. Matrici
9. Intelegere verbala
10. Cautare de simboluri
11. Completare de imagini
12. Barare
13. Informatii
14. Aritmetica
15. Rationament verbal
1. Kohs (1923)
2. Stanford Binet
3. Stanford Binet
4. Psychological Coporation
5. Army Beta
6. Stanford Binet
7. Gold, Carpenter et al.(1997)
8. Raven (1938)
9. Stanford Binet/Army Alpha
10. Schneider & Shiffrin (1977) si Sternberg (1966)
11. Army Beta
12. Diller et al. (1974), Moran and Mefford (1959), and Talland and Schwab (1964)
13. Army Alpha
14. Stanford Binet
15. Kaplan’s Word Context Test (1950)
7
Structura subscalelor in WISC IV
CI Total
Intelegere
verbala
Memorie de
lucru
Rationament
perceptiv
Viteza de
procesare
SIMILITUDINI
VOCABULAR
INTELEGERE
DIGIT SPAN
SECVENTA LITERE
CIFRE
(ARITMETICA)
CUBURI
IDENTIFICAREA
CONCEPTELOR
MATRICI
CODAJ
CAUTARE DE
SIMBOLURI
(INFORMATII)
(RATIONAMENT
VERBAL)
(COMPLETARE DE
IMAGINI)
(BARAJ)
Reguli de pornire/oprire
Reguli de pornire diferite in functie de varsta
Se evita plictiseala vs. oboseala
Memoria cifrelor si Baraj pornesc de la itemul 1
Copiii suspecti de intarzieri in dezvoltare –
testarea porneste de la primul item
Reguli de oprire
Reguli de revenire
8
Descriere
Administrare individuala
Interval de varsta: 6 – 16 Ani
10 Subteste pentru CIT
10 Subteste pentru a obtine cei 4 indici cognitivi
3 subteste verbale si 3 subteste de rationament perceptual
2 subteste de memorie de lucru si 2 care evaluează viteza
de procesare
Timp de administrare: mediana = 67 minute
Ordinea aplicarii subtestelor
Subteste obligatorii
1. Cuburi
2. Similaritati
3. Digit Span
4. Identificarea conceptelor
5. Codaj
6. Vocabular
7. Secventa litere-numere
8. Matrici
9. Intelegere verbala
10. Cautare de simboluri
Subteste suplimentare
11. Completare de imagini
12. Baraj
13. Informatii generale
14. Aritmetica
15. Rationament verbal
9
Structura subscalelor in WISC IV
CI Total
Intelegere
verbala
Memorie de
lucru
Rationament
perceptiv
Viteza de
procesare
SIMILITUDINI
VOCABULAR
INTELEGERE
DIGIT SPAN
SECVENTA LITERE
CIFRE
(ARITMETICA)
CUBURI
IDENTIFICAREA
CONCEPTELOR
MATRICI
CODAJ
CAUTARE DE
SIMBOLURI
(INFORMATII)
(RATIONAMENT
VERBAL)
(COMPLETARE DE
IMAGINI)
(BARAJ)
Vocabular
Indicele Intelegere Verbala
36 de itemi
Cuvintele sunt prezentate:
imagistic (1-4) Ce este acesta?
Verbal (5-36) Ce este o umbrela? Ce inseamna
iminent?
Regula de revenire a testarii
Regula de intrerupere – dupa 5 esecuri (scor 0)
consecutive
10
Vocabular
Ablilitati evaluate
Bagaj lexical
Achizitia vocabularului
Abilitatea de invatare
Memoria de lunga durata
Formarea conceptelor (verbal)
Implica de asemenea abilitati in receptia
auditiva, intelegere, conceptualizare, gandire
absatracta, exprimare verbala
Intelegere verbala
Ce faci daca te tai la deget?
Indicele de Intelegere Verbala
21 itemi (11 noi, 10 din WISC III)
Criterii de cotare revizuite
Oprirea testarii dupa 4 esecuri (punctaj 0) consecutive
Evaluează: Rationamentul si conceptualizarea verbale
Exprimarea verbala
Abilitatea de a evalua si utiliza informatia anterioara
Implica o serie de cunostinte de relationare sociala, maturitate si judecata sociala, standarde acceptate de comportament social
11
Informatii
Din ce se fabrica sticla?
Subscala suplimentara – indicele de intelegere verbala
Sarcina este de a raspunde la intrebari de “cultura generala”
33 itemi (11 noi, 22 din WISC III)
5 esecuri consecutive
Evalueaza abilitatea de a accesa informatii achizitionate pe parcursul educatiei, MLD
Inteligenta cristalizata
Receptie auditiva, intelegere verbala, exprimare
Rationament verbal
Subscala suplimentara - indicele de intelegere verbala –
subtest nou
Identificarea unui concept pe baza catorva ancore
24 de itemi
5 esecuri consecutive
Evalueaza intelegerea verbala, rationamentul analogic,
capacitatea de abstractizare, integrarea si sinteza
informatiilor, abilitatea de a genera concepte alternative
MLD, flexibilitate cognitiva
12
Structura subscalelor in WISC IV
CI Total
Intelegere
verbala
Memorie de
lucru
Rationament
perceptiv
Viteza de
procesare
SIMILITUDINI
VOCABULAR
INTELEGERE
DIGIT SPAN
SECVENTA LITERE
CIFRE
(ARITMETICA)
CUBURI
IDENTIFICAREA
CONCEPTELOR
MATRICI
CODAJ
CAUTARE DE
SIMBOLURI
(INFORMATII)
(RATIONAMENT
VERBAL)
(COMPLETARE DE
IMAGINI)
(BARAJ)
Identificarea conceptelor
Indicele de Rationament perceptiv
28 itemi
Selectia a doua sau mai multe imagini dupa un criteriu comun
Evalueaza inteligenta fluida
Organizarea perceptiva si categorizarea
13
Matrici
Indicele de Rationament perceptiv
35 itemi
4 tipuri de matrici
Completare de pattern
continuu
Clasificare
Rationament analogic
Rationament serial
Copilul selecteaza mai
multe optiuni de
raspuns partea lipsa din
matrice
Inteligenta fluida
O estimare fidela a
abilitatii mentale
generale
Completarea de imagini
38 itemi (13 noi, 25 din WISC III)
Itemii se focalizeaza mai putin pe atentia la
detalii si mai mult pe rationament
Evalueaza capacitatea de organizare
perceptuala
Capacitatea de concentrare
Recunoasterea detaliilor esentiale
14
Structura subscalelor in WISC IV
CI Total
Intelegere
verbala
Memorie de
lucru
Rationament
perceptiv
Viteza de
procesare
SIMILITUDINI
VOCABULAR
INTELEGERE
DIGIT SPAN
SECVENTA LITERE
CIFRE
(ARITMETICA)
CUBURI
IDENTIFICAREA
CONCEPTELOR
MATRICI
CODAJ
CAUTARE DE
SIMBOLURI
(INFORMATII)
(RATIONAMENT
VERBAL)
(COMPLETARE DE
IMAGINI)
(BARAJ)
Memorarea numerelor
Memorarea numerelor Ordine Directa – Memorie de scurta durata!!!
Ordine Inversa –
Sarcina 1 evalueaza Encodare
MSD auditiva
Procesare auditiva
Procesare secventiala
Concentrare
Invatare automata
Trecerea de la sarcina 1 la 2 necesita flexibillitate cognitiva
15
Secventa litere-numere
Indice de ML
Sarcina noua in WISC IV
Copilul trebuie sa reconstituie o secventa de litere si
cifre, incepand cu cifrele in ordine crescatoare si
apoi literele in ordine alfabetica
5-H-1-B 1-5-B-H
Implica secventiere, manipulare mentala, atentie,
MSD auditiva, Viteza de procesare
Aritmetica
Indice memorie de lucru – scala optionala
Calcul mental simplu – 26 de itemi
„Dacă tai un măr in jumătate câte bucăţi vei obţine?
„Dacă un creion costă 8 lei, cât vor costa 3 creioane?
Manipulare mentala
Concentrare
MSD
Rationament numeric
Secventiere
Rationament fluid si logic
16
Structura subscalelor in WISC IV
CI Total
Intelegere
verbala
Memorie de
lucru
Rationament
perceptiv
Viteza de
procesare
SIMILITUDINI
VOCABULAR
INTELEGERE
DIGIT SPAN
SECVENTA LITERE
CIFRE
(ARITMETICA)
CUBURI
IDENTIFICAREA
CONCEPTELOR
MATRICI
CODAJ
CAUTARE DE
SIMBOLURI
(INFORMATII)
(RATIONAMENT
VERBAL)
(COMPLETARE DE
IMAGINI)
(BARAJ)
Codare
Viteza procesarii informatiei
Sarcina subiectului este de a identificaprezenta/absenta o serie de stimuli tinta
Evalueaza Capacitatea de procesare
MSD
Capacitatea de invatare
Perceptie visuala
Coordonare peceptiv-motrica
17
Cautare de simboluri
Viteza de procesare
Sarcina – identificarea masurii in care pe o linie exista un simbol tinta
Evalueaza Viteza de procesare
MSD vizuala
Coordonare ochi-mana
Flexibilitate cognitiva
Discriminare vizuala
Concentrare
12. BARARE
Administrarea itemilor
Când voi spune start, trasează o linie peste
fiecare animal. Lucrează cât de repede poţi
fără să greşeşti. Să-mi spui când ai terminat.
Eşti pregătit?
18
Barare
Viteza procesarii – suplimentar
Are 2 forme – aleator si structurat
Identificarea unor imagini tinta (animale)
Evalueaza
Viteza de procesare
Selectivitatea atentiei
Vigilenta
Inhibitie atentionala
Interpretarea rezultatelor la
WISC-IV
19
Subscale ale bateriei WISC-IV
1. Cuburi
2. Similitudini
3. Memorarea cifrelor
4. Concepte grafice
5. Codare
6. Vocabular
7. Secvente de litere si numere
8. Matrici
9. Intelegere verbala
10. Cautare de simboluri
11. Completare de imagini
12. Barare
13. Informatii
14. Aritmetica
15. Rationament verbal
Scoruri care se obtin dupa aplicarea
WISC-IV
Scoruri brute (Raw scores)
scorul obtinut de subiect la fiecare subtest
Scor standard
Subscale (media = 10 si SD = 3)
Indici (media = 100 si SD =15)
20
Scoruri care se obtin dupa aplicarea
WISC-IV
Scoruri la cei 4 indici si CIT (Coef. Intelig.
total)
(media = 100 si SD = 15)
Indicele de Intelegere Verbala
Indicele de Rationament Perceptual
Indicele de Memorie de Lucru
Indicele de Viteza de Procesare
CI general (40-160 )
CLASIFICAREA
IQ
Supradotat intelectual (>130)
Deficienta mentala (<70) Usoara: 50–70 (85% din DM)
Moderata: 35–50
Severa: 20–35; pot invata sa citeasca cateva cuvinte si sa vorbeasca.
Profund: < 20–25; necesita supraveghere si internare permanenta in locatii speciale
21
22
23
Raportarea si descrierea CIT
2. Analiza masurii in care abilitatea intelectuala
generala este reprezentativa.
- Se iau in calcul cei patru indici
- Se scade valoarea cea mai mica din valoarea
cea mai mare
- Daca diferenta este mai mare decat 1,5
abateri standard (23 puncte) atunci CIT nu
este omogen
24
25
Pasi in interpretarea rezultatelor
3. Analiza masurii in care cei patru indici sunt
reprezentativi/omogeni.
- Pentru fiecare din cei patru indici se scade
cel mai mic scor din cel mai mare
- Se analizeaza daca diferenta este mai mare
de 1,5 abateri standard (5 puncte)
- Daca da, atunci indicele nu este
reprezentativ;
- Daca diferenta este mai mica de 5 puncte
atunci se trece la pasul 4.
Pasi in interpretarea rezultatelor
4. Determinarea punctelor tari si a celor slabe
normative (in raport cu etalonul)
- Pasul acesta se face doar pentru indicii la care
anterior s/a identificat ca sunt
reprezentativi/omogeni
- O valoare mai mare decat 115 este un punct
tare normativ
- O valoare mai mica decat 85 este un punct
slab normativ
- Valori cuprinse intre 85 si 115 sunt valori in
limite normale
26
Exemplu
Pasi in interpretarea rezultatelor
5. Determinarea punctelor tari si a celor
slabe personale
- Se calculeaza media celor 4 scoruri pe indici
- Se scade din aceasta valoare medie, fiecare
indice intrepretabil (omogen)
- Se raporteaza daca diferenta dintre un index
si media celor patru este semnificativa (tabel
4.3 Manual)
27
Pasi in interpretarea rezultatelor
6. Interpretarea fluctuatiilor
7. Analiza clinica a profilului
28
Fidelitatea (esantion SUA)
Subtest/Proces Varsta (N=1100, Esantion Romania) Media
rxx6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cuburi 0.86 0.85 0.87 0.86 0.91 0.92 0.88 0.91 0.87 0.92 0.91 0.89
Similarităţi 0.84 0.90 0.85 0.86 0.90 0.93 0.90 0.90 0.92 0.87 0.89 0.89
Memorarea cifrelor 0.90 0.89 0.87 0.86 0.89 0.85 0.87 0.90 0.91 0.91 0.91 0.89
Concepte grafice 0.86 0.92 0.89 0.82 0.83 0.84 0.86 0.87 0.83 0.81 0.86 0.86
Codare 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97
Vocabular 0.87 0.86 0.91 0.88 0.91 0.93 0.87 0.92 0.92 0.85 0.88 0.89
Secvenţe de litere num 0.94 0.97 0.92 0.92 0.91 0.87 0.86 0.89 0.86 0.90 0.90 0.91
Matrici 0.74 0.91 0.91 0.90 0.90 0.91 0.89 0.92 0.92 0.86 0.93 0.90
Înţelegere 0.80 0.82 0.88 0.86 0.83 0.90 0.91 0.90 0.82 0.80 0.81 0.85
Căutare de simboluri 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97 0.97
Completare de imagini 0.92 0.93 0.91 0.91 0.92 0.91 0.88 0.94 0.86 0.89 0.90 0.91
Barare 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95 0.95
Informaţii 0.79 0.81 0.65 0.77 0.76 0.92 0.88 0.87 0.92 0.90 0.90 0.85
Aritmetică 0.90 0.88 0.85 0.85 0.91 0.92 0.93 0.83 0.85 0.84 0.87 0.88
Raţionament verbal 0.75 0.81 0.72 0.71 0.75 0.82 0.85 0.81 0.84 0.86 0.86 0.81
Cuburi fără bonus 0.86 0.84 0.88 0.86 0.90 0.91 0.88 0.88 0.82 0.92 0.90 0.88
Mc în ordineprezentată 0.80 0.84 0.85 0.85 0.88 0.82 0.86 0.83 0.89 0.85 0.89 0.85
Mc inversă 0.88 0.78 0.65 0.76 0.83 0.76 0.78 0.79 0.85 0.91 0.86 0.82
Barare aleator 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93
Barare structurat 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93 0.93
Înţelegere verbală 0.92 0.92 0.95 0.94 0.95 0.97 0.95 0.96 0.95 0.94 0.95 0.95
Raţionament perceptiv 0.90 0.94 0.95 0.93 0.94 0.95 0.92 0.95 0.94 0.94 0.95 0.94
Memorie de lucru 0.94 0.95 0.92 0.93 0.94 0.91 0.91 0.94 0.93 0.94 0.94 0.93
Viteza de procesare 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98
Întreaga scală 0.97 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98 0.97 0.98 0.98 0.98 0.98 0.98
29
Studii de validare
Profile Populatii speciale
30
Profile Populatii speciale
Profile Populatii speciale
31
Profile Populatii speciale
32
Profile Populatii speciale
Profile Populatii speciale
33
Vă mulțumesc!
Conf. univ. Dr. Anca DOBREAN
Departamentul de Psihologie Clinică și Psihoterapie